小班下学期语言教案《会响的小路》含课件
小班语言优质课《会响的小路》课件.
小班语言优质课《会响的小路》课件.教案：《会响的小路》一、教学内容本节课选自小班语言领域，教材为《幼儿园语言课程》。
主要内容为学习故事《会响的小路》，通过讲述小动物们在小路上奔跑、玩耍时发出的不同声音，引导幼儿感知语言的魅力，培养幼儿的听觉和语言表达能力。
二、教学目标1. 能让幼儿认真倾听故事，理解故事内容，感知小动物们在小路上发出的不同声音。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够模仿小动物的声音并进行表演。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解故事内容，模仿小动物的声音并进行表演。
四、教具与学具准备教具：小动物手偶、小路模型、声音道具（如摇铃、沙锤等）。
学具：幼儿绘画纸、彩色笔、贴纸。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领幼儿走进小动物的世界，展示小动物手偶，引导幼儿说出小动物的名字，如兔子、小猪等。
然后教师讲述故事《会响的小路》，边讲边演示小动物在小路上奔跑、玩耍的情景。
2. 故事讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中发生的事情，如小动物们是如何在小路上玩耍的，它们发出了什么样的声音等。
通过讨论，让幼儿更好地理解故事内容。
3. 声音模仿（5分钟）教师分别展示小动物手偶，让幼儿模仿小动物在故事中发出的声音，如兔子跳跳的声音、小猪哼哼的声音等。
模仿过程中，教师可使用声音道具增强氛围。
4. 绘画活动（5分钟）教师发放绘画纸和彩色笔，引导幼儿画出自己喜欢的小动物，并涂上颜色。
同时，让幼儿在画纸上画出小动物在小路上奔跑、玩耍的场景。
5. 情景表演（5分钟）教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事中的小动物，在小路模型上奔跑、玩耍，并模仿小动物的声音。
其他幼儿观看表演，共同感受故事的乐趣。
六、板书设计板书内容：会响的小路板书设计：在黑板上画出一条小路，路旁标注“会响的小路”，旁边画出几个小动物，标注它们的名字和特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《会响的小路》，并模仿故事中小动物的声音。
小班下学期语言教案《会响的小路》含课件
小班下学期语言教案《会响的小路》含课件课程名称：小班下学期语言教案《会响的小路》教学目标：1. 通过学习绘本《会响的小路》，培养幼儿的阅读兴趣和能力。
2. 能够理解故事中的关键词汇和情节，并能够用简短的语言表达自己的理解。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：1. 绘本《会响的小路》2. 故事中涉及的图片或道具3. PPT课件教学过程：1. 导入活动（5分钟）教师向幼儿展示绘本《会响的小路》的封面，引导幼儿观察图片内容，并提问： - 封面上有些什么东西？你们猜一下这本书是讲什么故事的？- 你们有没有去过会响的小路？它是什么样子的？2. 故事阅读（10分钟）教师开始阅读《会响的小路》，幼儿跟随教师的阅读内容，注意观察故事中的图片和情节。
3. 词汇学习（10分钟）教师将故事中涉及的关键词汇呈现给幼儿，如“小路”、“会响”、“树”、“鸟儿”等，通过图片或道具的展示，引导幼儿理解这些词汇的意思。
4. 情节复述（15分钟）教师根据故事的情节，提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿用简短的语言复述故事的内容：- 故事中的小路是什么样子的？- 小路会不会发出声音？它是怎么会响的？- 故事中有哪些动物？它们在故事中做了什么？5. 语言运用（10分钟）教师通过游戏的形式，让幼儿运用学到的词汇来进行简单的表达或判断：- 教师向幼儿描述一个景物或事件，幼儿根据描述猜出教师所描述的是故事中的哪一部分。
- 幼儿根据故事的情节，判断教师所描述的事情是真的还是假的。
6. 总结评价（5分钟）教师对幼儿的学习情况进行总结评价，并表扬幼儿的表现。
7. 课后延伸活动- 幼儿可以画出故事中的场景或角色，并用简短的语言描述自己的绘画作品。
- 幼儿可以和家长一起朗读绘本，并讲述故事的情节。
- 幼儿可以用自己的方式编写续集故事，描写会响的小路发生了什么有趣的事情。
课件制作：PPT课件可以包括以下内容：1. 绘本封面展示2. 故事中的关键词汇呈现3. 故事中的图片展示4. 提问幼儿的问题5. 游戏环节的提示和展示。
小班语言活动《会响的小路》教案
小班语言活动《会响的小路》教案XX小班语言《会响的小路》活动教案活动目标大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。
活动重难点重点:大胆想象并尝试表达难点：乐意联想并尝试用语言表述活动准备小猴玩具一只树叶路一条简笔图张活动过程（一）情景导入组织幼儿活动室外站好队，出示小猴:小朋友们，它是谁呀?(小猴)它请我们上他家玩，你们想去么?(想)让我们一起去吧。
组织孩子们走进活动室的树叶小路。
咦?小朋友们你们听到了什么声音?(幼儿回答)树叶怎么会有声音？(踩到上面就会响了)教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单双脚交替跳，踮起脚尖快走慢走，用力踩踏等)，让幼儿充分体验树叶发出声音的不同，并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦踢踏踢踏窸窣窸窣等)。
总结出走路方式不同则声音不同。
为听故事作铺垫。
（二）听故事出示小猴；欢迎欢迎，请你们到屋里坐吧。
