五年级美术下册教材分析
新课标五年级下册美术各单元教材分析
新课标五年级下册美术各单元教材分析本文将对新课标五年级下册美术教材的各个单元进行分析与概述，以帮助教师和学生更好地理解和运用这些教材。
第一单元：和谐色彩这一单元主要介绍了色彩在美术作品中的表现方式和运用技巧。
通过研究和理解基本色彩和色彩搭配的原则，学生可以在创作中运用不同色彩，表达出和谐的感觉和情绪。
第二单元：线条的表现线条是美术创作中非常重要的元素之一。
本单元通过研究和练不同类型的线条表现方式，帮助学生了解线条对作品的影响，以及如何运用线条来表达事物的形状、纹理和运动等。
第三单元：平面构成平面构成是指在平面中有机地安排和组织各种元素，形成美观的画面结构。
本单元将教授学生如何通过平面构成来表现和传达主题和情感，同时培养学生的观察力和构图能力。
第四单元：空间的表现本单元将着重介绍空间在艺术作品中的表现方式和技巧。
学生将研究如何使用透视、比例和层次感等要素，创造出立体感和深度感，使作品更加立体和有趣。
第五单元：造型艺术造型艺术是美术教育中非常重要的一个方面。
本单元将引导学生通过观察和模仿，研究和掌握不同造型艺术的技巧和表现方式，培养他们的创意思维和艺术表现能力。
第六单元：材料与创作材料在美术创作中起着重要的作用。
本单元将介绍不同材料的特点和使用方法，帮助学生选择合适的材料，并通过实践创作体验不同材料带来的艺术效果和乐趣。
以上是新课标五年级下册美术各单元教材的简要分析。
这些教材通过系统的学习内容和练习任务，旨在培养学生的艺术素养和表现能力，同时激发他们的创造力和想象力。
希望本文对教师和学生在教学和学习中有所帮助。
人教版小学美术五年级下册《第4课学构图》说课稿
人教版小学美术五年级下册《第4课学构图》说课稿一. 教材分析《第4课学构图》是人教版小学美术五年级下册的一课。
本课主要让学生了解构图的基本知识，掌握构图的方法和技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材中包含了丰富的案例和练习，使学生能够通过实践更好地理解和掌握构图知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。
但学生在构图方面可能还存在一些问题，如构图不饱满、重心不稳等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生逐步掌握构图技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解构图的基本概念，掌握构图的方法和技巧，能够独立完成一幅构图合理的画作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，提高学生对美的感知和欣赏能力，培养学生合作、交流的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：构图的基本知识，构图的方法和技巧。
2.教学难点：如何运用构图技巧创作出一幅具有个性的画作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法等，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、范画、绘画工具等，辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一幅美丽的画作，引导学生欣赏和分析构图，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍构图的基本概念，讲解构图的方法和技巧。
3.案例分析：分析教材中的案例，让学生了解构图在实际应用中的重要性。
4.实践环节：学生分组进行构图实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
6.课堂小结：回顾本节课的内容，强调构图的重要性，激发学生课后继续探究的兴趣。
七. 说板书设计板书设计如下：构图基本概念•构图：画作中的布局和安排•构图原则：平衡、对比、节奏、和谐构图方法和技巧•饱满构图：避免空白，使画面更丰富•重心稳定：保持画面稳定感•对比与和谐：运用对比色和相似色，使画面更具层次感•视觉焦点：设置视觉焦点，使画面更具吸引力八. 说教学评价1.学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结自己在构图方面的优点和不足。
小学五年级美术教材分析
小学五年级美术教材分析每个学期，孩子们都会接触到一定的美术教材，而这些教材的设计和编排对培养孩子们的创意和艺术能力起着至关重要的作用。
本文将对小学五年级美术教材进行分析，探讨其特点和对学生的影响。
一、教材内容小学五年级美术教材涵盖了各种不同主题的绘画和手工制作项目。
其中包括但不限于素描、水彩画、立体造型等。
通过这些项目，学生将学习到不同的绘画技巧和手工制作技能。
例如，在素描项目中，学生将学会运用不同硬度的铅笔进行轻重问题的处理，学习到透视和比例等基本绘画技巧。
在水彩画项目中，学生将学会运用颜色和水的比例来达到绘画的效果。
在立体造型项目中，学生将学会使用不同的材料和工具来制作立体物品。
此外，教材还包括了一些名家作品的分析和绘画技巧的介绍，从而帮助学生更好地理解和欣赏艺术作品，并在创作中融入自己的想法和风格。
二、教材特点1. 渐进性：小学五年级美术教材设计了逐步难度增加的练习项目，以帮助学生逐渐掌握各种技巧和知识。
教材从简单的线条和素描开始，逐渐引导学生进行颜色的运用和立体的构建，培养他们的观察力和创造力。
2. 多样性：教材包含了不同风格和主题的绘画和手工制作项目，如静物、风景、人物形象等。
这样的多样性有助于学生开拓思维，培养他们对不同艺术形式的兴趣和欣赏能力。
3. 实践性：教材注重培养学生的实践能力。
通过练习和实践，学生能够真正理解和运用所学的技巧和知识，不断提升自己的艺术水平。
三、教材的影响小学五年级美术教材对学生的发展和成长有着积极的影响：1. 提升艺术技能：通过逐步学习不同的绘画和手工制作技巧，学生能够提升自己的艺术技能，不断提高自己的绘画水平和手工制作能力。
2. 培养创造力：通过进行绘画和手工制作项目，学生有机会发挥想象力和创造力，培养自己的独立思考和创作能力。
3. 拓宽视野：通过学习名家作品的分析和欣赏，学生能够了解不同艺术形式和风格，开阔自己的艺术视野，培养审美情趣。
4. 培养细致观察力：在绘画和手工制作过程中，学生需要观察细节并进行准确的表达。
五年级下册美术教案-第十一课 重复与渐变 岭南版
五年级下册美术教案-第十一课重复与渐变岭南版一、教材分析本课教学内容为五年级下册美术课的第十一课，主题为“重复与渐变”。
本课探究的核心是图形的重复和渐变两个概念，以此来达到训练学生的创新思维和审美能力的目的。
