中小学教师如何填写课题申请表
课题申请书格式模板
课题申请书格式模板一、引言此部分应简要介绍课题的背景和意义，以及本次申请的目的和重要性。
可以包括如下内容：1. 研究领域的背景和现状2. 该课题的关联性和学术意义3. 本次申请的目的和预期成果二、课题概述此部分应对课题进行概括性的描述，包括如下内容：1. 课题的名称和主题2. 课题的研究目标和主要内容3. 课题的关键研究点和难点4. 课题的创新点和预期成果三、研究内容与方法此部分应详细描述课题的研究内容和拟采用的研究方法，包括如下内容：1. 具体研究内容和重要性2. 拟采用的研究方法和技术路线3. 研究计划和进度安排四、研究预期成果此部分应说明本课题预期能够取得的成果和对学术领域的贡献，包括如下内容：1. 期望取得的研究成果和创新点2. 对学术领域的价值和影响3. 可能的应用和推广前景五、研究团队及资源支持此部分应介绍研究团队的组成和研究者的专业背景，以及申请该课题所需要的资源支持，包括如下内容：1. 研究团队的组成和研究者的资质2. 团队成员的专业背景和研究经验3. 申请该课题所需要的实验设备、材料、经费等资源六、研究进度安排此部分应列出研究的具体时间表和进度安排，以确保研究工作按时进行，包括如下内容：1. 研究的起止时间和各阶段的截止日期2. 每个阶段的主要研究内容和任务3. 各个阶段之间的关联性和依赖关系七、研究经费预算此部分应列出研究所需要的经费预算，包括如下内容：1. 各项费用的详细说明和预算金额2. 费用来源的说明，如科研经费、企业支持等3. 各项费用的合理性和必要性解释八、研究成果应用与推广计划此部分应说明研究成果的应用前景和推广计划，包括如下内容：1. 研究成果的应用领域和方式2. 推广计划和合作意向3. 可能的商业化或产业化前景九、研究风险与对策此部分应识别研究中可能遇到的风险和障碍，并提出应对措施，包括如下内容：1. 可能遇到的技术、资源和人力风险2. 风险对研究进度和成果的影响评估3. 应对措施和风险管理方案十、参考文献此部分列出本申请书中引用的参考文献，按照学术规范进行引用。
银山镇中心小学教师小课题研究结题申请表
分享性的学习活动：1、基源自训练2、情境导入3、启发诱导
4、练习应用
5、归纳总结
研究的成果：1、动手操作是培养学生自主探究能力的有效途径之一。
2、民主空间是培养学生自主探究能力的有效途径之二。
拟结题
时间
2011年4月
银山镇中心小学教师小课题研究结题申请表
小课题
名称
小学数学课堂上学生如何自主探究
课题研究
人员基本
信息：
姓名
学科
教龄
学历
职称
职务
在课题组中的分工
王绪云
数学
13
大专
小一
教师
组长
课题
研究
工作
简报
课题研究的背景：《数学课程标准》中指出：动手实践，自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式，学生学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。过去，曾有许多大学生出现高分低能现象，这主要是在中小学阶段数学能力差所引起的。从当前素质教育的要求看，培养学生数学能力放在首要地位。在当前减负形势下，提高教学质量的关键是在课堂教学中培养学生的自主探究能力来提高学生的素质。在教与学的研究中，不断转变教学观念，改变教法，改变学习方式，重视对学生进行学法指导，努力提高课堂教学效率，培养学生的自主探究能力，让每一位学生的自主探究能力有所提高，为今后的可持续学习打下扎实的基础。现代社会的发展也迫切要求人们加速人的自主探究建构，并正确发挥其作用因此培养学生的自主探究能力，就成为小学教育发展的必然趋势。
研究对象与方法：
研究对象：1---5年级的小学生
研究方法：1、创设问题情境，激发自主探究兴趣。
2、提供探究时空，培养自主探究能力
个人课题申报表范文(共5篇)
个人课题申报表范文(共5篇)市教科研领导小组：姜堰市z初级中学于20xx年6月申请立项了《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》的泰州市规划课题，经过课题组成员两年多的艰难探索与实践，本课题研究已初见成效。
20xx年8月本课题研究已到期，现向教科研领导小组提出结题申请。
课题名称：《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》实验研究学校：课题总负责人（课题组长）：课题副组长：课题组办公室主任：课题组办公室副主任：子课题组长：课题研究时间：20xx年6月，20xx年8月课题研究过程：该项目研究历时两年多，经三个阶段：第一阶段：，准备阶段。
专家引领，理念先行。
20xx年6月，泰州市规划课题《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》开题。
泰州市教育局教研室胡唐明、钱德春，姜堰市教育局教研室周庆林、李念民、曹沐斌、王书月、孟太、曹军以及特级教师许亚平等到学校进行指导，课题组还专门聘请姜堰市教育局教研室沙化中主任为常务顾问，总体规划，制定目标。
