歌曲欣赏《我想有个家》,想一想,在你眼中,家是什么？
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我想要有个家
一个不需要华丽的地方
在我疲倦的时候
我会想到它
我想要有个家
一个不需要多大的地方
在我受惊吓的时候
我才不会害怕
谁不会想要家
可是就有人没有它
脸上流着眼泪
只能自己轻轻擦
我好羡慕他
受伤后可以回家
而我只能孤单的孤单的
寻找我的家
虽然我不曾有温暖的家
但是我一样渐渐的长大
只要心中充满爱
就会被关怀
无法埋怨谁
一切只能靠自己
虽然你有家
什么也不缺
为何看不见你露出笑脸
永远都说没有爱
整天不回家
相同的年纪
不同的心灵
让我拥有一个家
我想要有个家
一个不需要华丽的地方在我疲倦的时候
我会想到它
我想要有个家
一个不需要多大的地方在我受惊吓的时候
我才不会害怕
谁不会想要家
可是就有人没有它
脸上流着眼泪
只能自己轻轻擦
我好羡慕他
受伤后可以回家
而我只能孤单的孤单的寻找我的家
虽然我不曾有温暖的家但是我一样渐渐的长大只要心中充满爱
就会被关怀
无法埋怨谁
一切只能靠自己
虽然你有家
什么也不缺
为何看不见你露出笑脸永远都说没有爱
整天不回家
相同的年纪不同的心灵
让我拥有一个家
《我想有个家》-潘美辰
潘美辰 - 我想有个家
作词：潘美辰
作曲：潘美辰。
幼儿园中班音乐教案《我有一个幸福的家》
幼儿园中班音乐教案《我有一个幸福的家》一、教学目标1.学习歌曲《我有一个幸福的家》，感受歌曲的温馨氛围。
2.培养幼儿的歌唱能力和音乐表现力。
3.增进幼儿对家庭的热爱和亲情认识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我有一个幸福的家》的歌词和旋律。
2.教学难点：歌曲中个别较复杂的旋律和节奏。
三、教学准备1.教学课件或黑板。
2.歌曲伴奏带。
3.简易乐器（如铃鼓、木鱼等）。
四、教学过程（一）导入1.教师与幼儿互动，询问他们关于家庭的认识和感受。
2.引导幼儿分享自己的家庭故事，激发幼儿的情感共鸣。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《我有一个幸福的家》，让幼儿聆听并感受歌曲的氛围。
2.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词和旋律。
a.教师演唱第一句，幼儿跟唱。
b.教师演唱第二句，幼儿跟唱。
c.依此类推，直至整首歌曲学会。
3.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的情感，如拥抱、挥手等。
4.教师组织幼儿分组演唱，培养合作意识。
（三）歌曲表现1.教师邀请幼儿上台表演，演唱歌曲《我有一个幸福的家》。
2.教师用简易乐器为幼儿伴奏，增强歌曲表现力。
3.教师鼓励幼儿自由发挥，加入自己的创意动作。
（四）歌曲延伸1.教师引导幼儿讨论歌曲中的家庭元素，如爸爸、妈妈、兄弟姐妹等。
2.教师邀请幼儿分享自己家庭的幸福瞬间，培养亲情意识。
1.教师与幼儿一起回顾歌曲《我有一个幸福的家》，巩固所学内容。
2.教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
3.教师对本次活动进行小结，强调家庭的重要性和亲情的价值。
五、教学反思1.本次教学活动中，幼儿对歌曲《我有一个幸福的家》表现出浓厚的兴趣，积极参与歌唱和表演。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿用动作表现歌曲情感，提高了幼儿的音乐表现力。
3.教学活动中，幼儿对家庭的热爱和亲情认识得到加强，达到了预期的教学目标。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学进度和难度。
2.鼓励幼儿在家庭中与父母一起演唱歌曲，增进亲子关系。
艺术歌曲《家》的演唱探析
艺术歌曲《家》的演唱探析摘要《家》这首经典的艺术歌曲，是我国改革开放之后陆在易创作的众多艺术歌曲中流传与传唱得最为广泛的一首，歌词则是由福建省著名作家、词人孙新凯创作的。
歌词表达了在外的游子对祖国、家乡的深切之情。
作曲家陆在易先生在深刻体会到作词者的内心感受和深情之后，在创作时贴切作词人的心境的同时加入新意，将歌曲整体沉浸在亲近自然和无线的回忆之中。
同时，男中音的演唱更让这首作品变得深沉凝重，好似珍藏多年的醇酒浓烈又深沉、芳冽而又长久。
本文将通过自己对这首作品的理解以及感受，对创作背景、作者简介、演唱风格、艺术处理来进行阐述，以及收集和整理文献，从而对自己以及喜欢这首歌曲的人带来帮助。