在这个过程中，将介绍岭南画派的特色，让学生对于中国绘画的历史和传统有一个整体性的认识。
二、教学目标1.了解岭南画派的历史和特色。
2.学习图形的重复与渐变的表现形式。
3.练习创新思维和审美能力。
4.培养孩子们的绘画能力。
三、教学重难点教学重点：1.让学生能够理解图形重复和渐变的涵义。
2.让学生能够运用岭南画派所特有的手法进行表现。
教学难点：1.让学生对图形的重复和渐变进行创造性的运用。
2.让学生能够在整个绘画过程中保持耐心和细心。
四、教学过程A. 导入新知1.概念解释：重复与渐变本身是两个概念，重复的意思是将某个图形“复制”很多遍，渐变的意思是让某个图形逐渐变化，例如颜色、形状、大小等方面。
2.介绍岭南画派：请教师解释岭南画派的来历和特色。
然后让学生浏览一些岭南画派的图片，询问对于这些画作的看法。
B. 新知建构1.画出一个简单的基础图形，在一张白纸上，让学生进行图形重复。
要求学生在重复的过程中需要保持图形的大小和颜色的一致。
2.再画出一个简单的基础图形，在一张白纸上，让学生进行图形渐变。
要求学生在渐变的过程中先改变图形的颜色，在随后的步骤中再逐步缩小或扩大图形的大小。
3.将这些过程综合起来，再次试着作画，要求学生能够创造出自己喜欢的图形。
C. 实践操作1.让学生选定一张岭南画派的画作，然后观察里面的植物或者花卉，身体不动，眼睛不离开画作，慢慢转动视线，试图洞察到这些植物或者花卉的特征和细节。
2.在完成观察之后，老师将会播放一张该画派风格的画作，要求学生注意画作中表现出来的繁荣生命力。
3.然后，让学生按照所观察到的特征和细节，选定一个植物或者花卉，再次学着画出自己的绘画作品。
D. 教学评价1.老师对于学生所作画的过程进行审查，给予一定的评价和建议。
人教版美术五年级下册《第4课 学构图》教学设计5
人教版美术五年级下册《第4课学构图》教学设计5一. 教材分析《第4课学构图》是人民教育出版社美术五年级下册的一课。
本课主要让学生学习构图的基本原理和技巧，通过学习，使学生能够掌握构图的方法，提高审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括构图的概念、构图的原则、构图的方法等，并通过大量的实例进行分析，使学生能够更好地理解和掌握构图技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和创作有一定的热情。
但是，他们在构图方面可能还存在一些问题，比如构图不饱满、构图失衡等。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握构图的基本原则和方法，培养他们的审美能力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解构图的概念和原则，掌握构图的方法和技巧。
2.培养学生的审美能力和创造力，提高他们欣赏美、创造美的能力。
3.培养学生合作学习的精神和良好的审美观念。
四. 教学重难点1.构图的概念和原则2.构图的方法和技巧3.如何培养学生的审美能力和创造力五. 教学方法1.示范法：通过教师的示范，使学生直观地了解构图的方法和技巧。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，培养他们的合作精神和批判性思维。
3.练习法：让学生通过实际操作，巩固所学的构图方法和技巧。
4.欣赏法：通过欣赏优秀的美术作品，提高学生的审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料2.绘画工具和材料（如画纸、画笔、水彩等）3.优秀美术作品的图片或实物4.投影仪、音响等教学设备七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示一些优秀的美术作品，引导学生欣赏和分析作品中的构图特点，从而引出本课的主题。
2. 呈现（10分钟）教师向学生介绍构图的概念、原则和方法，并通过具体的实例进行分析，让学生直观地了解构图的方法和技巧。
3. 操练（10分钟）教师引导学生进行实际操作，让学生通过画图来实践所学的构图方法和技巧。
教师在这个过程中要给予学生及时的指导和反馈，帮助他们解决构图过程中遇到的问题。
人教版五年级美术下册教材分析
人教版五年级美术下册教材分析
本篇文档旨在分析人教版五年级美术下册教材的特点和内容。
该教材是为五年级学生设计的美术教材，具有以下几个方面的特点：
1.内容丰富：教材内容涵盖了绘画、手工制作、造型等多个方面。
通过研究这些内容，学生可以培养自己的艺术修养和审美能力。
2.循序渐进：教材设计了一系列的研究任务，按照学生的认知
发展规律进行编排。
从简单到复杂，由易到难，帮助学生逐步提高
自己的美术水平。
3.注重实践：教材注重培养学生的实践操作能力。
通过许多实
践活动，学生可以亲自动手制作作品，培养动手能力和创造力。
4.教材配套齐全：教材配备了丰富的教学资源，包括教师用书、学生用书、试题集等。
这些教学资源可以为教师提供有效指导，为
学生提供辅助研究材料。
总之，人教版五年级美术下册教材既注重理论学习，也注重实践操作，能够全面提高学生的美术素养。
希望通过学习这本教材，学生们能够培养出自己独特的艺术风格，并享受美术学习的乐趣。
五年级下册美术教案《第9课弯弯的小路》浙美版
五年级下册美术教案《第9课弯弯的小路》浙美版一. 教材分析《第9课弯弯的小路》是浙美版五年级下册的一课，主要让学生通过学习，了解和掌握绘画弯曲道路的方法和技巧。
教材通过具体的案例，引导学生观察、分析和描绘弯弯曲曲的小路，培养学生的观察力、想象力和绘画能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对于绘画工具和基本技巧有一定的了解。
但是，对于如何绘画弯曲的道路，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过具体的案例和指导，让学生逐步掌握绘画弯曲道路的方法。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画弯曲道路的方法和技巧。
2.培养学生的观察力、想象力和绘画能力。
3.培养学生对美术的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：绘画弯曲道路的方法和技巧。
2.教学难点：如何把握弯曲道路的形态和走势，以及如何在绘画中表现出来。
五. 教学方法采用观察、分析、实践的教学方法，通过具体的案例和指导，让学生逐步掌握绘画弯曲道路的方法。
六. 教学准备1.准备教材和相关绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
