党员教师个人存在的问题剖析

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教师党员先锋模范作用发挥存在问题及整改措施15篇

教师党员先锋模范作用发挥存在问题及整改措施15篇教师党员先锋模范在发挥作用过程中存在一些问题，下面我将列举并提出相应的整改措施。

问题一：作为党员先锋模范，教师在教学过程中的表现不够出色，缺乏激励学生的能力。

整改措施：提升教师教学能力，加强教师的专业培训和学习，不断提高教学水平，充分发挥党员教师的示范作用。

问题二：党员教师缺乏对学生的引导和关心，在教育教学过程中缺乏亲和力，无法与学生建立良好的师生关系。

整改措施：教育部门应加大对教师的职业培训力度，在职业道德、心理援助等方面进行指导，培养教师亲和力，使其能够与学生建立良好的关系。

问题三：在研究教育教学方面，党员教师缺乏创新精神和积极性，对新教育理念和方法接受度低。

整改措施：学校要加强教师队伍建设，通过举办座谈会、研讨会等形式，鼓励和引导教师积极思考，推崇创新教学方法和理念，提高教师的教学质量。

问题四：在班级管理中，党员教师的党员意识不强，缺乏对学生的党性教育。

整改措施：学校要建立健全党员教师的培训机制，通过组织集体学习、培训班等形式，加强党员教师的党性教育，提高他们的党员意识，将党的指导思想贯穿到教育教学中。

问题五：部分党员教师在师德方面存在问题，不尊重学生，甚至存在虐待学生的情况。

整改措施：学校要加强对教师的师德教育，建立健全监督机制，加强对教师言行的监督和评估，对存在问题的教师进行严肃处理，树立正确的师德风尚。

通过采取这些整改措施，可以进一步发挥党员教师的先锋模范作用，提高教育教学质量，培养德智体全面发展的合格公民。

问题六：党员教师在教学大纲和教学内容设计方面存在滞后的情况，缺乏对时事和社会热点的关注。

整改措施：教育部门要加强对教师的教学指导，组织开展教学大纲的修订和更新，鼓励教师关注时事和社会热点，将其融入教学内容中，提高学生的实际运用能力。

问题七：部分党员教师的课堂教学过于单一，缺乏多样化的教学手段和方法。

整改措施：要鼓励党员教师积极探索和尝试新的教学手段和方法，如利用多媒体教学、教育游戏等，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习积极性。

教师党员个人问题清单及整改措施

教师党员个人问题清单及整改措施作为一名教师党员，我深知自己肩负着教书育人、传承文明、服务社会的重要使命。

在教育教学工作中，我始终以党员的标准严格要求自己，努力发挥党员的先锋模范作用。

然而，在自我审视和群众意见反馈中，我发现自己还存在一些问题和不足，为了更好地履行党员义务，发挥党员作用，现就个人问题清单及整改措施进行如下梳理。

一、问题清单1. 理论学习不够深入。

在日常工作中，虽然能够按照要求参加党的理论学习，但往往是被动接受，缺乏主动学习的意识，对党的理论和政策理解不够深入，不能很好地用理论指导实践。

2. 教育教学能力有待提高。

在教学过程中，虽然注重启发式教学，关注学生的个体差异，但教学方法仍然较为单一，不能充分调动学生的学习积极性，教育教学效果有待提高。

3. 工作作风不够严谨。

在日常工作中，有时存在工作马虎、敷衍了事的现象，对学生的关心不够，不能及时发现和解决学生的问题。

4. 党性修养不够。

在日常工作和生活中，有时会受到社会上不良风气的影响，出现急功近利、计较个人得失的现象，不能始终保持共产党员的高尚品质。

二、整改措施1. 加强理论学习。

制定详细的学习计划，利用业余时间深入学习党的理论和政策，提高自己的理论水平，用理论武装头脑，指导实践。

2. 提高教育教学能力。

积极参加教育教学培训，学习先进的教育理念和教学方法，努力提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展创造良好条件。

