学习音乐的好处

学习音乐则容易让孩子静下心来，
对于喜欢的音乐，
重复听也不会感到厌倦。
随着音乐类型
的变化，长度的提升，可以让孩子不断提升专注程度。随着孩子年龄的增长，对于音乐的求
知欲也逐渐加强，
幼儿时期培养的音乐的兴趣可以让孩子主动地去寻找更喜欢的音乐，
喜欢
唱、喜欢弹，同时也在唱和弹的过程中养成了专注的好习惯。
音乐可以促进孩子语言的学习
我们知道，音乐是听的。一个年幼的孩子未必能识字，但是能聆听、模仿歌
声，哼唱乐曲。声音的辨别几乎是天生就有的。听力器官的功能领先于其他器
官。因此，我们应该通过充分利用听觉，来早期开发孩子的智力。而对于任何
学习音乐的人来说，它也能不断锻炼、提高听觉能力。比如，对音的高和低的
区别，各种声音、音色的区别，各种节奏的区别等等。对听觉进行锻炼，就能
疲劳感觉得到缓和，但也有些音乐可以使你兴奋起来，起到调节的作用。有些
音乐能使自己对和谐的家庭生活、社会生活更加充满信心。当你不仅仅是听听
音乐，而是自己直接参与进去，例如自己去演奏、演唱的话，你的体会就更不
一样了。有的人唱歌是越唱越高兴，使自己完全兴奋起来，就是这种感受。一
般听到欢快、节奏感强的乐曲时，会使人情绪振奋，而听到轻柔、节奏缓慢的
“
看
”
到暴风雨、河边的潺
潺流水，人们欢快的舞蹈，动物生动的表演等等，一切不胜枚举，音乐带给我
们无数的遐想。伟大的科学家爱因斯坦从小就是一个音乐迷，他说过：没有早
期音乐教育，干什么事我都会一事无成。童话作家安徒生的作品源于他从小喜
欢的古老的民歌，以及他幼年的美好想象。我们可以举出许多例子，一些政治
家，思想家，包括从事理工类的科学家，音乐是他们的爱好。通过音乐可以发
对于母语
或外语的学习都有好处。
音乐可以完善孩子的道德情感
好听的音乐透露出的情感往往是善良和美好的，如果从幼年时期就接触到丰富和高质
量的音乐，
可以帮助孩子建立良好的审美力，
促进其良好健康的道德品质和精神面貌的形成，
完善道德情感。日本幼儿教育协会的追踪调查表明，从年幼起开始接受并喜欢音乐的孩子，
长大了在品行上很少有劣迹，
提高我们在生活中的鉴赏、审美能力。
（九）在音乐及其他各方面的自我表现能力。
学习音乐，需要在广庭大众面前表演，这是一个非常有利的机会。这可以逐步
培养自己当众表演的魄力，以及全面驾驭自己的能力，对一个人无论做什么事
都是有好处的。学习音乐的人对自己的自我感觉都是很好的，他不会畏首畏尾，
他所要做的事，
自己始终感到
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一辈子和音乐打交道，说的最多、问的最多的就是学习音乐究竟有什么好处。
平日里也教学生演奏双簧管，家长、学生也会问这个问题：学习音乐究竟
有什么好处。家长的理解其实也是有限的。
我们了解、学习一些音乐方面的事情，或者听听音乐会，如果有机会自己亲
唇、舌、鼻、喉和眼睛都在有节律地、十分协调地进行合作。同样，吹奏管乐
器也是需要运用气息来控制乐器的演奏，而其他一些乐器的演奏者，学习一些
用气的方法对演奏也是有利的。
（四）学习音乐能锻炼、提高和发挥人的记忆能力
一个人从小听的音乐、唱的歌曲一般来说到成年甚至到老都不会忘记。通过
音乐它能帮助你记忆、回忆许多人生经历的往事。
提高听觉的灵敏度和分析辨别的能力。
（二）学习音乐能锻炼、提高视觉能力，特别是视觉的反应能力。
让我们从实际出发
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从乐谱说起。乐谱对于音乐来说是极其重要的。当你在看
乐谱的时候，你的视觉反应能力如何？乐谱上的音符、节奏，各种音乐符号等
等，你能快速地反映在你的演奏中吗？指挥的要求、观众的反映、周围的环境、
共同的配合等等，都需要你有快速、准确的视觉反应能力，这是学习音乐所必
高自己的修养。但是说到底，还是要靠自己不断的在实践中提高自己的素质。
而音乐是培养和提高自己的综合素质最佳的途径。
我们特别强调对年轻一代进行必要的音乐教育，不仅仅是因为可以提高他们
的智力，更重要的是能培养他们具有良好的性格、道德和高尚的情操。健康和
