2016重庆师范大学汉语国际教育硕士考研参考书

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汉语国际教育专业硕士报考参考书

汉语国际教育专业硕士报考参考书“汉语基础”参考书1.《现代汉语通论》邵敬敏主编上海教育出版社 2007年7月第2版2. 《现代汉语》黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社增订4版。

3.《古代汉语》张博商务印书馆出版 2008年6月“汉语国际教育基础”参考书1.《对外汉语教育学引论》刘珣著北京语言大学出版社 2000年1月第1版2.《中国文化要略》程裕祯著外语教学与研究出版社 2003年8月版3.《跨文化交际学概论》胡文仲著外语教学与研究出版社 1999年11月版汉语基础考试大纲一、考试性质汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。

本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。

汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。

二、评价目标(1)要求考生具有较全面的汉语语言学基础知识。

(2)要求考生具有较高的汉语应用能力。

(3)要求考生具有较强的汉语语言分析能力。

三、考试内容汉语基础考试由“汉语语言学基础知识”、“汉语应用能力”和“汉语语言分析”三部分组成。

（一）汉语语言学基础知识汉语语言学基础知识部分测试以下内容：1.语言学基础2.汉语概况3.现代汉语语音4.现代汉语词汇5.现代汉语语法6.汉字7.古代汉语（二）汉语应用能力汉语应用能力考试测试以下内容：1. 辨音和标音能力2. 字形、字义辨别能力及汉字书写规范3. 词汇、语法规范4. 文言文阅读理解（三）汉语语言分析汉语语言分析考试测试以下内容：1.语音分析2.词义分析3.语法分析四、考试形式和试卷结构（一）考试时间考试时间为180分钟。

（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。

试卷由试题和答题纸组成。

答案必须写在答题纸相应的位置上。

2016吉林师范大学汉语国际教育硕士考研参考书

2016吉林师范大学汉语国际教育硕士考研参考书2016考研的号角已经奏响，参加考研的亲们，你们准备好了吗?勤思教研室的老师明确告诉大家：机会总是留给那些有准备的人!既然如此，心怀梦想、不甘平庸的你们，还在等什么呢?俗话说得好，“早起的鸟儿有虫吃”。

小伙伴们!早点开始着手准备吧!为此，勤思教育学校为大家整理了汉语国际教育硕士考研参考书，希望对大家有所帮助!一、学校简介吉林师范大学是吉林省重点大学，坐落在吉林省四平市。

学校建于1958年。

现任党委书记赵淑华(女)。

现任副校长孙伟志(主持工作)，博士，博士生导师。

吉林师范大学是吉林省高校师资培训中心。

吉林省高校师资培训中心设在吉林师范大学。

吉林师范大学肩负着全省所有普通高校、成人高校、职业技术学校的教师培训任务。

多年来，通过举办助教进修班、研究生课程进修班、专题研讨班、岗前培训等形式，培训各类教师10000多人。

吉林师范大学是吉林省高中骨干教师培养中心。

建校47年来，共为国家培养各类人才45000多人，成绩斐然。

其毕业生以基础厚、潜力大、能力强、素质好而受到社会的广泛赞誉。

二、汉语国际教育硕士考研参考书汉语国际教育硕士考研的大部分院校在以考研为主的方式选拔人才的过程中，不指定任何参考书目，这就给广大考生的考研复习备考带来很多不便。

为此，勤思教研室的老师们为大家整理了汉语国际教育硕士考研参考书，从而方便大家的复习。

《现代汉语》增订五版，黄伯荣、廖序东，高教出版，2011年《中国文化要略》程裕祯，外语教育与研究出版社，2011年《中国文化概论》张岱年、方克立，北师大出版社，2007年《对外汉语教育学引论》刘珣，北语出版社，2005年《西方文化概论》吕良，花城出版社，2000年专家建议：在查找汉语国际教育硕士考研参考书的同时，你需要关注考研其他方面的信息。

我们会为你整理好汉语国际教育硕士考研的复习资料与相关信息，敬请大家关注!想要了解更多信息，请点击表格里的内容，查找你所需要的信息。

专业硕士之汉语国际教育硕士

汉语国际教育硕士来源：万学海文考研专业硕士设置方案为做好全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生培养工作，确保专业学位研究生在培养目标、培养方式、课程学习、实习实践、学位论文等环节的规范化和培养质量，特制订《全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》，供各培养单位在制订实施细则时参考。