3. 改进工作作风。

严格要求自己，提高工作标准，对待学生要有耐心、细心、责任心，及时发现和解决学生的问题，为学生提供优质服务。

4. 加强党性修养。

自觉抵制社会不良风气，树立正确的世界观、人生观、价值观，始终保持共产党员的先进性和纯洁性。

5. 发挥党员先锋模范作用。

在教育教学工作中，以身作则，发挥党员的先锋模范作用，带动身边的教师共同进步，为学校的发展作出贡献。

通过以上整改措施的实施，我相信自己能够在教育教学工作中更好地发挥党员的先锋模范作用，为学校和学生的发展作出更大的贡献。

2020教师党员自查报告5篇.doc

2020教师党员自查报告5篇作为教师党员，通过反思，自己工作中还存在一些问题，需要日后进一步改正，才能成为一名合格的人们教师。

下面就是小编给大家带来的2020教师党员自查报告5篇，希望大家喜欢!2020教师党员自查报告一自我校作风纪律整顿活动以来，我对自己的教育教学行为和教育教学思想进行了深刻反思如下：一、存在问题1、爱岗敬业上做得不够突出。

狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研，事实证明，我离其他老师的差距还很大，需要加强学习。

2、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。

3、业务有待提高，教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进。

4、由于个性使然，往往不拘小节。

说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。

5、忽视学生的思想品德教育，只注重课堂知识的教学，要求学生过于严厉。

偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱。

6、有时学生中出现问题，因为觉得自己不是班主任，也觉得自己能将问题解决好因而与家长联系少。

课堂教学语言欠精炼，普通话不标准，随意性较强。

7、对学生严肃有余，亲和不足。

往往导致学生对我敬而远之。

二、原因分析一是思想觉悟不高，认识不够。

一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。

国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天塌下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转，由于有这种思想作崇，因此也就忽视了政治学习。

二是缺乏积极进取精神。

总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。

教师党员自我剖析材料2019三篇

教师党员自我剖析材料2019三篇教师党员自我剖析材料2019三篇篇一：教师党员民主生活会剖析材料自开展深入学习科学发展观活动以来，我对科学发展观的精神实质和科学内涵理解更全面、深刻，触动很大，把本人工作实际与科学发展观的要求相比，发现存在一些突出具体问题，并从自己内心深处反思如下：一、存在的问题1、理论学习欠缺。

学习目的不够明确，学习时缺乏认真思考，只从字面上理解马列主义、毛泽东思想，没有深刻认识思想精髓，对邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观的内涵理解得不深不透。

2、深入调研不够多。

不能充分了解情况，以致在工作上有时缺乏针对性。

在实际工作中，缺乏全面、深入细致地了解和掌握，在知人、知事、知情上还有一定差距。

深入实际调查研究少、指导工会和办公室工作不够细致。

虽然自己能够经常带着问题去思考，但仅限于表面，还不够深入细致，很少象解剖麻雀一样去考虑解决问题。

3、全局意识不够强。

有时做事情、干工作只从自身业务出发，对单位作出的一些关系全局的安排理解不透，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。

4、理论与实践不完全适应。

由于多忙于事务，自觉学习时间少，对党在农村的各项路线、方针、政策掌握得不够全面，尤其是对农业适用新技术、农村实用法律法规学习得不够深入。

从客观上总是强调工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系，造成自身理论知识跟不上形势发展，没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界结合起来。

5、工作热情不够。

认为工会工作非重要岗位，可做可不做，可紧可慢，对单位全局和社会经济发展不会造成什么影响，多一事不如少一事，尽量不给领导添麻烦。

由于处在这样的工作环境中，工作的上进心和工作积极性不强，直接影响了工会工作的发展。

二、对存在问题的根源分析：对存在的以上问题，认真分析其产生的根源，既有客观的原因，又有主观方面的原因，但主要还是对科学发展观的认识不够，缺乏科学发展的理念。

1、学习不够系统、全面、深入。

教师个人自我剖析材料四篇

教师个人自我剖析材料四篇第一篇: 教师个人自我剖析材料本学期，我们学习了教师“不作为、乱作为、慢作为”的相关文件和许多政策之后，全体教师的思想得到了很大的提高，工作作风有了很大的转变。

