人音版小学三年级音乐上册《老水牛角弯弯》教学设计
人音版三年级上册第四课《老水牛角弯弯》教学设计
在小组合作活动中，学生学会了与他人沟通、协作，他们能够有效地表达自己的意见和想法，并能够倾听和尊重他人的观点。通过共同创作舞蹈动作，学生培养了团队精神和集体荣誉感。
5.自主学习与反思总结方面：
学生能够独立完成预习任务，并通过思考和提问，深入理解课程内容。他们还能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生在家听唱歌曲，并思考歌曲背后的意义。
-思考预习问题：学生记录自己对歌曲和水牛形象的理解，以及农耕文化的初步认识。
-提交预习成果：学生在在线平台上提交自己的预习笔记和问题。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生独立思考和自主学习。
-信息技术手段：利用在线平台进行预习任务的发布和进度监控。
其次，小组合作活动中，学生们展现出了良好的团队精神，但也有个别学生在团队中显得比较被动，这可能是因为他们对自己的表现缺乏信心。这个问题需要我在未来的教学中加以关注，并尝试找到解决的办法。
在反思的基础上，我制定了以下改进措施：
1.在讲解水牛象征意义时，结合更多的实际例子和生活场景，帮助学生们更好地理解和感受。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
本节课我们学习了歌曲《老水牛角弯弯》，通过聆听、演唱、舞蹈等方式，深入体验了歌曲的魅力。我们掌握了歌曲的节奏、旋律和歌词，并通过实践活动，培养了音乐表现力和团队协作能力。同时，我们还了解了水牛在农耕文化中的象征意义，增强了对传统文化的认识和尊重。
当堂检测：
1.歌曲《老水牛角弯弯》的节奏和旋律。
-自主学习与反思总结
课后拓展
拓展内容：
1.阅读材料：推荐学生阅读关于农耕文化的书籍，如《中国农耕文化史》、《农耕文化的传承与创新》等，以加深对农耕文化的理解。
老水牛角弯弯教案（5篇）
老水牛角弯弯教案（5篇）第一篇：老水牛角弯弯教案《老水牛角弯弯》。
教学目标：1.通过听辨、模唱等活动学会歌曲《老水牛角弯弯》，并指导学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。
2.引导学生围绕歌曲内容进行歌唱表演，感受歌曲所表现的水牛的形象，表达对水牛的喜爱之情，渗透热爱大自然的审美教育。
3、鼓励学生结合自己的想法创编一段歌词，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。
4.启发学生畅谈自己的理想，了解与航天有关的知识和文化，引发学生对自然科学的热爱，启发学生从小要树立远大的理想。
教学重点：1.引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。
2.培养学生大胆创想、积极思考、清楚表达、团结协作的能力和行为习惯。
3.通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。
教学准备：电脑课件、手风琴。
教学过程：一、新课导入。
1.师生问好。
2.播放《种太阳》，学生跟老师做律动。
师：“刚才我们听的这首歌是《种太阳》，歌中小朋友的愿望是长大以后能播种太阳。
当你们仰望蔚蓝的天空和层层白云的时候，你会萌发哪些美好的愿望呢？”生：“做飞行员飞上蓝天、当宇航员驾驶宇宙飞船到太空去探险……”师：“同学们的想象力很丰富，理想也很了不起，有一位小牧童也跟你们有着同样的梦想。
现在就让我们来欣赏一段动画，看一看动画中讲了一个什么样的故事。
” 二、欣赏歌曲，熟悉歌词。
1.播放动画《老水牛角弯弯》，学生聆听、欣赏。
2.教师表演唱。
师：“刚才，歌中提到了谁？”（老水牛、小牧童）师：“同学们知道老水牛是什么样子的吗？让我们来看一看。
”（播放课件：老水牛）3.引导学生观察水牛形象，初步理解歌词含义。
（1）学一学水牛的样子。
（2）水牛的牛角象什么？（方向盘）（3）引导学生感受小牧童愉快的心情。
4.播放动画片《老水牛角弯弯》，引导学生入情入境，自由发挥模仿小牧童的动作，跟随音乐做律动，进一步加深对歌词的理解。
三、聆听歌曲，熟悉旋律。
人音版(五线谱)音乐三上《演唱老水牛角弯弯》教学设计
人音版（五线谱）音乐三上《演唱老水牛角弯弯》教学设计一. 教材分析《老水牛角弯弯》是一首具有浓厚民族风格的歌曲，选自人音版三年级上册。
歌曲以生动的描绘和形象的比喻，展现了老水牛的形象，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国的民族音乐，感受其独特的韵味。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了一些基本的乐理知识和歌唱技巧。
但他们对于这首歌曲的民族特色和情感表达可能还不够深入理解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生感受歌曲的美感，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
2.培养学生对民族音乐的欣赏能力。
3.引导学生感受歌曲所表达的情感，提高他们的音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律：歌曲的旋律有一定的难度，学生需要反复练习才能掌握。
2.歌词的理解：学生需要理解歌词的含义，感受歌曲的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生感受歌曲的美感。
