2014.3.28.教育科研课题中期检查与结题验收-黔南州教育
课题研究中期检查报告(样本)3篇
课题研究中期检查报告(样本)第一篇：研究概述与研究方法一、研究概述本研究旨在探讨一种新型的教育模式——游戏化教学在幼儿园数学教育中的应用效果。
随着信息技术的不断发展，游戏化教学作为一种创新的教学模式被越来越多的教育工作者所认识和接受。
而幼儿是一个最容易接受新事物、新模式的群体，因此将游戏化教学引入幼儿园数学教育，正是时代的需要。
本研究目的是通过实验证明游戏化教学在幼儿园数学教育中的有效性，并探究孩子在游戏化教学环境下的数学学习特点。
通过对儿童数学学习方法的观察和比较，找出游戏化教学环境对于幼儿数学学习所具有的优势和劣势，针对幼儿的数学认知及数学技能发展提出合理的游戏化教学策略。
本研究将以幼儿园数学课程中的数值概念、数的数量比较、数的排序和简单加减法为研究内容，通过构建数学游戏环境，收集幼儿学习数据并分析结果，从而为幼儿园数学教育以及游戏化教学提供依据。
二、研究方法本研究采用实验研究的方法，通过在游戏化教学环境下开展幼儿数学教学实验，来验证游戏化教学在幼儿数学教育中的应用效果。
具体步骤如下：1.研究设计本研究采用随机对照组实验设计，将实验组和对照组的幼儿进行比较。
实验组将接受游戏化教学课程，而对照组将接受传统教学课程。
2.研究对象本研究对象为某市区3个幼儿园的3-6岁幼儿，随机选取120名幼儿，其中实验组60人，对照组60人。
两组幼儿按照年龄、性别、成长环境等情况匹配。
3.研究过程针对幼儿园数学教育中的数值概念、数的数量比较、数的排序和简单加减法，设计4个数学游戏环境。
实验组幼儿将在游戏化教学环境下进行数学学习，教师以游戏的形式引导幼儿学习数学概念和技能；对照组幼儿将在传统教学环境下接受数学教育，教师以讲授、练习等方式传授数学概念和技能。
使用数学学习评估工具记录两组幼儿在数学学习上的表现数据。
4.研究数据分析使用SPSS软件对收集的数据进行统计分析，比较实验组和对照组幼儿在各个数学知识点上的学习成绩，并进行数据可视化处理，为后续数据展示和分析做准备。
教育实习中期检查-信息工程学院教师到翁义小学看望实习生
教育实习中期检查
──信息工程学院教师到实习单位看望实习生
3月28日，信息工程学院办公室主任吴小平、教务科副科长杨光临，到凯里经济开发区翁义小学等实习单位看望2009级计算机科学与技术专业实习生。
一、了解实习生的基本工作情况实习单位校长吴腾飞告诉我们，此次来校实习的学生工作态度认真，勤奋好学。
由他亲自带帮扶，并且安排上同一班级的课程。
二、开展对实习生开展听课实习单位副校长陪同吴小平、杨光临一起对实习生进行听课。
实习生能结合实际，把在学校里所学的知识通过实践传授给学生，并且能够把在校期间学到的方法运用到实际的教学工作中去。
课堂上，实习生讲述声音洪亮，板书工整，教学气氛活跃，学生积极回答问题，教学课堂效果良好。
三、与实习单位教师、实习生合影最后吴小平、杨光临和实习单位领导、实习生一同合影留念，并且希望与实习单位建立长效合作机制。
（撰稿：张益群）。
科研项目中期检查简洁的工作总结范文（精选6篇）
科研项目中期检查简洁的工作总结范文（精选6篇）科研项目中期检查简洁的工作总结范文（精选6篇）时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
那么问题来了，工作总结应该怎么写？下面是小编帮大家整理的科研项目中期检查简洁的工作总结范文（精选6篇），希望能够帮助到大家。
科研项目中期检查简洁的工作总结1一、大力加强校本研训，全面提高教育教学质量。
教科研工作的基础是广大教师。
教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。
而教师的科研能力来自学习，来自实践。
为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升，我们把课程改革的理论学习与校本研训作为课程改革最重要的环节。
教科室和教导处有效协作，以基于课堂的常态问题为研训目标，以业务学习、领导听课、组内听课、下沉领导指导为载体，大力加强校本研训力度，取得明显的效果。
二、有效开展立项课题的研究，引领学校的教革方向。
抓好教科研队伍建设，充分调动教师的积极性，增强其对教科研工作的责任性，是做好教科研工作的必经之途。
抓好课题研究过程，让课题为教师成长服务，为教育、教学服务。
三、关注专业发展，使培训在教育管理中开花1、校本培训更富特色。
教科室积极配合上级主管部门做好教师培训工作，参加了“小学数学观摩交流会”、“国培计划”教师培训，本校还组织了全体教师进行教学设计的考核。
2、服务教师更加主动。
收取教师微型课题论文，认真组稿、推荐参赛，并取得较好的成绩。
四、关注成果形式，使研究在课堂教学中结果1、围绕课题出成果。
教师成果要围绕拟定的微型课题，强化课堂观察与反思，本学期通过认真审核、修改、组稿参赛，共有50篇次论文获奖。
2、形式多样求实效。
除论文外，理论知识竞赛、辅导学生作文绘画等均有收获。
3、具体工作实效如下：20xx年9月13日将各校点选送参加“青少年科技创新大赛”的学生品认真审核、挑选后送出参赛，共推送学生作文作品24件、绘画作品23件。
贵州省教育厅关于公布2014年贵州省高校本科教学工程相关项目结题验收结果的通知
贵州省教育厅关于公布2014年贵州省高校本科教学工程相关项目结题验收结果的通知
文章属性
•【制定机关】贵州省教育厅
•【公布日期】2014.07.16
•【字号】黔教高发〔2014〕207号
•【施行日期】2014.07.16
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
贵州省教育厅关于公布2014年贵州省高校本科教学工程相关
项目结题验收结果的通知
各有关高校：