一存在的问题一是责任意识不浓，大局意识不强。

个别教师想问题、办事情，不是从大局出发，不是本着为教育负责、为学校负责的态度，而是站在个人的部门利益的角度。

对上级和学校的有关政策、规定不理解，甚至有抵触，在师生面前乱发议论、传播小道消息等不讲正直、不讲原则的现象。

二是学习意识淡化，进取心不强。

学习的氛围不浓，求知欲望不强，满足于一般的工作需要。

年轻的同志不虚心向老教师和经验丰富的教师学习;老教师以自己的经验丰富为由，满于现状不求进取;有的个别人以工作忙、事情多为借口，不参加会议和学习，不愿学习;某些人对学校提供政治学习和业务学习机会不珍惜，迟到、旷会、敷衍走过场。

由于学习不够，导致对新政策、规定吃不准，对教育教学工作出现的新形势、新要求不清楚，对学校的各种活动情况摸不透，工作不务实，不善于积累和总结经验，有的干了多年教育工作，仍然知识面不宽、专业知识不精、专业经验不多、特色经验没有。

三是工作主动性差，创新意识不强。

事业心不强，没有想大事、干大事、争一流的气魄;工作只定位于学校、教研组的简单分工，而对一些临时性工作或领导交办的其他工作，总是以没时间、工作忙、有困难为由推诿搪塞;解决新形势下的新问题的办法不多，思路不宽;安于现状，不求进取，怕吃苦受累，没有迎难而上、抢抓机遇、负重奋进的信心和决心，常常是畏难发愁，等待观望，坐失良机，被动应付;创新意识不浓，创新能力不足，思路不宽，办法不多，不能创造性地开展工作。

四是思想消极，工作效率不高。

工作不扎实，不务实，搞形式主义;有的教师，对领导交办的事情，很长时间也拿不出意见和结果，这里面有工作能力的问题，但主要还是工作态度问题，得过且过，工作消极，办事拖拉，推诿扯皮，敷衍应付。

五是缺少自我牺牲精神，服务观念不强。

教师党员个人问题清单及整改措施(通用)

教师党员个人问题清单及整改措施(通用)教师党员个人问题清单及整改措施一、引言作为教师党员，我们要始终以党员的标准要求自己，不断努力提高自己的党性修养和教育教学水平。

但在教育教学实践中，我们也可能会面临一些个人问题，这些问题可能会影响到我们的党性表现和工作效果。

因此，及时发现并整改这些问题至关重要。

本文就教师党员个人问题进行了详细的梳理，并提出了相应的整改措施。

二、教师党员个人问题清单1. 党性观念不坚定（1）对党的政策理论认识不足，不积极学习各类党的理论知识；（2）对党章党规不熟悉，不遵守党的纪律要求；（3）对党的信仰缺乏坚定的主张，缺乏为党和人民事业奋斗的强烈意愿。

2. 教育理念陈旧（1）教育教学方法落后，难以满足学生多样化的学习需求；（2）对新教育观念和新技术手段的学习应用不积极，不进取；（3）对学生的教育缺乏耐心和关怀，对学生个体差异的尊重和认同不足。

3. 学术水平低下（1）对自己的学科进行深入研究和学习的动力不足；（2）缺乏科研意识，不注重教学科研的整合；（3）对教学方法和教材的更新不够，缺乏创新精神。

4. 个人修养不够（1）言行举止不够得体，缺乏职业道德和师德意识；（2）不重视个人形象塑造，不注重职业发展规划；（3）思想政治觉悟不高，不积极参与社会公益活动。

5. 精神状态不佳（1）工作中容易懈怠，效率低下；（2）工作压力大，容易焦虑和抑郁；（3）身心健康状况欠佳，缺乏积极的生活态度。

三、整改措施1. 加强党性修养（1）定期参加党组织组织的党性理论学习活动，提高党员党性修养水平；（2）积极参与党员大会、支部会议和民主生活会，增强党性观念；（3）加强党章党规教育，强化党员的纪律意识。

2. 更新教育理念（1）关注教育教学前沿动态，积极参加各类培训和学术交流活动；（2）主动学习并应用新教育观念和新技术手段，提高教学质量；（3）保持与学生的良好互动，关注学生个体差异，提供个性化的教育服务。

