希腊罗马神话欣赏 Unit 6
九年级历史上册第6课 希腊罗马古典文化课件
1.特点：希腊的人物雕刻艺术达到了一 种近乎完美的境界。
2.代表：奥林匹亚神庙中的宙斯像是古 代世界七大奇迹之一。《掷铁饼者》 是希腊雕塑艺术中的杰作之一。
透露出浓厚的人文主义色彩；体现“神 人同形同性”的观念；多以希腊神话为 素材；技巧上逐渐成熟，作品具有很强 的动感和生命力。
神人同形同性，神既有人的体态美，也有人的 七情六欲，参与人的活动。神与人的区别仅仅 在于前者永生，后者生命有限。
3.（鄂州中考）我国春秋战国时期和古希腊罗马时期，思想大师 辈出，东西方文化遥相呼应，被称为人类的“轴心时代”。以
B 下被称为百科全书式的学者的是（ ）
A.苏格拉底 B.亚里士多德 C.老子 D.孔子
4.（郴州中考）古人为了纠正古代历法中每年将近6小时的误差，采取
D 每4年增加1天的办法设置闰年。这种设置闰年的方法最早出自（ ）
罗马法是欧洲历史上第一个比较系统和完备的法律体系，对近代欧美国家的 立法和司法产生了重要影响。
中国这一时期是从奴隶社会向封建社会的 转型时期，即春秋战国社会大变革时期。 在此时期，“百家争鸣”成为思想发展的 重要特征。诸家思想各具特点，但他们共 同的出发点都是为了寻求解决社会问题的 方法。他们围绕君本民本、性善性恶，以 及军事、经济等方面展开激烈的争论。
除神庙以外，罗马人还有许多世俗性的建 筑……罗马人的剧场坚固牢实，观众席一般可容 万人……据说数万观众在不到10分钟的时间里就 可以完全退场。
——晏 绍 祥 、 李 隆 庆 《 世 界 通 史 （ 古 代 中 世 纪 卷）》
在建筑结构上……他们（罗马人）将希腊柱 与拱门结合一体，形成独特的罗马式建筑结构…… 在建筑材料上，罗马人利用火山灰制成了天然混凝 土（水泥），这是一项重要发明。罗马城里的万神 殿就充分发挥了混凝土建筑材料的优势，运用大跨 度的穹拱技术，成为古代穹拱建筑的典范。
第6课 希腊罗马古典文化课件(共17张PPT).ppt
真正的法律应该 对 一 切 人 有 效 ,应 该 永 远 有 效 ……
——罗马政治家西塞罗
四、公历的缘起
1.罗马历法 ①来源： 古埃及人的太阳历 ②经过： 凯撒命人以太阳历为蓝本编制“儒略历” ③影响： 罗马皇帝以此为基督教立法
儒略历成为今天公历的基础
蓝本 太阳历（古埃及）
公历的缘起
凯撒 儒略历
课标要求：以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化 的成就。
一、文学和雕塑
希腊、罗马的古典文化体现在神话、文学、艺 术、哲学、科学、史学、法学、体育等方面 1、希腊神话：神人同形同性
希腊诸神
希腊神话“神人同形同性”
所谓“同形”是指神和人一样，有着 人的形态和肉体，只是在一定意义上比我 们人更发达、更美。
3、希腊雕塑：希腊人文雕刻艺术达到完美境界 宙斯像是古代世界七大奇迹之一
《掷铁饼者》
二、建筑艺术
1.希腊建筑艺术
①体现： 神庙
②特点：
神庙四周以廊柱环绕， 主神有粗有细 ③代表：
雅典帕特农神庙
充满力量感， 最早是在希腊 人建造神庙时
发明的。
柱头由一对标志 性的涡形装饰， 置于柱帽之上， 运用较为广泛。
所谓“神人同性”就是说神和人一样， 有欲望,有嫉妒,有恨,有俗人所有的弱点。
2、希腊文学：《荷马史诗》（了解早期希腊社会）
荷马吟诗
荷马（约前9世纪—前8世纪）古希腊盲诗
人。
相传记述了公元前12～前11世纪特 洛伊战争，以及关于海上冒险故事的 古希腊长篇叙事代表作——史诗《伊 利亚特》和《奥德赛》，即是他根据 民间流传的短歌综合编写而成。他的 杰作《荷马史诗》，在很长时间里影 响了西方的宗教、文化和伦理观。
希腊罗马神话欣赏 Unit 6
I. Theseus—Theseus and Pirithous
Pirithous: king of Lapithae Calydonian Hunt卡吕冬狩猎 Pirithous’ wedding Descent to the Underworld
I. Theseus—Theseus and Pirithous
希腊罗马神话欣赏
Unit 6 Heroes' AdventureII
Hylas and the Nymphs John William 1897 Royal Society of London
I. Theseus—Sword and Sandals
1. Nothing without Theseus 无处不见忒休斯
2. Heracles—12 Labors
Labor 3: the Cerynitian Hind
2.
