2019冀教版语文四年级下册-冀教版小学语文四年级下册【课文内容】

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冀教版小学语文四年级下册19.水乡行【第1课时】ppt优质公开课课件

节_m__ǎ_n。“满”字在字典中的解释有：①达到一定期限或限度；②完全；③骄傲；④感到已经足够。在 “自满”一词中“满”的意思是_③___；在“心满意足” 一词中“满”的意思是__④__；在“满不在乎”一词中 “满”的意思是__②__。(填序号) (2)“榴”字用部首查字法应先查__木__部，再查__1_0_画；用音序查字法应先查大写字母__L__，再查音节__l_iú_。
第二部分（第2-4 节）游水乡。写诗人游水乡所见到的景象。
第三部分（第5 节）出水乡。写傍晚时分，诗人被儿童送出了水乡。
这首诗写的是什么季节的景色？你是从哪些词语中看出来的？
初夏或夏季。从“蛙，蝉”等意象中可以看出。
这首诗描写了诗人进水乡、游水乡、出水乡的情景，展现了江南水乡优美的环境和安详、宁静的气氛，表现了江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳。
7.理解诗句的意思。 (1)水乡的路，水云铺。
_水__乡__的__道__路__就__像__是__由__水__和__云__铺__成__的__一__样__。_______ (2)一步步，踏停蛙鼓。
_一__步__步__走__，__脚__步__声__惊__动__了__稻__田__里__的__蛙__，__因_______ _而__它__们__停__止__了__聒__噪__。_________________________
•参与全球规则制定，有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓展国际市场。我国正在积极表达、多方参与，通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序。 •9、中国坚持合作共赢理念的内涵是什么？ •中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。 •10、中国是如何与相关国家和地区坚持合作共赢的？ •①中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。 •②中国充分考虑相关合作国家和地区的实际利益，互信互利，取长补短。 •③寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制。 •④以中国的发展为引擎，带动区域与世界的共同发展。 •11、我国面临的机遇与挑战有哪些？ •中国面临的机遇： •①当今世界，出现一个相对稳定的国际环境。 •②经济全球化和新科技改革的突飞猛进为我们提供了难得的发展机遇。 •③我国加入世界贸易组织，赢得了参与全球经济合作与竞争的有利条件。 •④改革开放和现代化建设的巨大成就为我们实现新的更大发展奠定了坚实基础。 •中国面临的挑战： •①国际：国际竞争日趋激烈，其实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 •②国内：我国在经济、科技上与发达国家相比仍有很大的差距。我国自身的建设也存在不少困难，如人口、资源等问题相当严峻。 •第五课少年的担当 •1、我们为什么要为世界添光彩？ •①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。 •②每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。 •2、我们怎样为世界添光彩？ •（1）我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献自己的智慧和力量。 •（2）着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养。 •①不断丰富知识储备，增强人文底蕴。 •②树立科学精神，掌握科学思维方法。 •③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 •3、青少年为什么要有理想、有担当？ •①个人命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 •②青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 •③青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同责任。每一代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 •④我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代的有志青年接力奋斗。 •4、青少年为什么要拥有情怀和抱负？ •①青少年承载着国家和民族未来命运。 •②青少年的品格影响着国家未来发展。 •5、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ •①我们要传承、发扬中华民族优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将自己的情感认同和行为习惯，做到有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 •②要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们影响。 •③要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 •④要尊重差异，理解不同，包容多样化文化，向国际社会传递中国声音，讲好中国故事，展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。

四年级下册语文课件-4 芦叶船冀教版(共42张PPT)

