葫芦丝基础知识及教学计划
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划一、引言葫芦丝是中国传统乐器之一，具有悠久的历史和独特的音色。
为了推广和传承葫芦丝的艺术，我们制定了葫芦丝教学计划。
本计划旨在匡助学习者系统学习葫芦丝的基本知识和技巧，并提供个性化的教学服务，以满足不同学习者的需求。
二、教学目标1. 理论知识：学习葫芦丝的起源、分类、演奏技巧、乐理等基本知识。
2. 基本技能：掌握正确的吹奏姿式、音准、音色控制、指法等基本技能。
3. 曲目演奏：学习并演奏一些经典的葫芦丝曲目，培养学习者的演奏能力。
4. 创作能力：培养学习者的创作能力，鼓励他们创作自己的葫芦丝曲目。
5. 表演机会：为学习者提供展示自己演奏成果的机会，增强自信心。
三、教学内容1. 理论知识教学a. 葫芦丝的起源和发展历史。
b. 葫芦丝的分类和不同类型的特点。
c. 葫芦丝的演奏技巧，包括吹奏姿式、气息控制、音准调节等。
d. 葫芦丝的乐理知识，包括调式、音阶、节拍等。
e. 葫芦丝的演奏风格和表现技巧。
2. 基本技能训练a. 吹奏姿式的正确性训练。
b. 音准训练，包括调音、吹气力度控制等。
c. 音色控制训练，包括吹奏时的咬气、吐气等技巧。
d. 指法训练，包括指法的基本动作和指法的转换等。
3. 曲目学习与演奏a. 学习一些经典的葫芦丝曲目，如《二泉映月》、《梁祝》等。
b. 按照学习者的水平和兴趣，提供不同难度的曲目供学习者选择。
c. 指导学习者进行曲目的练习和演奏，提供反馈和指导。
4. 创作能力培养a. 引导学习者了解葫芦丝的创作历史和现状。
b. 提供创作素材和技巧指导，匡助学习者进行葫芦丝曲目的创作。
c. 对学习者的创作进行评价和指导，鼓励他们展示自己的创作成果。
5. 表演机会安排a. 定期组织学习者进行公开演出，展示他们的演奏成果。
b. 参预葫芦丝相关的音乐会、比赛等活动，提供更广阔的表演舞台。
四、教学方法1. 集体教学：通过集体课堂教学，让学习者共同学习和交流，培养合作精神。
2. 个别辅导：根据学习者的水平和需求，提供个性化的辅导和指导。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划一、介绍葫芦丝是中国传统乐器之一，以其独特的音色和演奏方式而闻名。
本教学计划旨在帮助初学者系统学习葫芦丝的基本知识和演奏技巧，从而能够熟练演奏一些简单的曲目。
二、教学目标1. 了解葫芦丝的起源、分类和特点；2. 学习葫芦丝的基本构造和演奏技巧；3. 熟悉葫芦丝的音域和音阶，并能够准确演奏各个音符；4. 学习一些简单的葫芦丝曲目，并能够进行基本的演奏。
三、教学内容1. 葫芦丝的起源和分类葫芦丝起源于中国古代，分为高音葫芦丝和低音葫芦丝两种。
介绍葫芦丝的历史渊源和不同类型的葫芦丝。
2. 葫芦丝的基本构造和演奏技巧介绍葫芦丝的基本构造，包括葫芦、笛身、吹口、指孔等部分。
教授正确的吹奏姿势和手指的摆放方法，以及吹奏时的呼吸技巧。
3. 葫芦丝的音域和音阶解释葫芦丝的音域范围，包括高音葫芦丝的音域和低音葫芦丝的音域。
介绍葫芦丝的音阶和各个音符的演奏方法。
4. 简单曲目的学习与演奏选取一些简单的葫芦丝曲目，如《茉莉花》，逐步教授学生演奏这些曲目的技巧和要点。
通过反复练习，使学生能够熟练演奏这些曲目。
四、教学方法1. 讲解和示范：通过口头讲解和演示，向学生介绍葫芦丝的基本知识和演奏技巧。
2. 实践练习：让学生亲自动手，练习吹奏葫芦丝，纠正他们的姿势和演奏技巧。
3. 集体演奏：组织学生进行集体演奏，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学评估1. 考试：对学生进行定期的考试，测试他们对葫芦丝的基本知识和演奏技巧的掌握情况。
2. 表演：组织学生进行葫芦丝演奏的表演，评估他们的演奏水平和舞台表现能力。
六、教学资源1. 葫芦丝乐谱：提供葫芦丝曲目的乐谱，供学生练习和演奏。
2. 视频教学：录制葫芦丝教学视频，供学生学习参考。
3. 实物展示：展示不同类型的葫芦丝，让学生亲自体验和了解。
七、教学计划本教学计划为期10周，每周2次课，每次课时为1小时。
第一周：- 介绍葫芦丝的起源和分类；- 讲解葫芦丝的基本构造和演奏技巧。
2024年葫芦丝精彩教案(五周教育教学方案
2024年葫芦丝精彩教案(五周教育教学方案一、教学内容1. 第一周：认识葫芦丝，学习基本吹奏方法，熟悉音阶指法。
2. 第二周：进行简单的旋律练习，掌握基本节奏。
3. 第三周：学习音阶吹奏，提高音准和指法熟练度。
4. 第四周：练习吹奏简单曲目，培养音乐表现力。
5. 第五周：巩固所学知识，进行综合练习。
二、教学目标1. 让学生掌握葫芦丝的基本吹奏方法和技巧。
2. 培养学生的音乐节奏感和音准，提高音乐素养。
3. 通过吹奏练习，锻炼学生的手指灵活性和协调性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音阶指法的熟练运用，节奏的准确把握。
2. 教学重点：基本吹奏方法的学习，音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：葫芦丝、音乐教材、电子琴、音响设备。
2. 学具：葫芦丝、教材、笔记本。
五、教学过程1. 第一周：①实践情景引入：播放葫芦丝音乐，让学生感受其优美音色。
②基本吹奏方法讲解与示范。
③学生跟随老师一起练习吹奏。
④随堂练习：吹奏基本音阶。
2. 第二周：①复习上节课的内容。
②学习基本节奏，进行节奏练习。
③实践情景引入：以生活中常见的节奏为例，让学生模仿。
④随堂练习：吹奏简单旋律。