（组织幼儿入座，进行活动）小猴：刚才，我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴，一会哗啦哗啦一会踢踏踢踏一会窸窣窸窣，小路是怎么发出这些声音的呢？（请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音）小猴：这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢？你们想听么？教师讲述故事，幼儿欣赏。
提问：小朋友们故事听完了，下面我们来做一个游戏，我来学声音，你们来猜是故事中的哪个小动物来了，像在干什么？教师分别学习小刺猬和小白兔的，出示挂图帮助理解。
（引导幼儿关注两者不同的走路方式）。
小蚱蜢跳进小路后是什么声音？（引导幼儿说出小蚱蜢很小，把树叶当成了小床）（三）游戏：模仿小动物走进小路小猴：小朋友们，会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣小蚱蜢吱嘎吱嘎小兔踢踏踢踏，还有哪些小动物会走过小路呢？你们想不想来试一下（组织孩子一起出来体验并学说声音词语）。
组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音，教师对幼儿的词语进行提炼，小羊的笃的笃，小乌龟窸窣窸窣，组织能力强和能力弱的孩子学说。
幼儿园小班语言《会响的小路》教案
幼儿园小班语言《会响的小路》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《会响的小路》章节，详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握词汇“小路”、“响声”、“脚丫”等，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 学会故事中的角色对话，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够想象自己在故事中的角色。
三、教学难点与重点难点：理解故事情节，学会角色对话。
重点：掌握词汇“小路”、“响声”、“脚丫”，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、小路道具、角色头饰、录音机。
学具：彩笔、画纸、角色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走一走、跳一跳，让幼儿感受脚丫踩在不同地面上的响声。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述故事《会响的小路》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，检查幼儿对故事情节的理解。
b. 分组进行角色扮演，练习故事中的对话。
a. 教师引导幼儿用词汇“小路”、“响声”、“脚丫”进行句子练习。
b. 让幼儿想象自己在故事中的角色，进行故事创编。
六、板书设计1. 故事《会响的小路》2. 重点词汇：小路、响声、脚丫3. 故事主要情节：小动物们走在会响的小路上，一起玩耍、探险。
七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中的小路，并用自己的话描述小路上的响声。
答案示例：我画了一条弯弯曲曲的小路，小路上有树叶、石头，踩在上面会发出沙沙、踏踏的响声。
2. 角色扮演作业：回家后，与家长一起扮演故事中的角色，进行对话练习。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿理解故事情节，学会角色对话，达到了教学目标。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿对故事内容的掌握程度，并对幼儿的想象力进行拓展延伸，如引导幼儿创编属于自己的故事。
2024年幼儿园小班语言《会响的小路》课件【】
2024年幼儿园小班语言《会响的小路》课件【】一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《会响的小路》章节。
详细内容包括：认识小路的形态、声音特点；学习小动物的走路声音；通过故事情境，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解小路的形态、声音特点，知道不同小动物走路声音的差异。
2. 学会表达自己喜欢的小动物走路声音，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养热爱生活的情感。
三、教学难点与重点难点：学会表达不同小动物走路声音。
重点：认识小路的形态、声音特点；培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小路图片、小动物玩具、故事课件。
2. 学具：彩笔、画纸、小动物走路声音卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察幼儿园的小路，引导幼儿关注小路的形态、声音特点。
2. 例题讲解：展示小路图片，讲解小路的形态、声音特点。
邀请幼儿模仿不同小动物在小路上走路，引导幼儿关注小动物走路声音。
3. 随堂练习：分发小动物走路声音卡片，让幼儿模仿并表达自己喜欢的小动物走路声音。
4. 故事情境：播放《会响的小路》故事课件，引导幼儿关注故事中描述的小路和动物们走路声音。
5. 语言表达：让幼儿用自己的话描述故事情境，鼓励幼儿表达自己对故事的理解和感受。
六、板书设计1. 小路的形态、声音特点2. 不同小动物走路声音3. 故事《会响的小路》七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物在小路上走路的情景，并描述它的走路声音。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励幼儿积极表达自己的想法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察和模仿大自然中的声音，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
