六年级下册语文作文辅导之一怎样写好写事的记叙文
六年级下册语文 作文
六年级语文作文一：怎样写好写事的记叙文一、什么是写事的记叙文指把自己亲身经历的、所见所闻的、感兴趣的、有意义的事叙述出来的文章。
也就是如实的记叙，如实的叙述自己亲身经历的，把自己的生活如实的写出来。
注意：写作技巧比日记要求多。
二、记事记叙文的特点一般是通过记叙事情的发生、发展、结果的过程来说明一个道理，或表达自己的思想感情。
注意：文章重点不仅仅是写事，更重要的是要把事情的发生、发展过程，说明了什么道理，表达了使自己难忘、痛苦、高兴等真情实感。
这样的文章自己爱读，别人更爱读。
三、记事文章的类型记叙一件事记事文章记叙几件事的类型记叙集体活动记叙场面四、怎样写好记事的记叙文1、把事情写清楚记叙文六要素（关键点）：时间、地点、人物、发生、发展、结果。
（原因）（经过）这是关键注意：作文要一气呵成，不能断断续续，否则别人读来会感到不流畅。
按事情发展顺序写2、记事要有一定顺序后事前提（倒叙）按顺序写也就是按六要素的顺序写按时间顺序写方法：按方位顺序写作文一一、★以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作，把“第一次”的经历写清楚，要写出在经历“第一次”之后获得的启示。
一）丰富选材1）有关成功的：《第一次得奖》、《第一次发表作文》、《第一次当三好学生》、《第一次竞选班干部》……2）有关学本领的：《第一次学做饭》、《第一次学划冰》……3）有关孝敬长辈的：《第一次为妈妈做饭》、《第一次为妈妈洗脚》……4）有关意外惊喜的：《第一次得到礼物》、《第一次见到远方的亲人》……5）有关磨炼意志的：《第一次参加比赛》、《第一次参加军训》……6）有关增长见识的：《第一次去北戴河》、《第一次看月食》……7）有关成长的：《第一次自己回老家》、《第一次独睡》、《第一次走夜路》……8）有关独特经历的：《第一次当小老师》、《第一次坐过山车》、《第一次演讲》、《第一次登台演出》、《第一次坐火车》、《第一次旅行》、《第一次当升旗手》……9）有关吸取教训的：《第一次做错事》、《第一次迟到》、《第一次受到严厉批评》、《第一次上当受骗》……10）有比较新颖的：《第一次见老外》、《第一次探险》、《第一次当小主人》、《第一次感到幸福》、《第一次飞上蓝天》、《第一次当“英雄”》……二）开头与结尾好开头1.童年是由纯真、幼稚的故事串成的美丽珠链，那充满幼稚和欢乐的珠链中，一件件难忘、有趣的往事，就像一朵朵花开放在我的心中，无比艳丽，无限诱人。
如何写好记叙文的方法
如何写好记叙文的方法
写好记叙文的方法如下：
1.确定主题和中心思想：在动笔之前，要明确记叙文的主题和中
心思想，这样写出来的文章才能有一个明确的方向。
2.选好素材：选择能够表达主题和中心思想的素材，这些素材可
以是一个人、一件事、一个场景等。
3.安排好结构：记叙文的结构应该清晰明了，一般采用顺叙或倒
叙的方式，根据需要也可以采用插叙、补叙等手法。
4.描写生动：在记叙的过程中，要注重细节描写，让读者有身临
其境的感觉。
5.情感真挚：记叙文要表达真实的情感，让读者产生共鸣。
6.语言简洁明了：记叙文的语言要简洁明了，不要过于复杂或晦
涩难懂。
7.善于运用修辞手法：修辞手法可以让文章更加生动有趣，增强
读者的阅读体验。
8.修改完善：在完成初稿后，要进行反复修改和完善，让文章更
加完美。
总之，写好记叙文需要平时多加练习和积累经验，同时也要注重细节和语言表达，让读者感受到你的情感和真实。
写好记事作文的技巧
写好记事作文的技巧
写好记事作文的技巧
第一，要把事情写完整。
写完整事件的基本条件是要自如运用“六要素”，即时间、地点、人物、（事件）起因、经过和结果。
第二，要安排好线索。
所谓“线索”就是指所写事件的发展脉络。
要做到线索清楚有四个方面可供选择，即以物为线索、以时间顺序为线索、以中心时间为线索以思想感情为线索。
第三，要恰当过度。
所谓过渡，是指文章层与层、段与段之间的'转换或连接。
他能起到承上启下、贯通全文的作用。
第四，要注意详略。
写文章有详略才能做到重点突出。
第五，要注意表达真实情感，表达自己的真实思想，可以使文章的主题得到升华，增强思想性和感染力，给读者某些启迪或留下深刻印象。
第六，记事离不开写人。
习作中涉及到的主要人物，应抓住语言、动作、神态、心理活动等进行必要的细致描写，以突出人物的某种精神或品质。
怎么描述一件事 叙事作文的写作诀窍
怎么描述一件事叙事作文的写作诀窍一、怎样记叙好一件简单的事1、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
3、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
