右脑潜能开发训练
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右脑潜能开发训练
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右半脑发达的人在知觉和想像力方面有可能更强一些;而且知觉、空间感和把握全局的能力都有可能更强一些。
在各种动作上相对更敏捷一些。
右脑最重要的贡献是创造性思维。
右脑不拘泥于局部的分析,而是统观全局,以大胆猜测跳跃式地前进,达到直觉的结论。
在有些人身上,直觉思维甚至变成一种先知能力,使他们能预知未来的变化,事先做出重大决策。
开发右脑,国外学者主张从儿童做起,如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“儿童的智力发展表现在手指尖上。
他将双手比喻为大脑的“老师。
人体的每一块肌肉在大脑层中都有着相应的“代表区----神经中枢,其中手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛。
现在许多父母让孩子联系弹琴,实际上就是很好的指尖运动。
随着双手的准确运动就会把大脑皮层中相应的活力激发出来,尤其是左右手并弹的钢琴、电子琴。
借助外语开发右脑美国神经外科近年发现:儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易,因为当孩子只学会一种语言时,仅需大脑左半球,如果培养同时学习几种语言,就会“启用大脑右半球。
体育活动法如每天跳上半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等;在打拳或做操时有意识地让左手、右手多重复几个动作,以刺激右脑。
右脑在运动中随之而来的鲜明形象和细胞激发比静止时来得快,由于右脑的活动,左半球的活动受到某种抑制,人的思想或多或少地摆脱了现成的逻辑思维方法,灵感经常会脱颖而出。
借助音乐的力量心理学家发现:音乐可以开发右脑。
所以父母应该让孩子学习音乐。
此时,还可以在孩子从事其他活动时,创造一个音乐背景。
音乐由右脑感知,左脑并不因此受到影响,仍可独立工作,使孩子在不知不觉中得到了右脑的锻炼。
比如,刷牙、洗脸、吃饭,我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱:我们-快来-刷-牙,我们-快来-刷-牙,我们-快来-刷-----牙,天天-都要-刷------牙。
提示:这个游戏适合3岁以上的宝宝玩,能发展宝宝的节奏感和创造能力。
游戏二:我和皮球做朋友玩法一:妈妈双脚分开当球门,爸爸、宝宝轮流左脚来射门,比一比谁的命中率高。
玩法二:爸爸、妈妈和宝宝轮流左右手拍球。
可以提出不同的指令,如:“把球拍得最高或“把球拍得最低。
玩法三:将球用绳子固定在比宝宝高出10~20厘米处,请宝宝双
脚向上跳,用头顶球,顶到的计数,积累到一定的数字奖励一张贴纸。
玩法四:宝宝按照指令左右脚配合拨动地上的球,或往前或往左、右走,最后把球送回指定的“家。
玩法五:地上摆好4~8个绒毛玩具,爸爸、妈妈和宝宝比赛,左手对准目标滚动小球,玩具倒下的最多为胜。
提示:这种球类游戏适合3岁以上的宝宝玩,在四肢运动与脑神经系统反复作用过程中,促进大脑皮层和神经细胞的发展。
右脑开发相关知识人的大脑分为左右两个半球,我们习惯于称它们为左脑和右脑。
左脑主要负责人类的理性、语言、文字、分析等,右脑主要负责音乐、形象、经验、直观等认识,因而右脑“感觉更强,我们常说的“创造性思维也更多是右脑的产物。
科学和经验告诉我们,孩子在6岁之前,对事物的思考主要以右脑为中心,也是右脑最活跃的阶段,适当的良好的刺激可以让右脑功能发挥更优秀。
及早对宝宝进行感官训练,促进他的右脑发育,对宝宝的整体发育,包括智力心理及学习生活能力等,都有重要意义。
右脑的开发时时刻刻存在于孩子的生活当中,只要得到科学的指导,父母也会成为好的老师。
调查显示,95%以上的人仅仅使用了大脑的一半,即左脑。
为什么会出现这种现象呢?这主要是和人类的生活习惯有关,人类
总是习惯于用右手使用工具,而使左脑每天都受到不同程度的刺激,再加上语言中枢、逻辑分析、数字处理、记忆等,都由左脑处理,所以造成左脑满负荷运转;另一方面是由于传统应试教育,使孩子缺少非语言思维能力的教育,许多学校和家庭不重视右脑的开发,不注重逻辑思维能力培养。
2---6岁是人一生中识字黄金周,既接受快,而且可以培养记忆力、思维力、动手能力、观察能力、语言能力和理解能力。
并为自由阅读和进入小学学习打下扎实基础。
汉字是基础教育的灵魂,识字是百课之母。
日本特别重视早期识字,6岁前完成基本识字量;英国把识字、阅读确定为教育的奠基工程;法国3—6岁儿童经过识字已基本具备阅读能力;儿童识字可以根据儿童心理学、儿童教育学、美学、汉字规律等特点,寓教于乐,不仅让孩子轻松地牢记汉字字形,同时可以解读其含义,顺利的阅读以及使用掌握所学词汇。
此外,汉字还特具简短明确的优点。
它的音节少,最适合未来声控计算机使用。
又随着中国经济飞速发展,国际地位蒸蒸日上,加之我国进入WTO 以后,随着国际交流的日益频繁,四海宾朋纷至沓来,汉字必将成为世界通用文字之一。
当今世界各国汉字、汉语热的兴起,有力地证明了这一大趋势已经到来。
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