【最新】小升初语文专题三 词语 学案

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六年级下册语文课件小升初考点串讲 专题三 词语

六年级下册语文课件小升初考点串讲 专题三 词语

从词义的 轻重分辨
“妨碍”和 “妨害”
都有“使事 情不能顺利 进行”的意 思。
“妨碍”指对人或 事造成一定的障碍, 词义较轻;“妨害” 指使人或事物受到 损害,词义较重。
从词义的 “平凡”和 范围分辨 “平庸”
“平庸”多指人,或者人
都是指“一 的所作所为;而“平凡”
般的,不突 则不仅限于人,还可以用
专题三 词语
1. 与“傲慢 习气 习惯 老当益壮”的感 情色彩排列顺序相同的一组是( C )。 A. 骄横 蛮横 佩服 老气横秋 B. 舒适 善待 恩赐 流连忘返 C. 狡猾 固执 精神 宝刀未老 D. 犹豫 恶劣 惯性 老谋深算
专题三 词语
【解析】本题是对词语感情色彩的考查。题目中的这一组词 语,“傲慢”是贬义词,“习气”是贬义词,“习惯”是中性 词,“老当益壮”的意思是年纪虽老,志向更高、劲头儿更大 ,是一个褒义词。然后逐一筛选这四个选项:A中“骄横”是 贬义词,“蛮横”是贬义词,“佩服”是褒义词,“老气横秋 ”形容人暮气沉沉、缺乏朝气的样子,是贬义词。B中“舒适 ”是中性词,“善待”是褒义词,“恩赐”是中性词,“流连 忘返”指的是留恋美丽的景色或美好的事物,舍不得离去,是 中性词。C中“狡猾”是贬义词,“固执”是贬义词,“精神 ”是中性词,“宝刀未老”指年纪虽老但功夫或技术并没减 退,是褒义词。D中“犹豫”是中性词,“恶劣”是贬义词,“ 惯性”是中性词,“老谋深算”指周密的筹划、深远的打算, 是中性词。综上所述,答案为C。
专题三 词语
读一读,给加点词语选择正确的解释。 气象:A. 大气的状态和现象,例如刮风、闪电、打
雷、结霜、下雪等。B. 情景;情况。C. 气派;气势。 (1)他们必须准备吃的、喝的、穿的、用的,好在新年时

部编人教小升初语文总复习第一部分基础知识专题三词语2方法突破(word含答案)

部编人教小升初语文总复习第一部分基础知识专题三词语2方法突破(word含答案)

部编人教版小升初语文总复习第一部分基础知识专题三词语2方法突破(word含答案)考点解读:词语的考点有:把成语补充完整,并解释带点字,能根据要求写词语或成语;根据句子正确理解字、词意思,根据意思写成语;准确掌握词语的搭配;区别褒义词、贬义词、中性词;正确写出词语的近、反义词。

并能区别近义词,正确选词填空;正确区分不同类的词;能按一定的顺序重新排列词语;按句子中词语的特征,能在括号里填上恰当的词语等。

考查重点:重点考查的是对词语的掌握与运用能力,如写近义词、反义词、补充词语、填上合适的词语、根据意思写词语(成语)、词语搭配、选词填空,区分词语的感情色彩等。

常考题型:以填空、选择、判断、连线题为主,也常与拼音和句子结合起来进行考查。

第二步:方法突破典型例题1:人体的部位常被用来比喻有关的事物或事理,如“手腕——手段”“手足——兄弟”“手头——钱的多少”,请你说出下列人体有关“心”的部位各表示什么意思。

(1)心腹-()(2)心血-()(3)心肝-()(4)心脏-()(5)心肠-()(6)心胸-()方法点拨从古至今,词语的构造方式,表达运用上都产生了很大的变化和发展,特别是在人们的日常口语交际中,许多词语出现了生动、形象且较固定的意义,如果我们不能尽多地掌握这类词语,就可以极大地丰富语言表现形式,增强语言的生动性、形象性和准确性。

这正是这类试题的训练意图和检测目的。

做题时,我们要善于将题中的词语,根据其在人体的位置及发挥的作用,与生活中具备相应意义的事情、现象和人们的表达习惯联系起来,去推测、分析它们的含义(实际上就是理解出这些词语的比喻义)。

[答案](1)指亲信的人。

(2)心血——心思和精力。

(3)对重要的人或物的称呼。

(4)中心地带或最重要的地方.(5)对事物的某种心情、感情。

(6)指人的胸怀,气量,或者是抱负。

典型例题2:依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()。

如果不是秋风将种子吹下茎秆,那种子不是要被酷暑所冻僵吗?是秋风,把种子介绍给根须,使它找到了生命的母体;是秋风,把种子藏进了厚实的泥土,使它有一个春天的温床;是秋风,把果实领进了一个个温暖的家,使它了生命的胚胎。

小考语文专项复习学案练习专题三 词语

小考语文专项复习学案练习专题三  词语

七、(2017广东阳江)下列加点词语运用正确的一项是( D ) (6分)
A.我想我一定是世界上最狠心的母亲,在孩子生 病的时候,不但不帮助他,还给他锦上添花。
B.日升日落,花开花谢,这些司空见惯的自然现 象中其实蕴含着大自然的真谛。 C.在茜茜的教育问题上,虎妈总是指桑骂槐,猫 爸永远体谅有加。 D.上周四晚上,深圳电闪雷鸣,暴雨如注,我被 震耳欲聋的雷声惊醒了。
九、照样子,读古诗写成语。(6分)
例:两个黄鹂鸣翠柳