2.准备一些弯曲道路的图片或者视频，用于引导学生观察和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些弯曲道路的图片或者视频，引导学生观察和分析，让学生对弯曲道路有直观的认识。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，讲解绘画弯曲道路的方法和技巧，让学生了解和掌握。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法和技巧，进行实际的绘画操作。
教师在这个过程中，对学生进行个别指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师通过展示学生的作品，让学生进行互相评价和总结，巩固所学的知识和技能。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行拓展思考，如何将弯曲道路运用到实际的绘画创作中，提升学生的想象力和创造力。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调绘画弯曲道路的方法和技巧，以及学生在绘画过程中的注意事项。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，根据所学的知识和技能，完成一幅绘画作品，可以是描绘弯曲道路的风景，或者是自己设计的一条弯曲的小路。
五年级下美术教材分析-全册_苏少版
五年级下美术教材分析-全册_苏少版一、教学内容本册教材共有27课，具体内容是：我的妄图；重复的形、渐变的形；表情丰富的脸（1、2、3）、有表情的面具；变化的线条；画性格；水墨人物（1、2）；世界地球日（1、2）；海洋生物、海洋怪兽；会唱歌的乐器、我做的乐器、小乐队、想象的乐器；全身人物写生、动态人物（1、2）；运动中的动物；我喜爱的体育活动、我明白的职业；外貌有特点的人；外国民间玩具。
二、教材特点1、共有四个单元十课对人物的表现，着重培养学生的观看力和各种表现力。
2、注重民族传统绘画的教育，培养爱国主义精神。
3、依照自己的喜好，树立自己的人一辈子目标，确立自己的人一辈子理想。
三、具体教材分析1、本册教材对表现人物的学习最多，具体如下：（1）人物想象表现：第1、24、25课，差不多上通过想象，对人物不同职业、技能的动作表现。
其中《我的妄图》一课要求表现自己对以后的想象，能够成为某种职业者或做出什么重大奉献，从而鼓舞学生为实现自己的妄图而努力奋斗的决心。
在绘画时应注意构图，画出以后的自己最具代表性的一个情形；《我喜爱的体育活动》、《我明白的职业》也是要求表现这项职业和运动的最杰出的行为场面。
（2）人物外貌表情表现：第4、5、6、7、26课差不多上表现表情和外貌包括动物的脸的表情，从平面的绘画到立体的雕塑到有味的面具制作。
先通过观看、研究人物、动物表情的特点，充分运用夸张的表现手法用绘画表现，后通过雕塑表现立体的表情，再以面具的形式表现，由绘画到制作到游戏表演，充分调动了学生的学习爱好。
（3）水墨人物表现：第10、11课水墨游戏是以中国传统绘画形式——水墨画表现人物，在线条的运用、水墨变化等技能上要让学生通过实践发觉、总结，以至更好地对人物的毛发、皮肤、服装的质感进行表现。
（4）具象人物表现：第20、21、22课，从人物的静、动态写生到立体造型表现要求学生通过观赏、摸索、观看、讨论的过程，了解人物比例知识和对各种不同姿势的把握，以及写生时线条的运用，包括轻重虚实的变化和立体空间感的锤炼。
人教版美术五年级下册《第2课形体的组合》说课稿1
人教版美术五年级下册《第2课形体的组合》说课稿1一. 教材分析《第2课形体的组合》是人教版美术五年级下册的一课。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握形体的组合方法，提高学生的空间想象力和创新能力。
教材以生活中的实物为例，引导学生发现和探索形体的组合方式，培养学生的审美观念和审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对形体的认知也有了一定的了解。
但学生在形体组合方面的实践经验较少，需要通过本课的学习，进一步拓宽视野，提高创新能力。
此外，学生对生活中的实物较为熟悉，但将其运用到美术创作中，还需要教师的引导和启发。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解形体的组合方法，能够运用形体组合创作出具有个性的作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的空间想象力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生的审美观念和审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：形体的组合方法及其运用。
2.教学难点：形体组合的创新和个性表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生主动探索、发现、创造。
2.教学手段：利用多媒体展示实物图片，为学生提供丰富的视觉资源；采用示范、讲解、辅导等手段，为学生提供及时的帮助和指导。
六. 说教学过程1.导入：以生活中常见的实物为例，引导学生观察和思考形体的组合方式，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解形体的组合方法，如堆叠、穿插、组合等，并通过示例进行演示。
3.实践环节：学生分组进行形体组合创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师进行总结性评价，给予鼓励和指导。
5.拓展延伸：引导学生将形体组合应用于实际生活中，提高学生的创新能力。
七. 说板书设计板书设计如下：1.课题：形体的组合2.组合方法：堆叠、穿插、组合3.创作要求：创新、个性、美观八. 说教学评价本课采用多元化的评价方式，包括学生自评、互评和教师评价。
苏少版小学美术五年级下册全一册说课稿
苏少版小学美术五年级下册全一册说课稿一. 教材分析苏少版小学美术五年级下册全一册，内容丰富，涵盖了绘画、手工、设计等多个方面。
本册教材以培养学生的审美情趣和美术素养为目标，通过生动有趣的教学内容，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力和动手能力。
教材中的每个单元都有明确的教学目标，教学内容由浅入深，难度适中，适合五年级学生的认知水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和美术基础，对绘画、手工等有兴趣，而且学生的动手能力较强。
但部分学生可能对一些专业术语和技巧还不够了解，需要老师在教学中进行引导和讲解。
