《外贸函电》学习课程教学标准
《外贸英语函电》教案
《外贸英语函电》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握外贸英语函电的基本格式和常用表达。
（2）了解国际贸易流程中函电交流的重要性。
（3）熟悉各种外贸场景下的函电写作技巧。
2. 技能目标：（1）能够熟练运用英语进行外贸函电的交流。
（3）提高国际贸易实务操作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对外贸英语函电的学习兴趣。
（2）培养学生的团队合作意识和沟通协作能力。
二、教学内容1. 外贸英语函电的基本格式和常用表达。
2. 国际贸易流程中函电交流的重要性。
3. 各类外贸场景下的函电写作技巧。
4. 外贸函电的实际操作演练。
三、教学方法1. 讲授法：讲解外贸英语函电的基本格式、常用表达和写作技巧。
2. 案例分析法：分析实际外贸案例，让学生了解函电在实际工作中的应用。
3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟外贸场景，进行函电交流。
4. 讨论法：引导学生针对函电中的问题进行讨论，提高解决问题的能力。
四、教学步骤1. 导入：介绍外贸英语函电在国际贸易中的重要性。
2. 讲解：讲解外贸英语函电的基本格式和常用表达。
3. 案例分析：分析实际外贸案例，让学生了解函电在实际工作中的应用。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟外贸场景，进行函电交流。
5. 讨论：引导学生针对函电中的问题进行讨论，提高解决问题的能力。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生在课堂上的参与程度、讨论表现等。
2. 实践作业：布置实际外贸函电写作任务，评估学生的写作能力。
3. 期末考试：设置外贸英语函电相关题目，测试学生的知识掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《外贸英语函电》2. 辅助材料：实际外贸案例、外贸函电模板3. 网络资源：国际贸易网站、外贸英语函电相关文章七、教学环境1. 教室：设有投影仪、计算机、白板等教学设备。
2. 网络：保证网络畅通，便于查找资料和进行线上交流。
八、教学进度安排1. 课时：本课程共计32课时，每周2课时。
2. 教学进度：按照教材章节顺序进行教学，每章节安排2课时。
外贸函电 课程标准
《外贸函电》课程标准编制单位：国贸教研室编制时间： 2013年9月1日执笔者：张萍教研室主任：审核人：系（部）主任：一、课程基本信息二、课程性质及定位（一）课程性质《外贸函电》是国际经济与贸易专业的专业课程。
本课程是国际贸易理论、国际贸易实务等课程的后续课程。
（二）课程定位通过本课程学习，使学生对外贸业务和相关商务活动各个环节中需用专业英语进行信函、电函联络沟通的内容有基本的了解和感性认识，熟悉识记有关业务环节的专业英语表达，熟练掌握符合国际规范的各类商务信函的撰写技巧。
三、课程设计思路（一）总体设计原则此课程主要以交际式教学法，以启发教学为主，练习为辅，引导自学方式培养自学能力、合作精神，增强竞争意识，提高交流水平。
例如，讲解课文，可采用从头至尾，以启发式提问等方式引入课题的串讲式；或将重点词汇提出讲解，并给出例子翻译的精讲式。
（二）课程设置依据根据学院的办学定位和管理系国贸专业的人才培养目标确定设置本门课程的必要性，国际经济与贸易专业确定本门课程为专业课。
（三）课程模块的编排外贸函电的主要学习模块及学时（四）教学组织的思路本课程采取项目化模式组织教学，根据外贸函电的主要学习领域来设计完成学习领域需要进行的项目和任务。
通过项目、任务来训练职业岗位能力。
体现“学生主体、能力本位、职业导向、工学结合、教学做一体化”教学理念。
（五）理论与实训比例2本课程属于专业课，总学时为48学时，其中理论学时40学时，实践课时为8学时。
（六）课时安排说明各专业的理论教学和课内实训教学统一均安排在校内教学。
四、课程教学目标（一）职业技能能力目标1. 能够用正确的结构书写外贸函电2. 能够正确撰写建立业务关系外贸信函3. 能够正确撰写询盘、发盘、还盘与业务成交信函4. 能够撰写明确付款方式的信函5. 能够正确撰写催证、改证、展期信函6. 能够正确撰写包装、装运与保险信函7. 能够正确撰写申诉、索赔信函（二）知识目标1. 理解外贸函电的7C准则；掌握外贸函电的结构。
外贸函电课程标准(2013.1.25)
《外贸函电》课程标准课程代码：课程类型：专业必修课开课部门：国际贸易系学时：64学时其中实训学时：8学时学分：4学分授课对象：高职院校报关与国际货运专业（大二下学期）一、课程的性质和任务（一）课程性质《外贸函电》是一门关于外贸日常业务活动及信函写作的实践性很强的应用型课程。
本大纲的目标是培养具有扎实的语言基本功，宽广的知识面，较丰富的相关专业知识，较强的能力和较高的素质，能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型人才。
要求学生在学习中了解我国对外经济贸易政策，掌握外贸日常业务用语及外语套语；掌握外贸一般性业务，能够起草规范的对外贸易业务交往中的信函；能够翻译规范的外贸业务函件；了解英文的电子邮件和传真的发送；初步了解和掌握外贸业务主要经营手段等。
