资源室教师岗位职责
教师岗位职责
教师岗位职责一、岗位概述教师岗位是指从事教育教学工作的专业人员，主要负责教育培养学生，传授知识和技能，引导学生全面发展的工作。
教师岗位职责包括教学计划制定、教学内容传授、学生评估、教育指导和班级管理等方面。
二、具体职责1. 教学计划制定教师需根据教育部门的教学大纲和学校的教学要求，制定每学期的教学计划。
教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的安排，确保教学工作有条不紊地进行。
2. 教学内容传授教师需根据教学计划，准备教案和教材，将知识和技能有条理地传授给学生。
教师应注重培养学生的学习兴趣和学习能力，通过多种教学方法，激发学生的思维和创造力，提高学生的学习效果。
3. 学生评估教师需对学生进行评估，了解学生的学习情况和学习进展。
评估方式可以包括课堂测验、作业评定、小组讨论等。
教师应根据评估结果，及时调整教学方法和教学内容，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。
4. 教育指导教师需为学生提供学习指导和个人发展指导。
教师应关注学生的学习态度和学习习惯，及时与学生进行交流和沟通，帮助学生树立正确的学习观念，培养学生的自主学习能力和终身学习的意识。
5. 班级管理教师需负责班级管理工作，包括班级纪律管理、学生考勤、家长沟通等。
教师应建立良好的班级氛围，促进学生之间的相互合作和交流，维护班级的稳定和谐。
三、任职要求1. 学历要求教师岗位一般要求本科及以上学历，相关专业为教育学、心理学、语言文学等。
2. 专业知识教师需具备扎实的专业知识，熟悉所教授学科的教学内容和教学方法。
3. 教学能力教师需具备良好的教学能力，包括教学设计、教学组织和教学实施等方面的能力。
4. 沟通能力教师需具备良好的沟通能力，能够与学生、家长和同事进行有效的沟通和交流。
5. 心理素质教师需具备良好的心理素质，能够处理好教学过程中的各种情绪和挑战，保持积极向上的态度。
四、发展前景教师岗位是一个稳定的职业，随着教育事业的发展，对教师的需求也在不断增加。
教师工作内容及各学习教师岗位职责
教师工作内容及各学习教师岗位职责一、语文教师岗位职责1、遵守国家法律法规和学校规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动。
贯彻教育方针，树立素质教育观念，掌握新课程的教学理念。
加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。
2、承担语文课程及学校安排的其他相关课程的教学工作，认真完成教学任务。
认真钻研大纲，新课程标准，把握学生实际，制定适合学生实际的教学计划，并认真执行。
工作中严格遵守教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，及时布置作业，且全批全改。
坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互动，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。
深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。
重视培养学生能力，发展学生个性特长，认真组织指导课外活动小组活动，培养学生兴趣，扩大知识面，发挥其特长，组织好学生学科各类竞赛的选拔辅导工作。
按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。
3、针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分发挥人文学科优势，对学生进行思想道德教育和人生观教育，提高学生人文素养。
加强学生人格培养。
4、充分利用学校多媒体教学资源进行教学，提高课堂教学的效益。
完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，积极开展课题研究，提高教学质量。
5、承担班主任工作，在工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。
6、每学期完成听课16节，每周下班辅导2－3次，及时做好家访工作，完成教研组安排的各项任务。
教师十岗岗位职责
