六年级作文之小学人物作文提纲

小学人物作文提纲

【篇一：三年级写人作文提纲】

1.:选材

2.抓住人物的特点

加入人物的爱好和体现爱好的例子

3:选定事件，突显人物品质特征

一，要选择代表性的生动事例，比如让你感动的事情，让你成长的

事情等等

二，要写出事情的发展过程，在写过程中加深人物的品质特点。三，.要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事

例写具体，突出人物特征，尤其是思想品格，精神面貌

4：在写事件的时候要加入人物的语动心神

开头的写法：

我们可以用用问句开头，可以使反问也可以是疑问。

抒情式：表达对人物的喜爱赞美结尾的写法评论式：写完所有的事

情以后要加上自己的评论以及对此事的看法。

落笔明确要写谁，这个人物长啥样。高矮胖瘦写简单，五官衣着抓特点。性格爱好是亮点，写人口诀教给你：认

识他们很关键。优秀品质写清楚，

加入事例更精彩。

语动心神同时写，

写人文章很简单。

【篇二：五六年级作文提纲范例】

出处：不会叫的小虫

一、题目：出售月亮汤

二、主要内容：一只名叫“赚大钱”的狒狒出售月亮汤骗钱。

三、思想感情：造假早晚会被揭穿，只有勤勉与诚实经营，才能赢

得顾客，才能赢得别人的尊重。

四、人物形象：

赚大钱：有经济头脑，但狡猾、骗人

兔子大婶：身体有病、无知

老猴子：博学

邻居：无知

五、写作特色（主要采用的写作方法）

夸张、对比描写、语言、神态描写

六、结构安排：

第一部分：交代狒狒出售月亮汤点子的由来。（直接点题）第二部分：狒狒出售月亮汤骗钱的过程。（重点段落）

1.狒狒怎样推销月亮汤的。（详写，夸张，语言描写）

2.邻居们争先恐后购买月亮汤。（略写）

3.兔子大婶购买月亮汤。（详写，语言、神态描写）

4.外村的人也来购买月亮汤。（略写）

第三部分：老猴子揭穿狒狒骗人的把戏，大家都找狒狒算账（略写）第四部分：狒狒灰溜溜地逃走了。（对比描写）

【篇三：小学生作文提纲】

小学生作文提纲

f******| 1500字| 2013-10-16 17:50 [小学生作文提纲]小学生作文提

纲小学生作文指导(提纲)

1、写人：通过典型事件(可一件或几件)表现人物的品质，小学生作

文提纲。

(1)外貌、动作、语言、神态、心理活动、长相、衣着、身材等描写

要合理运用。

(2)运用侧面描写烘托人物特点。

2、写事：

时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素，把事情的进程写具体，其过程中精彩场面的细节描写、详略得当、避免流水账。确定

文章的主次要依据中心和主题安排，达到传情和喻理的效果。

3、写景：眼观察、耳倾听、手抚摸、心体悟

(1)定点观察:定点观察四周景物

(2)移动观察：脚步移，变位置，一处一处观察。全景观察与局部观

察相结合：景物特征。观察、联想、想象、用比喻、用拟人。

(3)按游览顺序写：有重点，略写前后。重点景物：位置、大孝动态、静态、颜色。开头结尾略写：开头：时间地点人物。结尾：抒情或

感受。情、景、理相结合。

4、状物文章：

以写物体为主，动物植物建筑物工艺品。状物类和写景类写法上有

很多相似之处。

▲摹状：首要条件是观察，注意观察顺序，总体——局部，点面结合，条理清晰。次要是突出重点，主体观察细，并想象和联想，主

次得当，详略适宜。

▲求变：一物不同位置、不同时段、不同情境下的状变。动静变化：拿起、端详、玩味。

5、材料作文：

看图作文话题作文续写改写缩写

a.看图作文：细观察、理图意。

人物：形体相貌服饰性别年龄身份表情动作

推测别人在干什么及思想面貌、周围环境、时间地点等相关因素

找准“漫画眼”——最夸张、最幽默的部分，合理想象，丰富内容。

切合实际生活，设自己是画中人，怎么想，怎么做。

布局谋篇，遣词造句：按一定顺序：整体——部分远——近或近——远，形象描述，准备表达画面内容。

b.话题作文：

开放式命题，更大写作空间，发挥余地更大，规定了表达内容的范围。

不限制取材范围和表达方式，在内容和形式上往往不加限制。

▲据所给材料思考，丰富合理想象，在限定的写作范围内确定话题

▲定中心，选文体。

▲定准题眼，准确、洗练、新奇。

c.续写：利用原材料，沿人物性格和事物的发展线索，想象合理，

须照应全文，考虑周全。

d.改写：换角度思考、表达。先读懂改写要求。

文体改写：诗歌——记叙文

改人称、改时间、改环境、改人物性别、年龄。

注意：前后一致

e.缩写：重在“缩”，由冗长、复杂————短孝简单

原则：能反映原文的内容和思想感情----概括能力的训练

整体把握------留重点内容(主要情节)舍次要内容,保证原文的完整性。用自己的叙述性语言取代原文的具体描写(人物对话、详细情节和场面)

6、应用文

日记、书信、建议书、倡议书、表扬信、留言条、请假条、通告、

读书笔记、调查报告、演讲稿等。

(1)书信格式：不同人用不同语气，信封写正确

(2)建议书、倡议书：标题、对象(称呼)、正文、署名、日期

(3)读书笔记：摘录式、提纲式、评价式、体会式(读后感)，作文指导《小学生作文提纲》。读：深读，把握文章主要内容;

感：联系实际(生活、思想)

读后感窍门：适时使用原文句子，读感联系

(4)调查报告

调查主体对特定对象进行深入考察的基础上，经过归纳整理、分析研究，揭示事物的本质得出符合实际结论的一种汇报性应用文

a.情况调查报告

b.典型经验调查报告

c.问题调查报告

目的：为决策和调查决策提供依据

▲常用双标题

正标题：常规文章标题

副标题：调查对象、课题、文体名称

正文：前言:目的、对象、内容、时间、人员组成方式

主体:详述过程和结果，具体的情况、经验或局部的基本结论

结尾：体会或改进建议或引发思考或展望前景

学生可写成纪实性习作。

(5)演讲稿——又称讲演或演说

在公共场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某具体问题，鲜明完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发感情，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。演讲好的前提是写好演讲稿。

要求：①适合演讲者和受众人群

②中心突出、主题鲜明

③叙事、说理、抒情相得益彰

④语言准确、精炼，富有感染力

⑤准备一个听众熟悉的开场白：如开没见山、情况介绍、提出问题等

⑥准备一个令人难忘的结尾

7、想象作文：

(1)以生活为基储合情合理。关键是开动脑筋，大胆设想，想象出新颖奇特、意味深长的故事。