此外，学生的个体差异较大，因此在教学过程中，需要关注每个学生的学习需求，充分调动他们的积极性和主动性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能掌握教材中所学的美术知识和技能，如绘画、手工制作等。
2.过程与方法：学生在学习过程中，培养观察力、创新力和想象力，提高审美能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，增强学生的自信心，提高学生的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：教材中的每个单元都有各自的学习重点，如绘画技巧、手工制作方法等。
2.教学难点：部分学生对专业术语和技巧的掌握可能会有困难，需要老师在教学中进行耐心讲解和引导。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：老师在教学中，对美术知识、技巧进行讲解和示范。
2.演示法：老师通过实际操作，展示绘画、手工等过程，让学生直观地了解学习内容。
3.引导法：老师引导学生观察、思考，激发学生的创造力和想象力。
4.实践法：学生通过动手实践，提高审美能力和动手能力。
六. 说教学过程1.导入：老师通过提问、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.讲解与示范：老师对教材内容进行讲解，并进行现场示范，让学生直观地了解学习内容。
3.练习与指导：学生进行实践练习，老师对学生的作品进行点评和指导，帮助学生提高。
4.总结与拓展：老师对本节课的内容进行总结，提出拓展任务，激发学生的学习兴趣。
完整word版,五年级美术教材分析
一、教材分析该套教材利用丰富的具有审美价值的教学内容，来启发学生的想象力，培养学生视觉思维的习惯和能力，提高学生的欣赏水平和审美风格，在丰富多彩的学习探究活动中，引发学生对美术和美术文化的持久兴趣和积极关注。
众所周知，想象力、形象思维能力〔视觉思维能力〕和美术教育有着天然和必然的联系，省编课标教材试图从各种途径来维护开展学生的想象力、好奇心，训练学生思维的发散性、流畅性、灵活性和独特性，培养他们的创新意识、实践能力以及将各自的观察、体验、发现和想象转化为可视物象的能力。
为此，培养观察能力、探究能力、合作能力和表达〔其中包含口头表达和文字表达〕、表现能力，用自己的眼睛去寻找美、发现美，用自己的双手去探索美的世界，是美术教材义不容辞的义务。
新世纪的美术教材应该是开启儿童心灵之门的钥匙，是点燃孩子们智慧的火种。
结合教材的特点，从科学的教育观出发，执教老师应尽力给孩子们创设一种平等、自由、宽松、愉悦的学习气氛，并且运用对话、讨论、评论、辩论、合作、协作、表演、游戏等生动活泼而多样的教学方式和活动形式调动学生的主动积极性。
只有在教学相长的环境中，只有热爱学生的教师能更加了解、理解自己的学生，提高符合时代要求的教学技能，更科学的调控学习进程。
要使广阔教师和学生都真正了解和体验这样的学习过程、这样的学习结果，知道它们的价值和审美取向是十分有意义的。
教材在学习内容、媒材选择、表现方式和手段诸方面均鼓励教师根据实地情况和个人特长，进行因地制宜、因材施教的创造性教学实践。
同时为不同背景、不同根底、不同能力、不同个性的学生按自己学习需求和表现欲望进行选择的空间。
教材围绕一个题材，从不同角度，不同维度切入，从观察体验到表达表现，从现实到想象，从平面到立体，将过去、现在、未来联系起来呈多元素、跨时空的展现。
这样能有效调动学生的全部感官参加学习，享受形象思维的快感，享受不同学习过程的乐趣。
总之，我们教师要根据新教材的特点，充分拓展教材的知识点，充分调动起学生的积极性，从而培养学生对艺术的感觉，提高学生审美的情趣。
人教版小学美术五年级《夸张的脸》教学设计及教学反思
小学美术五年级下册《夸张的脸》教学设计及教学反思一、教材分析：在现今飞速发展的社会里，我们不得不关注对青年带来文化、思想、经济及道德观以很大冲击的新兴产业——卡通漫画。
卡通画漫画越来越广泛的应用于我们的学习、生活、工作之中，逐渐成为人们尤其是青少年特别喜爱的一种绘画形式。
小学美术五年级下册《夸张的脸》正是这一热点的体现。
本课教学题材适应了社会的需求，学生通过喜闻乐见的漫画的欣赏、学习，学会幽默，学会化解生活中的烦恼，顺应了现代的教育理念，注重人格的培养。
本课教材首先要解决的是学生对漫画的正确认识，在喜爱的基础之上加以引导，使学生多角度、多方面去创造、欣赏这种视觉造型艺术，了解漫画。
我在设计中遵循了本课承载的内蕴和责任，运用了创造性思维和某些基本概念，结合课堂教学的基本环节，培养学生的各种思维能力，并以生活中的人物原型作为学生创作的对象，让学生学会观察，学会以幽默的手段表现。
二、学生分析：据调查表明，大多数学生每天花在课外阅读上的时间平均仅仅为30分钟左右。
许多学生课外阅读的是娱乐和休闲类书刊，其中喜欢卡通漫画故事的比例为39%，可以毫不夸张地说当今孩子们的世界就是一个卡通的世界、漫画的世界，但事实上他们的认识仅仅停留在临摹一些卡通人物上，并没有创新，没有想像。
因此，在本课的教学中，我认为临摹只能作为训练孩子们的绘画技巧的手段，而不能作为课堂教学练习的唯一目的，而以培养学生的观察力、想象能力、创新思维能力为重点。
三、教学目标：1、知识目标：通过对肖像漫画的学习，初步了解漫画的造型方法及特有的表现语言。
2、技能目标：初步掌握肖像漫画的基本表现手法，能够进行简单的肖像漫画创作。
3、情感目标：通过欣赏漫画作品，引导学生感受漫画艺术的表现魅力，培养学生学习漫画的兴趣，培养学生的正确的审美情操，幽默的生活情趣。
4、创造目标：通过欣赏、评述、体验，培养学生的思维变通能力，“激活”开发学生的创造性思维，能自主创作一幅抓住人物特征，突出人物个性，带有真情实感的肖像漫画。
五年级美术第二学期全册教材分析
重难点
1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
3、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
4．造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
教学
目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
4、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
5、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
6、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
7、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