关键词：艺术歌曲、曲式分析、演唱技巧、《家》abstractThe classic artistic song "Home" is the most widely spread and sung among many artistic songs created by Lu Yi after China's reform and opening up. The lyrics are created by Sun Xinkai, a famous writer and poet in Fujian Province. The lyrics express the deep feelings of the travelers abroad towards their motherland and hometown. After deeply understanding the inner feelings and feelings of the composer, Lu Zaiyi, a composer, added new ideas while creating the lyricist's mood, and immersed the whole song in close contact with nature and wireless memories. At the same time, baritone's singing makes this work more profound and solemn, as if the alcoholic wine that has been kept for many years is strong, deep, fragrant and long-term. This article will elaborate on the background of creation, the author's brief introduction, singing style, artistic treatment, and collect and collate the literature through his understanding and feelings of this work, so as to bring help to himself and those who like this song.Key words: art song, musical form analysis, singing skills, home一、歌曲的创作背景《家》这首作品与1998年创作，当时是祖国人民期盼台湾回归比较急切的时候，大陆是台湾的家。
《共同拥有一个家》教案
《共同拥有一个家》教学内容：1、学唱歌曲《共同拥有一个家》；2、了解SOS儿童村。
教学目标：1、情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，增强孩子们对弱势成员的关爱，增强关心别人、乐于助人的爱心。
2、知识目标：能用富有表现力的、自然的声音有感情地演唱歌曲，能正确演唱附点四分音符、切分音和一字多音；了解SOS儿童村。
教学重点：感受音乐中传达的“爱”的主题。
教学难点：用富有表现力的声音演唱歌曲，唱好附点四分音符和切分音。
教学过程：一、故事导入1、（背景音乐：《共同拥有一个家》的伴奏）“这是一个寒冷的冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地下着，天渐渐黑了，透着玻璃，昏黄的灯光显得格外的温暖。
大伙儿都躲进暖烘烘的小屋里，吃着热气腾腾的饭菜，说着一天发生的许多有趣的事情。
大地到处都是白茫茫的一片，路上没有一个行人。
（停顿）突然，风儿传来了布娃娃的哭声，她哭得那么伤心……（停顿）小朋友们，如果你遇到了这只伤心大哭的布娃娃，你会怎么做呢？”（引导：你会转头就走当作没有看到，还是上前去关心的和她说些什么话呢？）【设计意图：创设情境，激发学生的学习兴趣】2、学生说一说自己的想法。
3、师：同学们真有爱心啊，让我们一起来听听布娃娃伤心大哭的原因吧。
（继续播放课件，布娃娃的录音，背景音乐《我想有一个家》）4、师：现在小朋友们知道布娃娃伤心大哭的原因是什么了吗？学生回答。
5、师：你能体会到她的心情吗？生：伤心。
6、师：你们怎样去安慰布娃娃呢？7、师:我们小朋友真有爱心，表扬一下。
有一个小妹妹也和你们一样很有爱心，她对布娃娃唱了一首歌，我们一起来听一听。
（播放课件，背景音乐《共同拥有一个家》原声。
