第十课音乐家贺绿汀 (1)
中国作曲家
中国作曲家:1、朱践耳（ZHU JIANER）（1）作曲家简介：朱践耳，祖籍安徽泾县。
1922年生于天津。
（2）代表作品：A：声乐作品：《唱支山歌给党听》、《接过雷锋的枪》、《清晰的记忆》等。
B：器乐作品：《纳西一奇》交响音诗（1984）《第一、二、三、四交响曲》（1985-1990）《节日序曲》（1958）《天乐》唢呐协奏曲（1989）2、贺绿汀（HE LUTING）（1）作曲家简介：贺绿汀原名贺楷，字客观存在卿，号抱真。
1903年7月20日生于湖南省邵县。
是中国著名的作曲家，音乐教育家、音乐理论家。
贺绿汀作为20世纪中国新音乐的一位置早期实践者，将欧洲音乐的传统技法与民族音乐相结合。
他的创作风格朴实简练，浑然天成。
（2）代表作品：《牧童短笛》（钢琴曲）1934年，《摇篮曲》（钢琴曲）1934年，《游击队之歌（合唱）1937年，《嘉陵江上》（独唱）1939年《垦春泥》、《晚会》、《牧歌》等。
3、谭盾（TAN DUN）（1）作曲家简介：谭盾，1957年8月生于湖南省长沙市。
获中央音乐学院硕士学位，后留学美国，获纽约哥伦比亚大学博士学位。
目前国际乐坛上最活跃和最具影响力的中国作曲家之一。
（2）代表作品：《第一弦乐四重奏"风、雅、颂"》（1982）《离骚》交响曲、《乐队及三种固定音色的间奏》（1985）（人声、低音单簧管、低音大管）、《戏韵》、《死与火》、《鬼戏》、《道极》、《九歌》等。
4、马思聪（MA SICONG）（1）作曲家简介：在中国乐坛上，一个享有重要声誉的名字，这就是中国的著名作曲家，小提琴家马思聪。
他是广东人，1923年去法国学习音乐，先后就学于南锡音乐学院、巴黎音乐学院学习小提琴，后1930年再次赴法，向毕能蓬（Binembaum）学作曲，1931年回国曾任教于祖国各地音乐院校，为音乐教育事业作出过巨大献，1966年11月经香港赴美国，1987年逝世。
马思聪的作曲技巧成熟且具有鲜明的创作个性。
人民音乐家贺绿汀
音符是你杀敌的武器，旋律是你进攻的号角。
游击队歌常萦绕耳边，一代宗师人去精神在。
被誉为“人民音乐家”的贺绿汀，是一个既能作词也能编曲的战地红色音乐家。
尤其是在抗战时期，他曾经用音乐作武器，激励华夏儿女奋起抗日，发挥了枪炮难以替代的作用。
他一生创作了260多部音乐作品，包括3部大合唱、24首合唱、近100首歌曲、6首钢琴曲、7首管弦乐曲、10多部电影音乐及其他作品。
代表作有《游击队歌》《牧童短笛》《天涯歌女》《四季歌》《嘉陵江上》等，以其炽烈的革命精神和爱国情怀，深深地感染着人们。
一、贺绿汀的家乡和家世1903年7月20日，贺绿汀出生于湖南省邵东县九龙岭新庵堂村（今九龙岭镇绿汀村），原名贺楷，字安卿，号抱真。
他的父亲贺生春，除了种田是行家里手以外，还善于经营纸行。
贺家生有三男三女，贺绿汀的两个姐姐夭折，留下曼真、聚真、培真、抱真(即绿汀)四人，因贺绿汀排行最小，故乳名小六子。
贺绿汀的妻子叫姜瑞芝，出身邵阳名门，祖上做过清末的督销总办，岳父是富甲一方的财主，婚后她随贺绿汀在革命圣地延安生活了多年。
他们生有三个女儿，分别是贺逸秋、贺晓秋、贺元元，另有一小儿子在延安夭折。
贺绿汀之所以有这么大的音乐成就，除了自己的天分之外，与家人的影响以及传统文化尤其是湖湘文化的熏陶分不开。
其家庭成员中有一个重要的共产党人——贺绿汀投身革命的引路人，比他大7岁的三哥贺培真（1896-1990）。
贺培真又名贺果，在湖南省立第一师范学校与毛泽东同窗同寝室五年半，与蔡和森一起赴法国勤工俭学，是新民学会成员和中共党员，1925年从苏联归国。
他参加过南昌起义和广州起义，是粤东潮汕地区红4师党代表。
贺绿汀随贺培真参加了广州起义，一度在中共海丰县委工作。
贺绿汀还有一个亲戚贺民范（1866-1950），又名贺希明，字洪畴，邵阳市邵东县魏家桥镇两头塘（今民范村）人，两家相距很近。
贺民范早年留学日本，加入同盟会，支持湖南新军响应辛亥革命并担任省临时议会秘书长；五四时期成为湖南早期共产党员、长沙船山学社社长、湖南自修大学校长，是刘少奇加入社会主义青年团和任弼时等赴俄罗斯留学的介绍人。
贺绿汀
贺绿汀
贺绿汀（1903－1997）湖南邵阳县人。
1923年入长沙岳云学校艺术专修科，随陈啸空等学习音乐。
大革命期间曾参加湖南农民运动、广州起义。
1928年创作的《暴动歌》曾在海陆丰一带流传。
1931年入上海国立音专，从著名音乐家黄自学习理论作曲，从查哈罗夫、阿克萨可夫学习钢琴。