一、培养目标汉语国际教育硕士专业学位是与国际汉语教师职业相衔接的专业学位。

主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。

具体要求为：（一）掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德。

（二）热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。

（三）具备熟练的汉语作为第二语言教学技能，能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。

（四）具有较高的中华文化素养和传播能力。

（五）能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。

（六）具有语言文化国际推广项目的管理、组织与协调能力。

二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)的人员。

三、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为2年（其中课程学习1年，实习及毕业论文1年）。

四、培养方式采用课程学习与汉语国际教育实践相结合，汉语国际教育与中华文化传播相结合, 校内导师指导与校内外导师联合培养相结合的方式。

五、课程设置课程设置以实际应用为导向，以国际汉语教师的职业需求为目标，围绕汉语教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力的培养，形成以核心课程为主导、模块拓展为补充、实践训练为重点的课程体系。

（一）课程类型与学分分布1、采用核心课程、拓展课程、训练课程三种类型（1）核心课程（18学分，含学位公共课）（2）拓展课程（8学分，分模块选修）（3）训练课程（4学分）教学实习6学分、学位论文2学分，总学分不低于38学分。

2、学位预备课程（试行，不设学分）为弥补应届本科毕业生知识结构和实践经验的欠缺，在进入核心课程学习前，试行设置：（1）综合基础课程（2）课堂教学观摩与体验（二）课程与学分结构1、核心课程（重在提升学生的汉语教学技能、文化传播技能、跨文化交际能力）（1）学位公共课程（6学分）政治（2学分）外语（4学分）（2）学位核心课程（12学分）汉语作为第二语言教学（4学分）第二语言习得（2学分）国外汉语课堂教学案例（2学分）中华文化与传播（2学分）跨文化交际（2学分）2、拓展课程（8学分，分为三大模块）（1）汉语作为外语教学类（4学分）汉语语言要素教学偏误分析汉外语言对比课程设计现代语言教育技术汉语教材与教学资源（2）中华文化传播与跨文化交际类（2学分）中国思想史国别与地域文化中外文化交流专题礼仪与国际关系（3）教育与教学管理类（2学分）外语教育心理学国外中小学教育专题教学设计与管理汉语国际推广专题3、训练课程（4学分）教学调查与分析（1学分）课堂观察与实践（1学分）教学测试与评估（1学分）中华文化才艺与展示（1学分）4、教学实习（6学分）5、学位论文（2学分）（三）教学方法1、运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法，力争研究生在课程学习期间能接触到100个以上不同类型的案例，提高教学技能和国外适应能力；2、50%的核心课程采用外语或双语教学。

汉语国际教育硕士参考书目

汉语国际教育硕士是全国统考的，每个学校自己出题，不过参考书都是那几本：参考书目
汉语基础（专业一）
1.现代汉语
《现代汉语》（黄伯荣、廖序东，高等教育出版社）（增订第四版）
（概念一定要记准确）
2.古代汉语
王力《古代汉语》
（苏大11年出了第三册的第一篇中的一段，因为只有10分分值，而且考得是加标点，看了也不一定记得住，所以个人认为如果没有很多时间可以不看）
3.《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵北京大学出版社
（苏大11年汉硕没有涉及到语言学的知识，我只粗粗的看了一遍）
汉语国际教育基础（专业二）
1.程裕祯——《中国文化要略》外语教学与研究出版社
（此书乃对外汉语教师资格考试的指定用书之一，事实说明样卷和真题也有很多知识点出自此书）
2..对外汉语
刘珣的《对外汉语教育学引论》北语社出版
赵金铭的《对外汉语教学概论》商务印书馆（苏州大学指定的）
3.《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社
（本书的主要功用是让大家了解熟悉有关跨文化交际方面的基础知识，在建立起跨文化观后将知识活学活用到案例分析中去解释现象，阐明实质--提出问题，分析问题，解决问题。

）
4.《外国文化史》孟昭毅曾艳兵北京大学出版社
此外建议看一下我们的《古代文学史》和《西方文学史》的书，先看看真题，针对自己薄弱的环节进行复习。

相信自己，加油！。

汉语国际教育硕士参考书目及复习策略

汉语国际教育硕士参考书目及复习策略考研是一个需要自身努力的过程，但是选择也是很重要的，甚至更有人说选择比努力重要。

在这个时间里考研的学生都会纠结院校的选择，之前我有讲过如何选择学校,可以直接到我的空间里去看“汉硕考生如何选择院校”看完之后可以过来跟老师讨论你的院校选择（球球：贰肆玖贰贰伍零零捌三）。