根据专家的指导和建议，本课题组请专家到校培训指导；走出去，与先进教科研学校结对，学习外校先进的教科研经验；课题组通过问卷调查，全面了解学生发展需要，分析制约效益课堂的因素，制定提高课堂教学效益的实施方案五效一堂，确定提高课堂教学效益的总体思路和目标。
负责人：第二阶段：，项目研究实施阶段。
（1）全面推进，突出重点，成立实验班级；典型示范，骨干带动，建立健全五效一堂的实践性实验机制；加强培训，力促成长，建立分层次、形式多样的培训机制，制订提高各层次课堂效益规划（定向初一年级语文、数学、英语三门功课，取得一定的经验后，再向其他科目、其他年级渗透、推广）；发挥集体智慧，使五效一堂式集体备课日常化、常态化；正确引导，理论提升，加强新理念的学习，提升应对课改的能力。
（2）以打造高效课堂教学促师生成长，以创新研究促师生发展。
（3）重视教学实践基础上的反思。
鼓励实验教师及时将教学所得诉诸笔端，在实践检验中形成论文。
中小学教师课题申请书范文
题目：中小学教师课题申请书一、课题名称：中小学教师心理素质与教育教学效果研究二、课题负责人：[姓名]三、申请单位：[学校名称]四、填表日期：[填写日期]五、研究背景及意义：随着社会的发展和教育改革的深入推进，中小学教师面临着越来越大的压力和挑战。
教育教学工作的复杂性和不确定性要求教师具备较高的心理素质，以适应不断变化的教育环境。
然而，当前对中小学教师心理素质的研究相对较少，其与教育教学效果之间的关系尚未得到充分探讨。
因此，本课题拟对中小学教师心理素质与教育教学效果之间的关系进行研究，以期为教师专业发展和教育质量提升提供理论依据和实践指导。
六、研究目标：1. 分析中小学教师心理素质的构成要素及其特点。
2. 探讨中小学教师心理素质与教育教学效果之间的关系。
3. 提出提升中小学教师心理素质和教育教学效果的策略和建议。
七、研究方法：1. 文献综述法：收集国内外关于教师心理素质和教育教学效果的相关文献，进行梳理和分析，为研究提供理论依据。
2. 问卷调查法：设计适用于中小学教师的心理素质问卷，对一定数量的教师进行调查，以了解其心理素质现状。
3. 实证研究法：选取一定数量的中小学教师，对其心理素质和教育教学效果进行长期跟踪调查，探讨二者之间的关系。
4. 案例分析法：挑选具有代表性的中小学教师案例，分析其心理素质与教育教学效果之间的联系。
八、研究步骤：1. 第一阶段：收集和整理相关文献，明确研究框架和方法。
2. 第二阶段：设计问卷，进行预调查，完善问卷。
3. 第三阶段：开展实证研究，收集数据，进行统计分析。
4. 第四阶段：根据研究结果，提出策略和建议，撰写研究报告。
九、预期成果：1. 揭示中小学教师心理素质与教育教学效果之间的关系。
2. 为提升中小学教师心理素质和教育教学效果提供实证依据和理论指导。
3. 为教育管理部门和学校提供教师培训和管理的参考。
4. 发表相关论文，提升学校学术影响力。
十、经费预算：1. 问卷印刷费：[金额]2. 调查问卷回收与分析费用：[金额]3. 数据分析软件购买费用：[金额]4. 差旅费：[金额]5. 其他：[金额]总计：[总金额]本课题申请人：[姓名]联系电话：[电话号码]电子邮箱：[电子邮箱]申请单位：[学校名称]通讯地址：[通讯地址][填写日期]。
课题结题申请表的填写模板
课题结题申请表的填写模板以下是一个课题结题申请表的简单填写模板，你可以根据具体情况进行调整和修改：课题结题申请表项目基本信息：•项目名称：•项目编号：•负责人：•承担单位：•开始时间：•结束时间：课题背景：[简要说明课题的背景和研究意义，突出研究的创新点和重要性。
] 研究目标：[明确课题的研究目标和预期成果，阐述与研究问题相关的研究方向和内容。
]研究方法：[简述采用的研究方法、技术路线和实施计划，包括实验设计、数据收集与分析等具体步骤。
]已取得的成果：[列出在项目执行期间已经取得的主要研究成果，如发表论文、获得专利、参与会议等。
]经费使用情况：•总经费：•已使用经费：•结余经费：[详细列出经费的支出情况，包括人员费用、设备购置、实验材料等各方面的费用。
]存在问题及解决方案：[列举在研究过程中遇到的问题，并简要说明已经采取的或拟采取的解决方案。
]结题申请理由：[说明为何认为该课题已经完成，简述实现了项目设定的研究目标和预期成果。
]后续工作计划：[简要概述课题结题后的后续工作计划，包括可能进行的延续研究、推广应用等方向。
]主要参与人员意见：[主要参与人员对课题结题的意见，包括对研究过程中存在问题和后续工作的建议。
]申请结题意见：[主管单位或相关评审部门的结题意见，包括是否同意结题、是否有需要进一步修改的建议等。
]附件：[列出附件清单，如已发表的论文、获奖证书、经费使用明细等。
] 请根据具体情况填写上述内容，确保申请表的完整性和清晰度。
小学体育课题研究《农村小学趣味体育教学策略研究》课题申报表
