巫峡赏雾课件小学语文湘教版六年级上册_19

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《巫峡赏雾》课件

找出课文中描写跑马雾的段落仔细阅读，并思考下列问题。 1.作者笔下的跑马雾具有什么特点？作者笔下的跑马雾具有多、气势了得、拥挤不堪的特点。
2.作者运用了哪些描写方法和修辞手法来写跑马雾？
作者运用了静态描写和动态描写
的描写方法，比喻、排比和拟人的修辞手法来写跑马雾。
3.作者是从哪几个方面来描写跑马雾的？作
者为什么能把跑马雾写得如此活灵活现？
作者是从形态、气势、声音三个方面
来描写跑马雾的，由于作者观察细致，想象
丰富，用词准确，把本来没有生命的，静止
的雾写得活灵活现，呼之欲出。
句子解析：
“一时间马群拥挤不堪。有的挤得仰起
头，有的挤得翘起尾，有的挤得竖起鬃毛，
有的挤得腾起四蹄。”
这一句作者运用了比喻与排比的修辞手法，写出雾的动态美，句中四个动词，恰到好处地将巫峡的雾写得形神兼备。
山帽子雾
半山雾
轻纱雾
江雾
跑马雾
巫峡
三峡七百里，惟言巫峡长。重岩窅不极，叠嶂凌苍苍。
绝壁横天险，莓苔烂锦章。入夜分明见，无风波浪狂。忠信吾所蹈，泛舟亦何伤！可以涉砥柱，可以浮吕梁。
美人今何在？灵芝徒自芳。山空夜猿啸，征客泪沾裳。
学完课文，你一定也被巫峡的雾吸引了吧？那就为巫峡写一段广告宣传语，吸引更多的人去裳巫峡的雾吧！ • 看松就去黄山，看雾就去巫峡，享受天下美
词语积累：
俊秀：（多指相貌）清秀美丽。欣赏：享受美好的事物，领略其中的乐趣。痴情：多情达到迷恋的程度。
璀璨夺目：光辉灿烂耀人眼睛。
倔强：（性情）刚强不屈。
吆喝：大声喊叫。本课指赶牲口发出的声音。
1.课文中重点描绘了巫峡哪几种不同的
姿态的雾？它们各有什么特征？

《巫峡赏雾》PPT课件

春天早晨时分，江面上骤然升起一层烟波。
初夏雨后放晴时，峡谷中涨满的雾像奔腾的骏马。
二、找出三至七自然段的第一句话，想想它们在文中有什么作用。
山帽子雾，大而圆。
轻纱雾，丝
丝缕缕，看上去如同落地纱帘。
江雾，又被称做早潮。
跑马雾，气势好生了得！
半山雾，又叫遮山雾，犹如
一道天幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。
边读边想：
3、整个课文可以分为几部分? 内容什么？
2、具体介绍雾景的是哪几个自然段？
1、标好自然段。
一、作者写了哪几种雾？在书上用“——”标出，并根据课文内容说说这些雾的名称的由来。
浏览课文，思考：
山帽子雾
半山雾
轻纱雾
跑马雾
江雾
大而圆，仿佛给山峰戴上了一顶帽子。
犹如一道天幕将山峰拦腰割断。
丝丝缕缕，看上去如同落地轻纱。
“只闻其声，不见其人”写出了半山雾的（）特点，作者把半山雾比做（）。
厚而宽严严实实
天幕
微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来;于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动；神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步……
跑马雾，气势好生了得！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。
那雾看上
去如同关在圈栏中的马群。
你挤我，
我挤你，显得浮躁不安。
这时，从峡
谷吹来一阵风，马群遍借助风力，冲破圈栏，撒腿在巫峡中狂奔起来。窄窄的峡谷，哪经得住如此之多的骏马驰骋？
一时间马群拥挤不堪，有的挤
得仰起头，有的挤得翘起尾，有的挤得竖起鬃毛，有的挤得腾出四蹄。
dòng
理解下面的词语
俊秀迷人不知不觉如梦如幻璀（cuǐ)璨(càn)夺目一栋小院严严实实只闻其声不见其人丝丝缕缕骤然升起耀人眼目浮躁不安拥挤不堪心潮澎湃热血沸腾骏马驰骋(chéng) 痴情遮山雾吆喝巫峡赴约倔强