今天要给大家讲的是为那些有着远大的目标选择名校的孩子来分析的5所名校的参考书特点以及复习的重点。

从我个人的角度来说是比较赞同考研报考名校的，因为同样的付出最后得到结果之后名校带给我们更多的平台和资源。

这5所学校分别是厦门大学、中山大学、武汉大学、四川大学、复旦大学。

我会从3个方面来讲，首先是汉语国际教育硕士考试大纲来分析，其次会分别根据5所院校给出的指定参考书的特点来分析，最后会综合来讲，汉语国际教育硕士考研复习过程中要注意的重点。

汉语国际教育硕士考试大纲：汉语国际教育硕士从10年出大纲开始没有很大的变化，但是为什么还要分析大纲，原因很简单，虽然汉语国际教育硕士考研试题是各个学校自主命题，但是从汉语国际教育硕士开考以来，出题都是要有一个参考的，那么这个参考是什么就是考试大纲。

它是作为一个指导而存在的。

咱们先来看汉语国际教育硕士都考哪些内容：专业一：现代汉语、古代汉语、语言学纲要专业二：中国文化、外国文化、跨文化交际、教育学心理学先说专业一，现代汉语、古代汉语、语言学纲要，大家可以从各个院校历年的真题分析当中发现专业课一现代汉语的部分能占到120甚至以上，而古代汉语和语言学纲要占剩下的20多分了。

这就显而易见了，哪里该成为复习的重点。

有的孩子会跟老师反映有的学校古汉分值比重很大，先别着急，待会老师就会讲。

再说专业课二，大家一看专业二给出的范围，马上就会崩溃了，中国文化、外国文化，我的天啊这是多大的范围啊，这个时候你要考虑好咱们国家推广出汉语国际教育硕士的目的是什么呢？--就是推广传播中国文化，那你来告诉我，重点在哪里呢？有些孩子会跟我说13年复旦大学外国文化就考了很多啊，是啊，但是13年复旦大学的分数线是多少呢？330对不对，你有见过复旦大学的分数线在这个水平的吗？14年是不是马上回来了呢？跨文化这部分主要考的是主观题，大多数是后面的案例分析或者写作。

重庆师范大学考研参考书目

据重庆师范大学研究生院消息，2016年重庆师范大学考研参考书目与考试科目已发布，详情如下：101思想政治理论全国指定大纲和教材199管理类联考综合能力全国指定大纲和教材201英语一全国指定大纲和教材204英语二全国指定大纲和教材211翻译硕士英语参见有关专业学位指导委员会编制的考试大纲240自命题俄语《大学俄语简明教程》张宝钤编，高等教育出版社241自命题法语《法语》（1-3册），马晓宏编著，商务印书馆出版242自命题日语1.《中日交流标准日本语》中级（上册前10课），人民教育出版社2.《新世纪日本语教程》（自学用），清华大学外语系编，外语教学与研究出版社243自命题英语任选一套大学英语教材301数学一全国指定大纲和教材302数学二全国指定大纲和教材303数学三全国指定大纲和教材333教育综合1.《教育学基础》（第二版）全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2008版2.《中国教育史》孙培青主编，华东师范大学出版社，2009版3.《外国教育史》张斌贤主编，教育科学出版社，2008版4.《教育心理学》（第二版）张大均主编，人民教育出版社，2011版341农业知识综合三1.《大学计算机基础教程》（网络技术部分）张高亮编，清华大学出版社，2010年2.《Visual FoxPro程序设计》谭华山等著，清华大学出版社，2010年342农业知识综合四《管理学》（第四版），杨文士，人民大学出版社。

348文博综合1.《中国考古学通论》（修订版）张之恒著，南京大学出版社2.《中国博物馆学基础》王宏均著，上海古籍出版社354汉语基础参见有关专业学位指导委员会编制的考试大纲357英语翻译基础1.《英汉翻译教程》张培基等编，上海外语教育出版社2.《汉英翻译教程》吕瑞昌等编，陕西人民出版社445汉语国际教育基础参见有关专业学位指导委员会编制的考试大纲448汉语写作与百科知识参见有关专业学位指导委员会编制的考试大纲510素描《设计素描》（第2版）黄作林、杨悦、李育，重庆大学出版社610辩证唯物主义与历史唯物主义《辩证唯物主义与历史唯物主义》第五版，李秀林主编，中国人民大学出版社611教育学基础综合1.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，20082.《中国教育史》孙培青，华东师范大学出版社，20093.《外国教育史》张斌贤，教育科学出版社，20084.《教育心理学》陈琦，高教出版社，20115.《教育科研方法》陈时见，高教出版社，2007612基础心理学《心理学导论》（第二版）黄希庭主编，人民教育出版社，2007年8月613高等数学Ⅱ《高等数学》（第六版）（上、下册），同济大学数学系编，高等教育出版社，2007年614教育技术学《教育技术学》何克抗、李文光编，北京师范大学出版社，2009年615文学1.《中国文学史》（四册）袁行霈主编，高等教育出版社2.《中国现代文学三十年》（修订本）钱理群、温儒敏、吴福辉，北京大学出版社616基础英语一《高级英语》（第一、二册）（第三版），张汉熙编，外语教学与研究出版社。

