让文明礼仪之花开满校园(PPT36张)
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让文明礼仪之花开满校园PPT(共 47张)
校园不文明行为
当我们走进各大校园时，我们会看到一些不 和谐的“音符”，这些不和谐的“音符”严 重影响了校园文明建设。
某校园十大不文明行为调查结果
如何争做文明中学生，优化校园 环境呢？
看中学生日常行为规范 视频flv
校园文明歌
希望同学们通过这次学习，学会----
在生活中，讲文明、讲礼仪！ 在学习中，勇进取、攀高峰！
欣赏歌曲：文明礼貌歌.flv
礼让，和谐
文 明 礼 仪 伴 我 行 ！
互助，温馨
再见
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
我们身边的文明
等待是种美德
搀扶
每每看到垃圾都会弯腰拾起
养成主动弯腰捡垃圾的良好习惯
其实，文明离你我很近
我每次看见南昌五中的校长、老师弯下腰来 拣过道上的垃圾并扔进垃圾桶，心中敬意不 禁油然而升。这是一个不起眼的动作，但是 他们以身作则的行为起了很好的表率作用。 同学们看见了老师的这种做法，又怎会不佩 服、不尊敬呢？说不定下次他也会这么做， 他也会明白乱扔废弃物是不文明的行为。
让文明礼仪之花开满校园(PPT47页).pptx
直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的 两个雪人!从此，程颐深受感动，更加尽心尽 力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师 的全部学问。
之后，杨时回到南方传播程氏理学，且 形成独家学派，世称“龟山先生”。
后人便用“程门立雪”这个典故，来赞 扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学 子。
外国人的礼仪
英国街道一幕
在生活中，讲文明、讲礼仪！ 在学习中，勇进取、攀高峰！
欣赏歌曲：文明礼貌歌.flv
文明礼仪伴我行！
礼让，和谐
互助，温馨
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 7.1520.7.15Wednesday, July 15, 2020
❖“礼仪”就是社交场合人际交往 中的行为规范。所谓礼仪实际上 就是我们在人际交往中，待人接 物的标准化做法。
五千年文明的礼仪之邦
❖讲中华礼仪故事
看黄香温席视频flv ……
程门立雪故事flv
远在北宋时期，福建将东县有个叫杨时 的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访 友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢 死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛 阳伊川所建的伊川书院中求学。
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午4时25分9秒下午4时25分16:25:0920.7.15
ห้องสมุดไป่ตู้
谢谢观看
• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.1520.7.1516:25:0916:25:09July 15, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
校园文明礼仪主题班会PPT课件
自觉维护校园内的清洁 卫生，不乱丢废弃物， 不随地吐痰。对乱丢乱
吐现象要坚决制止。
校园内要保持“安静、 干净、有序”。
优化校园人际环境
有积极健康的心态， 乐观向上的情绪。
举止得体，礼貌待人，不说脏话， 校园内应说普通话。
同学之间要团结友 爱，和睦相处。
04
校园不文明行为
学生不文明行为
在校园内抽烟、酗酒
人。文明礼貌，用心践行，让我们一起做有
二
礼之人。文明礼貌，用心践行，让我们一起
做有礼之人。
敬人原则
文明礼貌，用心践行，让我们一起做有礼之
一 人。文明礼貌，用心践行，让我们一起做有
礼之人。文明礼貌，用心践行，让我们一起 做有礼之人。
礼仪的原则
1
文明礼貌，用心践行，让 我们一起做有礼之人。
2
文明礼貌，用心践行，让我 们一起做有礼之人。
3
文明礼貌，用心践行，让 我们一起做有礼之人。
4
文明礼貌，用心践行， 让我们一起做有礼之人。
02
校园礼仪
你知道哪些校园礼仪
升旗仪式
自尊礼仪
01
05
02
礼仪种类
尊师重道礼仪
课堂礼仪
你还知道更多吗？
04
03
客人来访礼仪
常用文明礼仪用语
您好
见面
谢谢
对不起
客人到访
致谢他人
忙，走不开
做错了
请进
请稍等
学生文明礼仪
结束语
文明礼貌，用心践行，让我们一起做有礼之人。文明礼貌，用 心践行，让我们一起做有礼之人。文明礼貌，用心践行，让我 们一起做有礼之人。文明礼貌，用心践行，让我们一起做有礼 之人。文明礼貌，用心践行，让我们一起做有礼之人。文明礼 貌，用心践行，让我们一起做有礼之人。
班会课件-文明礼仪之花香满校园
那些曾经感动过我们的......那些发 生在我们生活中最普通的......
