完形阅读课 -

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2020-2021学年牛津译林版英语八年级下册Unit2阅读理解课课练1(含答案)

8B Unit2阅读理解训练一、完形填空When I was a junior high school student in 1980, God gave me a gift. It was happiness.One weekendI went to visit my grandparents. On my way home a car ran over me and cut off my1 because of its high speed.Several days later when I woke up at the hospital, I realized I had to spend the rest of my life2 arms. How sad I felt at that time!3 slowly I knew I had to face the fact and got over it. I couldn't get my arms back even though I4 every day.However, it's easier 5 than done. It took me nearly half a year to get out of the sadness completely. I got so much from my past story. From then on, I could treat my life with a normal mind. But in our daily life, I often see my classmates get 6 about little things:They get a bad grade on a test; they don't have a mobile phone but 7 have, and so on. But I just 8 life. Iam lucky to realize from an accident ; It is a waste of our life to focus on(集中于)what you have lost. We should always think of what we have. So why are so many people unhappy? Someone may say, "My whole life would be better 9 I have a new car." But when you get the car and what 10 ? For a whole week, you are walking on air. Then you go right back to being unhappy.Happiness depends on what we have! It is in your heart. It's a state of mind. Even though youown the whole world, you may still feel unhappy. Happiness comes from mastering the art of appreciating and taking pleasure in what you really have.1. A. feet B. legs C. arms D. ears2. A. with B. without C. for D. on3. A. Or B. But C. So D. Once4. A. cried B. laughed C. sat D. stood5. A. dreamed B. acted C. called D. said6. A. excited B. nervous C. happy D. worried7. A. the other B. one another C. other D. others8. A. hate B. dislike C. enjoy D. save9. A. because B. since C. if D. whether10. A. happens B. happened C. used D. uses二、阅读理解AMy first home was a beautiful meadow(牧场) with a pond of clear water. There were some large trees near the pond. On one side of the meadow was a field and on the other was the house of our master, Farmer Grey. He was a kind man.My mother and I had a happy life. She worked during the day. I played with the other young horses and had great fun. At night I lay next to her.One day, my master sold me to Squire Gordon. He lived with his family in a big house.“You are a beautiful horse,” he said. “You have a beautiful coat. I shall call you Black Beauty.”I learned to carry my master on my back and pull a coach. I learned to wear reins(疆绳)and a bit in my mouse. I did not like them, but all the horses had to wear them.My master had two horses. One of them was Merrylegs. He was very friendly. The other was Ginger. She was not friendly. She bit and kicked people.Ginger told me about her life when she was young. She told me, “My master was not kind to me.My reins and bit hurt me. My master did not care.”Squire Gordon went on a long journey. John went with him and I pulled the coach. The weather was rainy and windy. Mr. Gordon and John could not see well in the rain. We came to a bridge. I stopped. “Something is wrong.” I thought. I did not want to go on to the bridge. Mr. Gordon and John wanted me to go on to the bridge. I did not move. Just then a man saw us. “Hey there!stop!” he cried.“What is it?” shouted Squire.“The bridge is broken in the middle,” he answered. “If you go on to it, you are going to drown in the river.”“Thank God!” said Squire. “Thank you, Beauty!” said John. We turned around and went along the road by the river. For a long time no one said anything. Then John said, “Black Beauty saved our lives. He knew the bridge was dangerous.”When we returned home, Squire told Mrs. Gordon:“We are all safe, thanks to Black Beauty!”That night, I was glad, though I was very tired.1. Who named the horse Black Beauty?A. Farmer Grey.B. Squire Gordon.C. Mrs Gordon.D. John.2. What does the underlined word "drown" mean in the passage?A. To die because you are under water too long and you can not breathe.B. To make something very wet or to cover something in water.C. To be louder than other sounds so that you can not hear them.D. To be in a light sleep or almost asleep.3. Which of the following is TRUE according to the passage?A. Black Beauty lived a hard life with Mum.B. Ginger was unhappy when she was young.C. Some horses did not wear reins or bits.D. Mr. Gordon went on a long journey alone.4. How did Black Beauty save his master's life?A. By fixing the bridge.B. By asking other horses for help.C. By crossing the bridge.D. By refusing to step onto the bridge.5. What might happen that night from the passage?A. Black Beauty was sent away from home.B. Mr. Gordon sold Black Beauty to others.C. Black Beauty got good food and a nice bed.D. Mr. Gordon had Black Beauty do some more work.BTwo little boys had two little toys Each had a wooden horse. Joyfully they played each summer's daySoldiers (士兵) both, of course. Long years past, war came so ▲ Bravely they marched away.Guns roared loud and in the mad crowdWounded and dying lie1. What happened to Jack’s toy horse?A. Its head was broken off.B. It was taken by soldiers.C. It was broken by Joe.D. It was lost in the war.2. What do you think of Joe?A. Sad and careless.B. Afraid and helpless.C. Brave and helpful.D. Happy and hopeful3. Which is the best word for ▲ ?A. fastB. hardC. slowD. quick4. What is the song mainly about?A. Dangerous war.B. Interesting games.C. Happy summer.D. True friendship.三、阅读填空A huge disaster takes place and destroys (毁灭) nearly everything on Earth, and only a few people are still alive. A father and his son are trying their best to live on, travelling south on the road as they fight with a terrible winter.This is the plot (情节) of the novelThe Road . Written by US writer Cormac McCarthy. The book came out in 2006 and won the Pulitzer Prize (普利策奖) in 2007. In the book, McCarthy shows man’s true nature, which I think is the high point of the book.The main character (人物) is a great father —he has a strong will to live and keep his child safe. During their journey, he is really tired, but he tries to find food anywhere he can.Finally, he finds a place to hide in with lots of food inside. There is enough for them to eat for days. He is a selfless (无私的) father, always making sure his child has something to eat.But sometimes, the man becomes emotional (情绪化的) and starts to think deeply about his past. His memories of the past do nothing but let him down when he wakes up and sees the real world around him.In a word, this novel is a great read. The man is not a perfect hero, but all of us can see a little of ourselves in him. Love always wins, in stories or real life. This book makes us learn to love others and一、完形填空1. C2. B3. B4. A5. D6. D7. D8. C9. C 10. A二、阅读理解1. B2. A3. B4. D5. C1. A2. C3. A4. D三、阅读填空1. Writer2. starts/begins3. food4. cares5. alone。