2.引导法：教师引导学生参与歌唱活动，激发他们的学习兴趣。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流，共同提高。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲的课件，包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲的音响设备。
3.乐谱：准备五线谱和简谱供学生练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《老水牛角弯弯》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的五线谱和简谱，让学生了解歌曲的旋律。
3.操练（15分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，相互交流，教师巡回指导。
5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏其他民族音乐，让学生感受民族音乐的魅力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的旋律和歌词的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲，并尝试分析歌曲的民族特色。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写下歌曲的标题《老水牛角弯弯》，提醒学生注意歌曲的名字。
人音版三年级音乐上册(简谱)《老水牛角弯弯》教案
-情感表达：歌曲的情感表达是教学的难点，学生需要理解歌曲背后的草原生活情感，并通过歌声传达出这种情感。教师可以通过故事讲解、情景模拟等方式，引导学生体验和表达歌曲的情感。
-团队协作：在集体演唱过程中，如何保持和声和谐、节奏统一是难点。教师需要教授学生如何相互倾听、调整自己的音量和音准，以实现整体的音乐效果。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《老水牛角弯弯》这首歌曲的基本旋律和节奏特点。它是如何通过简谱来表示的，以及它的节奏和旋律如何表达草原的情感。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和分析歌曲，了解旋律的起伏和节奏的变化，以及它们如何传达出牧童与老水牛之间的情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旋律的跳跃和节奏的准确这两个重点。对于难点部分，如三连音和附点音符，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
五、教学反思
在本次教学活动中，我教授了《老水牛角弯弯》这首歌曲。课后，我对整个教学过程进行了深刻的反思。
首先，我发现学生们对旋律和节奏的学习充满热情。在讲授过程中，他们积极参与，对牧童号角这一特色乐器的音色模仿表现出了浓厚的兴趣。这一点让我深感欣慰，也证明了我的教学方法在一定程度上取得了成功。
然而，我也注意到，部分学生在掌握复杂节奏和高音区的音准方面还存在一定的困难。这说明我在教学中需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的指导。在今后的教学中，我会加强对这部分学生的关注，设计更多实用的练习来帮助他们突破难点。
《老水牛角弯弯》教案（精选3篇）
《老水牛角弯弯》教案（精选3篇）《老水牛角弯弯》篇1老水牛角弯弯教学目标：1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。
2.通过歌曲表达对水牛的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。
教学过程：一、谈话：“小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗？——杨利伟叔叔。
你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。
小朋友，你们知道吗？一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听二、初听歌曲，回答问题——师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。
1.师范唱，按节奏读歌词。
师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着中的小朋友一起伴乐读。
唱歌词。
⑴跟琴轻唱，唱出二拍子节奏特点。
介绍4|2拍强弱规律，2.跟师拍4|2节奏感受歌曲3.揭题：《老水牛角弯弯》4.用愉快的心情，跟琴哼唱旋律5.跟师学唱曲谱三、读歌词1.师带读2.生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处四、学唱歌曲1.跟录音默唱2.跟琴轻声唱3.师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序4.游戏：下面老师想考考小朋友，请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪——连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣5.你们真棒，那你们更喜欢哪种唱法呢？6.全班有感情地演唱7.分组唱8.分角色唱9.全班跟录音唱10.在音乐中下《老水牛角弯弯》教案篇2能学会《老水牛角弯弯》，并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱，体会和表现放牛娃的远大志向。