有声有色

1.飞流直下三千尺
2.不识庐山真面目
( 一落千丈 )
( 身临其境 )
3.有心栽花花不开
4.凭君传语报平安 5.轻舟已过万重山 6.相逢何必曾相识
( 事与愿违 )
( ( ( 言而无信 一帆风顺 一见如故 ) ) )
十、照样子,看数字猜成语。(4分)
八、(2017贵州遵义)下列句子中加点成语使用不恰当的一项 是( D )(6分)
A.面对困境,愚者往往束手无策,而智者却能化 解困难,走出一条新路。 B.他们为维护世界和平而献身,就是死得其所。 C.听到这位老人讲述他当年的英雄事迹,在场的 人无不肃然起敬。 D.奥运冠军郭晶晶成功背后,不知经历了多少忍 辱负重的艰苦训练。
三、(2017湖南长沙)下列词语搭配全部正确的一组是( A ) (5分)
A.人生坎坷 山道崎岖 悬崖陡峭 B.窃窃私语 娓娓动听 个个入扣 C.夜色茫茫 负担沉痛 生活简朴 D.一泓秋水 一盏明灯 一记月光
四、(2017江西南昌)下列词语感情色彩完全相同的一项是( B ) (5分)
A.百炼成钢 发愤图强 一曝十寒 B.见微知著 卓有成效 肃然起敬 C.日暮途穷 夜郎自大 不耻下问 D.卧薪尝胆 游手好闲 精益求精

小升初语文总复习专题讲练卷三【词语】

小升初语文总复习专题讲练卷三【词语】
(四)比喻义 1.定义 通过打比方而成为词的固定义项。例如:“近视”①视力缺陷,②目光短浅。“泰斗”①泰山、北 斗,②德高望重、受到敬仰的人。“明星”①金星, ②明亮的星星,(引申)③知名的人。(比喻) 2.类型 (1)以物喻物:“高峰”①高的山峰,②比喻事物发展的最高点。 (2)以物喻人:“药罐子”①成中药的罐子,②比喻经常生病吃药的人。 (3)以人喻人:“插身”①把身子挤进去,②比喻参加。 3.比喻义与修辞上的比喻辞格 二者互相联系又有区别,都是打比方,区别: (1)比喻义是用来给新事物新认识等命名的,比喻的意味不浓,甚至不易使人察觉,例如“明星”;而 比喻是使语言生动、形象,它使人明显感到是在打比方。 (2)比喻义是词的固定义项,而比喻是临时的不能离开特定语境(长征是播种机)。 (五)借代义 1.定义词在本义或基本义基础上通过借代用法而形成的固定义项。铁窗—监牢 2.类型
第四节 怎样理解词义
常用的理解词语的方法主要有以下几种: 一、据词定义法。有些词有好几种意思,同一个词在不同的句子中的意思统统 也不同,我们可以通过查字典,比较用哪个意思最合适就选哪一条解释。所以,勤 查字典是理解词义的最好方法。 二、分解组合法。先逐个分析词语中每个词素的字义,然后再合起来理解。如 “健美”,“健”是“健康”,“美”是“优美”,合起来就是“健康而优美”。 三、以旧带新法。有些新词是以几个旧字组合而成的,那么我们可以通过对旧 字的理解带出新词的含义。如“无价之宝”,“无价”,没有价钱,“之”是“的”,“宝”是“宝 贝”,合起来的意思是“用多少钱也买不到的宝贝”,指极为稀有 的珍贵东西。 四、词义引申法。有些词有本来的意思,还可以引申其他方面的含义,对这类 词的理解,我们要先弄清它的原来意思,再理解它的引申义。如“碰壁”原指把头 撞在墙上,而在《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话:“碰墙”指的是在黑 暗的旧社会,革命者处处受迫害的意思,是引申义。 五、联系语境法。要结合语言环境,联系上下文来理解词语的意思。如:“这茶叶的香味吓煞人。 嫩叶如同一条青龙上下翻飞,煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思,后一个“煞”是“极”的 意思。

六年级下册语文小升初考点串讲 专题三 词语课件

六年级下册语文小升初考点串讲 专题三 词语课件

从词义的 轻重分辨
“妨碍”和 “妨害”
都有“使事 情不能顺利 进行”的意 思。
“妨碍”指对人或 事造成一定的障碍, 词义较轻;“妨害” 指使人或事物受到 损害,词义较重。
从词义的 “平凡”和 范围分辨 “平庸”
“平庸”多指人,或者人
都是指“一 的所作所为;而“平凡”
般的,不突 则不仅限于人,还可以用
专题三 词语
读一读,给加点词语选择正确的解释。 气象:A. 大气的状态和现象,例如刮风、闪电、打
雷、结霜、下雪等。B. 情景;情况。C. 气派;气势。 (1)他们必须准备吃的、喝的、穿的、用的,好在新年时
显出万象更新的气. 象. 。 ( B ) (2)来到泰山顶上,眼前呈现出一派宏伟的气. 象. 。( C ) (3)我们这里的春天气. 象. 变化多端,一天内会呈现晴天、
联考中取得了优异的成绩。(形容费尽心血)
C. 我们只有孜孜. 不.倦. 地汲取知识,才能在学习
中直挂云帆,驶向成功的彼岸。(勤奋努力, 不知疲倦)
D. 海洋资源的巨大潜力是不. 言. 而. 喻. 的。(不用
说就可以明白)
.
专题三 词语
考点二 词语的感情色彩
词语是有感情色彩的。词语的感情色彩是指 某些词除了基本意义之外,还带有人们主观评价的 色彩,表达喜爱或憎恶、赞许或鄙视、褒扬或贬斥 的感情。我们把词语的基本意义之外所表达的这 种特殊的附加意义叫作词语的感情色彩。让我们 通过下表来具体分析吧!
“不好”是个词组。
并不是所有的词都 如“电灯”“钢笔”等名词都
有反义词
没有反义词。
专题三 词语
1. 下列各组词语中,不是近义词的一组是( C )。 A. 锲而不舍——坚持不懈 B. 生机勃勃——生意盎然 C. 茅塞顿开——执迷不悟 D. 自作自受——自食其果