英语阅读课可以做的活动

英语阅读课可以做的活动英语阅读课是英语教学中非常重要的一部分，它可以帮助学生提高阅读理解能力、扩大词汇量、提高语言表达能力以及培养自主学习能力等。

在英语阅读课上，教师可以通过一些活动来激发学生的学习兴趣，促进学生的学习积极性，下面就来介绍一些可以在英语阅读课上进行的活动。

一、朗读练习：朗读是英语阅读课中最基础的活动，而且它可以帮助学生训练语音、语调、语速、语感等方面的能力。

教师可以让学生在课堂上轮流朗读，通过不断的练习来提高学生的朗读水平。

同时，教师也可以利用录音机来帮助学生更好地纠正自己的发音和语调。

二、阅读理解：阅读理解是英语阅读课中最重要的部分，它可以帮助学生加深对文章的理解和掌握更多的知识。

教师可以在课堂上布置阅读任务，并且设置一定的阅读目标，比如提问、完形填空、选择题等。

通过这些阅读理解任务，学生可以更好地巩固所学的知识，同时培养自己的阅读习惯。

三、口语练习：英语阅读课不仅仅是阅读，还包括对语言和语音的理解和表达。

教师可以设计一些或对话、或演讲、或小组讨论的口语活动，让学生通过口语的方式来表达自己的思想和理解。

这些活动不仅可以帮助学生提高英语口语能力，还可以激发学生的思考和表达能力。

四、小组讨论：小组讨论是英语阅读课中一种非常有效的活动方式，它可以让学生分组讨论阅读材料的相关问题，比如主题、中心思想、阅读策略等。

在小组讨论中，教师可以设立具体的讨论目标和问题，让学生在相互交流中互相学习、增进友谊。

五、任务型阅读：任务型阅读是一种特殊的阅读方式，它通过设置特定的任务来引导学生对文章进行深入的理解和掌握。

在任务型阅读活动中，教师可以让学生完成各种各样的任务，比如信息匹配、句子翻译、图片描述等。

通过任务型阅读活动，学生不仅能够提高阅读能力，还能够掌握语言表达能力。

六、阅读广场：阅读广场是一种比较有趣的阅读活动，它可以让学生在放松的环境中进行阅读和交流。

教师可以在课堂上为学生营造一个阅读广场的环境，比如使用房间的一角或者是悬挂着花环和照片的墙，然后让学生自由选择自己感兴趣的书籍进行阅读。

2021年中考广东省深圳专用英语完形、阅读突破练(6) 课件

( A )9.A．always C．seldom
( C )10.A．Whatever C．Wherever
B．never D．sometimes B．Whichever D．Whenever
Passage 2 体裁词数建议用时实际用时正确率
记叙文 253
6
/10
This story tells of two sporting heroes who made an impossible dream come true. Bob Champion was a young jockey(骑师)with a bright
完形、阅读突破练
完形、阅读突破练(六)
完形、阅读突破练(六)
A 完形填空
Passage 1 体裁词数建议用时实际用时正确率
记叙文 251
6
/10
You may have noticed something different the last time you ate at your favorite restaurant. Or perhaps you happened to see it while 1 through the photos in your social media apps. You guessed it —we're becoming a foodie culture.
If you want to become a travel writer who helps people to choose a trip, you should know how to create an article about traveling experience. Maybe the following can help you.

完形、阅读、六选五做题方法

二、阅读理解做题小技巧
1.One of the most important things in the world is friendship. In order to have friends, you have to be a friend. But how can you be a good friend at school?
There would always be somebody who was better at one of the things I was 11good at
（be good at擅长于；固定搭配）, but no one in the universe can 12reach the quality of
（解释关系:前呼后应）, no matter what others say.
11、A. bad坏的 B. good
C. kind仁慈的 D. happy高兴的
12、A. reach（＋非实质性的东西，如目标）
13、A. escaping B. flowing
14、A. grateful
B. brave
总会有人更擅长我擅长的其中一件事情。
2.But no one in the universe can reach the quality of my combination of talents, ideas, abilities and even
shortcoming(缺点
但是宇宙中没有人能达到我的品质，集我的才华、想法、能力甚至思想于一身