教学
措施
1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
教材
分析
1．初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2．学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和Biblioteka 饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
人教版小学五年级美术下册教学计划5篇
人教版小学五年级美术下册教学计划5篇人教版小学五年级美术下册教学计划5篇人教版小学五年级美术下册教学计划精选篇1一、学生概况分析：本届四年级学生基础较好，他们突出的特点是绘画风格大胆、绘画讲究色彩，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现内心世界。
二、教材分析：本册教材共有二十课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中设计应用类型有6课涉及，造型表现类涉及17课，欣赏与评述涉及6课，综合与探索有1课。
加设一节手工课，内容为《为父母制作生日卡片》。
教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
4、对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母的教育。
教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
三、基本措施：1、认真备课：课前做到深入钻研教材、写好教案，制作好范画、手工示范作品和制作教具。
2、选择合适的教学方法：教学方法的选择要从学生的年龄、心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分利用视觉形象，讲清重、难点、使学生牢固地掌握知识和技能。
培养学生基本的美术素养，进一步挖掘学生的创新意识。
3、加强辅导，注意对学生的引导，而不是手把手地去教，让学生充分使用自己的绘画语言。
在本学期的教学中，我会根据计划，认认真真，踏踏实实地上好每一节课，最大限度地激发学生学习美术的兴趣，从而促进整个教学的良性循环。
人教版小学五年级美术下册教学计划精选篇2一、学生概况分析：本届四年级学生基础较好，他们突出的特点是绘画风格大胆、绘画讲究色彩，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
五年级下册美术书
五年级下册美术书导言五年级是小学生艺术教育的关键时期，此阶段的美术教育旨在培养学生对美的认识和理解，提高他们绘画的技能和创造力。
五年级下册美术书是一本专门为五年级学生设计的教材，旨在帮助学生进一步发展他们的美术素养。
本文将介绍五年级下册美术书的特点和教学内容。
特点五年级下册美术书区别于前几年的教材，更加注重培养学生的审美能力和创作能力。
以下是其特点：1.综合性：五年级下册美术书综合了绘画、剪纸、手工等多种艺术形式，拓宽了学生的艺术视野，丰富了他们的创作方式。
2.注重实践：本教材强调实践性教学，在理论学习的基础上，提供大量的实践活动，让学生亲自动手制作艺术品，培养他们的动手能力和创造力。
3.鼓励创新：本教材鼓励学生在艺术创作中发挥想象力和创新意识。
通过引导学生尝试新的艺术形式和表现手法，培养他们的独立思考和创造性思维。
教学内容五年级下册美术书的教学内容包括以下几个方面：第一单元：色彩的运用本单元主要介绍色彩的基本知识和运用方法。
学生将学习颜色的分类、色彩搭配原则以及如何使用色彩在绘画中表现对象的形象特征。
第二单元：线条的表现此单元旨在教导学生学习如何使用线条表现对象的形状、纹理和运动状态。
学生将学习到不同类型的线条以及线条在绘画中的特殊效果。
第三单元：空间的感知本单元引导学生了解和感知艺术作品中的空间。
学生将学习到透视手法以及如何运用光影和色彩构建三维空间。
第四单元：人物形象的表达这一单元集中讨论学生如何通过绘画表达人物形象的特点和情感。
学生将学习到人物肖像画的基本技巧，以及如何运用线条和色彩表现人物的特征。
第五单元：自然与生活的主题此单元以自然和日常生活为主题，鼓励学生观察和描绘周围的环境。
学生将学习到不同材料和技巧的运用，创作具有个人风格的艺术作品。
总结五年级下册美术书是一本综合性的教材，旨在培养学生的审美能力和创作能力。
通过教学内容的设计和实践活动的指导，本教材能够帮助学生进一步发展他们的艺术技能和想象力。
五年级美术下册教案(通用13篇)
五年级美术下册教案（通用13篇）五年级美术下册教案篇1教学目标：1、学习人物画的表现方法。
2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养学生热爱生活的情感。
教学重难点：营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。
教学课时：一课时教学过程：一、组织教学检查学生带相片情况二、记忆交流1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？请你把当时拍的相片展示给同学们看看。
2、与同桌说说你过生日时的场面。
三、游戏指导1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作；两人负责画出来；一人负责打分；2、请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。
四、比较分析1、请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？（引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析）2、这些作品用得最多的是什么颜色？（红、黄）这些颜色给你什么样的感觉？（欢快、温馨）五、现感受1、作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。
2、学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。
六、交流评析1、请你把你的画与同桌说说你画了什么？2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。
五年级美术下册教案篇2【教学目标】知识与技能：通过对美术创作一般过程的分析，理解美术作品中的绘画题材、形式、艺术处理的技法皆源于客观世界，了解美术作品创作于现实生活、画家个人情感、物质材料及艺术技巧的关系，初步掌握美术欣赏评述的基本理论和方法。
