(完整版)中考诗歌鉴赏典型题含答案(最新整理)

桃花溪 【唐】张旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。 桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
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【注释】①据孙洙《唐诗三百首》介绍，本诗为盛唐时期张旭受陶渊明《桃花源记》启发而作。②矶：水 边突出的岩石。
1．“石矶西畔问渔船”中的“问”字表达出诗人怎样的心情？ 对桃花源无限向往的急切心情。（意近即可） ２．本诗与《桃花源记》二者主旨是否相同？请简要说明。 答案一：相同（1 分），都表达了作者对美好幸福生活的追求。 答案二：不同（1 分），①《桃花源记》表达了历经战乱的人们对现实生活的不满，对理想生活的追求；② 而本诗作者身处盛唐，他借《桃花源记》的意境表达了自己更髙的生活与审美追求。
中考古诗词赏析四大考点方法汇总
（一）、评价思想内容、思想情感
这首诗的 联描写了
（景、人、事、物），创设了
的意境，表达了诗人的
（情感、
理想、志趣）。
（二）、体会意境
①捕捉意象，把握特点+②联系背景，发挥想象+③描摹诗歌图景（切忌翻译原句）、概括意境特点（幽静、萧瑟、
凄凉、孤独、生机盎然等）+④依景辨情，剖析作者（诗中人物形象）思想（注意情景一致或相对）
⑵ ①热爱或怀念（1 分）结合“数梦，谁护，清晰记得时间：猿啼月落时”分析（1 分）；②惆怅或遗憾（1 分）
结合“时光飞逝，年华老去，不能再临，谁护”分析（1 分）。
夜宿七盘岭 沈佺期
独游千里外，高卧七盘西。山月临窗近，天河入户低。 芳春平仲绿，清夜子规啼。浮客空留听，褒城闻曙鸡。 【注释】①沈佺（quán）期：唐代诗人。 ②平仲：银杏的别称。浮客：游子。诗人自指。 1．“山月临窗近，天河入户低”描绘了什么样的情景？ 山月近得仿佛就在窗前；银河低得好像要流进房门。 ２．这首诗表现了诗人当时怎样的心境？ ①这首诗通过描写旅途夜宿七盘岭的情景，②表达了诗人独宿异乡的愁思（失意、惆怅的情绪），③流露 出对故乡的依恋。
（三）、赏析技巧
点手法+析诗句、点意境+明情感
（四）、锤炼语言
抓词语、释含义+ 描景象+点作用、虑主旨（对突出主旨所起的作用）+点作用、思结构（结构上所起的作用）
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钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1．诗中“几处早莺争暖树”的“争”字用得好，好在哪里？ 【答案】①运用了拟人手法；②写出了莺的活泼可爱；③突出了初春乍暖还寒又生机勃勃的景象；④表现 了作者对初春的喜爱和赞美之情；⑤“争”字和“啄”字前后呼应，使诗句对仗工整；⑥表达了春光的难得与宝贵。（每 点 1 分，共 4 分） ２．本诗抒发了作者怎样的思想感情？ 思想感情:抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情（答“对西湖早春美景的热爱或赞美之情” 也可）。 3．这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的 词语加以说明。 示例 1：“早莺”——初春时飞来的莺，争着飞落到暖树上，表明鸟儿为避春寒而栖于初春的暖枝，体现了季 节特征。或：“早莺”——莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上一展歌喉。 示例 2：“新燕”—似曾相识的燕子飞回来了，这是初春的信号，体现了季节特征。或：“新燕”——燕是春 的信使，已开始衔泥筑巢，体现了季节特征。
①作者用“疑”、“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得惟妙惟肖，十分传神。②
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诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。 江上 董颖①