小学体育课题研究《农村小学趣味体育教学策略研究》课题申报表某某市某某区“十三五”名师培养工程重点规划课题立项申报表申请人姓名某某某工作室名称某某区小学体育某某某名师工作室申报日期20某某年4月27日某某区名师工作室领导小组制表填表说明1.“申请人姓名”：填写课题研究组组长的姓名；“申报日期”以课题申报截止日期前的任何一天。
2.表内字号与行距：宋体小四号，段前、段后均为0行，行距为固定值25-28磅。
3.“出生年月”：如1964年1月出生，用“6401”四位数示之；“职称”填已评职称；“指导教师”：由工作室成员组成的课题组，原则上由指导教师任指导教师，也可根据需要选择职称高于组长本人职称的基层校非行政人员，一般为本校教师。
4.“课题研究分工”：应填写每位成员在课题研究过程中的具体分工，不可笼统、整齐划一，如，“课题研究”、“协助开展课题研究工作”、“材料收集、整理”、“实施”等。
否则，不予立项。
5.“课题论证及完成条件”：（1）课题论证。
基于教学实践的观察和感悟，简要阐述研究项的现状、问题及影响性；开展研究项的理论依据；研究项成果对改变现状的实际意义。
（2）本课题研究方向和预计在哪些方面有所突破。
（3）完成条件。
简述组长曾主持或参与哪些课题（级别、名称、研究重点、研究方法、完成情况）；简述成员的教学成就（曾参与何级别课题研究、教学成绩、论文、荣誉）。
（4）“课题论证”所述内容必须与课题研究名称一致。
否则，不予立项。
6.“研究预期成果”：（1）一般指阶段成果和最终成果。
阶段性成果一般指实验计划及小结、科研论文、对比性课堂教学成绩（数据）；终结性成果:研究性报告、科研论文集、教案反思集、课堂教学精彩片段集、课堂教学设计集、教学课件集、学生成绩集等。
（2）填法：按上点提示填写。
如，“成果题目”填“实验小结”，“成果形式”就填“文字”；再如，“成果题目”填“教学课件集”，“成果形式”就填“汇编”。
（3）“承担人”是指每一项成果题目由某某人负责，而不能笼统填写“课题组全体成员”或均填一两个人的名字。
教育科学规划研究课题申请2
教育科学规划研究课题申请书课题名称提高课堂效率的策略研究课题负责人负责人所在单位邮编、电话填表日期 2007年6月襄樊市教育科学规划领导小组制填表说明一、本表打印（可以书写填表）报送一式3份，于左侧装订成册。
二、封面上部的代码框不用填写。
三、每个课题限报负责人1名。
课题负责人须具有副研究员、高级讲师、中学高级、小学高级以上的专业技术职务，或是县以上教育行政部门业务科室负责人。
否则，须有2名符合职称要求的书面推荐，或由县一级教育科研管理部门推荐。
四、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。
五、“一、数据表”栏目填写要求：1. 课题名称：最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
2. 主题词：为便于计算机检索，按研究内容设定主题词，最多不超过3个。
主题词之间空一格。
例：“小学教育模式的研究与实验”主题词：小学模式3. 表中“课题类别”、“研究类型”二个栏目，请选择右边文字前的一个字母（或数字），填到左边空框中；“预期主要成果”栏目，最多只可选择两个字母，分别填入左边的两个空框中。
4. 表中部分栏目是由两个空框组成（如：学科分类、专业职务等），左边空框写代码，右边空框写中文。
代码部分不用填写。
5. 学科分类：系指课题研究所属学科范围。
现暂按如下分类填写：（1）教育基本理论、（2）教育心理、（3）教育史、（4）比较教育、（5）德育、（6）教育发展战略、（7）教育管理、（8）基础教育、（9）体育、（10）美育、（11）职业技术教育、（12）高等教育、（13）成人教育、（14）综合、（15）其他。
6. 研究专长：同学科分类。
7. 本申请书于6月20日前报襄樊市教育科学研究所（电话；35503010 邮编441021联系人：姚继琴）襄樊市教科规划领导小组办公室年月日一、数据表二、课题论证三、预期研究成果四、经费预算五、课题负责人所在单位意见六、县（市、区）教育科学规划领导小组办公室资格审查意见七、襄樊市教育科学学术委员会学科评审组评审意见八、襄樊市教育科学规划领导小组审批意见。
课题填写
如何填写教育科研课题的申报表1、课题名称。
课题名称应在内容上突出课题的重要性、准确性。
名称要醒目，但又恰如其分。
一般由三个成份组成：主题词、定语和有关技术说明。
如“导学式初中语文大单元教学模式的研究”。
主题词“导学式大单元教学模式”，定语“初中”、“语文”，技术说明“教学模式的研究”，名称醒目准确，一目了然。
如以下几个课题名称：“让学生在快乐与自信中成长”；“基于Web资源的高中英语导向型教学研究”；“新课程分层推进分类指导策略研究”2、课题类别是指课题研究所属系列。
主要有规划（教科）、教研、师训干训及电教（信息技术）等四类。
3、关于“本研究需要解决的主要问题及主要内容”一栏是要求将所要研究的问题进行进一步的分析。
如所要研究的问题是什么性质和类型的问题；主要将从哪些方面来展开研究；具有什么现实意义和理论价值等。