教学重点：能学会《老水牛角弯弯》，并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱教学难点：唱准歌曲中的节奏教学准备：电子琴、《老水牛角弯弯》的课件教学过程：一、谈话导入1、师：同学们，你们见过老水牛吗？谁来说说老水牛的样子？2、生……3、今天啊有只老水牛就叫我们到它家做客，你们想不想去呢？生……可老水牛有个要求，要去它家做客要学会唱一首歌曲，这首歌叫《老水牛角弯弯》师相机播放歌曲《老水牛角弯弯》。
人音版音乐三年级上册伴奏《老水牛角弯弯》教学设计
人音版音乐三年级上册伴奏《老水牛角弯弯》教学设计一. 教材分析《老水牛角弯弯》是一首富有童趣的民歌，选自人音版音乐三年级上册。
歌曲以生动的形象描绘了小水牛的角弯弯，歌声飘荡在田野间，以及小水牛与小牧童的和谐画面。
歌曲节奏舒展，旋律优美，具有浓郁的田园气息，学生易于接受和喜爱。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，具备一定的音乐基础。
但在音乐鉴赏、节奏感知、合唱协作等方面，学生还需进一步培养和提高。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和参与度。
三. 教学目标1.让学生了解并感受民歌的风格特点，培养学生的音乐鉴赏能力。
2.学会《老水牛角弯弯》的歌词，掌握歌曲的旋律和节奏。
3.培养学生的合唱协作能力，提高音乐综合素质。
4.通过对歌曲的学习，体会田园生活的美好，培养学生的情感态度与价值观。
四. 教学重难点1.歌曲中节奏的变化与把握。
2.合唱部分的协调与配合。
3.感受民歌风格，理解歌曲内涵。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，让学生身临其境感受歌曲的美好。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.分组教学法：将学生分为小组，进行合唱练习，培养协作精神。
4.互动教学法：引导学生积极参与课堂互动，提高课堂氛围。
六. 教学准备1.准备歌曲《老水牛角弯弯》的课件、视频等教学资源。
2.准备音响设备、投影仪等教学设施。
3.准备合唱伴奏谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示田园风光图片，引导学生感受美好的大自然。
播放歌曲《老水牛角弯弯》的片段，让学生初步感受歌曲风格。
2.呈现（5分钟）介绍歌曲《老水牛角弯弯》的背景、作者及歌曲特点。
完整呈现歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教授歌曲歌词，让学生跟唱。
重点讲解歌曲中的节奏变化，引导学生掌握正确的节奏。
4.巩固（10分钟）分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音、节奏等方面的错误。
人音版(五线谱)音乐三上《演唱 老水牛角弯弯》教案
人音版（五线谱）音乐三上《演唱老水牛角弯弯》教案一. 教材分析《老水牛角弯弯》是一首具有浓厚乡村风格的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美动听。
这首歌曲以老水牛角弯弯为主题，描绘了乡村生活的美好景象。
歌曲采用五线谱记谱，对于学生来说，学习这首歌曲有助于提高他们的音乐素养和歌唱能力。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，需要具备一定的音乐基础，如五线谱的识谱能力。
此外，学生应掌握基本的演唱技巧，如呼吸、发音等。
在学情分析中，教师要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生制定合适的教学策略。
三. 教学目标1.学生能够熟练地演唱《老水牛角弯弯》这首歌曲。
2.学生能够理解歌曲的主题和情感，体会到乡村生活的美好。
3.学生提高自己的音乐素养，培养对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱歌曲，掌握基本的演唱技巧。
2.教学难点：学生能够识谱并独立演唱歌曲，理解歌曲的主题和情感。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随教师学唱。
2.情境教学法：通过图片、视频等素材，为学生营造乡村生活的情境。
3.小组合作法：学生分组演唱，相互交流、借鉴，提高演唱能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、五线谱、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.录音设备：用于录制学生的演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示老水牛的图片，引导学生谈论乡村生活，激发学生学习歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《老水牛角弯弯》的歌曲，让学生初步感受乡村风格的音乐。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意呼吸和发音的准确性。
在此过程中，教师针对学生的错误及时进行纠正。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互交流、借鉴，提高演唱能力。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