3. 第三周：①复习音阶和节奏。
②学习音阶吹奏，进行音准和指法训练。
③实践情景引入：以大自然中的声音为例，让学生模仿。
④随堂练习：吹奏音阶。
4. 第四周：①复习前三周所学内容。
②学习吹奏简单曲目。
③例题讲解：分析曲目结构，讲解吹奏技巧。
④随堂练习：吹奏简单曲目。
5. 第五周：①综合复习。
②进行小组合作，吹奏曲目。
③展示环节：每组进行吹奏展示。
六、板书设计1. 第一周：认识葫芦丝，基本吹奏方法。
2. 第二周：节奏训练。
3. 第三周：音阶掌握。
4. 第四周：简单曲目吹奏。
5. 第五周：综合练习。
七、作业设计1. 作业题目：①每天练习音阶和节奏。
②吹奏所学曲目。
③收集生活中有趣的节奏，模仿并分享。
2. 答案：①音阶和节奏练习：根据教材进行。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划一、背景介绍葫芦丝是中国传统乐器之一，具有悠久的历史和独特的音色，深受广大音乐爱好者的喜爱。
为了促进葫芦丝的传承和发展，我们制定了葫芦丝教学计划，旨在提供系统化、科学化的葫芦丝学习方法，帮助学习者快速掌握葫芦丝演奏技巧。
二、教学目标1. 理论知识：了解葫芦丝的起源、发展历程，掌握葫芦丝的基本构造和演奏原理。
2. 基本技能：掌握正确的吹奏姿势和指法，能够准确演奏葫芦丝的基本音阶和简单曲目。
3. 音乐表达：培养学习者对音乐的感知能力，提高演奏的音乐表达力和艺术感染力。
三、教学内容1. 葫芦丝基础知识：- 葫芦丝的起源和发展历程；- 葫芦丝的构造和吹奏原理；- 葫芦丝的分类和常见演奏技巧。
2. 吹奏姿势和指法：- 正确的吹奏姿势和手指位置；- 各个音孔的指法和音阶练习；- 基本演奏技巧的练习和提高。
3. 曲目学习：- 选择适合初学者的简单曲目，如《茉莉花》、《二泉映月》等；- 通过分解、练习和演奏曲目，提高学习者的演奏技巧和音乐表达能力。
四、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲解、投影演示等方式，向学习者介绍葫芦丝的基础知识和演奏技巧。
2. 示范演奏：教师进行示范演奏，让学习者听到正确的音色和演奏效果，同时观察教师的吹奏姿势和指法。
3. 个别指导：根据学习者的不同水平和需求，进行个别指导和辅导，帮助他们解决吹奏中的问题和困难。
4. 练习演奏：学习者进行曲目的练习演奏，教师进行现场指导和评价，帮助他们不断提高演奏技巧和音乐表达能力。
5. 集体演出：定期组织学习者进行集体演出，提供展示和交流的机会，激发学习者的学习热情和表演能力。
五、教学资源1. 教材：编写葫芦丝教学教材，包括理论知识、吹奏姿势和指法、曲目学习等内容。
2. 乐器：提供葫芦丝乐器供学习者使用，确保学习者能够进行实际的演奏练习。
3. 多媒体设备：配备投影仪和音响设备，用于课堂讲解和示范演奏。
六、教学评估1. 课堂表现：通过观察学习者的课堂参与度、吹奏姿势和指法的正确性等方面进行评估。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划引言概述：葫芦丝是一种传统的中国民乐器，近年来在国内外越来越受欢迎。
为了推广葫芦丝的学习和传承，我们制定了一套葫芦丝教学计划。
本文将详细介绍这个计划的内容和目标。
一、教学目标1.1 培养学生对葫芦丝的兴趣和热爱。
1.2 提高学生的葫芦丝演奏技巧。
1.3 培养学生的音乐表达能力和艺术修养。
二、教学内容2.1 基础知识教学2.1.1 介绍葫芦丝的起源和发展历史。
2.1.2 介绍葫芦丝的构造和分类。
2.1.3 教授正确的吹奏姿式和基本演奏技巧。
2.2 曲目学习2.2.1 选取一些经典的葫芦丝曲目，如《二泉映月》和《梁祝》等，进行逐曲教学。
2.2.2 引导学生理解曲目的情感表达和音乐结构。
2.2.3 鼓励学生进行曲目的演奏和创作。
2.3 合奏和演出2.3.1 组织学生进行葫芦丝合奏练习，培养团队合作意识。
2.3.2 安排学生参加校内外的葫芦丝演出活动，提升他们的舞台表演能力。
2.3.3 鼓励学生参加葫芦丝比赛，展示他们的才华和成果。
三、教学方法3.1 系统教学3.1.1 设计完整的课程体系，由浅入深、循序渐进地进行教学。
3.1.2 制定教材和教学大纲，为学生提供系统的学习材料。
3.1.3 定期进行测评，匡助学生检验学习效果和提升学习动力。
3.2 多媒体辅助教学3.2.1 利用多媒体技术展示葫芦丝演奏的视频和音频资料，匡助学生更好地理解和摹仿。
3.2.2 利用互联网资源，提供在线学习平台和交流社区，方便学生学习和交流。
3.3 个性化指导3.3.1 根据学生的个人特点和学习能力，制定个性化的学习计划。
3.3.2 鼓励学生进行自主学习和探索，培养他们的创造力和独立思量能力。
3.3.3 提供定期的个别辅导和反馈，匡助学生解决学习中的问题和困惑。
四、教学资源4.1 专业教师团队4.1.1 雇佣有丰富教学经验和专业知识的葫芦丝教师。
4.1.2 定期组织教师培训和交流，提升教师的教学水平和教育理念。
4.2 学习设施和器材4.2.1 提供适合学生学习的教室和练习场地。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划一、引言葫芦丝是中国传统乐器之一，具有悠久的历史和独特的音色。
为了推广和传承葫芦丝的艺术，我们制定了葫芦丝教学计划。
本计划旨在为学习者提供系统、全面的葫芦丝教学内容，帮助他们掌握葫芦丝的基本技巧和演奏方法。
二、教学目标1. 熟悉葫芦丝的基本知识，了解其历史和特点。
2. 掌握正确的吹奏姿势和音准控制技巧。
3. 学习常见的葫芦丝演奏技法，如颤音、滑音、吹打等。