3.Help them — If your friend is ever in need of something, be there to help them.9 You should try to put them first, but make sure you don’t do everything they want you to do（否A）. Try to take an extra pencil or pen with you to classes in case (以防) they forget one. Have a little extra money in your pocket in case they forget something they need。

2025版高考英语一轮总复习阅读完形天天练第三周推断文章出处课件新人教版

for Book Lovers这本书的内容及特点
◇ Where is the text most probably taken from?
A. An introduction to a book. B. An essay on the art of writing. C. A guidebook to a museum. D. A review of modern paintings.
常见选项 (也就是短文可能选自哪里)：
an advertisement一则广告 a guidebook一本旅行指南
a novel一本小说
a science fiction科幻小说
a recipe book一本烹饪书 a book of geography一本地理书
an engineering textbook一本工程学课本
a science report一份科学报告 a news report一则新闻报道 a business report一份商业报告 a health report一份健康报告 children’s literature儿童文学 a tourist map一张旅游地图 a travel brochure旅游宣传册 a tourist leaflet 一本旅游小册子 a museum guide博物馆指南 a book review一篇书评 a radio report一篇广播报道 a TV interview电视采访
To test the effect of social influence on eating habits, the researchers conducted two experiments. In the first, 95 undergraduate women were individually invited into a lab to ostensibly (表面上) participate in a study about movie viewership. Before the film began, each woman was asked to help herself to a snack.An actor hired by the researchers grabbed her food first.In her natural state, the actor weighed 105 pounds.But in half the cases she wore a specially designed fat suit which increased her weight to 180 pounds.

99八年级英语阅读完形专项练习PPT课件

读理解 A man is going to the house of a rich person. He sees a box of good apples by the road. He says, “I don’t want to eat those apples, because the rich man will give me much food.” Then he takes apples and throw them away into the dust. He comes to a river. There’s so much water in the river, and he can’t go over. He waits for sometime, then he says, “I can’t go to the rich man’s house today, because I can’t cross the river.” So he begins to go home. He has nothing to eat that day. He is very hungry, so he comes to the apples. He is glad to take them out of the dust. Don’t throw good things away, you may be glad to have them sometimes.
C. any C. that C. yours C. many C. knew C. much C. wet C. have C. great C. away
D. many D. there D. it D. a lot of D. know D. some D. dry D. has D. good D. up