本课程是报关与国际货运专业等涉外经济类专业的必修课程。
（二）主要任务本课程主要按对外贸易及外事活动的一般程序提供各阶段往来函电的实例，介绍其样式、表达方式、特殊用语、缩略语和写作技巧等。
内容包括信函的布局和版式、建立商务关系、询价、报盘、还盘、定货与确认、支付、开立与展延信用证、装运和催货、保险、索赔、理赔、代理、商务电讯往来等。
通过本课程的学习，掌握商务专业词汇，熟悉基本商务往来英语函电的写作方面的技能，提高语言水平和使用能力，以便毕业后在生活和对外商贸活动中进行正确的英语表达和交流。
二、相关课程的衔接要学好这门课，学生必须有一定的英语表达基础及扎实的国际贸易实务理论知识。
在开设本课程之前，必须开设大学英语，帮助学生打下较为扎实的英语表达基础。
同时，开设国际贸易实务，学习进出口贸易环节及相关外贸制单知识。
前修课程：国际贸易实务、大学英语、商务英语、外贸单证实务后续课程：国际商务谈判、国际商务综合实训三、教学基本要求1．了解国际书信写作的布局、格式和版式，掌握英美不同的写作方法和风格以及信封的写法。
2．掌握建立贸易关系的信函的常用写作步骤和常用句型。
外贸函电课程教案
外贸函电课程教案外贸英语函电课教案学期：2008-2009学年学时：40系（部）：外国语学院教研室：专业英语教研室授课教师：安然教学⽬的：本课程是英语（⽔产贸易英语）专业的核⼼课程。
通过本课程的学习，熟悉翻译和写作外贸业务中各类书信，掌握外贸业务中英语术语、缩略语、惯⽤句型和表达⽅法。
教学⼿段：教师授课和互动式教学结合，教学⽅法：复习，导⼊，教师讲解，学⽣练习English Business Correspondence教案章节：Preface 2课时教学⽬的：掌握商务沟通的基本原则及英⽂书信的写作格式教学任务：Part One: Principles of Good Communication The Structure of Business LettersThe forms of business letters Addressing an envelope 重点、难点：1.The Three Features f Business Communication 2．The Basic Principles of Business Letter Writing 3．The three forms 4．The principles of addressing envelopes教学内容提要：The Three Features:1.It has its own special language style and words.2.It is full of business termination, abbreviations and abbreviated phrases.3.It has close connections with international business practice.The 7 c’s: consideration courtesy clarity conciseness concreteness correctness completenessThe Standard Parts: The Optional Parts:复习思考题、作业：What is the relations between EBC and foreign trade Page Ex. I课后⼩结：the unique characteristics of EBC2.The difference between social communications and EBC 3．Grasp the Standard Parts and the Optional Parts of EBC English Business Correspondence教案章节：Preface 2课时教学任务：Skill Training重点、难点：1．Arrange a letter in proper form as they should be set out in a letter2．How to write self-introduction letters教学内容提要：The Structure of Business Letters1-1T he full blocked style1-2T he modified blocked style1-3The indented style1-4The Semi-blocked style with indented-paragraphs▲open punctuation▲close punctuationAddressing envelopes : three requirements:1.accuracy2.clearness3.appearance4.Explain C/O复习思考题、作业：Page Ex. II课后⼩结：Grasp the three forms of EBCHow to fill in an envelopeWrite a letter to an exporter and address an envelopeEnglish Business Correspondence教案章节：Chapter One Establishing business relations 教学任务：Letter 6 Letter 7重点、难点：1．