4. 能够演奏一些简单的葫芦丝曲目，如《渔舟唱晚》、《高山流水》等。
5. 培养学员的音乐表达能力和艺术欣赏能力。
三、教学内容1. 葫芦丝基础知识- 葫芦丝的起源和发展历史。
- 葫芦丝的分类和常见种类。
- 葫芦丝的结构和吹奏原理。
- 葫芦丝的常见演奏技法和效果。
2. 吹奏姿势和基本技巧- 葫芦丝的正确吹奏姿势，包括手指的摆放和吹口的控制。
- 吹奏时的呼吸方法和节奏掌握。
- 音准调整的方法和技巧。
3. 基础乐理知识- 音符和节拍的认识和读谱能力的培养。
- 基本的音阶和音程的练习。
4. 葫芦丝演奏技法- 颤音的练习和应用。
- 滑音的技巧和训练方法。
- 吹打的基本技法和节奏感的培养。
5. 曲目学习和演奏- 学习一些经典的葫芦丝曲目，如《渔舟唱晚》、《高山流水》、《二泉映月》等。
- 分析曲目的结构和演奏要点。
- 进行曲目的反复练习和演奏。
四、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲解和多媒体展示，向学员介绍葫芦丝的相关知识和技巧。
2. 示范演奏：教师进行葫芦丝的演奏示范，让学员直观地感受各种技法和曲目的表现效果。
3. 个别指导：根据学员的水平和需求，教师进行个别指导，帮助他们解决吹奏中的问题和困惑。
4. 组织练习：安排学员进行反复的练习，巩固所学的技巧和曲目。
5. 集体演奏：组织学员进行集体演奏，培养他们的合作意识和团队精神。
五、教学评估1. 日常表现评估：根据学员在课堂上的参与程度、练习情况和作业完成情况进行评估。
2. 演奏评估：定期组织学员进行演奏展示，评估他们的演奏水平和艺术表现能力。
葫芦丝教案、备课、教学设计
分析教学内容
根据教学内容的难度、重要性和学 生实际情况，合理分配评价标准中 各项指标的权重。
制定评价标准
遵循科学性、合理性、可操作性和 可测评性的原则，制定具体的评价 标准，如音准、节奏、技巧、表现 力等。
采用多样化评价方式（如考试、表演等）
01
02
03
考试评价
通过定期考试检验学生的 学习成果，评估学生的演 奏水平和技能掌握情况。
葫芦丝教案、备 课、教学设计
目录
• 葫芦丝基本知识与技巧 • 教案编写与备课策略 • 课堂教学设计与实施 • 课后作业与辅导安排 • 评价方式与标准设定
01
葫芦丝基本知识与技巧
葫芦丝起源与特点
葫芦丝的起源
葫芦丝，又称“葫芦箫”，是云南少 数民族乐器，主要流传于傣、彝、阿 昌、德昂等民族中。
葫芦丝的特点
教师可以录制针对作业难点的讲解视 频或音频，供学生反复观看和学习。
鼓励学生自主练习和拓展
强调自主练习的重要性，鼓励学生养成良好的练习习惯，如定时练习、分段练习、慢速练习 等。
引导学生尝试拓展学习，如探索不同风格的葫芦丝曲目、了解相关文化背景等，以丰富个人 的音乐素养。
鼓励学生参加音乐比赛、演出等活动，将所学知识付诸实践，提升自信心和舞台表现力。
通过示范演奏，让学生直观感受正确的演奏方法和技巧。
针对学生的实际情况和需求，进行个性化的指导和辅导。
实践练习：分组或个人演奏指导
组织学生进行分组或 个人演奏练习，让学 生在实际操作中掌握 演奏技巧。
鼓励学生互相交流、 学习和合作，提高演 奏水平和团队协作能 力。
巡回指导，及时发现 和纠正学生在演奏中 出现的问题和不足。
葫芦丝由天然葫芦做音斗，三根竹管 做音管，经匠人精心制作而成。其音 色轻柔细腻，圆润质朴，极富表现力 ，深受人们的喜爱。
葫芦丝优质教案(五周教育教学方案
葫芦丝优质教案(五周教育教学方案一、教学内容本课程基于《葫芦丝基础教程》进行设计，教学章节包括：第一章《葫芦丝基本知识》，第二章《基本音阶与指法》，第三章《简单乐曲演奏》。
详细内容包括葫芦丝结构、演奏姿势、基本音阶、指法练习以及三首简单乐曲演奏。
二、教学目标1. 让学生掌握葫芦丝基本知识，解其结构和演奏姿势。
2. 学会基本音阶与指法，能演奏简单乐曲。
3. 培养学生音乐素养，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：音阶转换、指法熟练程度。
教学重点：基本音阶、指法掌握，简单乐曲演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：葫芦丝、音乐教材、多媒体设备。
2. 学具：葫芦丝、教材、笔记本。
五、教学过程1. 第一周：葫芦丝基本知识（1）导入：通过实物展示，让学生解葫芦丝结构。
（2）讲解：介绍葫芦丝演奏姿势、口型、吸方法等。
（3）实践：学生跟随老师一起练习基本演奏姿势。
2. 第二周：基本音阶与指法（1）讲解：教授基本音阶，演示指法。
（2）实践：学生跟随老师一起练习音阶与指法。
（3）例题讲解：讲解音阶转换技巧。
（4）随堂练习：学生自主练习音阶与指法。
3. 第三周：简单乐曲演奏（1）讲解：分析乐曲结构，教授演奏技巧。
（2）实践：学生跟随老师一起演奏乐曲。
（3）例题讲解：讲解乐曲中难点与重点。
（4）随堂练习：学生自主练习演奏乐曲。
4. 第四周：巩固提高（1）复习：回顾前三周所学内容。
（2）实践：学生自主练习演奏乐曲。
（3）互动：学生之间相互交流演奏心得，教师进行点评。
（1）复习：巩固所学知识。
（2）展示：学生进行葫芦丝演奏展示。
六、板书设计1. 第一周：葫芦丝结构、演奏姿势、口型、吸方法。
2. 第二周：基本音阶、指法、音阶转换技巧。
3. 第三周：乐曲结构、演奏技巧。
4. 第四周：复习内容、演奏注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）练习音阶与指法。
（2）演奏指定乐曲。
