幼儿园语言童话故事《白云枕头》教学设计和反思
2024年幼儿园大班语言教案《白云枕头》含反思通用
2024年幼儿园大班语言教案《白云枕头》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的自然现象》中的《白云枕头》。
该章节详细描绘了天空中的白云，通过有趣的故事，让幼儿感知自然界的美丽与奇妙。
二、教学目标1. 了解白云的形状、颜色和变化，培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。
2. 学会故事中的重点词汇和句子，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事内容，用语言描述白云的形状和变化。
教学重点：学会故事中的重点词汇和句子，培养幼儿观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备教具：白云枕头故事课件、图片、音频设备。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件展示天空中的白云，引导幼儿观察并描述它们的形状，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）讲解《白云枕头》故事，让幼儿跟随故事情节感受白云的奇妙变化。
3. 例题讲解（5分钟）通过故事中的句子，讲解重点词汇和句型，帮助幼儿理解并学会运用。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行讨论，让幼儿用故事中学到的句子描述图片中的白云。
5. 实践活动（10分钟）分组进行手工制作，用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒制作自己的白云枕头。
6. 展示与评价（5分钟）各组展示自己的作品，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 故事《白云枕头》2. 重点词汇：柔软、洁白、飘动、变化3. 重点句子：天空中的白云像棉花糖一样柔软。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的白云，用所学句子描述它们的形状和变化。
2. 答案示例：今天我看到了一朵像小兔子的白云，它在天空中飘来飘去，真可爱！八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的故事和实践活动，让幼儿了解了白云的形状、颜色和变化，提高了他们的观察和表达能力。
课后可以引导幼儿继续关注自然现象，发现生活中的美好。
同时，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同感受大自然的奇妙。
幼儿园大班语言教案《白云枕头》含反思
幼儿园大班语言教案《白云枕头》含反思一、活动目的：1.培育幼儿良好的语言表达本领，在语言表达方面渐渐形成确定的自信。
2.在绘本中找寻故事背后的目的，培育幼儿的思考本领。
3.通过多媒体形象呈现，以及幼儿自身阅历的启示，在活动中潜移默化地影响幼儿，进一步认得到生命的宝贵，学会感恩。
4.激励幼儿探究未知的事物，培育幼儿的古怪心和制造性思维。
二、活动内容：1.热身活动通过幼儿相互自我介绍的方式，培育幼儿之间的交流与沟通本领。
并渐渐引导幼儿进入故事情境。
2.主体活动通过绘本“白云枕头”，引导幼儿思考故事背后蕴含的含义，对话交流，培育幼儿的思维本领。
故事中的“白云枕头”引起幼儿的古怪心，通过动手制作白云枕头（毛巾），磨练幼儿的动手本领，并引导幼儿从实践中去探究事物，学习并体验到物品的制作过程。
一方面，强化幼儿操作的自我体验，促进幼儿在自我操作中全面进展；另一方面，活动自始至终都涉及到语言的表达，从而加强幼儿的自信念和语言表达本领。
3.总结答辩通过小组答辩和个人总结，让幼儿本身整理和总结故事中的阅历和幼儿们对活动本身的感受和认知的形成，呈现幼儿们的语言表达本领和思维本领。
4.延长活动通过简单的角色扮演，引导幼儿本身去想象故事中可能存在的场景，帮忙幼儿理解主题和意义，从而提高幼儿的思考本领。
三、活动实施流程:1.引入通过故事中卡通人物的形象，让幼儿有了一个简单的情境描述，带领幼儿们进入故事的主题内容。
2.渐渐选读让幼儿们了解故事中紧要的角色和情节，引导幼儿表达他们的看法和想法。
3.小组讨论分小组组织幼儿讨论故事中的人与事，引领幼儿语言表达和思维的进展。
4.探究活动通过小组合作，让幼儿本身制作白云枕，磨练幼儿动手本领，并帮忙幼儿从实践操作中去探究事物，加强幼儿操作的自我体验。
5.总结答辩通过小组答辩和个人总结，呈现幼儿们的语言表达本领和思维本领。
6.延长活动通过简单的角色扮演，帮忙幼儿理解主题和意义，从而提高幼儿的思考本领。
幼儿园大班语言精品教案《白云枕头》含反思
幼儿园大班语言精品教案《白云枕头》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第一节《奇妙自然现象》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中生词，通过故事激发幼儿想象力，培养他们语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，体会故事中奇妙现象。
2. 学习故事中生词，如“柔软”、“轻盈”等，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿想象力，提高他们语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中奇妙现象，运用故事中生词。
2. 教学重点：培养幼儿想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、白云枕头道具、生词卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察窗外白云，引导他们描述白云形状、颜色等特征。
2. 例题讲解：a. 播放故事课件，让幼儿观看并跟随故事情节发展。
b. 停止播放，向幼儿解释故事中生词，如“柔软”、“轻盈”等。
c. 逐段播放故事，引导幼儿关注故事中奇妙现象。
3. 随堂练习：a. 让幼儿用生词卡片组成句子，描述故事中白云枕头。
