一年级下音乐教案洋娃娃和小熊跳舞人教新课标
《洋娃娃和小熊跳舞》教案(精选13篇)
《洋娃娃和小熊跳舞》教案（精选13篇）《洋娃娃和小熊跳舞》教案篇1【教学目标】：1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，熟悉新的节奏记号。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简洁的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够乐观参加音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的欢乐。
【教学重点、难点】：1、有表情演唱、表演，并且进行简洁的歌词创作。
2、熟悉十六分音符节奏。
【教学过程】：组织教学1、师生问好！2、故事导入：师：告知大家一个好消息，住在大森林里的洋娃娃今日晚上，要进行一个盛大的舞会。
她向小动物和伴侣们发送了舞会的邀请函。
（出示课件）我们班也收到一张赶快来看看吧！（老师阅读邀请卡内容）师：要参与舞会，还必需要完成两个任务哦。
大家想不想参与这个舞会呢？那还等什么抓紧来完成第一个任务。
二、舞会任务1、学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》1）师：在学习歌曲之前先来看几组节奏。
（出示课件）指名同学来演示拍节奏。
同学们拍得都非常好，今日我们再来熟悉一组新节奏。
老师讲解示范，同学仿照。
大家都把握了吗？2）师：我们来看看《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲有没有我们新学的节奏呢？请用笔在书上画出来。
下面我们来听歌曲，遇到今日新学的节奏大家就一起拍一拍。
3）听了这首歌曲大家觉得歌曲的心情是怎样的呢？看看导学案上的选项，完成预习自学的选择题。
师：我们都知道了歌曲的心情是欢快的活泼的，可以确定歌曲里讲的事情肯定很令人快乐，那么歌曲究竟讲了什么呢？大家认真再听一次，把答案写在导学案上。
4）师：听了这么多遍信任大家对唱曲旋律已经很熟识了，我们跟着轻声唱一遍吧。
同学跟唱师：我们跟着伴奏来一遍。
5）今日舞会要来许多小动物，大家都想和洋娃娃一起跳舞，可是却没有适合它们的歌词，老师这里替小鸭子写了一首大家来看看：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈我们来唱唱吧，播放伴奏。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案.doc教案章节：一、课程目标二、教学内容三、教学重点与难点四、教学方法五、教学步骤一、课程目标1. 让学生通过学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，感受音乐的韵律和美感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 引导学生通过歌曲表达自己的情感，培养学生的情感表达能力。
二、教学内容1. 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词及旋律。
2. 音乐节奏、音符的认识和理解。
3. 歌曲的情感表达和表演。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词、旋律和节奏。
2. 难点：音乐节奏的准确掌握和情感表达。
四、教学方法1. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解音乐节奏、音符等基础知识。
3. 练习法：学生分组练习，教师指导。
4. 表演法：学生分组表演，教师评价。
五、教学步骤1. 导入：教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，引导学生跟随音乐节奏摇摆，感受音乐的韵律。
2. 教唱歌曲：教师逐句教唱歌曲，讲解歌词含义和音乐节奏，引导学生跟唱。
3. 练习节奏：教师发放节奏卡片，学生分组练习节奏，教师指导。
4. 学习音符：教师讲解音符的形状和名称，学生跟随教师学习音符。
5. 歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，教师评价并指导。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调音乐节奏和情感表达的重要性。
7. 作业：学生回家后练习歌曲，家长监督并签字。
六、教学评价教学评价将采用多种形式进行，包括：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括唱歌、节奏练习和小组活动。
2. 技能掌握：评估学生在歌曲学习中对于歌词、旋律和节奏的掌握情况。
3. 情感表达：评价学生在表演中的情感投入和表达，以及他们能否通过音乐传达出歌曲的情感。
4. 作业完成情况：检查学生回家练习的情况，通过家长的签字确认。
5. 同伴评价：鼓励学生相互评价，分享彼此的进步和优点。
七、教学资源1. 音乐教材：《洋娃娃和小熊跳舞》的乐谱和歌词。
一年级下册音乐教案 第四单元 洋娃娃和小熊跳舞｜人教版
【拓展训练】
1．师：同学们跳的圆圈舞真好看， 你们还能想出不同的跳法吗？我们来比一比看哪个组跳的圆圈舞最好看！