4、国内外相关研究的现状与趋势任何研究，都是在站在前人的基础上进行的，如果课题太滥太旧，就没有必要新立项，当然也可以变换角度，寻找新思路，或是进行应用或实践研究。
华南师范大学的刘良华博士曾说过：“学习的过程就是研究的过程。
”要求写研究现状和列出参考书目都是出自这一目的：了解前人在此问题或相关问题上已作过的研究和取得的成果，在前人的基础上进行研究。
这一部分写的内容：（1）对本问题或相关问题，哪些人做过哪些研究（2）主要形成了哪些观点（3）这些研究已有哪些成果、又存在哪些不足（空白处）。
在哪些方面可以有所创新和突破等。
5、选题依据理论依据方面，只需简明写出所依据的理论，如“主体性教育理论”、“建构主义学习理论”、“研究性学习理论”等等，对其主要的、且为你的研究所用的观点进行三两句的阐述。
重在“现实依据”部分，一定要分析研究所面临的独特的现实环境、现实条件。
6、研究内容设计不是研究计划的重复。
内容设计要把课题从结构上进行分析，将研究假设所提出的问题进一步细化，使我们对假设有一个更具操作性的、更具体的研究方向。
课题各种表格填写说明
课题各种表格的填写说明康俊彩2016年5月6日一、课题申评书的填写第一页（封面）：“课题编号”不需要填写。
课题名称、学科类别、主持人姓名、主持人所在单位、填表日期是需要老师们如实填写的。
学科类别：分语文、数学……信息技术、思品与社会（小学）、社会实践、心理健康等，幼儿园：幼儿教育、特殊教育等。
课题名称是需要斟酌后再填写。
第二页：“填表说明”认真读一读，按说明要求去填写。
第三页：简表的填写。
主持人姓名、性别、民族、出生年月、工作单位、联系电话、通讯地址都要如实填写。
行政职务主要填写“校长、副校长、主任”等行政职务，专业职务主要是填写“中小学高级、中小学一级、中小学二级”等专业职称，不要填混。
研究专长可以填写“数学教学、语文教学、心理健康、德育管理”等，越具体越好，不要填写成“教育教学”等笼统的研究领域。
“主要参与者”可以除主持人外再填写六人，一个课题组最多由七人组成，一个人不允许申报课题，成员不能少于两人。
课题形式要以是专著、研究报告、论文、案例集等形式，中小学教师一般用研究报告作最终成果。
预计完成时间至少一年，最长不超过三年。
第四页：课题设计论证。
一般来说课题论证部分字数上要求在2000字——4000字之间。
如果太少，则不能将课题论证透彻。
各项内容标题黑体或加粗，字号一般宋体或仿宋四号，并注意标点、顺序符号：一、二、三、（一）、（二）、(三)、1、2、3、（1）、（2）、（3）、①、②、③、等。
课题论证部分一般包括：1.核心概念的界定2.课题研究的背景与意义（包含选题原因、国内外研究现状述评、拟创新点、研究价值）3.课题的研究目标与内容4.课题的研究方法和实施步骤第五页：完成课题的条件和保证（可行性分析）。
已取得的相关研究成果及其社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参与文献限填10项；主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）；完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究时间及所在单位条件等）。
个人课题申报表按要求如实填写
个人课题申报表按要求如实填写全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：个人课题申报表申请人信息姓名：性别：出生日期：所在单位：职称：联系电话：电子邮箱：课题名称：申请资助金额：申请资助类别：（）国家自然科学基金项目（）省级科研项目（）企业委托项目（）其他，请具体说明：课题简介：（请简要介绍课题的研究背景、意义和创新点，字数不超过500字）研究内容：（请详细介绍课题的研究内容、研究目标和研究方法，字数不超过1000字）研究计划及进度安排：（请说明课题实施的时间、任务分工和进度安排，字数不超过500字）经费预算及用途：（请具体列出课题所需经费的预算及用途，字数不超过500字）课题负责人签名：日期：所在单位负责人签名：日期：申请单位盖章：第二篇示例：个人课题申报表为了促进科研工作的开展，许多机构和教育部门都要求研究人员填写个人课题申报表。
这份表格是研究人员申请研究所需资源和资金的重要文件，也是评估研究项目可行性的依据。
填写个人课题申报表必须如实准确，严格按要求进行。
个人课题申报表需要包括一些基本信息，如申请人的姓名、职称、单位、联系方式等。
这些信息可以帮助评审机构更好地了解申请人的背景和研究经历，为申请人的研究项目评估提供参考依据。
在填写这些基本信息时，需要确保信息的真实性和准确性，不得虚报或夸大。
个人课题申报表还需要包括研究项目的基本内容和目的。
申请人应该清晰地阐述研究项目的主题和目标，说明该项目对学术界和社会的意义和影响。
申请人也需要描述研究方法和技术路线，说明研究计划的可行性和可行性。
个人课题申报表还需要包括预期研究成果和申请人的研究能力。