Aegeus: King of Athens Sciron(斯喀戎) Sinis (西尼斯) Procrustes (普罗克汝特斯)
I. Theseus—Minotaur
The thread of Ariadne The Labyrinth Ariadne and Dionysus
I. Theseus—Theseus' paradox
1. Phaedra: sister of Ariadne, daughter of Minos
2. Hippolytus: son of Theseus and Antiope
I. Death of Theseus
Expand your mytological vocabulary
1. Procrustean bed: 2. Labyrinth: 3. Daedalian: 4. Icarian: 5. Clue: 6. Ariadne’s threaபைடு நூலகம் (logic) 7. The ship of Theseus (a philosophical
古希腊罗马神话课件
母狼传说
母狼在神话中是罗马的象 征，代表着母爱和保护。
神话与历史交织
罗马的历史和神话传说紧 密相连，许多罗马的历史 事件和人物都有神话的背 景。
罗马众神与神话故事
朱庇特
罗马神话中的众神之王， 相当于希腊神话中的宙斯 。
朱诺
罗马神话中的天后，相当 于希腊神话中的赫拉。
维纳斯
罗马神话中的爱与美的女 神，相当于希腊神话中的 阿佛洛狄忒。
泰坦神族与奥林匹斯神族
总结词
介绍泰坦神族和奥林匹斯神族之间的 关系和权力斗争
详细描述
泰坦神族是乌拉诺斯的后代，他们统 治着世界。但随着时间的推移，他们 被自己的子女推翻，奥林匹斯神族取 而代之。
人类的诞生与命运
总结词
描述人类的起源和命运
详细描述
根据古希腊神话，人类是由泰坦神族中的普罗米修斯创造的。他使用泥土和水创造了人类，并赋予了人类智慧和 情感。然而，人类也因此成为了其他神祇的玩物。
重要的神话人物与故事
总结词
介绍一些重要的神话人物和他们的事迹
详细描述
普罗米修斯是古希腊神话中的重要人物，他帮助人类获得了火种，从而改善了人类的生活。但他因此 被宙斯惩罚，被锁在高加索山的山崖上，任由一头老鹰来啄食他的肝。
03
古罗马神话故事
罗马的起源与神话传说
01
02
03
罗马起源的神话
根据古罗马神话，罗慕路 斯和雷姆斯是罗马的创始 人，他们是由母狼抚养大 的双胞胎兄弟。
例如，法国画家雅克-路易·大卫的《马 拉之死》、雕塑家米开朗基罗的《创 世纪》等，都以古希腊罗马神话为灵 感，展现了神话中的形象和故事。
现代艺术中的古希腊罗马神话元素
古希腊罗马神话在现代艺术中仍然具有影响力，许多艺术家 将神话元素融入到自己的作品中。
希腊罗马神话赏析
The course consists of a combination of lectures by the instructor, student-led presentations of some short mythical stories and students adaption of three ancient Greek tragedies, namely, Oedipus the King, Oresteia and Medea. For the first 5 days, we’ll mainly focus on stories about major gods and goddesses, during the next 3 days we shall introduce three Greek tragedies. The following 3 days will be stories about Greek heroes. Then we will spend another 3 days briefly discussing Homer’s The Iliad and the Odyssey, and Vigil’s the Aeneas.