b. 邀请幼儿上台演示，用彩泥制作白云枕头。
4. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何制作一个属于自己白云枕头。
六、板书设计1. 故事《白云枕头》2. 生词：柔软、轻盈、奇妙七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己白云枕头。
答案：要求幼儿用彩泥、棉花等材料制作，形状、颜色不限，发挥自己想象力。
2. 作业题目：用生词卡片组成句子，描述自己白云枕头。
答案：示例：我白云枕头柔软、轻盈，像天上云朵一样奇妙。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践操作等形式，让幼儿充分感受到语言魅力，提高他们想象力和语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事细节，提高他们观察能力。
2. 拓展延伸：a. 开展“我白云枕头”主题活动，让幼儿展示自己作品，分享制作过程。
b. 邀请家长参与，让幼儿向家长介绍自己白云枕头，增进亲子关系。
幼儿园大班语言教案《白云枕头》含反思
幼儿园大班语言教案《白云枕头》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《天空的故事》，详细内容为《白云枕头》一文。
通过讲述一个小女孩想象把白云当作枕头的趣味故事，引导幼儿发挥想象力，感受天空的美丽和语言的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，如“柔软”、“飘荡”等。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，引导幼儿用自己的语言描述白云的特点和形状。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣，激发他们关爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并运用故事中的生词和短语；培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事内容，感受故事的趣味性和语言的美。
四、教具与学具准备1. 教具：白云图片、故事挂图、生词卡片、教学PPT等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师出示白云图片，引导幼儿观察并描述白云的形状和特点。
（2）教师提出问题：“小朋友们，你们觉得白云像什么？如果把白云当作枕头，会发生什么有趣的故事呢？”2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放教学PPT，讲述故事《白云枕头》。
（2）教师引导幼儿关注故事中的人物、情节和生词。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示生词卡片，解释生词含义，如“柔软”、“飘荡”等。
（2）教师通过提问，引导幼儿运用生词描述白云的特点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示故事挂图，让幼儿根据图片复述故事。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己想象的白云枕头故事。
5. 创意活动（10分钟）（1）教师引导幼儿用画纸、水彩笔等学具，画出自己心中的白云枕头。
（2）教师鼓励幼儿用语言描述自己的作品，提高幼儿的表达能力。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《白云枕头》2. 生词卡片：柔软、飘荡、天空、想象等。
3. 白云图片及幼儿作品展示。
幼儿园大班教案《白云枕头》及教学反思
幼儿园大班教案《白云枕头》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《天空的秘密》中的第三章节《云彩的世界》。
详细内容包括：认识白云的形状、特点，了解白云的形成原理，动手制作白云枕头。
二、教学目标1. 了解白云的基本特点，知道白云的形成原理。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：白云的特点和形成原理。
难点：白云枕头的制作方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示白云、棉花、胶水、剪刀、画纸等。
学具：白云图片、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物白云，引导幼儿观察白云的形状和特点，激发幼儿对白云的兴趣。
2. 讲解白云的特点和形成原理（10分钟）（1）展示PPT课件，讲解白云的形状、颜色、变化特点。
（2）讲解白云的形成原理，让幼儿了解大自然中的水循环过程。
3. 制作白云枕头（15分钟）（1）教师示范白云枕头的制作方法。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用自己的话描述白云的特点。
（2）让幼儿展示自己的白云枕头，分享制作心得。
六、板书设计1. 白云的形状、特点2. 白云的形成原理3. 白云枕头的制作方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的白云形状，并用棉花制作成白云枕头。
答案：略。
2. 作业题目：观察天空中的白云，记录白云的形状和变化。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种教学方法，让幼儿了解了白云的特点和形成原理，培养了幼儿的动手能力。
但在教学过程中，部分幼儿对白云枕头的制作方法掌握不够熟练，需要在以后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察天空中的白云，让幼儿在实践中进一步了解白云的特点和变化。
同时，鼓励幼儿发挥想象，创作更多与白云相关的作品，提高幼儿的创新能力。
2024年幼儿园大班教案《白云枕头》含反思
2024年幼儿园大班教案《白云枕头》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四单元《天空的秘密》中的第2节《白云枕头》。