二、怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚1、运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。
运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。
在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。
现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。
因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。
当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。
2、运用倒叙。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。
怎样写好一件事范文6篇
怎样写好一件事一：写作指导．1.交代清楚事情的起因、经过和结果。
一件事，总离不开时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果这六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活安排，做到重点突出、详略得当。
2.条理要清晰。
每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
记叙的顺序一般有以下几种：(1) 顺叙。
即按照事情发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写，可以将事情的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。
运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事情发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事情发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。
在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事情发展规律为顺序的。
(2)倒叙。
即把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事情的开头进行叙述。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。
这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。
(3)插叙。
指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。
这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。
3．结构要完整。
要注意文章开头与结尾的安排，做到首尾呼应，过渡自然，前后照应。
4．要写真情实感。
(1)选择真实的材料来写。
无论是写人叙事，还是描景状物，不仅要保证人、事、景、物是生活中真正存在的或存在过的，还要保证你对它们的观察、分析、判断、总结是准确的、客观的，你对它们的情感是真实的。
(2)要把所选的材料写真实。
如果是写人，就要真实准确地写出这个人的特点，做到“写谁像谁”；如果是写事，就要有条有理地写出事件的始末，做到“有头有尾”“有详有略”；如果是描写景物，就要抓住景物的特点来写，做到“形神兼备”。
六年级下册语文素材写事快速作文基本知识指导_全国通用
六年级下册语文素材写事快速作文基本知识指导_全国通用基本写作指导：如何写好记事文？记事文是小学作文的主要部分。
因此，写好记事文就显得尤为重要。
下面，我们就写记事文需要注意的问题进行归类，更方便同学们的学习。
一、把握情境，真实地叙事。
写什么？叙事指叙述各类事件，是记事文写作的基本表达内容。
事，必须有具体的情节，情节是指事件的变化和发展经过，是构成记事文的基本内容。
一个完整的情节就应有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
当然，这六个要素在每一篇文章中不一定都要具备，而且表现形式也可以灵活多变。
叙事要真实地反映生活现实，重要的是“把握情节”，因为广阔的社会生活是靠情节来表现的，情节在文章中又表现为各种各样的生活事件。