最新湘教版小学语文六年级上册课件：26巫峡赏雾课件优质课件

山帽子雾巫峡赏雾半山雾轻纱雾江雾跑马雾
大而圆遮山丝丝缕缕随江潮而起气势好生了得
课件PPT
本文用生动细腻的笔墨描绘了巫峡的雾的各种美丽景象，字里行间流露出的是作者对大自然、对祖国壮丽河山的热爱和赞美之情。
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1.拟人法。作者用拟人的手法，形象地展现了山帽子雾独特的景象，作者由美丽的山帽子雾又产生了联想，虚实结合，多么巧妙。
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3. 读一读，比较一下这两句话，哪一句的表达效果更好？为什么？ 1、太阳准时赴约，直把山帽子雾吻得银光闪闪，璀璨夺目。 2、在太阳的照耀下，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。第一句话运用了拟人的修辞手法，将山帽子雾和太阳人格化了，显得生动有情趣，形象地表达了作者喜欢山帽子雾的情感。
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描写巫峡的古诗
巫峡》唐· 陆龟蒙巫峡七百里，巫山十二重。年年自云雨，环佩竟谁逢？《杨柳枝》唐· 刘禹锡巫山巫峡杨柳多，朝云暮雨远相和。因想阳台无限事，为君回唱竹枝歌。
《
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作者以奇特的想象，清晰的语言，把巫峡的雾描绘得像美丽的画卷，令人神往。同时，我们也认识到，只要有一双发现美的眼睛，生活就一定会更加美好。
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1.给画横线的字注音。
（1）巫（wū）峡的雾，像巫峡一样俊
( jùn)秀迷人。（2）太阳准时赴约，直把山帽子雾吻得银光闪闪，璀（cuǐ）璨（càn）夺目。
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2.辨字组词。遮（遮蔽）戴（佩戴）庶（庶民）袋（袋鼠）蔗（甘蔗）带（带领）栋（栋梁）躁（急躁）冻（冻结）燥（干燥）
半山雾半山雾，又叫遮山雾，犹如一道天幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。一栋栋农家小院，一片片田园果林，便严严实实隔在了这道天幕后面。

【小学课件】《巫峡赏雾》优质PPT课件3

（四个“走动）可以感受出来。
”
清晨，醒来的峡江抹去一脸倦容，伸伸懒腰打个哈
欠，江面上骤然升起一层烟波。随着江水流动，烟波由淡变浓，转眼间跟潮水似的上涨起来。早起收钓的打渔船，先是浮在雾上行进，很快便没入雾中。江雾很知趣，上涨到一定高度便收住了脚步。停下来的江雾，一眼看上去如同晒场上铺的新棉，白花花耀人眼目。
说话练习
我最喜爱
雾，
我欣赏它
。
为了让更多的人领略到巫峡雾的迷人，请你试着用几句话给巫峡雾写一段广告词。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
跑马雾
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“只闻其声，不见其人”写出了半山雾
的（厚而宽严严实实
）特点
，作者把半山雾比做（天幕）。
微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来;于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动；神女峰上的“神女” 也苏醒了，拖着长裙，一步一步……
轻纱舞的特点是（轻而飘、丝丝缕缕 ).作者采用了（拟人、排比）的方法来描写，从
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]

六年级上册语文课件 -8.26 巫峡赏雾｜湘教版 (共23张PPT)语文课件PPT

清晨，醒来的峡江抹去一脸倦容，伸伸懒腰，打个哈欠，江面上骤然升起一层烟波。
江雾很知趣，上涨到一定高度便收住了脚步。停下来的江雾，一眼看上去如同晒场上铺的新棉，白花花耀人眼目。
那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。这时，从峡口吹来一阵风，浮躁不安的马群便借助风力，冲破圈栏，撒蹄在巫峡中狂奔起来；窄窄的峡谷，哪经得住如此之多的马驰骋？一时间马群拥挤不堪。有的挤得仰起头，有的挤得翘起尾，有的挤得竖起鬃毛，有的挤得腾起四蹄。
峡谷中云遮雾绕，令人叹为观止。唐代诗人元稹曾赋诗“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，可见巫山云雨乃天下云雨之冠。
课外拓展：
1、为了让更多的人领略到巫峡雾的迷人，请你试着用几句话给巫峡雾写一段广告词。
课外作业：
2、从古至今，许多文人墨客都在这里留下了不朽的诗篇和作品，请大家课后收集描写巫峡的诗文或图片，与大家共享。
早晨，太阳把山帽子雾照得银光闪闪，璀璨夺目。
半山雾，又叫遮山雾。犹如一道天幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实实隔在了这道天幕后面。就那小路倔强得很，硬是左拐右拐从雾中一头伸了出来。
微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来；于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动；神女峰上的 “神女”也苏醒了。
3、再读课文的开头一段和结尾一段，想一想各写了什么？
思考：1、这两个自然段与课文第二至七自然段有什么关系？
巫峡多雾，因而有人叫它雾峡。
巫峡的雾，迷人的雾，让人一赏便痴迷在雾中。
（总—分—总）
2、这样我们可以给文章分几部分？
小组合作自读课文，思考：