教学内容主要包括：认识云的种类和特点，了解云与天气的关系；通过观察、想象和创作活动，培养幼儿对天空云朵的感知和表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解不同种类的云，知道云与天气的关系，能用自己的语言描述云的形状和特点。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、想象和创作的能力，提高幼儿对天空云朵的感知和表达能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿善于发现生活中美好事物的习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的云，了解云与天气的关系。
难点：培养幼儿用自己的语言描述云的形状和特点，以及创作云朵作品的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、PPT、画纸、彩笔、棉花等。
2. 学具：画纸、彩笔、棉花。
五、教学过程1. 导入：通过播放天空云朵的视频，让幼儿观察云的形状和变化，引发幼儿对云的兴趣。
过程细节：观看视频，教师引导幼儿观察云的形状、颜色和变化，让幼儿分享自己看到的云朵。
2. 讲解：结合PPT，讲解云的种类和特点，让幼儿了解云与天气的关系。
过程细节：展示PPT，讲解不同种类的云（如积云、层云、高积云等），让幼儿知道云与天气的关系。
3. 实践：让幼儿动手创作自己的云朵作品。
过程细节：分发画纸、彩笔和棉花，教师示范创作方法，幼儿动手制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：展示幼儿作品，引导幼儿互相评价，给予鼓励和肯定。
过程细节：将幼儿作品贴在黑板上，让幼儿互相欣赏，教师引导幼儿进行评价，给予表扬。
六、板书设计1. 板书《白云枕头》2. 板书内容：云的种类：积云、层云、高积云等云与天气的关系：晴朗、多云、阴天等云的形状和特点：洁白、柔软、变化多端等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察天空中的云朵，用自己的语言描述云的形状和特点，并尝试画下来。
幼儿园大班语言优质教案《白云枕头》含反思
幼儿园大班语言优质教案《白云枕头》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《天空的梦想》第三节《白云枕头》。
内容详细描述了小兔子在蓝天下用白云做枕头的有趣故事，通过故事让幼儿感知天空的美丽和想象力的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的一些重点词汇，如：白云、枕头、蓝天等。
2. 培养幼儿的想象力，让幼儿学会用语言描述自己看到的美丽景色。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿在小组活动中的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事中的重点词汇。
难点：用语言描述自己看到的美丽景色，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、白云枕头道具、图片等。
学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的蓝天白云图片，引发幼儿对天空的想象，激发幼儿学习兴趣。
2. 讲解故事：播放故事课件，老师边讲解边引导幼儿关注故事中的重点内容。
3. 情景体验：分发白云枕头道具，让幼儿亲身体验小兔子用白云做枕头的乐趣。
4. 小组讨论：分组讨论，让幼儿用语言描述自己看到的美丽景色，培养幼儿的想象力。
5. 随堂练习：让幼儿用水彩在画纸上画出自己心中的美丽天空，巩固所学知识。
七、作业设计作业题目：请小朋友用画笔描绘出你心中的美丽天空，并用语言描述出来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿对天空产生了浓厚的兴趣，达到了预期教学效果。
但在引导幼儿用语言描述美丽景色方面，部分幼儿表现不够积极，需要在以后的教学中加强引导。
拓展延伸：鼓励家长带领幼儿在户外观察天空，让幼儿在实践中提高观察力和想象力。
同时，开展相关主题活动，如“我心中的美丽天空”绘画比赛，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学内容的情景体验环节；2. 教学目标的培养幼儿想象力和语言描述能力；4. 作业设计中的语言描述要求；5. 课后反思及拓展延伸的实践环节。
一、情景体验环节1. 分发白云枕头道具时，要确保每个幼儿都能亲身体验，增加参与感。
幼儿园大班教案《白云枕头》含反思
幼儿园大班教案《白云枕头》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《身边的事物》，详细内容为《白云枕头》。
二、教学目标1. 让幼儿了解云朵的形状、颜色和特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的手工作品。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们明白保护环境的重要性。
三、教学难点与重点难点：制作白云枕头的步骤和方法。
重点：让幼儿了解云朵的特点，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：云朵图片、剪刀、胶水、白纸、彩笔、绳子等。
学具：每组一份云朵图片、剪刀、胶水、白纸、彩笔、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示云朵图片，引导幼儿观察云朵的形状、颜色和特点。
邀请幼儿分享他们看到的云朵形状，激发幼儿的想象力和观察力。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示制作白云枕头的过程，讲解步骤和方法。