这些生活事件是从大量的日常生活中提炼出来，情节是表现中心思想的重要手段之一，要求具体、连贯，突出思想意义。
如何把握情节？（一）选择和提炼情节是重要的一步选择、提炼有代表性情节，就是抓住生动、新颖、能揭示生活深刻意义的人和事。
生活中的素材是题材的基础，但题材（情节）不是素材的简单堆积，而是对素材进行加工提炼的结果。
情节的真实性、丰富性、典型性，都要求我们从生活实际出发，以生活素材为依据，从中选择、提炼出富有思想意义的情节来。
这个选择提炼的过程也是你对生活深入思考、加深认识的过程。
（二）其中“抓住情境”是非常重要的。
情境，就是情景、境地。
抓住情境，就是在文章中着重渲染具体的、生动的情景、状况，如人物遇到了怎样紧急的境况，怎样危难的处境，怎样一种复杂、矛盾的局面，怎样一种特殊的困难，怎样激动人心的时刻等，抓住“情境”进行具体的渲染、描述。
这样写一方面可以使人物的性格、品质、感情等在特殊的困难或考验面前表现得更鲜明，更可信；另一方面可以抓住读者，读时对文中的人物关注，产生阅读兴趣。
一个“情境”描述、渲染是为了突出表现人古人说：“凤头，猪肚，豹尾。
”（元朝陶宗仪《南村辍耕录》中引乔梦符的话）意思是要重视文章的开头，设计一个好的开头会使文章增加色彩，“凤头”的意思是“美”。
六年级语文记叙文写作技巧
六年级语文记叙文写作技巧语文是每个学生必修的科目，写作作为语文的一项重要内容，对于学生的语言表达能力和思维能力有着非常重要的影响。
记叙文作为写作的一种形式，要求学生通过故事情节的叙述来表达自己的思想和感情。
下面将介绍一些六年级学生在写记叙文时可用到的一些技巧。
一、清晰的事件线索写记叙文最重要的就是要有一个清晰的事件线索，即故事的起因、发展和结局。
在写作时，学生应该先确定好故事的主线，然后按照时间顺序来叙述事件的发展和转折，最后合理安排结局。
这样可以使整个记叙文既有逻辑性，又有条理性，方便读者理解和阅读。
二、生动的人物描写在记叙文中，生动的人物描写可以帮助读者更好地理解和感受故事中的人物。
学生们可以通过描写人物的外貌、语言和行为来展现人物的性格特点和情感变化。
同时，适当使用对话可以加强人物之间的交流和冲突，使故事更加生动有趣。
三、形象的场景描写除了人物描写外，场景描写也是记叙文中重要的一部分。
学生们可以通过描写故事发生的地点、天气和环境等来让读者更好地感受故事的现场氛围。
通过用词精准和细腻的描写，可以使读者像身临其境一样感受到故事中的情景变化，增强故事的真实感和吸引力。
四、合理运用修辞手法修辞手法是写作中常用的一种技巧，可以使文章更加生动有力。
学生们可以通过运用比喻、拟人、夸张等修辞手法来提升记叙文的艺术水平。
例如，可以用比喻来形容人物的情感变化，用拟人来描述自然界的景象，用夸张来夸大事件的重要性。
不过需要注意的是，修辞手法要适度使用，不可过度，否则会影响读者对故事的理解和接受。
五、精心选择词句写记叙文时，语言的选择和运用是非常关键的。
学生们应该注重选用准确、生动的词句来表达自己的思想和感情。
可以适当使用一些形容词和副词来丰富文章的描写，但要避免重复和啰嗦的使用。
此外，学生们还可以用一些感叹句和反问句来表达自己的情感和态度，增加文章的表现力。
总之，写作是一门技巧活，六年级学生在写记叙文时可以通过清晰的事件线索、生动的人物描写、形象的场景描写、合理运用修辞手法和精心选择词句等方法来提升自己的写作水平。
六年级作文之小学生如何写好记事作文
六年级作文之小学生如何写好记事作文六年级作文之小学生如何写好记事作文小学生如何写好记事作文【篇一：小学生如何写好写事作文】一、小学生怎样写好写人作文小学生怎样写好写人作文？以下我谈谈我的看法：以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：1、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。
外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。
人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。
“言为心声”。
人物的语言是人物内心世界的直接表现。
因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。
描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。
描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。