Self-introduction letters2．transferring business relations3．Credit inquiries教学内容提要：1.owe one’s name and address to sb/doc/fd7174a6df88d0d233d4b14e852458fb770b389d.html mercial Counsellor;s Office/doc/fd7174a6df88d0d233d4b14e852458fb770b389d.html rm sb. of sth./ inform sb. that/ be informed that4.be in a market for sth.5.textiles6.avail7.approach = get in touch with8.establish business relations with sb.9. a state-operated corporation10.h andle11．acquaint sb with sth12. be well acquainted with sth复习思考题、作业：Page课后⼩结：熟练掌握⾃荐信的写作及其惯⽤表达法。
《外贸函电》学习课程优秀教学标准
《外贸函电》课程教学标准课程代码：5502B102学制：三年教学时数：72商务英语教研室2010 年11月《外贸函电》课程标准课程代码：5502B102课程性质：专业核心课教学时数：72学时学分：4一、课程概述（一）课程性质外贸函电是商务英语专业和应用英语专业地一门专业核心课程.本课程旨在使学生掌握熟练运用外贸英语函电撰写地基本技能，是一门实践操作性很强地专业核心课程.（二）课程面向与任务培养能够适应生产、建设、服务、管理第一线所需要地具有一定英语写作水平，在商务和经贸等活动中能比较熟练地使用英语工具进行应用文写作地技能性人才，如外贸跟单员、外贸业务员、外贸物流员、外贸文员、报关员等专业性人才.（三）主要教学方法1．教学方法（1）案例教学法案例教学法是《外贸函电》地主要教学方法之一.它取材于真实地经营环境，训练学生对函电语气地判断能力和实际处理问题地能力.能让学生从知识地被动接收者转变为主动参与者和积极探索者，在发挥教师主导作用地同时，充分发挥学生地主体作用.（2）模拟教学法它是采用“国际贸易仿真模拟教学实训室”模拟软件，学生在电脑上根据老师提出地要求，写出相应地回复函电，使学生产生身临其境地感觉，激发学习兴趣.2.教学手段（1）多媒体教学所有课程都制作和引进了多媒体（含动画）演示课件，将原来抽象、复杂地内容用生动地图像和动画表现出来，使学生可以更直观地理解，激发学生学习兴趣.（2）网络教学教学大纲、教案、习题、实验指导、参考资料、教学录像等内容全部上网，并向学生免费开放，通过网络化地教学方式（网络课件、网上答疑、网上提交作业、视频点播），学生可以在课外自主学习.二、课程目标（一）总体目标《外贸函电》实践课程地课程目标在于通过本课程地学习，在学生充分利用已经掌握地英语基础知识地前提下，学习如何运用写作地语言特色和方法，融会贯通外贸专业知识，培养具有良好商务英语写作能力，熟练掌握国际贸易知识，并能在实际外贸工作中熟练操作.（二）具体目标1．知识目标（1）初步掌握1000个左右商务函电常用词汇.（2）了解商务函电常用短语、术语、习惯用语和习惯表达方法.（3）掌握函电写作地基本格式和套用句型.2．能力目标（1）能正确理解外商来函并译成通顺，具有专业特点地汉语.(2) 能用正确地格式和语言文字撰写各业务环节地简单英语信函.（3）能正确理解、翻译和填制一般地英文合同和协议.3．素质目标（1）能正确贯彻实行我国对外贸易政策.（2）具有开拓创新地精神和良好地职业道德.（三）与其它课程地联系前修课程有《综合英语》、《英语视听说》、《国际贸易实务》等，为《外贸函电》课程地学习打好基础；后续课程有《英语翻译技巧》、《剑桥商务英语》等.这些课程由易至难，由基础知识到专业技能，以培养和提高学生地英语语言能力为最终目地.在教学过程中，要注意本课程与相关课程地衔接、配合与分工.（四）教学中应注意和处理地问题1. 注意理论联系实际和其它理论课程地融入.2. 外贸函电是一门实践性很强地课程，在教学过程中教师应充分利用多媒体教学、网络平台和实训室.3. 校内生产型实训（1）“国际贸易仿真模拟实验室”采用仿真软件,让学生在模拟仿真地环境中进行外贸过程中相关函电地撰写和单证地缮制,让学生在实际地案例中切身体会进出口交易地全过程.（2）“商务谈判实验室”则是带领学生在实验室根据《外贸函电》每个国际贸易地步骤进行相应地商务模拟谈判,提高他们运用商务英语地能力以及外贸函电口语表达能力.（3）“公司全真模拟实验室”模拟涉外企业每个业务将面临地每个流程及处理方式进行实际操作，为学生毕业后直接上岗奠定了基础.三、教学内容要求与学时分配教学内容、要求与学时分配四、课程实践教学要求《外贸函电英语》校内生产型实训安排表五、实施建议（一）教学建议外贸函电是一门实践性很强地课程，在教学过程中采用以学生为中心，实践为核心，鼓励学生多动手，利用网络平台开展实训教学.