5.拓展（5分钟）教师引导学生尝试用其他乐器伴奏演唱歌曲，如吉他、钢琴等。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感，鼓励学生在日常生活中多听多唱。
人音版音乐三年级上册范唱《老水牛角弯弯》教学设计
人音版音乐三年级上册范唱《老水牛角弯弯》教学设计一. 教材分析《老水牛角弯弯》是一首富有童趣的儿歌，选自人音版音乐三年级上册。
歌曲以生动的描绘和形象的比喻，展现了农村儿童在田野间的快乐生活。
歌曲节奏简单，旋律优美，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以更好地了解农村生活，培养对大自然的热爱，同时提高音乐审美和演唱能力。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，具备一定的音乐基础。
但在演唱过程中，部分学生可能对歌词的理解和演唱技巧方面存在困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《老水牛角弯弯》的词曲，学会正确的演唱姿势和呼吸方法。
2.培养学生的音乐审美能力，感受歌曲的童趣和农村生活的美好。
3.提高学生的合唱能力，培养团队协作精神。
4.引导学生理解歌曲背后的文化内涵，热爱大自然。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.歌词的理解和演唱技巧。
3.合唱部分的协调与合作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等形式，让学生身临其境地感受农村生活和歌曲的氛围。
2.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.分组教学法：将学生分为小组，进行合唱练习和竞争。
4.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思维和表达能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《老水牛角弯弯》的曲谱和歌词。
2.准备相关的图片、视频等教学素材。
3.准备录音机、音响等教学设备。
4.准备合唱用的道具（如手拍、小道具等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示农村图片，引导学生谈论自己对农村生活的了解和印象。
然后介绍歌曲《老水牛角弯弯》的背景和含义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《老水牛角弯弯》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
引导学生关注歌曲中的生动描绘和形象比喻，体会歌曲的童趣。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的节奏和旋律，重点讲解难点部分。
人音版音乐三年级上册伴奏《老水牛角弯弯》(降调原速)教学设计
人音版音乐三年级上册伴奏《老水牛角弯弯》（降调原速）教学设计一. 教材分析《老水牛角弯弯》是一首富有童趣的儿歌，歌词描绘了一幅美丽的田园景象，歌曲旋律简单、优美，富有节奏感。
本首歌曲采用降调，适合三年级学生学习。
教材中提供了钢琴伴奏，可以帮助学生更好地理解和表现歌曲。
二. 学情分析三年级学生具有一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。
但部分学生可能对降调音的概念较为模糊，需要在教学中进行针对性的讲解和练习。
此外，学生对歌曲的情感表达和节奏感有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握降调音的概念，能够自主演唱《老水牛角弯弯》。
2.培养学生的音乐节奏感，使他们在演唱过程中能够更好地把握节奏。
3.通过学习歌曲，让学生感受田园景象，培养他们的想象力。
4.提高学生的音乐情感表达能力，使他们能够用心去唱歌。
四. 教学重难点1.降调音的识别和演唱。
2.歌曲节奏的把握。
3.音乐情感的表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解降调音的概念和演唱技巧。
3.练习法：学生分组练习，教师逐一指导。
4.情境教学法：通过图片、故事等引导学生感受田园景象。
5.情感引导法：教师引导学生用心去唱歌，表达歌曲情感。
六. 教学准备1.准备钢琴伴奏音频。
2.准备歌曲乐谱。
3.准备降调音的讲解资料。
4.准备图片、故事等教学素材。
5.准备录音设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放钢琴伴奏，引导学生聆听。
然后简要介绍歌曲的背景和降调音的概念。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生初步识谱。
教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师逐一指导。
重点关注降调音的演唱和节奏的把握。
4.巩固（10分钟）教师挑选部分学生进行演唱展示，大家对他们的演唱进行评价，教师总结并指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，用歌曲描绘田园景象。
学生分享自己的想象，教师点评。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的收获，强调降调音的演唱和节奏的把握。
人音版音乐三年级上册第4课《老水牛角弯弯》教案
人音版音乐三年级上册第4课《老水牛角弯弯》教案一. 教材分析《老水牛角弯弯》是一首富有童趣的儿歌，选自人音版音乐三年级上册第四课。