2．师；大家看一看，老师这里有洋娃娃和小熊的头套，现在老师把它发给你们， 女生扮演洋娃娃， 男生扮演小熊， 我们一起跳起来吧！
【课堂小结】
师：洋娃娃的生日舞会马上就要结束了，同学们今天真了不起，学会了歌曲还创编了圆圈舞。让我们在欢快的舞蹈中结束今天我的课吧，拉起同桌的手快乐地跳出教室！
3．师生一起随着音乐拍手。
4．师：洋娃娃和小熊跳的是什么舞呢？(生回答)
对，他们跳的是圆圈舞， 我们也来和他们一起跳好吗？现在请同桌的一个扮演洋娃娃，一个扮演小熊，先互相讨论一下怎么跳。(对学)
5．播放音乐，全班一起随着节奏跳舞。
6．选出跳得最好的几对同学在讲台上来表演跳。(小展示)
7．教唱《洋娃娃和小熊跳舞》。(群学)
【板书设计】
洋娃娃和小熊跳舞
课后反思:
课题
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
课时
1
所属单元
第四单元
【学习目标】
1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感。
2、学会歌唱表演， 培养学生动作协调性， 能跟着音乐有表情的进行律动。歌词创作和舞蹈动作创作 。
落实目标
自主调整
【创设情境】
1． 今天老师要给你们讲一个故事， 在一座美丽的城堡里住着一个漂亮的洋娃娃， 今天是她的生日， 她想邀请一些又会唱歌又会跳舞的小伙伴参加她的舞会， 这时， 一只小熊来敲门了， 他给洋娃娃带来了一个香喷喷的大蛋糕，他说：亲爱的洋娃娃，生日快乐！我们一起来跳舞好吗？
2．这时，音乐响起来了，你们听，这首歌好听吗？
洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇
洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇为了提高教学效果，教案的制定是不可或缺的一步，要想让学生更好地理解知识，优秀的教案必须设计合理的教学活动，下面是本店铺为您分享的洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇，感谢您的参阅。
洋洋娃娃和小熊跳舞教案篇1活动目标：1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱时做到吐字清楚、唱准曲调。
2、感受歌曲的愉快情绪，初步练习伴唱，体验并享受与同伴歌唱的乐趣。
活动准备：图谱一张；洋娃娃、小熊、头饰各一个，音乐活动过程：一、开始部分1、导入：律动进教室。
师：今天森林里要开音乐舞会，我们也去参加吧。
2、练声：小动物唱歌师：听听森林里来了谁，它们是怎样唱歌的，一起来学一学。
2、欣赏歌曲二、学习歌曲1、教师以舞蹈引出歌曲，激发幼儿学习兴趣。
（出示头饰）师：洋娃娃也和好朋友一起来参加音乐舞会了，让我们看看他们是怎样跳舞的？2、熟悉旋律，理解歌词（1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的动作。
（2）它们是在什么时候拍手的？唱一二一时有什么不一样？教师跟据幼儿的回答，把相关的图谱贴上黑板。
3、跟琴学唱（1）看看图谱上的什么地方看不明白的。
（2）师引导用欢快跳跃的声音，愉悦的心情来唱4、初步练习用啦伴唱，体验与同伴歌唱的乐趣三、结束部分师：让我们和洋娃娃小熊一起来跳舞吧，可以找一个好朋友，一个做洋娃娃，一个做小熊。
（一起跳一遍后出活动室）洋洋娃娃和小熊跳舞教案篇2一、教学目标1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼，明快的旋律。
2、尝试自编韵律动作，体验创造的乐趣。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
二、教学准备1、钢琴2、ppt课件三、重点难点幼儿学会用调音的方式演唱歌曲四、教学方法提问法、多媒体辅助教学、整句演唱法分段演唱法、游戏法五、教学过程(一)导入：播放幻灯片《森林舞会》幼儿观看森林舞会画面通过音乐及画面，突出了音乐活动的特点，激发幼儿活动兴趣，能让幼儿快速的进入活动中来。
新人教版一年级音乐：《洋娃娃和小熊跳舞》教案03.doc
《洋娃娃和小熊跳舞》【教学目标】1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感。
2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动。
3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想象、创造能力。
【教学重点、难点】有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。
【教具安排】多每媒体课件、录音机、录音带、头饰若干。
【教学过程】一、律动学生(听着背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞)律动进教室（教师同时进行表演）师：小朋友，今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们班的小朋友去参加她的Party，让我们排着整齐的队伍出发吧。
二、音乐游戏：“猜一猜，学一学”1.师：“哎~走得好累哦。
我们休息一会！小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？”师：“让老师去问问”哦，原来他们呀在等两位好朋友一起去参加洋娃娃的Party呢。