2016新疆师范大学汉语国际教育硕士考研参考书

2016新疆师范大学汉语国际教育硕士考研参考书2016考研的号角已经奏响，参加考研的亲们，你们准备好了吗?勤思教研室的老师明确告诉大家：机会总是留给那些有准备的人!既然如此，心怀梦想、不甘平庸的你们，还在等什么呢?俗话说得好，“早起的鸟儿有虫吃”。

小伙伴们!早点开始着手准备吧!为此，勤思教育学校为大家整理了汉语国际教育硕士考研参考书，希望对大家有所帮助!一、学校简介新疆师范大学创立于1978年12月，其前身是乌鲁木齐市第一师范学校和新疆教师培训部。

在学校30多年的发展历程中，新疆师范大学始终坚持政治家、教育家办教育，努力成为支撑新疆教育事业和经济社会发展的坚强力量;始终不渝地追求科学、文明、进步与真理，秉承“博学笃行，为人师表”的校训，形成了“团结、敬业、求实、创新”的优良校风;始终以民族振兴和社会进步为己任，为新疆经济社会发展特别是教师教育事业的发展做出了重要贡献。

学校先后荣获全国先进基层党总支、全国民族团结进步先进集体、自治区先进基层党组织、开发建设新疆先进集体、自治区文明单位等荣誉称号。

二、汉语国际教育硕士考研参考书汉语国际教育硕士考研的绝大部分院校在以考研为主的方式选拔人才的过程中，不指定任何参考书目，这就给广大考生的考研复习备考带来很多不便。

为此，勤思教研室的老师们为大家整理了汉语国际教育硕士考研参考书，从而方便大家的复习。

《现代汉语》黄伯荣、廖序东，高等教育出版社《古代汉语》王力著，中华书局 1997年版;《语言学纲要(修订版)》叶蜚声、徐通锵著，北京大学出版社，2010年版。

《对外汉语教学教育学引论》刘珣北京语言大学出版社;《中国文化要略》程裕祯，外语教学与研究出版社，2003年版;《跨文化交际学概论》胡文仲,外语教学与研究出版社，1999专家建议：在查找汉语国际教育硕士考研参考书的同时，你需要关注考研其他方面的信息。

我们会为你整理好汉语国际教育硕士考研的复习资料与相关信息，敬请大家关注!想要了解更多信息，请点击表格里的内容，查找你所需要的信息。

重庆师范大学考研专业目录

重庆师范大学考研专业目录一、文学类(共38个专业）1. 文学：文学理论、古典文学、现代文学、外国语言文学、比较文学、新闻传播学。

2. 汉语言文学：应用语言学、语言学理论、基础语言学、汉语语法学、汉语史、汉语词成分、汉语语音学、汉语信息获取、汉语语义学、汉语修辞学、汉语语用学、汉语翻译、汉语教学。