歌曲以生动的形象描绘了小水牛的形态特征和活泼可爱的性格，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解中国乡村音乐的风格特点，培养对音乐的热爱和表现力。
二. 学情分析三年级的学生对音乐已经有了一定的认识和基础，他们具有较强的学习兴趣和表现欲望。
但在音乐技巧和欣赏能力方面，学生们的水平参差不齐。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《老水牛角弯弯》，感受乡村音乐的风格特点。
2.培养学生对中国传统文化的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
3.发展学生的音乐表现力，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.学会歌曲《老水牛角弯弯》的歌词和旋律。
2.掌握乡村音乐的风格特点，能够运用到实际演唱中。
3.提高学生的音乐欣赏能力，培养团队协作精神。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.欣赏法：播放乡村音乐，学生分析讨论。
4.创作法：学生改编歌词，进行创意演唱。
六. 教学准备1.准备歌曲《老水牛角弯弯》的乐谱和音频资料。
2.准备乡村音乐的相关视频或音频资料。
3.准备教学课件，展示歌曲内容和乡村音乐特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《老水牛角弯弯》的音频，让学生初步感受乡村音乐的风格特点。
引导学生谈论歌曲中描绘的小水牛形象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，讲解歌曲的节奏和旋律特点。
示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
重点指导学生掌握歌曲中的难点部分。
3.操练（10分钟）学生分组演唱歌曲，相互交流心得。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
让学生反复练习，直至熟练掌握歌曲。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，鼓励学生发挥自己的特长。
人音版三年级音乐上册(简谱)第4课《演唱 老水牛角弯弯》教学设计
人音版三年级音乐上册（简谱）第4课《演唱老水牛角弯弯》教学设计一、教学目标1.能够听懂歌曲《老水牛角弯弯》；2.能够正确的吟唱《老水牛角弯弯》的简谱；3.能够正确的演唱《老水牛角弯弯》全曲；4.提高学生对音乐的感受能力，以及对协调性和节奏感的培养。
二、教学重难点2.1 教学重点1.歌曲《老水牛角弯弯》的表演和演唱；2.简谱的吟唱。
2.2 教学难点1.教学生把简谱正确地转化为歌曲；2.培养学生的音乐感和节奏感。
三、教学准备1.歌曲《老水牛角弯弯》；2.乐器齐备；3.教学PPT和黑板等教学工具。
四、教学流程4.1 课前导入首先向学生介绍今天要学的歌曲《老水牛角弯弯》。
然后了解学生对这首歌曲的了解和听觉感知程度，引导学生探究歌曲的美感。
4.2 歌曲的学习1.听歌感受：让学生静听歌曲《老水牛角弯弯》。
再在黑板上画出老水牛的形象，这样可以帮助学生更好地听懂歌曲。
2.歌曲的吟唱：现在请学生们认真看一下黑板上的简谱，并且试着吟唱起来。
老水牛角弯弯的简谱3.小组合唱：将学生分为小组让他们跟着简谱一起练习和演唱。
4.完整的演唱：让学生们根据老师的指导，全班一起演唱《老水牛角弯弯》。
4.3 教学总结对学生们今天所学的内容进行总结和回顾，检查学生的学习情况，强调自我练习的重要性。
五、教学评价根据学生们的表现进行课堂评价，评价方法可以采用集体评价和个人评价相结合的方式。
六、教学延伸可以让学生们在课后自由发挥，发挥自己的创作能力，改编现有的歌曲或者是写出自己的歌曲，这样可以进一步培养学生的音乐素养和创造力。
人音版三年级音乐上册《老水牛角弯弯》教学设计
《老水牛角弯弯》教学设计教学目标1、复习歌曲《老水牛角弯弯》，启发学生从小要树立远大的理想。
2、认识乐器，打击乐器及使用方法。
3、为《老水牛角弯弯》编创表演唱。
学情分析三年级（1）班学生人数40人，男女生均衡。
学生喜欢音乐课，多数比较活泼好动，律动轻松，节奏感较强。
使用打击乐器伴奏的训练不够，需要做前期训练准备。
舞蹈动作编排对学生可能有一定困难，教师需要引导一两个动作，学生可自由编创，可尊重学生创造性发挥。
重点难点《老水牛角弯弯》编创表演唱教学过程教学活动活动1【导入】引入一、组织教学：学生起立：13|5—||同学们好—53|1—||老师您好二、引入：复唱歌曲：5人诵，其他唱，一起拍着节拍。
（唱、诵、节拍）过渡：同学们表现真.正棒，老师奖励大家动.画片。
怎么样？想看吗？那就跟着老师一起来边看边唱，同时模仿他们的动作好吗？（播放动画片）小结：刚才小朋友们的表现不错，特别是模仿老水牛和牧童的动作真像！不过我们要用自己的动作表演，来展现出老水牛悠闲自在，俯首甘为孺子牛的奉献精神，小牧童志存高远的飞天梦想，就有点儿难咯！我想通过大家的努力，编创一组舞蹈动作这个难关，大家有没有这个信心？大家别怕，我听说我们班里个个都是舞蹈家，而且还具有独创精神。
下面我们就一起来完成自己伟大的创造吧。
不过我们首先要冲关。
比一比谁先过关哦活动2【活动】新授第一关：听声音，辨乐器。
第二关：猜谜语，猜一打击乐器。