2. 答案：（1）音阶与指法练习：根据教材要求，完成相应练习。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划引言概述：葫芦丝是一种传统的中国民族乐器，具有独特的音色和演奏技巧。
随着中国传统文化的复兴和民族音乐的流行，越来越多的人开始学习葫芦丝。
为了帮助学生系统地学习葫芦丝，制定一个科学合理的教学计划至关重要。
一、教学目标1.1 掌握葫芦丝的基本演奏技巧，包括吹奏、换气、指法等。
1.2 熟练演奏一些简单的葫芦丝曲目，如《梁祝》、《二泉映月》等。
1.3 培养学生对中国传统音乐的兴趣和理解，提高他们的音乐素养。
二、教学内容2.1 基础知识：介绍葫芦丝的历史、结构、音域等基本知识。
2.2 基本技巧：教授吹奏、换气、指法等基本演奏技巧。
2.3 曲目演奏：选取一些简单易学的葫芦丝曲目进行教学，让学生能够熟练演奏。
三、教学方法3.1 理论结合实践：在讲解基础知识的同时，引导学生实际操作葫芦丝，加深他们的理解。
3.2 分层教学：根据学生的水平和兴趣，分为初级、中级、高级等不同层次进行教学。
3.3 个性化辅导：针对学生的不同特点和问题，提供个性化的辅导和指导，帮助他们更好地学习。
四、教学资源4.1 教材选取：选择专业的葫芦丝教材，如《葫芦丝教程》等，作为教学参考。
4.2 多媒体辅助：利用多媒体技术，播放葫芦丝演奏视频，帮助学生更直观地理解演奏技巧。
4.3 实践演奏机会：组织学生参加葫芦丝演奏比赛、音乐会等活动，提供实践演奏的机会。
五、教学评估5.1 考核方式：通过平时练习、期中考试、期末演奏等多种方式对学生进行综合评估。
5.2 教学反馈：定期收集学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容，提高教学质量。
5.3 教学效果评估：定期组织学生进行演奏展示、评比活动，评估教学效果并及时调整教学计划。
结语：葫芦丝教学计划的制定需要考虑学生的特点和需求，注重培养学生的兴趣和潜力，帮助他们在葫芦丝学习中取得更好的成绩。
通过科学合理的教学计划，可以提高学生的学习效果和音乐素养，促进中国传统音乐的传承和发展。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划一、项目背景葫芦丝，又称陶笛，是中国传统民族乐器之一，具有悠扬动听的音色，广泛应用于民间音乐、舞蹈、戏曲等领域。
为了传承和弘扬中国传统音乐文化，我们制定了葫芦丝教学计划，旨在培养更多的葫芦丝爱好者和优秀的演奏者。
二、教学目标1. 培养学员对葫芦丝的兴趣和热爱，提高音乐欣赏能力；2. 掌握葫芦丝的基本演奏技巧，包括音准、音色控制、吹奏姿势等；3. 学习葫芦丝的常见曲目，提高演奏水平；4. 培养学员的团队合作意识和舞台表演能力。
三、教学内容1. 葫芦丝基础知识- 介绍葫芦丝的起源、发展和分类；- 了解葫芦丝的构造和演奏原理。
2. 葫芦丝演奏技巧- 吹奏姿势：正确握笛、吹气技巧；- 音准控制：指法、吹奏力度的掌握；- 音色控制：吹奏技巧、舌位的运用。
3. 葫芦丝曲目学习- 选取一些适合初学者的简单曲目，如《茉莉花》、《小苹果》等；- 逐步增加曲目的难度，引导学员挑战更高水平的曲目。
4. 团队合作和舞台表演- 组织学员进行合奏训练，培养团队合作意识；- 定期举办演出活动，提供舞台表演机会。
四、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲解、多媒体展示等方式，向学员介绍葫芦丝的相关知识。
2. 示范演奏：教师进行葫芦丝演奏示范，让学员对正确的演奏技巧有直观的认识。
3. 个别指导：针对学员的不同水平和问题，进行个别指导和纠正。
4. 合奏训练：组织学员进行合奏练习，培养团队合作能力和舞台表演技巧。
5. 演出实践：定期组织学员参与演出，提供展示和交流的平台。
五、教学计划1. 基础阶段（1-3个月）- 学习葫芦丝的基本知识和演奏技巧；- 学习简单曲目，如《茉莉花》、《小苹果》等。
2. 进阶阶段（3-6个月）- 学习更复杂的曲目，如《千年等一回》、《梁祝》等；- 加强音准和音色控制的训练；- 参与合奏训练，培养团队合作意识。
3. 提高阶段（6个月以上）- 学习高难度的曲目，如《龙的传人》、《黄河大合唱》等；- 参与演出实践，提高舞台表演能力。
2024年葫芦丝教案、备课、教学设计(带附加条款)
葫芦丝教案、备课、教学设计(带附加条款)教案葫芦丝入门教学设计一、教学目标1.让学生了解葫芦丝的基本构造、历史背景和音乐特点。
2.使学生掌握葫芦丝的基本吹奏技巧，包括正确的吹奏姿势、口型和呼吸方法。
3.培养学生对民族乐器的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
二、教学内容1.葫芦丝的基本构造和音乐特点2.葫芦丝的吹奏姿势、口型和呼吸方法3.葫芦丝的基本音阶和简单曲目吹奏三、教学重点与难点1.教学重点：葫芦丝的基本吹奏技巧，包括吹奏姿势、口型和呼吸方法。
2.教学难点：正确掌握葫芦丝的音阶和曲目吹奏。
四、教学准备1.教学材料：葫芦丝、教材、多媒体设备。
2.教学环境：安静、宽敞的教室，有利于学生集中注意力。
五、教学过程1.导入新课通过播放一段葫芦丝演奏的音乐，激发学生对葫芦丝的兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解葫芦丝的基本构造和音乐特点（1）介绍葫芦丝的起源、发展历程和音乐特点。
（2）展示葫芦丝的实物，让学生了解其构造。
3.讲解葫芦丝的吹奏姿势、口型和呼吸方法（1）示范正确的吹奏姿势，强调身体的放松和自然。
（2）讲解口型的形成和注意事项，确保学生掌握正确的吹奏口型。
（3）示范呼吸方法，讲解呼吸与吹奏的关系。