1934年所作钢琴曲《牧童短笛》和《摇篮曲》在亚历山大·齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获第一奖。
此后进入电影界，参加歌曲作者协会，为左翼进步影片《风云儿女》、《十字街头》、《马路天使》等写音乐，其中《春天里》、《天涯歌女》等插曲广为传唱。
“八·一三”事件后，参加上海救亡演剧一队，后到重庆，任教于育才学校音乐组。
这时创作了《游击队歌》、《垦春泥》、《嘉陵江上》等风格清新的歌曲。
1941年去新四军，1943年到延安，创建了中央管弦乐队。
解放战争期间，继续教学和创作。
合唱《新世界的前奏》，秧歌剧《刘德顺归队》，管弦乐小品《森吉德玛》、《晚会》等都是这一时期的产物。
解放后，贺绿汀任上海音乐学院院长和中国音协副主席，主要从事培养人才，但仍坚持创作，写有大量声乐作品和电影音乐。
半个世纪以来，贺绿汀共创作了三部大合唱、二十四首合唱、近百首歌曲、六首钢琴曲、六首管弦乐曲、十多
部电影音乐以及一些秧歌剧音乐和器乐独奏曲，并著有《贺绿汀音乐论文选集》。
《贺绿汀》。
湖南文艺出版社小学五年级音乐上册《贺绿汀落水生还》教学课件
（3）孩子们学音乐缺少教材， 贺绿汀带着一个姓雷的青年助手， 乘船沿嘉陵江南下，去重庆搜集乐 谱。同学们到江边游行，盼望他们 平安归来。
（4）返校时，载有两百多人的轮船由于严 重超载，撞上暗礁，出现险情。贺绿汀急忙跳到 已经倾斜的船栏外，顺手抓住一根救生木，同时 把装着乐谱的绿色油布包紧紧抱住。
听赏
I
II
演唱
伴奏
听赏
同 学 们 再 见
Thanks for your watching
贺绿汀落水生还
HE LV TING LUO SHUI SHENG HUAN
CONTENTS
目 录
音乐家故事 听赏 晚会
演唱 游击队歌 再听一曲 嘉陵江上
（1）抗日战争时期，许多无家可归的孩 子四处流浪，教育家陶行知先生为这些孩子 创办了一所育才学校。
（2）音乐家贺绿汀和夫人是育才学校音乐 班的老师，他们不仅教孩子们音乐，而且像父母 一样无微不至地关爱学生。二十多个失去父母的 孩子又有了自己的家。
（5）刹那之间，船翻了，乘客全被压在水里。 在湘江边长大的贺绿汀从小熟悉水性，他凭借救生木 和油布包的浮力，奋力划出水面，ห้องสมุดไป่ตู้被汹涌的激流冲 出好几里，最后被一只小木船救起。
（6）贺绿汀上岸后才知道，全 船除八人获救外，其余两百多人，包 括与他同行的小雷，都全部遇难了。 江水在呜咽地流淌，同学们沉浸在无 限的悲伤中。贺老师冒着生命危险为 他们搜集乐谱的事迹激励他们更加努 力地学习。
贺绿汀 小山村走出来的人民音乐家
刚接过的奖状和奖金 ，满怀信心地走
向台上 那 架黑 色 的钢 琴 。 顷刻 ， 琴键 在 贺 绿汀 ，一位 个 子 不高 甚至 有 些 跃 。 房屋 前 后各 有 一座 小 山坡 ， 上乌 他 灵巧 的 手指 上 跳 跃 ，钢琴 上 流 出 的 山
瘦弱的湖南人 ， 在那个火热的年代 ， 凭 语花香 ， 茂林修竹 ， 四季常青 ， 形成一 动 人 乐章 ，将 人 们 带到 了青 山绿 水 的
绿汀用《 牧童短笛》 第一次叩开了中国
钢琴作品通向世界乐坛 的门扉。
《 击 队之 歌 》 出 中 华 民族 游 发 誓 与侵 略者 “ 到底 ” 呐喊 拼 的
如果说《 童短笛》 牧 这部钢琴曲使
贺绿汀进入 中国乃至世界乐坛 ， 那么，
另一支与《 牧童短笛》 风格完全相反的
那 首 从 抗 日战争 时 期就 开 始 传 唱 、 至
《 怀念》 两首钢琴 曲和《 女》 《 别 ） 神 、怨 离》 《 、 离思》 《 、流水 》 即《 （ 清流》 等 四 ）
首独 唱 曲 带 到 东 京 ， 龙 吟 社 （ ｙｇ 交 Ｒ ｕ—
ｉｓａ 出版。 是，Ｌ ｔ ｇ ｏ （ ｎｈ ） 于 “ｕ ｎ Ｈ ”贺绿 ｉ 汀） 这个名字就渐渐在 国外传 开了。 贺
今仍堪称经典 的《 游击队之歌》 发 出 ，
的“ 无论 谁 要 强 占去 ， 我们 就 和他 拼 到
底” 的振聋发聩 的呐喊 ， 现在还在激励
着 中 国人 民为 中华 民族 的强 盛和 伟 大
复 兴而 奋 斗 。 的 “ 哒 哒 … … ” 机 哒 的 年轻 时的贺绿 汀
“ 有枪 ， 有炮 ， 没 没 敌人 给 我们 造 ” 的战 乡土气息和 田园风情。 大 家陶醉 在 牧童 骑 着 牛儿 吹着 短 笛 的
中国音乐家贺绿汀
1941 年皖南事变后，贺绿汀奔赴华中抗日根据地 的盐城。盐城地处江苏沿海中部区域，有着丰富的人 文资源。1941 年，中共中央决定在盐城重建新四军军 部，泰山庙成为重建后的新四军军部机关和中共中央