心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。
描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。
外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
2、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。
一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例。
人与事是分不开的。
一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。
六年级下册语文作文辅导之一怎样写好写事的记叙文
六年级下册语文作文辅导之一怎样写好写事的记叙文一、什么是写事的记叙文指把自己亲身经历的、所见所闻的、感兴趣的、有意义的事叙述出来的文章。
也就是如实的记叙,如实的叙述自己亲身经历的，把自己的生活如实的写出来。
注意：写作技巧比日记要求多。
二、记事记叙文的特点一般是通过记叙事情的发生、发展、结果的过程来说明一个道理，或表达自己的思想感情.注意：文章重点不仅仅是写事,更重要的是要把事情的发生、发展过程，说明了什么道理，表达了使自己难忘、痛苦、高兴等真情实感。
这样的文章自己爱读,别人更爱读.三、记事文章的类型记叙一件事记事文章记叙几件事的类型记叙集体活动记叙场面四、怎样写好记事的记叙文1、把事情写清楚记叙文六要素(关键点）：时间、地点、人物、发生、发展、结果。
（原因)（经过）这是关键注意：作文要一气呵成,不能断断续续，否则别人读来会感到不流畅.按事情发展顺序写2、记事要有一定顺序后事前提（倒叙）按顺序写也就是按六要素的顺序写按时间顺序写方法：按方位顺序写五、范文：难忘的第一次儿童的时代，第一次的开端，失败的开始,成功的未来。
我拥有无数个童年第一次的美好回忆。
像一个个脚印,印在成长的道路上；像一片片落叶，飘洒在人生的道路中；像一味味调味剂,调试着我的心.最难忘的便是第一次用双手感恩了养育我的父母.那是一个星期六，晚上我家吃饭比较晚，我拿着两个土豆走进了厨房，然后哈哈大笑的对妈妈说：“妈妈，我做绝对比你做的好吃。
”我小心翼翼的削好了皮,要切丝了，说实话，自从我出生到现在，从没动过菜刀，别说切土豆丝了,就连西瓜也没有切过，水果刀只动过两三次，还没有把水果切好，就先把手切了，但是，我还是有信心做好的。
我怀着一颗七上八下的心，开始切土豆，土豆啊土豆，我上辈子是招你了还是惹你了，你就不能听话点吗？我费了好大功夫才把土豆切完,随之传来我的尖叫，看我切的土豆，有的薄的能透过它看月亮，有的比那“嫦娥一号”火箭飞船还粗，怎么办啊？我硬着头皮把火打开，倒油,一心想着土豆丝的事,又把油倒多了，我真是个小马虎。
小学记事作文写作技巧和步骤
小学记事作文写作技巧和步骤一、引言记事作文是小学生常见的作文题材之一，通过记录一天中或一段时间里的所见所闻所感，让孩子学会发现生活的美好，培养观察和表达能力。
今天我们就来分享一些小学记事作文的写作技巧和步骤，帮助孩子们更好地撰写这类文章。
二、写作技巧1. 观察细致在写记事作文时，孩子要注意观察周围的事物，包括人的表情、事物的颜色、环境的变化等。
细致的观察可以让文章更加生动具体，吸引读者的注意。
2. 感受真实记事作文要求孩子真实记录自己的所见所闻所感，要表达出真实的感受和情感。
可以通过描写细节、运用比喻等手法来增加文章的感染力。
3. 语言简洁小学生记事作文不宜过分华丽，要求语言简洁明了，符合孩子的表达水平。
避免使用生僻词汇和复杂句式，让文章更易于理解。
三、写作步骤1. 主题确定首先，孩子需要确定记事作文的主题，可以是一次有趣的事件、一次难忘的经历等，确立写作的方向。
2. 记录所见所闻接着，孩子可以用日记的形式记录自己一天中或一段事件中的所见所闻所感，保留下真实的情感和细节。
3. 整理思路在写作之前，可以让孩子对记录的内容进行整理和分类，确定文章的结构和重点，使文章条理清晰。
4. 开始写作最后，孩子可以按照事情的发展顺序或自己设定的逻辑顺序进行写作，运用生动的语言和形象的描写，让文章更加生动有趣。
四、总结记事作文是培养孩子观察和表达能力的好题材，通过不断练习和改进，孩子可以写出更好的记事作文。
希望以上写作技巧和步骤能帮助孩子们更好地撰写小学记事作文，让他们的文章更具感染力和吸引力。
记事记叙文的写作方法
记事记叙文的写作方法
记事记叙文是一种以记叙事件为主要内容的叙述性文体，其特点是真实、客观、具体。
下面是记事记叙文的写作方法：
一、明确事件的主题：记事记叙文的主题通常是一段具体的经历、事件或观察。
在写
作之前，需要明确事件的主题，如旅行中的一次经历、一场演讲的过程、一次比赛的经历等。