小学语文(小升初)总复习专题三词语专项复习课件

小学语文(小升初)总复习专题三词语专项复习课件

小学语文(小升初)专项复习
5.根据语境,依次填入括号里最恰当的一组词是( )
(1)爸爸问:"这么高的山,你能爬得上去吗?"我(
)地说:“肯定能!”
(2)我对老师说的话(
)不疑。
(3)不管严寒酷暑,那位叔叔每天都按时给我们送牛奶,非常(
)。
(4)只有履行自己的诺言,做一个诚信的人,才能赢得大家的(
)。
)
元旦那天,礼堂里布置得很漂亮。
B.
房间这样布置看上去会更舒服些。
爸爸每天都在家琢磨这些模型。
D.
玉石经过琢磨才能显露它的光彩。
2023/10/621:24
小学语文(小升初)专项复习
第 4 节 词语的归类和排序
第1步 考点梳理
1.词语的归类。 词语归类的方法有很多,主要有以下几种: (1)按事物的类别归类。如:大卡车、摩托车等是交通工具;老虎、大象等是动物。 (2)按词语的性质归类。如:学校、湖泊、操场等是名词;驾驶、夸奖等是动词;美丽、柔
词性 褒义词 贬义词 中性词
定义 带有赞许、喜爱、褒扬等肯定的感情色彩的词语。 带有憎恶、鄙视、贬斥等否定的感情色彩的词语。 不带褒贬色彩,可以用在好的方面,也可以用在不好的方面。
示例 勇敢 狡猾 计划
2023/10/621:23
小学语文(小升初)专项复习
第2步 巩 固 提 升
1.对于"绿色"的理解不正确的 一 项是(
2.词语排序。 词语排序的方法也有很多,主要有以下几种:
词语排序法
排序方法 按时间先后顺序 按事物发展变化 按事物范围大小顺序 按事情发展的过程 按词义轻重程度
举例 如:早上 中午 下午 傍晚 深夜 如:发芽 抽枝 长叶 开花 结果 如:亚洲 中国 河北省 石家庄市 长安区 如:准备活动 起跑 冲刺 过线 领奖 如:入迷 着迷 迷恋 痴迷

人教统编版小升初语文总复习专题(词语的感情色彩、搭配+词语的逻辑归类)PPT课件

人教统编版小升初语文总复习专题(词语的感情色彩、搭配+词语的逻辑归类)PPT课件

词语的逻辑归类
(1)按照词语的性质分类; (2)按照事物的类别分类; (3)按照词语的适用范围归类; (4)按照词语的感情色彩分类。
❃常见词语归类方法
1.排除法。将不是同类的词 语挑出来。“西瓜、柿子、 香蕉、苦瓜”,“苦瓜”属 于蔬菜,可以排除。
❃常见词语归类方法
2.排列法。同类词语按照一定 的顺序排列归类。关键找出这些 词语之间的联系。只有找到他们 的联系,才能找到依照的顺序。
A.神机妙算 C.诡计多端
B.料事如神 D.有勇有谋
❃例题三
下列加粗词语中,感情色彩发生变化的是( D)
A.父亲很慈祥,从来没骂过我们。 B.准备过年,孩子们欢喜得不得了。 C. 周总理总是那么劳苦,而生活又是那样简朴。 D.雾霾袭来,这座城市成了仙境。
❃答题技巧
这道题考查词语感情色彩的变化, 我们要联系具体的语言环境,注意 词语褒义贬用或贬义褒用。
3.小鬼,你这样算什么红军啊! 4.阎王好见,小鬼难缠。
5.算盘是我国的传统计算工具。 6.他的小算盘打得可精呢!
ABABCB
❃答题技巧
相同的词语放不同的语境能反映 不同的感情色彩。我们要联系具 体语言环境,准确理解词语意思, 体会用词的意图。
❃例题二
以下四个词语中,感情色彩与其它三个不同的是
(C )
❃词语感情色彩的变化
1.褒义贬用。 例如:老师对调皮捣蛋鬼小 明说:“你真聪明,用这样 的方法欺负同学。”
词语感情色彩的变化
2.贬义褒用。 我用儿童狡猾的眼光察觉, 她爱我们,并没有真正要打 的意思。
❃例题一
指出加粗词语在句子中的感情色彩,序号写括号里。
A褒义 B贬义 C中性
1.他是一个聪明的孩子。 2.他爱耍小聪明。

人教部编版六年级语文下册《小升初专项复习 词语(三)》教学课件PPT小学优秀课件

人教部编版六年级语文下册《小升初专项复习 词语(三)》教学课件PPT小学优秀课件
“吝啬”多用于具体事物,“吝惜” 既可用于具体事物,也可 用于抽象事物。“赞赏”属于抽象事物,所以应选用“吝惜”。
第七招:要结合具体语境
迟疑 犹豫
例如:他( 犹)豫不决地伫立着,缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。
“迟疑”“犹豫”都有一下子不能判定的意思。迟疑,常用 于行动;犹豫,常用于态度。如,“我请他帮助,他迟疑了一下, 还是跟我走了。”“我请他帮忙,他犹豫了一下,同意了。”
① 这次(参加 )考试的学生水平(参ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不齐 )。听说很多学生的家长对 这次考试相当重视,考前就该孩子吃了很多补品, (人参 )、核 桃、燕窝等名贵补品不胜枚举。
② 莫泊桑( 诚心)拜福楼拜为师,当他(虚心 ) 向老师请教时,莫 泊桑( 专心) 地听着,把老师的话牢牢记在( 心里)。以后,他 仔细观察, ( 悉心)揣摩,积累了许多写作素材,终于写出了 不少有世界影响的名著。
第二招:直看词义涵盖的范围 例:漫长的(边疆/边境)线上,忠诚的祖国卫士日夜警戒着。 边疆指靠近国界的领土(大);边境指靠近边界的地方(小)。 常见的这类词: 战争---战役 时代---时期 书本---书籍 人群---人类 河流---河道 衣物---衣服
第三招:看词义的轻重
例:同志们都非常敬仰这位功勋(卓著/显著)的老英雄。
监测 监控
(3)国家有关部门的( 监)测结果表明,广东大亚湾核电站运行一年, 废液、废气排放量均大大低于国家标准。
监测:侧重测算、测量,针对某种事物或问题。 监控:侧重控制, 针对某种现象或行为。
坦陈 坦承 (4)某市负责人在接受媒体采访时表示,经济建设要注重环境保 护;( 坦)该承市的环境保护仍然严重滞后。 坦承:坦然承认。坦陈:坦然陈述。
第六招:注意运用的对象