2.播放音乐片段A师：“小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么？生：因为音乐听上去速度快，活泼……师：你能用动作来表现吗？3.播放音乐片段B师：“仔细听！这个又是谁来了呢？聪明的小朋友，你能用动作把你听到的小动物表现出来吗？”（学生自由想象：大象、老虎、狮子……）师：“你为什么觉得是这种动物呢？”（学生：因为音乐很沉重，速度慢……）三、音乐游戏：模仿动物律动(背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞)师：“小动物都到齐了，我们一起出发去洋娃娃家吧”学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律四、学唱歌曲1.看课件，听歌曲师：“洋娃娃家到了。
听，她们家好热闹哦，洋娃娃在干吗呢？”（播放小熊和洋娃娃跳舞的课件）师提问（1）你听到了什么？（2）你感觉他们的心情是怎样的？从哪句歌词感觉的？（生：很快乐，很活泼……）2.用“la”“beng”进行模唱旋律师：让我们也来学学洋娃娃用“ la”来感受一下快乐的心情吧师：再来学学小熊用“ beng”来感受一下快乐的心情吧3、按节奏歌词接龙师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一，生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案(精选3篇)
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案（精选3篇）《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案篇一教学目标：1、在角色扮演中感受歌曲活泼、明快的气氛，初步学唱歌曲的第一段。
2、体验与同伴共同表演的快乐，有进一步表演的兴趣。
教学准备：（认知准备）幼儿已经玩过玩具洋娃娃和布熊（材料准备）多媒体课件重点：感受歌曲的快乐气氛难点：理解、记忆歌词教学过程：一、复习歌曲《小树叶》二、听一听、看一看“今天我给小朋友请来了两位客人，听！它们来了……”（播放伴奏）“你认为音乐里谁来了？他们可能在干吗？为什么？”（幼儿泛讲）“到底是谁来了呢？我们一起来看一看。
”（伴随伴奏音乐，出示洋娃娃和小熊的图片）小结：在音乐里有笨重的声音就像是熊来了。
有清脆的、跳跃的声音就像是洋娃娃来了，他们可能在跳舞。
（教师在小朋友们提到不同动物的时候可以哼出旋律，帮助幼儿把抽象的东西从音乐中分离出来。
）“请孩子们来听一听，哪种小乐器哪种节奏像小熊，哪种小乐器哪种节奏像洋娃娃？”小结：小熊的节奏是四分音符，洋娃娃的节奏是八分音符。
（分辨不同的乐器代表不同的角色）三、演一演、唱一唱1、演演小熊和洋娃娃（重点）“如果你是音乐里的洋娃娃和小熊，你会怎样跳舞？”（个别幼儿表演，洋娃娃可以拎拎裙子，可以踮着脚尖小碎步；小熊可以吹吹小喇叭，跟着节拍慢慢走）“让我们一起来试一试吧。
”（先一起扮演，再分角色——女孩扮演娃娃、男孩扮演熊）“你是怎样跳的？”（请个别幼儿分享交流）小结：洋娃娃跳得真轻快，小熊跳得真笨重。
有的洋娃娃和小熊是一个人自己跳的，有的是洋娃娃和小熊一起跳的。
2、欣赏教师演唱（难点）（1）听——（教师念+唱第一段歌词）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的。
“到底他们是怎样跳舞的呢？让我们一起来听一听。
”“歌曲里洋娃娃和小熊是怎样跳舞的？”（是洋娃娃和小熊一起跳的。
）（2）理解——歌词内容。
“他们在跳什么舞？为什么要数一二一？”（他们在跳圆圈舞，一二一是在数拍子）延伸“平时我们会在什么时候说一二一？”（做操的时候，原来数一二一就是在给自己数拍子，为了让我们原地踏步的时候更整齐！在跳舞的时候数拍子，也是为了给让舞蹈跳得更整齐。
洋娃娃和小熊跳舞(教案)-2023-2024学年人教版音乐一年级下册
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲的基本概念、旋律和节奏，以及如何通过音乐表达快乐。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-团队协作能力提升：在小组活动中，学生能够积极参与，与他人协调合作，共同完成表演。
举例解释：
-对于歌曲旋律与节奏的掌握，教师需引导学生通过听、唱、模仿等方式，反复练习直至熟练。
-在歌词记忆与理解方面，教师可以通过故事讲解、歌词接龙等游戏，帮助学生记忆歌词并理解其意义。
-音乐表现力的培养，教师应鼓励学生通过声音的大小、速度快慢、面部表情等，表现出歌曲的情感。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我尝试了多种方法来帮助学生更好地理解和学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲。首先，通过提问方式导入新课，我发现孩子们的兴趣被成功激发，他们积极参与课堂讨论，分享了自己与朋友共度的快乐时光，这为后续的教学奠定了良好的基础。
在理论介绍和案例分析环节，我注意到有些学生对音准和节奏的掌握程度不够理想。因此，我及时调整教学策略，用更直观的方式示范和讲解，让学生跟唱、模仿，帮助他们逐步提高音准和节奏感。同时，我特别强调了歌曲中的重点和难点，通过反复练习和指导，让学生在实践中掌握这些知识点。