书利华教育网 【】
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小 心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来， 咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起 去捡地上的碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话： 素质，是一种习惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来 的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案。 而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是 因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来 的。说到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只 是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然 的区别。这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成 过程。真希望我们在构建文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛 病、养成好习惯，不容“小恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、 不和谐的音符，少些，再少些。
书利华教育网 【】
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人 们共同遵守的最起码的道德规范。对个人来说， 礼仪是思想道德水平、文化修养、交际能力的 外在表现，对社会来说，礼仪是一个国家社会 文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。礼仪 内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本 的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原 则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主 动、礼貌待人、表里如一；三是适度的原则， 适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心 书利华教育网 【】 诚意，以诚待人。
这是我们这个时代与粗糙时代对抗之后取得 的胜利。从来没有过一个像今天这样值得推崇细 节的时代，它令我们的生活渐入佳境，个性渐趋 鲜明，社会渐显人性光辉。 与态度有关，与贫富无关；与个性有关，与 能力无关，如果你热爱生活，你势必欢天喜地地 书利华教育网 【】 奔赴这个真正的细节时代。
校园文明礼仪伴我行主题班会PPT课件
文明礼仪有助于减少社会矛盾和冲突， 促进社会和谐稳定发展。
文明礼仪能够促进社会道德水平的提 升，形成良好的社会风尚和道德氛围。
02
CHAPTER
校园文明礼仪的具体内容
课堂文明礼仪
01
02
03
04
总结词
课堂是学生学习知识的主要场 所，遵守课堂文明礼仪是每个
学生应尽的义务。
准时到课
学生应按时到达教室，不迟到 、不早退，以确保课堂秩序。
时间。
公共场所文明礼仪
总结词
公共场所是供公众使用的场所，遵守公共场 所文明礼仪是每个公民应尽的义务。
遵守规定
学生应遵守公共场所的规定，不大声喧哗、 不随地吐痰。
爱护公物
学生应爱护公共设施和物品，不损坏、不涂 鸦。
帮助他人
学生应尊重他人，主动帮助需要帮助的人， 营造和谐友善的社会氛围。
03
CHAPTER
学习文明礼仪规范
在班会上，老师向同学们介绍了校园文明礼仪的 基本规范，包括尊师重道、团结友爱、保持卫生、 遵守纪律等方面。