互动课堂
默读课文，边读边思考：作者描述的芦叶船的哪些地方给自己留下了深刻印象？画出相关的语句，再口的崇明岛上。那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样。
从“像蜘蛛网一样”感受到了什么？
纵横交错，这种迷宫似的水乡环境，往往是追寻自由快乐的孩子所喜欢的。
4 芦叶船
课堂演练一、看拼音，写字词。
1.我们都喜欢在lú wěi( 芦苇 )从中嬉戏。 2. tuò mo（唾沫 )能帮助我们消化食物。
4 芦叶船
二、替换句中划横线的词语，保持句子意思不变。
1.我们常常在这里做芦叶船。
（经常）
2.河边的声苇渐渐长高，芦叶也越长越多（逐渐） 3.头一天做的船，到第二天放学回来时,我们就寻找。
词语解释风帆：船帆。文中指芦叶像船帆一样。
自信是通往成功的风帆。
吹奏：吹某种乐器。
春风用轻柔的哨音吹奏起一首动听的歌。
4 芦叶船
远航：远程航行。
芦叶船在我们的欢笑声中远航了。
顺手：很轻易地一伸手；随手。
我有一个字不认识，顺手拿起书桌上的字典查
了起来。
4 芦叶船
整体感知
通过作者回忆童年放学路上做芦叶船、
全文不见一个乐字，但会我们却读出了文字背后的乐。全文不写一个乐字，但会表达的作者却通过具体描写做芦叶船、放芦叶船的动作，表现了无穷无尽的乐。
4 芦叶船
小练笔你喜欢什么小制作呢？仿照课文把你的制作过程和玩中的快乐向同学们介绍一下吧！
4 芦叶船
做笔筒我先和妈妈一起喝完一瓶雪碧，再把瓶子上面的部分剪去，然后用胶水把瓶子外面涂满，再用纸给它包一圈，把纸分开的部分用胶水粘上。笔筒的样子已经出来了。我开始用铅笔在粘好的纸上画动物、植物、蓝天白云和太阳。我用水粉给小草披上绿衣，给天空穿上蓝袍，给蝴蝶洒上美丽的红粉……一个美丽的笔筒就做成了。我看着自己制作的小笔筒，心里无比高兴。这使我明白了：在劳动中，也能找到乐趣。

【冀教版】2019年春四年级下册语文：第7课《小狮子爱尔莎》ppt教学课件

6.齐读预习8中的两首小诗。
我也喜欢鸟/不过比你贪心一点/总共拥有几万几千几百几十零几只/统统着在天空里。——《养鸟需知》<陈斐雯>
为了让你相信/我们真的可以拥有/一座花园/ 请原谅/我不让你摘花。——《地球花园》< 陈斐雯>
爱尔莎
乔伊· 亚当逊
乔伊· 亚当逊和爱尔莎
7.小狮子艾尔莎
检测预习，字词教学
给下列划线字词注音
xī
pí
bì
lí ng
mù
犀牛 zhuó着实Βιβλιοθήκη 脾气隐蔽羚羊
和睦
xùn dā
教训耷拉
shù pōu
宽恕剖开
填写课文“鱼骨图” 梳理脉络
鱼尾是“我把爱尔莎交回了大自然”，请问鱼头你填了什么？
【提示：强调填写时注意首尾对象要一致】
自读课文思考回答
（1）“我”刚收养爱尔莎时，它是什么样子的？后来它有什么变化？课文按照什么顺序来叙述的？
【参考】按事件发展顺序：收养——相处——训练——分别按时间顺序：出生几天的爱尔莎——三岁的爱尔莎
（2）“我”在什么地方发现了爱尔莎，为什么收养它？爱尔莎的妈妈可能是怎么死的？（3）你赞成“我”把爱尔莎送回大自然吗？
三、我们与他者关系
3.理解本文后，对你和他者（动物、他人）相处有什么启示？
【参考】真正的爱恰恰不是占有，而是给他者自由，让其能够获得作为大自然一员的尊严。当然，我们还可以像乔伊·亚当逊帮助他者掌握独立生活的技能，让其变得更强，以此保证他者能享受到自由。
乔伊·亚当斯之死
1980年元旦之后的第三天，在肯尼亚东北部的自然保护区里，一位69岁的奥地利妇女死在她的观察营地附近。她就是乔伊·亚当逊——《小狮子爱尔莎》的作者。最初，人们传说她是被狮子咬死的，然而警方的调查终于证明：她是被“利器刺入胸部”致死的。这使人们想起乔伊·亚当逊生前的一句话：“可怕的不是动物，是人！”