教师十岗岗位职责一、教学岗位职责1.1 课程设计和教学计划教师在教学岗位上的首要职责是进行课程设计和教学计划的制订。
他们需要根据学校、教育部门和社会需求，制定符合学生发展需求和学科要求的教学内容和教学大纲。
1.2 教学内容传授教师需要使用创新的教学方法和教具，确保教学内容的传达和理解。
他们应该能够将抽象概念转化为易于理解的形式，并通过实例、案例和实验等方式帮助学生掌握知识。
1.3 学习资源选择和管理教师需要评估和选择适合教学的学习资源，如教科书、电子教材、多媒体素材等。
他们还应该管理学习资源，确保其可靠性和有效性。
二、学生管理岗位职责2.1 学生行为管理教师需要负责学生的行为管理，确保课堂秩序井然和学生的参与度。
他们应该建立公平、公正的纪律体系，并对学生的行为进行规范和引导。
2.2 学生学习支持教师应该提供学习支持，帮助学生克服学习障碍和困难。
他们需要与学生和家长密切合作，制定个别学习计划，并提供必要的辅导和指导。
2.3 学生成绩评估和反馈教师需要对学生进行成绩评估和反馈。
他们应该制定科学公正的评估体系，通过测验、作业和考试等形式评估学生的学习成果，并给予及时准确的反馈。
三、班级管理岗位职责3.1 班级组织和管理教师需要负责班级组织和管理。
他们应该制定班级规章制度，组织班级会议，促进班级凝聚力和团队合作能力的发展。
3.2 班级文化建设教师应该培养和传承班级文化，促进学生的个性发展和价值观培养。
他们需要通过班会、班级活动等方式加强班级凝聚力和认同感。
3.3 家校沟通和合作教师应该与家长进行密切的沟通和合作。
他们应及时向家长反馈学生的学习情况和行为表现，并与家长共同制定学生发展计划。
四、教师职业发展和学科研究岗位职责4.1 职业发展与专业提升教师需要进行职业发展和专业提升。
他们应该参加各种教育培训和学术研讨活动，不断提高自己的教学水平和专业素养。
4.2 学科研究和教育创新教师应该进行学科研究和教育创新。
人力资源小学岗位职责
人力资源小学岗位职责
人力资源小学岗位职责
一、职责范围1.招聘：根据教师招聘计划，组织发布招聘信息，制定招聘方案，筛选简历、安排面试，确保招聘的教师符合岗位要求。
2.培训管理：制定新教师培训计划，协调组织
教师参加各种培训活动，定期组织内部培训，加强职业素养、教学技能等方面的培训。
3.绩效考核：制定绩效评估标准，定
期对教师进行考核，确定薪酬福利等奖惩措施。
4.员工关系管理：维护教师员工的工作关系，关注员工福利，提高员工对学校的归属感和认同感。
5.劳动力资源规划：对学校的劳动力资
源进行规划，预测人才需求和供给，制定人才梯队建设计划，保证教师的流动和管理。
二、合法合规1.符合国家法律法规：严格掌握国家法律法规和相关劳动合同条款等，严格执行人力资源管理的各项制度。
2.保障员工权益：以合法的方式进行员工管理，保障员工权益，确保教师的人身安全和工作权益不受侵害。
三、公正公平1.制定公正的考核标准：严格按照学校的绩效评估标准进行考核，公平公正对待每位教师。
2.实施公平的
岗位安排：重视教师的专业素质和能力，通过公平竞争，安排合适的岗位，以发挥最大的能力优势。
四、切实可行1.根据学校实际情况，制定可行的管理计划。
2. 务实管理，注重实效：以注重实效为导向，精益求精，提
高人力资源管理的实施效果。
五、持续改进1.持续关注行业趋势和发展变化，及时进行对人力资源管理方法的修正和调整。
2.积极探索符合学校的管
理方法，切实将人力资源管理工作做到最好。
本岗位职责保留最终解释权，其它事项按照学校相关规定处理。
教师岗位职责指什么
教师岗位职责指什么教师岗位职责是指教师在学校或教育机构担任教学工作时应具备的责任和任务。
教师作为教育工作者之一，承担着培养学生综合素质、传递知识和文化的重要任务，具有丰富的教学经验、理论知识和教育技能。
教师岗位职责包含了教学、管理和发展等多个方面，下面将从不同角度对教师岗位职责进行详细介绍。
一、教学职责1. 设计课程：根据学科特点和学生学习需求，制定教学计划和课程内容，并根据教材进行教学设计，确保教学内容的系统性和科学性。
2. 上课授课：按照教学计划和教学设计，组织学生上课，进行知识和技能的讲解和演示。
教师要能熟练运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 指导学习：引导学生主动参与学习，帮助学生发展自主学习能力和解决问题的能力。
给予学生个性化的指导和反馈，帮助他们实现学业目标。