3. 提升学术水平（1）制定科研计划，定期参加学术研讨会和培训课程，提高学术水平；（2）加强教学科研整合，将科研成果应用到教学实践中；（3）不断拓宽学科学习范围，提升自己的知识结构和教学技能。

党员教师查摆问题及整改措施6篇,党员教师查找问题及整改情况

党员教师查摆问题及整改措施6篇,党员教师查找问题及整改情况这次活动的特点是主题鲜明，对症下药;发扬传统，把握时代;部署及时，注重效果。

(二)目标要求按照关于“教育实践活动关键在整改落实，把问题解决到位”的指示精神，着力解决自己在“四风”方面存在的突出问题，切实转变工作作风，提高工作效率，带动手下党员职工扎实开展整改落实、建章立制工作，以高度自觉的精神增强自觉践行党的群众路线的能力，形成党的群众路线长效机制。

二，整改的问题按照党的群众教育实践活动的统一安排，本人通过深入到各科室进行调研，广泛征求意见、建议，同时通过召开座谈会、交心谈心，和分管的干部员工进行了“当面问”、“群众提”等方法，虚心听取基层员工意见等活动，征集自己在以人为本、密切联系群众方面存在一些不到位的问题，经广泛征求各方面意见，找到了自身的不足，剖析其产生原因，寻找解决整改措施，并在工作实践中做到边学边改，边查边改。

在形式主义方面：有些分管工作，有思路也有想法，也布置了，安排了，但落实工作抓得不紧，尤其遇到困难、阻力或下属消及应付拖延时，出现畏难情绪，虎头蛇尾，没有一抓到底，抓出成效，缺乏想办事、能办事、办成事才是硬道理的精神。

尤其是在抓采购管理、抓安全工作方面，存在不务实、不专业的现象;在政治理论学习方面，学习上缺乏经常性，喜欢找一些警句格言记一记，背一背，讲话作汇报时用一用，缺乏对党的重大政治理论的系统性学习，政治理论水平有待于进一步提高。

在官僚主义方面：联系实践少，作为原料采购部资深老员工，有些时候想要了解一些矿产的实际情况，并不是到现场勘查，多存在借助于他人之力来收集信息。

因此难以制定出客观的操作性强的工作方案，难以“谋大势、谋大局、出思路、出政策、抓重点、抓亮点”，工作成效不明显。

在享乐主义方面：以前一直在基层在原料工作，现在担任领导职务后，没有突出地享乐主义错误，未配车配司机，未安排过公款请自己的客人吃饭，与任何人没有金钱和礼品交往，更没有向组织提出过有关个人利益方面的任何要求。

党员教师存在问题及整改措施清单

党员教师存在问题及整改措施清单一、存在问题1.政治觉悟不高一些党员教师对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验学习不够，理解不深，政治觉悟不高。

具体表现在：对党的方针政策理解不透，对党的决策部署执行不力；对党的历史、传统、作风学习不够，对党的先进性、纯洁性认识不足；对党的纪律要求遵守不够，对党的形象维护不力。

2.教育教学能力不强一些党员教师教育教学能力不强，不能满足新时代教育发展的需要。

具体表现在：教育教学理念陈旧，教学方法单一，不能适应新时代教育改革的要求；专业素养不高，知识更新不及时，不能满足学生全面发展的需要；教育教学效果不佳，不能提高学生的综合素质。

3.师德师风不正一些党员教师师德师风不正，影响教育教学质量。

具体表现在：教育教学态度不端正，对学生关心不够；教育教学行为不规范，违反教育法规；教育教学效果不佳，不能提高学生的综合素质。

二、整改措施1.加强理论学习，提高政治觉悟（1）加强党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验学习，提高政治觉悟。