英文简介
Greek and Roman mythology has exercised a most far-reaching influence in western civilization, with its fascinating stories long being the themes of numerous artists, playwrights, poets, philosophers, composers, and filmmakers.
第6课希腊罗马古典文化课件(共23张PPT)
——反映的是古罗马建筑艺术的辉煌
罗马建筑
穹顶等，坚固结实，华丽宏伟。
特点： 吸收了希腊建筑的特点，又有创新，
代表： 大竞技场、引水道工程、凯旋门、方
古罗马竞
古罗马万神殿（前27年建）
古罗马凯
古罗马的法学
代表作 《十二铜表法》 特点
包括用于罗马公民和非公民之间 民法、关于商品生产和交换的经 及众多的法律概念。
影响
《十二铜表法》是罗马法制建设 是后世罗马法典乃至欧洲法学的
真正的法律应
该对一切人有效，
应该永远有效。
——罗马政治家西塞罗
材料一：法国是接受罗马法最早的国家之一。1804 典》接受了罗马法学关于人和物划分的体系，沿袭 这部法典经过修改，至今认为法兰西共和国民法典
材料二：德国历届皇帝都宣布罗马法的效力遍及全 为其帝国法。德国大学普遍设置罗马法教程，广输 罗马法是近代西方各国法律体系 法。精通罗马法的人才在具体的行政机构中任职。 司法中得以确认。
宙斯神像、《
哲学
雅典帕特农神 德谟克里特、 亚里士多德
希腊神话
希腊神话即一切有关古希腊人 的神、英雄、自然和宇宙历史的神 话，是原始氏族社会的精神产物， 欧洲最早的文学形式。约产生于公 元前8世纪，它在古希腊原住民长 期口头相传并借鉴了流传到希腊的 其他各国的神话的基础上形成基本 规模，后来在各种著作中记录下来， 后人整理成古希腊神话故努力。 —— 哈佛大学校训
二、罗马文化成就 名称 建筑 法学 特点 吸收、创新
代表
大竞技场、引水 凯旋门、方尖碑
历法
《十二铜表法》、 最伟大成就之一 概念、完整的罗马 。 借鉴、创新 凯撒的“儒略历
有一句古谚说：如果一个人到 而不去看看万神殿，那么，他来的 头蠢驴，去的时候还是头蠢驴。
第6课 希腊罗马古典文化 课件(共93张PPT)
古代世界七大奇迹
阿尔忒弥斯月神庙 巴比伦空中花园
埃及的金字塔 爱琴海太阳神像
摩索拉斯陵墓 亚历山大港灯塔
文学和雕塑
奥 林 匹 亚 宙 斯 神 像
文学和雕塑
怒哀乐，参与人的活动。神
与人的区别仅仅在于前者永
生，无死亡期；后者生命有
限，有生老病死。
《希腊神话与传说》书影
希腊神话中的神个性鲜 明，没有禁欲主义因素，也 很少有神秘主义色彩。
文学和雕塑
神话 法力无边
掌控万物 神性
宙斯乔装勾引阿尔克墨涅
同 形 同 性
人性
手执雷霆闪电的宙斯
七情六欲 喜怒哀乐
文学和雕塑
雕塑 古希腊雕塑是古代造型艺术的典范
作品多是裸体的人像和神像
优
优美
美
的
姿
崇高
态
健 美 的 肌 体
《掷铁饼者》（米隆）
典雅
塑
马拉松赛跑 （世界上最长的田径项目）
1896年雅典第一届近代奥运会 第1届古代奥运会于公元前776年举行，至公元 394年共举行了293届。
最早的竞赛项目只是200码（大约182米）短跑， 后来逐渐增多，有摔跤、掷铁饼、投标枪、赛马和赛 车等。除了那些犯叛国罪和对神不敬的人，每个有气 力、身体灵活的希腊公民都可以参加比赛。最受观众 欢迎的是驾着马车赛跑的项目。
拉奥孔是Acoetes之子，特洛伊人，波 塞冬或阿波罗的祭司。由于他结婚生子而违 反了神的旨意，或是因为与妻子当着神殿中 的神像交媾而犯了亵渎之罪。
他在古希腊史诗中扮演的小角色是在特 洛伊战争中警告特洛伊人不要接受希腊人留 下的木马，但没有成功。随后他就被两条从 希腊人临时驻扎的Tenedos岛上跨海而来的 大蛇夺去了性命。
第6课希腊罗马古典文化