《会响的小路》幼儿园小班教案
《会响的小路》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小路上的不同声音，培养幼儿的听觉敏感性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，让幼儿能够用废旧材料制作会响的小路。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然和生活中声音的热爱，培养幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、实践，了解小路上的不同声音。
难点：引导幼儿运用废旧材料制作会响的小路，并探索不同材料发出的声音。
三、教学准备：1. 物质准备：各种废旧材料（如瓶子、纸盒、塑料袋等）、小路模型、玩具车辆等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿散步在小路上，让幼儿倾听小路上的声音，引导幼儿关注周围的声音。
2. 探索声音：教师展示各种废旧材料，让幼儿摸一摸、摇一摇，感受不同材料发出的声音。
3. 制作会响的小路：教师引导幼儿用废旧材料制作会响的小路，鼓励幼儿发挥创意，尝试不同材料和方式的组合。
5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的制作过程和感受，让幼儿认识到不同材质发出的声音的特点。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家庭中的声音，记录在日记本上。
2. 延伸活动：组织幼儿到户外，寻找自然环境中的声音，进行声音的观察和记录。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作会响的小路过程中的积极参与程度和合作意识。
2. 评估幼儿对不同材质声音的认知和理解能力。
3. 关注幼儿在活动中的创新思维和动手操作能力。
七、教学注意事项：1. 确保活动环境安全，避免使用有尖锐边缘的废旧材料。
2. 在活动中，教师应关注每个幼儿的制作进度，给予适当的帮助和指导。
3. 鼓励幼儿相互交流、合作，培养团队精神。
八、教学资源推荐：1. 《我们的声音》：一本关于声音的图画书，适合幼儿阅读和欣赏。
2. 《声音的世界》：一部关于自然界和生活中声音的纪录片，适合教师播放给幼儿观看。
九、教学反馈与建议：1. 活动结束后，教师应积极听取幼儿和家长的反馈意见，了解幼儿在活动中的收获和不足。
2024年小班语言优质课《会响的小路》课件.
2024年小班语言优质课《会响的小路》课件.一、教学内容本节课选自幼儿语言课程教材第四章《奇妙的自然界》中的《会响的小路》。
详细内容包括：通过故事导入，让幼儿感知和理解“小路会响”的奇妙现象，引导幼儿观察和描述小路的特点，以及引发幼儿对自然界声音的探索兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿通过听觉和视觉，感知和理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿观察、思考、发现问题的能力，激发幼儿对自然界声音的探究欲望。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并表达“小路会响”的原因。
重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，以及对自然界声音的探究兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小路图片、各种声音卡片、小鼓等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 故事导入：通过播放故事课件，引导幼儿关注故事中的小路，激发幼儿对“小路会响”的探究兴趣。
2. 实践情景引入：带领幼儿实地观察校园内的小路，让幼儿亲身体验并描述小路的特点。
3. 例题讲解：以故事中小路会响的现象为例，引导幼儿思考并表达“小路为什么会响”的原因。
4. 随堂练习：分发声音卡片，让幼儿根据卡片上的声音，模仿并表达出来。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿合作完成一幅关于小路的画作，并分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 板书《会响的小路》2. 板书内容：a. 小路的特点：会响、有趣、有很多声音等。
b. 小路为什么会响：因为有很多小石子、小树叶等。
c. 观察和描述小路的方法：用眼睛看、用耳朵听、用画笔记录等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并描述一下自己家附近的小路，画一幅关于小路的画。
2. 答案：幼儿需在家长的引导下，完成作业，并用自己的语言描述作业内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探索生活中其他会响的事物，如会响的楼梯、会响的树叶等，培养幼儿对声音的敏感度和观察力。
《会响的小路》课件
03
故事主题分析
勇敢与成长
总结词
故事中的小动物们勇敢地踏出家门，探索未知的小路，展现了勇敢面对未知的 精神。
详细描述
在故事中，小动物们在家门口发现了一条陌生的小路，他们克服内心的恐惧， 勇敢地踏出家门，去探索未知的世界。这个过程体现了勇敢面对未知的精神， 也让他们在探索中获得了成长。
友谊与互助
《会响的小路》 PPT课件
目录
• 引言 • 《会响的小路》故事概述 • 故事主题分析 • 故事中的艺术手法 • 故事的教育意义 • 总结与反思
01
引言
主题简介
主题：《会响的小路》
主题内容：通过探索小路的声音，培养学生对自然和环境的好奇心，提高他们的观 察和探索能力。
适用年级：小学低年级
课程目标