强调使用剪刀、胶水时的注意事项，确保幼儿安全。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的步骤，分组制作白云枕头。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示（5分钟）每组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
教师对每组作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《白云枕头》2. 板书内容：云朵的形状、颜色和特点制作白云枕头的步骤和方法注意事项：安全使用剪刀、胶水七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的白云枕头。
2. 答案：根据课堂所学，完成白云枕头的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解云朵的特点，培养他们的观察力和想象力。
在制作过程中，注意培养幼儿的动手操作能力，提高他们的环保意识。
2. 拓展延伸：家园共育：让幼儿回家后，与家长分享制作过程，增进亲子关系。
环保教育：引导幼儿关注环境保护，让他们明白保护环境的重要性。
观察活动：组织幼儿在户外观察真实的云朵，激发他们的想象力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时的观察和想象力培养。
幼儿园大班语言教案《白云枕头》含反思通用
幼儿园大班语言教案《白云枕头》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐语文》第四单元《天空中的故事》章节，详细内容为《白云枕头》一文。
通过讲述小熊贝贝与白云枕头之间的有趣故事，让幼儿感受语言的魅力，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中出现的词汇和句子，能用自己的话复述故事。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，鼓励他们大胆表达自己对故事的理解和感受。
3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得分享和友谊的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的词汇和句子，用自己的话复述故事。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，引导幼儿学会关爱他人。
四、教具与学具准备教具：白云枕头道具、故事挂图、词汇卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示白云枕头道具，引导幼儿观察和想象：“小朋友们，你们看，这是什么？它像什么呢？”2. 例题讲解（15分钟）（1）教师讲述故事《白云枕头》，引导幼儿关注故事中的词汇和句子。
（2）针对故事中的重点词汇和句子，进行提问和解释，帮助幼儿理解。
（3）让幼儿用自己的话复述故事，培养他们的表达能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示故事挂图，引导幼儿观察和描述图片内容。
（2）分发词汇卡片，让幼儿找出故事中出现的词汇，并进行分类。
4. 小组讨论（10分钟）（1）将幼儿分成小组，让他们讨论故事中小熊贝贝和白云枕头之间的友谊。
5. 创意表达（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的白云枕头。
（2）鼓励幼儿分享自己的作品，并讲述作品中的故事。
六、板书设计1. 故事《白云枕头》2. 重点词汇：柔软、洁白、飘荡、拥抱、友谊3. 重点句子：小熊贝贝抱着白云枕头，舒服地睡着了。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《白云枕头》的故事插画，并用自己的话讲述故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《白云枕头》这个故事，让幼儿感受到了友谊的温暖。
幼儿园大班精品教案《白云枕头》及教学反思
幼儿园大班精品教案《白云枕头》及教学反思《白云枕头》教学文档一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《天空中秘密》，详细内容围绕“白云枕头”这一主题，通过观察天空中白云，引导幼儿发挥想象，探究云形状和变化，同时培养幼儿创造力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述白云形状和特征。
2. 培养幼儿想象力，激发创造力和表达能力。
3. 通过动手制作白云枕头，提高幼儿动手操作能力和审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿观察并描述白云形状，激发他们想象力。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示白云图片，手工制作材料（棉花、彩纸、胶水、剪刀等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示天空中白云图片，引导幼儿观察并描述白云形状，激发幼儿想象力。
“小朋友们，你们看，天空中有什？这些白云像什？”2. 讲解：通过PPT展示不同形状白云，讲解云成因和变化。
“白云是由水蒸气变成小水滴组成，它们会随着风儿飘动，变成各种各样形状。
”3. 实践：分发手工制作材料，引导幼儿动手制作白云枕头。
“现在，我们来动手做一个属于自己白云枕头！大家可以根据自己想法，用棉花和彩纸装饰自己枕头。
”4. 互动：在制作过程中，鼓励幼儿相互交流，分享自己创意。
“谁愿意来说一说，你白云枕头是什形状？它像什？”5. 展示：让幼儿展示自己作品，大家一起欣赏并给予鼓励。
“大家看，这是我们制作白云枕头，它们都好漂亮！”六、板书设计1. 天空中白云2. 云形状：像兔子、像棉花糖、像羽毛等3. 制作白云枕头步骤：a. 准备材料b. 按照自己想法设计枕头形状c. 用棉花和彩纸进行装饰d. 胶水粘贴，完成作品七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察天空中白云，画一幅“我白云朋友”画。
答案：根据观察，画出白云形状和特征。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与孩子一起观察白云，分享彼此想象。