初中英语各题型说课稿

初中英语各题型说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中英语课程，主题为“初中英语各题型解析与教学策略”。

在这节课中，我们将重点关注初中英语教学中的几种主要题型，包括阅读理解、完形填空、语法填空以及书面表达，并探讨如何有效地教授这些题型，以提高学生的英语综合应用能力。

一、阅读理解教学策略阅读理解是英语教学中的重要组成部分，它不仅能够提升学生的阅读技巧，还能增强他们的语言感知能力和文化意识。

在教学阅读理解时，我们应采取以下策略：1. 选材：选择与学生生活经验相关、难度适中的阅读材料，激发学生的阅读兴趣。

2. 技巧训练：教授学生如何通过略读、扫读等方法快速获取文章大意，以及如何根据上下文推断生词含义。

3. 深度理解：引导学生进行深层次的阅读，理解文章的隐含意义、作者的观点和态度。

4. 互动讨论：鼓励学生在小组内讨论阅读材料，分享各自的理解和观点，培养他们的批判性思维。

二、完形填空教学策略完形填空是测试学生语言综合运用能力的有效题型。

在教学完形填空时，我们应注意以下几点：1. 语篇理解：强调文章的整体理解，让学生把握文章的主旨和结构。

2. 语境分析：教授学生根据上下文线索推断空格处的合适词汇。

3. 词汇积累：鼓励学生积累词汇和短语，尤其是固定搭配和习惯用法。

4. 反复练习：通过大量练习，提高学生对文章逻辑和语境的敏感度。

三、语法填空教学策略语法填空旨在检验学生对英语语法知识的掌握情况。

在教授这一题型时，我们应：1. 语法知识梳理：系统复习相关的语法点，确保学生对语法规则有清晰的认识。

2. 语境应用：引导学生在理解句子结构的基础上，正确使用语法知识填空。

3. 错误分析：通过分析学生在练习中的错误，帮助他们巩固知识点，避免重复错误。

4. 综合运用：鼓励学生在写作和口语表达中运用所学的语法知识，提高语言运用能力。

四、书面表达教学策略书面表达是培养学生英语写作能力和思维能力的重要途径。

在教授书面表达时，我们应：1. 写作技巧：教授学生如何组织文章结构，包括引言、正文和结尾，以及如何使用恰当的过渡词汇。

《完形填空公开课》课件

《完形填空公开课》PPT 课件
在这个《完形填空公开课》的PPT课件中，我们将深入探讨完形填空的相关技巧和策略，并提供实用的练习和改善词汇的方法。让我们一起开始吧！
什么是完形填空？
在本节中，我们将介绍什么是完形填空，并解释为什么它在阅读理解中如此重要。你将了解如何通过填写适当的单词来完善文章的大意。
完形填空的文章类型
叙述性文章
这种类型的文章描述了故事情节或特定场景的细节。你将学习如何根据上下文来猜测缺失的单词。
描写性文章
这种类型的文章为读者提供了详细的视觉和感官体验。你将学会如何理解描述性语言并从中推断正确的单词。
说明性文章
这种类型的文章解释了某个主题或概念。你将学习如何通过掌握上下文中的关键信息来填写正确的答案。
3 逻辑推理
通过逻辑思维和推理，你可以从文章的整体意思中推断出缺失单词的内容。
完形填空中的习惯搭配和习语
本节将介绍完形填空中常见的习惯搭配和习语，帮助你更准确地填写缺失的单词。
阅读理解策略1Fra bibliotek预测答案
在填写之前，尝试预测可能的答案，然后查看选项以确认。
2
注意选项
仔细阅读选项，排除明显错误的答案。
3
规划时间
在考试中有限的时间内，合理分配时间给每个完形填空。
练习演练：示例完形填空文章
在本节中，我们将提供一个带有空白的示例文章，让你能够实践运用所学的技巧和策略。
完形填空中上下文的重要性
了解上下文信息对于选择正确答案至关重要。本节将教你如何利用文章中的提示和线索来填写合适的单词。
猜测缺失单词的常见技巧
1 词根和词缀
通过识别词根和词缀，你可以推断出缺失单词的含义和词性。