二、选择合适的事件：选择一个有代表性、有趣味性的事件，这样才能吸引读者的注
意力，并使文章更加生动和具体。
三、确定叙述的结构：记事记叙文可以按照时间顺序、空间顺序或因果顺序来叙述。
根据事件本身的特点和要表达的意义，选择合适的叙述结构。
五、注意细节的描写：在记事记叙文中，细节是非常重要的。
通过对事件中人物、环境、感受等方面的细致描写，可以使读者更加感受到事件的真实性和全面性。
六、语言简练、准确：记事记叙文不需要华丽的辞藻和复杂的句式，应该以简洁、准
确的语言来表达。
注意使用真实、客观的语言，不夸大、不虚构。
七、重点突出、层次分明：在记事记叙文中，要注重突出事件的重点，对于重要的部
分要进行适当的描写和强调。
事件的层次也要分明，进行合理的组织和编排。
八、结尾有所收敛：记事记叙文的结尾要有所收敛，总结全文，表达个人的感受和思考，让读者对事件有所思考和回味。
九、修稿和修改：写完记事记叙文后，要进行仔细的审读和修改，检查语法、标点和
表达是否准确、连贯，同时还要注意完善细节和调整语言的疏密程度。
统编版语文六年级下册《小升初怎样写好不同类型的叙事作文》素材
怎样写好不同类型的叙事作文前面我们学会了怎么把写人的作文写好，那么，怎样把写事的文章写好呢，这又是一个新的作文问题了。
接下来我们就要学习怎样写好不同类型的叙事作文。
一、怎样写事写事要求写清楚、具体。
一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。
这就是人们常说的“记叙文六要素”。
把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。
同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。
在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。
其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。
在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。
小学生的记叙文平淡乏味，这是其中一个重要原因。
记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
■ 怎样写事一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。
写的时候多写几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。
对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
■ 怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。
搞什么活动?为什么搞活动?怎样搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。
写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。
在整个活动当中，不是写一个人，而是写一群人;不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。
写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。
把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去;既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。
如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。
小学作文辅导教程——怎样将一件事写完整
小学作文辅导教程——怎样将一件事写完整小学的写作教学主要讲记叙文。
记叙文有六要素。
在作文中，只要把事的六要素交待清楚，事就写完整了。
而在记叙文中，记事记叙文是最基本的文体，所以，我们从学习记事记叙文开始。
一、基本原理。
一）：几个概念：初态，尾态，记叙文的六要素，事情的过程，原生态文。
1：一件事的时间、地点、人物、原因、经过、结果这六项，叫做记事记叙文的六要素。
也就是说，在写一件事时，一定把这件事是在什么时间做的、在什么地点做的、是谁做的、为什么要做这件事情、这件事情是怎样做的、这件事情做成什么样子这六项内容写清楚，缺一不可。
否则就不能说事写完整了，文章也就不是合格的记事记叙文了。