4. 考试评价：组织和管理考试，进行学生学习成果的评价和分析，及时给予学生学习成绩和学习反馈。
二、管理职责1. 班级管理：负责班级纪律和秩序的管理，组织和参与班级活动，维护良好的班风班纪。
2. 学生管理：关注学生的学习和生活，与学生和家长进行有效的沟通，发现学生问题及时解决，确保学生的全面发展。
3. 教室管理：管理教室设备和教学材料，维护教室环境和卫生，创造良好的教学氛围。
4. 资源管理：合理利用教学资源，包括教材、教具、多媒体设备等，确保教学过程的顺利进行。
三、发展职责1. 自我提升：不断学习和研究教育教学理论和实践经验，提高自身的教育素养和专业能力。
参加教育培训和学术交流活动，积极更新教学观念和教学方法。
2. 学科研究：积极参与学科研究和教育教学改革，开展教育科研项目，推动学科教育的发展。
根据学科和教育发展需求，编写教材、教案、教学论文等。
3. 评估改进：反思和评估自己的教学工作，根据学生的学习表现和评价结果进行教学改进，提高教学质量。
4. 教师团队建设：积极参与和组织教师团队活动，与同事分享教学经验和教育资源，共同提升教育教学水平。
教师主要岗位职责(四篇)
教师主要岗位职责教师是教育领域中的重要角色，他们承担着培养学生、传授知识和引导学生成长的责任。
教师的主要岗位职责包括以下几个方面：1.教学教师的主要职责之一就是进行教学工作。
他们需要准备教案和教材，设计教学方法和活动，组织课堂教学并进行评估和反馈。
教师需要根据学生的学习情况和能力，有针对性地进行教学，帮助学生掌握知识和技能，激发学生的学习兴趣和动力。
同时，教师还需要及时更新教学内容和方法，保持教学的前沿性和有效性。
2.学生管理教师负责对学生进行管理和引导。
他们需要了解每个学生的特点和需求，根据学生的情况进行个性化的教育和关怀。
教师还需要与学生的家长进行沟通和交流，了解学生在家庭环境中的情况，帮助他们解决问题和困惑。
教师还要维护课堂秩序，管理学生的行为和纪律，营造良好的学习氛围。
3.课程开发和研究教师需要参与课程开发和研究工作。
他们需要对学科知识和教学理论进行深入的研究和学习，了解最新的教育政策和教学方法。
教师还需要根据学生的需求和学校的要求，进行课程的设计和开发。
他们需要不断地评估和改进课程的效果，提高教学的质量和效果。
4.教育咨询和支持教师扮演着学生教育咨询和支持的角色。
他们需要与学生进行个别辅导和咨询，帮助他们解决学习和生活中的问题。
教师还需要与学校的教育辅导员和心理顾问合作，提供学生心理健康方面的支持和指导。
5.教育研究和创新教师需要进行教育研究和创新。
他们需要不断地学习和思考教育领域的问题和挑战，提出新的教育理念和方法。
教师还需要参与教育研究项目，进行实证研究和实践探索，促进教育改革和创新。
6.教师培训和指导教师还需要参与教师培训和指导工作。
他们需要担任教育实习生的导师，指导他们的教学实践和发展。
教师还需要参与学校的教师培训活动，进行教育经验和教学方法的分享和交流。
7.学校管理和参与教师需要参与学校管理和决策工作。
他们需要参与学校的教研组织和教务会议，参与学校的教学改革和发展。
教师还需要参与学校的各项活动和节庆，促进学校的凝聚力和认同感。
教师的岗位职责(15篇)
教师的岗位职责(15篇)教师的岗位职责11、担任一线教学工作，主要____课程;2、熟悉掌握履行岗位职责所需的理论知识、技能和方法，具有一定的政策理论水平、业务研究能力和组织管理能力;3、熟悉本岗位工作的范围、任务和条件，具有一定的独立解决本岗位实际问题的能力;4、有较好的文字、口头表达能力;5、积极参与学科和专业建设，承担课程教学辅导、批改作业和带领学生实习、实践等任务。
教师的岗位职责2岗位职责：1.担任教学工作，按时完成教学任务，并保证授课质量，为儿童提供专业高品质的学习体验。
2.引导孩子创作，更重要的是引导孩子创意的思考。
3.按时对教学环境进行装饰布置，更新教学宣传内容，保证教学环境优美。
4.积极协助配合公开课及各类市场活动招生，服从坐班安排及接听咨询电话。
5.按时参加教学部各类教研培训活动，及提高教学能力。
6.课后做好教学观察记录，了解每个孩子的特点及挖掘孩子潜能。
7.定期与家长联系，沟通小朋友的课堂表现及进步程度。
8.服从上级部门安排的其他工作。
任职要求：1.大专以上学历，艺术或教育学专业。
2.工作一年以上，有教学经验者优先。
3.持有教师资格证者优先。
能力要求：1.熟悉教育学及教育心理学等基础知识。