四年级冀教版语文下册课文总结

冀教版四年级下册语文课文内容要点1、《宿新市徐公店》作者宋朝诗人杨万里。

本诗为我们描绘了一幅儿童追春图，写出了儿童的天真烂漫。

描写了南方农村暮春景色。

从树头花落未成阴诗句看出暮春景色。

儿童急走追黄碟诗句写出了儿童的天真烂漫。

《清平乐》作者是宋朝的辛弃疾。

这首词为我们描绘了一幅江南生活劳作的图景。

人物形象有：老翁、老婆婆、大儿、中儿、小儿。

词中“大儿”正在锄豆，“中儿”正在编织鸡笼，“小儿”正在溪头卧剥莲蓬。

2、《天窗》作者是茅盾.天窗给孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。

中心句:小小的天窗是唯一的慰藉。

慰藉：安慰.为什么说小小的天窗是作者唯一的慰藉？(当阵雨来了时、晚上被逼着上床“休息”时,孩子们被关在地洞似的屋里，小小的天窗是唯一的慰藉。

）你从中体会到了什么？（天窗给孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。

）3、《快乐的足球赛》这是一首叙事儿童诗，讲的是小学生放学后在河边草地上尽情踢足球的情景。

参赛双方是自愿组成的两支人数不一的队伍，守门员是“没上学的小豆豆"，比赛没有火暴的宣传，没有标准的场地场地,没有计时,没有裁判,但孩子们的热情却非常高涨。

4、《芦叶船》课文写了芦叶船给水乡孩子所带来的欢乐，体会作者对芦叶船的喜爱，对童年生活的眷恋.芦叶船“是不是也开带了长江里了呢？”“是不是也漂到长江里了呢？”芦叶船给作者无尽的遐想.5、《女孩乌塔》乌塔是德国人,她只有12岁，我们在罗马的一家旅店里相遇，来到罗马是为了旅游,她已经去了法国、瑞士、奥地利、意大利。

乌塔是一个独立自主，见多识广，做事有计划，胆大心细的姑娘。

6、《我们家的猫》作者是老舍.课文生动描写了大猫的古怪和它小时候的可爱。

全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱和对生活的热爱。

大猫的古怪表现在：既老实又贪玩，既贪玩又尽职，高兴时温柔可亲,不高兴时一声不吭，什么都怕，又是那样勇猛。

7、《小狮子艾尔莎》作者乔伊.亚当逊，文章讲了我精心驯养失去母亲的小狮子艾尔莎，最终把它送回大自然的事。

冀教版小学语文四年级下册【课文内容】

冀教版小学语文四年级下册【课文内容】一、按课文内容填空。

(53分)1．你会从那_____________上面的____________、______________，想象到无数______________的星，无数像______似的、______似的、__________似的奇幻的__________。

2．院中的花草可__________，被它折腾得____________。

我从来不责打它。

看它那样____________________，____________，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？3．鸟儿们____________无数的花瓣、____________。

伴着阳光，树林里下了一场__________、__________。

飘落的花瓣和绿叶呀，__________了林中的小屋……4．太阳出来了，千万缕____________透过树梢，像________一样刺透了________，照在________的草地上。

小鸟____________地叫起来，它们在愉快地迎接着新的一天的到来。

5．水乡的路，__________________。

进庄出庄，_________________。

渔网作______________，挂满树；走近才见，________________。

6．这一天，它觉得________________，它闻见______________；它快乐地______________________，伸出它____________________。

7．黄昏的时候，海军军营里_______________的号声吹起，声音______________。

那熟悉的调子，常使她__________地要落泪。

8．她那慈祥的面容，宽广的________，________________的人品，将永远______________在人们的记忆里；她用____________和____________铸成的作品，将永远地流传下去，直到____________！9．这________的肥皂泡，是我们自己________地轻轻吹起的，________，又________________地飞起，是那么________，那么________，那么__________，那么____________。