在山西临汾八路军办事处，连队火热的战斗生活 激发了贺绿汀的创作热情。“我们都是神枪手，每一颗 子弹消灭一个敌人；我们都是飞行军，哪怕那山高水又 深。在那密密的树林里，到处都安排着同志们的宿营 地；在那高高的山冈上，有我们无数的好兄弟。没有 吃、没有穿，自有那敌人送上前；没有枪、没有炮，敌人 给我们造。我们生长在这里，每一寸土地都是我们自 己的，无论谁要强占去，我们就和他拼到底!”战争是残 酷的，打仗是要死人的，但从贺绿汀笔下流淌出的音符 却跳跃着英勇、顽强、机智、乐观的情感。艰苦的行军 和频繁的战斗使战士们疲惫不堪，但战士们每当唱起 《游击队之歌》这支乐观欢快的歌曲，就能消除疲劳，振 奋精神，鼓舞和激发革命斗志。《游击队之歌》体现了高 度的乐观主义精神和抗战必胜的信念。这首歌迅速传 遍全国城乡，甚至在敌占区，人们也广为传唱。强烈的 社会反响，使贺绿汀激动不已，他从中深刻意识到作为 一个音乐工作者所肩负的神圣使命，并从内心深深感 到只有深入八路军抗日部队，去体验艰苦的战斗生活 和了解灵活机动的游击战术，才能创作出深受抗日将 士和爱国民众喜爱的歌曲。
出一批批的音乐艺术人才，在传承和发展中国民族音乐事业中做出巨大贡献。
［关键词］音乐 抗战 前线 传承
在中国音乐艺术界的神圣殿堂里，贺绿汀的名字家 望押在了孩子身上。贺绿汀不负所望，1923 年，以第一 喻户晓，他是杰出的音乐家，一生中共创作了 3 名的成绩考入长沙岳云中学，就读于艺术专修科。作
第十课 音乐家贺绿汀
第十课音乐家贺绿汀第二课时第二课时教学目标：1、在听赏乐曲《嘉陵江上》的活动中，了解音乐作品反映的历史背景和表现的情感，能在地图上指出嘉陵江和长江的地理位置。
2、能采用伴奏的形式参与《晚会》的听赏活动，感受音乐的气氛。
教学重点与难点：能采用伴奏的形式参与《晚会》的听赏活动，感受音乐的气氛教学准备：光盘钢琴教学过程：1、组织上课音乐礼仪2、导入新课与新课学习（1）音乐背景介绍：上节课我们了解了贺绿汀的生平，曾说过《在嘉陵江上》这首歌，你们还记得是什么时候创编的？（1939年，贺绿汀创编的）贺绿汀在为歌词谱曲时，写了五、六稿都失败了，最后是从歌词朗诵入手才获得成功，让我们一起来体会歌词―哪一天，敌人打到了我的村庄，我便失去了我的田舍，家人和牛羊。
‖请学生找一找嘉陵江、长江的位置（前四句，抒发了对东北故乡无限怀念之情，揭示了―失去了一切欢笑和梦想。
‖）（2）听赏《嘉陵江上》（3）唱一唱3 3 │1 — - │76 577 63 │ 5 — - │4— - │12 333 23 │ 44-│那一天，敌人打到了我的村庄，我便失去了我的田舍3 3 . 2│ 1 –7 │6 - -│家人和牛羊1、听赏《晚会》接下来我们再来听贺绿汀在1949年创作的《晚会》，这首曲子原名《闹新年》，是贺绿汀在1934年创作的一首钢琴作品。
1940年在重庆改编成管弦乐曲演出，后又重庆电台对苏广播，受到了苏联听众的好评，1949年作者到达延安后没有作了第二次修改，1949年为了迎接全国的解放，作者编写了一组管弦乐曲（公六首），《晚会》就是其中的一首。
在全国第一届政治协商会议期间，他亲自指挥了这组管弦乐曲。
《晚会》采用民间乐曲的多段体曲式，真个乐曲充分显示了解放区人民欢庆胜利。
迎接解放时兴奋，欢乐得心情以引导学生翘起锣鼓，打起鼓，扭起秧歌来表现人民欢庆胜利的情景。
第一段1=G4/4 快板5 6 5 6 │56 56 5- │56 53 52 35 │21 61 5 56│ 12 16 5 56 │12 16 5。
五年级音乐上册 音乐家贺绿汀教案 湘教版(1)
第十课音乐家贺绿汀
教学目标：
一、在师生一起听赏和学唱的活动中，了解贺绿汀先生的生平，并能以历史、地理为线索，。
二、在欣赏《晚会》活动中，能用锣鼓经或自己喜爱的形式制造性地表现乐曲的烈火情绪。
在欣赏《清流》的进
程中，能随乐跟唱，体会歌曲的情绪与内涵。
教学重点：
踊跃参与音乐活动，了解音乐家贺绿汀先生的生平及部份音乐作品。
教学难点：
激发学生爱好，踊跃参与《晚会》的表现和创编。
课时：一课时
教学预备：
课件、钢琴。
教学进程：
一、听音乐进教室
教师讲《贺绿汀落水生还记》及按历史线索介绍贺绿汀先生作品。
二、跟唱新歌
一、初听歌曲《清流》，学生听录音谈感受
二、教师范唱歌曲，学生评议教师的歌唱
3、学生跟钢琴演唱歌曲
4、学唱歌曲，并重点教唱个别难把握的乐句
五、完整演唱歌曲
三、处置歌曲
1 师生探讨歌曲的情感
2 学生自己讨论并逐句处置歌曲