优美的音乐，能培育、唤起他们的良知、真实的情感，使他们在社会生活中尊
构产生直接影响。调节大脑功能，促进大脑和感觉器官的发育。多听、
多唱有利于孩子更深
入地接触音乐，
主动思考，积极想象，用自己的理解诠释音乐。孩子们会把音乐的表情想象
成动物或者风景，
也会因为音乐的变化而产生情绪的变化。
这些，
都是音乐带给孩子的影响，
可以促进孩子的思维和想象能力。
音乐可以帮助孩子注意力集中
在幼儿时期的孩子，注意力集中的时间非常短暂，对新事物会有好奇，但也容易厌倦。
调节人体内的生物节奏，
从而影响幼儿的成长发育和身体健康。
对于
2-5
岁幼儿时期的孩子，
若经常有意识地跟着音乐打节拍，
运动身体等，
有利于帮助孩子协调身体，
节奏丰富的音乐
容易让孩子变得更加积极，整个身体也随之快乐起来，达到身心共同发展的平衡。
音乐可以促进孩子思维和想象能力
现代科学研究证实，音乐能够刺激大脑皮层的活动，并对大脑边缘系统和脑干网状结
乐曲时，会产生明显的镇静作用。因此，有些心理学家推荐一些名曲，认为它
们对调节生理和心理方面有一定功能，并且有一些辅助治疗疾病的作用。
在工作之余，休息之日，你若是心烦了，闷了，无聊了，那么不妨听听音乐，
亦是一种极为不错的休闲方式。当你心情急躁的时候，就去听一些节奏缓慢、
让人思考的音乐作品，一些古典交响乐曲的慢板乐章是最佳的选择。当你心情
不好的时候，选择欣赏轻音乐，或者贝多芬的奏鸣曲、施特劳斯的圆舞曲。贝
多芬第五钢琴协奏曲（皇帝）、瓦格纳《汤豪塞》序曲就能使人增强自信。每
当一个人生日，大家会为他唱起生日歌，
“
祝你生日快乐
”
。当然，一个人走完
了一生的道路，需要葬礼进行曲来寄托我们的思念。
还有许多事例，就不举了。总之，音乐也是治愈身体与精神创痛的良药。
他们会变得更加善良和诚实。
美国国会议员及五百强企业的高
级主管中，
有将近九成的人曾在幼年时学过音乐。
可见幼儿时期的音乐培养，
对日后的性格
养成，
甚至对领导技巧的提高都有着非常大的帮助。
良好的道德休养，
可以让孩子更懂得如
何体谅他人，更受欢迎，更能获得他人的尊重。
深受家长和孩子喜爱德国奥尔夫经典教学法
常听听自己熟悉的音乐，音乐就能使你回忆起过去的、难忘的经历，起到了恢
复记忆力的作用。
再要说明一下的是，这些学习音乐的好处都是我有时在上课时对学生说的，
只希望对他们学生和家长有一些帮助
,
没有什么其他的想法。
（五）音乐具有调整心理和调节情绪的功能。
我认为说这个问题比较简单。我们欣赏有些乐曲，会使一个人的紧张情绪、
（六）学习音乐可以锻炼、改进自己某些行为的控制能力。
音乐是一种时间的艺术。任何音乐表现如速度的快和慢，声音的轻和响，以
及不断的变化，可以对自己的某些行为能力产生影响。也许俗话说的
“
生活的节
奏
”
这个说法就来源于此吧。有了音乐修养就能理性地处理自己在生活中出现的
各类问题。有些人认为摇滚音乐的出现，让某些讲求现实又
适当的休息，使学生的学习能持之以恒。合理、充分的用脑，可以让一些学习
音乐的学生，使他们的学习成绩可以优于其他的同学。
比如说，当一个人在歌唱时，需要控制、运用气息，随着音乐的高低，感情
变化，不断地吐气和纳气，用气量要比平时说话大得多，唱一支歌，就相当于
做一节深呼吸运动，歌唱家的肺活量都大于正常人。歌唱时，人的许多器官如
我们的青少年学生文化课学习的负担已经很重，他们课余的活动时间已经很
少，那么他们为什么还要学习音乐、学习演奏乐器呢？当前，教育下一代的问
题，我们的社会和家庭是极其重视的。那么学习音乐到底有些什么好处呢？或
者说，为什么要提倡学生学习音乐呢？
我看过一些报道，也根据自己的体会，也让一些家长了解一下：
（一）学习音乐能锻炼、提高听觉能力，以及听觉的分辨能力。
手臂的合理运动，十个手指的运动，还有一个运动呼吸的问题等等。据研究证
明，一个人大脑的功能是有明显的分工的。一般说，大脑的左侧分管逻辑思维，
负责处理语言、数字以及其他的一些分析功能。大脑的右侧除了也具有逻辑思
维能力外，特别对形象思维、直觉信息，如空间图形、色彩、声音等有较强的