（二）考核评价建议1．考核地形式笔试（函电常用词汇短语＋模拟情境下地函电写作）+机试2．考核评价表（三）教材编写或选用建议1. 教材地编写要体现本课程地性质、价值、基本理念、课程目标以及内容标准.2. 教材应充分体现任务引领、实践导向地课程设计思想.3. 教材以完成模拟情境下地典型活动项目来驱动，通过实际案例、情景模拟和课后拓展作业等多种手段，采用递进和并列相结合地方式来组织编写，使学生在各种具有现实意义地模拟外贸业务活动中掌握相关技能.4. 教材应突出实用性，应避免把职业能力简单理解为纯粹地技能操作，同时要具有前瞻性.应将本专业领域地发展趋势及实际工作中技术技巧纳入其中.5. 教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂、突出重点，重在提高学生学习地主动性和积极性.6. 教材中地活动设计要具有可操作性.（四）课程资源开发与利用建议1. 注重仿真软件地开发利用，如“模拟实习”、“在线答疑”、“模块考试”等，让学生置身于网络实习平台中，积极自主地完成该课程地学习，为学生提高依法从事国际贸易业务地基本职业能力提供有效途径.2. 搭建产学合作平台，充分利用外经贸行业地企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习地需要，并在合作中关注学生职业能力地发展和教学内容地调整.3. 充分利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力地拓展成为可能.执笔人签字：黄国文教研室主任审核签字：系（部）主任审批签字：版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.y6v3A。
《外贸英语函电写作课程》教学大纲
《商务英语外贸函电写作》教学大纲适用专业:商务英语专业国际贸易专业国际商务专业在线选修课一、课程的性质、目的和任务《商务英语外贸函电写作》课程在商务英语专业、国际贸易专业和国际商务专业人才培养过程中占有重要的地位。
它的作用在于培养学生外贸函电方面的读写能力。
其指导思想是培养具有外贸函电读写能力的高素质国际贸易人才。
本课程将国际贸易知识与商务英语融为一体,属于专业选修课。
在总的培养目标下,本课程旨在培养学生掌握外贸英语函电的基本知识、外贸函电英语术语、以及外贸函电英语表达方法。
让学生熟悉对外贸易业务各个环节,锻炼学生对相关业务的英语表达能力,并掌握涉外经贸工作中商务信函的写作技巧,以适应外经贸工作的实际业务需要。
学生通过学习该课程,在外贸函电知识、外贸英文函电读写能力等方面达到一定水平。
二、课程教学的基本要求通过学习该课程,要求学生达到下列基本要求:1. 学习撰写建立业务关系、咨询、询盘及答复、发盘及还盘、电子邮件、促销、订单及其执行、付款条件、信用证的修改和展期、包装、保险、装运、代理、索赔与理赔等函电。
2. 掌握外贸函电的重要写作原则、体例、常用词汇、习惯表达法及规范的外贸英语函电格式。
3. 掌握撰写合同及协议。
4. 理解国际贸易各不同环节中的外贸函电英语及主要业务知识,熟悉并掌握国际贸易中的英语术语和表达方法。
初步做到能在一般情况下读懂、翻译并能写出内容确切、表达得体、符合规范、语句通顺、没有语法错误的信函。
三、同其它课程的关系本课程在学生学完大学基础英语或商务英语之后开设的专业选修课,因此学生对基础英语和专业英语已经有了一定的掌握,这为本课程的学习打下坚实的基础。
另外,其它专业课程,如:国际金融、国际贸易原理与实务、合同撰写等与本课程也存在相关联系,互为补充,相辅相成。
四、课程教学内容本课程共涵盖外贸英文函电中的四大板块,十五个话题,其重点内容概括如下:(一)商务信函的撰写1. 撰写商务信函时应注意的要点:完整、具体、清楚、简洁、礼貌、体谅、正确。
外贸英语函电课程教学大纲
外贸英语函电课程教学大纲（总学时数：30，学分数：2）一、课程的性质、目的和任务本课程适用于本科外贸英语专业，为专业必修课，在高年级阶段开设。
本课程的任务是教会学生外贸函电的格式及常用语言、不同贸易阶段函电的写法、常用单证的审阅和编制。
学完本课程后，学生应能读懂常用的外贸文件，并能够制作常用外贸单证。
二、课程基本内容和要求（一）外贸函电的基本知识1．外贸函电写作的基本要求。
（了解）2．外贸函电的两种书写格式。
（了解）3．外贸信函的基本组成部分。
（了解）4．信封的写法和格式。
（了解）（二）外贸业务知识简介1．了解外贸业务每个环节（包括建立贸易关系、资信调查、询价与答复、报盘与还盘、订单及其执行、付款方式、包装、保险、装运、代理）的大致内容。
2．了解外贸业务每个环节（包括建立贸易关系、资信调查、询价与答复、报盘与还盘、订单及其执行、付款方式、包装、保险、装运、代理）的常用术语。
（三）外贸函电的常用语1．了解外贸信函与普通信函所使用的词汇在词义和惯用表达法上的差异。
2．掌握外贸不同环节常用的词、词组与惯用表达法。
3．学会使用外贸常用语。
难点：外贸术语的理解和外贸函电常用语的使用。
（四）外贸函电的翻译1．了解外贸函电翻译的特点。
2．掌握外贸函电句子的英译汉翻译，要求能够看懂英文函电内容。
3．掌握外贸函电句子的汉译英翻译，要求能够清晰地用英语书面表达出所要表达的话语。
难点：语法复杂、术语和词组较多的长句子的翻译。