万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。 摩挲②数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟③。 注：①董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。②摩挲：用手抚摸。③钓舟：指行舟。 8．这首诗表达了诗人怎样的情感？ 表达了羁旅孤客的离情别绪。或对羁旅漂泊的愁绪。或离别的依恋之情。或对结束羁旅漂泊的期盼。（答出 其中一种得 2 分，两种得 4 分。意思对即可。其它答案符合题意即可。） 9．任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。（2 分） 答案示例：构思一：新颖别致。古代诗人笔下，“柳”总与“别”相关，此诗却把“柳”与“不别”搭在一起，字 面上不诉说怨思离情，读者却能心领神会，可谓不落窠臼，巧妙之至。 构思二：思路严谨。总体由远望写到近观，由所见到所思。具体看，由江水到天空，由双鸥飞翔到反顾自 身处境，进而引发与柳树的对话。脉络贯通，水到渠成。 写法一：运用衬托。以双鸥相伴相随衬托诗人的孤寂；以江天景致的空旷衬托柳树钓舟的渺小，进而创造 出开阔明朗的意境。 写法二：动静结合。如一二句分别写静景动景，既表现 JL 境界的开阔，又表现出画面的生机活力。 写法三：虚实相生。如第三四句将“摩挲沙边柳”与想象柳树“成阴系钓舟”相结合，虚实相生，耐人寻味。 语言一：用词“万顷”“一双”数量上的对比，写出秋景的辽阔澄明，也使形象鲜明突出。或用“系”字，不仅 抒写出了惜别的心情，而且切合柳枝修长的特点，造语堪称天然而含蓄，新颖而贴切。 语言二：运用修辞。 用“摩挲”“汝”将柳树拟人化，既赋予柳树以人情，又别具匠心，传达出诗人的心声。或“镜天飞雪”运用比喻， 将天空的明澈与鸥鸟的姿态色彩生动表现出来。
社日 王驾 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜村社散，家家扶得醉人归。 【注】社日：古时祭土地神、五谷神的日子。 １．“社”原指土地神或土地庙。在绍兴，社是一种区域名称，社中每年所演的“年规戏”称为 社 戏。 ２．诗中哪两句描写了村外村内丰收、富庶的景象，并反映了农家安宁平和的生活情景？ 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。 ３．请用自己的话描述一下“家家扶得醉人归”的场景。 只要能生动表现村民观社的兴高采烈和社日热闹欢乐的场面即可。（或者是能抓住人物的语言、动作、神态 等方面来刻画也可以。 杂诗 王维 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅着花未？ １． 本诗语言有何特点？ 本诗语言质朴、平淡，却又韵味无穷。 ２．“应知故乡事”中的“应知”一词用得好，为什么？ ①“应知”一词近乎口语，又略带主观臆测，②生动地表现出“我”急于了解故乡风物人情的殷切乡思。
梦至苍溪 （宋）陆游 骑驴夜到苍溪驿，正是猿啼月落时。 三十五年如电掣，败墙谁护旧题诗？
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【注】诗序：“自春来，数梦至苍溪，五月十四日又梦。”苍溪在四川，杜甫曾在此题诗。作此诗时作者八
十二岁，与苍溪相隔万里。
１.诗中形容时间过得很快的一个词是
。
２.简要分析作者的情感：①
；②
。（4 分）
【答案】⑴ 电掣（2 分）
渡荆门送别 李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 11．⑴本诗中的一个“ 入 ”字，把江水冲下山峦向着广阔原野奔腾而去的景象写得富有气势。 ⑵请自选角度赏析尾联的妙处。 ①尾联中一个“送”字表达巧妙，本来是“我”依恋故乡水，却变化角度说是故乡水“送”我，含蓄表达出作者 对故乡的依依不舍之情。 ②尾联运用拟人的修辞手法，赋予故乡水以人的情感，含蓄地抒发了作者的思乡之情。 ③尾联抒情方式巧妙，借故乡水对“我”的依依不舍，含蓄地抒发了作者的思乡之情。 （评分说明：此题主要考查作品的艺术特色；答题的角度很多，可以从炼字的角度，可以从修辞手法的角度， 还可以从抒情方式的角度，只要能找准一个切入点，且能简析出其表达效果就行）
江上 【明】孙蕡 江上青枫初着花，客帆和月宿蒹葭。云过疏雨数千点，临水小村三四家。 风起渔船依钓石，潮回归雁认平沙。秋怀已向南云尽，又是沧洲阅岁华。 【注释】①孙蕡（fén）：字仲衍，号西庵先生，广东南海人。②沧州：滨水的地方。 1．枫树是不会开花的，诗人却说“青枫初着花”，你如何理解？ ①因为初秋时节，部分青色的枫叶逐渐变红，远远望去，就像是树叶上开出红红的花儿， ②作者这样写，生动形象地描绘出初秋时节，江枫一片青色树叶中点缀着红色的美景。 ２．本诗表现了作者怎样的心境？请结合诗句简要分析。 示例：①诗人既有淡淡的思乡情绪，②又有看到景色后的开朗宽松心境。 分析：诗人原本有思乡的愁绪，尾联“秋怀”一词，即心底的忧愁，流露出作者在离家千里，身在旅途中的 这种情感，但江行所见之景清新幽美，心境也逐渐开朗旷达起来，尾联写心底的忧愁已被风吹尽，在那滨水之 处（沧州）每年也可以欣赏到江上的大好风光，即为明证。
湖①口送友人 李频
中流②欲暮见湘烟③，岸苇无穷接楚田④。去雁远冲云梦雪⑤，离人独上洞庭船。 风波尽日依山转⑥，星汉通霄向水悬⑦。零落梅花过残腊，故园归去又新年。