根据我厅《关于高等学校“教学内容和课程体系改革项目”结题验收和中期检查的通知》要求，我厅对2011年-2012年及以往立项未结题的贵州省“教学内容和课程体系改革项目”和2012年-2013年立项的“大学生创新创业训练计划”进行了结题验收。
经专家认真评审，现将结题结果予以公布（见附件）。
结题结果分为同意结题、延期结题以及不予结题。
根据结题结果作出以下要求：
一、对同意结题的项目，各高等院校要认真做好成果的总结和推广应用，发挥其在推进教学改革、加强教学建设、提高教学质量方面的引领、示范、辐射作用。
二、对于延期结题的项目，各高等院校要加强项目的指导和监督工作，督促相关课题组认真完成课题。
延期课题将于明年进行结题，若结题未通过，将不再给予结题。
今年，我厅将不受理延期结题项目课题组负责人、参与成员本科教学工程相关项目申请。
三、对于不予结题项目，相关高等院校需将课题经费退还我厅；五年之内，我
厅将不受理课题组负责人、参与成员本科教学工程的项目申报。
附件（略）：1.2014年贵州省高等院校教学内容和课程体系改革项目结题结果
2.2014年贵州省高等院校创新创业训练计划项目结题结果。
(完整word版)课题研究中期报告
黔江区教育科研规划重点课题《学校、社区、家庭有机结合增强教育合力研究》中期报告（2009年1月———2010年12月）黔江区濯水镇蒲花小学课题组2008年5月，我校确立的研究课题《学校、社区、家庭有机结合，增强教育合力研究》获得立项审批，并被黔江区教育科学规划领导小组办公室确定为“黔江区区级重点课题”，2008年12月举行了开题论证仪式。
在开题论证仪式上,与会专家一致认为，市场经济时代变化万千,学校的德育工作面临着越来越严峻的挑战，本课题的选题针对性强,无论从大环境的复杂性,还是当前德育教育的困难性,都证明了该课题的研究具有理论指导意义和明显的现实意义；课题方案的设计具体细致，价值性强，有独到的创新之处；方案对核心概念的界定较为准确;课题研究的目标与设计科学合理；研究中重点探索的几个问题既具有前瞻性，又符合学校德育工作的实际。
从开始课题研究以来，区教科所以及学校领导一直高度重视，白校长曾多次亲临第一线，认真指导工作,使各项研究工作得以顺利进行，各位参与课题研究的教师积极性也很高,课题组活动时，能按较好地完成课题组的相关任务。
第一、二阶段的目标初步得到了现实性的落实.为了加强课题的过程管理，提高课题组研究的水平和效益，增强课题研究的实效性，使课题组研究步入更科学、规范、高效的轨道，进一步落实课题研究，以便为课题的总结评估做准备,现将我们在前期研究过程中的一些做法与完成的工作汇报如下。
一、前期工作进展情况（一）提出人员变更申请，成立中心课题组，调整研究目标，确定研究策略。
本课题初期由我校小学高级教师费春华负责，李祖锦、刘永素、张兴琼、李光禄、李达明、汪平安、李成科等参研。
2010年课题负责人费春华由于工作需要调至黔江区水市小学后，他随即向上级主管部门提出了课题人员变更的申请并获得批准。
我校于2010年9月6日召开课题小组成员会,对课题组成员进行了调整，该课题由白海川负责，由张宗寿、钟仕君、吴元清、李祖锦、刘永素、徐梅、李光禄、李达明、汪平安、李成科、李奎等13人共同进行研究。
贵州省学位办关于开展研究生教育创新计划项目中期检查和结题验收的通知
贵州省学位办关于开展研究生教育创新计划项目中期检查和结题验收的通知文章属性•【制定机关】贵州省学位办•【公布日期】2015.05.20•【字号】黔学位办〔2015〕15 号•【施行日期】2015.05.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文省学位办关于开展研究生教育创新计划项目中期检查和结题验收的通知黔学位办〔2015〕15 号各研究生培养单位：为进一步加强对各类研究生教育创新计划项目的全过程管理，总结建设过程中取得的成绩，查找存在的问题和原因，研究制定下一阶段整改措施和努力方向，切实改变“重申报争取、轻建设管理”现象，有效探索科教结合、产学结合的人才培养途径，充分发挥各类计划在研究生培养和创新引领中的重要作用，经我办研究，决定对立项建设的研究生教育创新计划项目开展中期检查和结题验收。
现将有关事项通知如下：一、中期检查（一）中期检查项目： 2013年立项建设的研究生教育教学改革重点课题、第一批省级研究生工作站和第一批研究生卓越人才计划（见附件1）。
（二）时间：2015年8月30日前完成。
（三）检查方式：采取学校自查的方式进行。
由各研究生培养单位自行组织专家对本单位承担的上述各类研究生教育创新项目进行中期检查，并将检查结果在本单位主页网站上公示(每一个项目须出具专家组意见和建议)，待公示期结束后我办将进行抽查。
各研究生教育创新计划项目负责人要认真填写《贵州省研究生教育创新计划中期检查表》（见附件2）及提供相关支撑材料，以便专家进校后查用。
二、结题验收（一）结题验收项目： 2012年立项建设的第二批研究生教育教学改革重点课题和研究生教育创新基地（见附件3）。
（二）时间：2015年7月30日前完成。
（三）检查方式：省学位办组织相关专家进校对上述研究生教育创新计划进行验收。
各研究生培养单位填写《贵州省研究生教育创新计划结题验收报送清单》（见附件4），于2015年6月25日前书面统一报送到省学位办。
贵州省教育厅办公室关于开展2014年国家级实验教学示范中心申报工作的通知
贵州省教育厅办公室关于开展2014年国家级实验教学示范中心申报工作的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅办公室•【公布日期】2014.09.03•【字号】黔教办高〔2014〕412号•【施行日期】2014.09.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文贵州省教育厅办公室关于开展2014年国家级实验教学示范中心申报工作的通知有关高等学校：根据教育部办公厅《关于开展2014年国家级实验教学示范中心建设工作的通知》（教高司函〔2014〕31号），我厅决定在普通本科院校中开展2014年国家级实验教学示范中心遴选推荐工作，现将有关事项通知如下。