3 听歌曲感受自己的处置
四、音乐家故事
在音乐背景下，师生讲述音乐家的故事
五、听赏《嘉陵江上》与《晚会》
师：贺绿汀先生全身心地投入革命，他在延安成立管弦乐队，而且创作了很多音乐作品，有《嘉陵江上》、《晚会》等。
一、听赏《嘉陵江上》
演唱形式，乐曲中作者情绪的转变
二、听赏《晚会》
乐曲情绪，随着乐曲中的鼓点用身势动作参与。
六、总结，下课。
贺绿汀：音乐谱写人民史诗
>>>>>>>>>一、湖湘大地走出的音乐家1903年7月20日，一个男婴在湖南邵阳县东乡马王塘呱呱坠地，铿锵的锣声敲响了他作为音乐大师的人生序奏。
父亲让塾师给孩子起了个中规中矩的名字：贺楷，字安卿。
贺绿汀这个名字是他报考国立音专时改的，给人以温馨、宁静、欣欣向荣之感，如一股淙淙流淌的清溪，沿着曲折而漫长的人生轨迹，汇入波澜壮阔的时代大潮，不仅是革命与音乐的二重奏，更是共产主义战士、音乐家、教育家的“三结合”。
1917年秋，贺绿汀在“工业救国”思想影响下考取长沙省立甲种工业学校。
其三哥贺培真当时正就读于湖南第一师范，贺绿汀生平首次在一师看到五线谱的乐曲和音乐书籍。
1923年春，贺绿汀考入长沙岳云学校艺术专修科，如饥似渴地学习音乐理论，练习各种乐器。
贺绿汀贺绿汀：音乐谱写人民史诗黄敏学贺绿汀对民间音乐兴趣浓厚，喜欢拉京胡，常为喜爱京戏的同学操琴伴奏，还与同好组织了国乐研究会，聚在一起合奏民间乐曲，并积极参加反帝爱国运动。
1925年毕业后，贺绿汀留校任音乐与绘画教员。
北伐开始后，贺绿汀毅然回乡投身农民运动，教学生唱《国民革命歌》《国耻歌》，为北伐军演奏当地人从未见过的小提琴。
1926年10月，在邵阳城西一间小楼上，贺绿汀在红旗下宣誓加入中国共产党，任宝庆县总工会代理宣传部长。
在国民党县党部的档案里，对贺绿汀有这样的记载：“日以马克思列宁主义相号召，青年学子多被麻醉。
邵阳目前各校学生行动之背谬，莫敢与抗者，该贺抱真（贺绿汀，号抱真）怂恿最多。
”1927年12月，贺绿汀随三哥贺培真参加广州起义。
起义失败后突围至海丰，在彭湃领导的中共广东省委东江特委宣传部工作，写下人生第一首歌曲《暴动歌》：兵工农，兵工农，起来大暴动！打土豪，分田地，革命大成功！他还写了几首革命歌曲，这些歌曲还谈不上什么艺术技巧，但对贺绿汀而言却是意义重大，奠定其毕生音乐创作的价值取向—为时代与人民而歌。
一个大写的音乐家——贺绿汀
大师剪影12一个大写的音乐家——贺绿汀■李定国李定国音乐制作人（一）新年伊始，我应上海电视台的名牌栏目《上海故事》之邀，策划参与拍摄了纪录片《难忘的上海歌声》。
为此，我又重新来到音乐巨匠贺绿汀的故居，并采访了他的女儿贺元元，许多如烟的往事仿佛又在眼前。
作为音乐制作人，我能成为一代音乐大家贺绿汀老人的忘年交，是人生一大幸事。
当年，我和胞弟李建国及同道们共同策划、组织、举办的《世界名曲大汇唱》《中国名曲大汇唱》《三军歌唱家音乐会》《著名歌唱家音乐会》等一系列重大的音乐活动，都是在贺老的直接指导、关心和帮助下，才得以实现的。
记得《中国名曲大汇唱》演出前夕，四十几位歌唱家齐聚沪上，但就在此时，出现了人为干扰，公演甚至可能夭折。
万般无奈之下，我去贺老家求援。
贺老知道缘由后，十分气愤，并说：“这么好的、弘扬中华民族文化精神的活动，是一定要办好的。
”正因为贺老的出面干预，此次演出才逢凶化吉，成为上海乐坛乃至中国音乐史上的一大盛事。
贺老的晚年，我是他泰安路寓所中的常客。
因家父李佐华与贺老交往甚笃，他待我如同亲人。
我甚至不需预约、通报，能随时登门造访。
而我每次到访，贺老总要亲自为我倒水沏茶，还常让我分享他的点心，如遇饭点，也定会留我就餐，这些都使我这个小人物诚惶诚恐。
和贺老相处久了，他崇高的人品和艺德，深深感染和影响着我。
在他身上，总能感受到无限的温暖，更能汲取到无穷的力量。
贺老对音乐的许多醍醐灌顶般的见解和教诲，是我策划、组织音乐活动的基调，更是我音乐写作永远追求的方向和境界。
贺老的生活很简朴，三餐以稀饭、面条为主，佐以鱼和蔬菜，有时也会尝尝家乡带来的腊肉。
他的点心更简单，不是白煮蛋，就是面包片蘸着花生酱。
贺老年事已高，衣着都以轻暖为主，内衣经常缝缝补补。
而贺老却把工资的很大部分以及音乐创作的稿酬和香港百代唱片公司汇来的版税，全部用在了家乡的筑路、架电线、办学校、支援当地贫困乡邻等公益上。
贺老虽然住在国家分配给他的一幢小洋楼里，但有一年的盛夏，酷暑难熬，贺老的两个女儿自掏腰包，赶紧给他的书房安装上空调，这才使他安然度过此夏。
中国音乐家贺绿汀