2.拥有一定的绘画技能和技巧。
喜欢并能够接受先进的教学理念、教学方法及教学流程。
3.有很强的模仿能力、沟通交流能力、艺术鉴赏能力、课堂控制能力及应变能力。
4.活泼、细致、注重细节，具有耐心和爱心，爱孩子、爱艺术，能接受周六和周日上班。
在童画，我们以一种完美主义者的姿态生活，让更多喜爱绘画的孩子把绘画作为一个好玩的视觉游戏，插上想象的翅膀自由飞翔，体验快乐享受新奇，把创意融入生活，享受美丽人生。
走进童画，让艺术丰沛人生。
教师的岗位职责31.担任两门以上课程的教学工作。
2.参与学院专业发展规划的制定、专业设置与调整等重大事项的论证和决策。
3.主编、主审教材和教学参考书。
4.主持省级以上精品课程、专业建设。
小学教科室工作人员职责(三篇)
小学教科室工作人员职责小学教科室工作人员的职责主要包括以下几点：1. 教学管理：负责协助教师进行教学工作，包括备课、教学设计、教材选用和教学资源的准备等。
同时，负责教学计划的制定和执行，并协助教师进行教学评估和反馈。
2. 教学协调：协调不同学科之间的教学和学习内容，确保教学进程的稳定和有序进行。
同时，与学校其他部门进行教学协调和联络，确保教学资源的有效利用。
3. 学科发展：负责研究和推广学科教学的先进方法和策略，提高学科教学质量和水平。
参与学科研讨会和培训活动，不断改进教师的教学能力和专业素养。
4. 学生管理：协助班主任进行学生管理工作，包括学生的考勤、成绩管理和学习辅导等。
与学生和家长进行沟通和交流，解决学生学习和生活中的问题。
5. 教学材料管理：管理和维护教学资源，包括教材、教辅资料和教具等。
确保教学材料的更新和完善，为教师提供所需的教学资源。
6. 教学设备管理: 管理和维护教学设备，包括多媒体教室设备、实验室设备等。
保障教学设备的正常运行，提供良好的教学环境。
7. 教学活动组织：组织和协调学科竞赛、课外活动和教育实践等教学活动，拓宽学生的知识面和视野，培养学生的综合素质。
8. 教学质量评估：参与学科教学质量评估工作，整理和分析学生的学业水平和教师的教学效果。
提供教学质量改进的建议和措施。
总之，小学教科室工作人员的主要职责是支持教师进行教学工作，并提供教学资源和服务，同时参与学科发展和教学质量的提升。
小学教科室工作人员职责（二）小学教科室的工作人员负责以下职责：1. 准备教学材料：工作人员需要根据教师的教学计划，准备教学所需的课件、教材、练习册等教学材料。
2. 教室维护：工作人员需要保持教室的整洁和环境的良好，为教师和学生提供一个良好的学习环境。
3. 设备管理：工作人员需要管理和维护教室中的各种教学设备，如投影仪、电脑等，并确保设备的正常运作。
4. 帮助教师上课：工作人员需要协助教师进行教学，如帮助教师发放教学材料、管理学生的出勤和交作业等。
幼儿园各部门岗位职责
幼儿园各部门岗位职责一、教学部门教学部门是幼儿园中最重要的部门之一，主要负责幼儿的教育和教学工作。
在幼儿园的教学部门中，主要职责可以分为以下几个方面：1. 教师：幼儿园的教师是教学部门的核心人员，他们负责在教室中进行教学工作。
教师要具备良好的教育背景和教学技能，能够制定合适的教学计划，引导幼儿积极参与各种教学活动，培养他们的认知和动手能力。
2. 助教：助教是教学部门的重要辅助人员，他们协助教师进行教学工作，关注幼儿的情感发展和行为规范。
助教要耐心且细心地与幼儿沟通交流，帮助幼儿解决问题，并配合教师进行教学资源的准备和整理。
3. 教学资源管理员：教学资源管理员负责管理教学用具和教材等资源，确保教室内的教学资源充足且安全。
他们要做好资源的分类整理工作，及时检查维修损坏的器材，并与相关部门沟通及时补充教学资源。
二、保育部门保育部门主要负责幼儿的生活照料和健康管理。
在这个部门中，有一些关键岗位需要履行相应的职责：1. 保育员：保育员负责照顾幼儿的日常生活，包括喂饭、换尿布、协助幼儿上厕所等。
他们要关注每个幼儿的饮食偏好和身体状况，确保幼儿的生活环境整洁和安全。
2. 健康管理员：健康管理员负责幼儿的健康管理工作，包括定期体格检查、疫苗接种和传染病的防控。
他们要建立健康档案，记录幼儿的身体状况，并与家长进行及时有效的沟通。
3. 清洁员：清洁员负责保持幼儿园的卫生环境，包括教室、活动室、厕所等的清洁工作。
他们要定期打扫卫生，及时清理垃圾，并保持幼儿园的整体环境整洁有序。
三、行政部门行政部门是幼儿园中的管理部门，主要负责日常行政和后勤工作。