高中英语阅读课流程

高中英语阅读课流程阅读课应该是我们的传统课，是核心课，也是成熟的课型。

大家对阅读课模式已经深入人心，但对其内涵还需要进一步解读和完善，尤其是青年教师。

一、读前（Before reading : leading-in1. 导入，简洁明了，直奔主题，目的是激发学生阅读兴趣。

这次老师们导入都没有超过三分钟，把宝贵的时间留给了阅读，留给了学生。

非常好。

有的利用图片，视频，话题等直接引入。

2 •预测本文非常值得预测，而且课文中也提示这样做。

预测之后检查预测，就形成了fast reading,同时告诉他们阅读策略。

但并不是每篇文章都需要预测，要根据文章话题，结构而定。

3.生词处理生词是否要处理（目的和需要）？何时处理好（时机）？怎样处理（方式）？阅读课的目的是为了理解，培养阅读能力和阅读微技能。

生词处理的目的也应该为了阅读，为了更好的理解文本而服务。

生词是否需要处理要根据生词的量而定。

如果太多影响学生理解或即使学生猜测也不能理解的话，就很有必要处理，绝不能回避。

本文共39个生词，既有生僻词汇，专有名词，也有重要词汇和重点短语，因而需要处理。

何时处理好（时机）？分散与集中相结合。

根据文章需要可以在读前如专有名词，在读中如skimming, scanning中进行。

如在回答问题中，在问题中，在答案中让学生通过句子和上下文进行猜测或者在同义词替换，或者举出一个语境来猜测。

也可以在careful reading集中处理。

怎样处理（方式）？①给出英语解释；②在语境中猜测如use up。

My money has used up, and I have to ask pare nts for help. I have run out of my mon ey, and I have to ask pare nts for help. I have no money now③用图片的方式在问题中或回答问题中进行。

如 alter native en ergy 利用图片展示wi nd en ergy, water en ergy, solar energy然后在组句Wind energy, water energy and solar energy are the forms of the alternative energy这样学生就可以理解了。

中考英语完形阅读写作专题试卷分析及复习对策PPT课件

7
（一）阅读：阅读理解：文本阅读量约1150词，四篇：A 篇约200词，B篇约280词，C篇约330、D篇约 350词。含有不超过1.5%的生词。 A篇大约等于七年级水平。 B篇大约等于八年级上水平。 C篇大约等于八年级下水平。 D篇大约等于九年级水平。
8
1、量：每天一篇。这是阅读素养的培养，靠的是积累。我们挑选的文章以题材或话题为主线，就是以相同的话题为一单元，如：环保、科技、情感、文化、故事、时事等，这样的很多课外资料很多，这一种我们多是让学生阅读，以扩大知识面增加阅读量为主，
堂做完上交，下堂课（晚自习）校对，之后要求同学互
相把错误的题目重新讲一遍，做到落实。有时也会加一
篇完形或阅读，16开的正反面一张。学生很喜欢做这样
的练习。课后除了巩固单词，没有其它作业。
复习时候：我们很传统，第一轮就是复习课本中的知识点，语法点，
短语，词法，两个单元一起复习，练习一般是自己出的，只有词
汇运用与选择题，有时很难编一篇文章，也就以句子的形式出现。
第二轮按语法条目复习，相应的练习基本以温州的《复习导引》
为主。
我们的基础就是这样抓的。在这样的基础上，我刚才也讲到了初一
我们就是按部就班，抓学习习惯；初二增加课外阅读，扩大知识
面；初三会多一两本资料，培养学生的自主学习，让学有余力的
学生多学一点，对不同的学生提不同的要求，让学生有阶段性地
辅导报》，《导学导练》没有全做，有时当月
休作业。以前我们会自己出题，但是现在太忙
了，没有时间，如果不忙，还是自己出题比较
好。对知识点把握比较实在。学生自己有自己
的弹性作业，我们基本从完形与阅读方面要求
自己做。
4
5. 期中、期末复习时自己出练习，题型有时就是词汇运