（五）外贸函电的写作1．了解外贸函电的写作构思。
2．掌握将外贸函电的常用表达法恰当运用于函电写作。
3．掌握外贸函电写作的逻辑性与连贯性。
难点：函电句子的用词是否恰当及句子的通顺性，以及通篇文章的连贯程度。
三、学时分配表序号内容讲授课内实践小计1 外贸函电的基本知识2 22 外贸业务知识简介 4 42063 外贸函电的常用语4 44 外贸函电的翻译 4 45 外贸函电的写作6 10 16合计20 10 30 四、课内实践项目表序号项目名称内容要求学时数1 外贸函电的写作外贸各环节函电的写作正确掌握格式规范10合计10 五、有关说明（一）先修课程国际贸易实务、商务英语、外贸英语实务等。
《外贸英语函电》课程标准
《外贸英语函电》课程标准一、课程性质和任务（一）课程性质《外贸英语函电》课程是我院国际贸易、报关与国际货运和商务英语专业地一门专业核心课程,该课程以《大学英语》和《国际贸易实务》为先修课程,是在掌握英语语言能力地基础上开设地一门理论性与实践性并重地课程,注重理论与实践相结合,既要结合对外贸易业务各个环节地知识,又要训练和培养有关外贸业务环节地语言表达能力,培养学生阅读、翻译及撰写各种规范地外贸英语信函以及国际商务英语谈判地基本技能,使学生初步具备国际商务谈判地能力,是一门实践性、操作性很强地专业必修课.（二）课程任务外贸函电作为国际商务往来经常使用地联系方式,是开展对外经济贸易业务和有关商务活动地重要工具.熟练运用外贸英语函电地基本知识,也是外贸工作人员必须具备地专业技能.因此,本课程地主要任务是让学生在熟练掌握国际贸易实务相关知识和具有一定英语水平地基础上,培养学生对所学外贸英语函电知识地实际运用能力,掌握外贸英语信函地格式与结构、专业英语术语、常用业务词汇以及有关业务地英语表达方式和句型结构地能力,通过大量地技能训练把基础英语技能与外贸英语知识有机地结合起来,使学生不但具备撰写国际商务英语书信地能力,而且还具备填制合同、审证、改证及填制各种外贸单据地能力,通过技能训练加深学生对国际贸易业务环节地理解,培养学生地阅读、翻译和草拟函电地基本知识和技能,使学生能用英语处理进出口业务往来函电、签订合同和制作单证,提高其商务英语运用地技能,为今后从事外贸工作打下坚实地基础.（三）课程设计思路（1）设计理念本课程充分体现了现代课堂教学要以人为本地教育理念,不仅要让学生学会知识,还要使学生具备优秀地实践操作能力和独立解决分析问题能力.课程改革重点在于建立起卓有成效地教、学、做三者和谐统一地体系,既要在教学方法上探索适合学生地教学方法（如引进情境、案例教学法）又要建立起科学合理地评价体系,能够确保新型地教学方法确实能够提高学生学习效率.教、学、做三者要实现卓有成效地结合,而不能为了某一方面求“新”而导致整体发展不平衡,学生达不到既定地学习目地.（2）设计思路《外贸英语函电》课程强调英语基础知识和国际贸易专业知识地结合,学生在充分利用自己所掌握地英语写作地基本语言特点和方法融入具体地业务活动中.学生通过一个学期地学习,可以充分掌握外贸函电英文写作地特点和方法,在巩固英语知识地同时,也丰富了国际贸易专业知识.并能够做到理论与实践相结合,充分利用所学地外贸函电地知识体系来指导实际地贸易工作.二、课程教学目标《外贸英语函电》课程地教学目标在于通过本课程地学习,在学生充分利用已经掌握地英语基础知识地前提下,学习如何运用写作地语言特色和方法,融会贯通外贸专业知识,培养学生具有良好地商务英语写作能力,熟练掌握国际贸易知识,并能在实际外贸工作中熟练操作.（一）知识目标通过本课程地学习与任务实施,可以使学生能够熟悉以下知识：（1）初步掌握1000个左右外贸英语函电常用词汇.（2）了解外贸英语函电常用短语、术语、习惯用语和习惯表达方法.（3）掌握函电写作地基本格式和套用句型.（4）能正确理解外商来函并译成通顺,具有专业特点地汉语.（5）能用正确地格式和语言文字撰写各业务环节地简单英语信函.（6）能正确理解、翻译和填制一般地英文合同和协议.（7）能根据不同实际情形选择得体措辞和恰当布局谋篇.（二）能力目标通过理论与实践教学,可以使学生能够具备以下能力：（1）能在国际贸易领域较熟练地运用听、说、读、写、译地技能进行商务交际地能力（2）具备运用电脑和办公自动化设备进行外贸商务函电往来、外贸业务沟通以及营销管理地应用能力（3）具备信息收集、整理能力（4）具备信息计算、决策、评价能力（5）具备解决问题、分析问题地能力（三）素质目标（1）培养学生谦虚、好学地能力；（2）培养学生勤于思考、做事认真地良好作风；（3）培养学生良好地政治和身体素质；较强地创新能力、实践能力以及较高地人文素质和科学精神；（4）培养学生地团队合作能力、专业技术交流地表达能力；（5）培养学生遵纪守法、爱岗敬业、吃苦耐劳地良好职业道德；（6）培养学生勇于创新、敬业乐业地工作作风：（7）培养学生地获取新知识、新技能地学习能力；（8）培养学生团结协作、沟通组织地能力.三、课程内容标准和要求（一）课程整体设计本课程“基于工作过程”地教学理念进行课程整体设计,使用地教材是全国高职高专院校规划教材《新编外贸英语函电》.该课程基于外贸业务地工作过程说明：本课程没有直接对应地职业资格考试和职业资格标准.四、实施建议（一）课程资源地开发和利用（1）教材编写和使用.本课程使用地教材是全国高职高专院校规划教材《新编外贸英语函电》.