统编-部编人教版小升初语文总复习第一部分基础知识专题三词语2方法突破(word含答案)

统编-部编人教版小升初语文总复习第一部分基础知识专题三词语2方法突破(word含答案)

部编人教版小升初语文总复习第一部分基础知识专题三词语2方法突破(word含答案)考点解读:词语的考点有:把成语补充完整,并解释带点字,能根据要求写词语或成语;根据句子正确理解字、词意思,根据意思写成语;准确掌握词语的搭配;区别褒义词、贬义词、中性词;正确写出词语的近、反义词。

并能区别近义词,正确选词填空;正确区分不同类的词;能按一定的顺序重新排列词语;按句子中词语的特征,能在括号里填上恰当的词语等。

考查重点:重点考查的是对词语的掌握与运用能力,如写近义词、反义词、补充词语、填上合适的词语、根据意思写词语(成语)、词语搭配、选词填空,区分词语的感情色彩等。

常考题型:以填空、选择、判断、连线题为主,也常与拼音和句子结合起来进行考查。

第二步:方法突破典型例题1:人体的部位常被用来比喻有关的事物或事理,如“手腕——手段”“手足——兄弟”“手头——钱的多少”,请你说出下列人体有关“心”的部位各表示什么意思。

(1)心腹-()(2)心血-()(3)心肝-()(4)心脏-()(5)心肠-()(6)心胸-()方法点拨从古至今,词语的构造方式,表达运用上都产生了很大的变化和发展,特别是在人们的日常口语交际中,许多词语出现了生动、形象且较固定的意义,如果我们不能尽多地掌握这类词语,就可以极大地丰富语言表现形式,增强语言的生动性、形象性和准确性。

这正是这类试题的训练意图和检测目的。

做题时,我们要善于将题中的词语,根据其在人体的位置及发挥的作用,与生活中具备相应意义的事情、现象和人们的表达习惯联系起来,去推测、分析它们的含义(实际上就是理解出这些词语的比喻义)。

[答案](1)指亲信的人。

(2)心血——心思和精力。

(3)对重要的人或物的称呼。

(4)中心地带或最重要的地方.(5)对事物的某种心情、感情。

(6)指人的胸怀,气量,或者是抱负。

典型例题2:依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()。

如果不是秋风将种子吹下茎秆,那种子不是要被酷暑所冻僵吗?是秋风,把种子介绍给根须,使它找到了生命的母体;是秋风,把种子藏进了厚实的泥土,使它有一个春天的温床;是秋风,把果实领进了一个个温暖的家,使它了生命的胚胎。

统编-部编人教版小升初语文总复习第一部分基础知识专题三词语1知识梳理(word含答案)

统编-部编人教版小升初语文总复习第一部分基础知识专题三词语1知识梳理(word含答案)

部编人教版小升初语文总复习第一部分基础知识专题三词语1知识梳理(word含答案)考点解读:词语的考点有:把成语补充完整,并解释带点字,能根据要求写词语或成语;根据句子正确理解字、词意思,根据意思写成语;准确掌握词语的搭配;区别褒义词、贬义词、中性词;正确写出词语的近、反义词。

并能区别近义词,正确选词填空;正确区分不同类的词;能按一定的顺序重新排列词语;按句子中词语的特征,能在括号里填上恰当的词语等。

考查重点:重点考查的是对词语的掌握与运用能力,如写近义词、反义词、补充词语、填上合适的词语、根据意思写词语(成语)、词语搭配、选词填空,区分词语的感情色彩等。

常考题型:以填空、选择、判断、连线题为主,也常与拼音和句子结合起来进行考查。

第一步:知识梳理一、词语的理解和感情色彩1.词语的理解词语是词和语的合称,包括单词、词组及整个词汇。

每个词都有一定的意义,也就是词义。

有的词只有一个意义,如“马”是一种动物,“北京”是指中国的首都,是一个城市;有的词有两个或两个以上,如“深”:1、从上到下或从外到里的距离大;2、深度;3、深奥;4、深刻;5、厚。

有的词语虽然有几个意义,但其中会有一个基本的、常用的意义,叫基本意义,其他意义是由基本意义发展转化来的,叫转义,对于“深”来说第1种意义是它的基本意义,其他则为转义。

我们在理解词语时一定要根据词语所在的具体语言环境中来进行。

例如:1、这口井很深。

2、那篇文章含义很深。

3、夜深了,马路上的清洁工还在忙碌着。

4、他和姐姐的感情很深厚。

这几个句子中都有“深”,但是它在不同的语言环境中所具有的意义是不同的,它的意义分别为:从表面到底部距离大;深奥;时间长;深厚。

理解词语的方法有很多,其中常用的有:①联系上下文理解词语,做到字不离词,词不离句;②运用换词法对比,用学过的近义词或反义词来进行对比理解;③在具体的语言环境中推敲揣摩——把握变化。