2024届高考英语命题探究--阅读理解完形填空课件

(3)根据上下文推断单词和短语的含义
正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章的第一步，也是理解文章的基础，不懂单词含义根本就谈不上理解文章。但英语单词的含义并非完全等同于词典中所标注的汉语意思，其含义随不同的语境会有所不同。能根据上下文正确理解灵活变化的词义，才算是真正初步具备了一定的阅读理解能力。
词汇和语法的丰富性和多样性：阅读理解词汇的处理2.docx 5）改编文章：分析文本、语篇的完整性、 6）词汇的处理：考纲外词汇---影响答题的注解汉语；词汇的处理
旧词新意及熟悉词汇的不熟悉的习惯表达可能干扰理解； 7）试题难度：易、中、难 --- 352
2. 设点：
1)考查什么阅读理解设点.pptx 2)细节类和中心类的比例(兼顾阅读方法) 3)特殊疑问句的方式、提问方式多样、问题的分布及顺序、无否定词not 4)题干的表述（细节类问题的关键信息paraphrase）
依照词汇内部的语义联系和句法功能，词块可以被分为以下四类： A. 聚合词（polywords）。两个或两个以上单词组成的固定短语，包括动词短语（如look for，put off）、习语（如of course，by the way，for example， at once）和一些由于搭配关系而形成的比较固定的用法（如recorder player， taxi driver，the day after tomorrow）； B. 搭配词（collocations）。搭配分为词汇搭配（如achieve success，strongly
(6)理解作者的意图、观点和态度
每篇文章都有一个特定的写作目的，或是向读者传递某个信息，或是愉悦读者，或是讲授某个道理。而这些信息通常并不是明确表达出来，而是隐含在文章之中。因此，这类问题要求考生在理解文章总体内容的基础上，去领会作者的言外之意。

初中完形填空备课教案

初中完形填空备课教案1. 知识与技能目标：通过完形填空练习，让学生掌握一定的阅读技巧，提高他们的语境理解和词汇运用能力。

2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生积极参与和合作的精神，提高他们的口语表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，提高他们的自信心。

二、教学内容1. 话题：日常生活中的人际关系2. 关键词：friendship, trust, support, cooperation3. 文章长度：200-250词4. 题目类型：完形填空三、教学过程Step 1: Lead-in（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生谈论日常生活中的人际关系，如：“Can you tell me some characteristics of a good friend?”, “How can we build trust with others?”等。

2. 学生发表自己的观点，教师总结并板书关键词：friendship, trust, support, cooperation。

Step 2: Pre-reading（5分钟）1. 教师给出一篇关于日常生活中人际关系为主题的短文，让学生快速阅读，了解文章大意。

2. 学生阅读后，教师提问：“What is the main idea of the passage?”，引导学生概括文章主题。

Step 3: While-reading（15分钟）1. 教师将短文挖空，形成完形填空题，让学生独立完成。

2. 学生完成后，教师组织小组讨论，让学生相互检查答案，讨论解题过程中遇到的问题。

3. 教师选取一些具有代表性的答案，进行讲解和分析，引导学生掌握正确的阅读技巧。

Step 4: Post-reading（10分钟）1. 教师让学生根据文章内容，用自己的话复述故事情节。

2. 学生进行复述，教师给予评价和指导。

曲一线202253英语完形填空与阅读理解答案九年级答案

曲一线202253英语完形填空与阅读理解答案九年级答案完形填空与阅读理解Reading P1 8D此处意为“每当我看到鲜花盛开我就忍不住感到高兴”can't语篇解读本文是一篇应用文。

文章是一位校长关于开学第一天的活 help doung是固定搭配,意为"忍不住做”。

答案解析动安排情况。

9.B句意:当你过的时候试着在小事中找到幸福。

由句意可知， linle小的”符合句意。

@误解分析:本题容易错选C项。

错因是没1B细节理题题定:根据题中的begin可定位到第二有细解语境，误将寻找的幸福源头理解为在很多事情上”,因而误用了many段最后一句由此可知第一节课在8点30分开始。

2节理题根据第三段第一句可知英语课持续四十分钟 10.C 句意:记住幸福无处不在。

anywhere"在任何地方”用于否定误解分析:本题易误选B误选原因是忽略文章内容根据实际情句和疑问句;nowhere"无处”;everywhere”到处”;somewhere”在某处”。

况来答题3.D细节理解题定位:据题干中的goography可定位到第三难句分析段中"we have geognaphy in Classroom 10at 9;20”，由此可知在10号原文WheneverI ser the flowers blooming,I can't help feeling happy.教室上地理课。