下面是一些行政岗位的职责：1. 校长：校长是学校的行政负责人，负责制定学校的整体教育发展计划和中长期目标。
他们要协调各个部门的工作，与家长进行沟通，营造积极的师生关系，确保学校的正常运行和教学质量。
2. 后勤管理员：后勤管理员负责学校的后勤管理工作，包括食堂管理、安全防护、设备维护等。
讲师(人力资源方向)岗位职责
讲师（人力资源方向）岗位职责
讲师（人力资源方向）的主要职责是担任人力资源管理相关课程的授课教师，具体职责如下：
1. 制定教学计划：根据教材和课程要求，制定理性的教学安排和方案，为学生提供全面的教学内容，并根据不同的学生特点和需求进行教学创新，保证教学内容的质量和深度。
2. 教学：负责人力资源管理和相关知识的授课，采用多种教学方法和形式，如课堂讲授、案例分析、小组讨论等，呈现丰富的教学内容，使学生能够全面掌握人力资源管理相关知识。
3. 学生管理：与学生建立良好的关系，掌握学生的学业情况，帮助学生解决在学习中遇到的问题，促进学生的自我发展和成长。
4. 教学资源管理：管理和维护教学设施、教材、工具和其他教学资源，确保教学环境和设施的良好状态，保障教学质量。
5. 课程评估：根据教学计划，对每门课程进行评估和总结，在反思和总结中找到完善的方案和方法，提高教学质量和效果。
6. 研究和创新：积极探索人力资源管理课程教学方法和内容的创新，提出教学改进方案，不断提高教育教学水平。
以上就是讲师（人力资源方向）的主要职责，希望能够为你提供帮助。
教师工作责任分工与任务落实表
教师工作责任分工与任务落实表教师工作责任分工与任务落实表是教师工作的重要组成部分，其能够合理分配教师工作任务，提高工作效率，促进教育教学质量的提升。
以下将从多个角度探讨教师工作责任分工与任务落实表的作用和意义。
一、提高工作效率教师工作责任分工与任务落实表能够明确教师各个工作岗位的具体职责和任务，促使教师明确自己的工作重点和工作目标，避免了工作重心的混乱和重复劳动的现象。
通过明确职责分工，教师们能够将自己的精力和时间更好地集中在专业领域上，提高工作效率。
二、促进教育教学质量的提升教师工作责任分工与任务落实表是提高教育教学质量的有效方式之一。
通过明确各个岗位的职责，教师们能够形成良好的协同合作，避免了教学工作中的重复和遗漏。
同时，通过责任分工，能够合理安排师资力量，使得教师们能够将更多的时间和精力投入到教学和学生发展之中，提升教育教学质量。
三、激发教师的工作积极性和责任心教师工作责任分工与任务落实表的制定能够让教师们明确自己的岗位职责和任务目标，从而激发教师的工作积极性和责任心。
通过明确任务，教师们能够更加专注和投入到自己的工作中，有针对性地提升自己的专业素养和教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
四、实现资源的合理配置和利用教师工作责任分工与任务落实表能够实现教师资源的合理配置和利用。
通过职责分工，能够根据教师的专业特长和兴趣，将其安排到相应的工作岗位上，发挥其潜力和优势。
同时，通过明确任务，教师资源能够得到合理的调度和利用，最大限度地发挥整个团队的力量。
五、促进团队合作和资源共享教师工作责任分工与任务落实表是促进团队合作和资源共享的重要手段。
通过明确职责分工，教师们能够形成良好的工作协同机制，相互之间进行有效沟通和协调，实现团队的高效运作。
同时，通过共享资源，互相学习和交流，能够提升整个团队的专业素养和教学水平。
六、加强对教师工作的监督和评价教师工作责任分工与任务落实表能够加强对教师工作的监督和评价。
资料特殊教育资源室教师岗位职责
资料特殊教育资源室教师岗位职责特殊教育资源室教师岗位职责是为了满足特殊教育学生的学习需求，发展其潜能和技能。
特殊教育资源室教师负责提供特殊教育课程的计划、教学和评估等工作，以确保特殊教育学生获得适当的支持和指导。
特殊教育资源室教师的职责包括但不限于以下几个方面：1.个别教学计划：根据特殊教育学生的具体需求，制定个别教学计划，明确学生的学习目标和教学内容。
确保个别教学计划的针对性和有效性。
2.教学实施：根据个别教学计划，制定详细的教学方案，包括教学方法、教材和教具的选择和使用等。
针对特殊教育学生的特点和需求，采取适当的教学策略，提供个别化的教学辅助和支持。
3.教学评估：进行教学评估，根据教学目标和学生的学习情况，对特殊教育学生的学习效果进行评估和反馈。
根据评估结果调整教学策略，优化教学效果。