出示歌词）【设计意图：通过背景音乐《我想有个家》和布娃娃的录音的播放，让学生感受布娃娃的伤心，激发学生内心对弱势群体的爱心，初步感受歌曲《共同拥有一个家》】二、新课教学1、师：小妹妹她对布娃娃唱了些什么？（学生回答）2、师总结：原来啊，这个小妹妹是想把布娃娃带回家，分给她一半妈妈，和她共同拥有一个家！（出示课题《共同拥有一个家》）这首歌曲真好听，你们想不想学，然后对布娃娃唱起这首歌，深情地邀请布娃娃跟我们一起回家？3、师：今天我们就来学习这首歌曲《共同拥有一个家》，请大家仔细欣赏，感受一下歌曲的情绪。
李春波的歌曲《哪里有我的家》
李春波的歌曲《哪里有我的家》
《哪里有我的家》是歌手李春波为电视连续剧《孽债》演唱的主题曲。
《孽债》这部电视剧讲述了知青响应号召奔赴云南边疆，十年后返城，却把自己的孩子留在了云南，“哪里有我的家”这首歌恰恰反映了做为这些知青的孩子们他们的心声。
《哪里有我的家》
演唱：李春波
美丽的西双版纳
留不住我的爸爸
上海那么大
有没有我的家爸爸一个家
妈妈一个家
剩下我自己
好像是多余的美丽的西双版纳留不住我的爸爸上海那么大
有没有我的家爸爸一个家
妈妈一个家
剩下我自己
好像是多余的爸爸呀妈妈呀能不能告诉我
爸爸呀妈妈呀能不能告诉我这到底是为什么美丽的西双版纳留不住我对爸爸上海那么大
有没有我的家爸爸一个家
妈妈一个家
剩下我自己
好像是多余的爸爸呀妈妈呀能不能告诉我这到底是为什么能不能告诉我
听来令人心酸的歌词，曾经让很多人感动落泪，更是让知青们感同身受，回忆那些逝去的知青岁月，太多无奈和心酸一时之间涌上心头。
《哪里有我的家》是李春波唱给知青的一首歌曲，更是李春波对于知青生活的无奈之感，他的内心深处一直呐喊的是，对孩子们的关爱，是对孩子们完整父爱母爱的呼唤，是对亲情的一种呼唤！
近日，李春波推出的新歌《姐姐》延续了《哪里有我的家》的风格，歌唱亲情，赞美亲情！。
我想有个家作文（通用47篇）
我想有个家作文（通用47篇）我想有个家作文篇1“我想有个家，一个不需要多大的地方……”在其他人看来，这只是一首普通的再普通不过的要求，但这些人真正理解这首歌的含义吗？这首歌中饱含着一个渴望温暖，希望有个避风港湾的人的强烈愿望。
这种心情非常难过，有时让人有一种说不出的失落感，对我这个孤儿来说，我理解得最为深刻。
我多么希望能有一个属于自己的爱的港湾——家。
我自幼无父无母，是个孤儿，从小就和奶奶在叔叔家居住，由于一个六口家庭的生活所迫，叔叔阿姨不得不出外打工，家中只有一个年过六旬的奶奶、一个在小学五年级上学的幼稚的妹妹与这个苦命的我。
我虽然是个孤儿，虽然在生活物质上我与别人没有什么不同，我感受到的爱绝不比别人少，但我毕竟失去了父母，失去了父爱与母爱，所以，在我的心灵深处存在着一个无法弥补的空缺。
小学三年级，我们便开始写作，那时《我的爸爸》、《我的妈妈》、《我的家》这样的题目最常见，是最好写的，但对我来说，却是我最大的困难。
上初中后，《母爱》、《父爱》这样的作文也常见，可对于我来说，常常无从下笔，是唯一能难倒我的事了，因为我从来没有感受过。
当政治课上，老师说到父爱的伟大、母爱的纯洁时，我心里常常很难过，想要逃避，但我明白“现实是无法逃避的”。
当同学们谈到这一话题时，我会悄悄地躲开，每当此时，心中冲脉了沉重的失落感。
我很多想得到好朋友窦莹环、马昀，原来的同桌老吴等人的帮助，特别是这种情况下，确实需要她们的鼓励和安慰。
我想有个家啊！每当一个人时，我常想像着那个家的样子：每天早上，妈妈早早起来为我们准备早餐，爸爸在劈柴，我听到“小猫”（形状像小猫的闹钟）的叫声后从床上起来，帮妈妈做早餐。
早餐后，我去上学，爸爸去干活，妈妈呆在家里做家务。
晚饭后一家人坐在院子里聊天。
那该多好啊！多与别的同学来说，这些都是再普通不过的了，但我却从来没有感受过，我真的好想有个荡漾着父爱、母爱的家。
“我想有个家，一个不需要多大的地方……”我想有个家作文篇2家是什么？家，是社会的一个小细胞，是自己温暖的小窝，是宁静的避风港，是慈母的怀抱，是窗前那一缕迎接远方游子的灯光。
小时候家里条件不好的歌名小孩儿歌搞笑的
小时候，家里条件不好，却有着一些歌曲和小孩儿歌，总能为我们带来欢乐和梦想。
这些歌曲或许并不是当下流行的，但在我们的心中却留下了深刻的印记，甚至在成年后都会时不时地被唤起回忆。
这些歌曲不仅仅是陪伴我们成长的音乐，更是承载着小时候美好回忆的一种形式。
在这篇文章中，我将带你回顾小时候那些家里条件不好却充满欢笑的歌曲和小孩儿歌，共享我的个人观点和理解。
1. 《小兔子乖乖》- 这首歌曲以欢快的旋律和简单的歌词赢得了无数孩子的喜爱。
虽然家里条件不好，但孩子们却能在这首歌曲中找到快乐和梦想。
歌曲中描述了小兔子乖乖不吃蔬菜，最终学会了珍惜父母的爱和呵护。
这首歌曲教会了我们懂得感恩和珍惜，给予了我们希望和力量去面对生活中的困难。
2. 《捉泥鳅的小孩》- 这首歌曲以幽默的歌词和搞笑的情节展现了童年游戏中的趣味和欢笑。
家里条件不好的孩子们也可以在简单的游戏中找到快乐和梦想。