课文每当我看到鲜花盛开我就忍不住感到高兴。

4C维节理解题根据第四段中Ourfintclass in the aftemoon is art 分析这是一个主从复合句。

whenever意为"每当”，引导的是时间状at1p.min Art roxm 2."可知下午第一节课是美术。

语从句。

5B推理判断题根据文章所述开第一天的安排可知第一天不Reading P2上数学课。

故选项B是正确的。

初中英语《完形填空专项讲解》优质课教案、教学设计

初中英语《完形填空专项讲解》优质课教案、教学设计一、教学目标帮助学生理解完形填空的基本概念和目的；锻炼学生对于上下文语境的理解能力；提高学生的词汇掌握能力；增强学生的阅读理解能力和语言表达能力。

二、教学重点和难点教学重点：完形填空的解题技巧和策略。

教学难点：通过上下文推测单词或短语的含义。

三、教学准备教学PPT；填空题题库；课堂练习材料。

四、教学过程步骤一：导入新知通过展示一篇完形填空短文，让学生尝试自己进行填空，并与同桌进行讨论。

然后，整理出填空的思路和策略，引出完形填空的介绍。

步骤二：讲解完形填空的基本概念和目的解释什么是完形填空，以及完形填空的目的是什么。

强调理解并把握上下文的重要性。

步骤三：讲解完形填空的解题技巧和策略提醒学生注意选项之间的逻辑关系，通过排除法确定最佳答案。

强调注意定冠词、动词的时态、语态和形式等细节。

步骤四：练习机会分发填空题，让学生在一定时间内完成填空任务，然后互相检查答案。

解析题目答案，并分析解题思路。

步骤五：拓展练习分发拓展练习册，要求学生加强对上下文语境的理解，解答更具挑战性的题目。

步骤六：巩固与评价让学生在课堂上表演并解释他们的解题思路，提供反馈和指导。

针对学生的表现进行评价，及时纠正他们的错误，并鼓励他们的努力。

五、教学延伸鼓励学生多阅读英语文章和故事，并参加完形填空的练习，巩固他们的理解能力和技巧。

六、教学反思本节课通过深入讲解完形填空的基本概念、目的和解题技巧，帮助学生提高了他们的理解能力、词汇掌握能力和阅读理解能力。

然后，通过实际练习和巩固，学生的应用能力和解题能力得到了提高。

同时，通过学生表演和讲解解题思路的方式，增强了学生的语言表达能力。

通过本节课的教学，达到了预期的教学目标和效果。

万唯英语阅读理解与完形填空七年级

万唯英语阅读理解与完形填空七年级【原创实用版】目录1.阅读理解与完形填空的重要性2.万唯英语阅读理解与完形填空七年级的特点3.如何有效提高阅读理解和完形填空能力4.总结正文一、阅读理解与完形填空的重要性阅读理解与完形填空是英语学习中至关重要的部分，它们不仅能够检验学生对英语语言的掌握程度，还能培养学生的逻辑思维和推理能力。

尤其是在七年级这个阶段，学生的英语学习已经从基础阶段向提高阶段转变，阅读理解和完形填空的作用显得尤为重要。

二、万唯英语阅读理解与完形填空七年级的特点万唯教育作为国内知名的英语教育品牌，其编写的英语阅读理解与完形填空七年级教材具有以下特点：1.紧扣课程标准：教材根据教育部颁布的英语课程标准编写，旨在帮助学生掌握英语学习的核心知识和技能。

2.多样化的题型：教材中涵盖了各种不同类型的阅读理解和完形填空题目，有助于学生全面了解和学习英语。

3.注重实际应用：教材中的阅读材料选取自真实的生活场景，使学生在学习过程中能够真正体会到英语的实际应用价值。

三、如何有效提高阅读理解和完形填空能力要提高阅读理解和完形填空能力，需要从以下几个方面入手：1.增加词汇量：充足的词汇量是提高阅读理解和完形填空能力的基础。

学生可以通过阅读英文文章、积累词汇卡片等方式来增加词汇量。

2.培养阅读习惯：良好的阅读习惯有助于提高阅读效率和理解能力。

学生应该每天安排一定的阅读时间，坚持不懈地进行阅读训练。

3.学习阅读策略：学习一些阅读策略有助于提高阅读理解能力，例如预测、扫描、略读、详读等。

4.多做练习：通过不断地做阅读理解和完形填空练习，学生可以熟悉题型，总结解题技巧，从而提高解题能力。

四、总结阅读理解和完形填空是英语学习中重要的组成部分，对于七年级的学生来说尤为重要。