4.心理支持：为特殊教育学生提供心理支持和情感关怀，帮助他们建立积极自信的学习态度。
与学生建立互信和合作的关系，激发他们的学习动力和兴趣，促进他们的全面发展。
5.与家长沟通：与特殊教育学生的家长进行密切的沟通和合作，了解学生的家庭背景和需求，及时反馈学生的学习情况和状况。
与家长共同制定学生的学习目标和计划，分享学生的进展和成就，加强家校合作。
6.专业发展：积极参加相关培训和研讨会，持续学习和更新教育理念和教学方法。
不断提高自身的专业素养和能力，提高对特殊教育学生的教育敏感性和专业水平。
特殊教育资源室教师的岗位职责要求具备以下素质和能力：1.熟悉特殊教育理论和实践：具备扎实的特殊教育学科知识和教学经验，了解特殊教育学生的特点和需求，熟悉特殊教育教学的原理和方法。
2.个别化教学能力：能够根据学生的特点和需求，制定个别化教学计划和教学方案，提供个性化的教学支持和指导。
3.专业技能：掌握特殊教育学科的专业技能，包括特殊教育评估和评价、辅助技术和教具的使用等。
5.心理支持能力：能够为特殊教育学生提供情感支持和心理辅导，帮助他们建立自信和积极的学习态度。
中学融合教育资源中心教师岗位职责
中学融合教育资源中心教师岗位职责
一、对学校融合教育的发展开展宣传，为学校融合教育发展提供建议。
积极开展教育宣传工作，提供学生及家长对特殊儿童的认识，普及特教知识。
二、执行融合教育的各项工作事宜，协调融合教育各方关系。
积极主动为特殊儿童随班就读工作提供技术支持，加强交流，建立和谐的合作关系。
三、认真客观地作好特殊儿童的教育筛查、转衔、鉴定工作，并提出安置意见。
四、召开特教教研研究会、个案研讨会、特教家长会等,协助随班就读教师为特殊儿童制定个别教育计划（IEP）并指导实施。
五、为班级教师提供教育咨询、师资培训、教育技术支持服务，为家长提供教育咨询和教育技能培训服务。
六、培养特殊需求学生良好的道德品质和行为习惯，重视特殊儿童心理健康教育，全面关心他们的成长。
作好特殊需求学生的档案管理
七、认真作好特殊儿童学习辅导和补救教育、康复训练、教育训练、心理健康教育等，为特殊儿童提供潜能开发和缺陷矫正服务。
八、检查特殊儿童辅助设备情况，作好辅助设备的护理、保管工作。
使用和保管好资源室一切设备。
九、整合家庭、社区资源其他相关工作。
资源教师的规章制度是什么
资源教师的规章制度是什么一、资源教师的职责资源教师是学校教育教学中起着重要作用的专职人员，其主要职责包括以下几个方面：1. 整理班级教学资源：资源教师负责整理和管理班级的教学资源，包括教学用具、教学资料、教学设备等，确保资源齐全、完整、新颖。
2. 教学支持：资源教师协助教师进行教学，为教师提供必要的教学支持和指导，提高教师的教学效果。
3. 教学设计：资源教师参与教学设计工作，为教师提供教学设计方案、教材选择等方面的建议，促进教学质量的提高。
4. 教育科研：资源教师积极参与教育科研工作，为学校的教育教学改革提供支持和服务。
5. 班主任辅助：资源教师协助班主任做好学生管理工作，关注学生的学习和生活情况，帮助解决学生在学习上的问题。
二、资源教师的权利资源教师作为学校教育资源管理的专业人员，应当享有一定的权利，以保障其正常工作和发挥作用。
1. 区域管理权：资源教师对所负责的班级的教学资源的管理具有相关的决策权，包括教学用具的采购、布置等。
2. 教学支持权：资源教师有权向教师提供教学支持和指导，协助教师完成教学任务，提高教师的教学效果。
3. 教学设计权：资源教师可以参与教学设计工作，提出建议和意见，影响教学设计方案的制定和实施。
4. 教育科研权：资源教师有权参与教育科研工作，开展教育科研项目，发表相关研究成果。
5. 班主任辅助权：资源教师可以协助班主任做好学生管理工作，提出建议和意见，协助解决学生在学习上的问题。
三、资源教师的工作要求资源教师是学校中的重要岗位，其工作要求如下：1. 具备专业知识和技能：资源教师应具备专业的教育教学知识和技能，能够熟练运用教学资源，提高教学效果。
2. 具备团队合作意识：资源教师应具备团队协作的精神，能够与教师、学生等各方面合作，共同完成教学任务。
3. 具备责任心和使命感：资源教师应具备强烈的责任心和使命感，为学生的教育教学工作负责，努力提高学生的学习成绩。
4. 具备创新意识和能力：资源教师应具备创新意识和能力，善于进行教育教学改革探索，提高教育教学质量。
教师队伍岗位职责分工
教师队伍岗位职责分工一、教师队伍的重要性教师是教育事业的中坚力量，是培养学生全面发展的重要责任人。