3. 比较文学与世界文学：比较文学、比较文学理论、中外文学史。

4. 国外语言学和各外国文学：法语语言文学、英语语言文学、俄语语言文学、日语语言文学、德语语言文学以及法语、英语、俄语、日语、德语等异域文学。

5. 中国现当代文学：中国当代作家文学、中国文学史、中国古代文学、当代作家文学创作、中国话语艺术、文学研究与批评。

6. 新闻传播学：新闻学、传播学理论、广播电视管理、编辑出版学、广播电视编辑、电视新闻采访、广播电视广告。

1.历史学：历史学理论、新史学、专门史、历史地理、历史文献学、历史资料学、档案学、史学史。

2. 古典史：中国古代史、西方古代史、古代史著作编译和注释、世界古文明史、中外帝制史、古代军事史。

3. 中国现代史：中国近现代史、中国现当代史、中国风俗史、中国外务史。

4. 世界史：世界近现代史、世界现当代史、世界国别史、国际关系史。

1. 哲学：哲学史、哲学理论、中国哲学、外国哲学、逻辑学。

2. 宗教学：宗教学理论、宗教史与宗教思想史、佛教学、伊斯兰教学、天主教学、中国晚清宗教思想史、中国传统宗教学等。

四、政治学类（共十三个专业）1. 政治学：政治学与行政学、国际政治学、中外政治制度比较、政治学理论、政治行政应用技能、政治经济学、社会政治研究、政治史等。

2. 国际关系：国际关系理论、国际关系史、国际政治经济学及外交学。

3. 政治经济学：政治经济学、经济史、比较经济学、社会经济学、政府财政、货币金融、政治统计学等。

4. 民族学：民族学史、民族文化研究、异域民族文化研究、民族发展史等。

1. 法学：法学理论、法律逻辑学、民事法、经济法、宪法学、行政法、社会法、诉讼法、国际法、军事法、知识产权法等。

2016安徽师范大学汉语国际教育硕士考研参考书

2016安徽师范大学汉语国际教育硕士考研参考书考研不是想象的那么难，也不是每个人都能如愿，机遇是留给那些有准备的人，其实考研只是一种考验。

在此过程中，你必须拥有三样东西：复习资料、复习方法和坚持不懈。

为此，勤思教研室的老师们为大家整理了汉语国际教育硕士考研参考书，希望对大家有所帮助！一、学校简介安徽师范大学是安徽省建校最早的高等学府，与民国时期著名的国立安徽大学一脉相承。

学校位于安徽省长江之畔芜湖市。

学校是安徽省人民政府与教育部共建的安徽省属重点大学，安徽省委省政府优先建设的综合性大学，安徽省高等教育振兴计划首批四所“地方特色高水平大学建设”高校之一。

学校前身是1928年创建于安庆的省立安徽大学。

1946年更名为国立安徽大学，后迁至芜湖，历经皖南大学、安徽师范学院等名称，最终定名为安徽师范大学。

学校是全国首批具有接受公费来华留学生资格的高校、全国首批硕士学位授予权高校、国家华文教育基地；学校具有副教授自审权和推荐免试研究生资格。

截至2014年7月，校园占地总面积195.25万平方米，建筑面积79.09万平方米，教学科研仪器总值2.57亿元，图书馆藏275.2万册。

学校已经形成了博士-硕士-学士不同教育层次等类型的完整的人才培养体系，已发展成为一所学科门类齐全，师范与非师范并举高等院校。

二、汉语国际教育硕士考研参考书目汉语国际教育硕士考研的绝大部分院校在以考研为主的方式选拔人才的过程中，不指定任何参考书目，这就给广大考生的考研复习备考带来很多不便。

为此，勤思教研室的老师们为大家整理了汉语国际教育硕士考研参考书，从而方便大家的复习备考。

《现代汉语》（增订五版）黄伯荣、廖序东，高等教育出版社，2012年版；《古代汉语》王力著，中华书局 1997年版；《语言学纲要（修订版）》叶蜚声、徐通锵著，北京大学出版社，2010年版。

《对外汉语教学概论》赵金铭著商务印书馆，2004年版；《中国文化要略》程裕祯，外语教学与研究出版社，2003年版；《跨文化交际学概论》胡文仲,外语教学与研究出版社，1999专家建议：在查找汉语国际教育硕士考研参考书的同时，你需要关注考研其他方面的信息。

重师考研参考书目

重师考研参考书目
1.《教育研究方法》（王洪臣、陈云超著）：重师考研必备的教研方法参考书，涵盖了教育研究的基本知识、研究方法、调查设计和数据分析等方面的内容，是研究生群体进行科学研究的理论指导与实践手册。

2.《考研英语二习题集》（全国高校英语三级教研室编）：该参考书可帮助考生快速提高英语能力，增强语法知识，丰富词汇量和阅读能力，突破英语笔试难点，对于英语专业研究生来说尤其重要。

3.《当代国际关系理论》（唐纳德.贝洛格尔著）：该参考书是国际关系理论方面的经典著作之一，包括现实主义、自由主义、建构主义等多个流派理论及其研究的具体案例分析，可为国际关系学专业考研生提供理论素材和思路拓展。

4.《西方文化概论》（马悦然著）：该参考书介绍了西方文化的历史背景、文艺理论、哲学思想、自然科学、社会科学等方面的内容，具有涵盖全面，权威性强的特点，对于文化教育学专业考研生提供了重要的学术支撑。

5.《高等数学（上、下册）》（同济大学数学系等编）：该参考书不仅具有基础性和全面性的特点，在涵盖概率论、数值分析、高等代数、微积分等多个领域上，还展现出了数学学科在现代科学的发展中形成的新的特点和特殊性。

