世界因生命而精彩ppt优秀课件9 人教版
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世界因生命而精彩ppt优秀课件9 人教版
第三课 第一框
珍爱生命
世界因生命而精彩
一、多彩的生命构成了缤 纷的世界
讲述《盘古开天辟地》的故事
请列举校园内外有哪些生命
校园内:花、草、树、木、人（老师、
同学）、蚊子、苍蝇……
校园外 ：各种野生动植物（狮子、猴
子、大象、猫、鸡、各种蔬 菜……
微 生 物
孕育中的生命
请看课本P24两幅图，你看到什么
D ①.周末到森林中打猎
②.到餐馆吃野生动物 ③.放生从农民手中买来的蛇 ④.保护珍惜动植物 A ①②③ B ①③④ C ①③
D ③④
• 5。蛇很丑陋，我看见就害怕，而且蛇还会令人 中毒死亡，我们对蛇应当（ ） • A.采取灭绝政策 • B.保护它们，绝不伤害它们 • C.保护它们，不轻易伤害它们，同时加强安全意 识，加强应急自救学习 • D.每看见也就罢了，看见了就打死
C
课后作业
• 由于恶劣的自然环境导致经济萎缩，使阿拉善牧 民生活走向贫困，自１９９５年开始，阿拉善的 生态状况一年比一年糟糕，土地沙化无可救药， 草原如此退化的最大祸首是１９８１年与某国合 资的一个羊毛集团，过度 的牧羊，山羊不但吃 草而且还吃草根，而最终给内蒙古大草原带来的 是噩梦。
回答问题：
• （１）草原经济萎缩的原因是什么？ • （２）根据问题（１）中的结论，谈谈各种生命 间的关系 • （３）我们要想生活在多彩的世界里，应该为这 个世界做点什么？
华 南 虎 仅 存 50 只 在 动 物 园
黑犀牛是陆生动物中最强壮的动物之一, 约6千万年 前就已出现，因为人类的大肆捕杀，犀牛的数量从1970年 的6万头锐减到现在的3500头。
白暨豚为我国特有的珍稀水生兽类，产于长江 中下游湖北、安徽、江苏段的干流之中。不超过 100只。
珍爱生命
世界因生命而精彩
一、多彩的生命构成了缤 纷的世界
讲述《盘古开天辟地》的故事
请列举校园内外有哪些生命
校园内:花、草、树、木、人（老师、
同学）、蚊子、苍蝇……
校园外 ：各种野生动植物（狮子、猴
子、大象、猫、鸡、各种蔬 菜……
微 生 物
孕育中的生命
请看课本P24两幅图，你看到什么
D ①.周末到森林中打猎
②.到餐馆吃野生动物 ③.放生从农民手中买来的蛇 ④.保护珍惜动植物 A ①②③ B ①③④ C ①③
D ③④
• 5。蛇很丑陋，我看见就害怕，而且蛇还会令人 中毒死亡，我们对蛇应当（ ） • A.采取灭绝政策 • B.保护它们，绝不伤害它们 • C.保护它们，不轻易伤害它们，同时加强安全意 识，加强应急自救学习 • D.每看见也就罢了，看见了就打死
C
课后作业
• 由于恶劣的自然环境导致经济萎缩，使阿拉善牧 民生活走向贫困，自１９９５年开始，阿拉善的 生态状况一年比一年糟糕，土地沙化无可救药， 草原如此退化的最大祸首是１９８１年与某国合 资的一个羊毛集团，过度 的牧羊，山羊不但吃 草而且还吃草根，而最终给内蒙古大草原带来的 是噩梦。
回答问题：
• （１）草原经济萎缩的原因是什么？ • （２）根据问题（１）中的结论，谈谈各种生命 间的关系 • （３）我们要想生活在多彩的世界里，应该为这 个世界做点什么？
华 南 虎 仅 存 50 只 在 动 物 园
黑犀牛是陆生动物中最强壮的动物之一, 约6千万年 前就已出现，因为人类的大肆捕杀，犀牛的数量从1970年 的6万头锐减到现在的3500头。
白暨豚为我国特有的珍稀水生兽类，产于长江 中下游湖北、安徽、江苏段的干流之中。不超过 100只。
世界因生命而精彩PPT课件22 人教版(31张)
议一议:
1.小月真的爱她的动物吗？ 2.读了这篇短文你有什么感想？
森林是大自然赐给人类的 宝藏，是人类经济活动的重要 供应者。“乐彼之园，爱有树 檀”，早在诗经里我们的祖先 就这样赞美和热爱赐给先民福 禄的吉祥树木。
大地荒芜，洪水泛 滥……人类在失去森 林的同时，也失去了 自己的家园。
议一议:
你知道沙尘暴肆虐的原因吗？ 由此你想到了什么？
动物死亡档案
1781年 渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋 1876年 欧洲野马灭绝，原来生活于欧洲 1893年 白臀叶猴在中国境内灭绝，原生 活于亚洲 1917年 佛罗里达狼灭绝，原生活于北美 1937年 巴厘虎灭绝，原生活于印度巴里 岛 1947年 普氏野马在中国境内野生灭绝 1948年 袋狼灭绝，原生活于澳洲
学习目标：
1. 理解多彩的生命构成了缤纷的世界，人与 其他生命之间要相互关爱；初步培养学生 爱护自然，保护环境的意识和能力。 2. 树立热爱生命、善待生命、珍惜生命、亲 近自然、爱护环境的人生观和价值观。
导学提纲：
一、多彩的生命构成了缤纷的世界 1.生命对于世界的意义？ 2.在我们的校园内，都有哪些生命? 二、生命需要互相关爱 1.生命应该如何相处呢？人与其他各种生命 有应该如何相处呢？ 2.人应该与自然和谐的相处，有何意义？
课堂延伸：
请你设计一条关爱生命、 保护环境的标语。
针对本地区存在的环境问题，向当 地环保部门积极先言献策（三条）
作业：
练习册P13
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
3-01七上第三课第一框 世界因生命而精彩.ppt.Convertor