【注释】①湖：指洞庭湖。②中流：指江心。③湘烟：指雾霭。④楚田：指田野。⑤云梦雪：指洞庭湖 以北地区下起了茫茫飞雪。⑥风波尽日依山转：写出了洞庭湖波浪翻涌、奔腾不息的样子。⑦星汉通宵向水悬： 写出了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。
夜归丁卯桥①村舍 许浑②
月凉风静夜，归客泊岩前。桥响犬遥吠，庭空人散眠。 紫蒲③低水槛④，红叶半江船。自有还家计，南湖二顷田。 【注释】①丁卯桥：地名。②许浑：字用晦，润州丹阳人。太和六年进士，历任监察御史、睦郢二州刺史。③ 紫蒲：紫色的蒲草。④水槛：临水的栏杆。 １．根据诗歌内容填空。（2 分） 诗人夜归看到了明月、岩石、木桥、_______、_______、水槛、红叶、江船等景物。庭院 紫蒲 ２．“桥响犬遥吠”表现了月下村舍怎样的氛围？试作简要分析。 氛围：宁静。 分析：①以声衬静，②用桥的轻微的响声和遥远的狗叫声衬托夜晚的宁静。 ３．“自有还家计，南湖二顷田”流露出作者怎样的情感？ ①对官场的厌倦；②对田园生活的向往（或“对农村生活的喜爱”）；③回家的喜悦；④想归隐；⑤为另有 理想的生活选择而自得、喜悦或满足。
溪居即事
崔道融
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篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
1．诗人用白描手法，给我们展现了一幅素淡的水乡风景画，临水的村庄，虚掩的柴门，
，
，奔走的儿童……和谐而富有诗意。
疏落的篱笆，流动的溪水 轻柔的春风 飘荡的小船等
２．三、四句中“疑”“急”二字把小童的心理和形象表现得巧妙而富有情趣，请作简要分析。
【写作背景】诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人，写下了这一首送别诗。 1．首联中写了哪些物象？古诗词常在物象中寄寓某种情感或精神，南宋词人陆游的《卜算子·咏梅》中“零 落成泥碾作尘，只有香如故”一句通过“梅花”寄寓了怎样的情感？ 意象：暮霭、芦苇、田野。 陆游《卜算子·咏梅》中梅花寄寓自己坚贞不屈的品质，表达了自己孤雅高洁的志趣。 ２．“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。 ① “独”是独自的意思，②这里是友人独自一人登上洞庭湖的船，③生动形象的写出了友人旅途的寂寞和艰 辛，④表达了诗人对友人的依依不舍之情。
班级：初三（10） ★★★古诗词鉴赏四大典型题★★★
姓名： 旅夜书怀 杜 甫
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官因老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 【赏析】 微风轻轻吹拂着江岸边的细草，竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着。原野辽阔，天 边的星星如垂地面，明月在水中滚涌，才见大江奔流。我的名气，难道是因为文章著称？年老体弱， 想必我为官也该罢休。唉，我这飘泊江湖之人像什么呢？活像是漂零天地间的一只孤苦无依的沙 鸥。 【试题】 1.分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。（考点：锤炼语言——炼字） 【答题步骤】①解释该字在句中的含义。②把该字放入原句中描述景象或还原内容。③点出该 字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 答: ①"垂"和"涌"在这里都是动词，赋予景物以强烈的动感， ②突出了舟中观景的典型特征，使人有身临其境之感， ③同时，也衬托出了诗人身居船中深沉凝重的孤独感。 2. 请用自己的语言描绘一下首联的画面，可以加上合理的想象。（考点：意境、画面） 答：这一联是诗人“旅夜”的场景：微风轻轻吹拂着江岸边的细草，竖着高高桅杆的小船在 月夜中孤独地停泊着。 3.诗的尾联在写法上有什么特色？（考点：写作技巧） 答：①从修辞手法上看：诗人把在此时此景的自己比作天地间孤苦无依的一只沙鸥，运用了 比喻；此时的自己像什么呢？像天地间的一只沙鸥，一问一答运用了设问。 ②从抒情方法上看：尾联触景而生情，诗人寓情于景，情景交融，借景抒情，深刻地表现了 诗人内心飘泊无依的感伤，真是一字一泪，感人至深。 ③从表现手法上看：运用了对比和反衬。颔联写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，极 言天地之大，与尾联沙鸥的渺小形成鲜明的对比，正是为了反衬出诗人此时孤苦伶仃的形象。 4.整首诗抒发了作者怎样的感情？（考点：思想情感） 答：①这首诗通过写诗人满腹才华，而四处奔波，得不到朝廷重用，②刻画出了一个孤苦伶仃的 形象，③表现出诗人壮志难酬，怀才不遇的苦闷以及飘泊无依、孤独落魄的感伤。