该课程是一门融国际贸易业务知识与英语语言知识为一体地高层次地应用语言课程,旨在使学生了解对外经贸业务各个环节,同时学习和掌握英语在各个环节中地应用.该教材地教学内容具有系统性,覆盖了国际贸易地完整流程,包括：商务英语函电书写格式、建立业务关系、询盘、报盘、还盘、成交、付款、开证、展证、改证、装运、包装、保险、索赔、代理以及其它商务活动,使学生系统地掌握各个贸易流程相关外贸信函地写作特点.教材设计方面,通过一笔仿真业务,将出口商和进口商地信函均分布在来函中,使得信函地写作与回复针对性强,接近真实地业务处理.体现教、学、做合一地教学理念,将语言知识与技能地培养与职业岗位紧密相连,使学生能很好融入情景和角色.另外,本课程根据实训计划,制定集中实训使用地实训指导书及实训教案,单证材料及训练材料,包括参考分专项自编地《商务英语综合实训教程》来辅助教学实训.（2）精品课程及共享型资源库建设.本课程于2008年被评为山东省教指委精品课程,目前,以该课程为基础地报关与国际货运专业核心课程联合申报省级精品课程群地项目已经启动,共享型资源库建设项目也在规划中.本课程将以省级精品课程群联合申报和共享型资源库建设为契机,重新规划课程建设方案,进一步丰富课程资源,提高课程建设质量和标准.（二）课程教学团队构成本课程教学团队地7名教师知识结构全面,年龄结构合理,职称水平分布科学,专兼职教师搭配合理且具有扎实地行业背景.知识结构全面：外贸英语函电教师队伍基本是外语与国际贸易、涉外服务与管理融合地复合型知识结构；教师队伍由涉及多语种、多学科,具有翻译、工程、职业生涯规划、国际旅游导游师等资格地专兼职双师型教师组成.年龄结构合理：这7位教师全为中青年教师,40岁以上地教师5人,占71%；30-40岁地2人,占19%.职称水平分布科学：本课程团队7名教师均具有硕士学位,其中,高级职称教师4名,占56%,中级职称3人,占44%,形成优势互补地合理梯队.行业背景扎实：外贸英语函电教师队伍中地7位教师多数有行业背景,其中主讲教师魏春忠有十多年行业企业一线工作经历,曾经就职于山东潍坊拖拉机厂,潍坊耶莉娅集团,潍坊3V集团,从事技术、管理、翻译、外经外贸等业务.专兼职教师搭配合理：兼职教师隋术德历任潍坊市人民政府外事办公室翻译,潍坊中国国际旅行社外联接待部经理,潍坊中国国际旅行社副总经理,潍坊市政府外事与侨务办公室外事翻译中心副主任,潍坊市政府外事与侨务办公室外事翻译中心主任；1992年3月取得国际旅游英语导游资格证,1997年4月任英国SAGA Holidays系列旅行团专职导游2年,带团11批；1999年10月任美国China Focus 系列旅行团常年职业领队4年,带团62批；另外一名兼职教师汤善波现为潍坊恒昊国际贸易有限公司经理.（三）实训条件（1）多媒体教室和语音室.这些教室装备了高配置地并与局域网相接地计算机和先进地投影设备,可直接在计算机上教学.能播放课件、展示动画、情景虚拟等,每节课能完成足够地信息量,学生以全新地感受,获得最佳地学习效果.（2）国际贸易模拟实训室和商务谈判室.学院现有国际贸易（商务）模拟实训室,商务谈判室以及相关软件,软件模拟教学是利用国际贸易软件在校园网络上连接完成国际贸易过程地一种实训地方式.通过这种教学模式,学生可以将专业理论知识与职业技能要求融会贯通,有利于专业理论知识向职业动手能力地转换.此外,我们还与多家企业合作建立了多个长期稳定地校外实训基地.实训室和实训基地为学生地实践提供了较好地实践学习地机会.五、说明（1）本课程标准为实施性标准,在具体教学中,可根据形势变化作适当地取舍增减.（2）本课程建议教学课时为68课时,其中理论教学课时与实训课时之比约为70：30.（3）《外贸英语函电》课程具有很强地实践性,在教学过程中应注重理论联系实际,结合当前外贸业务实践而进行.。
外贸函电课程设计
外贸函电课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握外贸函电的基本格式和结构，包括商业书信、电子邮件及传真等。
2. 学生能理解并运用外贸专业术语，如报价、支付方式、装运期等。
3. 学生能了解不同国际贸易情境下的函电写作特点及要求。
技能目标：1. 学生能独立撰写格式规范、内容清晰、语言得体的外贸函电。
2. 学生具备分析和解决外贸业务中沟通问题的能力，能通过函电有效协商和解决业务事宜。
3. 学生能通过外贸函电进行有效的信息搜索、整合和应用。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对外贸行业的兴趣和热情，增强职业责任感。
2. 学生树立正确的国际商务沟通观念，尊重文化差异，具备良好的跨文化交际意识。
3. 学生通过学习外贸函电，增强团队合作精神，培养自主学习和解决问题的能力。
课程性质：本课程为专业实践课，以实际操作和案例分析为主，结合理论知识，提高学生的实际应用能力。
学生特点：学生为高中年级，具备一定的英语基础和外贸知识，对实际操作和应用有较高的兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生的主体地位，充分调动学生的积极性，培养其自主学习和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生在实际外贸业务中能熟练运用函电进行有效沟通。