过程与方法：通过比较、分析、讨论、欣赏和评述等方法，初步学习并掌握对美术作品中绘画题材、艺术处理的技法于生活之间关系的欣赏评述方法。
情感、态度和价值观：通过分析不同美术作品的产生过程，增强学生价值观，尊重理解艺术家及其创造的劳动价值和意义；在欣赏、体验的过程中培养学生更加用心观察生活及对生活积极健康的态度。
【教学重难点】重点：理解美术是创造性的劳动这一特征。
人教版小学美术五年级下册《第16课小布偶》教学设计
人教版小学美术五年级下册《第16课小布偶》教学设计一. 教材分析《第16课小布偶》是人教版小学美术五年级下册的一课，主要让学生学习制作小布偶的方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容包括布偶的制作步骤、制作方法以及布偶的设计技巧等。
通过本课的学习，学生可以了解布偶的制作过程，提高动手实践能力，培养对美术的兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的动手能力，对美术课程充满兴趣。
他们在之前的学习中已经接触过一些布艺制作的基本技巧，如剪裁、缝纫等。
但布偶制作相对复杂，需要学生耐心细致地完成。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，引导学生逐步掌握制作技巧。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生了解布偶的制作步骤，掌握基本的制作方法，能够独立制作一个小布偶。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流等方式，培养学生动手操作能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，增强学生的自信心和团队合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：布偶的制作步骤和制作方法。
2.教学难点：布偶的设计技巧和动手实践能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，引导学生了解制作过程，提高学生的动手能力。
2.互动法：教师与学生互动，解答学生的疑问，鼓励学生发表自己的想法。
3.小组合作法：学生分组合作，互相学习，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教具：布料、剪刀、针线、填充物、示范小布偶等。
2.学具：学生自带布料、剪刀、针线等制作工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示示范小布偶，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们知道这个小布偶是怎么做出来的吗？”学生回答后，教师总结：今天我们就要学习制作小布偶，让我们一起来看看制作过程吧。
2.呈现（10分钟）教师展示教材，引导学生了解布偶的制作步骤：选布、剪裁、缝制、填充、装饰。
同时，教师讲解每个步骤的注意事项。
3.操练（15分钟）学生按照教材上的步骤，开始动手制作小布偶。
人美版五年级美术教学计划(优秀4篇)
人美版五年级美术教学计划(优秀4篇)人美版小学五级美术下册教学计划篇一人美版小学五年级美术下册教学计划一、教材分析全册教学理念目标：[造型·表现]：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
[设计·应用]：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
[欣赏·评述]：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
[综合·探索]：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。
全册重、难点：（一）重点：1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析色彩的对比，能写生简单的生活物体透视现象。
2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
（二）难点：1、培养学生[此文转于斐斐课件园]抽象思维和实物中提炼几何体的能力。
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
3、在手工中培养学生[此文转于斐斐课件园]的耐心、细致能力。
二、学生情况分析：1、从学生学习习惯分析：该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。
2、从教师教中分析，每一个班的优劣情况不同。
经过一年来对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，五（1）抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。
人教版小学五年级美术下册课本
人教版小学五年级美术下册课本简介本文档是关于人教版小学五年级美术下册课本的介绍。
该课本是为小学五年级学生编写的美术教材，旨在培养学生的审美能力和创造力。
课本概述该课本共包含多个单元，涵盖了多个主题和艺术形式。
每个单元以一个具体的话题为切入点，引导学生通过观察、感知、表达和创作的环节，进行艺术研究和实践。
课本内容兼顾美术史、艺术技巧和实践操作，帮助学生全面了解和掌握美术知识和技能。
课本特点人教版小学五年级美术下册课本具有以下特点：1. 综合素材：课本中引用了大量的国内外艺术作品和实际生活中的素材，让学生能够接触到不同风格和形式的艺术作品，丰富他们的审美经验。
2. 任务导向：每个单元都设定了具体的任务和目标，引导学生在实践中研究、探索和创作，培养他们的观察力、思考力和动手能力。
3. 多元评价：课本中设置了多样化的评价方式，既注重对学生表现的定性评价，也注重对学生作品的定量评价，使评价更加全面有效。
教学建议针对人教版小学五年级美术下册课本的教学，建议教师采取以下策略：1. 创设艺术氛围：在教学过程中，创设艺术氛围，提供丰富多样的艺术材料和工具，激发学生的美术兴趣和创造力。
2. 引导思考与交流：通过提问、讨论和分享，引导学生思考艺术作品的意义和表达方式，促进他们的思辨能力和交流能力的发展。
3. 鼓励创意表达：鼓励学生在艺术实践中展示自己的创意和个性，培养他们的独立思考和创作能力。
4. 拓宽艺术视野：在教学中引导学生了解不同地域、不同文化和不同时期的艺术作品，扩大他们的艺术视野和审美观念。
总结人教版小学五年级美术下册课本是一本注重实践和创作的教材，旨在培养学生的审美能力和艺术素养。
教师可以通过创设艺术氛围、引导思考与交流、鼓励创意表达和拓宽艺术视野等策略，帮助学生更好地理解和应用课本中的知识和技能。