第三关：我会用打击乐器（适时点拨二、四、八分音符）碰钟：2/4×—|×—||双响筒：2/4××│×××||响板：2/4××|××||伴奏配合（播放音乐，教师指挥）昨天我们采用听唱法，学唱了歌曲，对歌曲的内容和情感有了一定的理解，今天我们刚才的律动，打击乐器伴奏，朗诵，也是表演歌曲的一种形式，除了这些，我们还可以怎样表演呢？（演唱，舞蹈）1三、为歌曲编创舞蹈表演（分组创编，教师指导）（1）想不想看看老师的表演呢？播放音乐，教师完整示范，激发创编欲望。
人音版 三年级音乐上册《老水牛角弯弯》(教学设计)
《老水牛角弯弯》教学设计课题：《老水牛角弯弯》年级：三年级上册版本：人民音乐出版社一、教材分析：这首歌曲选自人民音乐出版社小学三年级上册第四单元，这是一首学唱歌曲。
歌曲短小精悍，通俗易懂，富有童趣。
从小牧童骑在牛背上突发的奇思妙想为着着眼点，唱出了长大要当宇航员的理想。
全曲有起承转合四个语句，富于乡土气息。
歌词中的衬词，增加了歌曲的情趣，歌曲中旋律的大跳，以及切分、附点、休止符，突出了歌曲轻快、活泼的特点。
二、教学目标：1、指导学生用自然、柔美的声音表演唱歌曲《老水牛角弯弯》。
2、通过听辨、模唱、旋律线的对比等活动，感受乐句之间的起承转合。
3、通过律动和创编，激发学生的想象力和创造力，在探求宇宙奥秘的情境中激发孩子树立儿时远大理想。
三：教学重、难点：教学重点：引导学生准确的把握歌曲的附点节奏和休止符。
教学难点：歌曲中休止符、倚音、附点节奏的准确演唱以及两个段落第四乐句的音高、旋律的掌握。
四：教学准备：多媒体课件、钢琴、双响筒、三角铁、碰铃、纸杯等打击乐器五：教学过程：课前律动，师生问好（一）导入：播放神舟五号飞天的视频师：2003年10月15日，随着神舟5号的飞天，全世界都记住了一个中国人的名字----杨利伟。
杨利伟是咱们中国第一位进入太空的太空人，圆了中华民族的飞天之梦，被授予”航天英雄“的荣誉称号。
杨利伟叔叔以他自己的壮举和英姿，赢得了每一位中国人的尊敬，同时也让全世界为之瞩目。
你们知道吗？一个大山里的放牛娃，把杨利伟叔叔当成自己心中的榜样，他也有自己远大的理想。
【设计意图：以神舟五号飞天视频为导入，意在激发学生的自豪感，激起学生的学习兴趣，为歌曲的学习做铺垫】（二）聆听歌曲1、初听：师：让我们一起来听一听《老水牛角弯弯》这首歌曲中，这位放牛娃的理想是什么呢？请同学们仔细聆听。
（播放歌曲，出示课题）生：他长大了当一名宇航员。
师：嗯，你听得可真仔细！原来啊山里的放牛娃长大了，也想像杨利伟叔叔一样当一名宇航员，飞上太空去探索太空中的奥秘。
人音版音乐三年级上册 第四课《老水牛角弯弯》教案03
《老水牛角弯弯》教案教学目标1、能学会《老水牛角弯弯》。
2、并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱。
3、体会和表现放牛娃的远大志向。
教学重点、难点1、能学会《老水牛角弯弯》。
2、唱准歌曲中的节奏。
教学过程一、组织教学：学生进入教室，师生问好，安定情绪。
二、课前准备：发声练习。
注意力度的把握和情绪的控制。
起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 －||师生问好：12 34 | 5 －| 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 －||坐下音乐：i7 65 | 43 21 | 1 11 | 1－||三、新课程导入：同学们你们见过牛嘛？学生积极发言。
四、新课程学习：学唱歌曲《老水牛角弯弯》老师先范唱一遍或者俩遍，给学生一个初步印象。
（1）这首歌曲的旋律以跳进为主，四度、五度跳进为多，还出现了5 一3六度跳进。
（2）用听唱法学习歌谱，先跟琴模唱旋律音程。
如2 5 2 5 2 6 5 3等。
（3）由于旋律以四五度跳进为主，孩子们演唱时不容易控制和把握自然轻柔的发声方法，稍不注意就容易喊叫。
（4）教师要多做正确示范，引导他们歌唱时既神气而有激情，又能控制不喊叫。
这首歌衬词很有特点，演唱时，应注意将它们唱得有弹性、不拖沓，使歌曲情绪更自豪、更神气。
还可以鼓励学生在演唱时根据歌词内容分组，大胆设计动作、设计道具，即兴、自信、神气地表演。
（5）歌曲演唱完后设计一个延伸教学。
老师问：“小牧童的理想是长大了当一名宇航员，同学们，你们的理想是什么呢？”引起学生对理想的讨论、设想。
五、全体齐唱歌曲。
六、老师小结。
三年级上册音乐教案-第4课《老水牛角弯弯》｜人音版(简谱)(2023秋)
-呼吸与发声技巧：指导学生运用正确的呼吸方法，保持声音的连贯与和谐，以及如何用轻声、自然的声音演唱。
2.教学难点
-节奏掌握：对于三年级学生来说，2/4拍子的复杂节奏可能是难点，尤其是对四分音符的连续使用，需要通过拍手、敲击乐器等方式反复练习。
1.理论介绍：首先，我们要了解《老水牛角弯弯》这首歌曲的基本概念。这是一首描绘农村生活的歌曲，它的旋律优美，节奏明快。这首歌曲展示了我国民族音乐的特点，是音乐文化的重要组成部分。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听这首歌曲，来感受它的旋律和节奏。我会边播放歌曲，边讲解歌曲中的重点节奏和旋律线条。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调2/4拍子的强弱规律和歌曲中的特定音程。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过歌声表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
三年级上册音乐教案-第4课《老水牛角弯弯》｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
三年级上册音乐教案-第4课《老水牛角弯弯》｜人音版（简谱）（2023秋）包含以下内容：
1.歌曲学唱：《老水牛角弯弯》
2.歌曲背景介绍：介绍歌曲的创作背景和意义