学习了如何从主题、情节、人物、语言等方面对 儿童文学作品进行深入分析和鉴赏。
3
提升教师的儿童文学素养
通过课程的学习，提升了教师的儿童文学素养， 为今后更好地进行儿童文学的教学和研究奠定了 基础。
对未来教学的启示
注重培养儿童的阅读兴趣
在教学过程中，应注重培养儿童的阅读兴趣，引导他们主动阅读 、享受阅读的过程。
01
02
03
知识目标
让学生了解小路为什么会 响，以及与环境的关系。
能力目标
培养学生的观察、实验和 思考能力，提高他们的动 手能力和团队协作能力。
情感态度价值观
培养学生对自然和环境的 热爱和尊重，增强他们的 环保意识。
02
《会响的小路》故事概述
故事背景
故事发生在一个宁静的小镇上，这个小镇有着一条特别的小路，这条小 路不同于其他地方，它有着神奇的特点，那就是它会发出各种奇妙的声 音。
幼儿园小班语言教案《会响的小路》
幼儿园小班语言教案《会响的小路》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的声音》，详细内容为“会响的小路”一节。
通过故事《会响的小路》，让幼儿感知不同物体接触地面产生的声音，培养幼儿对语言、声音的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中的有趣声音。
2. 培养幼儿对语言表达的兴趣，激发幼儿创编故事的潜能。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用简单的语言描述故事中的声音。
教学重点：培养幼儿对声音的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小路图片、各种小物品（如小石子、树叶、小木棒等）。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内走一走，注意脚步声，引导幼儿关注不同地面材质产生的声音。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述故事《会响的小路》，引导幼儿关注故事中的有趣声音。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示小路图片和不同小物品，演示小物品接触小路时产生的声音，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用学具制作属于自己的小路，并尝试用简单的语言描述小路上的声音。
5. 小组展示（5分钟）每个小组展示自己的作品，其他幼儿认真倾听，感受不同小路上的声音。
六、板书设计1. 板书《会响的小路》2. 板书内容：故事梗概：小动物们在小路上玩耍，发现小路上的声音。
有趣声音：小石子、树叶、小木棒等接触小路产生的声音。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小路，并用简单的语言描述小路上的声音。
2. 答案示例：我喜欢的小路是由石子铺成的，踩在上面会发出“沙沙”的声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践和创作，让幼儿感知到不同物体接触地面产生的声音，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2024年幼儿园小班语言《会响的小路》教案
2024年幼儿园小班语言《会响的小路》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的声音》，详细内容为《会响的小路》一节。
通过本节课的学习，让幼儿感受不同的声音，培养他们对语言的兴趣和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事《会响的小路》，提高他们的听力理解和表达能力。
2. 培养幼儿对自然界各种声音的感知能力，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够用语言描述故事中的声音，并表达自己的感受。
2. 教学重点：培养幼儿倾听、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《会响的小路》故事书、各种能发出声音的物品（如小石子、树叶等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找能发出声音的事物，让幼儿感受不同声音的美妙。
2. 讲解故事（10分钟）教师用故事挂图和故事书讲述《会响的小路》的故事，引导幼儿关注故事中的声音。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个场景，让幼儿用语言描述其中的声音，并进行示范。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一个场景，用语言描述其中的声音，其他组员倾听并评价。
5. 小组合作（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿以组为单位，创作一幅关于《会响的小路》的画作。
6. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，其他组员用语言描述作品中的声音，并进行评价。
六、板书设计1. 故事《会响的小路》2. 重点词汇：小路、声音、石头、树叶、河水3. 故事场景：小路、森林、河边七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的《会响的小路》。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，创作一幅画作，描述画作中的声音。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家庭和日常生活中，关注身边的声音，用语言表达自己的感受，与家人分享。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够用语言描述故事中的声音，并表达自己的感受。