幼儿园大班教案《白云枕头》及教学反思范例
幼儿园大班教案《白云枕头》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《天空的秘密》，具体章节为第三单元《云彩的奥秘》中的《白云枕头》。
教学内容主要包括：认识白云的形状、特点及成因，通过观察、实践、讨论等方式，引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的白云枕头。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解白云的形状、特点及成因，学会用简单的词汇描述白云。
2. 能力目标：培养幼儿观察、想象、表达、创作等能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解白云的成因，创作出富有创意的白云枕头。
2. 教学重点：观察白云的形状、特点，掌握描述白云的简单词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、图片、实物白云模型、教学视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示天空中的白云图片，引导幼儿观察、讨论白云的形状、特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（5分钟）：使用实物白云模型、教学视频等，向幼儿讲解白云的成因，让幼儿了解白云的形成过程。
3. 实践（10分钟）：组织幼儿进行观察活动，引导幼儿用简单的词汇描述白云，为后续创作白云枕头打下基础。
4. 创作白云枕头（10分钟）：指导幼儿利用画纸、画笔、彩泥等材料，创作属于自己的白云枕头。
5. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 板书《白云枕头》2. 板书内容：白云的形状：棉花糖、小羊、羽毛、波浪等白云的特点：洁白、柔软、轻盈、多变等白云的成因：水蒸气凝结、空气流动等七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的白云，描述你看到的白云形状，并画下来。
2. 答案示例：我今天看到了一个像小羊的白云，它是洁白的，形状可爱。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过观察、实践、创作等形式，让幼儿了解了白云的形状、特点及成因，培养了幼儿的观察、想象、表达、创作等能力。
幼儿园大班教案《白云枕头》含反思
幼儿园大班教案《白云枕头》含反思《白云枕头》幼儿园大班教案主题：读书教育教学目标：1. 同学能够辨认、理解和复述故事的紧要内容。
2. 同学能够共享本身的看法和感受。
3. 同学能够通过听故事和参加讨论，加强语言表达和表述本领。
教学重点：1. 同学能够辨认、理解和复述故事的紧要内容。
2. 同学能够共享本身的看法和感受。
教学难点：1. 同学通过听故事和参加讨论，加强语言表达和表述本领。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）老师与同学互动，询问同学是否爱好故事书，让同学说出本身最喜好的故事书。
第二步：阅读故事书（20分钟）老师向同学介绍《白云枕头》这本故事书，并向同学解释主题和故事内容。
随后，老师朗读故事并引导同学阅读。
老师需要特别注意节奏和语调，以便引发同学的情感共鸣。
第三步：深入讨论（25分钟）老师与同学一起讨论故事中的紧要情节，可以接受以下问题引导同学：✓故事的紧要情节是什么？✓故事中的紧要角色有哪些？✓他们的感情有哪些变化？✓你认为故事有哪些启示？✓你的感受和认得——你是否经过过相像的情况？老师需要在讨论过程中注意下列问题：1. 让每个同学都有机会发表本身的观点。
2. 引导同学彼此协作，激励他们相互倾听和共享。
3. 察看同学的表情和动作反应，以便更好地了解他们的内心感受。
第四步：表述技能（10分钟）通过听故事和参加讨论，同学可以加强语言表达和表述的本领。
同时，为了帮忙同学更好地表达本身的想法，老师可以引导同学把握以下表述技能：✓反复阅读故事，以便更好地理解它。
✓本身写下思考或感觉，并探讨如何更好地表达它们。
✓学会用词，选择真实、清楚、简单和恰当的字句来表述本身的想法。
第五步：收尾（5分钟）老师让同学回顾整堂课学习的内容和所得到的感受；并给同学介绍下一堂课的学习内容。
教学反思：一、老师层面1. 本课培育了同学阅读故事的喜好和本领，也扩展了同学的视野。
2. 教学示范得不够充分，导致同学的学习积极性不够。
3. 老师应当更加具有启发性，激励同学自主思考，以便更好地引导他们学习和表达。
幼儿园大班语言教案《白云枕头》含反思
幼儿园大班语言教案《白云枕头》含反思幼儿园大班语言教案《白云枕头》含反思幼儿园大班语言教案《白云枕头》含反思活动目标1、初步了解故事内容，能依据观看大胆猜想故事内容，并主动乐观的表达自己的想法。
2、体验故事中人物心情的变化，懂得同伴之间要团结互助，并学着去化解冲突。
3、能按故事情节排图，体验同伴之间相互协作的乐趣。
4、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。
5、萌发对文学作品的爱好。
活动预备1、多媒体课件《白云枕头》。
2、自制大图书一本，小图片8 幅每组一份，束带、小剪刀若干。
活动过程一、故事导入（播放PPT片断，引起幼儿爱好。
）师今日老师给你们带来了一个好玩的故事，请小伴侣们看一看故事里有哪几个小动物？想一想它们之间发生了些什么事？二、理解故事内容，并尝试依据观看来猜想故事情节的进展。
（出示大图书，书师幼共同围坐在一起看图书叙述。
）1、看图书第①②页，老师提问关心幼儿理解故事（1）胖小猪和小白兔吵架了，它们都生气了，小伴侣想一想，它们生气的时候会说些什么气话呢？（2）你知道胖小猪和小白兔生气了是什么样子吗？谁情愿上来做个气呼呼的样子给大家看一看。
（3）可是，到了晚上怪事儿发生了，小伴侣们猜猜究竟发生了什么惊奇的事儿呢？（4）其次天，胖小猪看到小白兔变成了一只小黑兔，胖小猪心里会有什么感觉呢？它为什么会难受呢？2、幼儿争论师看来，胖小猪是懊悔了，不应当说这样的话去损害小白兔！胖小猪心里好难受啊，我们一起来想想吧，看看有什么好方法，可以让小白兔变回来？把你的想法告知旁边的小朋友吧！3、连续看图书③⑧页，老师提问（1）胖小猪看到一朵朵白云在脚下飘过，它想到了什么？它是怎么做的。