3.简谱知识：认识并掌握全音符、二分音符、四分音符的时值
4.拍子与节奏：学习2/4拍子的强弱规律，练习歌曲中的节奏
人音版音乐三年级上册《演唱 老水牛角弯弯》教案
人音版音乐三年级上册《演唱老水牛角弯弯》教案一. 教材分析《老水牛角弯弯》是一首富有童趣的儿歌，歌曲以生动形象的语言描绘了小水牛的形象，歌曲节奏简单，旋律朗朗上口，易于学生演唱。
歌曲的教育意义在于培养学生对农村生活的热爱，对大自然的敬畏之情。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。
但是部分学生对农村生活和牛的形象了解不多，因此在教学过程中需要教师引导学生了解歌曲背景，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲，理解歌曲内容，体会歌曲的童趣。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、表演等方法，培养学生的音乐审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对农村生活的热爱，对大自然的敬畏之情，增进同学间的友谊。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲，理解歌曲内容。
2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等形式，引导学生了解农村生活和牛的形象，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生通过小组合作、表演等形式，培养学生的团队精神和音乐表达能力。
3.欣赏教学法：通过聆听、分析歌曲，培养学生的音乐审美能力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲音频、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学用具：乐谱、歌词卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过图片、故事等形式，引导学生了解农村生活和牛的形象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《老水牛角弯弯》，让学生初步感受歌曲的童趣。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的音准和节奏。
学生分组进行练习，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。
教师对学生的表现进行点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力，为歌曲编创新的动作或舞蹈。
学生分组进行表演，教师巡回指导。
人音版三年级音乐上册(简谱)第4课《演唱老水牛角弯弯》教案
-演唱技巧：教授学生适当的演唱技巧，如呼吸控制、音量大小、音色变化等，帮助学生更好地表达歌曲。
-创新实践：鼓励学生在掌握歌曲的基础上，进行创新实践，如改编节奏、动作设计等。
-创新思维：激发学生的创新意识，培养他们敢于尝试、勇于表达的精神。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《老水牛角弯弯》来了解简谱在实际中的应用，以及如何运用简谱来学唱歌曲。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音高、音长、节奏这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的问题，如音高的识别、节奏的把握等。
同学们，今天我们将要学习的是《演唱老水牛角弯弯》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否喜欢唱歌？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对音乐的兴趣和好奇心，让我们一同探索唱歌的乐趣。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简谱的基本概念。简谱是一种用数字表示音高的记谱方法，它是学习音乐的基础，可以帮助我们快速识谱、唱歌。
-节奏：训练学生掌握歌曲中的基本节奏，如简单音符、附点音符、连音等。
-歌曲《老水牛角弯弯》的学唱：掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，以及正确的发声方法。
-旋律：指导学生通过学习简谱，熟练掌握歌曲的主旋律。
-节奏：训练学生准确地唱出歌曲的节奏，如强弱、速度等。
-发声方法：教授学生运用适当的呼吸、共鸣等技巧，使歌声更加优美。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
人音版音乐三年级上册放牧第一课时老水牛角弯弯(教案)
1. 请根据《老水牛角弯弯》的旋律，创作一段简单的舞蹈动作，并尝试将其与歌曲进行配合。
2. 请以《老水牛角弯弯》的歌词为基础，发挥想象，创作一段新的歌词，表达你对大自然的热爱。
3. 请选择一首你喜欢的民间音乐，分析其旋律、节奏和歌词特点，并与《老水牛角弯弯》进行比较，总结它们之间的异同。
4. 请通过查阅资料，了解《老水牛角弯弯》所属的民族和地域，并简要介绍该地区的民间音乐风格。
- 学生在音乐实践中，学会了如何在集体中协调自己的声音，培养了集体荣誉感。
5. 知识与技能的掌握：
- 学生掌握了基本的音乐理论知识，如音符、节奏、音高等，为今后的音乐学习奠定了基础。
- 学生通过歌曲学习，提高了自己的音乐阅读能力和视唱能力。