○4弄懂词中关键字的意思,用分析综合的方法解词。

小升初复习+专题三+词语(课件)统编版语文六年级下册

小升初复习+专题三+词语(课件)统编版语文六年级下册

③理解词语在不同 语境中的不同含义 ④找出词语的近义
方法 ④借助近义词或反义词来理 词或反义词
解词义
⑤读词语,把想象
⑤通过想象画面理解词义 到的画面描述出来
考点
词语的感情 色彩
基础知识
考查形式
带有赞美、喜爱、肯定、尊敬
褒义词 等感情色彩的词,如“勇
敢”“机智”等
带有贬斥、厌恶、否定、轻蔑 ①按词语的感情
第3题:“飞扬”是指向上飘起,形容精神兴奋得意。“悠扬”是 形容声音时高时低而和谐。“悠久”是指年代久远。句中形容乐曲应用 “悠扬”。
考点3 词语的搭配和归类
复习要点 1.词语搭配时要符合习惯,还要注意近义词在意思上的细微差别。 2.词语归类时,要明确词语所表示的事物的性质、特点、关系、用 途,再进行分类。
(2021·江门市台山市)下面词语与戏曲有关的一项是( B )。
(2分)
A.唱歌
跳舞
杂技
B.行当
行头
跑龙套
C.跑步
跳远
踢毽子
D.高兴
激动
焦急
【解析】本题考查学生进行词语分类和理解词语意思的能力。作答 时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点, 然后分类。A项,“唱歌”和音乐有关,“跳舞”和舞蹈有关,“杂 技”和表演有关。B项,“行当”“行头”“跑龙套”都和戏曲有关。 C 项 , “ 跑 步 ”“ 跳 远 ”“ 踢 毽 子 ” 都 和 运 动 有 关 。 D 项 , “ 高 兴”“激动”“焦急”都和情绪有关。故选B。
词语 ②按要求给
④按用途归类。如“轮船”“火车”都属于运输 词语分类
工具类
⑤按感情色彩归类。如“坚强”“美好”都是褒
义词

小学六年级语文 下册第二学期 小升初毕业考试 小考 总复习 高效学案练案——专题三 词语

小学六年级语文 下册第二学期  小升初毕业考试 小考  总复习 高效学案练案——专题三  词语
A.信赖 自信 守信 坚信 B.自信 坚信 守信 信赖 C.坚信 自信 守信 信赖 D.自信 坚信 信赖 守信
【点拨】本题是对近义词的考查。对自己怀有信心叫 自信,坚决地相信叫坚信,履行自己的诺言叫守信, 对彼此的一种信任和依赖叫信赖。弄清楚了词语的意 思,了解词语之间的细微差别,那么做出选择就轻而 易举了。
A.轮船 海洋 B.飞机 驾驶员 C.学生 学校 D.药物 治病
【点拨】本题是对词语逻辑关系的考查。“火车 运输”前一词语是其事物,后一词语是其作用,四个 选项中,只有“药物 治病”是这种关系。
1.用“\”把不是一类的词语划掉。
(1)梅花 兰花 菊花 雪\花 荷花 (2)矮 懒\ 高 胖 瘦 (3)米饭 稻\子 面条 包子 大饼 (4)公路 道\路 铁路 水路
4.选词填空。
A.雄浑 B.雄伟 C.雄壮 (1)这样气魄( B )的工程,在世界历史上是一个
伟大的奇迹。 (2)合唱团演员们( A )的歌声响彻云霄。 (3)战士们迈着( C )的步伐从天安门前走过。
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第4节 词语的归类和排序
(2016湖南邵阳)与“火车 运输”两个词语表示的 关系最相似的一项是( D )
妙( 语 )连珠 三心( 二 )意
举( 一 )反三 垂头( 丧 )气
1.下列画横线的成语运用正确的一项是( B )
A.醒来的时候已经是早上九点多了,桐桐迎难而上地 跑到 学校,累得上气不接下气。
B.这件事情的结果真是出人意料。
C.新疆著名的歌舞之乡哈密四堡,有一位阳光帅气的小伙 子,他跳的维吾尔族传统舞蹈普塔舞,动作多变,令人 惊心动魄。
D.我们不得不承认,语文老师的课讲得非常精彩,声音也委 婉动听,令人赏心悦目。
三、(2017湖南长沙)下列词语搭配全部正确的一组是( A ) (5分)

小升初语文总复习专题三词语(好课件)

小升初语文总复习专题三词语(好课件)

专题三 词语
【解析】本题考查词语的感情色彩在具体语句中的 运用。A项中“家喻户晓”指每家每户都知道,是褒 义词,可以用来形容莫言。B项中“见贤思齐”的意 思是见到贤能的人就想向他看齐,是褒义词,符合语 境。C项中“莫衷一是”的意思是不能得出一致的 结论,是中性词,可以用来形容小组会上同学们的表 现。D项中“得意忘形”是一个贬义词,不能形容游 客们的表现。因此答案为D。
专题三 词语
3. 下面句子中加点词语的感情色彩与其他句子不 相同的一项是( ห้องสมุดไป่ตู้ )。
A. 你简直太会折. 腾. 了,这样难的事也能办成! B. 这样一个见. 利. 忘. 义. 的人,有谁敢和他做朋
友呢?
C. 就你能. 干. ,别人都躲不及,你倒好,主动往
前凑。
D. 的小意组见讨。论时,小明固. 执. 己. 见. ,完全不听别人
专题三 词语
1. 与“傲慢 习气 习惯 老当益壮”的感 情色彩排列顺序相同的一组是( C )。 A. 骄横 蛮横 佩服 老气横秋 B. 舒适 善待 恩赐 流连忘返 C. 狡猾 固执 精神 宝刀未老 D. 犹豫 恶劣 惯性 老谋深算
专题三 词语
【解析】本题是对词语感情色彩的考查。题目中的这一组词 语,“傲慢”是贬义词,“习气”是贬义词,“习惯”是中性 词,“老当益壮”的意思是年纪虽老,志向更高、劲头儿更大 ,是一个褒义词。然后逐一筛选这四个选项:A中“骄横”是 贬义词,“蛮横”是贬义词,“佩服”是褒义词,“老气横秋 ”形容人暮气沉沉、缺乏朝气的样子,是贬义词。B中“舒适 ”是中性词,“善待”是褒义词,“恩赐”是中性词,“流连 忘返”指的是留恋美丽的景色或美好的事物,舍不得离去,是 中性词。C中“狡猾”是贬义词,“固执”是贬义词,“精神 ”是中性词,“宝刀未老”指年纪虽老但功夫或技术并没减 退,是褒义词。D中“犹豫”是中性词,“恶劣”是贬义词,“ 惯性”是中性词,“老谋深算”指周密的筹划、深远的打算, 是中性词。综上所述,答案为C。