三生教育之人教版思想品德七年级上册第二单元认识新自我第三课珍爱生命谁知道的生物最多？（温馨提示：可以是动物、植物、微生物等）动物植物微生物显微镜下美丽的生命孕育中的生命动物、植物、微生物、人类生命是世界上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩；没有生命的世界一片荒凉！你最喜欢的动植物或曾让你感动过的某种动植物，并简单说说理由。
他叫陈坚，一个在北川打工的青年，26岁；至今我的耳边还回荡着，他生还时对记者和官兵们说的话：“我不想放弃我家里的每一个人。
我要坚强，我一定要坚强，我必须要坚强，为每一个深爱我的人。
一定要顽顽强强地活下去。
我要对得起他们。
我要对得起他们对我付出的那么多的好。
我希望你们一样，不要在任何困难面前被吓倒！”不管人们怎么呼唤他的名字，他都没有醒过来，也许他真的太累了。
他说：“他是世界上第一个背上压着3块预制板的人。
”他一直坚持了70多个小时，他神志清晰，四川电视台在现场直播救援他的整个过程。
他说他要回家和老婆好好过日子，他说老婆肚子里已经有了他的孩子；他还说“大难不死，必有后福”。
他说他不想孩子出生时就没有爸爸。
他说他不会放弃。
他在6个小时后终于被救出，他又在半小时后离开了人世。
救援武警边做人工呼吸边说：你这个“傻子”，你都坚持了这么久了，怎么不再多坚持一会儿呢。
女记者哭喊着摇着他的手：你醒醒，你老婆还在等你回家呢。
电视台的直播主持人哭得说不出话了，节目被迫中断……生命又是脆弱的1781年渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋1799年蓝马羚灭绝，原生活于南非1876年欧洲野马灭绝，原生活于欧洲1893年白臀叶猴灭绝，原生活于亚洲1948年袋狼灭绝，原生活于澳洲1972年爪哇虎灭绝华南虎：仅余50只在动物园中，90%是其中6只的后代而有遗传障碍白鳍豚：不超过100只扬子鳄：不超过1500只大熊猫：野外生存只有1000只左右白眉长臂猿：在中国野生量仅50~70只动物死亡档案徐秀娟与丹顶鹤的故事欣赏歌曲《一个真实的故事》阅读与理解晓月看到一条很特别的水母项链坠，觉得小水母太可爱了，于是倾其所有买回了这条项链。
〔人教版〕世界因生命而精彩 教学PPT课件10
• • • • • • • • • 爱护花草树木 双面用纸 不吃青蛙等野生动物 提倡观鸟，反对关鸟 不穿野兽毛做的服装 不用一次性筷子 不践踏草坪 多用手帕，少用纸巾 不用圣诞卡
小结
第一框
世界因生命而精彩
（一）多彩的生命构成了缤纷的世界 生命存在的意义？
（二）生命需要相互关爱
人类应如何与其他生命相处？为什么？
地球的诉说
海洋：我们蔚蓝的海洋是天和地向人类奉献的
财富，但海洋得到的却是被污染的厄运。全世 界每年约有一千吨汞和亿吨垃圾倒入海中，给 海洋的生态系统带来了难以愈合的创伤。
地球的诉说
森林：森林养育了人类，森林为人类 提供了吃、
穿、住，没有森林，也就没有人类，然而今天的 人类却向自己的老家发起了进攻，成片成片的树 木被砍伐，森林，正在遭到史无前例的浩劫。
地球的诉说
沙漠：沙漠出现在人类文明之后，人类是沙漠的
制造者，人们对植被的破坏，对森林乱砍乱伐，向 大自然排放废气等，是造成沙漠的主要原因。曾经 的绿洲，由于环境破坏，变成今天这种荒芜人烟， 沙尘暴肆虐．
地球的诉说
大地：我是大地，水土流失，是当今人类面
临的最严重问题。目前世界沙化地44多亿公顷， 我们中华大地水土流失惊人，流失面积达50万 平方千米，约占全国土地面积的六分之一，这 真悲哀！
地球的诉说
野生物种：千百年来，我和人类和谐地生活在
这个美丽的星球上。啄木鸟啄食树干里的害虫， 被称为森林卫士，青蛙和蟾蜍捕食稻麦的害虫， 被誉为农业上的功臣，然而今天的人类却把捕食 的目光瞄准了我们，大量的野生动物成了人类口 中的美食，“非典”的教训难道不值得人类警醒 吗？
请为关爱生命，保护身边的环境 出谋策略（随手可做十件事）
《世界因生命而精彩》珍爱生命PPT课件
多彩的生命构成缤纷的世界
生命是顽强的，也是 脆弱的 每种生命都有其存在 生命需要相互关爱 的价值和意义
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
一、多彩的生命构成了缤纷 的世界
多 彩 的 生 命
• 生命是地球上最珍贵 的财富，世界因生命 的存在而变得如此生 动和精彩。
二、生命需要相互关爱Βιβλιοθήκη 人类应如何与其他生命相处？
生命是顽强的，也是脆弱的，一个不经意 的动作，就可能损害一个小生命。
●如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要去关爱与
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
世界因生命而精彩PPT优秀课件19 人教版(共22张)
• 2.世界因生命而精彩,你认为下面关于生命的确表达 不正确的是( B ) • A.生命是顽强的,也是脆弱的 • B.花儿也有生命,为了珍爱生命,应把它采回养在水中 • C.各种生命都是息息相关的,需要相互尊重,相互关爱 • D.只有与其它生命和谐相处,才不会危及人类自身的 生存
• • •
• • •
请同学们对比以下图片， 说说是否存在生命的世界 会给我们什么感受？
根据以上图片得出观点一:
以上的图片使我感到： 生命是地球上最珍 贵的财富，世界因 生命的存在而变得 如此生动和精彩。
多彩的生命构成了缤纷的世界