（2）小白兔用白云洗澡真的会变白了吗？当小白兔又变得洁白洁白的，它想到了谁？（3）小白兔是怎么样用剩下的白云关心胖小猪的？（4）小白兔为什么会感到难为情呢？（5）胖小猪为什么枕着白云枕头就能睡着呢？4、猜一猜故事的题目师故事讲完了，你们知道小白兔送给胖小猪的枕头里装的什么吗？（白云）对了，那老师就请你们猜猜这个故事叫什么名字。
幼儿园大班语言教案《白云枕头》含反思
幼儿园大班语言教案《白云枕头》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《天空中的故事》，详细内容为《白云枕头》。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握故事的主要情节，理解故事中出现的生词和句子。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的团结合作意识，学会分享和关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握故事中的生词和句子，如“柔软的白云”、“飘来飘去”等。
教学重点：培养幼儿的想象力和语言表达能力，以及团结合作和关爱他人的品质。
四、教具与学具准备教具：白云枕头道具、故事挂图、生词卡片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示白云枕头道具，引导幼儿观察并提问：“你们看，老师手里拿的是什么？它看起来像什么？”2. 讲解故事（10分钟）教师通过故事挂图，生动地讲述《白云枕头》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个片段，结合生词卡片，讲解句子结构和生词用法。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿结合故事内容回答，锻炼幼儿的语言表达能力。
5. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让每组用画纸、水彩笔等学具制作一个小道具，代表故事中的一个角色。
6. 分享展示（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，分享创作过程，其他幼儿给予掌声和鼓励。
六、板书设计1. 故事《白云枕头》2. 生词卡片：柔软的白云、飘来飘去、分享、关爱等。
3. 重点句子：我用柔软的白云做成了枕头，飘来飘去，舒服极了！七、作业设计1. 作业题目：用画纸和水彩笔，画一幅关于《白云枕头》的画。
答案：幼儿可根据故事中的情节和角色，发挥自己的想象力进行绘画。
2. 作业题目：用自己的话复述故事《白云枕头》。
答案：幼儿可结合故事挂图，用自己的语言复述故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事《白云枕头》，让幼儿了解了天空中的故事，并培养幼儿的想象力和语言表达能力。
幼儿园大班语言精品教案《白云枕头》含反思通用
幼儿园大班语言精品教案《白云枕头》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第八章《奇妙自然现象》，详细内容为《白云枕头》。
该故事以优美语言，生动地描绘白云变化多端特点，旨在引导幼儿观察自然，培养他们想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过倾听、观察、讲述等方式，理解故事内容，感受大自然神奇。
2. 培养幼儿想象力和语言表达能力，使他们能够运用故事中语言描述白云变化。
3. 教育幼儿珍惜自然资源，保护环境。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过观察和想象，描述白云变化。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：白云图片、故事课件、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察窗外白云，引导他们讲述白云形状和变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放故事课件，让幼儿倾听故事。
（2）带领幼儿一起讲述故事，引导他们关注故事中白云变化。
（3）分析故事中重点词汇，如“洁白如雪”、“轻盈如絮”等，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用故事中语言描述自己观察到白云。
（2）组织幼儿分组讨论，每组选一个代表分享。
4. 小组活动（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中白云。
（2）鼓励幼儿用故事中语言为自己画作配上文字说明。
（1）邀请幼儿展示自己画作，分享创作心得。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《白云枕头》2. 重点词汇：洁白如雪、轻盈如絮、变化多端3. 白云形状：棉花糖、小兔、羽毛、船帆七、作业设计1. 作业题目：画出你心中白云，并用故事中语言描述它形状和变化。
2. 答案示例：我画白云像一只小兔子，洁白如雪，轻盈如絮，它在天空中跳跃着，带给我无尽想象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲述、绘画等多种方式，让幼儿感受到白云美丽和变化，提高他们语言表达能力和观察能力。
幼儿园大班教案《白云枕头》含反思
幼儿园大班教案《白云枕头》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《天空中的奥秘》第三节《白云枕头》。
教学内容详细包括：了解白云的成因，观察和描述白云的形状，动手制作白云枕头，培养幼儿的想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握白云的成因，培养他们对自然现象的好奇心。