歌词中描述了一群小孩子去河边捉泥鳅的有趣情景，唱起来欢快有趣，让人忍不住跟着一起唱。
3. 《童年》- 这首歌曲是许巍演唱的一首经典歌曲，歌词中描述了童年的快乐和无忧无虑。
家里条件不好的孩子们也可以在回忆中找到快乐和梦想。
这首歌曲带着温暖的旋律，让人不经自然地回忆起小时候的点点滴滴，无拘无束，天真烂漫。
4. 《小星星》- 这是我们小时候最熟悉的一首小孩儿歌，歌曲中简单明快的旋律和歌词，让我们在这首歌曲中找到了童年的快乐和梦想。
无论是在家里条件好坏，这首歌曲都是我们小时候的美好记忆的一部分。
在我们的成长过程中，这些歌曲和小孩儿歌都陪伴着我们，成为了我们快乐的源泉和童年时光的一部分。
家里条件不好并不妨碍我们享受欢笑和梦想，这些歌曲教会了我们感恩和珍惜，教会了我们快乐和坚强。
每当我听到这些歌曲，都会不自觉地唤起小时候的回忆。
在这些歌曲中，我看到了自己成长的影子，感受到了家庭的温暖和关爱。
它们不仅仅是音乐，更是陪伴我们成长的一部分。
我相信，这些歌曲将永远伴随着我们，成为我们生命中美好的回忆。
《没有强大的祖国,哪有幸福的家》演唱分析
《没有强大的祖国，哪有幸福的家》演唱分析我们需要从音乐的角度出发来分析这首歌曲。
这首歌曲采用了抒情慷慨的旋律，其音乐气息和动人旋律都具有强烈的民族特色。
开篇的悠扬琴声伴随着姚莹深情的嗓音，营造出一种庄严肃穆的氛围，引人入胜。
在整首歌曲中，伴奏与歌声相得益彰，呼应和谐。
特别是在高潮部分，音乐节奏变得激昂慷慨，意味深长。
整首歌曲表达出一种豪情壮志的情感，让人们在歌声中感受到对祖国深沉的热爱和对美好生活的渴望。
在歌词方面，这首歌曲迎合了人民对美好生活的向往，充分展现了中国人民对祖国的深厚感情。
歌词简洁而有力，表达了对祖国的忠诚和对幸福生活的追求。
歌词中“风吹草低见牛羊，阳光穿林鸟鸣声，我爱我的家乡我爱我的祖国大好河山”一段深情款款的话语，直抒胸臆，道出了人们对家园的眷恋。
歌词的情感渗透了对祖国和家庭的热爱，抒发了对美好生活的向往。
这也是这首歌曲深受人们喜爱的原因之一。
从歌曲的演唱者来看，姚莹的演唱给这首歌曲增添了不少色彩。
姚莹是一位著名的女高音歌唱家，她的嗓音清澈纯净，表现力丰富，以其深情的演唱风格闻名。
她曾在多个舞台上成功演绎过这首歌曲，更是赢得了众多观众的好评。
她的演唱为这首歌曲增添了更多的民族情感和感染力，也让这首歌曲更加具有震撼力和感染力。
这首歌曲所传达的情感也是非常丰富和深刻的。
它代表了中国人对祖国的热爱和对美好生活的向往，也将这种情感传达给了广大的听众。
无论是在革命战争年代，还是现代社会，中国人对祖国的情感都是非常浓厚的，而这首歌曲则是抒发这种情感的绝佳表达。
从歌曲的歌词中可以看出，它不仅仅是对祖国的赞美，更多的是对美好生活的向往和对幸福家庭的憧憬。
这种情感在当今社会依然具有深远的意义。
这首歌曲《没有强大的祖国，哪有幸福的家》是一首充满爱国主义情感和社会情感的经典音乐作品，它不仅在音乐上具有较高的艺术性，而且在歌词和演唱上也具有较强的感染力和震撼力。
这首歌曲深受人们的喜爱，也成为了中国人民共同的回忆和情感纽带。
《我想有个家 - 潘美辰》歌词 经典老歌
我想有个家- 潘美辰
歌曲：我想有个家
作词：潘美辰
作曲：潘美辰
演唱：潘美辰
演唱：羽泉
歌曲时间：5分4秒
lrc编辑：唐晟
我想有个家
一个不需要华丽的地方
在疲倦的时候我会想到它
好想有个家
一个不需要多大的地方
在受惊吓的时候
我才不会害怕
有谁不想要家
可是就有人没有它
脸上流著眼泪
只能自己轻轻擦
我好羡慕他
受伤后可以回家
而我只能孤单的
孤单的寻找我的家虽然我不曾有温暖的家但是我一样渐渐的长大只要心中充满爱
就会被关怀
不必理怨谁
一切只能靠自己
虽然你有家什么都不缺为何看不见你的笑脸
永远都说没有爱
整天不回家
相同的年纪不同的心灵让我拥有一个家
谁不会想要家
而我必须勇敢的
勇敢的寻找我的家既然你有家什么都不缺让我看得见你的笑脸不同的年纪相同的心灵我能拥有一个家
我会拥有一个家
以上就是关于我想有个家- 潘美辰的歌词，感谢您的阅读！。
第一课爱在屋檐下
民政部门领取结婚证B、“十月怀胎，一朝分娩”， 小宝宝降生了C、老程夫妇收养了一个2岁的小孩 • D、丧妻的龙某和已离婚的王某结婚
我可以选择吗？