一、建设目标以促进大学生的全面发展和适应社会需要为宗旨，以培养大学生创新精神和实践能力为核心，以建设布局相对合理的国家级、省级和校级实验教学示范体系为目标，持续开展国家级实验教学示范中心建设工作，推动高等学校实验教学改革和实验教学中心的建设与发展，实现高等教育人才培养水平的整体提升。
二、建设内容实验教学示范中心应在教学、管理、资源、队伍和信息化等方面发挥示范和引领作用。
国家级实验教学示范中心应具有：（一）先进的实验教学理念充分认识实践教学在增强学生的社会责任感、激发学生的创新精神、培养学生的实践能力等方面的重要作用，形成重视实践教学、实践教学与理论教学协同培养高素质专门人才和拔尖创新人才的良好氛围。
（二）先进的实验教学体系与标准根据实验教学规律和人才成长规律，建立以能力培养为主线，目标清晰、载体明确、评价科学的实验教学体系和质量标准。
建立以实验教学中心为依托，与有关部门、科研院所、行业企业联合培养人才的新模式。
重视基本规范的养成，重视基础能力的培养，重视与科学前沿、工程实际和社会应用实践的密切联系。
（三）先进的实验教学方式方法创新和使用多样化的教学方法、现代化的教学手段，积极开发综合性、设计性、创新性实验项目。
重点实行以学生为本的基于问题、项目、案例的互动式、研讨式教学方式和自主、合作、探究的学习方式。
教育科研项目研究结题报告总结归纳
教育科研项目研究结题报告总结归纳
本报告总结归纳了教育科研项目的研究结题情况。
项目的主要
目标是（概述项目目标和背景）。
研究过程中，我们采取了合适的研究方法和策略，包括（列举
采用的研究方法和策略）。
通过对相关文献的综合分析和实地调查，我们获得了大量的数据和信息，从而支持了我们的研究结论。
在项目研究期间，我们取得了以下重要的研究成果：
1. 结果1：（描述得出的第一个研究结果）
2. 结果2：（描述得出的第二个研究结果）
3. 结果3：（描述得出的第三个研究结果）
这些成果对于解决相关领域的问题具有重要实际意义，并对教
育科研领域的发展起到了积极的推动作用。
在项目研究过程中，我们也遇到了一些困难和挑战，包括（描
述遇到的困难和挑战）。
我们通过（描述应对困难和挑战的方法）
克服了这些困难，并取得了研究成果。
对于项目研究的总结和归纳，我们得出以下结论：
1. 结论1：（描述得出的第一个结论）
2. 结论2：（描述得出的第二个结论）
3. 结论3：（描述得出的第三个结论）
同时，我们也提出了一些建议，以促进该领域的进一步研究和
发展：
1. 建议1：（描述提出的第一个建议）
2. 建议2：（描述提出的第二个建议）
3. 建议3：（描述提出的第三个建议）
综上所述，本项目的研究结论对于教育科研领域具备重要意义，并且为未来的研究和实践提供了宝贵的经验和启示。
请注意，以上总结归纳可能并不详尽，详细的研究结论和数据分析请参阅完整的结题报告。
贵州省教育厅办公室关于高等学校“教学内容和课程体系改革项目”结题验收和中期检查的通知
贵州省教育厅办公室关于高等学校“教学内容和课程体系改革项目”结题验收和中期检查的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅•【公布日期】2012.05.08•【字号】黔教办高[2012]221号•【施行日期】2012.05.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文贵州省教育厅办公室关于高等学校“教学内容和课程体系改革项目”结题验收和中期检查的通知（黔教办高〔2012〕221号）各有关高等院校：根据《省教育厅关于公布2010年贵州省高等学校教学质量与教学改革工程项目的通知》（黔教高发[2010]208号）和《省教育厅关于公布2011年贵州省高等学校教学质量与教学改革工程项目的通知》（黔教高发[2011]281号）精神，我厅决定对“2010年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目”进行结题验收，同时对往届已批准立项，至今未验收的项目也一并进行结题验收，另对2011年立项的“教学内容和课程体系改革项目”进行中期检查。
请各有关高校将结题验收材料与中期检查报告于2012年5月20日前报我厅高教处。
项目经费在1万元以下的（含1万）项目，各院校于6月5日前自行组织结题验收，结题验收时间、地点报我厅高教处，以便请有关专家参与结题，验收结果于6月10日前报我厅审核；项目经费在1万元以上的，我厅将组织专家进行审核，审核时间另行通知。
审核结果下文公布，对不按时完成或达不到要求的，我厅将在下一轮次“教学内容和课程体系改革项目”申报时对有关学校申报名额核减并对有关项目人员进行限报。
结题项目须报送的材料是附件：附件2、贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目结题报告项目名称：_________________________项目负责人：_________________________单位：_________________________项目起止时间：_________________________填表日期：年月日填表说明一、填写此报告时，不要删减栏目、改变内容，内容简明扼要。
教育科学规划课题中期报告格式文本
附件4：
黔南州教育科学规划课题
中期报告
立项编号
课题名称
课题负责人
所在单位
填表日期
黔南州教育科学规划领导小组办公室
2019年6月修订
中期检查活动提示：
中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。
中期检查活动建议由所在县、市（高校）教育科研管理部门集中组织，或由所在单位科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。