洋娃娃和小熊跳舞（教案）-2023-2024学年人教版音乐一年级下册
一、教学内容
本节课选自人教版音乐一年级下册，《洋娃娃和小熊跳舞》章节。教学内容主要包括：学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲的基本旋律、节奏和歌词；通过歌曲学唱，培养学生的音乐感受力和表现力；引导学生参与音乐活动，培养合作意识和团队精神；了解洋娃娃和小熊跳舞的故事背景，激发学生的学习兴趣。具体内容包括：
2024年洋娃娃和小熊跳舞教案
2024年洋娃娃和小熊跳舞教案一、教学内容本节课选自教材《2024年新版小学音乐课本》第三单元《童谣与游戏》中的《洋娃娃和小熊跳舞》。
内容详细涉及第一章节的节奏与律动部分，通过学习该曲目的歌词、旋律、节奏，让学生在实践中体验音乐带来的乐趣，培养音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词、旋律、节奏，并能熟练演唱。
2. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：歌曲的整体演唱和团队协作表现。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔、卡片。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿洋娃娃和小熊跳舞的姿势，引导学生感受音乐节奏。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生学习歌曲歌词，讲解歌词含义。
b. 教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲旋律。
c. 教师讲解歌曲中的节奏变化，带领学生练习。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的一段节奏变化，进行讲解。
b. 学生跟随教师练习，熟悉节奏变化。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行歌曲演唱练习。
b. 教师巡回指导，纠正发音、节奏等问题。
5. 团队协作表现（5分钟）a. 学生分组，每组选择一种表演形式（如合唱、舞蹈等）进行展示。
b. 教师点评，给予鼓励和建议。
b. 学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲歌词、节奏、旋律。
2. 黑板右侧：教学目标、教学难点、教学重点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和家人一起演唱《洋娃娃和小熊跳舞》。
2. 答案：正确演唱歌曲，注意节奏、旋律和歌词的准确性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的音乐活动，提高音乐素养。
组织学生进行音乐创作，激发创造力。
人教版一年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案
洋娃娃和小熊跳舞教学目标1.情感态度与价值观:学生能以热烈的情绪、欢乐的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,表现出人与动物之间和平相处的快乐的情感。
2.过程与方法:通过听、唱、动、创等多种形式的实践活动,培养学生的音乐韵律感以及对歌词即兴创编能力。
3.知识与技能:掌握八分休止符并能用自然、轻快歌声演唱歌曲,培养学生良好的歌唱习惯。
重点难点1.重点:学生能以热烈的情绪、欢乐的歌声演唱歌曲。
2.难点:掌握歌曲中的难点节奏,在音乐活动中,培养学生即兴创编的表现能力。
教学过程活动1【导入】(一)组织教学学生在《牛奶歌》的音乐伴奏下,做各种小动物的律动进入教室。
(二)节奏儿歌:1.师用节奏模仿母鸡的叫声,进行新授歌曲难点节奏的解决。
2.排练节奏儿歌为小熊庆祝生日。
3.熟悉歌曲的旋律:(1)师生手拉手去小熊家坐客。
(2)为小熊庆祝一起跳起邀请舞。
4.大家为小熊带来了生日礼物,节奏儿歌《生日快乐》,全班同学合作表演。
活动2【讲授】（三）新授歌曲1.范唱:(1)师:孩子们,现在又来了一位客人,她为小熊带来了礼物,你们听听看。
听录音范唱:歌曲的情绪是怎样的?(2)出示课题,简单介绍歌曲背景。
2.学习旋律:(1)用“la”哼唱,熟悉歌曲旋律。
(2)学生找出旋律中带有休止符的节奏,用拍手的方式进行节奏练习,并用“la”哼唱,体会歌曲欢快的情绪。
(3)师生共同指出歌谱中相同的旋律,指导八分休止符的难点唱法。
3.学习歌曲:(1)老师范唱第一段歌词,学生心里默唱。
(2)学生按节奏有感情朗读歌词。
(3)学生跟琴学唱第一乐段,难点地方进行指导。
(4)说说歌曲中比较容易唱错的地方。
(5)全班同学按要求有感情演唱歌曲。
(6)分角色演唱整首歌曲,互相评价。
(7)老师用铃鼓指挥,全班同学随伴奏音乐用热烈的情绪、欢乐的歌声完整的演唱歌曲。
活动3【活动】（四）创编1:创编歌词(1)师展示创编歌词的要求:说一说、唱一唱、演一演。
(2)播放背景音乐,学生以小组讨论的形式创编。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案.doc教案第一章：课程简介一、课程目标1. 让学生通过学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，了解和感受波兰儿童歌曲的风格特点。