冀教版小学语文四年级下册课件17东北大森林课件

课件PPT2.仿写词语。软绵绵（含有叠词）：
课件PPT
3.下列词语书写全部正确的一项是(C)。
A.沉侵葡萄千丝万缕酿密 B.利剑刺透叽叽喳喳吹佛C.迟钝狗熊踱来踱去刮风 D.脚掌耐烦金碧辉煌忽郁
课件PPT3.下列词语书写全部正确的一项是(C)。A.沉侵
秋天色彩的海洋
课件PPT 叶子的颜色、秋风、各种山果无不表明秋
课件PPT
品词析句
野草的叶尖从积雪下面冒出来，树木抽出新的枝条
“ 抽出”写出了枝条快速长出来的样子，生动形象，非常贴切。写出了春日里万物生长，春意盎然的情态。
课件PPT品词析句野草的叶尖从积雪下面冒出来，树
《东北大森林》一文按总分顺序描绘出了东北大森林美丽的景色，展示了大森林的丰富的特产，抒发了作者的感情。
课件PPT概括主题《东北大森林》一文按总分顺序描绘出
课件PPT
写法点拨
1、学习作者按时间顺序，即：冬、春、夏、秋的变化，浓墨重彩地描绘了东北大森林一年四季的美丽景色。
课件PPT写法点拨1、学习作者按时间顺序，即：冬、春、夏、秋
课件PPT
4.根据课文内容填空。
(1)．《东北大森林》一文按（总分）顺序描绘出了东北大森林美丽的景色，展示了大森林的丰富的特产，抒发了作者的感情。(2)．东北大森林是一个奇妙的海洋。春天（热闹、活跃）；夏天（葱郁蓬勃、浓雾弥漫）；秋天是（色彩的海洋）；冬天（雪花飞舞、树木挺立）。
课件PPT4.根据课文内容填空。(1)．《东北大森林》一文按
玫瑰(gui guī) 一缕(lǔ lǚ) 吹拂（fú fó）沉浸(jìn qìn) 酿蜜(niàng liáng)
课件PPT随堂练习1.用“√”为划横线字选择正确的读音。玫瑰

冀教版四年级语文课文主要内容汇总

冀教版四年级语文课文主要内容汇总第1课(1)《大海睡了》以（拟人）手法描绘了（夜晚）的大海,并用“（熟睡的鼾声）”写出了大海波浪轻涌、涛声阵阵的温柔的（静）态美。

(2)《海上的风》把海风分别比作（花神）、（琴师）、（大力士）和（狮子）,展现了大海的（动）态美。

(3)《海上的风》共描绘了（4）幅画面,分别是（风来绽开万朵花）、（海浪翻滚似乐声）、（送走渔帆千万片）、（掀起阵浪滔天）。

第2课(1)“像春风拂面而过的声音吗?不,春风来了,倏忽又去了;下雪的声音却是黏着你的耳畔,和你亲近着。

”这两句用了（设问）、（拟人）等修辞手法。

(2)文章采用第（二）人称的写法,开头从我们熟悉的（雷）声、（雨）声、（风）声、（涛）声谈起,把下雪的声音与（春风拂面而过声）、（小鸟展翅飞逝声）作比较,作者感慨与其（用耳朵倾听,不如（用心去感受）,表达了对大自然的（赞美）和（热爱）之情。

第3课1.本文作者通过抓住富有秋天特征的（大海）、（天）、（柿树）、（苹果）、（葡萄）等事物,生动具体地描绘出五彩斑斓的秋色世界,表现了秋天的（丰收、成熟与繁荣）。

2.作者喜爱秋色的原因是什么?（作者喜爱这绚丽灿烂的秋色,因为它表示着成熟和繁荣,也意味着丰收和欢乐。

）第4课1.《望洞庭》是（唐）代诗人（刘禹锡）途经（洞庭湖）时,月夜遥望（洞庭湖）写下的诗篇。

本首诗中,诗人把（无风的潭面）比作（未打磨的镜子）,把（洞庭湖）比作（白银盘）,把（君山）比作（青螺）,生动形象地写出了洞庭湖的（静美、和谐）。

2.《望天门山》是（唐）代诗人（李自）写的,通过描述的景象,赞美了大自然的神奇壮丽,表达了诗人（狂放不羁、乐观豪迈）的情感。

第5课1.《桂林山水》描绘了桂林山水的秀丽风光,突出了漓江水的“（静、清、绿）”和桂林山的“（奇、秀、险）”,以及桂林溶洞（剔透、幽深、绚烂）的特点,抒发了作者对桂林山水的（赞美）之情和对祖国河山的（热爱）之情。

第6课(1)《炊烟》讲述的是“我”“（又累又饿）”的时候,山里夫妻盛情款待了“我”,并不求任何回报。

2019冀教版语文四年级下册-4.芦叶船(说课稿)