• 我可以选择吗？我是某市重点中学的一名学生，我周围的同学都 很优秀，他们有着优越的家庭环境和优秀的父母。每当谈及父母 时，看着他们眉飞色舞的神情，我只觉得喘不过气来，因为我的 家庭跟他们相差十万八千里。我出生在农村，父亲为让我接受良 好的教育，带着我和母亲来到这个城市，和别人合租一套房子。 为了让我有个独立的空间，他戒掉抽了二十烟，每月多花200元 钱给我租下了那房子的阳台，但是我睡觉还是得缩着脚。我们一 家三口的生活全靠父亲在街边摆的修车摊。为了多赚钱，父亲每 天早上5点出门，晚上8点以后才回家，风雨无阻。我怕同学看不 起我，一直不敢跟任何人提及我的家庭和我的父母，这个秘密已 经存在我心底七八年了。而且每次和同学一起经过父亲的修车摊 前，我都痛苦地低下头，装作没看见……我常常想不明白：在班 上，我的学习不比别的同学差，即使考第一名，为什么我还是在 同学面前抬不起头呢？为什么我就偏偏生在这么个家庭？为什么 我的父母这么辛苦还不能改变家庭的现状？为什么？我可以选择 吗？我可以重新选择我的家庭、我的父母吗？
第一课 爱在屋檐下
一、我爱我家
歌曲欣赏：我想有个家
• 潘美辰、群星 - 我想有个家.mp3
问题1：家是什么？
• 家是一个有亲人、有亲情（有爱）的住 所。
问题2：家庭关系确立的几种 情形
• 1、小两口结婚成了家； • 2、宝宝降生组成新的家； • 3、依法收养，养子女和养父母组成的家 • 4随父（母）再婚组建新家。
周国平《家》完成
说明一个人不论他经历了什么，艰难困苦也好，飞黄腾
达也罢，最后的归宿还是自己的家。
例3:“渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家 万里，是离人几行清泪。”吟诵马致远的诗句
说明家是游子梦魂萦绕的永远的岸。
例4:引用《红楼梦》中的话
论说每一个生命来到和离开人世之时 ,都是与家息息相关,
都要登临“家”这个接通现实世界和天堂世界的岸.
家是 “ 夕阳西下，断肠人在天涯 ”的九曲回肠 。 家是 “ 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 ”的缕缕愁思。 家是 “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城” 那撩人的夜 曲 家是 “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”那夜半的歌 声。
拓展思维
我们每个人都有一个属于自己 的家，家是什么？不同作家笔下 有不同的“家”，那么你心目中 的“家”呢？请你用比喻句把自 己的感受写出来吧。
家
是一只 船
它带给人们的感受是
“温馨”。
课文感知(第二段)
家
是温暖的 港湾
它带给人们的感受是
“温暖”。
课文感知
家
是永远的 岸
给人感受
——“梦魂萦绕”和“永远的牵挂”
结合全文，思考讨论： 作者为什么会认为家 是船、港湾和岸呢？他是 怎样将“家”与“船” 、 “港湾” 、“岸”联系起 来的？
1.作者为什么会认为家是船？他是怎样将“家”
2.作者为什么会认为家是港湾呢？他是怎样将“家” 与“港湾” 联系起来的？
• 第二节“家是温暖的港湾”
• （1）这个比喻句是上一个比喻句的深入。对于 航行在人生的河道上的船而言，港湾是不可或 缺的。那么，家就是为船提供停泊、休憩，躲 避风浪的港湾。 • （2）在阐述自己的观点时，作者引尼采的话， 既引出话题，又把对家的思考引向深人，借以 讨论对家的看法。为使自己的阐述更丰满、更 充分、更具说服力，
阳光男孩阳光女孩歌词《家有儿女》主题曲
阳光男孩阳光女孩歌词《家有儿女》主题曲阳光男孩阳光女孩歌词（《家有儿女》主题曲）导语：《阳光男孩阳光女孩》是TG4的一首歌曲。
为电视剧《家有儿女》的主题曲。
下面是小编为您收集整理的歌词，希望对您有所帮助。
歌曲歌词你在做什么?嗯?唱歌? what time? 甜甜圈，吹吹风，恩one two three go!你的童年我的童年好像都一样小小肩膀大大书包上呀上学堂新的时代新的主张新新的模样快乐学习德智体美个个是强项贪玩耍讲义气我们都一样校里校外一不留神就会把祸闯回到家里爸爸妈妈脸儿又拉长见势不好爷爷奶奶身后藏一藏唠叨的话呀可不可以不讲给我们一片自由自在同龄人广场让我们自己创造也许会更好不知不觉就会超过你们的想象我说妈妈呀哎呀呀可不可以让我有个完全放松的角落放松的角落有许多许多漫画和我最爱最炫的罗纳尔多现在一切实属意外老师竟然夸我是个天才cause 你的唠叨无处不在琴棋书画文理双赛补锌补铁补血补钙呀你的童年我的童年好像都一样小小肩膀大大书包上呀上学堂新的时代新的主张新新的模样快乐学习德智体美个个是强项唠叨的话呀可不可以不讲给我们一片自由自在同龄人广场让我们自己创造也许会更好不知不觉就会超过你们的想象事实上无论什么什么做对了也像做错了一样因为好像我们好象好象比较容易让大人们去紧张真的.好象能够不上学堂像超人一样自由自在天空自由飞翔没有妈妈叫我起床不行不行不能这样好好学习德智体美1234567妈妈我真的爱你你就是你我就是我个性要张扬在校不做书呆子居家不当小皇上充满友爱充满幻想充满时尚阳光男孩阳光女孩阳光下成长你就是你我就是我个性要张扬在校不做书呆子居家不当小皇上充满友爱充满幻想充满时尚阳光男孩阳光女孩阳光下成长歌手介绍TG4在“TG4”演唱组的筹备期间，百碟文化在全国范围内选拔出色的组合人选。