如生 贵 生 此命 的 命 生的 财 是 动存 富 地 和在 ， 球 精而 世 上 彩变 界 最 。得 因 珍
请为关爱生命，保护身边的环境出 谋策略（怎样关爱生命和保护环境）
• • • • • • • • 爱护花草树木 双面用纸 不吃青蛙等野生动物 提倡观鸟，反对关鸟 不穿野兽毛做的服装 不用一次性筷子 不践踏草坪 多用手帕，少用纸巾
小结
•
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世 界 因 生 命 而 精 彩
多彩的生命构成缤纷的世界
生命是顽强的，也 是脆弱的
•
故事共分享:
说说你最喜欢的生命体是什么？ 为什么？
小月与水母项链坠的故事
读了这篇短文，你有什么感 想，小月真的爱她的小动物？
答：不是，如果爱的话，应该把它放 回它本来生活的地方去，回到大海里. 我们应该热爱小动物，我们有责任去 关爱它们，保护它们。
.
人类应如何与其他生命相处？
我们要尊重、关爱与呵护周围的生命，特别 是珍稀野生动植物，因为他们是我们同住地球家 园的朋友。
森林：森林养育了人类，森林为人类 提供了吃、
穿、住，没有森林，也就没有人类，然而今天的 人类却向自己的老家发起了进攻，成片成片的里 林木被砍伐，森林，正在遭到史无前例的浩劫。
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请同学们对比以下图片， 说说是否存在生命的世界 会给我们什么感受？
根据以上图片得出观点一:
以上的图片使我感到： 生命是地球上最珍 贵的财富，世界因 生命的存在而变得 如此生动和精彩。
多彩的生命构成了缤纷的世界
如生 贵 生 此命 的 命 生的 财 是 动存 富 地 和在 ， 球 精而 世 上 彩变 界 最 。得 因 珍
请为关爱生命，保护身边的环境出 谋策略（怎样关爱生命和保护环境）
• • • • • • • • 爱护花草树木 双面用纸 不吃青蛙等野生动物 提倡观鸟，反对关鸟 不穿野兽毛做的服装 不用一次性筷子 不践踏草坪 多用手帕，少用纸巾
小结
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世 界 因 生 命 而 精 彩
多彩的生命构成缤纷的世界
生命是顽强的，也 是脆弱的
•
故事共分享:
说说你最喜欢的生命体是什么？ 为什么？
小月与水母项链坠的故事
读了这篇短文，你有什么感 想，小月真的爱她的小动物？
答：不是，如果爱的话，应该把它放 回它本来生活的地方去，回到大海里. 我们应该热爱小动物，我们有责任去 关爱它们，保护它们。
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人类应如何与其他生命相处？
我们要尊重、关爱与呵护周围的生命，特别 是珍稀野生动植物，因为他们是我们同住地球家 园的朋友。
森林：森林养育了人类，森林为人类 提供了吃、
穿、住，没有森林，也就没有人类，然而今天的 人类却向自己的老家发起了进攻，成片成片的里 林木被砍伐，森林，正在遭到史无前例的浩劫。
世界因生命而精彩PPT课件16 人教版(24张)
第三课第一框
微 生 物
植 物
大 岭兴 安
动物人类源自一、多彩的生命构成了缤纷的世界
青 海 荒 漠
美 丽 山 水
干 涸 的 湖
在草原上，在森林里，在大海 中，在山野间，甚至在沙漠深 处，都有美丽的生命。
多 彩 海 洋
生命需要相互关爱
地球上的生命丰富多彩，人类是自然 界的一部分。人类应该怎样和其他生命相 处呢？ 生命是顽强的，也是脆弱的。
知识点总结
人类应该怎样和其他生命相处？为什么？
答：（1）生命需要互相关爱。 （2）①地球上的生命丰富多彩，人类是自然 界的一部分。②生命是顽强的，也是脆弱的。需要 每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是关爱与 珍惜野生动植物。③每种生命都有其存在的意义与 价值。在地球的生物链中，各种生命共生共存，息 息相关。我们要尊重生命、关爱生命。如果随意践 踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的环境， 最终受伤害的还是人类自己。
动物死亡档案
1781年渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋 1876年欧洲野马灭绝，原来生活于欧洲 1893年白臀叶猴在中国境内灭绝，原生活于亚洲 1917年佛罗里达狼灭绝，原生活于北美 1937年巴厘虎灭绝，原生活于印度巴里岛 1947年普氏野马在中国境内野生灭绝 1948年袋狼灭绝，原生活澳洲 麋鹿：1900年野生灭绝，全世界不超过3000头 白鳍豚：不超过100只 扬子鳄：不超过1500只 大熊猫：野外生存1000只左右 白眉长臂猿：中国野生量仅50—70只
请展开你想象的翅膀：假如照这样的情况发展下去，
1、再过10年、20年后，地球上的生物会是怎样的景象？ 2、到最后会是怎样的景象？
再过几百年以后，由于环境的恶化， 地球上所有的生物都将灭绝，人类 也将在地球上消失，地球也将因此 而毁灭。
微 生 物
植 物
大 岭兴 安
动物人类源自一、多彩的生命构成了缤纷的世界
青 海 荒 漠
美 丽 山 水
干 涸 的 湖
在草原上，在森林里，在大海 中，在山野间，甚至在沙漠深 处，都有美丽的生命。
多 彩 海 洋
生命需要相互关爱
地球上的生命丰富多彩，人类是自然 界的一部分。人类应该怎样和其他生命相 处呢？ 生命是顽强的，也是脆弱的。