（2）加强党的历史、传统、作风学习，提高对党的先进性、纯洁性认识。

（3）加强党的纪律要求学习，提高对党的形象维护意识。

2.加强教育教学能力培养，提高教育教学质量（1）更新教育教学理念，学习新的教学方法，提高教育教学效果。

（2）加强专业素养培养，及时更新知识，提高教育教学能力。

（3）加强教育教学实践，提高教育教学水平。

3.加强师德师风建设，树立良好的教育教学形象（1）加强教育教学态度培养，关心学生，提高教育教学效果。

（2）加强教育教学行为规范，遵守教育法规，树立良好的教育教学形象。

（3）加强教育教学效果考核，提高教育教学质量。

总之，党员教师要不断提高自身素质，为新时代教育事业发展做出更大贡献。

教师党员存在的问题及整改措施

教师党员存在的问题及整改措施篇一：党员教师个人存在的问题剖析党员教师个人存在的问题剖析足别乡中心小学党员教师：林军通过认真回顾自已近两年来在工作、生活中的表现，切实感觉到与要求还有一定差距，有必要进行认真查摆自己存在的实际问题和不足，并剖析根源，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地发挥一个共产党员应有的先锋模范作用。

下面就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。

不详、不深、不实之处，请同志们予以指正。

一、存在的问题，存在问题的具体表现1、政治理论学习的自觉性不强，运用理论去指导实际工作不够。

具体表现为：一是自觉主动抽时间学习不够。

除参加学校组织学习外，平时自己很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍。

二是学习的深度不足。

没有在理论研究上下功夫，学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多，认真坐下来研究原著少，虽然在学习中有时也写一些心得笔记，但是真正联系自己的思想和工作实际写体会心得笔记不多。

三是理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距，缺乏运用马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的具体能力。

对理论知识的理解与实际应用脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

所以缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不善于从政治的角度来观察、分析问题，缺少一种时不我待的使命感和危机感。

认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。

有时候认识事物带有盲目性。

如在看待一些社会现象时，只是在看的时候激动、愤慨，看完后，所有的激动也就灰飞烟灭了，没有一种切肤之痛的感觉。

四是由于政治理论学习不够，表现在理想信念上，虽然也有坚定的信念和信心，但是只限于口头上，缺乏一种为共产主义事业奋斗从现在做起，从自身做起的具体行动意识。

2、专业业务知识掌握得不深不全，工作业务能力有待进一步加强。

具体表现为：一是虽然有时候也学习点业务专业知识，但有些实用主义的思想，急用先学，存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。

教师自我剖析材料及整改措施范文(6篇)

教师自我剖析材料及整改措施范文(6篇)【篇1】教师自我剖析材料及整改措施 20xx年，全县教育系统开展了“师德师风建设”系列活动，对教师的职业道德素养和专业技术素养提出了更加具体与严格的要求。

为了推动此次活动的顺利开展，各学校组织了全体教职员工对照《中小学教师职业道德规范》和《莘县中小学教师职业道德规范考评细则》，检查、反省了自己的从教行为，开展了批评与自我批评，实事求是地对自己进行了问题排查。

鉴于此，现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我问题剖析一、存在的主要问题1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。

我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。

虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够.2、在教育教学理论方面学习不够坚持。

我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。

同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。

而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。

现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。

平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。

但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生(特别是调皮学生)确实要再耐心些。

4、在教学工作方面不敢勇于创新。

本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。

但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。

教师个人党性分析材料三篇

精心整理教师个人党性分析材料【三篇】篇一作为一名党员教师，通过一段时间的学习使我认识到，开展党员先进性教育活动，是新势下按照“xxxx”要求，加强党员队伍建设的现实需要，促使党员内练素质，外型形象，充分发挥党员的岗位先锋模范作用，根据学校支部“保选”123二、原因分析1、政治理论学习不够。

对党和国家的方针、政策、业务知识学习不够经常化。

主观上对学习比较放松。

对政治学习的重要性认识不足，认为政治学习太死板、太空洞、不实用，除集中学习和完成规定要求外，平时比较强调客观原因或忙于工作事务，而放松对自己的学习要求。

久而久之必将影响素质的提高，影响到工作作风和处理事情的水平。

2、在工作中有怕得罪人的思想。

即使学生在课堂上，只要他(她)是围绕课内容而随便发言，我也会为他(她)找理由，而不会严格要求去批评。

实际上，这样做难勉有失公平，没能及时制止不良现象。

2015年教师党员党性分析材料3、在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，后勤管理中，条条块块都有专人负责觉得业务上的精应是他们的职责所以在本人负责管理的各块工作中，有的是浮于表面的了解，有的只限于操作此事时，集中时间突击了解学习一下，使得自己放松学习，难以真正的“沉”下去。