有近千名女生参加了竞争激烈的选拔赛，最终有四位受过艺术院校专业正规训练、实力出众的女孩突围胜出，她们就是现在TG4演唱组的成员：来自辽宁的覃维妮、来自重庆的肖佳、来自河南的陈珊珊、和来自延边的咸美子。
中班儿歌《家PPT课件
目标达成
通过本次课件，孩子们能够更好 地理解家的含义，培养他们的家
庭观念和情感。
亮点分析
课件中采用了大量的图片和动画 效果，使内容更加生动有趣，容
易引起孩子们的兴趣。
展望与建议
改进方向
未来可以增加一些互动环节，让孩子们更加积极地参与到学习中 来。
扩展内容
可以考虑将《家》的主题延伸到其他方面，如家庭成员的角色、责 任等，进一步丰富课程内容。
音乐素养
通过歌曲传达家的温暖和爱，帮助幼 儿感受亲情和友情，培养积极情感。
通过歌曲欣赏和演唱，培养幼儿的音 乐节奏感和音乐审美能力。
语言发展
儿歌的语言简单易懂，朗朗上口，有 助于提高幼儿的语言表达能力和词汇 量。
教学方法
情境创设
利用PPT课件展示家的温馨场景， 为幼儿营造家的氛围，增强情感 体验。
01
歌曲《家》是一首温馨、感人的 中班儿歌，通过简单的歌词和旋 律，表达了对家的温暖和幸福的 感受。
02
这首歌曲适合中班年龄段的孩子 学习演唱，能够帮助他们更好地 理解家的含义，培养感恩和珍惜 家庭的情感。
歌词内容
歌曲的歌词简洁明了，通过描述家庭 中的各种场景和人物，表达了对家的 热爱和感激之情。
歌词中提到了“爸爸”、“妈妈”、 “宝宝”、“温暖的家”，这些词语简 单易懂，能够让孩子们更好地理解家的 含义和价值。
03
歌曲赏析
旋律特点
01
02
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优美动听
这首儿歌的旋律优美动听， 节奏明快，符合中班幼儿 的审美趣味。
易于传唱
旋律简单易学，容易记忆， 方便幼儿传唱。
情感饱满
旋律充满温馨、亲切的情 感，能够激发幼儿对家的 热爱和依恋。
开心儿歌家族歌
开心儿歌家族歌
每个家庭都有它的家庭歌曲，它们作为家庭的一部分深深的印在一家人的心中。
家庭歌曲能传达出家庭成员之间的感情，传递出家庭的历史、文化与心愿。
它们不仅代表着家庭成员之间的亲密，也是对家庭的情感和爱的象征。
《开心儿歌家族歌》是一首家庭歌曲，它带给我们温馨、活跃的氛围，鼓舞了我们的精神，给我们的家庭新的元素。
这首优美的歌曲，不仅为我们带来温暖和慰藉，更能体现家庭成员之间的友谊，令人感受到家庭温暖的气息。
无论多么漫长而艰难，我们都要一起努力，共同才能实现家庭的梦想。
《开心儿歌家族歌》在叙述家庭传统，家庭价值观以及家庭成员之间情感关系时，都是非常棒的，它鼓励家庭成员一起团队协作，团结友爱，互相帮助，建立良好的关系。
歌曲里鼓舞我们提高信心，正视困难，克服恐惧，勇于担当，勇敢面对困境，为自己和家人谱写更美好的未来。
《开心儿歌家族歌》有助于提高我们家庭之间的交流，锻炼我们之间的关系，建立一个友爱和谐的家庭氛围，使我们的家庭生活更加丰富和美好。
歌曲的歌词更体现出家庭的美好，对家庭的珍爱，让我们在家庭的温暖中走向成长。
《开心儿歌家族歌》是一首充满活力和希望的歌曲，它的每一句歌词都充满着爱，能传达深深的家庭情感。
这首歌曲不仅是一首单纯的歌曲，更代表着家庭成员之间的情感连接。
它有助于构建一个美丽
和谐的家庭价值观，让一家人都能一起共享喜乐，一起把梦想变成现实。
想要一个家感悟10篇
想要一个家感悟10篇想要一个家感悟（一）：我想有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它；我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕……”在我不曾涉世、无邪幼稚的时候，就唱会了这首歌；直到这天，褪去了天真、埋藏了单纯，才真正懂得了这首歌的好处。
我明白不是我自我一个人在过着无谓的生活，大多数的人都觉得活着太没有意思了，所以我自我不就应抱怨什么。
只是好像自我这般年龄了，世界为什么就纯洁不起来了？一次又一次的迷失。
不明白自我是为了什么工作，还是为了生活，总之觉得过的好累好累，谁能洞悉我此时的想法？真的很害怕，害怕自我历史重演。
害怕自我有锐利没毅力，总想愉悦而总是愉悦不起来，总想挑战自我却总是临阵逃脱，就连工作也只是惯性！如果能够我真的好想呆在家里做女生该做的事情，就算我做的不是很好，可是我会去学，我此刻觉得等待老公下班回家吃我做的饭菜是多么愉悦的一件事情，我愿意一辈子就这么平平淡淡的过，什么都不去想。
能够穷一点没有关联的，只要咱们心彼此有着对方，只想有个家，有个属于自我真正的家……一个人对着电脑发呆无聊，想找个人聊聊天，看着Q里好多人我却不明白能和谁述说我内心的世界？拿出手机才发现自我的兄弟姐妹真的少的可怜。