申请人应该说明研究项目的预期成果和效益，以及自己的研究背景和专业能力。
这些信息可以帮助评审机构更好地评估申请人的研究潜力和实力，为研究项目的评审提供重要参考。
第三篇示例：个人课题申报表填写说明：此表格为个人课题申报表，申请者需如实填写相关信息。
请注意，填写内容应真实可靠，以便评审专家进行评估和审核。
校本小课题申报书填写指导
校本小课题申报书填写指导一、课题名称课题名称应简明扼要地反映研究的主要内容或主题，不宜过于笼统或含糊。
二、课题组成员列出课题组的成员名单，包括主持人、参与研究人员等。
注明每个成员的职务、职称、专业背景等信息。
三、研究背景与意义在这一部分，详细阐述研究的背景和意义，包括相关政策背景、教育发展趋势、学术研究现状等。
同时，指出研究的必要性，强调课题的重要性和紧迫性。
四、研究目标与内容明确研究的目标和内容，是申报书的核心部分。
具体阐述研究的主要问题、研究假设和预期成果。
根据研究目标，列出具体的研究内容，并逐一展开说明。
五、研究方法与步骤说明研究的方法与步骤，包括研究思路、数据采集与分析方法、实验或调查方案等。
同时，要明确研究的技术路线和时间安排，以确保研究的可行性和可操作性。
六、预期成果与价值在这一部分，阐述预期的研究成果及其应用价值。
可以包括学术论文、专著、研究报告等具体成果形式，同时指出研究成果对教育实践的意义和贡献。
七、参考文献列出与研究相关的参考文献，提供参考的文献来源，便于审查者对课题的学术性进行评估。
八、课题研究计划详细规划课题的研究进程，包括各阶段的研究任务、时间节点、责任人等。
确保课题研究的系统性和有序性。
九、经费预算和使用计划根据课题研究的需要，编制合理的经费预算和使用计划。
明确各项经费的用途和预算依据，以确保经费的有效使用和管理。
十、课题研究的风险和对策分析课题研究中可能存在的风险和问题，并提出相应的对策和解决方案。
对可能出现的困难和挑战进行预测，并制定应对措施，以确保课题研究的顺利进行。
课题各种表格填写说明
课题各种表格的填写说明康俊彩2016年5月6日一、课题申评书的填写v1.0 可编辑可修改第一页（封面）：“课题编号”不需要填写。
课题名称、学科类别、主持人姓名、主持人所在单位、填表日期是需要老师们如实填写的。
学科类别：分语文、数学……信息技术、思品与社会（小学）、社会实践、心理健康等，幼儿园：幼儿教育、特殊教育等。
课题名称是需要斟酌后再填写。
第二页：“填表说明”认真读一读，按说明要求去填写。
第三页：简表的填写。
主持人姓名、性别、民族、出生年月、工作单位、联系电话、通讯地址都要如实填写。
行政职务主要填写“校长、副校长、主任”等行政职务，专业职务主要是填写“中小学高级、中小学一级、中小学二级”等专业职称，不要填混。
研究专长可以填写“数学教学、语文教学、心理健康、德育管理”等，越具体越好，不要填写成“教育教学”等笼统的研究领域。
“主要参与者”可以除主持人外再填写六人，一个课题组最多由七人组成，一个人不允许申报课题，成员不能少于两人。
课题形式要以是专著、研究报告、论文、案例集等形式，中小学教师一般用研究报告作最终成果。
预计完成时间至少一年，最长不超过三年。
第四页：课题设计论证。
一般来说课题论证部分字数上要求在2000字——4000字之间。
如果太少，则不能将课题论证透彻。
各项内容标题黑体或加粗，字号一般宋体或仿宋四号，并注意标点、顺序符号：一、二、三、（一）、（二）、(三)、1、2、3、（1）、（2）、（3）、、、、等。
课题论证部分一般包括：1.核心概念的界定2.课题研究的背景与意义（包含选题原因、国内外研究现状述评、拟创新点、研究价值）3.课题的研究目标与内容4.课题的研究方法和实施步骤第五页：完成课题的条件和保证（可行性分析）。
已取得的相关研究成果及其社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参与文献限填10项；主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）；完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究时间及所在单位条件等）。
课题立项申请书模板
课题立项申请书模板一、课题基本信息。
1. 课题名称，（填写课题的全称）。
2. 课题来源，（填写课题的来源，如国家级、省部级、企业委托等）。
3. 课题负责人，（填写课题的负责人姓名、职称、单位、联系方式等）。
4. 课题承担单位，（填写课题的承担单位名称、地址、联系方式等）。
5. 课题执行周期，（填写课题的执行周期，包括起止时间）。
6. 课题简介，（简要介绍课题的研究背景、意义、目的和主要内容）。
二、课题立项依据。
（在这一部分，需要说明课题立项的理论依据、实践基础、前期研究情况等，以及课题的创新性、可行性和实施方案）。
三、课题研究内容和技术路线。
（在这一部分，需要详细描述课题的研究内容、研究方法、实施步骤等，包括课题的主要研究内容和技术路线）。
四、课题预期成果。