知识点总结
人类应该怎样和其他生命相处？为什么？
答：（1）生命需要互相关爱。 （2）①地球上的生命丰富多彩，人类是自然 界的一部分。②生命是顽强的，也是脆弱的。需要 每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是关爱与 珍惜野生动植物。③每种生命都有其存在的意义与 价值。在地球的生物链中，各种生命共生共存，息 息相关。我们要尊重生命、关爱生命。如果随意践 踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的环境， 最终受伤害的还是人类自己。
动物死亡档案
1781年渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋 1876年欧洲野马灭绝，原来生活于欧洲 1893年白臀叶猴在中国境内灭绝，原生活于亚洲 1917年佛罗里达狼灭绝，原生活于北美 1937年巴厘虎灭绝，原生活于印度巴里岛 1947年普氏野马在中国境内野生灭绝 1948年袋狼灭绝，原生活澳洲 麋鹿：1900年野生灭绝，全世界不超过3000头 白鳍豚：不超过100只 扬子鳄：不超过1500只 大熊猫：野外生存1000只左右 白眉长臂猿：中国野生量仅50—70只
请展开你想象的翅膀：假如照这样的情况发展下去，
1、再过10年、20年后，地球上的生物会是怎样的景象？ 2、到最后会是怎样的景象？
再过几百年以后，由于环境的恶化， 地球上所有的生物都将灭绝，人类 也将在地球上消失，地球也将因此 而毁灭。
世界因生命而精彩-课件
3、教学重点、难点 (1)了解生命的意义与价值，体验生命的 可贵之处是重点。 (2)引导学生懂得生命需要相互关爱的重 要性是本课的难点。
二．说方法
1.教法：根据初一学生年纪小、认知能力差等特征，我使用了观察 法、直观教学法导入新课，并融入音乐等多种教学手段，使思想品 德课构建出一种理想的教学环境。情境气氛调动了学生注意力，角 色参与激发了学生兴趣，师生互动使大家都得到了提高。 2．学法：根据教材和本校学生的实际，我指导学生学习的方法主 要有:课前准备有关动物、植物等生命体的实物或图片以备展示， 收集人与动物感人的事迹。 3．手段：根据学校的实际情况我使用植物实体、录音机、彩色图 片等手段，激发学生的学习兴趣和求知欲。
目的：体验人与自然要和谐共处的思想．升华学生内心的情感，引起思想上的共鸣， 要珍爱生命，自觉在行动上保护珍稀动物，保护大自然。
（三）板书设计： 世界因生命而精彩 １．多彩的生命构成了缤纷的世界 ２考 的方法 。2021/2/272021/2/27Saturday, February 27, 2021
（２）我把事先准备的两幅图展示：一幅是各种生命自 由生活、充满活力的图片；另一幅是没有生命、干涸 贫瘠的土地。 提问：你们喜欢那幅图？为什么？谈谈你的感受。 活动的目的：通过观察、比较，启发学生进一步思考、 探索生命的价值，感受到生命给世界带来的活力与美 好，并点明主题：生命如此精彩，生命值得我们尊重 和关爱。（板书）
（３）心灵碰撞：谈谈自己在生活中看到或经历过的一件印象深刻的 事情或读过的感人故事等。
目的：引起学生内心的的感动，感悟到人与其他生命应该和谐相 处（出示人与动物和谐相处的图片）。
（４）教师小结：每种生命都有存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相 互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生 态环境，最终受害的还是人类自己。
世界因生命而精彩PPT课件11 人教版(20张)
大 兴 安 岭
青 湖
多 彩 海 洋
多样生命
课堂讨论:
我们中学生应如何落实与其他 生命和谐相处这一行动呢?
小结:
多彩的生命构成了缤纷的世界 世界因生命 而精彩 生命需要相互关爱
活动与探究
“争当热爱生命之星”评选活动 活动目的:通过评选活动,激发学生的热爱 生命之情,思想行为中的火花及点滴进步及时 鼓励。 活动要求: 自己动手,饲养一种生命体(金 鱼、花草、乌龟、兔子等),细心照料,认真观 察,作好观察记录。
请大家欣赏一段flash:
学生探究
列举在生活中伤害生命的事例有哪些?
生命需要相互关爱
地球上的生命丰富多彩，人类是自然 界的一部分。人类应该怎样和其他生命相 处呢？ 生命是顽强的，也是脆弱的。
乱 砍 伐
水 污 染
乱 捕 杀
战 争
没有生命的世界会是什么样？请关 看三组图片，说说感受：
月 球 殒 坑
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
2.3世界因生命而精彩
鱼塘
请列举自己所了解的 一些环境问题 ……
/video/2097191.htm
/world/2011120 1/100376.shtml
/u/92&cl=2&lm=-1&st=1&fm=index&fr=&sf=1&fmq=1331086110000_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb= 0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B6%AF%CE%EF%CA%C0%BD%E7&s =0
☆我们应该怎样从日常生 活中保护环境？
☆在我们学校创建绿色学 校的过程中,作为我校的一份子, 你又该如何做呢?