2. 培养幼儿观察和描述白云形状的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 通过制作白云枕头，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：白云成因的理解，白云枕头制作过程中的动手操作。
重点：观察和描述白云的形状，制作白云枕头。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、剪刀、胶水、棉花等。
学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水、棉花等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示天空中的白云，让幼儿观察并引导他们描述白云的形状。
2. 例题讲解（5分钟）讲解白云的成因，让幼儿了解和掌握相关知识。
3. 随堂练习（5分钟）出示白云形状的图片，让幼儿进行观察并描述。
4. 制作白云枕头（10分钟）教师演示制作过程，幼儿跟随操作。
a. 将棉花均匀地铺在彩纸上。
b. 用画笔在棉花上勾勒出白云的形状。
c. 用剪刀沿线剪下白云形状的棉花。
d. 将剪下的白云棉花粘贴在另一张彩纸上。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己制作的白云枕头，大家互相评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 白云成因2. 白云形状描述3. 白云枕头制作步骤七、作业设计1. 作业题目：和家人一起观察天空中的白云，描述形状，并记录下来。
答案：根据观察到的白云形状进行描述，如：“我今天看到了一个像小兔子的白云。
”2. 作业题目：用剪下的白云棉花制作一个小故事，和家人分享。
答案：根据制作的白云棉花，创编一个简短的故事，如：“这是一个温暖的白云枕头，它陪伴着小鸟度过了一个愉快的夜晚。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描述和制作白云枕头，让幼儿了解了白云的成因，培养了他们的想象力和动手能力。
幼儿园大班语言教案《白云枕头》含反思
幼儿园大班语言教案《白云枕头》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《天空的梦想》中的《白云枕头》一文。
详细内容包括：天空中的白云形状各异，引发幼儿的想象力；通过观察、描述白云，锻炼幼儿的语言表达能力；学习词汇：柔软、洁白、飘浮、形状各异等。
二、教学目标1. 能通过观察、描述天空中的白云，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 学习并掌握新词汇，如柔软、洁白、飘浮等，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注周围环境的心态。
三、教学难点与重点教学难点：描述白云形状的多样性，学习新词汇。
教学重点：观察、描述白云，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示天空中的白云，引导幼儿观察并说出白云的形状，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师通过黑板，展示词汇“柔软、洁白、飘浮、形状各异”，并解释其意义。
b. 引导幼儿用新学的词汇描述课件中的白云。
3. 随堂练习（5分钟）a. 教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的白云形状。
b. 邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并用新学的词汇进行描述。
4. 小组讨论（10分钟）a. 将幼儿分成小组，讨论如何用画笔、剪刀和胶棒制作白云手工作品。
b. 各小组展示制作过程和成果，其他小组进行评价。
b. 提问幼儿：除了白云，你们还喜欢天空中的哪些事物？激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 《白云枕头》2. 主要内容：a. 天空中的白云形状各异。
b. 新词汇：柔软、洁白、飘浮、形状各异。
c. 观察与描述白云，培养语言表达能力。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察天空中的白云，用新学的词汇进行描述，并记录下来。
2. 答案示例：示例一：今天我和妈妈一起看到了一朵柔软、洁白的云朵，它像一只可爱的小兔子，在天空中飘浮着。
2024年幼儿园大班语言教案《白云枕头》含反思通用
2024年幼儿园大班语言教案《白云枕头》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《天空的故事》，具体内容为《白云枕头》。
通过讲述小兔子与白云之间的趣味故事，让幼儿感受语言的魅力，同时培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。
2. 培养幼儿的想象力，使他们能够用语言描述自己心中的天空。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表达交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的想法。
2. 教学重点：理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《白云枕头》故事书、白云枕头道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察天空，引导他们描述云朵的形状，激发幼儿对天空的兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）教师用生动的语言讲述《白云枕头》故事，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句子。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小兔子为什么要把白云做成枕头？”让幼儿用自己的话回答，培养他们的表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的天空，并邀请他们用完整的句子描述自己的作品。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们用彩泥制作白云枕头，并讨论如何用故事中的句子来描述自己的作品。