注：请自行保存有专家签字和单位盖章的复印件一份供提交结题鉴定材料时使用.。
课题中期报告
4、2021年6月——2021年8月，按方案作课题研究总结。
五、预期成果
〔一〕认识成果
1、促进教师德育工作观念的转变。学校德育工作要树立教育为提高国民素质、为社会主义现代化效劳的目标观；树立提高学生综合素质、充分开展个性特长的质量观；要树立只要符合社会和生产需要，能取得社会、生产、生活上的成功和成就的人就是人才的人才观；树立以人为本，尊重学生人格、个性、尊严、特征的学生观。
2011年3月8日
三、主要阶段性成果及影响：成果名称、成果形式、完成或发表时间、成果影响等
成果名称
成果形式
完成或发表时间
成果影响
学生思想道德素养=操行量化分数吗
论文
完成
学生思想道德评价标准也需要“时尚〞
论文
完成
四、专家评估要点：侧重于过程性评估，检查前期课题研究方案落实情况，进行可持续性评估，调整研究方案建议等。
5、造就了一支能进行高素质的德育工作师资队伍。通过课题研究，培养和锻炼一支德育工作队伍和教育科研骨干，带动了全校教改科研工作的全面开展。
6、锻炼了队伍，培养了人才。
通过课题研究，使我校的德育干部、班主任和参研教师都得到锻炼，增强对德育工作的认识，提高德育理论水平和科研水平，学到经验，坚决信念，同时也增强德育工作的能力。
5、开辟第二课堂，满足学生个性成长需要。
二、课题研究存在的主要问题
1、局部成员的工作积极性还需加强。由于成员都工作在第一线，平时工作都比拟忙，故局部研究工作相对滞后，相信经过统一认识，会有所改观。
3、德育工作者的理念需要进一步转变，根本素质急待提高，德育工作者队
伍需进一步优化。只有实现理论与实践结合，实行专家、学校领导与研究人员三结合，才能产生优秀科研成果。
(2014年模版)黔南州教育科学研究课题申请评审书
黔南州教育科学研究课题申请·评审书研究类别G.课堂教学改革与实验研究课题名称初中语文高效课堂教学模式研究课题负责人潘玉华负责人所在单位三都水族自治县第三中学填表日期2015年5月22日黔南州教育科学研究课题领导小组2014年12月修订申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。
如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守教育科学研究、教育教学实验领导小组的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。
黔南州教育科学研究、教育教学实验领导小组有权使用本表所有数据和资料。
申请者（签章）：2015年 05 月 22日填表说明一、请按基础教育科学研究课题领导小组的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。
二、本表报送一式3份（含电子版），请用A3纸打印，中缝装订。
本表所附“课题设计论证”活页一律打印，每份单独装订，报送3份。
三、其他栏目由申请人用中文填写。
申请者签章处，不得用打印字代替。
四、本表所附活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。
五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表内各栏内容；若有其他不明问题，请与县教育局教育科学研究领导小组办公室联系。
六、本表必须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
联系电话：(0854)8281176电子信箱: qnjysh188@填写数据表注意事项课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
关键词按研究内容设立。
不超过3个关键词，词与词之间空一格。
请选项填写，限报1项。
例如：A. 基础教育政策与制度研究B.队伍建设与教师专业化发展研究 C.质量管理与教育教学评价研究 D.学校管理与学校发展研究 E.课程与教材研究 F.公民教育与德育研究 G.课堂教学改革与实验研究 H.学生学习生活指导研究 I.学科问题与学生思维发展研究。
课题研究 中期报告
基础有待全面提升，课题研究成员之间的合作与分工还需进一步优化。只有实现理论与实践相结合，实行专家、学校领导与研究人员三结合，才能产生优秀科研成果。
（三）重要变更
课题研究到中期，无重要变更，按课题开题研讨计划进行。
（四）下一步工作计划
1、针对说课评价标准再次梳理，找出存在的问题，提出修改意见，进行较为具体的经验交流，形成可行的说课技能评价模式。
3、开辟绿色通道，满足学生随时学习的需要
我们结合学生说课学习和培养的需要，展开了“课外兴趣小组”“教师一对一辅导”等形式开展说课技能训练。“课外兴趣小组”每星期二和星期四利用课外活动时间，即下午四点二十分至六点开展集体教学活动，循序渐进的将说课的内容传授给学生，并通过各种实践来帮助学生掌握说课技能，如班级说课比赛、安顺市民族中等职业学校说课技能大赛、安顺市说课技能大赛、贵州省学前教育专业综合技能大赛等。“教师一对一辅导”教师为这十名学生开通绿色通道，一对一辅导的教师除了教授讲解说课培养计划内容以外，星期一至星期五辅导教师保持电话畅通，让学生有疑问时随时随地可以请教辅导教师。通过这两种培养形式，不但可以培养学生的求知欲，还可以激发学生的认知兴趣，而且发展了说课能力，发挥学生的特长。
贵州省教育科学规划课题
中 期 报 告
课题批准号2017C020
课题名称中职学前教育专业学生说课技能现状及培养策略研究
课题类别C.青年课题
课题分类J.职业技术教育
课题负责人
所在单位安顺市民族中等职业学校
填表日期2018年6月5日
一、中期检查活动简况[检查时间、地点、评议专家(课题组外的同行专家不少于1人)、参与人员等]