腊
古代奥运会奥林匹亚体育场遗址
神
话
影
对神的崇拜和祭祀，是古希腊人生活中很重要的组成
响
部分。前776年开始，在对宙斯的祭典上所举行的体育竞赛， 成为了现代奥林匹克运动会的起源。
2021/3/20
人教版九年级上册 第6课 希腊罗马古典文化
第二单元
《荷马史诗》 影响 是宝贵的文学遗产，也是了解早期 希腊社会的主要文献。
塑 因此，古希腊雕塑参照人的形象来塑造神的形
象，并赋予其更为理想更为完美的艺术形式。
2021/3/20
人教版九年级上册 第6课 希腊罗马古典文化
第二单元
雕塑 代表 ①奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七 大奇迹之一。
宙 斯 像
2021/3/20
约公元前457年建造
宙斯 是希腊神话众神之 神，奥林匹亚的主神，为表 崇拜而兴建的宙斯神像是当 世最大的室内雕像，所在的 宙斯神殿则是奥林匹克运动 会发源地。宙斯神像高12米， 有黄金制成的橄榄冠，坐在 用杉木制成的宏伟的宝雕塑刻画的是一名强健男子在 掷铁饼过程中最具有表现力的瞬间， 赞美了人体的美和运动所饱含的生 命力，体现了古希腊的艺术家们不 仅在艺术技巧上，同时也在艺术思 想和表现力上有了一个质的飞跃。
人教版九年级上册 第6课 希腊罗马古典文化
第二单元
特点 希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环 绕，柱身有粗有细。
典
文 ４.哲学 代表人① ② ③
化
５.法学 成就① ②
6.历法 ①太阳历 ②儒略历
2021/3/20
你还知道哪些希腊、罗马古典文化其他成就
2021/3/20
人教版九年级上册 第6课 希腊罗马古典文化
希腊神话
希腊罗马神话：5-6 帕尔修斯
珀耳修斯赶回塞里福斯时， 正赶上波吕得克忒斯正要强暴 其母。他马上取出墨杜萨的 头，将波吕得克忒斯化为石 头。珀耳修斯将王位赠给了善 良的鱼夫狄克提斯，和母亲回 到了希腊。然而，在一场竞技 大会上，他投掷的铁饼偶然将 外祖父击杀，最终印验了神 谕。珀耳修斯由于外祖父死于 自己之手，不愿继承其王位， 就去了亚洲。在那里他的儿子 波耳西斯成了波斯人的统治 者，波斯就是以他的名字命名 的。
珀耳修斯
Perseus
珀耳修斯 Perseus
是 希腊神话中最著名的英雄之一 ，宙斯与达那厄的儿子。达那 厄是国王阿克里西俄斯的女儿，神谕告诉阿克里西俄斯，他的外 孙有朝一日会杀死他。为防止此事发生，阿克里西俄斯就得设法 确保女儿无法生育。于是他将女 儿幽禁在一座铜塔里，让一位贪 婪的老婆婆寸步不离地看守着达 那厄，使任何男人也别想看见并 接近她。但是好色无度的大神宙 斯却不会受此拘束。他从空中看 见了达那厄并理所当然地爱上了 达那厄。他化着一阵金雨与达那 厄相会并使其受孕。
墨杜萨(Medusa)是三位一体面 目狰狞的女妖，头发是一窝纠 结的毒蛇，任何直接看到她可 怖面孔的生灵都会被化成冰凉 的石头。波吕得克忒斯想借此 机会除掉珀耳修斯，不料众神 在保佑他----宙斯的儿子。神使 赫尔墨斯指引他找到了格赖埃 ----三个丑陋的老太婆。这三个 丑恶的老太婆一共只有一只眼 睛和一颗牙齿，大家轮流使 用。珀耳修斯趁她们交换的时 候，夺走了她们的眼睛，为了 讨回眼睛，她们只好告诉他如 何找到墨杜萨。然后雅典娜借 给他一个盾牌，其光滑的表面 可用着镜子，使珀耳修斯不 必直视墨杜萨。
珀耳修斯、安德洛的创作题材，从古自今以他们为 题材的艺术作品数不胜数，美不 胜收，这些艺术品极大地丰富了 人类的精神宝库，为人类的审美 追求作出了巨大的贡献。
古希腊罗马神话欣赏-课程教学大纲及样题
《古希腊、罗马神话》课程教学大纲课程编码：30615022 学分： 2 总学时：36说明【课程性质】《古希腊、罗马神话》是全日制大学本科教育英语专业高年级开设的专业选修课。