《会响的小路》幼儿园小班教案
一、教学目标1. 了解小路上的不同声音，培养幼儿的听觉敏感性。
2. 通过模仿小路上的声音，提高幼儿的发音准确性。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿团队合作精神和积极参与活动的兴趣。
二、教学内容1. 小路上的声音：介绍小路上可能出现的不同声音，如脚步声、车辆声等。
2. 模仿声音：让幼儿模仿小路上的声音，提高他们的发音准确性。
3. 观察和想象：让幼儿观察小路上的事物，发挥他们的想象力。
4. 创作小路：让幼儿合作创作一条小路，使用各种材料和声音。
三、教学准备1. 教学材料：小路上的声音录音、图片、玩具等。
2. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
3. 教学工具：录音机、投影仪等。
四、教学过程1. 引入：让幼儿闭上眼睛，听一段小路上的声音录音，引导他们感受小路上的声音。
2. 讲解：展示小路上的图片，介绍小路上可能出现的不同声音。
3. 模仿：让幼儿模仿小路上的声音，纠正他们的发音。
4. 观察和想象：带幼儿去户外观察小路上的事物，让他们发挥想象力。
5. 创作：分组让幼儿合作创作一条小路，使用各种材料和声音。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿在模仿声音和创作小路时的表现。
3. 通过幼儿的提问和回答，了解他们对小路上的声音的认识。
4. 鼓励幼儿分享自己的创作和小想法，评估他们的想象力和创造力。
六、教学活动一：认识小路上的声音1. 目的：让幼儿通过观察和听觉体验，认识小路上不同的声音。
2. 内容：带领幼儿在户外或教室内模拟小路环境，让幼儿听并进行声音分类。
3. 准备：收集各种声音的玩具或实物（如小汽车、自行车、脚步声等）。
4. 过程：a. 教师展示玩具或实物，并播放其声音。
b. 幼儿听声音并尝试模仿。
c. 教师引导幼儿分辨不同声音的特点。
七、教学活动二：声音接龙游戏1. 目的：通过声音接龙游戏，提高幼儿的听觉反应能力和语言表达能力。
2. 内容：幼儿按照顺序轮流发出声音，下一个幼儿需要模仿并接上前一个声音。
幼儿园小班语言教案：会响的小路
幼儿园小班语言教案：会响的小路教案：幼儿园小班语言教案——会响的小路一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材，章节为第二册第六单元《会响的小路》。
本节课主要内容是让幼儿认识和了解各种小动物，通过故事《会响的小路》引导幼儿学习小动物的叫声，并能够模仿。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解故事中的小动物，知道它们的叫声。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够模仿小动物的叫声。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对小动物的喜爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解故事中的小动物，知道它们的叫声。
难点：培养幼儿的倾听和表达能力，能够模仿小动物的叫声。
四、教具与学具准备教具：故事课件《会响的小路》、小动物图片、小动物叫声音频。
学具：幼儿画册、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外散步，观察周围的小动物，让幼儿听听它们的叫声。
回到教室后，引导幼儿分享自己看到的小动物和它们的叫声。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件《会响的小路》，引导幼儿认真倾听，并回答故事中出现了哪些小动物，它们分别有什么叫声。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示小动物的图片，让幼儿说出它们的名字和叫声。
然后，教师播放小动物叫声的音频，让幼儿辨别出是哪种小动物。
4. 小组活动（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一种小动物，讨论并模仿它的叫声。
每个小组表演给其他同学看。
5. 作业布置（5分钟）让幼儿回家后，和家长一起模仿故事中的小动物叫声，并录制下来，第二天分享给同学们。
六、板书设计板书设计如下：会响的小路小动物叫声Example七、作业设计1. 作业题目：模仿小动物叫声2. 作业要求：幼儿和家长一起模仿故事中的小动物叫声，并录制下来。
3. 答案：无固定答案，主要考察幼儿的模仿能力和参与度。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过故事《会响的小路》引导幼儿认识和了解了小动物，并能够模仿它们的叫声。
《会响的小路》幼儿园小班教案
《会响的小路》幼儿园小班教案一、教学目标1. 了解小路上的不同声音，培养幼儿的听觉敏感性。
2. 通过观察和体验，培养幼儿对自然环境的探索兴趣。
3. 发展幼儿的社交技能，学会与同伴分享和合作。
4. 培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学内容1. 小路上的声音：介绍小路上可能出现的不同声音，如脚步声、车辆声等。
2. 观察和体验：带幼儿到户外的小路上进行观察和体验，让他们亲身体验不同声音的来源。
3. 探索自然环境：引导幼儿观察小路周围的自然环境，如树木、花草等。
5. 动手能力和创造力：让幼儿自己制作小路上的声音，如用沙子、纸片等材料创造出不同的声音效果。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲述一个关于小路上的声音的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察和体验：组织幼儿到户外小路上进行观察和体验，让他们亲身体验不同声音的来源。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们在小组内分享自己的观察和体验，并进行讨论。