总之，参加考研就意味着要经历一个系统性而又全面性很高的学习过程。

研究生阶段的科研推动不仅要求学术能力，同样需要平衡解决学习与生活压力，利用好本书库中的资源有助于研究生顺利度过考研难关。

2016年北京师范大学汉语国际教育硕士考研招生目录及参考书

2016年北京师范大学汉语国际教育硕士考研招生目录及参考书一、招生宗旨为提高我国汉语国际推广能力，加快汉语走向世界，改革和完善对外汉语教学专门人才培养体系，培养适应汉语国际推广新形势需要的国内外从事汉语作为第二语言/外语教学和传播中华文化的专门人才，国家特设置了汉语国际教育硕士（MTCSOL）专业学位，旨在培养适应国内外汉语教育教学环境的汉语国际推广工作，胜任国内外多种汉语教学工作的高层次、应用型、复合型专业教学人才。

其学位获得者应具有扎实的汉语言文化知识、熟练的汉语作为第二语言/外语教学的技能、较高的外语水平和较强的跨文化交际能力。

二、招生人数我校汉语文化学院2015年计划招收双证全日制汉语国际教育硕士100人。

面向国内院校中国语言文学、外国语言文学、对外汉语、汉语国际教育及与中国文化相关专业的应届本科毕业生接收推荐免试生。

推荐免试生所占比例为55%左右（点击此处查询接收办法）三、报考条件1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3.学历必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生。

包括本科就读学校认可属于“国家承认学历的应届本科毕业生”的、将于2015年6-7月本科毕业的“专接本”“专升本”“3+2”类的全日制学生。

（2）具有国家承认的大学本科毕业学历人员。

自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日（即2014年11月14日）前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。

（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业到2015年9月1日）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生和成人高校（含普通高校举办的成人高等学历教育）应届本科毕业生，同时满足以下两个条件的，可以本科毕业生同等学力身份报考，条件为①修完大学本科全部必修课程；②报考专业与所学专业相同或相近。

（4）已获硕士、博士学位人员。

（5）非应届在读研究生（含单证专业学位硕士生）报考须在报名前征得就读院校同意，并在录取时先办理原就读院校的退学手续。

汉语国际教育专业硕士参考书目

汉语国际教育专业硕士参考书目一、基础理论0.语言学史0.1.[英] 罗宾斯，1997，《简明语言学史》，中国社会科学出版社。

0.2.何九盈，2000，《中国现代语言学史》，广东教育出版社。

1.普通语言学1.1[瑞士] 费·德·索绪尔，高名凯译，2001，《普通语言学教程》，商务印书馆。

1.2[美] 布龙非尔德，袁家骅译，1985，《语言论》，商务印书馆。

1.3[美] 萨丕尔，陆卓元译，1985，《语言论》，商务印书馆。

1.4高名凯，1999，《语言论》，商务印书馆。

2.历史语言学2.1.徐通锵，1991，《历史语言学》，商务印书馆。

2.2.[美] 伯纳德·科姆里，沈家煊译，1989，《语言共性和语言类型》，华夏出版社。

3.民族语言学3.1.马学良，1991，《汉藏语概论》，北京大学出版社。

4.文字学4.1.裘锡圭，1988，《文字学概要》，商务印书馆。

5.语音学5.1.林焘，王理嘉，1992，《语音学教程》，北京大学出版社。

6.语法学6.1.[美] 乔姆斯基，邢公畹等译，1979，《句法结构》，中国社会科学出版社。

6.2.朱德熙，1980，《语法讲义》，商务印书馆。

6.3.陆剑明，沈阳，2004，《汉语和汉语研究十五讲》，北京大学出版社。

6.4.吕叔湘等，2000，《语法研究入门》，商务印书馆。

6.5.陆俭明，2005，《现代汉语语法研究教程》，北京大学出版社。

7.语义学7.1.[英] 利奇，1987，《语义学》，上海外语教育出版社。

7.2. 贾彦德，1987，《语义学导论》，北京大学出版社。

8.词汇学8.1.蒋绍愚，1989，《古汉语词汇纲要》，北京大学出版社。

8.2.刘叔新，1990，《汉语描写词汇学》，商务印书馆。

9.修辞学9.1 陈望道，1976，《修辞学发凡》，上海教育出版社。

10.文化语言学10.1 罗常培，1950，《语言与文化》，语文出版社1989年重印。

重庆师范大学全日制汉语国际教育硕士专业学位

重庆师范大学全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案专业代码：045300一、专业领域简介重庆师范大学文学院汉语国际教育硕士专业，现有本校硕士生导师、校外兼职硕导共12人，是文学院师资力量较为雄厚的专业。

汉语国际教育是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。

汉语国际教育硕士专业学位的英文名称为Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages，简称为MTCSOL，本专业以汉语教育所需要的实际知识、实际技能与所需的综合素质为基础，培养适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。