处理能力。正是由于音乐刺激了大脑右侧的活动，大脑的左侧就能得到必要的、
“
无法无天
”
的年轻
人打破了传统的道德规范。而古典音乐中的那份宁静致远和激情澎湃，也并不
只有严肃和深沉。
（七）我们可以通过音乐来锻炼、培养自己的想象力和创造力。
音乐激发起我们在学习、工作、生活中的兴趣和爱好，通过音乐的熏陶来开
发智力。音乐可以激发起一个人的形象思维、空间思维等等。往往一个音乐作
品就好比是一幅色彩斑斓的画卷，我们可以在音乐中
对于音乐与人类的关系，
法国文豪雨果指出，
开启人类智慧宝库的钥匙有三把：
一是数
学，一是语言，一是音乐。数学使人学会思维，语言使人获得知识，音乐使人富于想象。
可见，音乐在很早以前就已经被世人认为是促进人类智慧的必要条件，而在当下，音
乐对于孩子来说，有更加重要的影响。
音乐可以调节孩子身心的平衡
生理学家和医学家们认为，节奏有序、柔和优美的音乐可以引起循环系统的和谐律动，
挥我们自己的独立思考能力，以及我们自己的想象力，进而改变人生。
我认为，音乐给人以很多的启示，它可以提供给你很多想象的余地，尤其是
那些无标题音乐更有这个特点，因为它没有标题的约束，概括性很强，内涵非
常丰富。即使听一百遍还会有新的发现。而且，随着我们年龄的增长、阅历的
加深，对作品的理解也将更加深刻。这就是无标题的一个长处。
（八）音乐提升我们的鉴赏及审美能力。
我们通过音乐，扩大了我们自己的视野，重要的是可以进一步了解一些音乐
艺术的发展历史。通过许多音乐作品
,
我们浏览一些中外音乐史的知识，了解中
国和世界上著名的音乐家，以及他们的一些著名的乐曲，知晓这些音乐家和乐
曲的社会背景、创作背景，艺术特色以及一些有趣的故事等等，这些都有助于
自参与进去，学习演奏一些乐器，好处会很多，特别是对现在的青少年更是有
益。
现在，有许多青少年学生在学习音乐，他们参与演奏各种乐器，学生们组织
的乐队经常会进行演出。虽然我们能看到上海有好几万弹钢琴的学生，还有许
多学生交响乐队，学生管乐队，学生民乐队等等，但总的来说，这个学习音乐
比例，仍然要比其他国家差很多。当然，经济是制约的一个因素。
须具备的要求。同时，良好的视觉反应能力对我们的生活、学习、工作都能起
到促进的作用，这也是锻炼思维的一个重要方法。
（三）这里主要是针对学习乐器或者声乐等而言。学习音乐能锻炼、提高人
的身体各部分之间的协调运动和控制能力。
学习音乐，比如说学习弹钢琴、拉提琴、吹奏管乐器、打击乐器等等，这是
充分调动一个人身体各个部分技能的一种运动。学习的时候要眼看，要耳听，
众所周知，音乐活动能激活孩子右半脑的发展，更能使大脑的左右半球互相沟通、互
相联系、
协调发展。
左脑掌管语言、
逻辑性、
理性、
形象思维。
右脑掌管创造性、
抽象思维、
审美力。在音乐的学习过程中，
会同时学到很多丰富的词汇，
在想象力的培养过程中，
也激
发了孩子用语言表达自己的能力。同时，
伴随优美的音乐，孩子更容易记忆单词，
每个人的记忆力也许是不一样的，但是音乐就能锻炼和增强本人的记忆能力
是毋庸质疑的。有的演奏家、指挥家一场音乐会从开始到结束都是背谱演出的，
而且这还是他们记忆中很小的一部分。在他们的脑海里，储存着许多的交响曲、
协奏曲、奏鸣曲等等。我们从初学音乐开始，就学会要背谱，就是要锻炼提高
自己的记忆力。又比如说，年纪大了，记忆力会衰退。记忆力衰退的人如果经
敬师长、关心他人、热爱亲人、报效国家。
总之，通过学习音乐，对一个正在成长的青少年学生的各种空间思维、形象
思维，逻辑思维，人的各种机能的运用和发挥，甚至做人的道理等都会起到积
极的作用。而我们通过某一种乐器的学习，可以对音乐有更近距离的、直接的
接触，通过自己演奏乐器，参与音乐的学习，以达到提高自身素质的目的。
“
我要做最好的
”“
我是最好的
”
。
这是一种自信，
音
乐给你提供了这样一个机遇。任何时候我们都可以学会从容地对待生活中可能
发生的一切，去体现自我的价值。
（十）通过音乐这个途径，培养和提高自己的综合素质。
发展经济可以引进外资，也可以引进人才，但是有一点，一个人的素质是要
自己培养的。当然，从另外一个角度说，我们可以借鉴、学习别人的长处来提