2. 通过学唱歌曲，提高学生的音准、节奏和合唱能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发创造力，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2. 了解波兰儿童歌曲的风格特点。
3. 分析歌曲的节奏、旋律和合唱技巧。
三、教学方法1. 采用聆听、学唱、分析、实践等教学手段。
2. 运用分组讨论、集体演唱等形式进行教学。
四、教学资源1. 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》乐谱。
2. 教学录音机、音响设备。
3. 投影仪、多媒体课件。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的准确度、流畅度。
2. 学生对波兰儿童歌曲风格的理解和把握。
3. 学生在合唱中的团队协作能力。
教案第二章：歌曲分析一、歌曲背景1. 介绍歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的起源和背景。
2. 讲解歌曲在波兰儿童音乐中的地位和影响。
二、歌曲结构1. 分析歌曲的节奏、旋律和和声。
2. 讲解歌曲的ABA结构。
三、歌曲特色1. 介绍歌曲的民族特色和风格。
2. 分析歌曲中的装饰音和滑音。
四、教学目标1. 让学生了解歌曲的背景和结构。
2. 培养学生对歌曲特色的感知和理解。
五、教学方法1. 采用聆听、分析、讨论等教学手段。
2. 运用多媒体课件辅助教学。
教案第三章：音准训练一、教学目标1. 提高学生的音准能力。
2. 培养学生对音高的敏感度。
二、教学内容1. 音阶练习。
2. 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的音准分析。
三、教学方法1. 采用练习、分析、反馈等教学手段。
2. 运用音响设备辅助教学。
四、教学评价1. 学生音准练习的准确度。
2. 学生对歌曲音准的把握。
五、教学资源1. 音阶练习乐谱。
2. 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》乐谱。
教案第四章：节奏训练一、教学目标1. 提高学生的节奏感。
2. 培养学生对节奏的敏感度。
二、教学内容1. 节奏练习。
一年级下册音乐教案 第四单元《 洋娃娃和小熊跳舞》人教版(6)
一年级下册音乐教案第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(6)一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童趣的波兰舞曲，一年级下册的学生已经掌握了简单的音乐知识和技能，对于这首歌曲，他们能够通过旋律和节奏感受到其中的欢乐气氛。
这首歌曲适合低年级的学生学唱，能够培养他们的音乐兴趣和审美能力。
二. 学情分析一年级下册的学生对音乐有较强的兴趣，他们已经学习了一定的音乐知识和技能，如简单的节奏、旋律、唱名等。
但部分学生在音乐方面的基础较弱，对于音高、音准的把握还有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，给予他们更多的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生能够用轻快的情绪演唱《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高、音准把握。
2.歌曲的节奏和拍子。
3.合唱部分的协调和配合。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生跟唱。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的学习。
3.小组合作法：学生分组，进行合唱练习，培养团队协作能力。
4.视听结合法：观看相关舞蹈视频，帮助学生更好地理解歌曲内容。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、舞蹈视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和舞蹈视频。
3.钢琴：用于伴奏和指导学生音准。
4.教学道具：如洋娃娃、小熊等，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈视频，引导学生观看并感受歌曲的欢乐气氛。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲旋律和歌词，引导学生跟唱。
注意指导学生音高、音准和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生进行歌曲演唱练习，重点关注音高、音准和节奏的把握。
对于合唱部分，教师引导学生分组练习，培养团队协作能力。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组合唱比赛，鼓励学生积极参与，提高合唱水平。
同时，教师对学生的演唱进行点评，指出需要改进的地方。
2024年《洋娃娃和小熊跳舞》教案(精选