二、培养目标汉语国际教育硕士专业学位是与国际汉语教师职业相衔接的专业学位。

具体目标为：（一）具备良好的专业素质和职业道德。

（二）热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。

（三）具有扎实的汉语言基础知识，具备熟练的汉语作为第二语言教学技能，能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。

（四）具有较高的中华文化素养和传播能力。

（五）能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有较强的跨文化交际能力。

（六）具有语言文化国际推广项目的管理、组织与协调能力。

三、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。

四、学习年限学习年限一般为2年，特殊情况允许延长学习年限1年。

五、培养方式（一）全日制脱产攻读硕士学位。

（二）课程学习时间原则上为1学年。

（三）课程学习与汉语国际教育实践相结合，汉语国际教育与中华文化传播相结合。

(四）校内导师指导与校内外导师联合培养相结合，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与学位论文等多个环节的指导工作。

六、课程设置与学分课程设置以实际应用为导向，以国际汉语教师的职业需求为目标，围绕汉语教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力的培养，形成以核心课程为主导、模块拓展为补充、实践训练为重点的课程体系。

汉语国际教育硕士考试参考书目各个学校的参考书目

3.《古代汉语》张博商务印书馆出版 2008年6月“汉语国际教育基础”参考书1.《对外汉语教育学引论》刘珣著北京语言大学出版社 2000年1月第1版2.《中国文化要略》程裕祯著外语教学与研究出版社 2003年8月版3.《跨文化交际学概论》胡文仲著外语教学与研究出版社 1999年11月版（续表）北京外国语大学：(69)汉语国际教育硕士专业学位共济网1、《对外汉语教育学引论》刘珣北京语言大学出版社考2、《现代汉语》黄伯荣、廖序东著，高等教育出版社33623 0373、《古代汉语》，王力主编，中华书局共济网4、《教育心理学》主编陈琦、刘儒德高等教育出版社2005版kaoyantj5、《中国文化要略》外语教育与研究出版社程裕祯著课厦门大学2010年汉语国际教育硕士参考书汉语基础：1.《语言学教程》胡壮麟（第三版中文版），北京大学出版社2006年2.《对外汉语实用语法》，卢福波，外语教学与研究出版社1998年3.《现代汉语》黄伯荣、廖序东（上下）增订本三版，高等教育出版社2002年第3版4.《古代汉语》王力，修订本（一二册）中华书局汉语国际教育基础：1.《语言教学原理》盛炎，重庆出版社，1990年出版2.《中国文化要略》程裕祯，外语教学与研究出版社2003年第2版3.《外国文化史》，孟昭毅、曾艳兵主编，北京大学出版社2008年版4.《跨文化交际概论》，吴为善严慧仙主编商务印书馆5.《当代教育学》袁政国主编，教育科学出版社2004年修定版6.《学位论文写作与学术规范》肖东发；李武，北京大学出版社 2009年四川大学一、“汉语基础”参考书目：《古代汉语》，王力，中华书局《现代汉语》 (重订本) ，胡裕树主编，上海教育出版社二、“汉语国际教育基础”参考书目：《跨文化交际学概论》，胡文仲，外语教学与研究出版社，1999。

2016福建师范大学汉语国际教育硕士考研参考书

2016福建师范大学汉语国际教育硕士考研参考书从近几年汉语国际教育硕士考研的报考人数来看，汉硕专业考研越来越得到人们的重视。

为了给广大考生提供更为全面的辅导，勤思教研室的老师们不辞辛苦地为大家搜集整理了各大高校汉语国际教育硕士考研参考书目，敬请大家关注!一、学校简介福建师范大学简称“福师大”，坐落于中国东南名城、福建省省会——福州市，是福建省人民政府与教育部共建高校，是中国建校最早的师范大学之一，是福建省本科一批招生高校，是国家“2011计划”参与高校，是中国博士学位授予单位和中国首批硕士学位授予单位[3] ，是福建省重点建设三所高水平大学之一。

学校前身为1907年由清朝帝师陈宝琛创办的福建优级师范学堂，新中国成立以后，由福建省研究院、福建学院、国立海疆学校、福建协和大学等单位几经调整合并，于1953年成立福建师范学院，1972年易名为福建师范大学并沿用至今。

截至2014年3月，学校有福州市旗山、仓山两个校本部主校区，合计占地面积3500多亩，有全日制本专科生21000多人，各类研究生6000多人。

设有76个本科专业，涵盖文、史、哲、理、工、教、经、法、管、农、艺等学科。

学校拥有专任教师1740名，其中高级职称人员1088人;学校图书馆为全国古籍重点保护单位，藏书380多万册，在全国高师院校中名列前茅;建有各类研究所、研究中心70多个，并拥有国家重点实验室培育基地、现代教育技术中心等教学科研实验基地。