4. 动手制作：让幼儿自己动手制作小路上的声音，培养他们的动手能力和创造力。
5. 总结分享：让每个小组展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。
四、教学准备1. 故事书：《会响的小路》2. 户外小路：选择一个适合观察和体验的小路3. 观察工具：如放大镜、望远镜等4. 制作材料：沙子、纸片、瓶子等5. 音乐器材：如鼓、铃等五、教学评价1. 观察幼儿在观察和体验过程中的表现，了解他们对小路上声音的认知和兴趣。
2. 评价幼儿在小组活动中的社交技能，如分享、合作等。
3. 观察幼儿在动手制作过程中的表现，了解他们的动手能力和创造力。
4. 通过幼儿的总结分享，了解他们对小路上声音的理解和感受。
六、教学步骤1. 引入：教师讲述《会响的小路》的故事，引导幼儿关注小路上的声音。
2. 观察：带领幼儿走出教室，来到户外小路上，让他们用自己的耳朵听、用眼睛看，发现小路上的各种声音和景象。
3. 体验：让幼儿沿着小路走，感受不同路面材质带来的声音变化，鼓励他们用自己的语言描述所见所闻。
小班语言优质课《会响的小路》课件.
小班语言优质课《会响的小路》课件.一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的声音》，详细内容为第三节《会响的小路》。
通过学习，让幼儿感知各种声音，培养他们对语言的兴趣和表达能力。
二、教学目标1. 了解和掌握“会响”的概念，能够用语言描述会响的事物。
2. 通过观察、思考，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解“会响”的概念，并能用语言进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿的观察、思考、表达和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、小鼓、铃铛、小路模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿沿着一条小路走一走，让幼儿注意听小路发出的声音，引导幼儿发现会响的小路。
2. 例题讲解（10分钟）通过课件展示，让幼儿观察图片，讲解“会响”的概念，引导幼儿用语言描述会响的事物。
3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿自由发挥，用画笔和贴纸创作一幅会响的小路。
2）邀请幼儿分享自己的作品，引导他们用语言描述画中的内容。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个会响的事物，讨论如何用语言描述这个事物，并进行分享。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己对“会响”的理解。
六、板书设计1. 板书《会响的小路》2. 板书内容：会响的概念描述会响的事物创作会响的小路七、作业设计1. 作业题目：画一幅会响的小路，并用语言描述画中的内容。
2. 答案示例：我画了一条会响的小路，路上有小鼓、铃铛和石子。
当我沿着这条小路走的时候，会听到鼓声、铃声和石子碰撞的声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了“会响”的概念，并能用语言进行描述。
但在小组活动中，部分幼儿表达不够积极，需要在今后的教学中多关注这部分幼儿。
小班语言教案会响的小路
小班语言教案会响的小路第一章：认识小路教学目标：1. 让幼儿观察和认识小路的特征，提高幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
教学内容：1. 带领幼儿去户外观察小路，让幼儿自由地说说小路的特征。
2. 教师通过图片和实物向幼儿展示各种小路，引导幼儿观察和描述。
教学活动：1. 组织幼儿去户外观察小路，鼓励幼儿用自己的话描述小路的特征。
2. 回到教室后，教师展示图片和实物，引导幼儿观察和描述。
第二章：小路会响吗？教学目标：1. 让幼儿了解小路是否会响，培养幼儿的探究精神。
2. 培养幼儿的听力和注意力。
教学内容：1. 教师向幼儿讲解小路是否会响，让幼儿通过实际体验来验证。
2. 引导幼儿注意听小路上的声音，培养幼儿的听力和注意力。
教学活动：1. 教师带领幼儿在户外小路上走一走，让幼儿听一听小路是否会响。
2. 回到教室后，教师通过播放录音或播放小路上的声音，让幼儿注意听并回答问题。
第三章：小路的朋友教学目标：1. 让幼儿认识小路上的动植物，培养幼儿的观察力和爱心。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
教学内容：1. 教师带领幼儿在户外观察小路上的动植物，让幼儿自由地说说它们的特点。
2. 教师向幼儿讲解动植物与小路的关系，培养幼儿的爱心和保护意识。
教学活动：1. 教师带领幼儿在户外观察小路上的动植物，鼓励幼儿用自己的话描述它们的特点。
2. 回到教室后，教师展示图片和实物，引导幼儿观察和描述。
第四章：小路的作用教学目标：1. 让幼儿了解小路的作用，培养幼儿的认知能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学内容：1. 教师向幼儿讲解小路的作用，让幼儿通过实际体验来理解。
2. 引导幼儿想象小路的作用，培养幼儿的想象力和创造力。
教学活动：1. 教师带领幼儿在户外走小路，让幼儿体验小路的作用。
2. 回到教室后，教师展示图片和实物，引导幼儿回答小路的作用。
第五章：小路绘画教学目标：1. 让幼儿发挥想象力，用画笔描绘出自己心中的小路。
小班语言优质课《会响的小路》课件.