4.指导学生练习吹奏葫芦丝（1）带领学生按照正确的吹奏姿势、口型和呼吸方法进行练习。
（2）指导学生吹奏基本音阶，确保音准准确。
（3）分组练习，互相观摩、交流，提高吹奏技巧。
5.教学评价（1）检查学生吹奏葫芦丝的基本技巧，如吹奏姿势、口型和呼吸方法。
（2）评价学生吹奏音阶的准确性。
（3）组织学生进行葫芦丝小曲目的吹奏展示，检验教学效果。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学过程，总结经验教训，为下一节课的教学做好准备。
同时，关注学生的学习反馈，针对学生的问题和不足，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
通过本节课的教学，使学生掌握葫芦丝的基本吹奏技巧，培养他们对民族乐器的兴趣和爱好，为后续深入学习葫芦丝奠定基础。
葫芦丝教学计划
引言：葫芦丝是一种古老而独特的乐器，具有悠久的历史和丰富的音乐文化。
为了推广和传承葫芦丝艺术，制定一套科学合理的葫芦丝教学计划非常重要。
本文将以葫芦丝教学计划（二）为题，通过引言概述和正文内容，详细阐述葫芦丝教学计划的各个要点和指导原则。
概述：葫芦丝教学计划（二）旨在为学生提供系统、全面、科学的葫芦丝教学。
通过该计划，学生将逐步学习葫芦丝的基本演奏技巧、音乐理论知识以及相关的表演技巧，培养学生对葫芦丝音乐的兴趣和理解，提高他们的演奏水平和音乐素养。
正文内容：1. 基本演奏技巧1.1 葫芦丝基本指法- 熟悉葫芦丝的基本指法，如气息控制、音程准确等。
- 强调正确的手指位置和姿势，避免养成错误的习惯。
1.2 葫芦丝音域和演奏技巧- 学生逐渐拓展音域，掌握各个音阶和音区的演奏技巧。
- 练习各种音乐曲目，提高演奏技巧和节奏感。
1.3 葫芦丝和弦和和声技巧- 介绍葫芦丝和弦的构成和演奏方法，培养学生在演奏中的和声能力。
- 练习和弦进行和和声技巧，提高演奏的音乐性和表现力。
2. 音乐理论知识2.1 音乐基础知识- 学习基本的音乐符号、音程、节拍和谱表等基础知识。
- 帮助学生理解音乐的构成和演奏的细节。
2.2 音乐分析和演奏技巧- 培养学生对音乐的听觉分析能力，了解不同曲目的风格和特点。
- 学习演奏中的细节处理和艺术表达，提高音乐理解和演奏技巧。
3. 表演技巧3.1 舞台表演技巧- 学习舞台表演的基本技巧，如姿势、表情、动作等。
- 培养学生的舞台自信和表演能力，提高演奏的整体效果。
3.2 曲目演绎和创新- 引导学生在曲目演绎中注入自己的个性和创新，形成个人风格。
- 培养学生的即兴演奏能力，拓展对葫芦丝音乐的理解和掌握。
4. 教学方法4.1 小班授课- 采用小班授课的形式，提供更多个性化指导和交流机会。
- 倡导学生之间的互助学习和合作演奏，培养团队合作精神。
4.2 多媒体辅助教学- 利用多媒体技术和教学资源，提供更直观、生动的教学内容。
葫芦丝基础班培训计划
葫芦丝基础班培训计划第一阶段：入门基础知识第一节：葫芦丝的起源和发展葫芦丝是一种传统的中国乐器，起源于古代中国，是一种用葫芦制成的吹管乐器。
葫芦丝的声音柔和悠扬，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
本节课将介绍葫芦丝的起源和发展历史，让学生了解葫芦丝在中国音乐传统中的地位和影响。
第二节：葫芦丝的结构和原理葫芦丝是一种吹管乐器，它的结构和工作原理对于学习和演奏葫芦丝至关重要。
本节课将介绍葫芦丝的结构和吹奏原理，通过解剖式的讲解让学生对葫芦丝的内部结构和工作原理有一个清晰的理解。
第三节：葫芦丝的基本演奏技巧葫芦丝的演奏技巧需要通过长时间的练习和钻研才能够掌握。
本节课将介绍葫芦丝的基本演奏技巧，包括吹奏姿势、气息控制、指法等方面的基本技能训练，让学生能够迅速掌握基本的演奏技巧。
第二阶段：基础练习和学习曲目第四节：葫芦丝的基础练习方法学习葫芦丝需要进行大量的基础练习，这些练习是掌握演奏技巧的基础。
本节课将介绍葫芦丝的基础练习方法，包括吹奏练习、指法练习、音阶练习等方面的内容，让学生能够系统地进行基础练习。
第五节：学习简单的葫芦丝曲目在掌握了基础的演奏技巧之后，学生需要通过学习简单的葫芦丝曲目来巩固所学的知识。
本节课将介绍一些简单的葫芦丝曲目，让学生能够通过练习和演奏这些曲目来提高自己的演奏水平。
第六节：葫芦丝的表演技巧除了演奏技巧之外，学生还需要学会如何在舞台上进行葫芦丝的表演。
本节课将介绍一些葫芦丝的表演技巧，包括舞台表现、音乐表达等方面的内容，让学生能够在舞台上展现出自己的才华和魅力。
第三阶段：深入学习和综合应用第七节：葫芦丝的进阶练习方法在掌握了基础的演奏技巧之后，学生需要进行进阶练习，不断提高自己的演奏水平。
本节课将介绍一些葫芦丝的进阶练习方法，包括吹奏技巧的提高、曲目演练等方面的内容，让学生能够不断提高自己的演奏水平。
第八节：学习经典的葫芦丝曲目著名的葫芦丝曲目是学习葫芦丝的重要内容，它们代表了葫芦丝艺术的精华。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划葫芦丝，是一种古老的民族乐器，具有深厚的文化底蕴和独特的音乐魅力。
在当今社会，随着人们对传统文化的重视和民族音乐的复兴，葫芦丝的教学也逐渐受到关注。
本教学计划旨在帮助学习者系统地学习葫芦丝，提高他们的演奏技巧和音乐表达能力。
一、教学目标。
1.了解葫芦丝的基本知识，包括起源、发展历史、演奏技巧等；2.掌握葫芦丝的基本演奏技巧，包括吹奏、指法、气息控制等；3.学习葫芦丝曲目，提高演奏水平和音乐表达能力；4.培养学习者对民族音乐的兴趣和理解，促进民族音乐的传承和发展。
二、教学内容。
1.葫芦丝基本知识。