语文小升初专题复习三词语4

语文小升初专题复习三词语4

专题三词语第一讲成语【知识点拨】考点名称:成语考点解析:成语是中国传统文化的一大特色,有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义,在语句中是作为一个整体来应用的。

考查形式:填空、选择、判断等。

相关知识:成语的理解与运用【考点突破】例1:在下表中,按从左向右的顺序在每一个空格里分别填上一个汉字,使其能组成四个带“花”字的成语。

答案:花团锦簇繁花似锦鸟语花香解析:此题考查学生对成语的运用能力。

从题目上来讲,主要是考查学生对成语的积累,但是题目还有一个难度就是要求带“花”,并且“花”的位置不同,这样就避免了成语的重复,同时也考查了学生对该类成语的积累。

例2:照样子,把成语的序号填在相应的括号里,注意成语的感情色彩。

①威武雄壮②同仇敌忾③严词拒绝④如火如荼⑤耀武扬威⑥恼羞成怒⑦气势汹汹⑧人仰马翻敌军官(⑦),提出了进城“搜查”这样的无理要求。

守卫卢沟桥的中国士兵当即( )。

日军( ),首先向中国军队开火。

我守桥官兵( ),奋起还击,打得日寇( ),抱头鼠窜,但是日本侵略军亡我之心不死,不断( ),挑起事端,攻击中国军队。

一场伟大的抗日战争()地展开了。

答案:③⑥②⑧⑤④解析:此题考查学生对成语的理解应用能力。

威武雄壮:威武有劲,雄浑壮阔。

同仇敌忾:指怀着共同的仇恨,低于共同的敌人。

严词拒绝:指用严厉的语言、语气,加以拒绝。

如火如荼:像火那样红、像荼那样白,原形容军容之盛,现用来形容旺盛,热烈或激烈。

耀武扬威:炫耀武力,显示威风,多用于贬义。

恼羞成怒:因气恼和羞愧而恼怒,贬义词。

气势汹汹:形容态度、声势凶猛而嚣张。

人仰马翻:人马被打得仰翻在地,形容被打得惨败,也比喻乱的一塌糊涂,不可收拾。

例3:下列句子中加点的成语中使用正确的一项是()A.目前,住房价格一涨再涨,令购房者叹为观止....。

B.所有的工程人员日夜加班,处心积虑....做好工程建设,争取早日建成。

C.听到这个幽默的故事,他忍俊不禁....地笑了起米。

部编版小升初语文总复习第一部分基础知识专题三词语2方法突破(word含答案)

部编版小升初语文总复习第一部分基础知识专题三词语2方法突破(word含答案)

部编人教版小升初语文总复习第一部分基础知识专题三词语2方法突破(word含答案)考点解读:词语的考点有:把成语补充完整,并解释带点字,能根据要求写词语或成语;根据句子正确理解字、词意思,根据意思写成语;准确掌握词语的搭配;区别褒义词、贬义词、中性词;正确写出词语的近、反义词。

并能区别近义词,正确选词填空;正确区分不同类的词;能按一定的顺序重新排列词语;按句子中词语的特征,能在括号里填上恰当的词语等。

考查重点:重点考查的是对词语的掌握与运用能力,如写近义词、反义词、补充词语、填上合适的词语、根据意思写词语(成语)、词语搭配、选词填空,区分词语的感情色彩等。

常考题型:以填空、选择、判断、连线题为主,也常与拼音和句子结合起来进行考查。

第二步:方法突破典型例题1:人体的部位常被用来比喻有关的事物或事理,如“手腕——手段”“手足——兄弟”“手头——钱的多少”,请你说出下列人体有关“心”的部位各表示什么意思。

(1)心腹-()(2)心血-()(3)心肝-()(4)心脏-()(5)心肠-()(6)心胸-()方法点拨从古至今,词语的构造方式,表达运用上都产生了很大的变化和发展,特别是在人们的日常口语交际中,许多词语出现了生动、形象且较固定的意义,如果我们不能尽多地掌握这类词语,就可以极大地丰富语言表现形式,增强语言的生动性、形象性和准确性。

这正是这类试题的训练意图和检测目的。

做题时,我们要善于将题中的词语,根据其在人体的位置及发挥的作用,与生活中具备相应意义的事情、现象和人们的表达习惯联系起来,去推测、分析它们的含义(实际上就是理解出这些词语的比喻义)。

[答案](1)指亲信的人。

(2)心血——心思和精力。

(3)对重要的人或物的称呼。

(4)中心地带或最重要的地方.(5)对事物的某种心情、感情。

(6)指人的胸怀,气量,或者是抱负。

典型例题2:依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()。

如果不是秋风将种子吹下茎秆,那种子不是要被酷暑所冻僵吗?是秋风,把种子介绍给根须,使它找到了生命的母体;是秋风,把种子藏进了厚实的泥土,使它有一个春天的温床;是秋风,把果实领进了一个个温暖的家,使它了生命的胚胎。