小班语言优质课《会响的小路》课件.一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的声音》，详细内容为《会响的小路》。
通过本节课的学习，学生将了解各种声音的产生，掌握描述声音的词语，并学会用简单的句子表达自己对声音的感受。
二、教学目标1. 让学生能够听辨并描述不同的声音，提高他们的听觉感知能力。
2. 培养学生用语言表达自己对声音的感受，提升他们的语言表达能力。
3. 引导学生关注生活中的声音，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：描述声音的词语和句子的运用。
教学重点：培养学生听辨、描述和表达声音的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、录音机、各种声响物品（如铃铛、沙锤等）。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生沿着一条小路走一走，让学生注意听走路时发出的声音。
教师提问：“我们刚才走的小路为什么会响呢？你们还听到过哪些会响的小路？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示课件，讲解描述声音的词语和句子。
教师邀请学生模仿课件中的例句，用语言描述刚才走的小路的声音。
3. 随堂练习（5分钟）教师播放不同的声响，让学生听辨并描述。
学生之间相互交流，分享自己听到的声音。
4. 创作环节（10分钟）教师引导学生用画纸和彩笔描绘自己想象中的会响的小路。
学生在创作过程中，教师进行个别辅导。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，用语言描述画中的内容。
教师和同学们一起评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 描述声音的词语：沙沙、哗啦、咚咚等。
2. 描述声音的句子：小路沙沙响，好像在唱歌。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的会响的小路，并用一句话描述它的声音。
2. 答案示例：我画了一条石头小路，它咚咚响，好像在敲鼓。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，能够听辨、描述和表达声音。
但在创作环节，部分学生表达能力有待提高，教师应加强对这部分学生的个别辅导。
幼儿园小班语言《会响的小路》课件
幼儿园小班语言《会响的小路》课件幼儿园小班语言《会响的小路》课件1【活动过程】一、谈话导入。
1、师：(秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开了妈妈。
)小朋友门你们好，我是树叶妈妈，你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗?原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢!2、出示图片或(播放课件)。
完整倾听故事一遍。
①故事的名字叫什么?②故事里都有谁?③我们再来听听看故事里的小动物走过小路都发出什么声音?二、分段欣赏故事，进一步理解内容1、欣赏第一、二段。
问：听，什么声音?(学说：悉索悉索)小刺猬在树叶上()干什么呀?2、欣赏第三段。
问：看，谁也来了?(小白兔)小白兔走过小路会发出什么声音?它在小路上干什么呢?”(学习词语：踢踏踢踏)一起来学习小白兔跳舞的样子。
3、欣赏第四段。
问：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的?猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么?发出什么好听的声音?”(学习词语：吱嘎吱嘎) 幼儿模仿小蚱蜢动作。
4、欣赏第五段。
问：小刺猬对风儿说了什么?为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?(幼儿一起学说小动物说的话)三、表演故事加深理解。
1、师幼一起完整的讲述故事一遍。
2、幼儿表演故事。
出示树叶小路，(今天树叶宝宝也来到我们活动室，现在我们也来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得)。
四、扩展幼儿思维：除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还会有哪些小动物走过小路?会做什么?会发出什么样的声音?教师鼓励幼儿充分想像，边说边用动作表示，如小猫等走过小路，它在树叶上做早操，幼儿模仿小猫做早操的动作，小鸭走过小路……【活动延伸】请小朋友扮演自己喜欢的小动物在小路上走一走。
幼儿园小班语言《会响的小路》课件2活动目标1.能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。
2.能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。
3.能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
小班语言教案《会响的小路》
小班语言教案《会响的小路》一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册，第十章节《会响的小路》。
详细内容包括：理解故事情节，掌握生字词，学习使用比喻和拟人修辞手法，培养孩子的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 理解故事《会响的小路》的内容，把握故事主题。