使用布袋。
尽量乘坐公共汽车
不使用非降解塑料餐盒。 不燃放烟花爆竹 双面使用纸张 节约粮食 拒绝使用一次性用品 随手关闭水龙头
一水多用
拒绝过分包装
使用节能灯具 多用肥皂，少用洗涤剂 拒食野生动物 不购买野生动物制品 观察身边的小动物,鸟类,并为之提供方 便的生存条件
保护环境需要我们的共同努力
从我做起 从小事做起
地球是大家，家庭是小家。
地球只有一个，人类唯一的家。
地球孕育一切，生态却在变化。 地球为什么变得百孔千疮？ 原来是人类自身的糟蹋。
为了生存和发展，
请保92&cl=2&lm=-1&st=1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331082848531_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face =0&istype=2&word=%D6%B2%CE%EF%CA%C0%BD%E7&s=0
请列举自己所了解的 一些环境问题 ……
/video/2097191.htm
/world/2011120 1/100376.shtml
/u/92&cl=2&lm=-1&st=1&fm=index&fr=&sf=1&fmq=1331086110000_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb= 0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B6%AF%CE%EF%CA%C0%BD%E7&s =0
☆我们应该怎样从日常生 活中保护环境？
☆在我们学校创建绿色学 校的过程中,作为我校的一份子, 你又该如何做呢?
使用布袋。
尽量乘坐公共汽车
不使用非降解塑料餐盒。 不燃放烟花爆竹 双面使用纸张 节约粮食 拒绝使用一次性用品 随手关闭水龙头
一水多用
拒绝过分包装
使用节能灯具 多用肥皂，少用洗涤剂 拒食野生动物 不购买野生动物制品 观察身边的小动物,鸟类,并为之提供方 便的生存条件
保护环境需要我们的共同努力
从我做起 从小事做起
地球是大家，家庭是小家。
地球只有一个，人类唯一的家。
地球孕育一切，生态却在变化。 地球为什么变得百孔千疮？ 原来是人类自身的糟蹋。
为了生存和发展，
请保92&cl=2&lm=-1&st=1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331082848531_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face =0&istype=2&word=%D6%B2%CE%EF%CA%C0%BD%E7&s=0
世界因生命而精彩PPT课件19 人教版(22张)
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
人教版初中政治课件：世界因生命而精彩
两个黄鹂鸣翠柳 两个黄鹂鸣鸟笼 一行白鹭上青天 一行白鹭上灰天 窗含西岭千秋雪 含窗雪山无影迹 门泊东吴万里船 泊船河流成干涸
G:\课件\人类贪婪的捕杀 大量物种 灭绝.flv
世界上已有593种的鸟类,400多种兽类 ,209种两栖爬行动物以及20000多种高等植 物濒于灭绝。有些动物我们永远没有机会 再见到了，而另一些动物正在死亡的边缘 挣扎。
西南的干旱
专家指出：沙尘暴的产生，最主要的是因 为人类的滥砍滥伐、毁坏植被等行为，造成了 水土流失、土地沙化，一旦起了大风，这些泥 沙就被吹起，严重的就形成了沙尘暴。 由此,我们应该想到: 人与自然应该平等相处，和谐发展。
珍爱生命 从我做起 不采折花木； 植树、种养植物； 拒绝使用一次性筷子； 不把野生动物当宠物饲养； 不残害动物； 不吃青蛙和野生动物……
小结
•
•
世 界 因 生 命 而
多彩的生命构成缤纷的世界
生命需要相互关爱 在的价值和意义
想一想:草原的景色美在哪里？
青青的草地、 成群的牛羊、 奔驰的骏马、纷飞的彩蝶、 飞翔的鸟……
请列举校园内外有哪些生命
校园内 :
花、草、树、木、人（老师、 同学）等等
校园外 ：各种野生动植物（狮子、猴
子、大象、猫、鸡、各种蔬菜 ……
一、多彩的生命构成了缤纷的世界
在草原上，在天空中，在大海里，甚至在沙 漠深处，都有美丽的生命。
1781年渡渡鸟灭绝，原生活于印度。 1922年犀牛在中国境内灭绝 1942年红鸭灭绝，原生活于印度 1947年普氏野马在中国境内灭绝 1964年冠麻鸭灭绝，原生活于亚洲 1972年爪哇虎灭绝 扬子鳄：不超过1500只 滇金丝猴：野外生存1000只 华南虎：仅余50只在动物园中
世界因生命而精彩PPT课件26 人教版(25张)
讨论: 保护环境, 爱
护生命, 我们能做到 哪些?