中国音乐家贺绿汀作者：杨礼铭黄爱圣来源：《档案与建设》2019年第03期[摘要]音乐家贺绿汀出生于贫困的农民家庭，靠着对音乐的执着和激情，凭着对中华民族的一腔热血和使命担当，勇敢地奔赴抗战前线，创作出《游击队之歌》等充满战斗激情的抗日歌曲，鼓舞和激励了广大民众的抗日斗志和必胜信念。
他为祖国培养出一批批的音乐艺术人才，在传承和发展中国民族音乐事业中做出巨大贡献。
[关键词]音乐抗战前线传承在中国音乐艺术界的神圣殿堂里，贺绿汀的名字家喻户晓，他是杰出的音乐家，一生中共创作了3部大合唱、24首合唱、近百首歌曲、6首钢琴曲、6首管弦乐曲、10多部电影音乐以及一些秧歌剧音乐和器乐独奏曲，著有《贺绿汀音乐论文选集》。
特别是在中华民族生死存亡的抗战期间，他奔赴内地和华北前线进行抗日宣传，谱写出《游击队之歌》等充满战斗激情的抗日歌曲，鼓舞和激励了无数将士和人民的抗日斗志。
新中国成立后，贺绿汀在自己的母校上海音乐学院担任院长，创办了上海音乐学院附中、附小，为国家培养初、中、高级音乐人才。
他一生辛勤耕耘，對中国民族音乐文化的传承和发展做出了巨大贡献。
一、铺垫音乐道路贺绿汀原名贺楷、贺安卿，1903年7月出生于湖南邵阳一户贫困的农民家庭。
20世纪初，中国大地不是天灾，就是人祸，普通老百姓食不果腹，衣不蔽体。
生长在穷苦人家的小贺绿汀自然不可能接受到良好的教育。
少儿的心灵总是纯净的，不容易受到外界环境的干扰。
洞庭湖畔，家乡美丽如画的山水和优美动听的民歌滋润着少年的心灵，小贺绿汀在青山绿野间放牛、捡柴，视自然为伴，以天地为侣，不谙世事的孩子倒也生活得快乐。
牧牛时，遇到小伙伴，就和他们对歌，你来一句，我回一句，小贺绿汀在童子对歌中总能更胜一筹。
童声在湖畔山野回荡，再美不过。
父母虽穷，但见孩子的音乐天分极高，不忍耽误，于是倾其所有地送贺绿汀出去考试，把整个家庭的希望押在了孩子身上。
贺绿汀不负所望，1923年，以第一名的成绩考入长沙岳云中学，就读于艺术专修科。
著名作曲家贺绿汀生平简介
著名作曲家贺绿汀生平简介贺绿汀，又名贺楷，湖南省邵阳县(今邵东县)人，中国音协副主席，上海音乐学院院长，音乐家。
1903年7月出生于邵阳一个贫苦的农民家庭。
家乡美丽如画的山水和优美动听的民歌，滋润着他的少年心灵，放牛、拾柴时常与村童对歌。
1912年入宝庆循程学院读书，毕业后执教小学音乐、图画课。
1923年以第一名成绩考入长沙岳云中学艺术专修科，攻读绘画与音乐。
1924年秋毕业留校任音乐教员。
1926年加入中国共产党，积极参加农村大革命，为北伐军组织义演。
蒋介石叛变革命后，他参加了共产党领导的广州起义，从事宣传工作。
后转道香港赴上海。
1931年考入上海国立音乐专科学校，选修钢琴与和声学，课余翻译《和声学理论与实用》。
1934年在俄国作曲家齐尔晶举办的征求中国风味钢琴曲比赛中，他以《牧童短笛》和《摇篮曲》分别获得一等奖和名誉二等奖。
一曲成名，学校将他改为公费。
商务印书馆出版了他的译著。
百代唱片公司为他的得奖作品灌制唱片发行海内外。
1934年进入电影界。
聂耳介绍他到明星电影公司任作曲股长，参与左翼电影事业。
他为影片《船家女》、《都市风光》、《十字街头》、《马路天使》和话剧《复活》、《武则天》等20多部影剧作品配乐作曲，创作了《摇船歌》、《背纤歌》、《春天里》、《怨别离》、《怀乡曲》、《恋歌》、《秋水伊人》等上百首歌曲，脍炙人口，传唱不已。
他为影片《马路天使》谱写的《四季歌》、《天涯歌女》两支歌，成为他的电影歌曲创作和30年代进步电影的经典代表作品。
抗日战争爆发后，他参加上海文艺界抗日救亡演剧队，奔赴武汉、郑州、西安等地演出，宣传抗日。
在山西临汾，他在煤油灯下创作了不朽的抗日战歌《游击队歌》，并在八路军一次高级干部会议上指挥演唱这首歌，获得巨大的成功。
从此，《游击队歌》传遍大江南北、长城内外的抗日战场，成为鼓舞抗日军民奋勇杀敌的进军曲。
1938年6月到武汉，参加军委会政治部郭沫若任厅长的第三厅所属中国电影制片厂工作。
(音乐家故事)贺绿汀落水生还记
整理一下我们了解的贺绿汀音乐作品夹吧
……
《《《《《《《《
嘉晚游清森摇天牧
陵会击流吉篮涯童
江》队》德曲歌短
上
歌
玛》女笛
》
》
》
》》
思考：
歌曲描述了一个怎样的音乐场景呢?游击队员们在吃 不饱,穿不暖的情况下心情怎样呢?你从歌曲中听到了什 么？带给我们什么感受？
轻快的旋律表现出游击队灵活善战的特点库：
同学们，抗战一共进行了多少年呢？ 这八年里人民经历了太多的磨难也扛了 过来，最终获得了胜利，而音乐家便用他 的笔记录下了那个年代的声音，流传至今， 成为不朽的丰碑!
