xx中心小学新教师培养方案

XＸ中心小学新教师培养方案

（2015—16学年第一学期)

一、指导思想

为了加快学校发展,促进教师专业化成长，加快新教师成长步伐，学校决定对新分配教师进行专项培养.使新教师尽早了解校情,掌握教情,更快地适应新的工作岗位,进入角色，从而提升新教师的专业素养，为新教师的个人发展打下良好基础,也为学校发展夯实基础。二、培养目标

1．通过培养,使全体新教师提高政治思想觉悟和职业道德素质，增强法制观念，使教师具有高尚的人格,有强烈的事业心、责任感和奉献精神,成为学生的良师益友.

2.通过培养，使全体新教师树立现代教育理念,提高参与教育教学改革的意识，提高实施素质教育的能力和水平,以适应素质教育的需要。3。通过培养,使全体新教师提高学识水平，掌握现化教育手段，增强学科教学技能,从而提高教师的教学能力和教学水平。

(1)教学工作：具有较强的学科教学能力，较好地运用教育学、心理学和教学方法知识,组织和实施教学活动。要熟悉所教科目的课程标准、教材，准确表述教学任务及要求,掌握教学环节，熟悉课堂常规,规范使用教学语言，较好地设计和运用板书,能较好地进行教材分析，会“说课”，能独立承担汇报课，具有较强的教学设计和应变能力。(２）教科研工作:有较强的教研能力，针对工作中出现的问题，自觉、主动、有效地寻找解决问题的办法和措施。

（３)班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作,能较顺利地建立起优良的班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，主动地开展学生思想教育工作，解决班内突发事件,所带班集体秩序稳定．

三、参训人员

去年、今年的新进教师。

四、培养内容

（一）介绍学校基本情况、办学理念

(二)教育教学常规培养

1、教学计划、备课、上课、听课的有关标准及要求.

2、作业设计、布置、批改作业要求和单元检测要求。

3、教学上的有关规章制度。

(三）新教师座谈会

五、培养时间安排

培养分集中培养和分散培养两个阶段。

(一)集中培养阶段

1、介绍学校基本情况、办学理念

2、新教师座谈会

(二)分散培养阶段

教师在自己的实际教学工作中进行研修，进一步巩固新教师的专业思想，进一步掌握教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化.

六、培养要求

1、新教师应按时参加培养活动，不得迟到和早退。

２、认真听课,作好笔记,为今后的实际教学工作做好铺垫。

七、具体措施

（1)制定培养计划

新教师的培养是教育教学质量可持续发展的关键环节。为此我们将新教师的培养与管理纳入到教师队伍建设规划之中,制定了《顺天镇中心小学新教师培养方案》,明确了具体的培养目标，拟定了切合实际的培养措施，促进新教师有目的、有步骤的成长。

(２)做好角色转换

引导新教师做好角色的转换主要由是学生转为教师。开学后对新教师进行相关的岗位培训,对他们进行加强工作责任心教育、班级组织管理能力的培训.计划为新任班主任做“如何做好班主任”的专题经验介绍和交流活动。

（３）指导常规教学

常规工作是教学管理中的重点.计划在开学初,教导处组织新教师开展教学常规培训会，从备课、上课、作业与辅导等方面着重进行指导。如，备课指导：计划拿出一节经典教案，从单元分析到课时分析,从教学目标的确定到教学环节的设计,精心地进行讲解.

(４)注重师徒带教

教导处计划给去年、今年的新教师各指派1名骨干教师作为指导教师,结为师徒关系。依靠骨干教师,引领新教师在教育教学、班级管理、

日常工作等方面开展传、帮、带工作。通过这种“牵手结对”的形式,为新教师的成长和发展搭建立平台、拓宽渠道.要求新教师经常与师傅探讨教学方法和策略,邀请师傅做课前指导．

(5）搭建锻炼平台

教导处着力打造新教师成长平台,一是要求学校领导日常听新教师的课并作指导;二是要求新教师经常听课、评课;三是提供机会把新教师带出去交流学习。

（６）建立考核制度

新教师的培养工作需要循序渐进地开展.九月份,先指导再听课,抓新教师课堂的基本常规;十月份和十一月份，先约课再听课，抓新教师课堂的基本结构和教学环节;十二月份,进行综合考核活动,重点是备课、上课和说课。

八、考核(指教师参加该内容的培养后所取得的效果的检测)方式：随堂听新教师的课,并对新教师的常规教学工作进行检查。

九、工作安排（结合教研工作安排表)

(１）9月初召开座谈会:如何树立教师威信；如何做好日常教学工作.

（２）9月中下旬，先指导再听课,抓新教师课堂的基本常规

(3)９月下旬召开师徒结对会、班主任专题经验交流会“如何做好班主任”.

（4）1０月学校领导或指导教师约课听课,抓新教师课堂的基本结构和教学环节。

(5)10月新教师汇报课．

(6)10月上旬召开备课指导。拿出一节经典教案，从单元分析到课时分析,从教学目标的确定到教学环节的设计,精心地进行讲解. （7)11月学校领导或指导教师继续约课再听课,抓新教师课堂的基本结构和教学环节;新教师汇报课。

（8）12月新教师汇报课;进行综合考核活动，重点是备课、上课和说课．