也就是说：当我们把一件事写完整时，写出来的，就是一篇记事记叙文了。
2：就做事而言，所谓的初态，就是人物在做事之前所做的行为或事。
所谓的尾态就是人物在做完事后去做的行为或事。
所以，初态或尾态，可能是某件事，也可能是某个行为。
在同一件事中，初态和尾态，可以是一样的，也可以不一样。
我们在写作时，初态和尾态，可以写出来，也可以省去不写。
但作为初学者，还是写出为好。
3：所谓的事的过程，包括了事的原因、经过和结果。
所以，要注意事的过程和事的经过是两个不同的概念。
4：记事记叙文的基本形式：记事记叙文，是形式与内容的统一。
记事记叙文的形式是千变万化的。
我们为了教学的方便，规定了记事记叙文的基本形式。
其规定是：第一句，写时间。
第二句，写初态，在初态里，把人物和地点交待清楚。
第三句，写时间具体化。
然后就开始写事的过程，过程就包括了事的原因、经过和结果。
最后写事的尾态。
时间具体化，以关窗为例，指看着看着看了一会儿正看着突然等。
之所以要写时间具体化，是因为第一句的时间还不够精确细致。
就记事记叙文来说，我们把不同于文章的基本形式的文章形式称为文章形式的变化式。
简称文章的变化式。
就一类文体而言，基本形式只有一种，而变化式有无数种。
基本形式并不一定比变化式优越。
六年级记叙文写作技巧
六年级记叙文写作技巧一、立意深刻。
1. 以小见大。
- 在六年级的记叙文写作中，要学会从生活小事中挖掘出深刻的主题。
例如，描写一次家庭聚餐，不只是记录吃饭的过程，而是通过聚餐中家人的互动，如长辈对晚辈的关爱、家庭成员之间的矛盾化解等，反映家庭的温暖、亲情的珍贵等大的主题。
- 像写自己养的一盆小花，它从发芽到开花的过程，可以象征着生命的成长与希望，把对小花的照顾和期待与自己对生活积极向上的态度联系起来。
2. 独特视角。
- 尝试从不同的角度去看待事情。
如果写学校的运动会，不要总是从参与者的角度去写，可以从观众的角度，描写观众的呐喊助威、他们的期待和激动的心情，或者从赛场工作人员的角度，写他们如何保障比赛的顺利进行，这样能使文章更有新意。
二、内容丰富。
1. 细节描写。
- 人物描写。
- 外貌描写要抓住人物的特征。
比如写自己的老师，“王老师总是戴着一副黑框眼镜，镜片后的眼睛透着温和与智慧，嘴角常常挂着一抹微笑，那笑容就像冬日里的暖阳，让人感觉格外温暖。
”- 动作描写要准确生动。
写小伙伴踢足球，“他看准球的方向，猛地向前冲去，像一只敏捷的小猎豹。
在球即将滚出底线的瞬间，他伸出右脚，轻轻一勾，球就听话地停在了他的脚下，然后他迅速转身，用力一踢，球如离弦之箭飞向球门。
”- 心理描写要细腻真实。
如在写参加演讲比赛时，“我站在舞台边，心就像揣了一只小兔子，怦怦直跳。
我不停地在心里给自己打气：‘加油，你可以的，不要害怕。
’可是双腿还是忍不住微微发抖。
”- 环境描写。
- 自然环境描写可以烘托气氛。
在写悲伤的故事时，“那天下着淅淅沥沥的小雨，雨滴打在树叶上，发出沙沙的声响，仿佛是大自然在轻声呜咽。
灰色的天空像一块沉重的铅板，压得人喘不过气来。
”- 社会环境描写能反映时代背景。
如果写关于家乡变化的记叙文，可以写“以前，村子里都是泥泞的小路，一到下雨天，到处都是水坑。
现在，宽阔的水泥路贯穿全村，路两边还建起了一排排崭新的楼房，超市、诊所等一应俱全，人们的生活越来越方便了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级下册语文作文辅导之一怎样写好写事的记叙文什么是写事的记叙文一、指把自己亲身经历的、所见所闻的、感兴趣的、有意义的事叙述出来的文章。
也就是如实的记叙，如实的叙述自己亲身经历的，把自己的生活如实的写出来。
注意：写作技巧比日记要求多。
二、记事记叙文的特点一般是通过记叙事情的发生、发展、结果的过程来说明一个道理，或表达自己的思想感情。
说明了什么道理，注意：文章重点不仅仅是写事，更重要的是要把事情的发生、发展过程，表达了使自己难忘、痛苦、高兴等真情实感。
这样的文章自己爱读，别人更爱读。
记事文章的类型三、记叙一件事记事文章记叙几件事的类型记叙集体活动记叙场面四、怎样写好记事的记叙文1、把事情写清楚记叙文六要素（关键点）：时间、地点、人物、发生、发展、结果。
（原因）（经过）这是关键注意：作文要一气呵成，不能断断续续，否则别人读来会感到不流畅。
按事情发展顺序写2、记事要有一定顺序后事前提（倒叙）按顺序写也就是按六要素的顺序写按时间顺序写方法：按方位顺序写五、范文：难忘的第一次儿童的时代，第一次的开端，失败的开始，成功的未来。
我拥有无数个童年第一次的美好回忆。