在那些能数的清的号码里还有一半是亲戚的。
算了！每个人都有故事的，也许他们比我还有更难过的事情呢，又何必去打搅人家呢……这么多年，我雾一样的漂泊在这个奢华的都市之间。
谜一样的摸不清自我，风一样执着的漂泊……水一样的自我理解着苦果，在这个夜晚，我哭了，也许是酒精在作怪？又或者女生本来就是水做的，再者就是男生哭吧都不是罪更何况我是女生，也许我真的累了！好想有个家，一个不需要多大的地方！好想要有个家，这样就能安定我年迈的父母；好想要有个家，只要那份相约相伴誓约的兑现……这个夜晚，我心痛，只正因我没有家……这个夜晚，我流泪，只正因我想要个家……耳边又响起潘美晨的歌曲“我想有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它；我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕……”想要一个家感悟（二）：家，这个幸福而温暖的字语，总是降临不到我身上，并且离我越来越远。
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第二环节：“想一想” 从小到大，父母对子女千种照顾，万般呵 护，期盼长大成才。你认为哪些教育方式 你能接受？哪些不能接受？
二、“家有家规”：讲究家庭秩序
我国古代有丰富的治家思想。 你知道有哪 些吗？
《礼记》、《颜氏家训》、《朱子家训》、 《三字经》
小讨论：
你还知道哪些家规？其中哪些家规家法在今 天是可取的，哪些是不可取的？ 答：“六艺” 《女儿经》《曾广贤文》等
黄香是汉代湖北的一位因孝敬 尊长而名留千古的儿童。他9岁时， 不幸丧母，小小年纪便懂得孝敬父 亲。每当夏天炎热时，他就把父亲 睡的凉席扇凉，让父亲睡得舒服。 在寒冷的冬天，床席冰冷如铁，他 就先睡在父亲的床席上，用自ห้องสมุดไป่ตู้的 体温把被子暖热，再请父亲睡到暖 床上。
家是我们成长的摇篮，是我们的第一 所学校。父母是我们的第一任老师，一个 人的世界观、品质和习惯都与他受到的家 庭教育有密切的关系。
实践营地
与家长制定《家庭公约》
• 同学们阅读并参照书中“家庭公约” 范例，与父母一起制定一份家庭公约， 与大家共同交流。
家庭公约
为了构建一个和睦,温馨, 学习型的家庭,特制定如下公约: 一、尊老爱幼是每个家庭成员的权利和义务，要给予孩子适当的自由空间。 二、家庭成员之间应该相互理解,相互鼓励,支持,有事情协商解决; 三、作为家长,要身教重于言教,用实际行动来影响孩子,而不是整天说教, 或者动不动就发脾气; 四、每个家庭成员都要做力所能及的家务，爱护家庭用品，保持家庭整洁。 五、多引导孩子做家务, 孩子也应该积极地学习,锻炼自立,自理能力 六、只做维护家庭的事情,只说有利于家庭和睦的话，保持家庭和睦。 七、犯了错误要主动承认，不许强词夺理，不许吵架。 八、父母耐心教育孩子，孩子真心接受父母的教育，主动汇报学习情况。 以上公约一经签字,即刻生效,希望大家共同遵守. 爸爸(签字): 妈妈（签字）: 孩子（签字）：
回眸传统
• • • • 一、“望子成龙”：重视家庭教育 1、家庭教育的典故 2、家庭教育在今天 二、“家有家规”：讲究家庭秩序
曾子杀猪
•
曾子的夫人到集市上去，她的儿子哭着闹着要 跟着去。他的母亲对他说：“你回家，等我回来杀 猪给你吃。”她刚从集市上回来，曾子就马上要捉 猪杀猪。他的妻子阻止他说：“不过是和孩子开玩 笑罢了。”曾子说：“（妻子）,小孩是不能和他开 玩笑啊！小孩子没有思考和判断能力，等着父母去 教他，听从父母亲的教导。今天你欺骗孩子，就是 在教他欺骗别人。母亲欺骗了孩子，孩子就不会相 信他的母亲，这不是用来教育孩子成为正人君子的 方法。” 于是（曾子）就杀猪煮肉（给孩子吃）。 曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待 人，这种教育方法是可取的。曾子的这种行为说明， 成人的言行对孩子影响很大。
学习目标
1、了解我国的“家”文化传统，感受
中国传统文化的深厚底蕴和独特魅力 。 2、学会用辩证的观点看待中国的传统 家文化。 1、我国的“家”文化体现在哪些方面？ 2、我们应该怎样对待我们的传统文化？
• 中华民族是一个非常重视家庭的民 族，只有家庭这个小细胞安定了， 才能使整个社会和谐、安定。下面 我们首先来回眸一下家庭教育的特 点：
岳母刺字