【语文】小升初小学语文语文课件-专题三词语复习

【语文】小升初小学语文语文课件-专题三词语复习
专题三


(含词语的理解、词语的辨析、词语的感情 色彩词语的搭配、词语的归类、成语、叠 词、关联词语)
词语是学生进行语言表达和阅读的基本要素。根据新课标要 求,小学阶段要做到:①正确朗读、书写语文书中的词语;②学 会联系上下文,结合生活实际或通过查字典、词典的方式理解词 语的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果;③学会搭配 词语,能在口头或书面表达中恰当运用词语;④养成平时积累词 语的好习惯。
【例 3】下列句子中加点的词语运用不当的一项是( ) A.一个只知道为自己计算的人,一定是一个喜欢见风使舵 , .... 时刻准备让自己心灵下跪的人。 B.从风格看,李白的诗飘逸豪放,杜甫的诗沉郁顿挫,各有 .. 千秋 。 .. C.计算机是高科技工具,拥有它意味着很多工作都可以事半 .. 功倍 。 .. D.你尽管放心,你的困难,也就是我的困难,今年,你工作 中遇到什么阻力,或是生活中遇到什么困难,我一定会鼎力相助 .... 的。
•早在人类文化发展的上古时期,文化的发展就不是一个模式,而是形成多个文化体系,呈现多样形态。此后,不同文化并不是孤立地、互不联系地发展,而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行,逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触,常常成为人类进步的里程碑: 希腊学习埃及,罗马学习希腊,阿拉伯学习罗马帝国,中世纪欧洲学习阿拉伯,文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样,东亚也是如此:日本明治维新之前,日本学习借鉴中国;明治维新之后,中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教,之后中国佛教影响东 亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明,一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时,只要坚持科学方法,保持自己文化的特性,就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化,其民族性往往更为鲜明突出,更符合民族文化发展的 需要。以中国绘画为例,“六朝以来,就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明,一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时,只要坚持科学方法,保持自己文化的特性,就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展 中的文化,其民族性往往更为鲜明突出,更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例,“六朝以来,就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明,一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时,只要坚持科学方法,保持自己文化的特性,就能不断
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1
专题三
词语
第1节 词语的理解和词语的感情色彩 第2节 词语的搭配 第3节 词语的辨析 第4节 词语的归类和排序 第5节 成语的积累和运用
高效练案
2
第1节 词语的理解和词语的感情色彩
(江苏靖江)给加点词语选择最恰当的理解。
(B)
“没有一帆风顺的生活,也许会有骤起的风暴把我们 抛入崖底……”
A.突然而至的暴风雨 C.突然而至的巨大惊喜
9
1.(2016江苏连云港)下面每道小题中,哪一个词语和加点词 语意思相近?请你用“——”标出来。
(1)特殊 (2)打量
A.特地 A.打探
B.特别 C.特点 D.特长 B.考量 C.端详 D.欣赏
2.按要求写成语。
(1)在括号里填反义词。 深( 入 )浅( 出 ) ( 古 )为( 今 )用 辞( 旧 )迎( 新 )
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2.将下列成语补充完整,然后再选择合适的填入下面语段的括号里。
水( 滴 )石穿 白驹过( 隙 ) ( 诲 )人不倦 乐此不( 疲 )
全神( 贯 )注 无忧无( 虑 ) 百感交( 集 ) 情同手( 足 )
时光如( 白驹过隙 ),转眼间,我们即将离开亲爱的 母校。回顾这六年的校园生活,我心中( 百感交集 )。我 们在这里度过了( 无忧无虑 )的童年,成长为翩翩少年。 谢谢你,( 诲人不倦 )的老师!谢谢你,( 情同手足 ) 的同学!我将带着你们给予我的祝福走向新的征程……
2.下列各组词语中,每组中都有一个与其他几个不同类的,在 括号中写出这个词的序号。
(1)A.林冲 C.赵云
(2)A.台湾 C.澳门
(3)A.笔 C.墨
B.李逵 D.鲁智深 B.香港 D.广州 B.画 D.砚
E.武松 E.巴黎 E.纸
(C) (E) (B)
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3.把下列词语按一定顺序排列。
(1)除夕 元宵 中秋 重阳 端午 春节 春节 元宵 端午 中秋 重阳 除夕
A.提高认识 B.反映情况 C.发现问题 D.改善生活
生活俭朴 身体强大 远大理想 安排工作
保卫公物 发扬风格 参观演出 工作认真
【点拨】完成此题关键在于找出事物或动作的特 点,进而辨别词语的搭配是否恰当。A项“保卫公物” 搭配不当,应改为“保护公物”;B项“身体强大” 搭配不当,应改为“身体强壮”;C项“参观演出” 搭配不当,应改为“观看演出”。
A.轮船 海洋 B.飞机 驾驶员 C.学生 学校 D.药物 治病
【点拨】本题是对词语逻辑关系的考查。“火车 运输”前一词语是其事物,后一词语是其作用,四个 选项中,只有“药物 治病”是这种关系。
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1.用“\”把不是一类的词语划掉。
(1)梅花 兰花 菊花 雪\花 荷花 (2)矮 懒\ 高 胖 瘦 (3)米饭 稻\子 面条 包子 大饼 (4)公路 道\路 铁路 水路
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3.将下面带有“然”字的成语补充完整,并选词填空。
( 肃 )然起敬 ( 油 )然而生
( 安 )然无恙 ( 焕 )然一新
( 恍 )然大悟 ( 浩 )然正气
(1)李大钊在法庭上大义凛然,他大无畏的精神令人 肃然起敬 。
(2)寂静的夜晚,一阵春雨随风潜入,早晨推开窗户一 看,到处 焕然一新 。
(3)大地震中,周围的房屋都倒塌了,这栋楼竟 无恙 。
6
1.下列词语前后搭配都恰当的一项是( C )
A.理解独特 声音清脆 技巧简练 B.群星闪烁 云彩呼啸 烟波浩渺 C.和睦相处 凝神谛听 争夺权力 D.绿树葱茏 展示财富 群星弥漫