这将促进学生的全面发展和培养他们的艺术感知和创造力。
---以上为人教版小学五年级美术下册课本的简要介绍。
如需更详细的内容和教学指导，请参考实际教材和教学资源。
小学美术五(下)《十二生肖》第一课时说课稿
勃利县中小学深化课堂教学改革赛课活动材料小学美术五(下)《十二生肖》第一课时说课稿一、教材分析1、教学内容《十二生肖》是义务教育课程标准实验教科书美术五年级下册教材的内容。
教材的要求是：用彩泥制作十二生肖。
我根据教材要求分两课时教学。
第一课时：用彩泥制作十二生肖。
第二课时用剪纸或用拼贴的方法表现十二生肖。
这里，我将第一课时内容作为我的说课内容。
2、教材的地位和作用学习彩泥制作，培养学生动手水平、夸张想象水平、创造性思维等水平，在学习中体会手能创造美的乐趣，用彩泥的方法表现十二生肖。
二、教学目标1、学会用彩泥制作富有创意的十二生肖，发展学生的想象力与创造力；2、发展学生热爱中国的传统文化，并发扬光大；3、培养学生从小养成关心他人的习惯，做个有心人。
三、教学重点学会用彩泥、彩纸制作富有创意的十二生肖。
四、教学难点制作彩泥时发展想象力与创造力。
教具准备：彩泥、托帕、手工工具。
五、教法、学法我采用课件演示、讨论、操作、欣赏等多种方法促动学生思维，并积极引导学生想象，让学生具备想象水平和操作水平，并通过自己的制作增强学习美术的兴趣和享受到成功的愉悦。
六、教学流程（一）、导入1、俗话说“情感产生兴趣”。
为了充分调动学生的学习积极性，首先我在教学用谜语导入“一人有一个，你有我有大家有，全班有几个？准确一计算，只有十二个。
”同学们你们猜一下，这是什么？（这样做有利于激发学生的学习热情，集中学生的注意力，使学生对这节课充满好奇心。
）在学生回答“是十二生肖后”，（由此引出板书——十二生肖），然后我在黑板上用简练的笔法迅速画出几种生肖动物的主要特征部位。
边画，学生边喊出动物的名字。
（课堂气氛活跃，学生产生参与兴趣。
）2、接着，让学生欣赏十二生肖图片，视频欣赏：十二生肖的来历（视频课件出示）3、学生观看现实生活中某些生肖的实际模样（PPT课件演示）。
4、学生分组讨论：如何用彩泥的方法制作生肖。
5、演示彩泥-大公鸡的制作过程，明确方法：彩泥制作关键不是五官，而是要抓住他们的外形特点，要突出、夸张，大的更大，长的更长，才能使动物的形态栩栩如生。
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人美版五年级第十册教材分析（一）本教材贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，体现出题材的多样性和趣味性，强调了学习内容的基础性和综合性，注重培养学生思维的发散性与表现的创造性。
教材的可操作性强，贴近生活，注重在玩中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识，受到美的熏陶。
主要内容涵盖：[ 造型·表现 ] ：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
[ 设计·应用 ] ：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
[ 欣赏·评述 ] ：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
[ 综合·探索 ] ：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。
这四大学习领域重点突出了“造型表现”及“设计 ?应用”，从第一学段到第三学段为由浅入深的递增趋势。
“综合·探索”领域有三课，要根据各校实际情况与其它学科有机融合。
“欣赏?评述”既有三课的专题欣赏，每课中也有相应主题的图片欣赏内容。
（二）本册共有 19 课，每课之间并不一定有紧密的联系，可以跟据具体情况灵活对授课内容进行安排，（建议教具、学具及图片资料有充分准备的，自己对教授内容有自己心得的可以先上）。
在教学准备时一方面除了课本现有的内容还可以留意报纸、杂志、网络中的资讯，找到更多相关的能够给学生以启发的东西；另一方面尽量找到贴近学生实际生活的切入点进行教学。
纵观课程内容则进一步延续整套教材的知识体系，我们可以发现本册中有以下内容与前面所学知识有系统联系：1.线条系列—精细的描写2.色彩系列—色彩对比、让色彩动起来3.设计系列—台历、挂历的设计、我的牙刷、便笺盒的设计、衣架的联想4.水墨系列—山水画、花鸟画5.欣赏系列—人民艺术家齐白石、 20 世纪艺术大师马蒂斯、雕塑之美6.综合探索系列——科学创造新生活、给艺术插上科学的翅膀、昨天、今天和明天7.电脑美术系列——巧用卡通形象8.特别表现技法学习系列——在快乐的节日里( 三 ) 每课的目标和重点、难点第一课人民艺术家—齐白石教学目标：1．通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。
2．培养学生欣赏表达能力。
3.体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。
教学重点：了解齐白石的艺术特色和艺术表现。
教学难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。
第二课20 世纪的艺术大师—马蒂斯教学目标：1.在教师的引导下，通过观察、比较、归纳，学生能够总结马蒂斯的艺术特点并根据学习马蒂斯剪纸的表现手法，创作一幅作品。
2.通过学习，学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品，能力强的学生能发表自己较为独特的观点。
3.启发学生做事有恒心，不轻言放弃的精神。
教学重点：1.体会作品在造型和色彩方面的艺术特点，引导学生大胆表达自己感受。
教学难点：对马蒂斯较为抽象的物象造型的认识与理解。
第三课精细的描写教学目标：1.通过观察，发现平时不注意的细节，能用线条精细的表现物象。
2.提高学生观察和用线表现的能力。
3.通过欣赏与表现，感受我国传统的绘画技法，体会线描画的精美、细致，激发对我国传统文化的热爱。
教学重点：组织线条及精细的表现物象的方法。
教学难点：观察与表现的方法。
第四课色彩的对比教学目标：1.学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。
2.通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
3.通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。
教学重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。