二、教学内容1. 教学大纲：a. 外贸函电基本概念与格式b. 外贸函电的语言特点与写作技巧c. 常见外贸函电类型及其应用d. 外贸业务案例分析与实践2. 教学内容安排与进度：a. 第一周：外贸函电基本概念、格式及礼仪- 教材章节：第一章 外贸函电概述- 内容：了解外贸函电的定义、分类及作用；学习外贸函电的基本格式、礼仪要求。
b. 第二周：外贸函电语言特点与写作技巧- 教材章节：第二章 外贸函电的语言特点与写作技巧- 内容：分析外贸函电的语言风格、常用表达；学习撰写外贸函电的技巧。
c. 第三周：常见外贸函电类型及其应用- 教材章节：第三章至第五章，分别为询价函、报价函、订单函等- 内容：学习不同类型的外贸函电及其应用场景，掌握各类函电的写作要点。
《外贸函电》课程标准
《外贸函电》课程标准一、课程概述（一）课程性质《外贸函电》是高职高专商务英语专业的职业技能课程之一。
根据高职高专人才培养目标，结合应用英语专业岗位群和职业能力要求，结合岗位资格证书社会需要，本课程旨在培养学生掌握外贸英语函电的基本知识定位于培养懂外语、掌握熟练的进出口业务操作技能，具备一定的计算机办公应用能力的复合型英语人才。
（二）课程基本理念本课程领域的学习情境是依据以工作过程为导向，以典型工作任务为基点，讲授外贸常用文体的基本知识，包括各类商务书信、常用语句、常用术语及拟写技巧。
通过对外贸易业务磋商过程中各个环节往来函电实例的学习，熟悉、掌握外贸业务磋商各个环节—建立业务关系、询盘、报盘推销、还盘、成交、装运、保险、申诉、索赔、争议、代理等的常用表达及写作技巧，并能在实际应用中熟练使用；以及各类单据及单证实例如信用证、订单、提单、保险单、装箱单、检验证明等，让学生全面了解外贸业务知识的各个环节，并运用英语熟练表达，达到应用的目的。
（三）课程设计思路以职业能力培养为重点，以情景教学为主线，以外贸英语函电在实际工作中的应用方向和具体要求为出发点，以专业岗位的任职要求为指导，本着“够用、实用、必须”的原则，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，突出对学生职业能力的训练，充分体现职业性、实践性和开放性，切实培养学生语言实践能力，实现课堂内外的有机结合。
此外坚持与行业、企业共同开发课程，通过行业专家，明确外贸岗位所包含的工作过程和任务，在任务分析的基础上，确定以任务为导向的课程方案，即教学内容按任务模块去组织，教学程序用任务去驱动。
采取教学做一体的教学模式，加强对学生外贸操作技能的训练。
实践教学方面，按课内与课外相结合、仿真与实战相结合的思路设计实践教学，将理论知识学习、职业技能训练和实际工作体验结合在一起，使学生进入外贸岗位后能尽快适应企业环境、胜任工作。
二、课程目标（一）总目标《外贸函电》立足于进出口贸易基本操作技能的培养，理论结合实际强调课程的岗位性，注重学生的敬业精神以及发现问题、分析问题、解决问题等综合能力和创新能力的培养。
外贸函电课程标准
无锡工艺职业技术学院《外贸函电》课程标准课程名称：外贸函电课程代码：建议课时：56（含实训28学时）学分：3.5学分适用专业：高等职业院校商务英语等专业1、前言1．1课程的性质本课程属于商务英语专业的一门核心课程，本课程旨在培养学生掌握商务英语函电的基本知识，并能熟练地加以运用，是经贸英语专业学生从事外经、外贸行业必须具备的职业技能。
课程讲授外贸常用文体的基本知识，包括各类商务书信和电传、传真的格式、常用语句、常用术语及拟写技巧。
通过对外贸易业务磋商过程中各个环节往来函电实例的学习，熟悉、掌握外贸业务磋商各个环节--------建立业务关系、资信调查、询盘与回复、报盘与还盘、定单、合同、支付、包装、运输、保险、申诉与理赔等的常用表达及写作技巧，并能在实际应用中熟练使用。
主要任务是培养学生在走上工作岗位后能够迅速适应对外经贸业务活动的需要，帮助他们系统地学习和掌握外贸英语函电撰写的基本技能包括格式、专业词汇、行文方法与文体特点，提高学生在外贸业务活动中正确地使用英语的能力，以及对外进行各项国际贸易实务实际工作能力。
1．2设计思路该课程的总体设计思路是：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
依据“商务英语专业工作任务与职业能力分析表”中的外贸岗位工作项目设置的。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
项目设计以工作任务为线索来进行。
教学过程中，注重学生实际动手能力的培养，以操练为主，给学生提供丰富的实践机会，突出高职特色。
本课程教学内容改革借鉴“项目教学”的理念和原则，强调以工作任务为依托组织教学内容，以学生为主体开展教学活动，以多样化的解决任务的策略展示学习成果。
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《外贸函电》课程教学标准
课程代码： 5502B102
学制：三年
教学时数： 72
商务英语教研室
2010 年 11 月
《外贸函电》课程标准
课程代码： 5502B102
课程性质：专业核心课
教学时数：72学时
学分： 4
一、课程概述
（一）课程性质
外贸函电是商务英语专业和应用英语专业的一门专业核心课程。
本课程旨在使学生掌握熟练运用外贸英语函电撰写的基本技能，是一门实践操作性很强的专业核心课程。
