2018年高考历史试题(北京卷)答案

2018年全国普通高等学校招生考试(北京卷)

历史

1．C【解析】孟子所说的“以力假仁者霸……以德行仁者王”，表明其反对“以力假仁”的霸道，故A项排除；材料未体现“无为而治”思想，故B项排除；宗法制度在西周时期已较为完善，故D项排除；材料信息“以德行仁者王”体现了儒家强调用“仁”的思想进行教化的政治理念，故C项正确。

2．B【解析】《农政全书》由明朝徐光启所编写，与材料时间信息“南宋初年”不符，排除

②；曲辕犁是唐朝时南方江东地区的发明，不是从北方引入的，故排除④；由材料中北

方人口大量南迁促使小麦在南方大规模种植可知，①正确；从材料中可以看出，南方实行稻麦兼种，故③正确。因此，正确答案为B。

3．D【解析】从材料中“内阁宰辅名存而已”可知，A项错误，排除；材料未涉及中央与地方的关系，且清朝中央集权强化，故B项错误；当时不存在宰相一职，排除C项；

军机处帮助皇帝处理政事，且为皇帝所直接控制，标志着君主专制达到顶峰，故D项正确。

4．B【解析】松江地区市镇数量的增长只能体现此地工商业的发展，而不能体现商人地位的上升，故②正确，排除①；清政府推行重农抑商政策，并不重视商业发展，故排除④；

鸦片战争后，列强在通商口岸倾销商品、掠夺原料，从而促进了当地工商业市镇的发展，故③正确。故B项正确。

5．A【解析】根据材料时间信息“1903年”和所学可知，《辛丑条约》签订后列强加紧了对中国的侵略，中国的民族危机空前严重，林纾通过寓言故事提醒国人警惕被侵略瓜分的危险，故A项正确。材料反对弱肉强食，B项错误；材料强调要对列强保持警惕之心，C项错误；D项与题意不符。

6．C【解析】《星星之火，可以燎原》是毛泽东在井冈山斗争时期所写的文章，应在遵义会议之前，故A项错误；中共“七大”是1945年召开的，应排在“工农武装割据”、敌后游击战之后，故B项错误；井冈山道路的探索是在遵义会议之前，故D项错误。故答案为C项。

7．D【解析】淞沪会战是抗战初期的会战，发生在1937年，与“1945年”不符，排除A 项；《双十协定》是重庆谈判的成果，B项史实错误；抗日民族统一战线建立是在全面抗战初期，而非重庆谈判后，C项错误。由“1945年”“建国大道”“复兴门”等以及

小车上的字“坚忍”“友助”“胜利”“民气”可知，国人希望国共两党合作走上建国大道，并最终实现民族复兴，D项符合题意。

8．A【解析】由材料信息“抗美援朝”“国际上任何重大问题……无法解决”“美国同意和谈”可知，朝鲜战争提升了中国的国际地位，美国愿意与中华人民共和国政府进行会谈，A项正确。B项史实错误，社会主义阵营与西方的冷战对峙持续至苏联解体，排除；C 项史实错误，中华人民共和国在1971年第26届联合国大会上恢复合法席位，排除；D 项史实错误，和约并未实现朝鲜半岛的统一，排除。

9．C【解析】题干中雅典让担任舰长等职务的富人“自己负担全部费用”，此举并不会引发贫富对立，A项错误；事实上雅典的文化事业比较发达，B项错误；这些举措考虑到现实中贫富状况不同以及社会阶层间矛盾，兼顾到贫者的利益，有利于缓和社会矛盾，促进政治稳定，C项正确。材料反映的是职位不是向所有人开放，并不是“绝对平等”，且绝对平等是不可能实现的，排除D项。