发生在嘉陵江边的故事:
《落水生还记》
思考： 听完故事你有什么情绪而生？ 感动、愤怒
欣赏《嘉陵江上》
思考： 歌曲前段描绘了什么？演唱的语调？
后半段描绘了什么？演唱的语调？
《嘉陵江上》
那一天 敌人打到了我的村庄 我便失去了我的 田舍 家人和牛羊 如今我徘徊在嘉陵江上 我仿佛问到故乡的土地芳香 一样的流水 一样的月亮 我已失去了一切欢笑 和梦想 江水每夜呜咽的流过 都仿佛流在我的心上 我必须回到我的故乡 为了那没有收割的菜花 和那饿瘦了的羔羊 我必须回去 从敌人的枪弹底下回去 我必须回去 从敌人的刺刀丛林回去 把我打胜仗的刀枪 放在我生长的地方
五年级上册 第十课
音乐家贺绿汀
芙蓉区大同小学 成娟娟
少壮不努力， 老大徒伤悲。
课前回顾：
通过上节课的学习与了解先让我们一 起来说说看你了解的贺绿汀先生小档案吧！
音乐家小档案
姓 名 贺绿汀 出 生 地 湖南邵阳 生卒时间 1903—1999 代表作品 《牧童短笛》、《摇篮曲》、 《森吉德玛、《游击队歌》、 《嘉陵江上》等。
贺绿汀与现当代音乐教育
创造性与创新精神
鼓励学生发挥创造力和创新精神 ，不仅仅是模仿，更要能够创作
新的音乐作品。
音乐教育在现当代社会中的地位和作用
美育教育的重要组成部分
音乐教育作为美育教育的一部 分，对培养学生的审美能力起 着重要作用。
社会文化传承
音乐是文化的重要载体，通过 音乐教育，可以传承和弘扬民 族、地区的音乐文化。
感谢您的观看
THANKS
教材编写与课程改革
他亲自参与教材编写和课程改革，致力于构建科学合理的音乐教育 体系，以适应时代发展的需要。
推崇实践教学
贺绿汀在音乐教育中注重实践教学，如组织乐团、合唱团等音乐团 体，让学生在实践中得到锻炼和提高。
贺绿汀音乐教育思想与实践对后世的影响
1 2 3
引领音乐教育潮流
贺绿汀的音乐教育思想和实践在当时具有先进性 ，对后来的音乐教育产生了深远影响，成为音乐 教育界的典范。
音乐教育实践中的新技术应用
音乐制作软件
利用数字音频工作站等音乐制作软件，让学生在实践中掌握音乐 制作技巧，提高音乐创作能力。
网络教育资源
通过在线教育平台，共享优质音乐教育资源，打破地域限制，让 学生随时随地接受高质量的音乐教育。
虚拟现实技术
运用虚拟现实技术，让学生在模拟的音乐场景中体验和学习，增 强学生的沉浸感和参与度。
推动音乐教育事业的改革与发展
教育理念改革
贺绿汀提倡以人为本的音乐教育理念，注重培养学生的音乐素养和综合能力，而 非仅仅追求技艺的高超，这种教育理念对于推动音乐教育事业的改革具有重要意 义。
教学方法创新
在音乐教学方法上，贺绿汀倡导因材施教、循序渐进的教学方法，尊重学生的个 性和差异，激发学生的学习兴趣和潜力，为音乐教育的发展探索了新的路径。
湘教小学音乐五上《音乐家故事贺绿汀落水生还记》PPT课件
湘教版五年级音乐
作曲家的艺术创作是产 生大量优秀音乐作品的 主要方式。作曲家的富 有创意的劳动能使音乐 作品具有高度的艺术性。
作品介绍
1939年作家端木蕻良发表了散文诗《嘉陵 江上》，它以第一人称的方法，以一个东 北流亡青年的口吻，诉说了在日寇占领东 北后，人们背井离乡，家破人亡的凄惨情 景。 由于歌词是散文诗，句式参差不齐，要配 好此歌曲难度较大。作曲家贺绿汀曾七易 其稿，最后决定从朗诵入手，采用西洋歌 剧中宣叙调的方式谱曲，以说带唱，大获 成功。
旋律的走向
（上行）表示激昂向上（如：国歌）
（下行）表示悲伤无力（如：小白菜）
（平行）表示有向前的冲击感（如： 解放军进行曲）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
贺绿汀(钢琴独奏曲)
第二乐段
• 听音乐，感受下这个乐段的节奏和旋律上有什 么不同？情绪又怎样？ • 对比刚才听过的第一乐段，这个乐段的钢琴左 右手又有什么特点呢？
总结第二乐段
• 此乐段节奏稍快，旋律活泼，情绪比较热烈。
• 这一乐段速度明显加快，右手高音部是活泼流畅性的 旋律，左手低音部是跳跃性的伴奏，构成了一段热烈、 欢快、舞蹈性的音乐，与前段形成了鲜明的对比，似 乎描绘出两个牧童在田野里追逐嬉戏。
• 总结第一乐段
• 此乐段音乐速度稍慢，旋律悠扬、淳朴，表达了牧童欢 快的情绪。钢琴左右手各演奏一个声部，使旋律此起彼 落，连绵不断。正因为乐曲中的两个声部此起彼落，就 如同两个小牧童在牛背上对歌。
• 在我们面前仿佛展现了一幅很美的画面：在一望无际， 绿草成荫的田野里，两个牧童倒骑在牛背上，在田野里 纵情对歌。
பைடு நூலகம்三乐段
• 这一乐段跟我们之前听过的哪一乐段很 像？又有什么不同的地方呢？
总结第三乐段
• 这一段是第一乐段的再现，曲调稍加装饰，使乐曲显 得更加流畅、紧凑、欢快，情绪显得十分安谧，使乐 曲更加充满诗情画意。 • 在最后，乐声渐弱，描绘出一幅很和谐的画面，晚霞 满天了，两个小牧童重新坐在牛背上吹笛对歌，并且 赶着牛慢慢回去了……
全曲乐段结构为A+B+A.