认识到自身不足
通过自我反思和同学之间的互相提醒，同学们发 现了自己在文明礼仪方面的不足之处，明确了今 后需要改进的方向。
制定个人文明礼仪行动计划
制定日常行为规范
01
同学们可以根据自身实际情况，制定一份日常行为规范，明确
公共场所规范
在公共场所设置文明提示标语，规 范市民行为，引导市民践行文明礼 仪。
社区参与共建
鼓励社区居民参与文明共建活动， 形成良好的社区文明氛围。
05
CHAPTER
主题班会总结与展望
总结本次主题班会的收获
1 2 3
了解文明礼仪的重要性
文明礼仪能够促进社会道德水平的提 升，形成良好的社会风尚和道德氛围。
02
CHAPTER
校园文明礼仪的具体内容
课堂文明礼仪
01
02
03
04
总结词
课堂是学生学习知识的主要场 所，遵守课堂文明礼仪是每个
学生应尽的义务。
准时到课
学生应按时到达教室，不迟到 、不早退，以确保课堂秩序。
时间。
公共场所文明礼仪
总结词
公共场所是供公众使用的场所，遵守公共场 所文明礼仪是每个公民应尽的义务。
遵守规定
学生应遵守公共场所的规定，不大声喧哗、 不随地吐痰。
爱护公物
学生应爱护公共设施和物品，不损坏、不涂 鸦。
帮助他人
学生应尊重他人，主动帮助需要帮助的人， 营造和谐友善的社会氛围。
03
CHAPTER
学习文明礼仪规范
在班会上，老师向同学们介绍了校园文明礼仪的 基本规范，包括尊师重道、团结友爱、保持卫生、 遵守纪律等方面。
认识到自身不足
通过自我反思和同学之间的互相提醒，同学们发 现了自己在文明礼仪方面的不足之处，明确了今 后需要改进的方向。
制定个人文明礼仪行动计划
制定日常行为规范
01
同学们可以根据自身实际情况，制定一份日常行为规范，明确
公共场所规范
在公共场所设置文明提示标语，规 范市民行为，引导市民践行文明礼 仪。
社区参与共建
鼓励社区居民参与文明共建活动， 形成良好的社区文明氛围。
05
CHAPTER
主题班会总结与展望
总结本次主题班会的收获
1 2 3
了解文明礼仪的重要性
文明礼仪传统文化主题班会PPT课件
全体学生宣誓
请举起右手，让我们一起宣誓： 礼仪之花，绽放校园，传承之美，润泽 心田。礼仪之花，绽放校园，传承之美， 润泽心田。
结束语
礼仪之花，绽放校园，传承之美，润泽心田。礼仪之花，绽放校园， 传承之美，润泽心田。礼仪之花，绽放校园，传承之美，润泽心田。 礼仪之花，绽放校园，传承之美，润泽心田。礼仪之花，绽放校园， 传承之美，润泽心田。礼仪之花，绽放校园，传承之美，润泽心田。 礼仪之花，绽放校园，传承之美，润泽心田。礼仪之花，绽放校园， 传承之美，润泽心田。
敬人原则
礼仪之花，绽放校园，传承之 美，润泽心田。礼仪之花，绽 放校园，传承之美，润泽心田。 礼仪之花，绽放校园，传承之 美，润泽心田。礼仪之花，绽 放校园，传承之美，润泽心田。
礼仪的原则
礼仪之花，绽放校园，传承之美， 润泽心田。礼仪之花，绽放校园， 传承之美，润泽心田。
01
礼仪之花，绽放校园，传承之美， 润泽心田。礼仪之花，绽放校园， 传承之美，润泽心田。
礼仪之花，绽放校园，传 承之美，润泽心田。礼仪 之花，绽放校园，传承之 美，润泽心田。
什么是礼仪
礼仪
礼仪之花，绽放校园，传承之美，润泽心田。 礼仪之花，绽放校园，传承之美，润泽心田。 礼仪之花，绽放校园，传承之美，润泽心田。 礼仪之花，绽放校园，传承之美，润泽心田。
礼仪的原则
自律原则
礼仪之花，绽放校园，传承之美， 润泽心田。礼仪之花，绽放校园， 传承之美，润泽心田。礼仪之花， 绽放校园，传承之美，润泽心田。 礼仪之花，绽放校园，传承之美， 润泽心田。
润泽心田。
第三部分
校园文明规范
优化校园环境
生活环境
学习环境
人际环境
优化校园学习环境
出勤好，不迟到，不 早退，不旷课。
最新《文明礼仪伴我行学校礼仪》主题班会课PPT课件教学讲义PPT课件
• ②攻击性行为：用手、用脚或头部攻击周围的人， 骂人或说难听的话，或用虐待无生命物体的方式 发泄他的情绪，有时身体呈紧张状态。
• ③自我伤害行为：击打自己、咬自己、踢自己、 撞头、撕扯自己、抓伤自己等直接或间接对自己 身体造成伤害。
抗拒性行为