2. 掌握本课的生字词，并能熟练运用。
3. 学会使用比喻和拟人修辞手法，提高写作水平。
三、教学难点与重点难点：理解故事深层含义，运用比喻和拟人修辞手法。
重点：掌握生字词，学会表达自己的想法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、故事挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张小路的图片，引发学生思考：你们觉得这是一条什么样的小路？激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲述故事《会响的小路》，引导学生关注故事中的比喻和拟人修辞手法。
3. 生字词学习：学习本课生字词，让学生在课本上标注，加强记忆。
4. 例题讲解：讲解比喻和拟人修辞手法，结合故事中的例子进行分析。
5. 随堂练习：让学生运用比喻和拟人修辞手法，描述一个自己喜欢的场景。
6. 小组讨论：分组讨论，分享自己的作品，互相学习，提高表达能力。
六、板书设计1. 板书《会响的小路》2. 板书内容：故事梗概生字词比喻和拟人修辞手法学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：运用比喻和拟人修辞手法，写一篇关于小动物的作文。
2. 答案示例：例文：小猫咪咪在阳光下，小猫咪咪蜷缩成一团，毛茸茸的尾巴像一把小刷子。
它那双明亮的大眼睛，仿佛能看穿世间的一切。
每当夜幕降临，咪咪就会变成一名英勇的捕鼠战士，守护着我们的家园。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他类似的故事，积累更多的词汇和修辞手法，提高写作水平。
组织学生进行课堂分享，互相学习，共同进步。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与生字词的掌握2. 比喻和拟人修辞手法的运用3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计的内容与结构5. 作业设计的针对性与答案示例的指导性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的理解与生字词的掌握1. 教学内容中的故事《会响的小路》需深入讲解，引导学生理解故事深层含义，把握故事主题。
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小班下学期语言教案《会响的小路》含课件
【活动目标】
1、能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。
2、能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。
3、主动参与倾听。
讲述。
表演活动，体验活动的快乐。
【活动准备】配套挂图或（课件）；创设情境（树叶小路）。
推荐课件：小班语言课件《会响的小路》PPT课件
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【活动过程】
一、谈话导入。
1、师：（秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开了妈妈。
）小朋
友门你们好，我是树叶妈妈，你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗？原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢！
2、出示图片或（播放课件）。
完整倾听故事一遍。
①故事的名字叫什么？
②故事里都有谁？
③我们再来听听看故事里的小动物走过小路都发出什么声音？
二、分段【小班语言教案/xiaoban/yuyan/】欣赏故事，进一步理
解内容
1、欣赏第一、二段。
问：听，什么声音？（学说：悉索悉索）小刺猬在树叶上（）干
什么呀？
2、欣赏第三段。
问：看，谁也来了？（小白兔）小白兔走过小路会发出什么声音？它在小路上干什么呢？"（学习词语：踢踏踢踏）
一起来学习小白兔跳舞的样子。
3、欣赏第四段。
问：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的？猜猜小蚱蜢会在树叶上
干什么？发出什么好听的声音？"（学习词语：吱嘎吱嘎）
幼儿模仿小蚱蜢动作。
4、欣赏第五段。
问：小刺猬对风儿说了什么？为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路？（幼儿一起学说小动物说的话）
三、表演故事加深理解。
1、师幼一起完整的讲述故事一遍。
2、幼儿表演故事。
出示树叶小路，（今天树叶宝宝也来到我们活动室，现在我们也
来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，如果你喜欢，可以
轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表
演得最好）。
四、扩展幼儿思维：
除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还会有哪些小动物走过小路？会
做什么？会发出什么样的声音？
教师鼓励幼儿充分想像，边说边用动作表示，如小猫等走过小路，它在树叶上做早操，幼儿模仿小猫做早操的动作，小鸭走过小路…………
【活动延伸】
请小朋友扮演自己喜欢的小动物在小路上走一走。
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