乐曲 第一乐段 速度 稍慢 旋律 优美、淳朴、 悠扬 情绪 欢快
第二乐段
稍快
活泼
热烈
第三乐段
比第一乐段快
流畅
更加欢快
《牧童短笛》作品意义
• 《牧童短笛》原名“牧笛之笛”作品曾获欧洲著名 作曲家齐而品先生征集既有中国特色钢琴曲的头奖. 齐而品先生在欧洲演奏此曲后,《牧童短笛》便成为 闻名中外的我国优秀钢琴作品之一。此曲向听众展 示了一幅传统的中国水墨画，仿佛使人们看到了江 南水乡一个骑在牛背上的牧童，正在悠然自得地吹 着牧笛。
《音乐家贺绿汀》教学设计
《音乐家贺绿汀》教学设计陈安铃教学内容湘艺版教材五年级上册第十课教学目标1、在师生共同走进音乐家的活动中，能对音乐家贺绿汀的生平、主要作品做全面的认识和了解。
2、在听赏《牧童短笛》、《摇篮曲》音乐风格的基础上，进一步聆听《嘉陵江上》，了解作品反映的历史背景、表现情感和风格。
3、能随乐唱响《游击队歌》，了解歌曲的情绪与内涵，结合日本非法购买钓鱼岛事件，对学生进行爱国主义的教育。
教学设想以新的教育理念为依据，对教学内容进行科学的调整和补充。
第一课时安排音乐小故事《贺绿汀落水生还记》，欣赏歌曲《牧童短笛》、《摇篮曲》、《嘉陵江上》，补充《游击队歌》作为演唱内容。
在制定教学目标时，我将这一教学内容设计为“说一说贺绿汀的艺术人生、听一听贺绿汀曲的风格、唱一唱贺绿汀歌的感受”三个版块，让学生从不同侧面了解音乐家贺绿汀及其作品。
教学重难点认识了解贺绿汀的生平事迹，熟悉部分作品及音乐风格。
教学课时：第一课时。
教学过程一、说一说贺绿汀的艺术人生情境设置。
把课外搜集到的部分中、外音乐家图像挂在音乐教室的四周，形似音乐家图像展，让学生近距离了解音乐家，还特意将贺绿汀先生的图像挂在黑板正中间，目的为下面重点介绍贺绿汀先生的生平、代表作做好铺垫。
（一）学生听《牧童短笛》进教室，坐好师：同学们唱过很多歌曲，听过很多著名音乐家的名曲，也认识很多音乐家。
今天，老师和你们一同走近音乐家，去看一看你们认识音乐家有哪些？教师带学生绕教室一圈，一边观看一边了解，每走到音乐家的图像下，对认识的音乐家说出其名字及代表作，加深学生对认识的音乐家做进一步了解和巩固；对不认识的音乐家教师稍作简单的介绍，说出其国籍和名字，最后返回讲台，学生坐好，教师按事先挂在黑板正中间贺先生的图像下开门见山地导入新课。
师：今天，老师要给大家介绍的是我国著名作曲家、音乐教育家—贺绿汀。
（二）学生观看连环画1、看一看：《贺绿汀落水生还记》连环画。
师：看了这段连环画后，你了解贺绿汀先生是个什么样的人，受到了什么启发？学生谈贺绿汀先生人格和启发。
《第四单元音乐家故事贺渌汀与《牧童短笛》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《牧童短笛》相关的实际问题，如音乐元素的应用、创作风格等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐创作实验。学生可以尝试运用所学音乐元素，创作一段具有民族风情的旋律。
举例：讲解贺渌汀如何将民族音乐元素融入作品，以及其传承和弘扬民族音乐的意义。
本节课的教学难点与重点紧密结合教材内容，针对学生的实际情况，明确核心知识，旨在帮助学生理解音乐家的创作风格、掌握音乐元素、提高音乐鉴赏能力，并培养团队协作与文化传承意识。在教学过程中，教师需针对这些难点与重点进行详细讲解和有效指导，确保学生能够理解透彻。
此外，学生在音乐创作过程中，虽然能尝试运用所学知识，但创新意识仍有待提高。针对这一问题，我将鼓励学生在创作中勇于尝试新方法，发挥自己的想象力和创造力，将所学知识内化为自己的音乐表达。
最后，关于文化传承意识的培养，我觉得课堂上的引导还不够充分。在今后的教学中，我将更多地结合音乐家的故事和作品，让学生了解民族音乐的发展历程，培养他们的文化自豪感和传承意识。
《第四单元音乐家故事贺渌汀与《牧童短笛》教案
一、教学内容
《第四单元音乐家故事贺渌汀与《牧童短笛》教案》