3.学前教育专业课程设置提供参考。《中职学前教育专业学生说课技能现状及培养策略研究》课题的研究的成果，一是可以为小学前教育专业课程的设置提供一定的参考和依据；二是为学前教育专业的培养目标的调整和动态变化提供一个依据。
课题研究中期检查报告样本3篇
课题研究中期检查报告样本前言本文是一份课题研究中期检查报告，主要包括研究背景、研究问题、研究方法、研究进展以及后续工作计划等内容。
本文将详细介绍我的课题研究计划，希望能够得到指导老师和评审专家的宝贵意见和建议。
一、研究背景近年来，随着物联网、大数据、人工智能等新兴技术的不断发展与普及，越来越多的数据被采集、处理、分析和应用。
如何有效地利用数据来提升企业的生产效率、服务水平和用户体验，成为了一个亟待解决的问题。
在智能制造领域，如何根据设备运行情况实现高效率的生产调度、预测设备故障等智能化控制成为了研究的热点。
其中，基于机器学习的方法更是被广泛应用。
通过对设备运行数据的分析，训练出的机器学习模型可以用于设备故障预测、生产率优化等方面，从而提高生产效率和生产质量。
本研究将基于此，探索如何利用机器学习方法进行设备故障预测，并以某家具企业的生产设备为研究对象，从而提高企业生产效率和产品质量。
二、研究问题本研究的主要研究问题是如何利用机器学习方法为企业的生产设备实现预测性维护。
具体问题包括：1.如何选择合适的机器学习算法进行建模?2.如何从设备运行数据中提取有效特征，以供机器学习算法进行建模?3.如何评估机器学习算法建模的效果？4.如何将机器学习模型与企业现有的生产管理系统进行无缝集成？5.如何利用机器学习模型实现设备故障预测、生产率优化等应用？三、研究方法1.数据收集和预处理首先需要从企业的生产设备中采集运行数据，包括设备传感器数据、操作记录等。
经过预处理，可得到经过清理、重采样、标准化处理的设备运行数据。
2.特征提取和数据挖掘从设备运行数据中提取出合适的特征，以供机器学习算法进行建模。
主要方法包括基于时间序列的特征提取、频域特征提取、时频域特征提取等。
3.模型建立选择合适的机器学习算法进行模型建立，主要包括分类算法和回归算法。
根据需求和数据特点，选择最合适的算法进行建模。
4.模型评估使用交叉验证等方法对模型进行评估，并根据评估结果对模型进行优化。
贵州省基础教育科学研究、教育教学实验课题成果鉴定结题细则
贵州省基础教育科学研究、教育教学实验课题成果鉴定结题办法( 试行)为提高贵州省基础教育科学研究、教育教学实验课题研究成果的质量，健全教育科学成果评价机制，规范贵州省基础教育科学研究、教育教学实验课题管理，引导教育科学事业的健康发展，增强贵州省教育科学的持续创新能力，根据全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则( 试行 )和《贵州省基础教育科学研究、教育教学实验课题管理办法》的有关规定，制定本办法。
一、工作原则贵州省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组批准立项的所有课题按期完成后，最终成果均须进行鉴定，通过鉴定后予以验收结题。
预期研究成果为专著的，须先鉴定后出版，报送样书后颁发结题证书。
贵州省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组办公室负责贵州省基础教育科学研究、教育教学实验重点及一般课题最终成果的鉴定。
贵州省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组办公室根据需要可授权委托各市(州、地)教育科研机构或高校教育科研部门承担省级一般课题最终成果的鉴定工作。
二、免于鉴定的条件为鼓励优秀研究成果，减少重复工作，不同类别课题的最终成果具备以下相关条件的，可申请免于鉴定：1、列入国家哲学社会科学规划的课题（国家重点课题、国家一般课题、国家青年基金课题）获得国家级评奖三等、省部级评奖二等以上奖励的。
上述奖项包括国家科学技术奖、国家教学成果奖、全国教育科学优秀成果奖、中国高校人文社会科学研究优秀成果奖及省级哲学社会科学奖、省级科学技术奖、省（政府）级教育科学成果奖等。
2、省级重点课题最终成果的主体部分被市(州、地)以上教育行政部门明确采纳，并附有基本材料和证明。
省级重点课题和一般课题达到列入国家哲学社会科学规划课题、教育部重点课题和教育部青年专项课题免于鉴定的条件，均可申请免于鉴定。
申请免于鉴定的，在填写《贵州省基础教育科学研究、教育教学实验课题成果鉴定申请·审批书》时，要说明理由，并附相关证明材料、发表或转载原件。
新疆维吾尔自治区教育厅高教处关于做好自治区高校科研计划应结题项目验收和在研项目中期检查工作的通知
新疆维吾尔自治区教育厅高教处关于做好自治区高校科研计划应结题项目验收和在研项目中期检查工作的通知文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区教育厅•【公布日期】2009.01.07•【字号】•【施行日期】2009.01.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文新疆维吾尔自治区教育厅高教处关于做好自治区高校科研计划应结题项目验收和在研项目中期检查工作的通知各有关高等学校：根据《自治区高等学校科研计划项目管理办法》（新教高办〔2003〕31号）和《自治区高等学校科研计划项目验收暂行办法》（新教高办〔2006〕43号）的规定，现决定对2005年和2006年立项的自治区高校科研计划应结题项目进行验收，对2006年和2007年立项项目进行中期检查。
验收及中期检查的有关事宜通知如下：一、项目验收工作（一）验收方式：对于创新群体项目、重点项目和科技成果转化项目，由教育厅统一组织会议验收。
对于优秀青年学者奖励计划项目和青年教师启动基金项目，由教育厅委托项目依托学校的科研管理部门组织验收。