【教学目的】使学生了解西方文化渊源，从文化的角度学习英语词汇，培养和提高其文化素养、鉴赏能力和对异域文化的敏感度。
【教学任务】以古希腊、罗马神话的重要神祗、英雄的轶事为主线，分析现代英语中源于神话的词语与典故及以古希腊、罗马神话为题材的英美文学作品、雕塑、绘画、建筑等艺术作品，提高学生的文化能力和鉴赏水平。
【教学内容】古希腊、罗马神话简介，旧神谱系与天地的起源，奥林匹斯山新神，普罗米修斯与人类，次神的故事，英雄的故事【教学原则和方法】教学原则：以培养具有文化能力和鉴赏水平的学生为原则教学方法：采用多媒体课件教学，辅以影视欣赏和学生讨论促进教学【先修课程要求】本课程是在学生完成了精读、泛读、英美文学、影视欣赏、英美文化概况等课程，并掌握了一定的专业知识和技能基础上开设的专业选修课。
【学时分配】序号内容学时安排小计理论课时实验课时习题课时上机课时1 第一部分2 22 旧神谱系与天地的起源2 23 奥林匹斯山新神10 104 普罗米修斯与人类 4 45 次神的故事6 66 英雄的故事8 87 影视欣赏 4 4总计 36 36 【教材与主要参考书】教材：常耀信《希腊罗马神话》外语教学与研究出版社，1981年。
参考书：廖光蓉《英语词汇与希腊罗马神话》湖南师范大学出版社，1999年。
徐国萍《希腊罗马神话及典故成语》海洋出版社，2001年。
陶洁《希腊罗马神话一百篇》中国对外翻译出版公司，1989年。
大纲内容第一部分古希腊、罗马神话简介【教学目的和要求】教学目的：了解希腊述神话的起源、形成、和发展教学要求：掌握学习古希腊、罗马神话的意义、目的，重要性和方法【内容提要】第一节什么是神话第二节神话的起源和发展第三节神话故事与神话学的区别第四节神话的分类第五节学习神话的原因、意义和方法【教学重点与难点问题】教学重点：神话的分类教学难点：神话的起源和发展【复习思考题】1. 什么是神话?2. 神话故事与神话学的区别是什么？第二部分天地的起源【教学目的和要求】教学目的：讲述天地的起源教学要求：掌握旧神谱系中主要的神及由此派生出来的英语词汇【内容提要】第一节天地的起源第二节旧神谱系：地神盖娅、天神乌拉诺斯，十二提坦巨神第三节以cosmos、chron为词根的派生单词【教学重点与难点问题】教学重点：天地如何起源的教学难点：旧神谱系中诸神之间的关系及名称【复习思考题】1．天地是如何起源的?2．试论述旧神谱系中诸神的关系。
古希腊罗马神话欣赏-课程教学大纲及样题
《古希腊、罗马神话》课程教学大纲课程编码：30615022 学分： 2 总学时：36说明【课程性质】《古希腊、罗马神话》是全日制大学本科教育英语专业高年级开设的专业选修课。
【教学目的】使学生了解西方文化渊源，从文化的角度学习英语词汇，培养和提高其文化素养、鉴赏能力和对异域文化的敏感度。
【教学任务】以古希腊、罗马神话的重要神祗、英雄的轶事为主线，分析现代英语中源于神话的词语与典故及以古希腊、罗马神话为题材的英美文学作品、雕塑、绘画、建筑等艺术作品，提高学生的文化能力和鉴赏水平。
【教学内容】古希腊、罗马神话简介，旧神谱系与天地的起源，奥林匹斯山新神，普罗米修斯与人类，次神的故事，英雄的故事【教学原则和方法】教学原则：以培养具有文化能力和鉴赏水平的学生为原则教学方法：采用多媒体课件教学，辅以影视欣赏和学生讨论促进教学【先修课程要求】本课程是在学生完成了精读、泛读、英美文学、影视欣赏、英美文化概况等课程，并掌握了一定的专业知识和技能基础上开设的专业选修课。
【学时分配】序号内容学时安排小计理论课时实验课时习题课时上机课时1 第一部分2 22 旧神谱系与天地的起源2 23 奥林匹斯山新神10 104 普罗米修斯与人类 4 45 次神的故事6 66 英雄的故事8 87 影视欣赏 4 4总计 36 36 【教材与主要参考书】教材：常耀信《希腊罗马神话》外语教学与研究出版社，1981年。
参考书：廖光蓉《英语词汇与希腊罗马神话》湖南师范大学出版社，1999年。
徐国萍《希腊罗马神话及典故成语》海洋出版社，2001年。