像一个个脚印，印在成长的道路上；像一片片落叶，飘洒在人生的道路中；像一味味调味剂，调试着我的心.最难忘的便是第一次用双手感恩了养育我的父母.那是一个星期六，晚上我家吃饭比较晚，我拿着两个土豆走进了厨房，然后哈哈大笑的对妈妈说：“妈妈，我做绝对比你做的好吃。
”我小心翼翼的削好了皮，要切丝了，说实话，自从水果刀只动过两三次，就连西瓜也没有切过，别说切土豆丝了，从没动过菜刀，我出生到现在，还没有把水果切好，就先把手切了，但是，我还是有信心做好的。
我怀着一颗七上八下的心，开始切土豆，土豆啊土豆，我上辈子是招你了还是惹你了，你就不能听话点吗？我费了好大功夫才把土豆切完，随之传来我的尖叫，看我切的土豆，有的薄的能透过它看月亮，有的比那“嫦娥一号”火箭飞船还粗，怎么办啊？我硬着头皮把火打开，倒油，一心想着土豆丝的事，又把油倒多了，我真是个小马虎。
先放葱，土豆丝，再放辣椒，盐，再来炒，我的心情啊，美滋滋的，禁不住尝了一口，又一声尖叫，啊，太咸了，我又添了点水，看样子不错，便去看电视了，一阵糊味飘来，啊，菜糊了，我赶快关火，把菜盛出来，做了丑陋的摆盘，叹息到：“我的手艺真不怎么样！”爸爸妈妈吃了我炒的菜，哭笑不得，妈妈又去重新做了，我沮丧极了，把头垂的低低的，爸爸见我这样，便坐到我身边说：“失败一次有什么了不起，失败乃成功之母啊！你看你妈妈做饭做了近二十年了，才能做这么好，你也要打好基础才行，这一栋栋高楼大厦不都是先打好地基才可以盖好吗？你学习拉丁舞不也是一点一滴的学起的吗？以后你无论做什么都应该一点一点做起。
并且要坚持，明白吗？”“恩”我点点头.我永远也不会忘记这第一次做饭的经历，并会把爸爸告诉我的道理时时记在心里。
知道吗？有一种胜利叫做坚持，有一种失败名曰放弃………难忘的一件事光阴似箭，日月如梭。
转眼间我已经11岁了。
回想起在我成长的道路上的一件件往事，随着岁月的流动已经渐渐地遗忘。
但第一次学习游泳时的情景让我久久不能忘怀。
那年，妈妈为了让我的身体长得更健壮一些所以决定让我去学习游泳。
尽管我心里有一千个一万个的不愿意，但还是得服从命令听从指挥。
当天下午，我怀着既好奇又紧张的心情，磨磨蹭蹭地跟着妈妈来到游泳馆。
妈妈为我买了漂亮的泳衣、泳冒、泳镜。
进了女更衣室换了衣服，走过拐弯处，映入眼帘的是一个长50米、宽25米的游泳池。
还有许多比我小的孩子也来学游泳。
看着她们高兴的样子我的心情也放松了许多，心想她们比我小都能游的那么轻松，我暗下决心一定要超过她们的水平。
我的教练姓雷，他是个高大强壮的老师，一开始雷教练就教我们浮起和呼吸的方法：身体放松，往前倾；仰头吸气，水中吐气。
大概在岸上练了半个小时教练就把我们推下水，让我们在水里自己练习。
我刚放松下来的心情又紧张了起来，手脚不停地哆嗦。
“呼呼呼呼”我在水中连续划动，闭着眼睛使劲挣扎，鼻子呛了好几口水也不敢去揉鼻子，只管挣扎，挣扎了好几分钟后抬头一看“疑？我怎么半天都没有动窝呢”这时教练走过来微笑地对我说：“光使劲蹬是不行的，得手脚并用，注意协调。
才能游的快、远！”这时妈妈也走了过来对我说：“不要灰心，加油！努力。
”听了教练和妈妈的话我的信心百增，于是我听着教练的口号：“收、翻、蹬、夹、。
”开始练了起来，我先把手伸出去往外扒同时蹬出双脚然后把双手收回做一个祈祷的样子同时把双脚收回来。
就这么一次又一次地练习着。
我感觉自己在水中的动作慢慢地协调了许多，速度也在慢慢地提高，我心花怒放高兴的不得了，终于学会了游泳了，噢耶！这一天可真累呀，可是心中却像吃了蜜一样甜，因为我不仅学会了游还懂得了一个道理：要想找到珊瑚和玛瑙，就得下到海里；要想找到宝石和碧玉，就得翻过万水千山。
第一次学游泳让我至今难忘。
拜师记今天下午，太阳把大地照得暖烘烘的，听说要学做自编操，大家欣喜雀跃，个个乐不可支，因为上体育课时，是大家最愉快的时刻，一点精神负担都没有，可以痛痛快快地玩。
．我们排着整齐的队伍来到大操场上。
教我们自编操的是两位音乐教师。
当广播里响起了自编操的配乐时，教师们随着音乐的节奏，一个动作一个动作地给大家作示范。
女生们学得非常认真，她们每一动作都模仿得十分到位。
犹如舞蹈演员，翩翩起舞，姿势优美。
我留神一瞧，我们男同胞们，神态、姿势各不相同，有的嬉皮笑脸，做操的姿势像是醉鬼，东倒西歪；有的一本正经，动作死板，活像个木偶；有的嘻嘻哈哈，动作做得十分滑稽。
你瞧，朱奕诚弯下腰，弓着背，简直就是大龙虾的翻版；有的单腿站立，像是金鸡独立。
吴老师看我们男生做得太差劲了，就让每一位女生教教两位男生。
张心童负责教我和王琦。
张心童一本正经地对我们说：“现在由我来教你们第两节自编操，学的时侯要认真哦，看清楚我做的每一个动作。
”“好的，师傅。
”我俩大声地回答道。
她先是从分解动作教起。
只见她双腿弯曲，双手掌合并，做出了一个拜师的动作。