2024年《洋娃娃和小熊跳舞》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年音乐教材《洋娃娃和小熊跳舞》一课，位于第二章“可爱的童谣”第三节。
详细内容包括：学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词和旋律；分析歌曲的节奏和音高；了解童谣的特点及其在音乐教育中的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏和音高的感知能力，提高音乐素养。
3. 通过学习童谣，激发学生对音乐的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和音高跳动。
重点：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏，理解童谣的特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片。
学具：歌词本、铅笔、橡皮、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用洋娃娃和小熊跳舞的玩具，引导学生模仿舞蹈动作，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）学生自主练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）分析歌曲中的节奏变化和音高跳动，以歌词卡片的形式呈现，帮助学生理解。
4. 随堂练习（10分钟）（2）拓展延伸：介绍其他童谣，激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 歌曲名称：《洋娃娃和小熊跳舞》2. 歌曲节奏：X X X | X X X |3. 歌曲音高：1 2 3 1 | 2 3 4 3 2 1 |七、作业设计1. 作业题目：抄写《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词，并标注节奏和音高。
2. 答案：歌词、节奏和音高如板书所示。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词和旋律。
课后，教师应关注学生在家庭中的练习情况，及时给予指导。
同时，可推荐其他童谣作品，让学生在课后自主欣赏和学习，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学习中的节奏和音高掌握3. 例题讲解的深度和广度5. 作业设计的针对性和答案的准确性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、实践情景引入1. 选择与学生年龄和兴趣相符的玩具或道具，如洋娃娃和小熊，以增加学生的学习兴趣。
一年级下册音乐教案 第四单元 洋娃娃和小熊跳舞｜人教版
《洋娃娃和小熊跳舞》教案班级：二年级教学目标：1、学生能用自然活泼的声音演唱歌曲，并能体验快乐，感受友好。
2 、初步训练学生的想象力和创造力。
重难点：1、有表情演唱、表演歌曲，并进行简单的歌词创作。
2 、“13 5”和“1 3 1”准确演唱。
教学道具：钢琴、邀请卡教学过程：一、故事导入(洋娃娃的舞会邀请)师：(提问：同学们喜欢听故事吗？) 老师给大家讲一个关于洋娃娃和小熊的故事从前有一个活泼可爱的洋娃娃，和她的好朋友小熊住在美丽的大森林里，她们有一座漂亮的小木屋。
每天洋娃娃和小熊都会在森林里高兴的唱歌跳舞，过着快乐的日子。
今天洋娃娃和小熊要举行盛大的舞会，她向所有的小朋友们发来了舞会的邀请卡。
同学们想不想获得邀请卡去参加舞会？生：想师：可是呀！参加舞会必须要完成任务。
老师帮你们看一看参加舞会洋娃娃给你们布置了什么任务？ (老师读卡片内容：请小朋友们学会唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》板书齐读课题) 请小朋友们把舞会主题曲一起读一读，哦！原来呀，小朋友们要学会唱舞会主题曲老师才能帮洋娃娃给你们发邀请卡去参加舞会。
同学们有没有信心完成任务？生：有二、学唱歌曲1、节奏练习师：我们快行动起来，下面先请小朋友们认真听一听歌曲，听完以后举手回答说一说你的心情怎么样，歌曲是几拍子的吗？生：抽学生回答(高兴、活泼、随机板书。
我们这首歌应该活泼欢快的去唱。
2/4 拍)师：你们回答的很棒，歌曲是活泼欢快的2/4 拍现在拿出你们的小手我们一起来拍一拍师生一起拍节奏(我们还可以怎么拍？)2、朗读歌词师：你们拍的真好，现在同学们认真看着书拍着刚刚的节奏，给老师伴奏，认真听着老师有节奏朗读歌词。
老师朗读，学生拍节奏。
(看见同学们跃跃欲试，也想学着老师的样子有节奏朗读歌词。
)师：接下来就请你们一起整齐朗读歌词，老师给你们拍节奏好吗？学生朗读，老师拍节奏。
师：小朋友们表现的都很棒，是不是想快点学会歌曲获得邀请卡去参加洋娃娃的舞会？那我们一起加油，快点唱好这首歌。
一年级下册音乐教案-第四单元洋娃娃和小熊跳舞人教版
一年级下册音乐教案-第四单元洋娃娃和小熊跳舞人教版洋娃娃和小熊跳舞教学目标1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》2．培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。
3．初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