（二）提交材料：由教育厅组织会议验收的项目，项目依托学校需提交以下材料：《自治区高等学校科研计划结题验收项目汇总名单》（见附件1）1份，《自治区高等学校科研计划项目结题报告》（见附件2）、经费决算报告（表）（需财务部门、审计部门盖章、负责人签字）、年度进展报告、中期检查结果、全套技术文件、成果佐证资料、申请书（计划任务书）、立项批复及其他相关资料一式5份（按顺序装订成册），《自治区高校科研计划项目结题验收专家评审表》（见附件3）每个项目5份，《自治区高校科研计划项目结题验收专家打分统计表》（见附件4）1份，《自治区高校科研计划项目结题验收专家意见汇总表》（见附件5）每个项目1份。
委托高校验收的项目，由项目依托学校的科研管理部门对以上材料进行审核后组织验收，并提前将本学校的验收方案（包括验收的时间、地点、推荐专家名单和日程安排）和附件1报教育厅审核，审核通过后，方可组织验收。
课题研究六步详解之步骤五：中期检查
课题研究六步详解之步骤五：中期检查步骤五：中期检查（小课题研究也可以不用做中期检查）中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。
一般是由学校、科研管理部门组织开展，课题组也要对课题进行自我检查，以便及时发现课题研究存在的问题，及时调整研究方向与内容。
课题组要按要求撰写课题研究中期报告，提交检查组进行课题中期检查。
中期检查的要点包括：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等。
如何撰写中期研究报告一、中期报告的功能和结构1、中期报告是科研课题的执行人在科研过程中向科研主管部门汇报课题研究工作进度的情况及阶段性成果的书面材料。
中期报告的主要功能有：①课题执行人总结前一段研究工作的成绩和经验；②向主管部和协作单位通报信息，以便检查研究进度，安排进一步的研究工作。
2、中期报告由课题名称；课题概述（课题来源，起止时间，支持的经费等）；本阶段研究工作的内容、情况和存在问题；对本阶段研究进度的评价；下阶段研究工作的计划；参加这段工作的人员名单和报告时间等六部分构成。
二、中期报告的写作1、课题概述一般第一次中期报告中写，后续的进度报告可以不写。
主要写明课题来源，起止时间，支持经费以课题要求等。
2、本阶段研究工作的内容，情况和存在问题写法上应按工作计划上规定本阶段任务条款或按上一次进度报“下一阶段工作的计划”的内容，逐条检查落实，注意写明完成情况，也同时写明存在问题，分析存问题的原因，如果不具备研究条件而未完成任务应作出说明。
这部分写得如何，是衡量进度报告的质量关键所在。
3、下阶段研究工作计划这部分写作既要参照课题工作计划写出下一阶段将进行的研究，又要针对上阶段工作的经验和存在的问题，将未完成的任务移至下一阶段去完成。
如果研究工作计划有变动，应写明变动原因并作出新的安排。
4、中期报告的编写方法对单一课题，可采用时序式编写，按任务完成时间的先后写。
贵州科技计划项目结题验收流程
贵州科技计划项目结题验收流程贵州科技计划项目结题验收1. 简介贵州科技计划项目结题验收是在项目完成后进行的一项重要工作，旨在评估项目的实施情况，检查项目成果，确保项目目标的实现，并为项目结题提供依据。
2. 流程项目结题验收主要包括以下几个流程：准备工作•确定验收组成员，包括项目负责人、项目执行人员、相关领导等；•分析项目实施情况，梳理项目资料，准备相关材料；•制定验收计划和验收指导文件。
汇报项目成果•项目负责人汇报项目背景、目标、研究内容、方法和进展情况；•项目执行人员详细介绍项目成果及相关数据。
评估项目效果•验收组根据项目实施情况、成果质量等指标，对项目进行评估；•评估内容包括项目目标的完成情况、技术创新性、经济效益和社会效益等。
现场检查•验收组对项目相关设备、实验室等进行现场检查；•确认项目实施过程中的遵守规范、安全生产等情况。
讨论与评审•验收组成员进行讨论，对项目各方面进行评审；•确定项目结题的意见，并给出改进和优化建议。
结题决策•主持人根据评审意见，结合项目情况决策是否通过结题验收；•制定结题验收报告，并提交相关部门审批。
结束工作•将结题验收结果反馈给项目负责人；•完成验收材料的整理和归档。
3. 注意事项•结题验收过程应遵循公正、公平、公开的原则，确保结果的公正性；•验收组成员应具备相关专业知识和经验，确保评估的准确性；•结题验收报告应详尽真实地反映项目实施情况和验收结果。
以上是贵州科技计划项目结题验收的整体流程，每个流程环节都需要严格执行，以确保项目的顺利结题，并进一步推动科技创新和发展。
教育科研课题的立项、管理与结题PPT
四、鉴定结题
（一）鉴定原则和要求 （二）会议鉴定程序 （三）通讯鉴定程序 （四）结题
贯彻科学发展思想，增强科研意识，积极 开展教育科研，提高科研水平，掌握教 育科学规律，服务教育决策和教育实践， 提高教育效率和效益。
2009年12月12日
制定教育科研政策；确定教育科研体制和机构 设置；编制教育科研发展规划与计划；确定 教育科研重点和指导方向；组织实施教育科 研计划及课题研究工作；管理教育科研经费； 提供科研物质条件和信息资料；组织学术交 流与合作；指导、培训教育科研队伍；推广、 表彰教育科研成果。
（二）科研课题管理的任务
从科研选题到结题的全过程，主要包括： 科研选题； 课题立项； 课题设计； 课题申报； 制订研究方案； 科研开题； 课题实施； 课题结题；等等
三、科研结题的准备
（一）写好结题报告
围绕主题 对照目标 阐明方法 展示成果 概括特色 结题报告存在的主要问题：
（二）科研资料的整理
核对资料； 选择论据； 汇总统计； 综合加工。 科研资料存在主要问题：
（三）科研资料分析
定性分析，定量分析，综合分析。 存在问题：
（四）科研成果的表述
主要形式：论文；专著；研究报告；调查报告； 实验报告；总结报告；案例；等等。 存在问题： “模式”； “策略”； “案例”； “专著”； “特色”； 科研课题 （二）科研课题类型