- 学生在歌曲学习中，锻炼了自己的记忆力、注意力和反应能力，对其他学科的学习也有积极的促进作用。
核心素养目标
1. 增进音乐感知与欣赏：学生能够感受歌曲的民族风格，辨识旋律、节奏特点，理解歌曲表达的美好意境。
2. 提升音乐表现与创造：学生能够用正确的演唱方法表现出歌曲的情感，尝试创作简单的节奏和旋律，发展音乐创造力。
3. 培养音乐文化理解：学生了解歌曲背后的民间文化，认识到音乐与生活的紧密联系，增强对我国多元音乐文化的尊重和认同。
- 模仿法：教师示范歌曲的演唱方法，学生跟随模仿，通过反复练习，掌握歌曲的旋律和节奏。
- 互动讨论法：鼓励学生在小组内或全班范围内讨论歌曲的情感表达、民族特色等，促进学生的思考和交流。
举例说明：
- 在讲授旋律和节奏时，教师可以通过演奏乐器或拍手等方式，让学生直观地感受和模仿。
- 在学习歌曲的民族特色时，教师可以引导学生讨论不同民族音乐的特点，增强学生对多元文化的认识。
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《老水牛角弯弯》教学设计
教学内容：
学唱歌曲《老水牛角弯弯》。
教学目标：
1.通过听辨、模唱等活动学会歌曲《老水牛角弯弯》，并指导学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。
2. 引导学生围绕歌曲内容进行歌唱表演，感受歌曲所表现的水牛的形象，表达对水牛的喜爱之情，渗透热爱大自然的审美教育。
3、鼓励学生结合自己的想法创编一段歌词，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。
4.启发学生畅谈自己的理想，了解与航天有关的知识和文化，引发学生对自然科学的热爱，启发学生从小要树立远大的理想。
教学重点：
1.引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。
2.培养学生大胆创想、积极思考、清楚表达、团结协作的能力和行为习惯。
3.通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。
教学准备：
电脑课件、钢琴。
教学过程：
一、新课导入。
1. 师生问好。
2.播放《种太阳》，学生跟老师做律动。
师：“刚才我们听的这首歌是《种太阳》，歌中小朋友的愿望是长大以后能播种太阳。
当你们仰望蔚蓝的天空和层层白云的时候，你会萌发哪些美好的愿望呢？”
生：“做飞行员飞上蓝天、当宇航员驾驶宇宙飞船到太空去探险……”
师：“同学们的想象力很丰富，理想也很了不起，有一位小牧童也跟你们有着同样的梦想。
现在就让我们来欣赏一段动画，看一看动画中讲了一个什么样的故事。
”
二、欣赏歌曲，熟悉歌词。
1.播放动画《老水牛角弯弯》，学生聆听、欣赏。
2.教师表演唱。
师：“刚才，歌中提到了谁？”（老水牛、小牧童）
师：“同学们知道老水牛是什么样子的吗？让我们来看一看。
”（播放课件：老水牛）
3.引导学生观察水牛形象，初步理解歌词含义。
（1）学一学水牛的样子。
（2）水牛的牛角象什么？（方向盘）
（3）引导学生感受小牧童愉快的心情。
4. 播放动画片《老水牛角弯弯》，引导学生入情入境，自由发挥模仿小牧童的动作，跟随音乐做律动，进一步加深对歌词的理解。
三、聆听歌曲，熟悉旋律。
1. 哼唱歌曲，感受歌曲旋律。
（播放课件：“听一听”）
2. 用“la”音模唱。
（播放课件：歌曲伴奏）
鼓励学生用优美动听的声音来模唱歌曲，并跟老师的手势感受旋律的高低。
四、按照节奏，读熟歌词。
1.感受2/4拍节奏，学生跟老师一起做2/4拍律动。
（播放课件：2/4拍）
师：“同学们听到这个节奏想用什么样的动作来表现呢？”（拍手、踏步等）
2.难点节奏练习。
（播放课件：“小白兔”）
（1）指导学生读重点节奏；同时明确休止符的手势；
（2）老师领读“小白兔”的句子；
（3）请学生按节奏读出“老水牛”的句子。
3.指导学生按节奏读歌词（播放课件：完整歌词）。
（1）让学生观察发现哪些地方跟前面练习过的地方一样，让学生自己读出两段歌词中的第一句；
（2）对比前两行节奏，领读歌词，
（3）学生按节奏完整的读歌词；
（4）重点指导符点节奏。
五、演唱歌曲（教师伴奏）。
1.感受旋律线。
2.学生跟着老师的手势演唱歌曲。
3.提示学生注意两段歌曲最后一句的不同之处，进行练习。
4.指导学生演唱歌曲第二句。
5.学生完整演唱歌曲，对学生没有唱准的音进行纠正。
6.学生与老师接唱歌曲。
7.鼓励学生有感情的演唱歌曲。
六、歌唱表演。
组织学生有序的进行表演，培养学生的节奏感和表现力，通过表演，进一步熟悉、理解歌曲。
1.学生与老师共同表演。
2.学生边唱边表演。
七、创编歌词。
1.出示第二段歌词，演唱一遍加深印象。
2.创设情境。
师：“歌中的小牧童把牛背当成了飞船，想象着大长后成为宇航员的样子，同学们，如果你骑在牛背上，双手握着牛角的时候，会想到什么呢？”
生：开飞机、开汽车、开火车等等。
3.小组讨论，创编歌词。
（播放课件：第二段歌词）
师：“你能不能把自己的理想替换到歌词中，编一段新歌词，来唱一唱呢？请同学们小组讨论。
看哪个组编得最好，唱的最好。
”
4.学生分小组汇报表演。
八、了解有关航天知识。
师：“刚才同学们编的歌词很生动，表演的也很形象。
每个同学都有自己远大的理想，我们知道小牧童的理想是长大后要当一名宇航员。
你知道我国第一个登上太空的宇航员是谁吗？（杨利伟）你们对航天知识有哪些了解呢？”
师：“好！下面就让我们一同来看看神秘的太空世界吧！”
１.教师播放《宇宙探索》课件及背景音乐。
２.师：“随着科学技术的不断发展，“嫦娥奔月”已经不再是神话，人类的许多梦想都已经变成了现实。
所以，同学们从小就要树立远大的理想，要知道只有努力的学习和勇于探索的精神，才是帮助你们打开理想之门的金钥匙。
”。