保 护 环 境 我 们 可 以 做 到:
尽量乘坐公共汽车 提倡步行,骑单车 不使用非降解塑料餐盒 拒绝使用一次性筷子 不燃放烟花爆竹 不乱扔垃圾 双面使用纸张 随手关闭水龙头 随手关灯、电扇、空调,节约用电 多用肥皂,少用洗涤剂 多用手帕,少用纸巾 少用发胶 使用布袋 尽量购买本地产品 拒绝过分包装 拒食野生动物 提倡观鸟,反对关鸟 不把野生动物充当宠物养 不穿野兽毛皮制作的服装 不鼓励制作、购买动植物标本 不参与残害动物的活动 不鼓励购买动物放生 ．．．．．．
第二单元
第三课
认识新自我
珍爱生命
活 泼 可 爱 的 孩 子
世界因生命而精彩
一、多彩的生命构成了缤纷的世界
在草原上，在森林里，在大海中，在山野间， 甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。
谈一谈：
地球上的生物我更喜欢＿＿＿， 因为＿＿＿＿。
想象：没有生
命的世界会是 什么样？
我感到……
二. 生命需要相互关爱
P25:小月看到一条很特别的水母项链坠，一只小水母在彩 色的小玻璃坠里缓缓地游着。小月觉得小水母太可爱了， 于是倾其所有买回了这条项链。我好奇地问：“它吃些什 么？”小月掏出一瓶眼药水样的蓝色液体说：“营养液 呀！”“那它需要海水怎么办？”她白了我一眼：“用淡 水加盐，1比20的比例稀释就可以啦！”三天后，她脖子上 的项链已然消失。问她，她只是耸耸肩：“死啦！”然后 告诉我说：“我的下一个目标是闪电贝项链。” 我查了资料，水母只有在24℃-25℃的温度之间才能生存， 被挂在人的脖子上很快就会因过热而融化死掉。而且，它 只有靠吃浮游生物才能存活。
世界因生命而精彩ppt优秀课件10 人教版
多 彩 的 生 命
请看课本P24两幅图，你看到什么
万类霜天竞自由 干涸的土地
没有生命的世界是死一般的寂静，缺乏生机 和活力，有生命的世界就会变的精彩！
生命存在的意义？P25
生命是地球上最珍贵的财富， 世界因生命的存在而变得如此生动 和精彩。
二、生命需要相互关爱
P25小月与水母项链坠的故事
读了这篇段文，你有什么感 想，小月真的爱她的小动物？
32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。
•
33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。
盘古开天辟地传说
话说最早的天地本是合在一起的，宇宙本是一团混浊。 在这片混浊中沉睡着一个人，他的名字叫做盘古。他的身 边放着一把样子古怪的斧头。直到有一天盘古忽然醒来， 但是觉得自己所在的空间是那么的压抑，于是拿起身旁的 斧头对着周围的空间一气乱挥，也不知道挥了多久，反正 是把天和地给明确的划分出来了。但是天与地分开没多久 就又开始慢慢合拢，盘古就用自己的身体来支撑着天与地， 就这样支撑了很久很久，天与地的位置已经被固定住了， 但是伟大的盘古却因疲劳过度，累死了。他死后身体开始 变化，骨骼变成了山脉和丘陵，肉身变成了平原和盆地， 血和汗水变成了江海，毛发变成了森林，草原和沼泽。他 的元神到了天与地的中心处，却因疲倦睡去。
•
30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的
情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。
•
31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。
•
正确的是( B )
• A.生命是顽强的,也是脆弱的 • B.花儿也有生命,为了珍爱生命,应把它采回养在水中. • C.各种生命都是息息相关的,需要相互尊重,相互关爱. • D.只有与其它生命和谐相处,才不会危及人类自身的生
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吗？
全世界濒临绝迹的大熊猫，只有在我国的川陕甘部份
地区的深山老林中才能找到它们的身影。目前全世界仅 1000只以下，而且在不断减少。
华 南 虎 仅 存
50 只 在 动 物 园
黑犀牛是陆生动物中最强壮的动物之一, 约6千万年 前就已出现，因为人类的大肆捕杀，犀牛的数量从1970年 的6万头锐减到现在的3500头。
• ③.生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，野 生动物是人类的朋友
• ④ 如果随意践踏地球上的生命，就是破坏人类 赖以生存的生态环境，最终受伤的还是人类
• A①②③ B①②④ C②③④ D①③④
课后作业
• 由于恶劣的自然环境导致经济萎缩，使阿拉善牧 民生活走向贫困，自１９９５年开始，阿拉善的 生态状况一年比一年糟糕，土地沙化无可救药， 草原如此退化的最大祸首是１９８１年与某国合 资的一个羊毛集团，过度 的牧羊，山羊不但吃 草而且还吃草根，而最终给内蒙古大草原带来的 是噩梦。
D 们应以怎样的态度去面对地球上的其他生命（ ）
