口号标语之一年级课堂口号

一年级课堂口号

【篇一：小学一年级纪律口号】

小学一年级纪律口号

初次接手一年级的班，我很困惑。一年级新生刚进入一个新的环境，对一切都充满了新奇,他们仍未从幼儿园那种自由的生活节奏向小学

生的有纪律的生活转变，总想用自己的方式来释放一下自己新奇的

心情，同时也导致了一些课堂纪律上的问题，如上课随便讲话，喜

欢做小动作，上课随便走动，以至于课堂纪律混乱。

因此狠抓课堂纪律是我首要解决的问题，这将影响到一节课的效率，也是与教学成绩成正比的。

在不到短短的一个月里，我不停的学习查阅网上相关文章，还时不

时地请教有经验的老师，在不断地尝试与摸索中，我所担任班级的

课堂纪律也大有好转。

还有一点也必不可少，学生需要物质性的表扬与鼓励。口头上的鼓

励他们会很开心，但效果没有物质的明显。尤其是当课上到后来，

他们的注意力已经无法正常集中，再也没有兴趣回答你枯燥的问题时，如果突然有个学生因为回答对问题，或者因为坐得特别好，而

得到了一个五角星或者小红花，那么接下来其他学生为了得到你的

物质性鼓励，他们的的注意力也几乎都会在你的课堂上了。

以上就是我这段时间体会到的一些心得。教一年级虽然很辛苦，但

作为老师一定要有耐心和爱心，只有这样才能以一颗宽容的心去包

容孩子们犯的错误，才会忍受得住那时不时失控和充满“自由主义”

的课堂，只有这样才能当一位快乐的一年级老师。

【篇二：一年级课堂口号与指令】

一年级课堂口号与指令

小学一年级孩子天真烂漫,活泼可爱,他们对于上课充满了好奇与新鲜,但同时又好动,持续注意力差.对于上课的老师来说,课堂纪律的调控与维持显得非常重要.在我的一年纪课堂上,我借鉴并使用了一些口令与

课堂指令,课堂纪律有所好转.以下是我用的一些指

令：

比如:上课整纪律用: 1, 2, 3, 坐好来

( 1,2,3, sit ，sit straight.)

让学生看黑板用:小眼睛,看黑板

( eyes , eyes ,see,see,see)

让学生跟我读用:跟我读.学生说就说跟你读. (teacher: follow me. pupils: follow you)

【篇三：一年级课堂口令】

e.谁最棒——我最棒！

f.请你跟我这样做——我就跟你这样做! h. 写字——一拳，一尺，一寸！ i. 站起来——大声讲。 j. 同学讲——仔细听。 k.身体——坐直! l.说停——就停！ m.手指——点对！ n.两手——放平！

o.火车火车在哪里——火车火车在这里。（学生坐好）

p. 课间做游戏——规则要牢记！ q.师（双手击掌3次，有节奏的 x

x x ）——生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 x x x ） c. 点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动

脑筋勤思考。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我

真棒！争做班级的no.1。

d.全身操“拍拍手，一二！伸伸手,一二！打打肩,一二!弯弯腰,一二!

跺跺脚,一二!点点头,一二！坐坐好,一二！”

物质的：如小卡片、贴贴纸、小文具、画的小图案、盖的小印章等。（现在都流行积分换购，咱就来个积卡、积贴贴纸换小礼物）精神的：口头表扬、帮老师做事、优先参与老师组织的活动、与老师握

手或击掌等等“棒棒，你真棒！”

（1）师：一二三; 生:快坐好

（2）师：抬头挺胸；生：看黑板

（3）师:小眼睛; 生:看黑板；

（4）师：谁坐好？；生：我坐好。

还可以问：谁最棒？生：我最棒！

（5）三二一，快休息。

写字教学

1、小铅笔，拿手上，我来描一描。

2、身体坐正，两肩放平，两脚分开，眼和书本一尺远，胸离课桌

一拳头，

手离笔尖一寸宽，笔尖朝向左前方。3、小朋友，时间到，抬起头，挺起胸。

（5）小兔采蘑菇

目的：巩固某课或某一单元的生字词。准备：小树林的简笔画，写

上生字或词语的蘑菇形的卡片，小白兔或小灰兔的头饰。方法：生齐：春天到，春天到，小树林里真热闹。

蘑菇大，蘑菇香，大家快来帮小兔忙。生1：我来帮，我来帮！

学生上台戴上头饰采蘑菇。认读准确的，就把蘑菇卡片奖给他。（6）小兔开门

目的：巩固声母、韵母、音节或生字词准备：水果纸箱一只（小兔

的家），卡片方法：生齐唱：小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。（可重复）师：谁来谁来把门开！

生：我来开，我来开！从箱门内摸出一张卡片，带领大家读。生齐：大，大小的大

no。1 ------- 谷明华

点点头，伸伸腰，我们来做课中操。动动手，动动脚，开动脑筋勤

思考。你一言，你一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明

守纪见行动。棒！棒！棒！我真棒！争做班级n0。1。

和小动物一起做操 --------谷明华小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）

小鸭子，嘎嘎嘎（双手放前做鸭子嘴巴状）小金鱼，游啊游（双手

做鱼游状）小朋友，拍拍手安安静静齐坐好。

拍方向 ---------- 谷明华左拍拍，右拍拍。上拍拍，下拍拍。前

拍拍，后拍拍。

拍拍我的右肩，拍拍我的左肩。

举举我们的右手，举举我们的左手。

听口令

请同学们坐端正，听到口令后马上作出反应，看谁的反应最快。

从前往后数，请每一坚排的第3个学生站起来跺跺脚。

从后往前数，请每一竖排的第2个同学站起来拍拍肩。

从左往右数，请每一横排的第1个同学站起来扭扭腰。

从右往左数，请每一横排的前4个同学站起来拍拍手。

拍手操

小手小手拍拍，我把小手伸出来，小手小手拍拍，我把小手举起来，小手小手拍拍，我把小手藏起来。

（目的：动手放松，调整情绪，全神贯注）

请你像我这样做------

师：请你像我这样做，生：我就像你这样做。师：请你像我拍拍手，生：我就像你拍拍手。师：请你像我手放好，生：我就像你手放好。