重点难点教学重点：有表情演唱、歌表演。
教学难点：训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
教学过程活动1【导入】导入师：同学们，今天，我要带大家去一个美丽的城堡。
这里住着美丽的洋娃娃和一群可爱的小动物。
大家想去么？生：想！师：同学们，让我们一起走起来吧！（背景音乐《洋娃娃和小熊跳舞》）活动2【导入】新授歌曲1．揭示课题，初听歌曲，感受歌曲情绪。
师：走入了美丽的城堡，城堡里到底发生了什么事，让我们一起去看一看吧！（播放歌曲《洋娃娃和小熊边跳舞》）生：洋娃娃和小熊在唱歌跳舞。
师：动听的旋律，欢快的节奏，我们已经迫不及待地想唱这首歌了。
现在，请同学们跟着伴奏音乐填入歌词，来唱一唱。
活动3【导入】强弱规律讲解，加入打击乐器师：城堡里的小动物们被洋娃娃和小熊的舞姿所打动，不由自主的拍起了手，老是来模仿小动物们拍手，大家看看有什么规律？生：师：对了，每次都是拍两下，一强一弱，《洋娃娃和小熊边跳舞》是拍它的强弱规律是强弱强弱,同学们我们一起拍手试试好吗？师：同学们请看，老师是怎样加入摇铃来表现强弱的？（教师展示）师：好的，谁来向老师一样试一试吗？（学生表演展示）师：下面让我们一起去伴奏，有打击乐的同学请加入打击乐，没有的请和老师一起拍手。
活动4【导入】歌词创作师：城堡里的其它小动物看到小熊和洋娃娃跳的这么开心，都有点嫉妒小熊了，它们也想和洋娃娃跳舞，大家愿意让它们来参加吗？生：愿意。
师：老师先来请小鸭和洋娃娃跳舞。
老师示范创作:洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈师：同学们，你们可以创编那些小动物和洋娃娃跳舞呢？活动5【导入】拓展部分——创编与表演师：这次舞会开的真棒，小动物们情不自禁跳了起来，大家可以帮小动物们设计动作吗？生：可以。
音乐教案洋娃娃和小熊跳舞教案6篇
音乐教案洋娃娃和小熊跳舞教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级下册音乐教案-《洋娃娃和小熊跳舞》03-人教新课标(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲的音准、节奏和舞蹈动作。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐与舞蹈的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中表达自己的快乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，关于舞蹈动作的教授，我发现一年级学生的身体协调性还有待提高。在分组练习时，我注意到有些学生跟不上节奏，于是我鼓励他们多加练习，并安排了小组互助环节，让协调性较好的学生帮助那些稍显吃力的同学。这样的做法在一定程度上提高了学生的舞蹈水平，也培养了他们的团队协作精神。
此外，在小组讨论环节，学生们围绕音乐与舞蹈在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。我感到很高兴的是，他们能够提出自己的观点，并学会倾听他人的意见。在今后的教学中，我应继续关注学生的主体地位，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4.认识音乐符号，如音高、节奏等，提高音乐素养。
5.培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发他们的创作潜能。
二、核心素养目标
1.感知与欣赏：通过学唱《洋娃娃和小熊跳舞》，培养学生对音乐旋律、节奏的感知能力，提升音乐审美素养。
2.表现与创造：引导学生参与角色扮演和舞蹈表演，激发学生的想象力、创造力，提高音乐表现力。
-舞蹈动作协调：学生需要将舞蹈动作与歌曲节奏相协调，这对身体协调性要求较高。
举例：针对音准难点，教师可以采用简化的旋律，先让学生跟随钢琴或录音唱准单音，再逐渐过渡到完整的旋律。对于节奏稳定性，教师可以通过节奏游戏，如拍手、跺脚等，让学生在轻松的氛围中练习。在情感表达方面，教师可以通过情景创设，让学生想象自己就是洋娃娃或小熊，在跳舞中感受快乐，从而自然地表达出歌曲的情感。至于舞蹈动作协调，教师可以分解动作，逐步教学，并给予学生充足的练习时间，以便逐渐掌握。
洋娃娃和小熊跳舞(教案)-2020-2021学年音乐一年级下册-人教版
在今天的教学过程中，我发现学生们对《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣。在导入新课环节，通过提问学生们日常生活中的舞蹈经验，成功吸引了他们的注意力，为接下来的教学内容奠定了良好的基础。
在新课讲授环节，我注意到学生们对歌曲旋律和节奏的掌握程度参差不齐。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的指导。对于歌曲中的重点和难点，我采用了示范和分解练习的方法进行讲解，从学生的反馈来看，这种方法取得了较好的效果。
举例解释：
-在音准把握方面，学生可能难以区分半音和全音的差别，需要教师通过音阶练习和示范来帮助学生掌握。
-在节奏协调方面，学生可能在一开始不能很好地将动作与歌曲节奏同步，教师可以通过分解动作和逐步加速的方法来帮助学生。