123篇二参加“立足本职、创先争优”教育活动以来，随着学习的不断深入，对其教育活动的意义和必要性的理解也越来越深刻。

自己作为一名教师，一名党员教师，如何立足于自己平凡的教育岗位，也能争做党员先锋，群众模范，保持一立足本职、创先争优就是要把学习做为“基”，锻造复合型自我;就是要把工作做为“本”，努力争创一流业绩;就是要把生活做为“根”，锤炼自己的优秀品质。

总之，一句话：出色地做好本职工作——立足学生发展，提高课堂教学的实效性。

一、存在的主要问题1.2.笔记了3.分学生4.视了“5.全面关注学生较少。

课堂教学中，充分调动学困生的学习积极性，多提问、爬黑板。

课后多交流，变换学习策略。

但结果反倒恶化，部分学生有逆反心理较重，或许是对这种学习方法不适应，折射出个人的教学方法存在不恰当之处。

2023年教师党员自我剖析材料三篇

【篇一】2023年教师党员自我剖析材料我校“以突出思想教育，加强建章立制，严格监督考核”为切入点，认真扎实地开展师德师风建设活动，着力解决师德师风存在的突出问题和薄弱环节。

经过活动提升我校师德师风建设质量和教师职业道德水平，增强了教师教书育人、为人师表的自觉性。

有效推进我校精神礼貌建设和学校文化建设。

现对教导处的师德师风建设工作总结如下。

一、师德师风建设开展情景，有效做法、取得的成绩(一)统一思想提高认识认识到新形式下师德师风建设的重要性和紧迫性，大家一致认为“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师修养，立德为本”。

师德师风不仅仅体现了教师个人的职业道德，并且直接关系到学校能否正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策和办学方向及办学水平。

高素质的教师队伍是学校生命的源泉，正所谓“学高为师、身正为范”。

教师的人格、品行、学识所具有的感召力，是师德的支柱。

(二)宣传发动，营造氛围为了把师德师风建设工作落到实处，学校教导处进取宣传发动，营造氛围，让每一名教师都能明确师德师风建设的重要性，召开年级组长座谈会了解教职工师德状况，总结好的典型，找出存在的问题。

再次修订学校师德师风工作方案;召开全校教职工大会传达局师德师风活动通知精神，宣读我校工作方案，围绕主题，部署工作。

每位教师每学期不少于1000字。

由学校支部每月进行检查。

并选出好的作品在教职工大会进行交流。

(三)修订制度完善机制。

根据我校实际情景和发展现状，依据教职工代表大会的意见，重新修订了师德师风建设制度，教职工师德师风考评制度，使师德师风建设逐步走上制度化，规范化的轨道。

在师德考评制度中学校将师德师风建设纳入常规管理，如有违反师德师风条例的行为，该同志的师德师风考核和年度考核都为不合格。

(四)开展活动，增强意识开展谈心活动。

教导处时时把握教师的思想情景，经常和教师交流，做到发现问题及时解决。

学校领导带头开展谈心活动。

做到与人为善，坦诚相见，经过谈心活动，征求和听取了多方面的意见，利于沟通思想，增进团结，找准问题，构成共识。

党员教师个人问题清单及整改措施

党员教师个人问题清单及整改措施党员教师个人问题要列出清单结算，这样才可以知道自己的问题在哪里，而不是和以前一样包裹在一起，同时，也要提出整改的措施，及时的解决问题。

党员教师个人问题清单及整改措施1 一、政治上不够坚强的具体表现查摆的主要问题，内容表述为：一是政治坚定性不够强。

有的缺乏对党的高度忠诚，信念不坚定、旗帜不鲜明，对于挑衅中国共产党领导、质疑中国特色社会主义的言论，态度含混、立场模糊，随声附和、人云亦云。

有的对中央和自治区党委的决策部署说三道四、评头论足、阳奉阴违，当面不言语、内心藏褒贬，大会上唱赞歌，私下里、酒桌上唱反调。

有的政治态度暧昧、政治立场动摇，有的在民族宗教等敏感问题面前摇摆不定、畏葸不前，对民族分裂主义和宗教极端主义言行不批驳、不亮剑、不报告，在维护祖国统一、反对民族分裂大是大非问题上，台上台下两个样、单位内外两种人，在反对“三股势力”斗争中经不起考验、站不稳脚跟。