• ①拒绝做出与指令相符的事情，如拒绝完 成有能力做的事，拒绝回答能回答的问题 拒绝说出能够说出的话等等
自我刺激行为分类
• 视觉刺激行为 • 听觉刺激行为 • 味觉刺激行为 • 嗅觉刺激行为
• 视觉刺激行为表现：
• 头部或眼睛的重复、固定动作，如将手及 某种物品反复在视觉范围内晃动，旋转自 己的身体或盯住旋转的物品看。
• 听觉刺激行为：
• 重复固定地制造出某种声音，如拍打物品、 开关录音机或电视机；玩弄自己的声音， 如重复无意义的语言、发出噪音、无端的 笑、尖叫或喊叫等
• 一种是感觉不敏感儿童为了增加感官的刺 激；
• 另一种是感觉过度敏感儿童为了减少感官 的刺激。
感觉强迫
• 这类行为的出现往往是因为孤独症儿童感 觉上存在异常，致使他不得不做出某些举 动，其特点是固执和有顺序。
• 要想消减孤独症儿童的这些问题行为，首 先要学会分辨各种不同的问题行为的原因 和作用。
孤独症儿童的问题行为
• 问题行为的表现 • 问题行为产生的原因
• 讨论：您觉得孩子的问题行为有哪些？
• 孤独症儿童主要的问题行为：
• 自我刺激行为 • 暴躁性行为 • 抗拒性行为 • 其他问题行为
自我刺激行为
• 特征： • ①手部或身体其他部位出现重复、刻板的
动作，如摆手、玩手指、拍手、用脚尖走 路、无目的地跑来跑去。 • ②用奇特的方式对待物品，如重复地触摸 、敲打、摩擦，或用嘴唇碰触、用舌头舔 物品等。
• ③自我伤害行为：击打自己、咬自己、踢自己、 撞头、撕扯自己、抓伤自己等直接或间接对自己 身体造成伤害。
抗拒性行为
• ①拒绝做出与指令相符的事情，如拒绝完 成有能力做的事，拒绝回答能回答的问题 拒绝说出能够说出的话等等
自我刺激行为分类
• 视觉刺激行为 • 听觉刺激行为 • 味觉刺激行为 • 嗅觉刺激行为
• 视觉刺激行为表现：
• 头部或眼睛的重复、固定动作，如将手及 某种物品反复在视觉范围内晃动，旋转自 己的身体或盯住旋转的物品看。
• 听觉刺激行为：
• 重复固定地制造出某种声音，如拍打物品、 开关录音机或电视机；玩弄自己的声音， 如重复无意义的语言、发出噪音、无端的 笑、尖叫或喊叫等
• 一种是感觉不敏感儿童为了增加感官的刺 激；
• 另一种是感觉过度敏感儿童为了减少感官 的刺激。
感觉强迫
• 这类行为的出现往往是因为孤独症儿童感 觉上存在异常，致使他不得不做出某些举 动，其特点是固执和有顺序。
• 要想消减孤独症儿童的这些问题行为，首 先要学会分辨各种不同的问题行为的原因 和作用。
孤独症儿童的问题行为
• 问题行为的表现 • 问题行为产生的原因
• 讨论：您觉得孩子的问题行为有哪些？
• 孤独症儿童主要的问题行为：
• 自我刺激行为 • 暴躁性行为 • 抗拒性行为 • 其他问题行为
自我刺激行为
• 特征： • ①手部或身体其他部位出现重复、刻板的
动作，如摆手、玩手指、拍手、用脚尖走 路、无目的地跑来跑去。 • ②用奇特的方式对待物品，如重复地触摸 、敲打、摩擦，或用嘴唇碰触、用舌头舔 物品等。
校园文化礼仪文明礼貌伴我行主题班会图文PPT课件
一个干净、整洁、富有健康情趣的校园环境， 行动，能让人生放射光彩。陆游说：“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”还有人说，“时间给空想者痛苦，给创造者幸福。”有了梦想，就要付出行动，用行动来实现自己梦想。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
密密麻麻的斑痕与天 行动，能让人生放射光彩。陆游说：“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”还有人说，“时间给空想者痛苦，给创造者幸福。”有了梦想，就要付出行动，用行动来实现自己梦想。 安门广场的神圣和庄 严形成了强烈反差。
文明礼貌
40万平方米的天安门 广场上竟有60万块口 香糖残渣
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
文明礼貌行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