基础性研究课题；
应用性研究课题； 开发性研究课题。
（三）选题途径
从教育实际工作迫切需要解决的问题中选择题 目（校本科研教研）； 从上级教育科研部门发布的课题中选择题目； 从教育文献中发掘、选择题目； 从教育教学的疑点、难点中发现、提出问题； 从成功经验中提炼提出课题； …… 等等。
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一、基本情况Βιβλιοθήκη 教育科研课题管理与结题验收 提
交 鉴 定 的 成 果 成果主件
22
成果附件
申请鉴定方式 原计划成果形式 原计划完成时间 通讯地址 联系电话 电子信箱 课题组主要成员名单（限7人以下） 姓名 工作单位 职务和职称 承担任务 年 月 日 邮编
教育科研课题管理与结题验收
二、工作报告（不超过2000字） 内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行 情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研 究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成 果的出版、发表情况，转载、采用、引用情况；成 果的代表作等。
教育科研课题管理与结题验收
9
6.印刷费。指课题研究成果的打印费、印刷费、誊写费 等。 7.劳务报酬及咨询费。指为开展课题研究而进行的加班 劳务费、专家咨询等支出的费用。 8.管理费。指课题负责人所在单位提取的管理费，一般 不超过课题资助经费的5%。 资助经费不得用于发放工资、奖金、出国考察、购置 大型设备等以及其他与课题研究无直接关系的开支。
黔南民族师范学院科研课题经费管理卡
教育科研课题管理与结题验收
项目名称 项目负责人 科
★
年度：2012.12—2013.12 立项时间
6
研处
立项资助经费
项目来源
学院 其他来源经费
项目类别
经费卡
★
财务处
5000 元 名 院领导 财务 项目总经费
项目经费 5000 元 经费使用情况 项目管理费 申请 时间 申请 金额 250
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教育科研课题管理与结题验收
三、研究总报告（不少于5000字，可另附页） 内容提示：研究的基本观点和主要结论；研究方法 的主要特色与创新；研究的突破性进展（理论上的 新观点、实践中的新举措）；成果的社会影响；研 究中存在的问题；今后的研究设想。
24
教育科研课题管理与结题验收
四、阶段成果 重要的阶段性研究成果
贵州省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组
教育科研课题管理与结题验收 填 表 说 明 21 一、本表仅适用于列入贵州省基础教育科学研究、教育教学实验领 导小组批准立项的课题鉴定结题申请。 二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可 空白；所填栏目不够用时可加附页。 三、“工作报告”、“研究总报告”、“课题成果公报”的写法和 要求见该栏目的“内容提示”。 四、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料7套（5套提 交鉴定专家、2套存档），每套材料包括：《成果鉴定申请•审批书》、课 题最终研究成果（成果主件及必要的附件）、《课题申请•评审书》复印件。 申请免于鉴定的，须报送鉴定材料2套；免于鉴定申请未获批准的，需再报 送鉴定材料5套。 五、领导小组办公室通讯地址：贵阳市陕西路１２９号，邮政编码： 550001。 六、本《成果鉴定申请•审批书》及课题最终研究成果（成果主件 及必要的附件）的电子版发至下列邮箱：gzjkskys@
黔南州教育局教育科研培训
黔南民族师范学院 邹洪涛 2014年3月28日都匀一中
教育科研课题管理与结题验收
1
• 一、教育科研课题管理 • 二、开题及实施方案 • 三、中期检查报告 • 四、成果发表与结题鉴定
教育科研课题管理与结题验收
2
一、教育科研课题管理
国家级教育科研课题的称号 全国教育科学规划课题 贵州省省级教育科研课题的称号 2013年以前 贵州省基础教育科学研究 教育教学实验课题 2013年开始
19
编号：
教育科研课题管理与结题验收
贵州省基础教育科学研究、教育教学实验
课题成果鉴定申请· 审批书
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课 题 名 称________________________________
课题负责人________________________________ 负责人所在单位________________________________ 填 表 日 期________________________________
教育科研课题管理与结题验收
一、基本情况
成果主件 提交 鉴定 的 成果
（研究总报 告、 成果公报）
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成果附件
（专著、已 发表的系列 研究论文）
通讯地址
联系电话 电子信箱
邮编
课题组主要成员名单
姓名 工作单位 职务和职称 承担任务
教育科研课题管理与结题验收
二、工作报告（不超过2000字） 内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行 情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研 究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成 果的出版、发表情况，采纳、转载、引用、实践情 况等。
经费报销表
2 3 4 5 6 7