本节课我们将学习音乐家贺渌汀的生平事迹，重点了解他的代表作《牧童短笛》。教学内容主要包括：
1.贺渌汀生平简介：了解他的出生背景、成长经历及音乐成就。
2.《牧童短笛》作品分析：学习乐曲的旋律、节奏、和声等基本特点，掌握其音乐风格。
首先，对于音乐元素的讲解，我发现部分学生仍然难以理解和掌握。在今后的教学中，我需要更加细致、生动地讲解音乐元素，通过更多实例让学生感受到音乐元素在作品中的具体运用，以便他们更好地吸收和理解。
贺绿汀简介资料
贺绿汀简介资料推荐文章面试自我介绍六种方法简介热度：入党申请书个人奖惩情况简介热度：重阳节的习俗和意义简介热度： 2022国庆节简介历史介绍热度：国庆节简介及来历2022范文热度：贺绿汀，当代著名音乐家、教育家,湖南邵东仙槎桥人。
先后任武昌艺术专科学校教员，下面是店铺为你整理的贺绿汀简介资料，希望对你有用!贺绿汀简介贺绿汀(1903-1999) ，男，原名贺楷、贺安卿，当代著名音乐家、教育家,湖南邵东仙槎桥人。
1931年考入上海国立音乐专科学校。
早年参加湖南农民运动和广州起义。
先后任武昌艺术专科学校教员，明星影片公司音乐科科长、陕甘宁晋绥联防军政治部宣传队音乐教员、延安中央管弦乐团团长、华北文工团团长。
半个世纪以来，贺绿汀共创作了三部大合唱、二十四首合唱、近百首歌曲、六首钢琴曲、六首管弦乐曲、十多部电影音乐以及一些秧歌剧音乐和器乐独奏曲，并著有《贺绿汀音乐论文选集》。
1999年4月27日在上海逝世。
贺绿汀人物生平贺绿汀，又名贺楷，湖南省邵阳县(今邵东县)人，中国音协副主席，上海音乐学院院长，音乐家。
1903年7月出生于邵阳一个贫苦的农民家庭。
家乡美丽如画的山水和优美动听的民歌，滋润着他的少年心灵，放牛、拾柴时常与村童对歌。
1912年入宝庆循程学院读书，毕业后执教小学音乐、图画课。
1923年以第一名成绩考入长沙岳云中学艺术专修科，攻读绘画与音乐。
1924年秋毕业留校任音乐教员。
1926年加入中国共产党，积极参加农村大革命，为北伐军组织义演。
蒋介石叛变革命后，他参加了中国共产党领导的广州起义，从事宣传工作。
后转道香港赴上海。
1931年考入上海国立音乐专科学校，选修钢琴与和声学，课余翻译《和声学理论与实用》。
1934年在俄国作曲家齐尔品举办的征求中国风味钢琴曲比赛中，他以《牧童短笛》和《摇篮曲》分别获得一等奖和名誉二等奖。
一曲成名，学校将他改为公费。
商务印书馆出版了他的译著。
百代唱片公司为他的得奖作品灌制唱片发行海内外。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第十课音乐家贺绿汀
教学目标：
1、在师生共同听赏和学唱的活动中，了解贺绿汀先生的生平，并能
以历史、地理为线索，。
2、在欣赏《晚会》活动中，能用锣鼓经或自己喜欢的形式创造性地
表现乐曲的热烈情绪。
在欣赏《清流》的过程中，能随乐跟唱，体会歌曲的情绪与内涵。
教学重点：
积极参与音乐活动，了解音乐家贺绿汀先生的生平及部分音乐作品。
教学难点：
激发学生兴趣，积极参与《晚会》的表现和创编。
课时：一课时
教学准备：
课件、钢琴。
教学过程：
一、听音乐进教室
老师讲《贺绿汀落水生还记》及按历史线索介绍贺绿汀先生作品。
二、跟唱新歌
1、初听歌曲《清流》，学生听录音谈感受
2、教师范唱歌曲，学生评议教师的歌唱
3、学生跟钢琴演唱歌曲
4、学唱歌曲，并重点教唱个别难把握的乐句
5、完整演唱歌曲
三、处理歌曲
1 师生探讨歌曲的情感
2 学生自己讨论并逐句处理歌曲
3 听歌曲感受自己的处理
四、音乐家故事
在音乐背景下，师生讲述音乐家的故事
五、听赏《嘉陵江上》与《晚会》
师：贺绿汀先生全身心地投入革命，他在延安建立管弦乐队，而且创作了不少音乐作品，有《嘉陵江上》、《晚会》等。
1、听赏《嘉陵江上》
演唱形式，乐曲中作者情绪的变化
2、听赏《晚会》
乐曲情绪，跟着乐曲中的鼓点用身势动作参与。
六、总结，下课。