（在这一部分，需要说明课题的预期成果，包括学术成果、实用成果、经济效益等）。
五、课题工作计划与进度安排。
（在这一部分，需要列出课题的工作计划和进度安排，包括研究任务分解、时间节点、人员分工等）。
六、课题经费预算。
（在这一部分，需要列出课题的经费预算，包括设备费、材料费、人员费用、差旅费等）。
七、课题风险评估与对策。
（在这一部分，需要对课题可能面临的风险进行评估，并提出相应的应对策略）。
八、课题评估与预期效益。
（在这一部分，需要说明课题的评估标准和方法，以及课题的预期效益）。
九、课题立项申请书附件。
（在这一部分，需要列出课题立项申请书的附件清单，包括相关证明材料、研究资料、参考文献等）。
以上是课题立项申请书模板的基本内容，希望各位申请人能够按照以上要求认真填写和提交相关材料，谢谢！。
数学综合与实践课题申报表
湖北省基础教育教研课题申请表课题名称小学数学综合与实践学与教的研究课题负责人杨海燕负责人所在单位宜昌市宝塔河小学手机电话（手机）（办公室） 0717-Q q号码填表日期 2013年10月湖北省教学研究室制填表说明一、每个课题限报负责人1名。
二、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。
三、“一、数据表”栏目填写要求：1. 课题名称：最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
2. 主题词：为便于计算机检索，按研究内容设定主题词，最多不超过3个。
主题词之间空一格。
例：“小学教育模式的研究与实验”主题词：小学模式3. 表中“预期主要成果”栏目，最多只可选择两个字母，分别填入左边的两个空框中。
4.项目分类：系指课题是否中小学某课程教学研究、中小学教育教学综合研究、幼教研究、特教研究。
5. 研究专长：同学科分类。
6. 主要参加者：指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不包括其他辅助性工作人员。
7、湖北省基础教育教研课题不限定申报时间，常年受理申报。
三至五年为一个轮回。
湖北省教研室年月2一、数据表·1·二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果三、负责人正在担任的其它渠道下达的研究课题2四、课题论证·3··5·五、预期研究成果六、经费预算6七、推荐意见·7·八、课题负责人所在单位意见九、县（市、区）或市（州）教研部门推荐意见8十、学科组评审意见十一、湖北省教研室审批意见·9·。
小学音乐学科课题研究材料,,,《小学音乐欣赏课教学策略研究,》课题申报表申报书
小学音乐学科课题研究材料,,,《小学音乐欣赏课教学策略研究,》课题申报表申报书基础教育教学研究课题立项申报书课题名称小学音乐欣赏课教学策略研究学科分类音乐主持人姓名XXX所在单位**小学填表日期20**年6月20XX市教育教研信息中心制课题编号填表说明一、申报书各项内容用电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。
二、课题主持人限1人，为中级及以上职称,不具备中级以上专业技术职称的课题申请人，须有两名参与过课题研究工作的中级以上职称教师推荐；主要成员限5人以内（不包括主持人）。
三、各县区教育局和局直各中小学校负责申报的组织工作。
四、封面中的学科分类请严格按附件2《XX市2016年度教育科学研究课题申报指南》的31个学科分类填写，信息技术与学科融合课题填写信息技术与学科融合，不要自创学科分类。
五、材料报送通信地址：联系电话：电子邮箱：一、数据表课题名称小学音乐欣赏课教学策略研究主持人姓名XXX性别女民族汉出生年月1982.04行政职务副校长专业职务中小学一级教师研究专长音乐教学工作单位全称XX县XX镇XX学校联系电话电子邮箱邮政编码主要成姓名性别出生年月专业职务工作单位XXX女1984.8中小学一级教师XX县XX镇四街小学员（此处不填主持人）XXX男1982.5中小学一级教师XX县XX镇XX学校XXX男1983.3中小学一级教师XX县XX镇四街小学XXX 女1982.12中小学一级教师XX县第一实验小学北校区最终成果形式研究报告计划起止时间2016.05--2017.06经费预算3000元二、课题设计论证问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定；国内外相关研究状况；研究目标、研究内容、研究方法、研究的创新点等。
（可加页）小学音乐欣赏课教学策略研究一、问题的提出随着素质教育的推进和新课程标准的改革，小学音乐欣赏课教学也逐渐受到许多学校的重视。
但是我们现阶段的小学音乐欣赏课在教学中还存在着教学观念落后，教学方法单一陈旧等问题。
教师个人微型课题申报
1．课题申请人所在备课组意见（申请书所填写的内容是否属实；本单位能否提供完成本课题所需的时间和条件；本单位是否同意承担本课题的管理任务和信誉保证。）
…
备课组长：
年 月 日
2．教研组初审意见
.