巫峡赏雾PPT课件

“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”
大峡
再读课文的开头和结尾，想一想各写了什么？
这两个自然段与课文第三至七自然段有什么联系？
巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。
巫峡的雾，迷人的雾。
（总—分—总）
浏览课文，思考：
一、作者写了哪几种雾？在书上用“——”标出，并根据课文内容说说这些雾的名称的由来。
清晨，醒来的峡江抹去一脸倦容，伸伸懒腰打个哈欠，江面上骤然升起一层烟波。随着江水流动，烟波由淡变浓，转眼间跟潮水似的上涨起来。早起收钓的打渔船，先是浮在雾上行进，很快便没入雾中。江雾很知趣，上涨到一定高度便收住了脚步。停下来的江雾，一眼看上去如同晒场上铺的新棉，白花花耀人眼目。
这个自然段中（新棉）、（白花花）两个词最能突出江雾白而飘，耀人眼目的特
碰上石壁的撞击声，声震峡谷，让人心潮澎湃，热血沸腾，身上禁不住沁出粒粒汗珠来。好厉害的跑马雾！
形态气势声音丰富的联想
细致的观察
山帽子雾
痴情的山帽子雾，与太阳约会的时间定在早晨。太阳准时赴约，直把山帽子雾吻得银光闪闪，璀璨夺目。
山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶，巫峡由此更添几分秀色。痴情的山帽子雾，与太阳约会的时间定在早晨。太阳准时赴约，直把山帽子雾吻得银光闪闪，光彩夺目。
“只闻其声，不见其人”写出了半山雾的
（厚而宽严严实实）特点，
作者把半山雾比做（天幕）。
写雾中的小路、黄牛、放牛人有什么作用？
轻
微风轻拂，轻纱雾慢
纱
慢走动起来
；于是，雾
雾
中的山峰也

小学六年级语文上册第八单元巫峡赏雾1湘教版最新优选公开课件

江雾
春天早晨时分，江面上骤然升起一层烟波。
跑马雾
初夏雨后放晴时，峡谷中涨满的雾像奔腾的骏马。
° 二、找出三至七自然段的第一句话，想想它们在文中有什么作用。
山帽子雾，大而圆。半山雾，又叫遮山雾，犹如一道天幕从空中垂下来，
将山峰拦腰隔断。轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。江雾，又被称做早潮。跑马雾，气势好生了得！
自由读3至6自然段讨论
1、巫峡的雾还具有哪些特点？ 2、作者运用哪些方法从哪些方面描写，你认为那些句子写得好，为什么？
山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶，巫峡由此更添几分秀色。痴情的山帽子雾，与太阳约会的时间定在早晨。太阳准时赴约，直把山帽子雾吻得银光闪闪，光彩夺目。
跑马雾
°
跑马雾，气势好生了得！初夏雨学习跑马雾片段思考：
后放晴，峡谷中涨满了雾。那雾看上 1、作者笔下的跑马雾具
去如同关在圈栏中的马群。你挤我，有﹙ ﹚特点。我挤你，显得浮躁不安。这时，从峡 2、作者运用了﹙ ﹚、谷破窄驰得得听吹圈的骋仰竖，来栏峡？起起呼一，谷头啸一鬃阵撒，，的时毛风腿哪有风间，，在经的中马有马巫得挤，群的群峡住得那拥挤便中如翘嘶挤得借狂此起鸣不助奔之尾声腾堪风起多，、出，力来的有马有四，。骏的蹄的蹄冲窄马挤声挤。、法3写中4﹙﹙、、来的动用作写句态— 者跑子描﹚标是﹚马，写、出从、雾的﹙用文﹙﹙。句﹏中子标静﹚。﹚出态等几﹚文描方个、碰上石壁的撞击声，声震峡谷，让人方面来描写跑马雾的。
如今，仿佛春已缺席。
突然想起，只是一阵冷寒在心里，三月春风似剪刀啊！
有时，把自己交给街道，交给电影院的椅子。那一晚，莫名其妙地去电影院，随便坐着，有人来赶，换了一张椅子，又有人来要，最后，乖乖掏票看个仔细，摸黑去最角落的座位，才是自己的。被注定了的，永远便是注定。突然了悟，一切要强都是徒然，自己的空间早已安排好了，一出生，便是千方百计往那个空间推去，不管愿不愿意，乖乖随着安排，回到那个空间，告别缤纷的世界，告别我所深爱的，回到那个一度逃脱，以为再也不会回去的角落。当铁栅的声音落下，我晓得，我再也出不去了。