2.某羊毛衫厂请人制作一则广告,初拟了四条,你帮忙选出最 准确的一条( B )
A.款式讲究 花型特殊 选料考究 做工精致 B.款式大方 花型别致 选料考究 做工精细 C.款式华丽 花型不一 选料优良 做工用心 D.款式大方 花型特别 选料上乘 做工精密
A.信赖 自信 守信 坚信 C.坚信 自信 守信 信赖
B.自信 坚信 守信 信赖 D.自信 坚信 信赖 守信
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【点拨】本题是对近义词的考查。对自己怀有信心叫 自信,坚决地相信叫坚信,履行自己的诺言叫守信, 对彼此的一种信任和依赖叫信赖。弄清楚了词语的意 思,了解词语之间的细微差别,那么做出选择就轻而 易举了。
近年来,家乡的面貌发生了
的变化,农
村处处呈现出 的景象;城市更是繁华,街道两旁
高楼
,商场里的商品
,处处洋溢着
祥和的气氛。
A.日新月异 翻天覆地 鳞次栉比 琳琅满目 B.翻天覆地 日新月异 琳琅满目 鳞次栉比 C.日新月异 翻天覆地 琳琅满目 鳞次栉比 D.翻天覆地 日新月异 鳞次栉比 琳琅满目
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七、(2017广东阳江)下列加点词语运用正确的一项是( D ) (6分)
B.突然而至的不幸与挫折 D.突然而至的任务
【点拨】这一题是对词语的比喻义的考查。“风暴”
本指伴有强风或强降水的天气状况。在这句诗中的 “风暴”就用的是比喻义,指“我们”可能遭受的挫 折、困难、风波等。
3
给下列字组词,使它们具有不同的感情色彩。
褒义词 贬义词
顽( 顽强 )—( 顽固 ) 大( 伟大 )—( 自大 )
褒义词 贬义词
断( 果断 )—( 武断 ) 强( 坚强 )—( 强迫 )
【点拨】这道题主要是考查学生对词语的感情色彩掌
握的熟练程度,知道什么是褒义词,什么是贬义词。做题 时一定要深刻领会词语所包含的思想感情,不能盲目地组 词。本题答案为:顽强 顽固;果断 武断;伟大 自大; 坚强 强迫。
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1.“少年头顶瓷碗,柔软而又自然地舒展着身体。”句中“自 然”的意思是( D )
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三、(2017湖南长沙)下列词语搭配全部正确的一组是( A ) (5分)
A.人生坎坷 B.窃窃私语 C.夜色茫茫 D.一泓秋水
山道崎岖 娓娓动听 负担沉痛 一盏明灯
悬崖陡峭 个个入扣 生活简朴 一记月光
四、(2017江西南昌)下列词语感情色彩完全相同的一项是( B ) (5分)
A.百炼成钢 B.见微知著 C.日暮途穷 D.卧薪尝胆
文学作品中的诸多人物形象个性鲜明,令人难忘。
莫泊桑在老师的指导下, ② 地观察身边的事物, 用心发现它们与众不同的地方;孔子论水时 ⑦ , 让弟子们从 ⑤ 的流水中领悟深奥的道理;吴王从 少年的话中得到启发, ① ,打消了攻打楚国的念 头。
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六、(江苏东台)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的 一组是( D )(6分)
(2)王冕 孔子 苏轼 吴承恩 杜甫 曹雪芹 孔子 杜甫 苏轼 王冕 吴承恩 曹雪芹
(3)晴空万里 电闪雷鸣 狂风大作 暴风骤雨 乌云 密布
晴空万里 乌云密布 狂风大作 电闪雷鸣 暴风骤 雨
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第5节 成语的积累与运用
(宜宾)先把下列成语补充完整,再按要求归类。(填序号)
①翠色( 欲 )滴 ③舍( 生 )忘死 ⑤一鼓( 作 )气 ⑦目( 瞪 )口呆
发愤图强 卓有成效 夜郎自大 游手好闲
一曝十寒 肃然起敬 不耻下问 精益求精
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五、(2017广西柳州)将词语补充完整,并按要求填空。(只 填序号)(8分)
①迷( 途 )知返 ③水( 滴 )石穿 ⑤司空见( 惯 ) ⑦慷( 慨 )激昂
②全神( 贯 )注 ④银装素( 裹 ) ⑥如( 痴 )如醉 ⑧( 置 )之不理
十一、(陕西)根据提示,写出含有“手”字的词语。(4分)
1.形容医术高明。 ( 妙手回春 ) 2.形容重归于好。 ( 握手言和 ) 3.形容十分喜爱。 ( 爱不释手 ) 4.形容情谊深如兄弟。( 情同手足 )
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Байду номын сангаас
十二、(2016湖北汉川)根据要求写出带“龙”字的成语。(4分)
1.形容书法生动而有气势,风格洒脱。 (龙飞凤舞)
A.面对困境,愚者往往束手无策,而智者却能化 解困难,走出一条新路。
B.他们为维护世界和平而献身,就是死得其所。
C.听到这位老人讲述他当年的英雄事迹,在场的 人无不肃然起敬。
D.奥运冠军郭晶晶成功背后,不知经历了多少忍 辱负重的艰苦训练。
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九、照样子,读古诗写成语。(6分)
例:两个黄鹂鸣翠柳 ( 有声有色 )
1.飞流直下三千尺
( 一落千丈 )
2.不识庐山真面目
( 身临其境 )
3.有心栽花花不开
( 事与愿违 )
4.凭君传语报平安
( 言而无信 )
5.轻舟已过万重山
( 一帆风顺 )
6.相逢何必曾相识
( 一见如故 )
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十、照样子,看数字猜成语。(4分)
例:10002=100×100×100( 千方百计 )
10000-0(万无一失) 1/100(百里挑一) 12345609(七零八落) 2,4,6,8,10(无独有偶)
(2)在括号里填近义词。 ( 精 )兵( 简 )政 南( 征 )北( 战 ) 聚( 精 )会( 神 )
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3.在括号里填入带点词语的反义词。
(((123)))(失黑他··慌败暗在··张乃的敌(尽人)头法。成是庭功(上)显光之得明母十。)分。镇·定·,一点儿也不 (4)在紧急时刻,处事要果·断·,绝不能( 犹豫 )。
②( 锲 )而不舍 ④所向披( 靡 ) ⑥( 崇 )山峻岭 ⑧司空见( 惯 )
其中 ①⑥ 是描写自然景物的,另外再写一个:
重峦叠嶂 ;其中 ②③ 是形容优秀品质的, 另外再写一个: 大义凛然 ;其中 ④⑤ 是 形容恢宏气势的,另外再写一个: 气吞山河 。
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【点拨】此题主要考查成语的积累与归类。要完 成此类题,平时须多积累成语,并能正确对其进行分 类。在答题时,注意不要写错别字。本题答案为:① 欲;②锲;③生;④靡;⑤作;⑥崇;⑦瞪;⑧惯; ①⑥;示例:重峦叠嶂;②③;示例:大义凛然;④ ⑤;示例:气吞山河。
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