有的放弃马克思主义无神论立场，对于宗教明里不信暗里信，在职时考虑仕途升迁、回避宗教活动，退休后忧心来生来世、寻求宗教慰藉，在职时利用职权为亲属朝觐提供便利，退休后鼓动亲友笃信宗教。

二是政治敏锐性不够强。

有的对新疆反分裂斗争的长期性、复杂性、尖锐性认识不足，缺乏长期作战和艰苦斗争的准备。

有的对反暴力、讲法制、讲秩序的必要性、紧迫性认识不深，产生麻痹思想和厌战情绪。

有的不能从政治上观察思考问题、不能透过现象看本质。

有的对境内外民族分裂势力利用宗教信仰、民族情感搞渗透破坏活动，警惕性不高、敌情观念不强，甚至视而不见、麻木不仁。

三是政治鉴别力不够强。

有的对马克思主义“五观”、“四个认同”、“三个离不开”的学习教育，不能入脑入心、自觉遵循。

有的对党的民族宗教政策的理解不深不透，片面执行。

有的对家人、亲友和身边工作人员在大是大非问题上的模糊观念、错误言行不教育、不说服、不纠正。

有的混淆两类不同性质的矛盾，对“三股势力”打着“民族旗号”、披着“宗教外衣”搞分裂破坏、暴力恐怖活动缺乏最基本的鉴别能力，甚至把民族分裂主义等同于民族问题，把宗教极端主义等同于宗教问题。

教师党员自查自纠报告

教师党员自查自纠报告教师党员自查自纠报告篇一自学校开展治庸问责活动以来，本人能认真研究领会有关精神，在责任意识、研究意识、危机意识方面不断增强，并结合自身工作实际，深入细致地查找存在的问题，剖析存在问题的原因，提出切实可行的整改措施，切实转变作风，提高工作效率，现就本人自查自纠情况报告如下：一、存在的主要问题一)研究缺乏主动性，不系统、不深入。

学高为师，当今社会，知识的老化和更新不断加剧，依靠原有的知识水平和教学观念，很难满足现在教学的需要，但在工作中，总是一工作繁忙和家务繁琐为自己寻找懒惰的借口，研究不够主动，更谈不上计划性和系统性，只是想到哪就学到哪，甚至是上面要求学一点就去行动一下。

平时只满足于看看简单的新闻，瞄读一下相关的杂志，或者看看报纸，即使自己有时想到要研究，但又不知学什么东西，拿起书又学不进去。

个人业务欠缺的方面还很多。

特别是现在在打造高效课堂方面，很多东西还是一团雾水。

二)工作主动性有所欠缺，自己对自己没有严格地要求，没有明确的目标，往往满足完成任务。

如何创造性地开展工作思考得不够。

因而工作效率不是很高。

性情急躁，工作方法简单。

缺乏进取精神，容易满足现状。

甚至就像癞蛤蟆一样，别人试一下，自己就动一下。

三)不重视细节。

细节决定成败，特别是在教诲教学进程中，我们所面对的是一个个含苞欲放的花蕾。

我们要用自己的爱心去浇灌，让每一个花蕾尽情绽放。

这就必需从每一个细节做起。

但在平常的工作中，对于一些细节的处理还是不到位。

偶然甚至有得过且过的作法，简单行事，工作不深入，不细致。

比如在班主任工作中，学生就餐怎样妥善放置，两个学生闹矛盾，他们的根源是什么，怎样处理无后患，自己的工作还没做细致。

2、存在问题原因分析一是自身研究不够，业务水平不精。

特别是在《教诲学》、《心理学》、班主任工作艺术方面缺乏深入的研讨。

在工作中，缺乏工作的艺术，达不到工作的深度。

心有余而力不足，一句话，水平有限。

二是缺乏毅力和信心，宗旨观念不强。

教师党员存在的问题及整改措施

下面就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。

不详、不深、不实之处，请同志们予以指正。

一、存在的问题，存在问题的具体表现1、政治理论学习的自觉性不强，运用理论去指导实际工作不够。

具体表现为：一是自觉主动抽时间学习不够。

除参加学校组织学习外，平时自己很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍。

二是学习的深度不足。

对理论知识的理解与实际应用脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

所以缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不善于从政治的角度来观察、分析问题，缺少一种时不我待的使命感和危机感。