陶洁《希腊罗马神话一百篇》中国对外翻译出版公司，1989年。
大纲内容第一部分古希腊、罗马神话简介【教学目的和要求】教学目的：了解希腊述神话的起源、形成、和发展教学要求：掌握学习古希腊、罗马神话的意义、目的，重要性和方法【内容提要】第一节什么是神话第二节神话的起源和发展第三节神话故事与神话学的区别第四节神话的分类第五节学习神话的原因、意义和方法【教学重点与难点问题】教学重点：神话的分类教学难点：神话的起源和发展【复习思考题】1. 什么是神话?2. 神话故事与神话学的区别是什么？第二部分天地的起源【教学目的和要求】教学目的：讲述天地的起源教学要求：掌握旧神谱系中主要的神及由此派生出来的英语词汇【内容提要】第一节天地的起源第二节旧神谱系：地神盖娅、天神乌拉诺斯，十二提坦巨神第三节以cosmos、chron为词根的派生单词【教学重点与难点问题】教学重点：天地如何起源的教学难点：旧神谱系中诸神之间的关系及名称【复习思考题】1．天地是如何起源的?2．试论述旧神谱系中诸神的关系。
古希腊罗马神话赏析论文
古希腊罗马神话赏析论文院系：电气信息工程学院专业：电气工程及其自动化班级：学号：姓名：论奥德修斯人物形象特征希腊神话中有个名叫奥德修斯的战将，用木马计大破特洛伊，一剑刺瞎独目巨人波吕斐摩斯。
他的神勇，引来众女神妖的倾慕。
他战胜魔女基尔克，挡住海妖塞壬美妙歌声的诱惑，摆脱神女卡吕普索的追求，历经磨难，最终回到了自己的皇宫。
那他究竟是个什么性格特征的英雄呢？《伊利亚特》中描述了一个善用言辞、计谋、夜袭、埋伏的奥德修斯。
奥德修斯刚一亮相, 荷马特别强调他外表不起眼, 但是在他从胸中发出宏亮的声音时, 他的言词却像冬日的雪花纷纷落飘下, 没有凡人能同奥德修斯相比。
如此推崇奥德修斯的言辞, 乃因为言辞与智慧相关。
到了《奥德赛》奥德修斯直接凭借智慧和言辞(主要是谎言)完成了另一类型英雄的塑造。
面对战后的新世界, 奥德修斯并不以勇力取胜。
与《伊利亚特》的尚武相比, 《奥德赛》更重智。
奥德修斯的追寻——《奥德赛》的环境比《伊利亚特》复杂得多, 同样是十年的时间, 《伊利亚特》发生的事件定格在特洛亚, 而《奥德赛》里奥德修斯跑遍地中海四处漫游。
《伊利亚特》里的英雄只需在战场格杀, 赢取战斗的胜利; 奥德修斯在战争结束后却面对复杂的人和事, 其处境和际遇几乎涵盖了古代社会的所有模式: 独目巨人波吕斐摩斯的野蛮粗暴, 有教养且愿意送客返乡的费埃克斯人; 助人为乐的友好主人(如赐奥德修斯风袋的风王艾奥洛斯), 吃人的生番巨人族莱斯特律戈涅斯人; 让人遗忘过去的洛托法戈伊人, 歌声迷人却异常危险的女妖塞壬; 善用药草的魔力把人变成猪猡的魔女基尔克, 清纯可爱的少女瑙西卡亚和亲切感性的神女卡吕普索, 等等。
经过这些经历的磨砺, 奥德修斯成为一个阅历丰富, 理解一切事物的人。
荷马让奥德修斯的旅程和返乡成为人生战场, 其残酷激烈丝毫不亚于血肉搏杀的真实战场, 其诡谲奇幻又非真实战场可比。
和奥德修斯同住了七年的神女卡吕普索曾经问他, 为什么不要神女的眷爱和长生不死, 这些不就是凡人追逐的东西吗? 奥德修斯答曰, 他怀念故土, 渴望返回家园对奥德修斯的话不能只作字面的理解。
希腊罗马神话教程-Unit 6 Greek Heroes (I)
Beheading Medusa, the Gorgon
Comment on His Beheading of Medusa
Medusa as
Symbol of the female sexual organ Symbol of the complex female sex:
Unit 6
Greek Heroes ( I )
Perseus
Structure of the Story
1. Divine parentage
(Zeus and Danae, princess)
2. Oracle / omen before birth
(would kill the grandfather)