教研组长：
年 月 日
学 校 立 项 评 审 意 见
评审小组意见
\
评审组人数
应到 人；实到 人。
表决结果
—
4．同一研究领域的研究成果及可借鉴的解决方法
通过阅读网上同一研究领域的文章，其中的研究成果及可借鉴的解决方法有：
（1）从培养学生的发现观察能力入手，培养学生发现问题的能力
（2）营造和谐教学氛围，让学生敢于问
（3）指导提问技巧，教会学生如何提问
（4）联系生活，创设问题情境，激发学生的问题意识
（5）任务驱动要能触及学生的最近发展区，具有一定的探索性，才能引发学生思考探索
总结阶段：——，总结本微型课题的研究成果，并Байду номын сангаас写相应的论文，准备下一轮的微型课题申请
)
6.研究本课题的方法、手段
（1）文献研究法。查找、阅读与本研究领域相关的文献资料。
（2）实验法。选取一个班作为实验班，一个班作为对照班，在原有教学基础上进行教学实验，经过一段时间后，比较分析两个班的教学效果。
（3）经验总结法。实践——总结——再实践——再总结。在不断实践总结过程中，也不断学习理论知识，反过来，用理论知识来指导实践。
教师个人微型课题申报
一、课题研究人员基本信息
课题名称
小学信息技术课堂中学生有效提问能力培养的探究
申请人姓名
性别
男
；
出生年月
1989．2．5日
课题申请表课题简介怎么写
课题申请表：课题简介怎么写引言在进行科学研究时，编写准确而清晰的课题申请表是非常重要的。
课题申请表中的课题简介作为整个申请的核心内容之一，承担着对研究课题的介绍和概括的任务。
本文将介绍如何有效撰写课题简介部分，帮助您完善课题申请表。
1. 课题背景在课题简介的开头，需要简要介绍该课题的背景信息。
包括课题关联的学科领域、该领域的研究现状和研究进展等。
可以通过以下几个方面来展示课题的背景：•描述问题：说明该课题解决的具体问题或者问题的痛点，指出这个问题为什么值得研究和解决。
•引用研究：概述该领域相关的研究论文或成果，展示当前研究的前沿和局限性。
•阐述意义：解释该课题对学术界和实践应用的重要性，以及对社会和产业发展的潜在影响。
2. 研究目标在课题简介的第二部分，需要明确课题的研究目标。
研究目标应该是明确的、可衡量的和可实现的。
以下是一些撰写研究目标时的常用方法：•指定目标：明确表达该课题的主要研究目标或者提出的研究问题；•分解目标：将主要目标细化为若干个具体可操作的子目标；•设定时间范围：给出每个研究目标的预期完成时间点。
3. 研究方法在课题简介的第三部分，需要简要描述课题的研究方法。
详细描述研究方法应该放在后续的研究计划或研究方法章节中，此处只需简要介绍。
以下是一些常见的撰写研究方法的方法和顺序：•总结方法：简要介绍该课题所采用的研究方法，例如实地调查、文献综述、实验设计等；•强调适用性：说明所选方法与该课题的相关性和适用性；•列举工具：列举并简要说明用于实施研究的工具、设备、软件等。
4. 预期结果在课题简介的最后一部分，需要明确该课题的预期结果。
具体表达课题的预期结果可以有以下几个方面：•研究贡献：描述该课题的预期研究发现、理论贡献或实践应用价值；•预计影响：说明该课题研究成果对学术界、实践社区或相关产业的影响；•指出研究局限性：提及该课题可能存在的限制和局限性。
结论课题申请表的课题简介部分应当具备清晰、准确、简明的特点，能够准确而有力地概括整个课题的背景、目标、方法和结果。
课题各种表格填写说明
课题各种表格的填写说明康俊彩2016年5月6日一、课题申评书的填写第一页（封面）：“课题编号”不需要填写。
课题名称、学科类别、主持人姓名、主持人所在单位、填表日期是需要老师们如实填写的。
学科类别：分语文、数学……信息技术、思品与社会（小学）、社会实践、心理健康等，幼儿园：幼儿教育、特殊教育等。
课题名称是需要斟酌后再填写。
第二页：“填表说明”认真读一读，按说明要求去填写。
第三页：简表的填写。
主持人姓名、性别、民族、出生年月、工作单位、联系电话、通讯地址都要如实填写。
行政职务主要填写“校长、副校长、主任”等行政职务，专业职务主要是填写“中小学高级、中小学一级、中小学二级”等专业职称，不要填混。
研究专长可以填写“数学教学、语文教学、心理健康、德育管理”等，越具体越好，不要填写成“教育教学”等笼统的研究领域。
“主要参与者”可以除主持人外再填写六人，一个课题组最多由七人组成，一个人不允许申报课题，成员不能少于两人。
课题形式要以是专著、研究报告、论文、案例集等形式，中小学教师一般用研究报告作最终成果。
预计完成时间至少一年，最长不超过三年。
第四页：课题设计论证。
一般来说课题论证部分字数上要求在 字 字之间。
如果太少，则不能将课题论证透彻。
各项内容标题黑体或加粗，字号一般宋体或仿宋四号，并注意标点、顺序符号：一、二、三、（一）、（二）、☎三✆、 、 、 、（ ）、（ ）、（ ）、①、②、③、等。
课题论证部分一般包括：核心概念的界定课题研究的背景与意义（包含选题原因、国内外研究现状述评、拟创新点、研究价值）课题的研究目标与内容课题的研究方法和实施步骤第五页：完成课题的条件和保证（可行性分析）。