认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。

有时候认识事物带有盲目性。

如在看待一些社会现象时，只是在看的时候激动、愤慨，看完后，所有的激动也就灰飞烟灭了，没有一种切肤之痛的感觉。

2、专业业务知识掌握得不深不全，工作业务能力有待进一步加强。

党员教师自我剖析材料4篇

党员教师自我剖析材料4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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党员教师个人查摆问题材料4篇

党员教师个人查摆问题材料4篇材料一：我是一名党员教师，在参加组织的个人查摆过程中，我发现自己存在以下问题：一、学习态度不端正。

我认为自己已经毕业多年，对专业的认知已经较为深入，因此在学习上的态度较为消极，缺乏刻苦钻研深造的精神。

二、对学生的教育管理不足。

在老师的岗位上，责任重大，但由于平时的工作繁忙，我往往会忽略学生的个体差异，无法真正了解学生，导致在教育管理上存在疏漏。

三、配合校领导工作不够。

我认为校领导的工作与自己教学无关，因此在校内活动与校方意见达成一致上存在困难，缺乏沟通合作精神。

四、党建工作不够落实。

虽然我是一名党员，但个人感觉在党的三会一课和思想政治教育上投入不够，不能充分发挥党员的示范作用。

在今后的工作生活中，我将加强学习态度、深入学生心理、积极参与校内各项活动、充分发挥党员示范作用，不断提升自身素质和工作水平。

材料二：作为一名党员教师，我在个人查摆的过程中发现以下主要问题：一、教学水平不高。

我缺乏教学针对性，没有充分考虑学生的实际情况，如学科特点、学生思维的特点等，并未真正实现“因材施教”。

二、对家校联系不够重视。

我在家校联系上存在疏漏，没有及时向家长传递学生的学习情况，也不够关注家长及学生反馈的意见，这样会影响家校合作关系的建立和发展。

三、工作自我安排不足。

我缺乏具体的工作计划和目标规划，并且也没有充分考虑学校的规章制度和管理方式，需要进一步加强自我管理和协调能力。

四、课余生活安排不合理。

我常常将精力投入到琐事之中，没有有效利用课余时间，缺乏对自我兴趣和爱好的投入和追求。

我将在今后的工作和生活中加强思考、完善教学计划、加强家校关系沟通、规划发展路径、及时调整节奏，提高个人工作水平和生活品质。

材料三：在参加组织的个人查摆过程中，我发现自己存在以下问题：一、知识面窄。

我工作多年，觉得自己的知识面很“鸡肋”，缺少广泛的阅读和知识的积累。

应该注重学习新知识，充实自己的知识储备，提高自己的修养素质。

教师自查自纠自我剖析材料(完整版)【优秀8篇】

教师自查自纠自我剖析材料(完整版)【优秀8篇】教师自查自纠材料篇一开展党员教师学习科学发展观以来，为扎实推进教师作风建设，按照上级及学校的要求，结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现，对照学校学习科学发展观实施方案的评议资料进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。

特进行了自查自纠：一、存在的问题1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。

总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。

2、不思进龋对待工作不够主动，用心。

只要完成领导交给的任务即可。

在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。

缺乏上进心。

3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。

4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。

传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。

5、对于学生的关爱不够。

在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。

为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习用心性。

6、对学生的评价方式过于单一。

备课不能面向全体学生。

没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。

7、与家长沟通不够。

学校、家庭与社会是不可分割的群众。

要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，务必与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。

在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。

8、工作作风布不够扎实。

没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。

做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。

9、业务知识不精。

现代的社会是知识、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务知识就能适应了，这是错误的想法。

二、存在问题的原因1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。

2、任务付出总要回报。

思想认识不贴合教师职业道德规范。

所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。

3、缺乏一颗宽容的心。