(Physical and mental)
Comment on His Beheading of Medusa
Killing of Medusa
If Cronus’ castration of Uranus stands for replacement of the old regime by the new, Perseus’ beheading of Medusa represents the conflict between the two sexes and men’s desire to overcome their sexual obsession by killing the object of their desire or to overcome death/ destruction.
(Mother and Son in a chest, floating on the sea)
希腊罗马神话与西方文化源头第06讲：其他次神
缪斯九女神还在众神举行 的所有盛大庆典和欢筵上载 歌载舞、以娱众神。据说她 们还参加了佩琉斯与忒提斯、 哈尔摩尼亚与卡得摩斯的婚 筵。 这群活泼的女神经常与 美惠三女神一道在山洞岩穴 间或清凉的泉水旁边娱乐消 遣。 她们的形象是年轻漂亮的 少女，神态高贵文雅，是一 群圣洁的处女神灵。
谬斯
谬斯女神在文学家，尤其是 诗人的心目中占有重要的地 位，他们把自己的创作灵感归 功于谬斯女神的降临，在创作 之前常常呼唤谬斯以获得灵 感。 献给缪斯女神的文艺作品更 是数不胜数。 英文单词museum(博物馆)与 music(音乐)均源于muse(谬 斯)。博物馆原义为“谬斯之 地”，即“展示、研究谬斯技 艺 之地”。 另外，Muse常指“诗人或 艺
相比之下，中国的美 人们就可怜多了。 月下的貂禅，湖畔的 西施，塞外的昭君，宫中 的扬玉环那一个不为美所 累？ 她们的美是受压抑的， 并没有得到真正的、完全 彻底的发挥和张扬，不止 中国，就是在后来的欧洲 —--那是一个以希腊为源头 的文明----也没有哪一个历 史时期的人能像古希腊人 那样赋予美以最崇高，最 纯洁的意义。
最后，在农神德墨忒尔的指点下， 可怜的姑娘来到了维纳斯的宫殿，请 求她的宽恕。 爱神怒气难消，但勉强同意普塞克 留下来赎罪。维纳斯把普塞克当奴仆 一样驱使，迫使她完成凡人无法想象 的苦役。 其中一件是要女孩在一夜之间将一 大堆混杂在一起的五谷按种类分开。 但蚂蚁同情她的不幸，成千上万地赶 来帮忙，很快就替她完成了工作。 在神灵的帮助下,她设法完成了爱神 派给她的其他苦役。 最后一件苦役是要她去冥界，向冥 后珀尔塞福涅借她盛放美貌的盒子。
希腊罗马神话与西方文化
第六讲：众位次神
小爱神厄洛斯（Eros） 缪斯九女神（The Muses) 美惠三女神（The Graces) 命运三女神（The Fates) 潘神（Pan） 众女仙（Nymphs）
人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化课件(34张PPT)
材料三：西班牙王室聘请罗马法学家在王室参事府和王室法院任职，学者 赴意大利和法国学习罗马法。
以上材料共同说明了什么？
罗马法影响广泛而深远的古代法律体系，成为近代很多西方国家 法律的基础。
没有体现，因为法律对统治阶级和被统治阶级有着不平等的规定。
本质上是维护贵族利益，但有了成文法就可以按律量刑，对 贵族的专横和滥用权力仍起着一定的限制作用。
1、来源：罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。 2、编制：凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的立法，称“儒略历”。 3、确立：4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。 4、地位：儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。