（1）葫芦丝的起源和发展历史；（2）葫芦丝的结构和分类；（3）葫芦丝的演奏特点和音色表现。
2.葫芦丝的基本演奏技巧。
（1）吹奏技巧，吹口、吹气、吐字等；（2）指法技巧，指法的基本动作和音准控制；（3）气息控制，呼吸方法和气息运用。
3.葫芦丝曲目学习。
（1）学习葫芦丝的经典曲目，如《赛马》、《高山流水》等；（2）掌握曲目的演奏要点和表现技巧；（3）通过曲目学习，提高演奏水平和音乐表达能力。
4.音乐理论知识。
（1）学习葫芦丝的音乐理论知识，包括音阶、节奏、和弦等；（2）理解葫芦丝曲目的音乐结构和表现技巧；（3）通过理论学习，加深对葫芦丝音乐的理解和把握。
三、教学方法。
1.理论与实践相结合，通过讲解和示范，帮助学习者理解葫芦丝的基本知识和演奏技巧；2.个性化教学，根据学习者的水平和特点，采用个性化的教学方法，帮助他们更好地学习和提高；3.多媒体辅助教学，利用多媒体技术，展示葫芦丝的演奏技巧和曲目表现，提高学习者的学习兴趣和效果；4.集体学习与个人练习相结合，组织集体学习和个人练习相结合，促进学习者的交流和提高。
四、教学安排。
1.每周安排1-2次课程，每次1-2小时，根据学习者的实际情况和进度进行安排；2.课程内容包括葫芦丝基本知识讲解、演奏技巧示范、曲目学习和理论知识讲解等；3.教学过程中，注重学习者的反馈和实际演奏情况，及时调整教学内容和方法。
葫芦丝教学--策划方案
葫芦丝教学--策划方案一、背景介绍。
葫芦丝是一种中国传统乐器，具有悠久的历史和独特的音色。
随着中国传统文化的复兴，葫芦丝也逐渐受到了更多人的关注和喜爱。
因此，开展葫芦丝教学活动，有助于传承和弘扬中国传统音乐文化，也能满足人们对中国传统音乐学习的需求。
二、目标群体。
1. 对象，对音乐感兴趣的人群，尤其是喜欢中国传统音乐的学生、音乐爱好者和文化艺术从业者。
2. 年龄，不限，可以根据不同年龄段的学员进行分班教学。
三、教学内容。
1. 基础知识，葫芦丝的起源、历史、制作工艺等基础知识。
2. 基本演奏技巧，吹奏姿势、音准控制、音色调控等基本演奏技巧。
3. 乐曲学习，学习一些经典的葫芦丝曲目，如《梁祝》、《二泉映月》等。
四、教学形式。
1. 课堂教学，定期开设葫芦丝教学课程，每次课程包括理论知识讲解和实际演奏练习。
2. 线上教学，利用网络平台开展葫芦丝教学，方便学员进行时间和空间上的自由选择。
五、教学团队。
1. 老师团队，拥有丰富教学经验和专业演奏技能的葫芦丝老师，能够针对不同学员的需求进行个性化教学。
2. 辅助人员，配备专业的辅助人员，负责教学辅助和学员服务工作。
六、教学环境。
1. 教室，提供宽敞明亮、设施齐全的教学环境，保证学员在舒适的环境中学习。
2. 设备，提供专业的葫芦丝演奏器材和音响设备，确保教学效果。
七、宣传推广。
1. 线上宣传，利用社交媒体、音乐平台等渠道进行葫芦丝教学课程的宣传推广。
2. 线下宣传，通过海报、传单、校园宣传等方式进行葫芦丝教学课程的宣传推广。
八、教学效果评估。
1. 学员评价，定期进行学员满意度调查，了解学员对教学内容和教学效果的评价。
2. 教学成果展示，定期举办葫芦丝教学成果展示活动，让学员展示自己的学习成果。
通过以上策划方案，我们将能够有效开展葫芦丝教学活动，为更多人提供学习中国传统音乐的机会，促进中国传统音乐文化的传承和发展。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划葫芦丝作为中国传统乐器之一，具有独特的音色和魅力，受到越来越多人的喜爱。
而如何系统地学习葫芦丝，提高演奏技巧，成为了许多学习者关注的焦点。
本教学计划将从基础知识、教学内容、教学方法、学习要点等方面全面规划葫芦丝的教学过程，帮助学习者更好地掌握这一乐器。
一、基础知识1. 葫芦丝的起源和特点：葫芦丝最早起源于中国民间，是一种竹制吹奏乐器，其音色圆润悠扬，被称为“竹中君子”。
2. 葫芦丝的组成：葫芦丝主要由笛身、葫芦、吹口、调音孔等部分组成。
3. 葫芦丝的演奏技巧：吹奏、换气、指法是葫芦丝演奏的基本技巧，需要不断练习和磨练。
二、教学内容1. 基础乐理知识：学习音阶、节拍、节奏等基础乐理知识，为后续学习打下基础。
2. 吹奏练习：从单音练习到简单曲目演奏，逐步提高吹奏技巧。
3. 曲目学习：学习传统曲目和现代曲目，了解不同风格和曲调。
4. 集体合奏：参与葫芦丝合奏团体，培养团队合作意识和演奏技巧。
三、教学方法1. 个性化教学：根据学生的不同水平和兴趣，采用差异化教学方法，量身定制教学计划。
2. 多媒体辅助教学：结合图文、音视频等多媒体教学资源，提高学习效果。
3. 实践教学：通过实际演奏练习和表演活动，培养学生的演奏技巧和舞台表现能力。
四、学习要点1. 坚持练习：葫芦丝演奏需要不断的练习和坚持，培养良好的练习习惯。
2. 听音培训：多听葫芦丝演奏作品，提升对音乐的理解和感悟能力。
3. 参与比赛：参加葫芦丝演奏比赛，展示自己的演奏水平，获得更多的舞台经验。
通过以上教学计划，学生可以系统地学习葫芦丝，提高演奏技巧，培养音乐素养，感受中华传统文化的魅力。
希望广大学习者能够在葫芦丝的学习过程中不断进步，享受音乐带来的快乐和美好。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划一、引言葫芦丝是一种传统的中国民族乐器，具有悠久的历史和独特的音色。
为了推广和传承葫芦丝的艺术，我们制定了葫芦丝教学计划，旨在为学习者提供系统、全面的葫芦丝教学内容，匡助他们掌握葫芦丝演奏技巧，提升音乐素质。
二、教学目标1. 培养学员对葫芦丝的兴趣和热爱，增强音乐欣赏能力。
2. 掌握葫芦丝的基本演奏技巧，包括正确的吹奏姿式、气息控制、指法等。