岳飞十五六岁时，北方的金人南侵，宋朝当权者腐败无能 ，节节败退，国家处在生死存亡的关头。一天，岳母把岳飞叫 到跟前，说："现在国难当头，你有什么打算？" "到前线杀敌，精忠报国！" 岳母听了儿子的回答，十分满意，"精忠报国"正是母亲对儿子 的希望。她决定把这四个字刺在儿子的背上，让他永远记着这 一誓言。岳飞解开上衣，请母亲下针。岳母问："你怕痛吗？" 岳飞说："小小钢针算不了什么，如果连针都怕，怎么去前线 打仗！"岳母先在岳飞背上写了字，然后用绣花针刺了起来。 刺完之后，岳母又涂上醋墨。从此，"精忠报国"四个字就永不 褪色地留在了岳飞的后背上。 后来，岳飞以"精忠报国"为座右铭，奔赴前线，英勇杀敌，立 下赫赫战功，成为一名抗金名将。
孔融让梨
孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答， 大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋 ，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。 一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最 大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最 小的梨子说疲乏：“我年纪最小，应该吃小的梨 ，你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜。 孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流 传下来，成了许多父母教育子女的好例子。 这个故事告诉人们，凡事应该懂得谦让的礼 仪。
• 可取的：孟母三迁、玉不琢不成器、人不学不知 义等家庭教育思想和方法，对今天的教育仍有普 遍的启迪意义。如：学无迟暮、博学与专精、注 重眼学、强调切磋、“夫孝，天之经也，地之义 也，民之行也” • 不可取的如：“三纲五常”、“三从四德”、 “不孝有三，无后为大”、 “父母在，不远游”、 “三年之丧” 、“休弃无子之妻”“男尊女卑” 等等
一、“望子成龙”：重视家庭教育
• 第一环节、家庭教育的典故 • 1、阅读“望子成龙”短文，说说“望子成 龙”的含意。 • 2、 “养不教，父之过”的含义你知道吗？
中华民族历来以重视家庭教育著称， 在数千年的历史发展中积累了丰富的 家庭教育经验，形成了许多优良传统。
1、你知道“孟母三迁”、“岳母刺字”、 “孔融让梨”、“曾子杀猪教子”等典故 吗？试简述故事内容。 2、你还知道哪些有关家庭教育的典故？与 大家交流。
孟母三迁
从前孟子小的时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁 。一开始，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大 人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了 ，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子 的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市 集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟 子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居 住！”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每 月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待， 孟子见了一一都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说：“这 才是我儿子应该住的地方呀！” 后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、 事、物，才能学习到好的习惯！也说明环境能改变一个人的爱好 和习惯。
歌曲欣赏《我想有个家》，想一想，在 你眼中，家是什么？
故事一： 在美国某城市，一个醉汉躺在街头， 警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警 察说：“我送你回家吧。”“家？我没 有……家。”警察指着远处的一幢别墅说： “那不是你的家吗？”富豪说：“那……是 我的房子。” 故事二：某国内战期间，一 个中年男子与家人离散，几 十个亲人丧生。后来，他打 听到5岁的小女儿还活着， 几经周折，冒死找到自己的 亲生骨肉。悲喜交加的他紧 紧搂着女儿，泪流满面地说： “我又有家了。”