《苏格拉底之死》
在他心目中，言论自由与真理，更甚于生命。
③亚里士多德是一位百科 全书式的学者。他对许多学科 都有贡献。奠定了动物学基础， 是逻辑学创始人。
西方哲学的故乡——古希腊
苏格拉底
柏拉图
希腊三贤
亚里士多德
柏拉图真与理亚高里于士一多德切的。对话
吾爱吾师
吾更爱真理
与柏拉柏图拉图为友，亚A里m士i多cu德s Plato, 与亚里士多德为友， Amicus Aristotle, 更要与真理为友。 Sed Magis Amicus Veritas.
—— 哈佛大学校训
问题思考：
从古希腊的哲学家身上，我们需要学习到哪些精神？
追求智慧，善于思考，热爱真理，并为探索真理 而不懈努力
《雅典学院》
整个画面充满浓厚的学术探讨和争鸣的气氛，赞美了人 类对智慧的热爱和对理想的追求，以及古希腊哲学的繁荣。
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Aegeus: King of Athens Sciron(斯喀戎) Sinis (西尼斯) Procrustes (普罗克汝特斯)
I. Theseus—Minotaur
The thread of Ariadne The Labyrinth Ariadne and Dionysus
I. Theseus—Theseus' paradox
also known as the Ship of Theseus
是一种同一性的悖论。假定某物体的构成要素被置换后，但它 依旧是原来的物体吗?公元1世纪的时候普鲁塔克提出一个问题: 如果忒修斯的船上的木头被逐渐替换，直到所有的木头都不是 原来的木头，那这艘船还是原来的那艘船吗?因此这类问题现在 被称作“忒修斯之船”的问题。有些哲学家认为是同一物体，有 些哲学家认为不是。在普鲁塔克之前，赫拉克利特、苏格拉底、 柏拉图都曾经讨论过相似的问题。近代霍布斯和洛克也讨论过 该问题。
proposition)
2. Heracles—archetypal hero
1. Alcmene 2. Amphitryon
2. Heracles—12 Labors
Labor 1: the Nemean Lion
2. Heracles—12 Labors
Labor 2: the Hydra
希腊罗马神话欣赏
Unit 6 Heroes' AdventureII
Hylas and the Nymphs John William 1897 Royal Society of London
I. Theseus—Sword and Sandals
1. Nothing without Theseus 无处不见忒休斯
2. Heracles—12 Labors
Labor 3: the Cerynitian Hind
I. Theseus—Theseus and Pirithous
Pirithous: king of Lapithae Calydonian Hunt卡吕冬狩猎 Pirithous’ wedding Descent to the Underworld
I. Theseus—Theseus and Pirithoughter of Minos
2. Hippolytus: son of Theseus and Antiope
I. Death of Theseus
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1. Procrustean bed: 2. Labyrinth: 3. Daedalian: 4. Icarian: 5. Clue: 6. Ariadne’s thread (logic) 7. The ship of Theseus (a philosophical