货品借用签收单
办公用品领用签收表
办公用品领用签收表教你如何用WORD文档(2012-06-27 192246)转载▼标签：杂谈1. 问：WORD 里边怎样设置每页不同的页眉？如何使不同的章节显示的页眉不同？答：分节，每节可以设置不同的页眉。
文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同。
2. 问：请问word 中怎样让每一章用不同的页眉？怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了？答：在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。
简言之，分节符使得它们独立了。
这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来。
3. 问：如何合并两个WORD 文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做？答：页眉设置中，选择奇偶页不同与前不同等选项。
4. 问：WORD 编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同比如：单页浙江大学学位论文，这一个容易设；双页：（每章标题），这一个有什么技巧啊？答：插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同。
5. 问：怎样使WORD 文档只有第一页没有页眉，页脚？答：页面设置－页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中的小箭头，格式－边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”――“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前”的标志，不选，前后的设置情况就不同了。
6. 问：如何从第三页起设置页眉？答：在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了●在新建文档中，菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为0，确定；●菜单―文件―页面设置―版式―首页不同，确定；●将光标放到第一页末，菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后，确定。
第2 步与第三步差别在于第2 步应用于整篇文档，第3 步应用于插入点之后。
这样，做两次首页不同以后，页码从第三页开始从1 编号，完成。
物品借用单
物品借用单
借用人姓名：联系方式：
借用物品名称：
借用件数（大写）：押金（RMB）：元借用日期：物品状态：
归还日期：物品状态：
经办人：宾客签名：
备注：客人在使用过程中损坏物品或离开大厦尚未归还物品的，按照等额价值进行收取费用。
物品借用单
借用人姓名：联系方式：
借用物品名称：
借用件数（大写）：押金（RMB）：元借用日期：物品状态：
归还日期：物品状态：
经办人：宾客签名：
备注：客人在使用过程中损坏物品或离开大厦尚未归还物品的，按照等额价值进行收取费用。
借货单
借 货 单
店借给店物资明细如下：
借出方店长签字：月 日借出方厨师长签字：月 日借出方库管确认签字：月 日
即日起.店与店之间借货必须有单子，按照流程借货，借出方库管应及时催还货物。
借进方库管收到货必须双方核对清数量方可使用并及时归还。
如有发现不按流程私自借货交易的，分公司将严肃处理。
借 货 单
店借给店物资明细如下：
借出方店长签字：月 日借出方厨师长签字：月 日借出方库管确认签字：月 日
即日起.店与店之间借货必须有单子，按照流程借货，借出方库管应及时催还货物。
借进方库管收到货必须双方核对清数量方可使用并及时归还。
如有发现不按流程私自借货交易的，分公司将严肃处理。
物品领用签收单
物品领用签收单
说明：1、以上表格内相关内容按照实际情况如实填写；
2、物品领用严格按照公司关于物资使用的“谁主管，谁使用，谁负责”的方针政策，做到专人专管；
3、上述物品领用后，仅限在海峡奥体中心商业广场使用，未经允许，严禁挪借他用；
4、上述物品均须做好日常使用、维保等相关工作；如因领用保管不善导致丢失、损坏，由领用保管人如实照价赔偿；
商业经营开发部
（此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，文档可自行编辑修改内容，
供参考，感谢您的配合和支持）。
租赁物品签收单样本
租赁物品签收单样本租赁物品签收单样本[ 物品签收单 ]客户名称：负责人：签收地点：方式：日期：序号名称数量备注交接人签字签收时间123456签收条款：1. 上述之机器设备已安装完毕并交客户使用。
142. 客户签收后由客户保管租赁物到租期完毕，其间丢失或人为损坏照价赔偿。
3. 以上设备交客户使用天，收取(现金/支票)￥。
4. 该签收单经客户签名或盖章后即时生效。
业务代表签名（盖章）客户确认签名（盖章）20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
产品借用单
XXXX科技有限公司
产品借用单
尊敬的客户：
真诚的感谢您选择我们公司的产品与服务！我们将拥有不断完善的售前与售后技术服务以及合理的产品价位来回馈您对我们的支持与信任，您的满意是我们企业不断前行的永久动力！
产品提供单位：XXXX科技有限公司
联系人：
联系电话：传真：
兹双方协调，我公司暂借给贵公司设备清单如下：
1、借用时间：年月日至年月日止。
2、此样机产品借用与贵单位测试使用，贵单位保证样机的完好无损。
若有损毁，负责赔偿相应损失。
3、在产品测试完成后，请确认在产品完好的情况下按期归还我司。
若需购买或延长测试时间，请与送测人员联系。
4、以上产品经我公司技术部门出库测试工作正常，请贵单位技术人员按我们提供的产品使用说明测试并使用产品，如遇不确定情况请及时与成都华力创通科技有限公司技术人员联系，谢谢！备注：请妥善保管样品及此单，以备双方核对，谢谢合作！
借用单位：
借用人签字：
日期：
地址：XXXXXXXXXXXXXX
联系电话：XXXXXXX 传真：XXXXXXXXXX
XXXXXXX科技有限公司。