-在动作创编方面，教师可以提供一些基本的动作元素，引导学生进行组合和创新，降低创编的难度。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和舞蹈动作学习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中运用音乐和舞蹈”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-节奏感知：学生能够感知并模仿歌曲中的简单节奏，如拍手跺脚等。
-动作创编：学生能够跟随音乐节奏，创编简单的舞蹈动作，体验音乐与动作的结合。
-文化理解：学生了解歌曲背后的文化意义，培养对音乐文化的兴趣。
举例解释：
-在歌曲学唱方面，重点在于学生能够准确地唱出每个音符，掌握歌曲的起承转合。
-在节奏感知方面，重点是学生能够通过拍手、跺脚等方式，同步模仿歌曲的节奏。
洋娃娃和小熊跳舞(教案)人教版(2012)音乐一年级下册
举例解释：
-在歌曲学唱方面，重点在于学生能够熟练掌握歌曲的主旋律和歌词，例如歌曲中的重复句型和特定的节奏模式。
-在节奏感知方面，重点在于学生能够通过拍手、敲击乐器等方式，准确地表现出四分音符和八分音符的时长区别。
-在舞蹈动作方面，重点在于学生能够模仿并熟练表演基本的舞蹈动作，如摇摆、转圈等，与音乐节奏相匹配。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐节奏相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的舞蹈动作实验。这个操作将演示如何通过动作来表现不同的音乐节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和舞蹈动作。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
ห้องสมุดไป่ตู้（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音乐节奏的基本概念、重要性和在舞蹈中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐节奏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中享受音乐和舞蹈带来的快乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的课堂中，我们共同学习了《洋娃娃和小熊跳舞》这一有趣的课题。回顾整个教学过程，我认为有几个方面值得反思和总结。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解音乐节奏的基本概念。节奏是音乐中组织音符和时间的方式。它是音乐的基础，让我们的歌声和舞蹈更加有规律和动感。
2.案例分析：接下来，我们以《洋娃娃和小熊跳舞》为例，分析歌曲中的节奏特点，以及如何通过舞蹈动作表现这些节奏。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四分音符和八分音符这两个重点。对于难点部分，我会通过拍手和舞蹈动作来帮助大家理解。
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《洋娃娃和小熊跳舞》
教学目标：
1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的X X XX X节奏型。
2.培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。
教学难点：
掌握X X XX X节奏型。
教学重点：
有表情演唱、歌表演。
教学过程：
1．师：同学们，看这是什么？对，这是美丽的动物城堡。
这里住着一群会跳舞的小动物。
今天，这儿将要举行一个舞会，小动物们还特别请来了它们的好朋友——小洋娃娃。
2．节奏训练。
小狗和小羊见洋娃娃来了，赶紧跑过来欢迎她。
A．热情的小狗是怎么欢迎洋娃娃的呢？谁愿意模仿一下？请一位学生按节奏读，强拍拍手，弱拍拍肩。
请男生一起拍。
X X XO
B．谁愿意模仿一下可爱的小羊?指名一生模仿，女生一起拍。
X X X X
C．这时，爱跳舞的小熊跑来了，它对洋娃娃说了什么呢？指名一生模仿，师生一起边拍边读，提示学生注意读准十六分节奏。
XX X
3．洋娃娃高兴地接受了小熊的邀请，快看，她们一同跳起来了。
4．揭示课题。
洋娃娃和小熊边跳边唱起了歌，这首歌的名字就叫《洋娃娃和小熊跳舞》。
你们喜欢这首歌吗？今天我们就要一起来学习这首歌，先让我们仔细地听一遍。
同学们可以边听边模仿洋娃娃和小熊跳舞的动作。
5．初听歌曲，感受歌曲情绪。
指名说说：这首歌的情绪是怎样的？（欢快、活泼）
6．再听歌曲。
让学生在桌上轻轻敲节奏。
师：歌曲中哪两句的节奏是相同的？哪一种节奏出现次数最多？
第一遍：请同学跟着老师的快板把歌曲节奏谱拍一遍。
要求同学边拍边读节奏。
第二遍：按歌曲节奏读歌词。
7．生分两大组分别用唱名唱旋律。
8．完整演唱歌曲。
师：熟悉了节奏和旋律之后，现在请同学们完整地演唱歌曲。
9．讨论：怎样唱更好听？
老师将第一句唱两次，第一种：连起来唱。
第二种：跳跃的带弹性的。
哪一种更好？师：有哪些方法可以让声音更好听？师：那我们面带微笑，坐半个椅子，眼睛大大的，有弹性地全体唱一次。
五．教师小结。
师：同学们，今天我们在音乐中度过了一段轻松、快乐的时光。
大家回去后可以和家人举行一个家庭舞会，希望音乐能带给你更多幸福和快乐。