已取得的相关研究成果及其社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参与文献限填 项；主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）；完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究时间及所在单位条件等）。
老师领课题申请书
老师领课题申请书一、课题背景在当今社会中，教育是一个重要的领域，而教师的角色不仅仅是传授知识，更应该是引导学生的学习和发展。
因此，教师的培训和发展也显得尤为重要。
本课题旨在探讨如何提高教师的专业发展水平，以便更好地满足教育领域的需求。
二、课题目的本课题的目的是通过研究和实践，提出一套有效的教师培训方案，以促进教师的专业发展和提高教学质量。
通过这项工作，将有助于提高教师的专业素养和教学水平，从而更好地服务于学生和教育事业的发展。
三、研究内容和方法1.研究内容：–教师培训方案的设计和实施–教师专业发展的评估和反馈机制–教师教学质量的提升策略2.研究方法：–文献综述：收集和分析相关的教育领域的研究论文和专著，了解国内外教师培训和专业发展的最新进展。
–实地调研：通过访谈和观察，了解不同学校和地区教师培训和发展的情况，获取实际数据和案例。
–实践操作：设计和实施教师培训方案，并对教师专业发展进行评估和反馈，验证培训效果。
四、预期成果1.提出一套针对教师培训和发展的有效方案，包括培训内容、培训形式和培训评估等方面。
2.探索有效的教师专业发展评估和反馈机制，帮助教师发现和改进自身的不足。
3.提高教师的教学质量和专业水平，为学生提供更优质的教育服务。
4.推广和应用研究成果，促进教师培训和发展的实践。
五、工作计划任务时间安排文献综述第1-2周实地调研第3-4周方案设计和实施第5-8周评估和反馈第9-10周结果分析和总结第11-12周课题报告撰写第13-14周完成最终报告第15周六、预期影响本课题的研究成果将对教师培训和发展产生积极的影响： - 提高教师的专业素养和教学水平； - 增强学生对教师培训的信心和参与度； - 推动教育机构对教师培训和发展的重视程度。
七、经费预算本课题所需经费的预算如下： - 调研费用：2000元 - 实施费用：5000元 - 报告撰写费用：3000元 - 其他费用：2000元总经费预算：12000元。
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8 参考文献
【1】新华网评：中国有了“互联网+”计划 中国物 联网[引用日期2015-06-21] [2] 学业质量绿色指标:为教育做健康体检王柠 .《基 础教育课程》 - 2012 【3】教育部关于印发《教育信息化“十三五”规划》 的通知教技[2016]2号
6 预期成果（含研究人员分工及研究进度）
第一阶段：理论准备阶段201某年7月~201某年12月 第二阶段：教育实践阶段201某年12月~201某年12 月 第三阶段：反思建构阶段201某年12月~201某年6月 第四阶段：结题总结阶段（201某年6月~201某年12 月）
7 研究基础
（1）制度保证 （2）时间保证 （3）资料保证 （4）过程管理 （5）资金保证（每年学校经费预算中都会设立专项 课题经费，预计课题研究期间提供3万元以上专项经 费，保障课题顺利开展。）
“十三五”规划课题研究大致流程图
开题报告
执行研究方案
中期报告
提出 问题
分析论证 问题
分析 问题
解决 问题
分析归纳
考证 问题
总结 问题
(结题报告)
提出 问题
研究背景、研究价值、研究目标、研究内容， 研究假设、研究方法和步骤
4 课题申报书内容分为：
申报书分为：研究的意义；国内、外现状；研究目 标及内容；研究方法（行动研究：调查法、文献法、 个案研究法、比较分析法、经验总结）；研究方法与 技术路线；理论意义与研究价值；（校内应用价值、 区内应用价值、市内应用价值、省内应用价值）；技 术路线、思维导图表、主持人及研究成员的介绍。
5 预期成果（含研究人员分工及研究进度）
文本形式： 1．中期研究报告、 结题报告和研究成果； 2．优秀教学成果图片画册资料等； 3．成果集、学术论文Cห้องสมุดไป่ตู้上刊物发表3篇等。 非文本成果 1 ．通过学生科技素养的培养让学生认知做人的
道理 2 ．学生的学习能力和学习成绩得到极大的提高，
促进学生全面发展。 3 ．让学生全员参与“某项课题”的全过程。
如何申请“十三五”课题
1 课题分为：
社科院课题、教育规划课题、教育研究院课题、信息技术 中心课题、德育类课题、学科课题等等。
不同级别的课题申报书不一样的，所以一定看准申报书的 要求。
2、如何选题？
选题要求：选题范围一定要小，体现真正研究的重点，一 般学校依学校特色进行选题、学科类以各学科特点定出研究 题目。
1.要选自己熟悉的问题，少选自己陌生的问题；
2.要选教改实践中的热点难点问题，少选远离教改实践的边缘问题；
3.多选自己急于解决的实际问题；少选自己还不是要迫切解决的问题；
4.多选实践研究强的问题，少选纯理论研究的问题；
5.多选容易攻关合作的问题，少选不好把握的问题。
33、 科研课题的一般历程
科研课题的一般历程：选题、开展文献研究、组建研究队 伍、设计研究方案、申报立项、召开开题会议、明确研究方案、 开展研究、总结中期报告、提炼成果、成果推广应用、研究报 告和论文（发表）、成果鉴定、结题。