瞧，她认真的模样，还真象一位小体育教师呢！我的眼睛死死地盯着小老师，模仿她的姿势，手心朝上，双手往上一举；再挺起背，伸直脖子，双手再往前伸，脚后跟离地，再往后一摆，我恨不得把她的每一个动作都复印到脑海里。
我俩认认真真地跟着她学。
张心童教得很有耐心，我们学得也非常有信心。
不一会儿，我们就完成了第二节自编操的学习。
“谢谢师傅！”我和王琦异口同声地说道。
张心童露出了微笑。
两节操做下来，浑身是汗，但我一点儿也不觉得累，因为我学会了两节自编操。
爸爸的教诲我一边踢着小石子，一边无精打采地向前走。
太阳发出昏暗的光，似乎在为我难过，小树也耷拉着脑袋，发出阵阵叹息。
79分！一个刺眼的79分！我看了一眼手中的数学考卷，那79分如一把利剑直刺我的心中。
我哭了。
回到家，我把考卷拿给爸爸看。
他捏在手里，仔细看了半天，我呆呆地站在那里，心却万分恐惧。
爸爸放下考卷，拉了张凳子让我坐下。
我疑惑地望着他，他沉默着，仿佛陷入了对往事的回忆，过了好一会儿，他才亲切地对我说：“爸爸小时侯很顽皮，成绩很差。
眼看快毕业了还只考五十几分。
我的老师很着急，找我谈心，询问情况。
我却漫不经心地对老师说，反正我毕不了业，老师别为我白费心了。
我的老师只对我说了14字‘一潭死水全无浪，也有微波流动时。
'我一开始不明白，经过一个晚上仔细推敲与琢磨，终于明白了这句话一语双关的意思。
从此，大树上，水沟旁，再也不见我的身影；教室里，书桌前，常常是我一个人在埋头学习。
经过努力，我终于以平均87分的成绩上了高中。
”说到这儿，爸爸停住了。
他抚摸着我的头说：“今天，爸爸给你讲自已小时侯的故事，是希望你发奋学习，做一个优秀的学生……”“嗯！”我含泪答道。
“来，爸爸也送你几个字：‘失败乃是成功之母'。
”爸爸边替我擦眼泪，边说。
晚上我辗转反侧，难以入睡，爸爸的话不时在耳边萦绕，是呀，“沉舟侧畔千帆过，病树前万木看。
”我一定要牢记爸爸的教诲，把握现在的分分秒秒，从失败中汲取教训，奋发努力，迈向新的高度。
感人的一幕天气真热，太阳火辣辣地照着大地，好不容易等来了公交车，我赶紧跳上去，还好，有一个空座位，我飞快地走过去，占领了这个位置。
我刚坐定，这时，一位白发苍苍的老奶奶艰难地走上了车，她手里还拎着个大包，东看看西瞧瞧，想找个座位坐下来，可车上一个空位也没有，老奶奶只能无可奈何地站在过道里，空着的手艰难地抓着座椅背。
车上许多人看见了，却视而不见，有的只看了一眼，继续谈笑风生；有的扭头向外装作观望风景；有的虽然看向老奶奶，但却塞着耳机听音乐。
我见了，内心挣扎开了，让？不让？可又在公交站台站何况我刚上车，又一想：就连车上这么多大哥哥大姐姐和叔叔阿姨都没让座，干嘛让她？车子开动了，还是歇会儿吧，了那么久，多热多累啊，现在好不容易有这么个坐位，吹来一股凉爽的风，多么舒服呀！突然，也不知是怎么回事，司机来了个急刹车，车从窗外上的人们都先是向前一冲，又向后一仰，抱怨起来了。
而老奶奶却差点儿仰面摔倒，老奶奶的扶幸亏一位坐在老奶奶旁边的大哥哥眼明手快，包呢？早被甩了出去，里面的东西撒了一地。
大哥哥点了下头，却没有了老奶奶一把，老奶奶才站稳了。
老奶奶对大哥哥说了声“谢谢”有点儿忍不住我看着老奶奶似乎将要摔倒的样子，让座，老奶奶的眼神里因此透出一丝失望。
一位幼儿园的小女生走了过去，在公交车的角落里，但还是有点犹豫。
就在我犹豫不决时，了，”把自己的“老奶奶，您请坐这边！帮老奶奶收拾地上的东西，并且用雅嫩的嗓音对老奶奶说：位置让给了老奶奶。
老奶奶感动极了，眼眶里闪动着泪花，她一边抚摸着小女孩的头，一边颤大人们纷纷向小女孩投出了赞许的我惭愧的低下了头，“你真是个好孩子。
”颤巍巍地说了声：目光。
六年级习作分类复习A、命题作文（给出完整题目的作文叫命题作文）一、写人类小学作文题目1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。
你想对谁说声“对不起”？）2、我最感激的一个人。
（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）3、我是个好孩子。
（提示：好在哪儿？）4、我有一个好伙伴。
（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）5、不值得我尊敬的一位长辈。
（提示：为何不值得你尊敬？）二、记事类小学作文题目1、让我气恼的一件事。
（提示：什么事让你气恼？）2、这次我做对了。
（提示：你做对了什么事？）3、一件美好的往事。
（提示：这一件怎样美好的事？）4、题目：《珍贵的礼物》提示：在你的成长的岁月中一定收到过各式各样的礼物，可能是影响你的一句话，一段乐曲，可能是一本你盼望已久的书，也可能是精致的汽车模型……可能的东西太多了，挑出一件你认为珍贵的礼物介绍一下。
要求：1、告诉我们礼物的由来以及你认为它珍贵的原因。