3. 学会演奏一些经典的葫芦丝曲目，如《二泉映月》、《高山流水》等。
4. 培养学员的合作意识和团队精神，通过合奏和演出提升综合能力。
三、教学内容1. 葫芦丝基础知识- 介绍葫芦丝的起源、分类和发展历程。
- 介绍葫芦丝的结构和各部份的名称及功能。
- 介绍葫芦丝的演奏技巧和基本乐理知识。
2. 吹奏姿式温和息控制- 演示正确的吹奏姿式，包括身体的站立姿式、手指的放置和吹口的调整。
- 介绍正确的气息控制方法，包括呼吸的方式温和息的稳定性。
3. 葫芦丝指法和音域- 介绍葫芦丝的音孔分布和指法，包括基本音阶和各种音程的演奏方法。
- 练习各种音阶和琶音的练习曲目，匡助学员熟悉指法和扩展音域。
4. 葫芦丝曲目学习- 学习一些经典的葫芦丝曲目，如《二泉映月》、《高山流水》等。
- 分阶段进行曲目学习，包括曲目的分解、练习和整合，匡助学员逐步掌握曲目的演奏技巧和表现力。
5. 合奏和演出- 组织学员进行合奏练习，培养合作意识和团队精神。
- 安排葫芦丝演出活动，展示学员的成果，并提升他们的综合能力和舞台表现力。
四、教学方法1. 示范教学：教师通过演奏示范，让学员直观地了解正确的演奏技巧和音色表现。
2. 个别辅导：根据学员的不同水平和需求，进行个别辅导，匡助他们解决困惑和提升演奏水平。
3. 组合练习：安排学员进行小组或者全体合奏练习，培养合作意识和团队精神。
4. 演出实践：组织学员参预演出活动，提供实践机会，让他们在舞台上展示自己的成果。
五、教学评估1. 日常评估：教师通过观察学员的课堂表现、练习情况和作业完成情况进行日常评估，及时发现问题并进行指导。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划一、引言葫芦丝，又称竹笛，是中国传统的民族乐器之一，具有悠扬的音色和独特的演奏技巧。
为了推广葫芦丝的学习和传承，我们制定了葫芦丝教学计划，旨在匡助学习者系统地学习和掌握葫芦丝的基本知识和演奏技巧。
二、教学目标1. 学习葫芦丝的基本知识，包括葫芦丝的构造、吹奏姿式和乐理知识等。
2. 掌握葫芦丝的基本演奏技巧，包括音准、音色控制、吹奏技巧和指法等。
3. 学习葫芦丝的常见曲目，提高演奏水平和艺术表达能力。
4. 培养学生的音乐素质和审美能力，提升对中国传统音乐的理解和欣赏。
三、教学内容1. 葫芦丝基础知识- 葫芦丝的构造和分类- 葫芦丝的吹奏姿式和手指的摆放方法- 葫芦丝的乐理知识，包括音名、音符和节奏等2. 葫芦丝基本演奏技巧- 吹奏技巧：正确的吹气方法、控制音量和音色的技巧- 指法：基本指法和常见的音阶练习- 音准训练：通过练习调音和听音训练，提高音准感3. 葫芦丝曲目学习- 学习一些简单的葫芦丝曲目，如《茉莉花》、《二泉映月》等- 逐步学习难度较大的曲目，如《高山流水》、《梁祝》等4. 音乐欣赏和理论学习- 听取名家演奏的葫芦丝曲目，培养学生的音乐欣赏能力- 学习中国传统音乐的基本理论知识，如音律、音韵和曲式等四、教学方法1. 理论与实践相结合：教学过程中既注重理论知识的传授，又注重学生的实际演奏训练，使学生能够理论联系实际，加深对葫芦丝的理解和掌握。
2. 分层教学：根据学生的不同水平和需求，采取分层教学的方式进行，确保每一个学生都能够得到适合的教学内容和指导。
3. 鼓励互动和合作：通过小组合奏和交流，鼓励学生之间的互动和合作，提高学习的效果和乐趣。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备和教学软件，辅助教学过程，使学生更直观地理解和学习葫芦丝的知识和技巧。
五、教学评估1. 课堂表现评估：通过学生的课堂参预度、演奏表现和对知识的掌握程度等方面进行评估。
2. 作业评估：布置乐理练习、曲目演奏等作业，通过作业的完成情况和质量进行评估。
葫芦丝教学--策划方案
葫芦丝教学--策划方案一、背景分析。
葫芦丝是一种中国传统乐器，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
随着中国传统文化的复兴，葫芦丝在近年来受到越来越多人的关注和喜爱。
然而，由于葫芦丝的演奏技巧较为复杂，许多人想学习葫芦丝却无从入手，因此有必要开展葫芦丝教学活动，让更多的人了解和学习这一传统乐器。
二、目标群体。
1. 对象，希望学习葫芦丝的人群，包括学生、音乐爱好者、文化艺术工作者等。
2. 年龄，不限，但建议7岁以上。
三、教学内容。
1. 基础知识，葫芦丝的起源、发展历程、演奏技巧等。
2. 基本功，吹奏姿势、音准、气息控制等。
3. 曲目演奏，学习一些简单的葫芦丝曲目，如《高山流水》、《梁祝》等。
四、教学方式。
1. 课堂教学，传授基础知识和技巧，讲解演奏要点。
2. 个性化指导，根据学员的不同水平和需求，提供个性化的指导和辅导。
3. 线上线下相结合，开设线上直播课程，方便学员随时随地学习；同时也可以组织线下集中培训班，进行面对面的教学和交流。
五、教学周期。
1. 初级阶段，3个月，主要学习基础知识和基本功。
2. 中级阶段，6个月，学习更复杂的曲目演奏和技巧提升。
3. 高级阶段，不定期，提供更深入的技巧和表演指导。
六、教学成果。
1. 初级阶段，学员能够熟练掌握葫芦丝的基本演奏技巧，能够演奏一些简单的曲目。
2. 中级阶段，学员能够演奏一些中等难度的曲目，并具备一定的表演能力。
3. 高级阶段，学员能够独立进行葫芦丝演奏，并具备一定的创作能力。
七、营销推广。
1. 宣传推广，通过社交媒体、音乐网站、学校、社区等渠道进行宣传推广，吸引更多学员参与。
2. 优惠政策，针对早期报名学员提供一定的优惠政策，吸引更多人参与。
3. 学员演出，定期组织学员进行葫芦丝演出，提升知名度和吸引力。
八、总结。