6. 展示与评价（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，其他幼儿用故事中的句子进行评价。
六、板书设计1. 故事《白云枕头》2. 关键词汇：小兔子、白云、枕头、天空3. 重点句子：小兔子把白云做成枕头，舒服地睡了一觉。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩泥制作一幅关于天空的作品，并用故事中的句子进行描述。
2. 答案示例：我画了一片蓝蓝的天空，云朵像棉花糖一样白白的，小兔子在白云枕头上睡得香香的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿在语言表达、想象力等方面的表现，针对存在的问题进行反思，为下一步教学做好准备。
幼儿园大班教案《白云枕头》含反思
活动目标1．明白得作品的内容，在把握内容的进程中学习新词“翻来覆去”“气呼呼”。
2．通过故事培育幼儿在日常生活中要团结友爱、相互帮忙。
3．培育幼儿踊跃参与讨论和演出并斗胆在集体眼前发言。
4．领会故事包括的寓意和哲理。
5．喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一路学编。
重点难点把握故事，明白得故事并给故事取名字。
学习新词：“翻来覆去”“气呼呼”。
活动预备1．小白兔、小黑兔和胖小猪的手偶各一个，镜子一块，白色枕头一个。
2．小白兔和胖小猪的头饰各一个。
3.碟片《白云枕头》故事4.音乐《拉拉勾》。
活动进程以谈话导入课题。
1．教师：小朋友，你们都有好朋友吗？（幼儿集体回答）那么你们有试过跟你们的朋友吵架吗？你们跟朋友吵架最后会和好吗？你们是如何和好的？（让幼儿讨论一会儿，再请个别小朋友回答）教师昨天遇见了小白兔跟胖小猪，他们吵架了，小朋友猜一猜，他们会可不能和好呢？下面请听故事。
2．教师带着手偶讲述故事一遍，讲完后穿插提问：1）故事里面都有谁呀？2）小白兔跟胖小猪发生什么情形了？3）给故事取什么名字？3．教师带着手偶把故事讲述第二遍，然后提问：1）小白兔跟胖小猪吵架时，小白兔是如何说的？胖小猪又是如何说的？2）他们俩吵架后是如何做的？（学习新词“气呼呼”）3）到了晚上发生了什么情形呢？4）胖小猪睡不着是如何子的？他什么缘故睡不着呢？（学习新词“翻来覆去”）5）第二天，胖小猪看到小白兔变成什么样子的呢？胖小猪看见小白兔的毛变得黑黑的，他内心有什么感受呢？他又是怎么做的？6）胖小猪送了什么给小白兔呢？7）小白兔擦了白云以后有无变回白色呢？8）那胖小猪晚上睡着了吗？谁给他送来了白云枕头呀？9）最后胖小猪睡着了吗？这一次他什么缘故就能够睡着了呢？4．让幼儿随着教师把故事讲述一次，让幼儿加深经历。
(教师穿插指评小朋友：平常教师看到有的小朋友玩玩具的时候，有的小朋友拿了很多的玩具其他小朋友一个没得而且想和他一路玩都不给，如此的小朋友乖不乖？答：不乖。
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幼儿园语言童话故事《白云枕头》教学
设计和反思
活动目标：
一、初步了解故事内容，能根据观察大胆猜测故事内容，并主动积极的表达自己的想法。
二、体验故事中人物情绪的变化，懂得同伴之间要团结互助，并学着去化解矛盾。
三、能按故事情节排图，体验同伴之间相互协作的乐趣。
活动准备：
一、多媒体课件《白云枕头》。
二、自制大图书一本，小图片8 幅每组一份，束带、小
剪刀若干。
活动过程：
一、故事导入：（播放PPT片断，引起幼儿兴趣。
）
师：今天老师给你们带来了一个有趣的故事，请小朋友们看一看：故事里有哪几个小动物？想一想：它们之间发生了些什么事？
二、理解故事内容，并尝试根据观察来猜测故事情节的发
展。
（出示大图书，书师幼共同围坐在一起看图书讲述。
）K12 学习教育
1 、看图书第①——②页，老师提问帮助幼儿理解故事：
（1）胖小猪和小白兔吵架了，它们都生气了，小朋友想一想，它们生气的时候会说些什么气话呢？
（2）你知道胖小猪和小白兔生气了是什么样子吗？谁愿意上来做个气呼呼的样子给大家看一看。
（3）“可是，到了晚上怪事儿发生了” ，小朋友们猜猜到底发生了什么奇怪的事儿呢？
（4）第二天，胖小猪看到小白兔变成了一只小黑兔，胖小猪心里会有什么感觉呢？它为什么会难过呢？
2、幼儿讨论：
师：看来，胖小猪是后悔了，不应该说这样的话去伤害小白兔！胖小猪心里好难过啊，我们一起来想想吧，看看有什么好办法，可以让小白兔变回来？把你的想法告诉旁边的小朋友吧！
3、继续看图书③一一⑧页，老师提问：
（1）胖小猪看到一朵朵白云在脚下飘过，它想到了什么？它是怎么做的。
（2）小白兔用白云洗澡真的会变白了吗？当小白兔又变得雪白雪白的，它想到了谁？
（3）小白兔是怎么样用剩下的白云帮助胖小猪的？
（4）小白兔为什么会感到“难为情”呢？
（5）胖小猪为什么枕着白云枕头就能睡着呢？
4 、猜一猜故事的题目：
师：故事讲完了，你们知道小白兔送给胖小猪的枕头里装的什么吗？（白云）对了，那老师就请你们猜猜这个故事叫什么名字。
（白云枕头）
三、播放多媒体课件，引导幼儿完整欣赏一遍故事。
师：老师要告诉你们一个好消息，老师把这个故事做成了动画片，想看吗？可是老师有一个小小的要求，一边听故事，一边想一想。
你还有什么问题要问的，好吗？
1 、鼓励幼儿大胆提问，老师耐心解答。
师：故事听完了，小朋友们，你们还有什么不明白的地方吗，有没有什么问题要问老师的？
2 、师：老师也有问题要问你们噢：
（1）当小白兔的毛又变得雪白雪白的、胖小猪也能美美的睡一觉了，这一天，他们又碰在一起了，他们有没有和好呢？
（2）如果你是小白兔你又会对胖小猪说什么呢？
（3）胖小猪和小白兔都知道做错了事要及时改正，真是好样儿的。
小朋友们如果你和好朋友吵架了，他生气了，不理你了，你该怎么办呢？
四、老师小结：师：小朋友们，我们在幼儿园里有许多好朋
友，大家一起学习、一起游戏、一起生活，是一件多么
开心的事啊。
可是有时难免也会有点儿小矛盾，大家闹得不
开心，这没关系，只要大家及时认识并改正自己的错误，互相宽
容、互相原谅、互相理解，珍惜朋友之间的友谊，老师相信你们还是会成为好朋友的。
好了，最后，让我们一起来找个朋友、拉拉小手、唱起歌儿、跳起舞儿吧！（播放音乐，幼儿自由结伴跳舞。
）。