文明礼仪主题班会——让校园“礼”花绽放最新.ppt
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；
10、打饭菜时随意插队。
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四、看一看
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看看身边的现象（漫画）
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看看身边的现象（漫画）
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看看身边的现象（漫画）
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看看身边的现象（漫画）
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五、知识竞答
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第一组
1、“不学礼，无以立”的古训是（ C）。 A.孟子 B.荀子 C.孔子
2、路遇他人应（ B ）。 A.靠右侧行走 B.主动侧身让路 C.快步行走
3、与人在正式场合交谈时要注意语言的（ A）。 A.准确规范 B.慢条斯理 C.声音洪亮
4、行握手礼时，礼貌的伸手方式是伸出右手（ A ）。 A.手掌与地面垂直 B.掌心向下倾斜 C.随意
5、国际社会公认的“第一礼俗”是：（ A）。 A.女士优先 B.尊重原则 C.宽容的原则
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第二组
3、在参加宴请中，应等（ B ）坐定后，方可入座。 A.主人 B.长者 C.女士
4、介绍他人或为他人指示方向时的手势应该用（ C） A.食指 B.拇指 C.掌心向上
5、在社交场合初次见面或与人交谈时，双方应该注视对 方的（ A）才不算失礼。
A.双眉到鼻尖的三角区域内 B.上半身 C.颈部
校园文明礼仪教育PPT专题演示
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，春长天得的郁风郁吹葱过葱银。杏当树我的把枝头这，个几好场消春息雨告让诉刚门冒口出的小孩芽子的们叶后子，春，他天长们的得便风郁一吹郁个过葱接银葱一杏。个树当的的我来枝把到头这我，个们几好家场消的春息花雨告园让诉中刚门。冒口出的小孩芽子的们叶后子，，他长们得便郁一郁个葱接葱一。个当的我来把到这我个们好家消的息花告园诉中门。口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后，春他天们的便风一吹个过接银一杏个树的的来枝到头我，们几家场的春花雨园让中刚。冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，春长天得的郁风郁吹葱过葱银。杏当树我的把枝头这，个几好场消春息雨告让诉刚门冒口出的小孩芽子的们叶后子，春，他天长们的得便风郁一吹郁个过葱接银葱一杏。个树当的的我来枝把到头这我，个们几好家场消的春息花雨告园让诉中刚门。冒口出的小孩芽子的们叶后子，，他长们得便郁一郁个葱接葱一。个当的我来把到这我个们好家消的息花告园诉中门。口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，春长天得的郁风郁吹葱过葱银。杏当树我的把枝头这，个几好场消春息雨告让诉刚门冒口出的小孩芽子的们叶后子，，他长们得便郁一郁个葱接葱一。个当的我来把到这我个们好家消的息花告园诉中门。口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，春长天得的郁风郁吹葱过葱银。杏当树我的把枝头这，个几好场消春息雨告让诉刚门冒口出的小孩芽子的们叶后子，春，他天长们的得便风郁一吹郁个过葱接银葱一杏。个树当的的我来枝把到头这我，个们几好家场消的春息花雨告园让诉中刚门。