2000.30 合 实 计 人民币大写：贰仟圆叁角整 报 2000.00 元，人民币大写：贰仟圆整。
科研处留存联
本报销表一式两联，一联科研处留存，一联计划财务处记账
经手人： 200 项目负责人： 200 年 月 日 年 月 日
科研处审查意见： 签字 200 院领导审批意见： 签字 200 年 月 日 盖章 年 月 日
经费开支报销表
开支金额（元） 30.00 106.00 82.60 506.00 267.00 1008.70 报销凭据 票据 6 张 报销表 1 份 票据 3 张 票据 4 张 票据 1 张 票据 10 张 备注
7
市内联系工作交通费 贵阳考察差旅费 教研活动胶卷及冲扩费 材料、文具、教具费 网络使用费 资料费（购买书籍及邮寄费）
年 月 日
教育科研课题管理与结题验收 填 表 说 明 一、本表仅适用于列入全国教育科学规划的课题鉴定结题申请。 15 二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可 空白；所填栏目不够用时可加附页。 三、“工作报告”及“研究总报告”、“课题成果公报”的写法和 要求见该栏目的“内容提示”。 四、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料7套（5套提 交鉴定专家、2套存档），每套材料包括：课题立项通知书、《课题申请• 评审书》、开题报告、中期报告、《成果鉴定申请•审批书》、成果主件 （研究总报告和成果公报）、成果附件（专著、已发表的系列研究论文）、 相关证明（领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件）、 重要变更的申请及获准批复。除专著外，每套鉴定材料必须统一装订成册。 申请免于鉴定的，须报送鉴定材料2套；免于鉴定申请未获批准的，需再报 送鉴定材料5套。 五、全国教育科学规划领导小组办公室通讯地址：北京市北三环中 路46号，邮政编码：100088。 六、请将本《成果鉴定申请•审批书》及课题成果主件（研究总报 告和成果公报）的电子版发至电子信箱qgb@ 联系人：丁杰 联系电话：（010）62003304
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经费使用范围
1.资料费。指开展课题研究所需的资料搜集、复印、拷 贝、誊录、翻印、翻译等费用，以及必要的图书购置费等。 2.国内调研差旅费。指为完成课题研究工作而进行的国 内调研活动开支的差旅费，其标准参照国家和省的有关规定 执行。 3.小型会议费。指为完成课题必须举行的专题研讨、成 果评审鉴定验收等小型会议费用。 4.课题研究实验费。 5.数据处理与研究资料整理费。
部门配套 元 经费 余额 4750
自筹经费 元 签 负责人 科研处
制卡人：岑剑
科研处处长签名：
制卡时间：2012.12.28
200 * 年度院级科研项目
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * （项目名称）
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序号 1 开支事由
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第二十六条 课题经费的使用情况，在课题结题时，由所 在单位财务部门编制决算报告，与结题报告一并报省规划
办。省规划办有权随时抽查课题经费使用的情况，发现挪
用课题经费或开支不符合规定的情况，将减少课题拔付经 费。
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• 二、开题及实施方案
第二十九条 课题负责人接到立项批准通知后，应尽快 确定具体的课题研究实施方案，在3个月内组织开题， 并及时将实施方案和开题情况报送省规划办。
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• 三、中期检查报告
1.课题研究进展情况（填写是否按申请书中预订的计
划、课题设计进行研究，已做哪些工作，研究进度如何， 是否坚持了正确的研究方向，课题主持人和课题组成员是 否按规定负责或参加研究工作等。）
2.阶段性的研究成果
3.存在的问题及处理思路
4.下阶段研究工作计划
5.经费使用情况
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•
全国教育科学规划 四、成果发表与结题鉴定 课题成果鉴定申请· 审批书
课题结题必须通过验收审查，课题验收必须提交 课题批准号 《课题成果鉴定申请》和《研究报告》，同时提交成 课题名称 果原件或复印件。 课题负责人 所在单位 有些课题审批单位规定课题发表了核心期刊论文、 填表日期 或出版了专著或获得了一定级别的成果奖的，可以免 于成果鉴定，直接结题验收。
序号 作者 成果形式 字数 完成时间 出版单位或发表刊物 名称、期号
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论文 专著 教材 调查报告 课件 实验设备或装置等
调查报告——被 ****单位采纳； 课件——由****机 构鉴定或获得什 么奖项或在什么 范围推广使用； 实验设备或装 置——由****机构 鉴定或获得什么 奖项或在什么范 围推广使用。
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管理依据 黔教办科〔2013〕421号 《贵州省教育科学规划课题管理办法（试行）》
发布时间：2013年7月17日
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经费管理
经费来源： 1.课题审批单位资助经费 2.当地教育行政部门配套资助经费