通过以上策划方案的实施，可以有效地推动葫芦丝教学活动的开展，让更多的人了解和学习这一传统乐器，促进中国传统文化的传承和发展。
同时也为学员提供了一个学习和交流的平台，丰富了人们的文化生活。
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教学内容：葫芦丝的介绍
教学重难点：
1.了解葫芦丝的基本构造。
2.掌握葫芦丝吹奏姿势和基本指法。
3.曲子练习
教学难点：葫芦丝乐曲的指法和用气。
教学过程：
一、葫芦丝结构认识：
葫芦丝为云南地区彝、苗、哈尼等少数民族使用的单簧吹管乐器。
用竹管制成，有七个按孔（前六后一），吹口处装一尖舌形铜质簧片。
演奏时吹上端，振动簧片发音。
1．出示葫芦丝让学生认识葫芦丝的构造
葫芦丝主要由主管、簧片、附管、葫芦四大部份构成
（1）主管：旋律管，开有多个按音孔。
（2）簧片：发声部件，安装在竹管一端。
簧舌形状为等腰三角形和长方形两种，材料以铜质为主。
（3）附管：辅助（合声）发音管。
（4）葫芦：葫芦起漏斗作用，气流通过葫芦传递到主管和附管里面。
2．葫芦丝音域及分类葫芦丝可分为高、中、低音三种类型，常用的调为降B、C、D等调。
实验小学统一使用降B调葫芦丝进行教学。
二、葫芦丝的吹奏要求：
（一）姿势
葫芦丝的吹奏姿势有站与坐势两种：
1、站势：要求身体自然直立，两脚呈外八字形分开与肩宽，身体重心落于两脚之间。
吹奏时，两眼平视前方，两肩放松，两臂向上自然抬起，双手举起葫芦丝，用右手的无名指，中指，食指的指肚分别开闭葫芦丝的第一、第二、每三孔，大母指托于主音管背面，小指则轻轻地按在主管侧边，左手无名指、中指、食指的指肚分别开闭葫芦丝的第四、第五、第六孔，大母指则开闭第七孔，小指要轻轻按在副管上。
2、坐势：坐势和站势的吹奏姿势基本相同，稍有不同之处就坐吹时，双脚一左一右或稍微一前一后踏地，切记不要将背靠在椅子上。
二、葫芦丝的发音的好坏主要在于舌簧，吹奏时不能用力过猛，以低音“5”为基音，除了低音“3”和“4”缓吹外，其余诸音以“5”音的力度为基础，只要把低音“5”吹好了，口形和气息保持住，再往上其它音气息稍作调整就能吹奏出来。
（二）气息
c吹奏葫芦丝时气息一定要平稳才能吹奏出好听的乐音，吹奏过猛簧片不能正常发音，还容易受损，气息过缓，也不能正常发音。
为了提高吸气速度，要嘴和鼻同时吸。
乐曲长时要多吸一些气，乐曲短时就少吸一些气。
葫芦丝教学计划
一、指导思想：
葫芦丝易学易懂，其音色悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。
开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析：
本学期全校葫芦丝都是新人，人数相对少，学员音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、教学重点：
1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习5、6、7、1、2、3、
4、
5、
6、3音的正确吹奏方法。
4、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、和活指练习以及初级的乐理知识等。
四、教学难点：
运用掌握的音乐知识和技能吹奏民歌、小调等乐曲《友谊地久天长》《我有一只小羊羔》《粉刷匠》《小夜曲》《其多列》《阿
里郎》《打水姑娘》
四、学习目标：
1、掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、终止线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《我有一只小羊羔》《粉刷匠》《友谊地久天长》《小夜曲》，《吹起芦笙跳起舞》《阿里郎》《打水姑娘》等乐曲。
6、通过对葫芦丝的学习来提高学生的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划：
9月份：
（1）学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用
（2）教会学生用单吐音吹奏5音、6音及相应的练习曲。
（3）认识节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号。
10月份：
（1）教会学生用单吐音吹奏7音、1音及相应的练习曲。
（2）认识各种音符、休止符、节奏与节奏型。
（3）学习演奏乐曲《我有一只小羊羔》，并进行学月葫芦丝比赛。
11月份：
（1）教会学生用单吐音吹奏2音、3音及相应的练习曲。
（2）自由拍的吐音方法练习。
（3）认识调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）。
省略记号、装饰音等基本乐理知识。
（4）学习演奏乐曲《粉刷匠》，并进行学月葫芦丝比赛
12月份：
（1）教会学生用单吐音吹奏5音、6音及相应的练习曲。
（2）吐音和连音相结合的练习；
（3）认识省略记号、装饰音等基本乐理知识。
（4）活指练习，学习演奏乐曲《吹起芦笙跳起舞》《阿里郎》《打水姑娘》等，并进行学月葫芦丝比赛，
六、措施方法：
1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，
一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。
4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。
定期进行汇报及相应的实践活动。