为此，勤思教研室的老师们为大家整理了汉语国际教育硕士考研参考书，从而方便大家的复习备考。

按教指委复习考试大纲，我校自主命题。

《现代汉语通论》邵敬敏主编上海教育出版社 2007年7月第2版.《现代汉语》黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社增订4版。

2.北师大汉语国际教育硕士专业考研复习参考书目和真题回忆和跨文化交际案例分析

（2）分析问题：要求你具体分析一下这位老师或某人遇到这种困难是什么原因引起的，主要是文化方面的原因，可能还涉及到一些他所采用的文化策略等。比如，他由于对对方国家文化不了解，对方国家可能很注重“隐私”，而在我们国家这不被看做是“隐私”。同时要求你分析出我们的母语文化具有什么样的特点，最主要的是和对方国家有什么不一样，哪里不一样，因此造成了他在文化方面的不适应，以至于教学和生活中都出现了问题或遇到了困难。关于他所使用的文化策略，主要就是他自身有没有做到尊重当地的文化，有没有试着去融入这种文化，接受这种文化，还是一味的采取排斥策略，认为自己的一切都好，别人的一切都不好。这就是分析问题了。
北师大汉语国际教育硕士专业
考研复习参考书目
一、汉语言
（一）现代汉语
1、《现代汉语》（黄伯荣、廖序东，第四版，高等教育出版社）
*黄廖本的是重中之重，占专业课的大半壁江山，怎么重视也不过分。还有邵敬敏的版本，也比较通行，可以都看看。
（二）古代汉语
1、《古代汉语》（王力主编，中华书局）重点前两册；
2、《古代汉语》（许嘉璐主编，高等教育出版社）；
（3）解决问题：这是最关键的部分了。怎么解决他遇到的问题或困难？你自己提出个对策就行了，当然，要根据一些你所知道的文化常识和应对策略。比如首先尊重当地文化，多和当地人交流，努力让自己适应当地人的文化和生活方式，做到求同存异，等等。这里需要注意的就是，有些文化的知识是很灵活的，比如中国人的谦虚、中庸的思想等等，都是我们日常生活就知道的，就是稍微总结一下，理顺一下，就能答题了。关于这个，如果时间还来得及，就看一下程裕祯的《中国文化要略》，看一下中国文化的特点等，很多东西是很细致的，自己要稍加总结。如果时间不是很充分了，就把刘珣的《对外汉语教育学引论》上的关于“跨文化交际”的那个章节仔细看一下，我觉得应对这道题应该够用了。

重庆师范大学教育硕士考研参考书是什么

重庆师范大学全日制教育硕士考研参考书是什么？重庆师范大学教育硕士考研参考书很多人都不清楚，这里凯程老师给大家整理出来了：333教育综合参考书：《教育学基础》（第二版）全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社《中国教育史》孙培青主编，华东师范大学出版社《外国教育史》张斌贤主编，教育科学出版社《教育心理学》（第二版）张大均主编，人民教育出版社各专业课参考书如下：813小学教育学参考书：《小学教育学》黄甫全主编，高等教育出版社814学校心理健康教育参考书：《学校心理健康教育：原理、操作与实务》陈家麟主编，教育科学出版社815学前教育原理参考书：《学前教育学》杨晓萍等主编，西南师范大学出版社《学前教育学》牟映雪主编，教育科学出版公司816特殊教育基础参考书：《特殊教育学》方俊明主编，人民教育出版社822语文课程与教学论参考书：《语文课程与教学论》薛晓嫘主编，重庆大学出版社827历史教学论参考书：《历史教学论》赵克礼，陕西师范大学出版社828数学教学论参考书：《数学教育概论》张奠宙主编，高等教育出版社831地理教学论参考书：《中学地理教育学》李晴主编，科学出版社834生物教学论参考书：《中学生物学教学论》（第2版）刘恩山主编，高等教育出版社838物理课程与教学论参考书：《中学物理教学概论》（第三版），闫金铎郭玉英主编，高等教育出版社841化学教学论参考书：《化学教学论》（第四版），刘知新主编，高等教育出版社以上参考书比较多，实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。

重庆师范大学全日制教育硕士考研难度分析本文系统介绍重庆师范大学全日制教育硕士考研难度，重庆师范大学全日制教育硕士就业方向，重庆师范大学全日制教育硕士学费介绍，重庆师范大学全日制教育硕士考研参考书，首重庆师范大学全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程重庆师范大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解。