4.《芦叶船》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，我说课的内容是四年级下册第4课《芦叶船》第二课时。

我的说课分为四个环节：一、说教材、说学生，二、说教学目标：三、说教法，四、说教学过程。

一、说教材、说学生：《芦叶船》是冀教版小学语文四年级下册第一单元中的第四篇课文，是一篇精读课文。

文中吴珹笔下的童年欢乐来自于小小的芦叶，他们用芦叶做成一只只小小的芦叶船。

这种快乐远离城市的喧嚣，是一种自然地从内心流露出来的朴素与真挚。

课文第一、二自然段描写了江南水乡那勃勃的春天。

第三、四自然段详细回忆了小伙伴们玩芦叶船的情景，使我们感受到芦叶船给水乡孩子带来的不仅是欢乐，还有智慧。

第五至第八自然段讲了“我”和表兄到长江边玩芦叶船的情景，芦叶船给我们带来遐想与希望。

通过这三年多的语文学习，我们四年级的学生能够扫除文字障碍，理解课文大概内容。

玩是儿童的天性，四年级的学生也正处在爱玩的年龄段，容易与文中的孩子产生情感共鸣，体会快乐。

可是我们生活在北方山区，感受水乡的风貌就成了教学的一个难点。

由于年龄偏小，要想体会最后一部分中对未来的憧憬与向往又成了一个难点。

二、说教学目标：教学目标分三部分：（一）知识与能力目标：体会比喻等表达方式在课文中的运用，积累优美的词句，体会作者生动细致的讲述经历的方法。

（二）过程与方法目标：以阅读为主，“听、读、说、写”相结合，联系文中的优美词句展开合理想象，从而理解课文内容，体会作者的情感，提高说话写作能力。

（三）情感、态度和价值观目标1、想象欣赏江南水乡的优美画面，感受江南水乡的生活风貌。

2、感受芦叶船给水乡孩子带来的快乐，体会水乡孩子是如何依靠水乡特有的物质资源，发挥自己的聪慧创造快乐的。

3、体会水乡孩子对未来的憧憬和向往。

教学重难点：学习抓住课文重点词句，读懂文章内容的方法，感受江南水乡的生活风貌，感受水乡孩子靠发挥自己的聪慧来创造快乐，体会水乡孩子对未来的憧憬，体会作者的细致生动地讲述经历的方法。

四年级下册语文东北大森林冀教版 (8)

夏
夏天，一层又一层的树叶把森林封得严严实实，空气又闷又湿，几乎一点儿也不流动。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在了奶白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金色的光透过树梢，像利剑一样刺透了浓雾，照在湿漉漉的草地上。小鸟叽叽喳喳地叫起来，它们在愉快地迎接着新的一天的到来。
夏天，一层又一层的树叶把森林封得严严实实，空气又闷又湿，几乎一点儿也不流动。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在了奶白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金色的光透过树梢，像利剑一样刺透了浓雾，照在湿漉漉的草地上。小鸟叽叽喳喳地叫起来，它们在愉快地迎接着新的一天的到来。
燕子从南方飞来了，（）的叶尖从（）了，（）了新的枝条，长出了（）。（）来了！森林里一切都（）起来。小溪里（），哗哗地流着。（）上，到处开着（）的、（）的、（）的野花，有（）、（），还有许多你连名字也叫不出来的花。（）出来觅食了，（）忙着酿蜜了，黑熊（），想着法子（）吃。（）的头上长出了一对（），它们是最爱美的。你看，它们一边在（），一边（）欣赏自己（）的影子。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘树和柚树上撒下一层洁白的霜，清新而明净；太阳出来，露水消逝了，橘树柚树闪烁着阳光，绿叶金实；三峡中又是一片秋天的明丽。
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把那激荡、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
野草的叶尖从积雪下面冒出来了，树木抽出了新的枝条，长出了嫩叶。
野草的叶尖从积雪下面冒出来了，树木抽出了新的枝条，长出了嫩叶。

冀教版小学语文四年级下册：8.树上的鞋(说课稿)