冒口出的小孩芽子的们叶后子，，他长们得便郁一郁个葱接葱一。个当的我来把到这我个们好家消的息花告园诉中门。口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后，春他天们的便风一吹个过接银一杏个树的的来枝到头我，们几家场的春花雨园让中刚。冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，春长天得的郁风郁吹葱过葱银。杏当树我的把枝头这，个几好场消春息雨告让诉刚门冒口出的小孩芽子的们叶后子，春，他天长们的得便风郁一吹郁个过葱接银葱一杏。个树当的的我来枝把到头这我，个们几好家场消的春息花雨告园让诉中刚门。冒口出的小孩芽子的们叶后子，，他长们得便郁一郁个葱接葱一。个当的我来把到这我个们好家消的息花告园诉中门。口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，春长天得的郁风郁吹葱过葱银。杏当树我的把枝头这，个几好场消春息雨告让诉刚门冒口出的小孩芽子的们叶后子，，他长们得便郁一郁个葱接葱一。个当的我来把到这我个们好家消的息花告园诉中门。口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
小学主题班会课件——文明花儿处处开 通用版(共27张PPT)-
仪
你拍六我拍六，请求帮助要客气：
歌
你拍七我拍七，道歉请说“对不起”： 谣
你拍八我拍八，客人来时说“欢迎”： 你拍九我拍九，与人道别说“再见”：
你拍十我拍十，请，您，谢谢，不离口。 文明礼仪要知道，争文明好孩子，好孩子！ 23
24
同学们请举起右手，让我们庄严宣誓：
向不文明现象宣战， 争做文明学生， 创建文明校园！
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你会不会这样做？
这种行为对吗？
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我 们 要
做文明事， 当文明人！
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文明自测：你是一个文明的人吗？
①升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？
A.能 B.有时 C不能
②你平时说脏话吗？
A.不说 B.很少说 C.常说
③路上见到老师，你会主动上前问好吗？
A.会
B.有时 C.不会
④你有过破坏公物，乱扔粉笔的行为吗？
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结束语 ❖亲爱的同学们，文明礼貌是一粒
最有生命力的种子，只要心里播 下这粒种子，他就会在我们的精 神世界里生根，开花，结果，那 么我们的社会就会更加美好。
让我们插上文明礼仪的翅膀， 飞向蓝天，飞向美好的未来！
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文明花儿处处开
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回想一下：
日常生活中你发现了哪 些不文明的行为？
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学生不文明行为
1.考试作弊。 2.在校园内抽烟。 3.在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习。 4.休息时间吵闹，影响他人休息。 5.给老师、同学起绰号。 6.随地吐痰，乱扔果皮纸屑。 7.课堂不文明，不尊重老师。 8.破坏校内公共设施，设备。 9.在课本、桌椅和教室、公共区墙上乱涂乱画。
A.没有了 B.有过 C.经常
《文明礼仪之风香满校园》--孙印华 PPT课件
美国人的环保艺术 很到位，在珍珠港 景区，与园林互为 一体的垃圾桶是很 难发现的，为此， 美国人特意在垃圾 桶前写下这句中文 告示；据说，这是 专门提醒咱们没有 耐心找垃圾桶的中 国人，而其他国家 包括美国的游客并 没有这样的“待 遇”。