教师队伍的质量和水平直接影响着教育教学质量的提高和学生素质的培养。
在整个教师队伍中，不同岗位的教师拥有不同的职责分工，为学校和学生的发展提供了保障。
二、教师队伍的职责体系1. 总体职责：教师队伍的总体职责是为学校的教育教学工作和学生的全面发展提供支持和保障。
2. 教学职责：教师在教学过程中，应根据教学大纲和学科要求，有计划地进行教学活动，全面培养学生的综合素质。
3. 个别教育职责：教师要关注学生的个别差异，采取差异化教学策略，帮助每个学生充分发展潜力。
4. 德育职责：教师要积极开展德育工作，培养学生正确的价值观和人生观，培养学生的道德品质和行为规范。
三、岗位职责分工的必要性1. 适应专业化发展：教育事业不断发展，不同学科和教育领域的要求日益增多，需要教师队伍进行岗位职责分工，提高教师的专业化水平。
2. 提高工作效率：教师队伍的岗位职责分工，可以使每个教师在自己的领域内充分发挥专长，提高工作效率，从而更好地服务于学校和学生。
3. 促进团队合作：教师队伍的岗位职责分工，可以形成互补优势，促进团队合作，共同为学校和学生的发展做出贡献。
四、校长的职责1. 教育领导力：校长要负责学校的整体发展规划和目标设定，具备良好的教育领导力，引领教师队伍朝着共同目标努力。
2. 组织管理能力：校长要具备良好的组织管理能力，统筹规划校内各项工作，保障教学工作和学生发展的顺利进行。
3. 专业指导和培训：校长要负责教师的专业指导和培训，提升教师的教育教学水平，推动学校的整体发展。
五、教务处的职责1. 教学计划制定：教务处要负责制定学校的教学计划，确保教学过程的有序进行，并根据需要进行调整和优化。
2. 课程设置和评价：教务处要根据学校的发展需要和学生的需求，合理设置课程，并制定相应的评价标准，确保教学质量的提高。
3. 教材选用和管理：教务处要进行教材的选用和管理工作，确保教材内容符合教学大纲要求，并能够满足学生的学习需求。
小学首席资源教师职责
小学首席资源教师职责小学首席资源教师是学校中承担资源教育工作的重要角色，他们负责协助学校领导，组织和推进资源教育工作。
其主要职责如下：1. 制定资源教育规划和策略首席资源教师需要根据学校的需求和资源情况，制定资源教育规划和策略。
他们需要了解学校的教学目标和需求，评估学校已有资源以及资源的缺口，并制定相应的解决方案。
2. 整合资源教育的各类资源首席资源教师还负责整合学校的各类教育资源，包括人力资源、教学资源、技术资源等。
他们需要与各个教研组进行合作，共同利用和开发资源，为教学提供支持。
3. 建设和维护资源教育平台首席资源教师需要建设和维护学校的资源教育平台。
他们需要熟悉教育技术和网络技术，制定相应的平台建设计划和操作规范，并负责平台的日常管理和维护工作。
4. 提供资源教育培训和支持首席资源教育需要为教职员工提供资源教育培训和支持。
他们需要组织相关培训活动，包括教师的教学设计能力、教学媒体的应用技巧等方面的培训，并提供教学技术支持和指导。
5. 支持课程设计和教学实践首席资源教育需要支持学校的课程设计和教学实践。
他们可以通过制定教学资源、设计教学活动、推广教学方法等方式，为教师提供相关支持和帮助，提升教学质量。
6. 开展资源教育研究和创新首席资源教师需要从事资源教育理论研究和创新实践。
他们可以通过参与研究项目、撰写研究论文等方式，不断学习和探索资源教育新理念、新方法，为学校的资源教育提供创新的支持。
7. 评估和改进资源教育工作首席资源教育需要定期评估和改进资源教育工作。
他们可以通过开展教学观摩、教学评估、教学反思等方式，收集相关数据和反馈，分析问题和需求，并提出改进措施，不断优化资源教育工作。
通过以上这些职责的履行，首席资源教师将能够有效推动学校资源教育工作的发展，提升学校教育质量和教学水平。
教师岗位职责通用版
教师岗位职责通用版（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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资源室教师岗位职责
资源室教师岗位职责
随班就读资源教室教师岗位职责
为加强特殊教育资源室的管理，规范资源室教师的教学科研行为，维护正常、稳定的工作秩序，提高特殊教育随班就读的教育教学水平，根据相关规定,制订教师岗位职责：
1、忠诚特殊教育事业，热爱残障学生，不断研究，提高自声素质，做合格的特殊教育工作者。