10．A【解析】由“只有贵族和武士才有姓”到“凡国民，必须取姓”，旨在推动“四民平等”；由“为便于征兵、征税和编制户籍”可知，旨在加强对人民的管理，A项正确。

国民取姓与引进西方生活方式无直接联系，排除B项。废藩置县、强化中央集权措施与材料信息无关，排除C项。D项属于经济措施，且与材料主旨不符，排除。

11．D【解析】马歇尔计划是二战后美国援助和控制欧洲的措施，A项错误。古巴导弹危机爆发于1 962年，而非图示的1951年，排除B项。美国人首次登月是在1969年，而非图示的1959年，排除C项。20世纪50年代到20世纪70年代，由于深陷越战泥潭，美国面临巨大财政负担，财政赤字严重，D项正确。

12．B【解析】亚太经合组织是20世纪80年代末在亚太地区建立的区域经济一体化组织，A项错误。1961年不结盟运动正式形成，但是1956年已经开始酝酿，在美苏冷战的压力下，印度、埃及等国提出反对“国家集团”，希望在两极格局下保持和平中立，为不结盟运动的形成奠定了政治基础，B项正确。北约组织成立于1949年，C项错误。国际货币基金组织成立于1945年，D项错误。

13．【解析】第(1)问，第一小问，比较《史记》与《春秋》的不同之处，根据材料描述的史书体例、记载的不同时段，再结合所学的两大史书的内容等进行归纳即可。第二小问，从“篇目举例”中任选两则，如本纪中的高祖本纪、列传中的儒林列传等，结合所学知识分别阐述其反映的社会状况即可。第(2)问，第一小问，根据材料信息“通过科学的解释方法，寻求人类社会进步的规律”“历史是体现民族特性的标志”“研究的主要对象

仍然是社会上层，但包括工人在内的社会下层”等归纳。第二小问，注意联系所学，从政治、经济、文化等方面进行分析。第(3)问属于开放性探究题，解答时，一要有明确的观点，二要从“能力或方法”“价值观”两个方面进行阐述，三要注意总结归纳。

【参考答案】(1)不同之处：

《春秋》为编年体；《史记》为纪传体。《春秋》记录了春秋时期二百余年的历史；《史记》记载了从上古到汉武帝时期的历史。《春秋》主要关注诸侯等社会上层的政治、军事活动；《史记》还关注了商业活动、水利工程、思想文化等方面的内容，以及学者、商人、少数民族等群体的历史。

简述社会状况（答案要点示例）：

高祖本纪：记载西汉开国皇帝刘邦的生平。西汉建国初，刘邦在经济上推行休养生息政策，有利于经济恢复；在政治上推行郡国并行制，以维护其统治。

儒林列传：记载重要儒家学者的事迹。汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，使儒学成为国家正统思想。

大宛列传：记载汉朝通西域的历史。丝绸之路的开通，促进了中外经济文化交流和贸易发展。

(2)特点：历史研究科学化（历史学成为科学）；关注民族历史研究；关注工人运动史，

唯物史观诞生。分析：17世纪末，牛顿经典力学体系建立，人类走向科学时代。18世纪的启蒙运动弘扬科学与理性。19世纪，推崇科学成为欧洲的潮流，推动史学研究走向科学化和专业化。法国大革命对19世纪的欧洲政治、思想产生了重大影响，拿破仑战争激发了欧洲各国的民族主义精神。各国历史学家研究本民族的历史，强调民族和国家的独立。工业革命导致资产阶级和无产阶级的对立，工人运动兴起。史学家开始重视对社会下层的研究，马克思、恩格斯提出了唯物史观。

(3)(略)

14．【解析】第(2)问，第一小问从政治（新兴资产阶级力量的发展）、经济（工商业经济发展和资本主义萌芽）、思想文化（意大利悠久的文化传统和历史遗存的发现、人文主义思想的兴起）等方面作答；第二小问从当时和后世两个角度分析文艺复兴的意义。

【参考答案】(2)背景：意大利保存了大量古罗马文化的遗存；十四十五世纪资本主义萌芽在意大利产生；新兴资产阶级强调人的价值与尊严。意义：文艺复兴运动弘扬了人文主义精神；冲击了天主教会的神学思想；为后世留下了大量文化遗产。

15．【解析】第(2)问，第一小问根据材料并结合所学知识总结1955年至今宜兴紫砂壶企业