去过泰国皇宫的中 国人都会在洗手间 看到这句告示；据 说。这是皇室人员 专门叮嘱咱们经常 忘记冲厕所的中国 人，而其他国家包 括泰国的游客并没 有这种“礼待”。
让文明不再是纯粹的理念，而是每个学子的自觉言行! 让文明不再是外在强加的约束，而是内化的集体自律！ 让文明成为习惯，让校园成就梦想！让我们用满腔热忱去推动精神文明前进的 脚步。 让我们从自我做起，从身边的小事做起，把道德规范落实到每一个人的言行上。 让我们争做文明税院人，共建安全文明校园，展示当代大学学子风采！
理解，善为人意。己所不 欲，勿施于人，对人处事 要胸怀要宽，度量要广。 同学们之间讲究礼貌。多 用敬语，养成良好习惯。
宽以待人 谦虚谨慎 知耻尚廉 心胸坦诚
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篇章三、真我风采
文明从自己开始做起……
亲爱的老师们、同学们： 菁菁校园，学子圣地，碧树芳草，一花一木，靠我们全院师生共同呵护，才有 其春意常在；灯火辉煌，莘莘学子，苦读不辍，优良学风，靠我们全院师生孜孜 追求，才有其硕果累累；师生和睦，自尊自爱，孝敬父母，民族美德，靠我们全 院师生言行相随，才使其蔚然成风。 校园是我们共同的家，和谐文明的校园要靠我们大家共同创造。为了加强校园 精神文明建设，树立爱校意识，强化遵纪守法、明礼诚信，使大家养成健康文明 的生活方式，深入开展精神文明建设活动，摈弃不文明的行为和习惯，建设一个 整洁、舒适、美好的校园环境，从而以和谐文明的பைடு நூலகம்园向六十年校庆献礼。我们 向全校同学发出如下倡议：
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五千年文明的礼仪之邦
讲中华礼仪故事
外国人的礼仪
英国街道一幕
德国人的礼仪
在德国的公共场合，凡是有门的地方，总会 有这样的现象，走在前面的人，进去后总要 回头看后面有没有人进门。如果有，他就扶 着门让后面的人进去，后面的人进去后，也 总是要向扶门的人说声谢谢，很少有人进门 后一甩门扬长而去的举动。令人感动的是， 所有的人都这样做，而且是非常自觉。
让文明礼仪之花开满“礼者敬人也”。礼就是尊重。在人 际交往中，既要尊重别人，更要尊 重自己。
“仪”就是恰到好处的向别人表示 尊重的形式。仪就是表达。没有 礼就没有仪。
“礼仪”就是社交场合人际交往
中的行为规范。所谓礼仪实际上 就是我们在人际交往中，待人接 物的标准化做法。
你们知道哪些校园礼仪？
升旗仪式 尊师礼仪 见到来访客人的礼仪 课堂礼仪(上课\下课\迟到\听讲发言礼仪等) 上、下楼梯礼仪 进、出老师办公室的礼仪 自尊礼仪(面必净\发必理\服饰规范礼仪) 同学间礼仪(谦让\礼貌\不乱起、乱叫绰号等)
校园不文明行为
当我们走进各大校园时，我们会看到一些不 和谐的“音符”，这些不和谐的“音符”严 重影响了校园文明建设。
欣赏歌曲：文明礼貌歌.flv
礼让，和谐
互助，温馨
文 明 礼 仪 伴 我 行 ！
再见
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1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其 实都是祝愿。
我们身边的文明
等待是种美德
搀扶
每每看到垃圾都会弯腰拾起
养成主动弯腰捡垃圾的良好习惯
其实，文明离你我很近
我每次看见朝阳区实验小学的校长、老师弯 下腰来拣过道上的垃圾并扔进垃圾桶，心中 敬意不禁油然而升。这是一个不起眼的动作， 但是他们以身作则的行为起了很好的表率作 用。同学们看见了老师的这种做法，又怎会 不佩服、不尊敬呢？说不定下次他也会这么 做，他也会明白乱扔废弃物是不文明的行为。
如何争做文明小学生，优化校园
环境呢？
校园文明歌
上课听讲要专心，完成作业要细心， 课间玩耍要当心，遇到困难不灰心， 学习知识有恒心。帮助同学要热心，
对待弱小有爱心，团结合作要齐心，
对待集体要关心，师生互助心连心。
希望同学们通过这次学习，学会----
在生活中，讲文明、讲礼仪！
在学习中，勇进取、攀高峰！