A.人类有智慧，是地球的主宰者，可以随意对待其他生 命
B.人类在地球上生活的幸福，对其他生命不可能关爱 C.人类要关爱，珍惜那些稀有的野生动物 D.人类要关爱自己，也要呵护地球上的其他生命 4.你认为下列行为中哪些作法与“关爱生命”相违背的
（ D）
①.周末到森林中打猎
②.到餐馆吃野生动物
③.放生从农民手中买来的蛇
④.保护珍惜动植物
A ①②③ B ①③④ C ①③ D ③④
• 5。蛇很丑陋，我看见就害怕，而且蛇还会令人
C 中毒死亡，我们对蛇应当（ ）
• A.采取灭绝政策
• B.保护它们，绝不伤害它们
• C.保护它们，不轻易伤害它们，同时加强安全意 识，加强应急自救学习
请为关爱生命，保护身边的环境 出谋策略（随手可做十件事）
• 爱护花草树木 • 双面用纸 • 不吃青蛙等野生动物 • 提倡观鸟，反对关鸟 • 不穿野兽毛做的服装 • 不用一次性筷子 • 不践踏草坪 • 多用手帕，少用纸巾 • 不用圣诞卡
小结
• 世 多彩的生命构成缤纷的世界
界
因
生Hale Waihona Puke 生命是顽强的，也命
是脆弱的
真悲哀！
沙漠：沙漠出现在人类文明之后，人类是沙
漠的制造者，对森林乱砍乱伐，是造成沙漠 的主要原因。曾经的绿洲，由于环境破坏， 变成今天这种荒芜人烟，沙尘暴肆虐．
海洋：我们蔚蓝的海洋是天和地向人类奉献的
财富，但海洋得到的却是被污染的厄运。全世 界每年约有一千吨汞和亿吨垃圾倒入海中，全 球海产资源的25%已受破坏，给海洋的生态系
•
而
生命需要相互关爱
每种生命都有其存 在的价值和意义
• 课堂练习
• 1.目前,全世界的动物有150多万种,细菌大约有1000多 种……人类是生命世界中的一员，与自然界的众多生
B 命构成了神奇生命世界。这说明（ ）
• A.人的生命没有独特之处 • B.生命世界是丰富多彩 • C.人的生命是渺小的 • D.人类能与其他生命共同生活
得界上 如因最 此生珍 生命贵
二、生命需要相互关爱
小月与水母项链坠的故事
读了这篇短文，你有什么感 想，小月真的爱她的小动物？
答：不是，如果爱的话，应该把它放 回它本来生活的地方去，回到大海里. 我们应该热爱小动物，我们有责任去 关爱它们，保护它们。
人类应如何与其他生命相处？
生命是顽强的，也是脆弱的，一个不经意 的动作，就可能损害一个小生命。
●如果我们想生活在一个丰富多彩的世界 里，就需要去关爱与呵护周围的生命，和 各种生命和谐相处.特别是珍惜野生动植物
人类为什么要与其它生 命和谐相处？
每种生命都有其存在的价值和 意义，各种生命息息相关，需要
相互尊重，相互关爱．
大地：我是大地，水土流失，是当今人类面
临的最严重问题。目前世界沙化地44多亿公顷， 我们中华大地水土流失惊人，流失面积达50万 平方千米，约占全国土地面积的六分之一，这
一、多彩的生命构成了缤 纷的世界
➢讲述《盘古开天辟地》的故事
请列举校园内外有哪些生命
校园内:花、草、树、木、人（老师、
同学）、蚊子、苍蝇……
校园外 ：各种野生动植物（狮子、猴
子、大象、猫、鸡、各种蔬 菜……
微生物
孕育中的生命
请看课本P24两幅图，你看到什么
万类霜天竞自由 干涸的土地
•
动的的生 和存财命 精在富是 彩而，地 。变世球
• D.每看见也就罢了，看见了就打死
• 6。据报道在广东，野味餐厅随处可见，仅广州 以天的蛇交易量就达10吨，把野生动物作为餐桌 上的佳肴，能吃上野生动物甚至成了一些地方人
C 们身份的象征，对此你的态度是（ ）
• ①.吃野生动物是个人的事，别人无可厚非
• ② 每种生命都有其存在的价值和意义，生命需 要关爱
回答问题：
• （１）草原经济萎缩的原因是什么？ • （２）根据问题（１）中的结论，谈谈各种生命
统带来了难以愈合的创伤。
森林：森林养育了人类，森林为人类 提供了吃、
穿、住，没有森林，也就没有人类，然而今天的 人类却向自己的老家发起了进攻，成片成片的里 林木被砍伐，森林，正在遭到史无前例的浩劫。
野生物种：千百年来，我和人类和谐地生活在
这个美丽的星球上。啄木鸟啄食树干里的害虫， 被称为森林卫士，青蛙和蟾蜍捕食稻麦的害虫， 被誉为农业上的功臣，然而今天的人类却把捕食 的目光瞄准了我们，大量的野生动物成了人类口 中的美食，“非典”的教训难道不值得人类警醒
白暨豚为我国特有的珍稀水生兽类，产于长江 中下游湖北、安徽、江苏段的干流之中。不超过 100只。
珍爱生命行动方案（讨论）
1、对待自己的生命-----2、对待他人的生命-----3、对待植物的生命-----4、对待动物的生命-----5、对待环境------6、…………..
曾经有一群宝贵的生 命在我面前，我没有珍惜， 直到失去以后------------
• 2.世界因生命而精彩,你认为下面关于生命的确表达不
正确的是( B )
• A.生命是顽强的,也是脆弱的 • B.花儿也有生命,为了珍爱生命,应把它采回养在水中. • C.各种生命都是息息相关的,需要相互尊重,相互关爱. • D.只有与其它生命和谐相处,才不会危及人类自身的生
存.