冀教版小学语文四年级下册：8.树上的鞋（说课稿）8.《树上的鞋》说课稿一、说教材《树上的鞋》是冀教版小学语文四年级下册的一篇略读课文。

课文记叙的是的一件“我” 亲身做过的平凡而有意义的事。

“我”捉蟋蟀累了睡在一棵大槐树下，在睡梦中被惊醒，发现一只雏鸟钻进鞋窝里，于是我想办法把雏鸟送回鸟妈妈身边。

而“送”的办法就是“我”将一只鞋作为鸟窝，放在树杈上。

“我”发现雏鸟钻进鞋窝以后的所见所思所为，是课文记叙的重点，并以“我”的发现为线索展开了故事情节。

“发现”是事情发展的关键点。

本文的语言朴实无华，没有细腻的心理活动描写，没有丰富的想象，也没有激动人心的场面。

然而却真实地写出了儿时那种即想即做、天真质朴的特点。

二、说目标针对学生的实际情况，我确立了以下目标：（一）知识与技能目标：1．正确认读3个生字，掌握“掘、蟋蟀”等9个要求会写的生字。

2．了解课文内容，能够用自己的话表述：鞋子跑到树上的原因及要点领悟“依偎”这一词语的意思。

3．能够恰当地想象后来发生的事情。

（二）过程与方法目标：通过自主学习、小组合作探究的学习方式，使学生在各种形式的反复朗读中理解课文。

（三）情感态度价值观目标：依据课文内容，教育学生关爱幼小生命。

三、说重难点（一）教学重点了解课文内容，用自己的语言表述鞋子跑到树上的原因及要点。

（二）教学难点恰当的想像后来发生的事情。

四、说教法1.引导法：抓住重点词语，引导学生联系上下文进行理解，并体会文中的重点语段；2.阅读体会法：指导学生抓住关键句子，在读中感悟；3.读写结合法：在理解课文内容基础上的续写，实现了学生阅读能力的进一步提高和升华。

五、说学法。

1.学生借助工具书，自学生字词。

2.熟读课文，了解课文大意。

3.自读自悟，在朗读中思考体会儿童即想即做、天真质朴的特点。

六、说教学过程。

（一）揭示课题同学们今天我们一起来学习第8课《树上的鞋》（师板书课题）（二）初读课文，整体感知 1.检查预习情况。

冀教版语文四年级下册小学必背古诗75首原文

小学生必背古诗75首（新课标）1 江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。

鱼戏莲叶南。

鱼戏莲叶北。

2 长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

3 敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

4 咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

5 风（唐）李峤解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

6 咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

7 回乡偶书（唐）贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

8 凉州词（唐）王之焕黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

9 登鹳雀楼（唐）王之焕白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

10 春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

11 凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

12 出塞（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

13 芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

14 鹿柴（唐）王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

15 送元二使安西（唐）王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

16九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

17 静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

18 古朗月行（节选）（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

仙人垂两足，桂树何团团。

白兔捣药成，问言与谁餐？19 望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺。

最新冀教版四年级下册语文短文阅读(完美版)

最新冀教版四年级下册语文短文阅读（完美版）一、课外阅读野菊花你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜欢那漫山遍野的野菊花吗？也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。

我提别喜爱野菊花。

记得我小时候在南方外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。

它那小小的绿叶片衬托着它那小小的黄色花朵，好看极乐。

可当它没有开花的时候，人们以为它们是一棵棵小草。

秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。

它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。

但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。

外婆告诉我，野菊花还有很多用途。

那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫疼，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。

我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。

外婆说，野菊花还有消毒止血的功能。

解放前穷人治伤买不起药，就用干野菊花熬水洗伤口，还真管用。

外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。

我没想到野菊花有这么多用途。

我长大回到北方上学以后，心里总惦记着野菊花。

假期去外婆家总要摘不少带回家来。

妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝，我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。

泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶的上清凉饮料哩。

野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献，我喜爱它的朴素；它的顽强；我觉得人不需要有一点野菊花的精神吗？要像它那样的默默地生长，不求索取；只要给予，给予……我愿做一朵小小的野菊花。

1．给加点字选择正确的读音，打“√”。

菊花（jū jú）摘下（zhāi zāi）晒干（sài shài）给予（gei jǐ）2．给下面加点的字选择正确的解释，在括号中标出序号。

败：①失败；②打败；③搞坏；④解除；消除。

清热败．火（________）顶：①支撑；②顶撞；③相当，抵；④顶替，代替。