教学难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。
第五课让色彩动起来教学目标1.学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。
2.通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
3.培养热爱生活、热爱大自然的情感对美术学习活动的兴趣。
教学重点如何用色彩的对比关系表现动感教学难点对比色的运用及画面动感的表现第六课台历、挂历的设计教学目标1.了解台历和挂历设计方面的知识，学习制作方法。
2.尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历。
3.通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。
教学重点：了解台历和挂历设计的基本方法。
教学难点：启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合。
第七课衣架的联想教学目标1.了解联想的方法，根据生活中最普通的衣架，通过联想、想象、制作成新奇有趣的作品。
2.培养学生丰富的想象力和创新能力。
3.体会联想的乐趣 , 激发学生创新热情。
教学重点 :联想方法的学习。
教学难点巧妙利用衣架形状设计制作。
第八课拼贴添画教学目标1.通过思考、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美；掌握拼贴画的基本技法，尝试剪纸，撕纸方法和粘贴的方法。
2.培养学生的造型能力和动手能力。
3.在制作中感受创造活动的乐趣。
教学重点拼贴添画方法的学习。
教学难点纸材的巧妙利用，创新的表现内容。
第九课我的牙刷教学目标：1.了解牙刷的种类、结构及特点，认识功能与牙刷样式的关系并根据自己的想法，设计功能独特而实用的牙刷；感受设计中“以人为本”的理念。
2.提高学生的设计表现能力。
3.进一步强化学生养成良好的护齿习惯。
教学重点：引导学生观察、了解探究不同的牙刷，大胆想象，设计不同功能的牙刷。
教学难点：为自己设计出有个性的牙刷，其样式为功能服务，体现“以人为本”的设计理念。
第十课便笺盒的设计教学目标1.学习书中的便笺作品，了解纸盒加工变形的方法，掌握组合装饰的方法，完成便笺盒的设计与制作。
2.通过便笺盒的设计，提高立体思维、组合加工及工艺制作的能力。
3.培养学生热爱生活的美好情感 .教学重点纸盒的加工、组合，与便笺盒的实用价值相关的设计与制作。
教学难点作品的实用、美观、新颖、牢固。
第十一课在快乐的节日里教学目标1.启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。
2.提高学生运用新方法造型表现能力。
3.引导学生体会生活的美，培养热爱民族艺术的情感。
教学重点：学习刮蜡画的表现方法。
教学难点：选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。
第十二课卡通——动起来的漫画教学目标1.欣赏多种形式的漫画卡通作品，认识漫画卡通的一般表现规律和表现特点；尝试绘制有特点的卡通造型。
2.提高学生造型表现和想象能力。
3.培养学生创新精神，体会卡通创作的乐趣。
教学重点：运用卡通造型手法进行创作。
教学难点启发学生表现思路。
第十三课电脑美术——巧用卡通形象教学目标：1.学习素材的多种处理方法和合理应用，学习图形处理软件的导入、设计和合成功能，认识利用电脑进行设计创作的特点。
2.注重对设计内容的梳理和选择、归纳，按设计的需要进行重新组合变化，形成最终的设计成果。
3.锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造精神。
教学重点：理解如何更好的运用电脑图形处理的功能与自己设计所需要的内容有机的结合。
教学难点：对图形处理软件中“矢量”概念的认识及对矢量图形素材合理的使用。
第十四课山水画教学目标：1.了解中国山水画是中国画中重要的组成部分，初步学习山水画的艺术特点。
学习中国山水画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸画出一副表现近、中景和远景的中国山水画。
2.提高学生中国画表现能力。
3.通过学生的探究、表现和感悟，提高审美情趣。
教学重点：掌握画中国山水画笔墨绘画技巧。
教学难点：墨色的浓淡、虚实的变化及水分的控制。
第十五课花鸟画教学目标：1. 学习和研究画家绘制的花鸟画作品，加深对中国花鸟画的认识; 学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的基础上添加和创作一副花鸟画。
2.提高学生中国画表现能力。
3.培养学生热爱祖国文化和艺术的情感。
教学重点：学习中国花鸟画的绘画技巧，在探究中积累和创新。
教学难点：用笔用墨的表现方法。
第十六课雕塑之美教学目标：1. 初步了解雕塑艺术的语言、特点、分类和材料等，了解雕塑的审美特点; 初步学习分析和鉴赏雕塑作品的基本方法，能用历史的、艺术的眼光去看待各具美感的雕塑艺术。
2.通过对中外不同风格的雕塑作品的欣赏，提高美术鉴赏力，加深对雕塑艺术的理解。
3、培养学生热爱生活的情感。
教学重点：分析雕塑作品的艺术成就。
教学难点：了解不同时期中外雕塑作品的艺术特点。
第十七课给艺术插上科学的翅膀教学目标：1. 通过考察活动，学生了解人类的发明与创造是艺术与科学完美结合的体现; 学习制作图文并茂的简单的考察报告。
2.提高学生动手动脑及综合表现能力。
3.培养学生合作精神，体会探索乐趣，认识艺术与科学结合的美，感受人类创造发明的伟大之处。
教学重点：通过小组合作，以科学考察的方法找到艺术与科学结合的事例。
教学难点：启发学生善于从科学的不同视角发现美、欣赏美，激发学习兴趣。
第十八课昨天、今天和明天教学目标：1. 通过对本课教学内容的学习，初步了解与本课知识相关的中外美术作品。
2.了解艺术与科学是如何完美结合的，进一步培养学生的想象力和创造力。
3.了解艺术与科学的完美结合，代表着一个时期的先进水平，二者是相铺相成、密不可分的。
教学重点：通过多种实例，充分体会到艺术与科学的完美结合。
教学难点：充分发挥想象，创作一副能体现艺术与科学想结合的作品。
第十九课科学创造新生活教学目标：1.认识科学在人类发展中的重要地位 ; 自己或小组合作用绘画或工艺制作等自己喜欢的形式，表现科学对我们人类生活的贡献。
2.提高学生综合表现及动手动脑能力。
3.培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
教学重点：探索科学对生活发展的作用，并以绘画、工艺制作等形式加以展示。
教学难点：思考与体会科学对人类发展的影响。