2、了解掌握资源教室设施功能，做好资源教室的管理及使用工作。
3、对学校上报的特殊需要儿童进行筛查，并就筛查情况上报。
4、依据学生程度及需求，与其原班任课教师及家长充分讨论沟通后，拟定学生的个别化教育计划。
5、依学生个别化教育计划，分析学生能力、自行编制、改写或简化设计适当多元教材并施行适合的教学评量。
6、对随班就读学生积极予以生活、研究等辅导。
7、收集、整理随班就读教育教学研讨、个别化辅导、康复训练、家长咨询等资料，做好随班就读档案管理工作。
8、随时主动与随读学生家长坚持联系，告知提醒家长各项配合事项，并就学生研究及生活行为问题妥善沟通。
9、宣导资源教育的重要和随班就读，运作模式，以增进校内师生、行政人员或家长的接纳、支持和参与。
10、积极加入教研活动，不迟到、不缺席，勇于承担教研课，评课时大胆发表本人的见解，努力研究教育教学理论，并推荐给教师研究。
小学首席资源教师职责(3篇)
小学首席资源教师职责小学首席资源教师的职责包括但不限于以下几个方面：1.制定资源教学计划：首席资源教师要根据学校教师和学生的需求，制定资源教学计划。
他们需要根据学校的教学目标和课程要求，设计并开发教学资源，提供给其他教师使用。
2.资源教学支持：首席资源教师要协助其他教师使用教学资源，包括培训教师如何使用资源、提供技术支持和解答问题等。
他们也需要定期评估和改进资源的有效性，并提供反馈给其他教师。
3.教学研究与创新：首席资源教师需跟进教育技术的最新发展，研究教学资源使用的最佳实践，并鼓励教师尝试新的教学方法、工具和技术。
4.教师专业发展：首席资源教师需要组织和开展教师的专业发展活动，包括培训、研讨会和工作坊等。
他们要提供教育技术的培训和指导，帮助教师提高技能和知识，并与他们共同研究和分享最佳实践。
5.学校资源管理：首席资源教师要协助学校管理和维护教学资源，包括软件、硬件和其他教育技术设备。
他们要确保资源的安全和有效使用，并与学校管理员合作解决任何技术问题或设备故障。
总之，小学首席资源教师负责为教师提供教学资源和技术支持，促进教师专业发展，并推动学校教育技术的创新和改进。
小学首席资源教师职责（2）1、首席资源教师必须有强烈的事业心和责任感，关心爱护随班就读儿童，做到“五心”，即关心、爱心、信心、耐心、恒心。
2、努力学习随班就读教育学和随班就读心理学等方面的知识，积极参与融合教育研究，不断提高资源教师专业理论水平和自身的业务能力。
3、刻苦钻研，努力精通业务，勇于探索融合教育的新路子。
4、严格执行资源教室学生的筛选和进入、训练程序。
按照要求指定辅导老师，制定个别化教育的方案，开展相应的课程训练活动。
5、关爱，尊重进入资源教室的学生，对他们进行耐心的教育、感化，参与并指导资源教师进行补偿教育教学工作，努力促进其良好个性品质的形成，矫正心理创伤，提高学业成绩。
6、因材施教，实施个别化教育，制订个别教育计划，矫治和补偿随班就读孩子的缺陷，培养他们的自尊心、自信心。
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随班就读资源教室教师岗位职责
为加强特殊教育资源室的管理，规范资源室教师的教学科研行为，维护正常、稳定的工作秩序，提高特殊教育随班就读的教育教学水平，根据相关规定,制订教师岗位职责：
1、忠诚特殊教育事业，热爱残障学生，不断学习，提高自声素质，做合格的特殊教育工作者。
2、了解掌握资源教室设施功能，做好资源教室的管理及使用工作。
3、对学校上报的特殊需要儿童进行筛查，并就筛查情况上报。
4、依据学生程度及需求，与其原班任课教师及家长充分讨论沟通后，拟定学生的个别化教育计划。
5、依学生个别化教育计划，分析学生能力、自行编制、改写或简化设计适当多元教材并施行适合的教学评量。
6、对随班就读学生积极予以生活、学习等辅导。
7、收集、整理随班就读教育教学研讨、个别化辅导、康复训练、家长咨询等资料，做好随班就读档案管理工作。
8、随时主动与随读学生家长保持联络，告知提醒家长各项配合事项，并就学生学习及生活行为问题妥善沟通。
9、宣导资源教育的重要和随班就读，运作模式，以增进校内师生、行政人员或家长的接纳、支持和参与。
10、积极参加教研活动，不迟到、不缺席，勇于承担教研课，评课时大胆发表自己的见解，努力学习教育教学理论，并推荐给教师学习。
11、积极开展特教理论学习，特教知识研讨，特教经验交流，提高随班就读教师专业技能。
12、为随班就读学生家长提供特教知识、康复训练方法等咨询服务。