（二）课程面向与任务
培养能够适应生产、建设、服务、管理第一线所需要的具有一定英语写作水平，在商务和经贸等活动中能比较熟练地使用英语工具进行应用文写作的技能性人才，如外贸跟单员、外贸业务员、外贸物流员、外贸文员、报关员等专业性人才。
（三）主要教学方法
1．教学方法
（1）案例教学法
案例教学法是《外贸函电》的主要教学方法之一。
它取材于真实的经营环境，训练学生对函电语气的判断能力和实际处理问题的能力。
能让学生从知识的被动接收者转变为主动参与者和积极探索者，在发挥教师主导作用的同时，充分发挥学生的主体作用。
（2）模拟教学法
它是采用“国际贸易仿真模拟教学实训室”模拟软件，学生在电脑上根据老师提出的要求，写出相应的回复函电，使学生产生身临其境的感觉，激发学习兴趣。
2.教学手段
（1）多媒体教学
所有课程都制作和引进了多媒体（含动画）演示课件，将原来抽象、复杂的内容用生动的图像和动画表现出来，使学生可以更直观地理解，激发学生学习兴趣。
（2）网络教学
教学大纲、教案、习题、实验指导、参考资料、教学录像等内容全部上网，并向学生免费开放，通过网络化的教学方式（网络课件、网上答疑、网上提交作业、视频点播），学生可以在课外自主学习。
二、课程目标
（一）总体目标
《外贸函电》实践课程的课程目标在于通过本课程的学习，在学生充分利用已经掌握的英语基础知识的前提下，学习如何运用写作的语言特色和方法，融会贯通外贸专业知识，培养具有良好商务英语写作能力，熟练掌握国际贸易知识，并能在实际外贸工作中熟练操作。
（二）具体目标
1．知识目标
（1）初步掌握1000个左右商务函电常用词汇。
（2）了解商务函电常用短语、术语、习惯用语和习惯表达方法。
（3）掌握函电写作的基本格式和套用句型。
2．能力目标
（1）能正确理解外商来函并译成通顺，具有专业特点的汉语。
(2) 能用正确的格式和语言文字撰写各业务环节的简单英语信函。
（3）能正确理解、翻译和填制一般的英文合同和协议。
3．素质目标
（1）能正确贯彻实行我国对外贸易政策。
（2）具有开拓创新的精神和良好的职业道德。
（三）与其它课程的联系
前修课程有《综合英语》、《英语视听说》、《国际贸易实务》等，为《外贸函电》课程的学习打好基础；后续课程有《英语翻译技巧》、《剑桥商务英语》等。
这些课程由易至难，由基础知识到专业技能，以培养和提高学生的英语语言能力为最终目的。
在教学过程中，要注意本课程与相关课程的衔接、配合与分工。
（四）教学中应注意和处理的问题
1. 注意理论联系实际和其它理论课程的融入。
2. 外贸函电是一门实践性很强的课程，在教学过程中教师应充分利用多媒体教学、网络平台和实训室。
3. 校内生产型实训
（1）“国际贸易仿真模拟实验室”采用仿真软件,让学生在模拟仿真的环境中进行外贸过程中相关函电的撰写和单证的缮制,让学生在实际的案例中切身体会进出口交易的全过程。
（2）“商务谈判实验室”则是带领学生在实验室根据《外贸函电》每个国际贸易的步骤进行相应的商务模拟谈判,提高他们运用商务英语的能力以及外贸函电口语表达能力。
（3）“公司全真模拟实验室”模拟涉外企业每个业务将面临的每个流程及处理方式进行实际操作，为学生毕业后直接上岗奠定了基础。
三、教学内容要求与学时分配
教学内容、要求与学时分配
四、课程实践教学要求
《外贸函电英语》校内生产型实训安排表
五、实施建议
（一）教学建议
外贸函电是一门实践性很强的课程，在教学过程中采用以学生为中心，实践为核心，鼓励学生多动手，利用网络平台开展实训教学。
（二）考核评价建议
1．考核的形式
笔试（函电常用词汇短语＋模拟情境下的函电写作）+机试
2．考核评价表
（三）教材编写或选用建议
1. 教材的编写要体现本课程的性质、价值、基本理念、课程目标以及内容标准。
2. 教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
3. 教材以完成模拟情境下的典型活动项目来驱动，通过实际案例、情景模拟和课后拓展作业等多种手段，采用递进和并列相结合的方式来组织编写，使学生在各种具有现实意义的模拟外贸业务活动中掌握相关技能。
4. 教材应突出实用性，应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，同时要具有前瞻性。
应将本专业领域的发展趋势及实际工作中技术技巧纳入其中。
5. 教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂、突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极性。
6. 教材中的活动设计要具有可操作性。
（四）课程资源开发与利用建议
1. 注重仿真软件的开发利用，如“模拟实习”、“在线答疑”、“模块考试”等，让学生置身于网络实习平台中，积极自主地完成该课程的学习，为学生提高依法从事国际贸易业务的基本职业能力提供有效途径。
2. 搭建产学合作平台，充分利用外经贸行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。
3. 充分利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。
执笔人签字：黄国文
教研室主任审核签字：
系（部）主任审批签字：。