3.地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，我
全世界濒临绝迹的大熊猫，只有在我国的川陕甘部份
地区的深山老林中才能找到它们的身影。目前全世界仅 1000只以下，而且在不断减少。
华 南 虎 仅 存
50 只 在 动 物 园
黑犀牛是陆生动物中最强壮的动物之一, 约6千万年 前就已出现，因为人类的大肆捕杀，犀牛的数量从1970年 的6万头锐减到现在的3500头。
• ③.生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，野 生动物是人类的朋友
• ④ 如果随意践踏地球上的生命，就是破坏人类 赖以生存的生态环境，最终受伤的还是人类
• A①②③ B①②④ C②③④ D①③④
课后作业
• 由于恶劣的自然环境导致经济萎缩，使阿拉善牧 民生活走向贫困，自１９９５年开始，阿拉善的 生态状况一年比一年糟糕，土地沙化无可救药， 草原如此退化的最大祸首是１９８１年与某国合 资的一个羊毛集团，过度 的牧羊，山羊不但吃 草而且还吃草根，而最终给内蒙古大草原带来的 是噩梦。
D 们应以怎样的态度去面对地球上的其他生命（ ）
A.人类有智慧，是地球的主宰者，可以随意对待其他生 命
B.人类在地球上生活的幸福，对其他生命不可能关爱 C.人类要关爱，珍惜那些稀有的野生动物 D.人类要关爱自己，也要呵护地球上的其他生命 4.你认为下列行为中哪些作法与“关爱生命”相违背的
（ D）
①.周末到森林中打猎
②.到餐馆吃野生动物
③.放生从农民手中买来的蛇
④.保护珍惜动植物
A ①②③ B ①③④ C ①③ D ③④
• 5。蛇很丑陋，我看见就害怕，而且蛇还会令人
C 中毒死亡，我们对蛇应当（ ）
• A.采取灭绝政策
• B.保护它们，绝不伤害它们
• C.保护它们，不轻易伤害它们，同时加强安全意 识，加强应急自救学习
请为关爱生命，保护身边的环境 出谋策略（随手可做十件事）
• 爱护花草树木 • 双面用纸 • 不吃青蛙等野生动物 • 提倡观鸟，反对关鸟 • 不穿野兽毛做的服装 • 不用一次性筷子 • 不践踏草坪 • 多用手帕，少用纸巾 • 不用圣诞卡
小结
• 世 多彩的生命构成缤纷的世界
界
因
生Hale Waihona Puke 生命是顽强的，也命
是脆弱的
真悲哀！
沙漠：沙漠出现在人类文明之后，人类是沙
漠的制造者，对森林乱砍乱伐，是造成沙漠 的主要原因。曾经的绿洲，由于环境破坏， 变成今天这种荒芜人烟，沙尘暴肆虐．
海洋：我们蔚蓝的海洋是天和地向人类奉献的
财富，但海洋得到的却是被污染的厄运。全世 界每年约有一千吨汞和亿吨垃圾倒入海中，全 球海产资源的25%已受破坏，给海洋的生态系
•
而
生命需要相互关爱
每种生命都有其存 在的价值和意义
• 课堂练习
• 1.目前,全世界的动物有150多万种,细菌大约有1000多 种……人类是生命世界中的一员，与自然界的众多生
B 命构成了神奇生命世界。这说明（ ）
• A.人的生命没有独特之处 • B.生命世界是丰富多彩 • C.人的生命是渺小的 • D.人类能与其他生命共同生活
得界上 如因最 此生珍 生命贵
二、生命需要相互关爱
小月与水母项链坠的故事
读了这篇短文，你有什么感 想，小月真的爱她的小动物？
答：不是，如果爱的话，应该把它放 回它本来生活的地方去，回到大海里. 我们应该热爱小动物，我们有责任去 关爱它们，保护它们。
人类应如何与其他生命相处？
生命是顽强的，也是脆弱的，一个不经意 的动作，就可能损害一个小生命。
●如果我们想生活在一个丰富多彩的世界 里，就需要去关爱与呵护周围的生命，和 各种生命和谐相处.特别是珍惜野生动植物
人类为什么要与其它生 命和谐相处？
每种生命都有其存在的价值和 意义，各种生命息息相关，需要
相互尊重，相互关爱．
大地：我是大地，水土流失，是当今人类面
临的最严重问题。目前世界沙化地44多亿公顷， 我们中华大地水土流失惊人，流失面积达50万 平方千米，约占全国土地面积的六分之一，这
一、多彩的生命构成了缤 纷的世界
➢讲述《盘古开天辟地》的故事
请列举校园内外有哪些生命
校园内:花、草、树、木、人（老师、
同学）、蚊子、苍蝇……
校园外 ：各种野生动植物（狮子、猴
子、大象、猫、鸡、各种蔬 菜……
微生物
孕育中的生命
请看课本P24两幅图，你看到什么
万类霜天竞自由 干涸的土地
•
动的的生 和存财命 精在富是 彩而，地 。变世球
• D.每看见也就罢了，看见了就打死
• 6。据报道在广东，野味餐厅随处可见，仅广州 以天的蛇交易量就达10吨，把野生动物作为餐桌 上的佳肴，能吃上野生动物甚至成了一些地方人
C 们身份的象征，对此你的态度是（ ）
• ①.吃野生动物是个人的事，别人无可厚非
• ② 每种生命都有其存在的价值和意义，生命需 要关爱
回答问题：
• （１）草原经济萎缩的原因是什么？ • （２）根据问题（１）中的结论，谈谈各种生命
统带来了难以愈合的创伤。
森林：森林养育了人类，森林为人类 提供了吃、
穿、住，没有森林，也就没有人类，然而今天的 人类却向自己的老家发起了进攻，成片成片的里 林木被砍伐，森林，正在遭到史无前例的浩劫。
野生物种：千百年来，我和人类和谐地生活在
这个美丽的星球上。啄木鸟啄食树干里的害虫， 被称为森林卫士，青蛙和蟾蜍捕食稻麦的害虫， 被誉为农业上的功臣，然而今天的人类却把捕食 的目光瞄准了我们，大量的野生动物成了人类口 中的美食，“非典”的教训难道不值得人类警醒
白暨豚为我国特有的珍稀水生兽类，产于长江 中下游湖北、安徽、江苏段的干流之中。不超过 100只。
珍爱生命行动方案（讨论）
1、对待自己的生命-----2、对待他人的生命-----3、对待植物的生命-----4、对待动物的生命-----5、对待环境------6、…………..
曾经有一群宝贵的生 命在我面前，我没有珍惜， 直到失去以后------------
• 2.世界因生命而精彩,你认为下面关于生命的确表达不
正确的是( B )
• A.生命是顽强的,也是脆弱的 • B.花儿也有生命,为了珍爱生命,应把它采回养在水中. • C.各种生命都是息息相关的,需要相互尊重,相互关爱. • D.只有与其它生命和谐相处,才不会危及人类自身的生
存.
3.地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，我