《巫峡赏雾》课件共30页

《巫峡赏雾》课件
巫峡赏雾
预习检查
1、指名朗读《巫峡赏雾》。 2、指名认读生字和词语。
字词乐园
巫俊梭倦澎
昭倔钩骋湃
字词乐园
俊秀璀璨夺目气势磅礴心潮澎湃
绝妙浮躁不安驰骋痴迷
课文详解
一、导入新课
同学们，这三首诗描写的是哪个地方的景色？长江
天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
作业
1．熟读课文。 2．抄写生字和词语。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
比喻和拟人手法的运用，形象地写出了江雾动中有静，静中有动的美感。
课文详解二、课文理解
读了这一段，你知道跑马雾的名字是怎么来的吗？课文主要写了它的什么特点？作者运用了哪些修辞手法？你从中体会到什么？
作者运用了排比修辞手法。体会到马雾的气势磅礴，声势浩大。
课文详解二、课文理解
齐读最后一段，巫峡的雾，真是迷人的雾。这一段在全文中起什么作用？
课文详解二、课文理解
你最喜欢哪一种雾？谁来读给大家听听，说说你为什么喜欢这段？第三自然段
作者是怎样把山帽子雾写具体的？你认为哪些句子写得美？为什么？ “处在同一水平线上的山峰……璀璨夺目。 "是实写山帽子雾的样子。“这时，不由得让人想起……深处走去。”是联想，实虚结合。
课文详解二、课文理解
课文详解二、课文理解

六年级上册语文课件《巫峡赏雾》｜湘教版 (共14张PPT)

1 比喻：“那雾看上去如同关在圈栏中的马
群……”形象安”写马的神态，将马人格化，把本来没有生命的、静止的雾写得活灵活现，呼之欲出。
3 排比：“一时间马群拥挤不堪，有
的……有的……有的……有的……”写出了拥挤的马群所表现出来的各种不同的姿态，富有动感，而且很有气势。
）句中
4、我最喜欢（
）句。
5、我知道这种雾名称的由来：
6、我能背出这一段或这一句：
山帽子雾
痴情的山帽子雾，与太阳约会的时间定在早晨。
半山雾又叫遮山雾，犹如一道天幕从空
中垂下来，将山峰拦腰隔断。
轻纱雾丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。
江雾，又被称作早潮。
江雾很知趣。上涨到一定高度便收住脚步。
朗读课文最后段，思考：作者用两个这样的短语作结尾，起什么作用呢？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 9:05:35 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25

六年级语文上册第八单元巫峡赏雾精选教学PPT课件1湘教版

品读这一个自然段中的排比句，用△标出句子中的动词，想想，如果把句子中的“竖”“腾”分改为“翘”“扬”好不好？为什么？
（改后意思虽然没有改变，但表达的效果却
不相同。“竖”字更能表现马鬃毛扬起的幅度
大，“腾”字更能突出奔马驰骋的气势。可见
者用词的准确性。）
6 6、作者为什么能把跑马雾写得如此活、作者为什么能把跑马雾写得如此活灵活现？灵活现？
白而涨似潮水如诗如画涨江上耀人眼目
多而挤似跑马气势磅礴跑峡谷拥挤不堪
形态
比喻
感觉
地点
中心词
说话雾的迷人，
请你试着用几句话给巫峡雾写一段广告词。
世间有一种相互的情愿、一种情感的眷恋、一种情怀的着落，一种甜情密意的爱。爱情在彼此之间、难得珍贵。需要包容和蔼，需要俩情相续。人生没有任何情感能抵得上爱情来的强烈。真爱从心底滋生，滋润着的爱；能让岁月变得丰满幸福。爱情经历过静默欢喜的心跳，心潮澎湃的悸动，小心翼翼的呵护。挚爱灵魂的降临，柔情蜜意的体会，爱情的情愫引诱着彼此之间的情怀。爱情就像一团火焰，热情奔放在彼此之间燃烧；爱就像颜丽的山花，烂漫开放在彼此之间芬芳的岁月里。爱情在彼此之间是愉悦、是幸福的向往，有一种渴念，一种欲望。一个人如果没有了爱情的支撑，剩下的只有精神空虚，孤独寂寞。无论多么痛苦，爱情只是人生的一个部分。在现实面前，只有理顺思路，忘掉不愉，打点精神生活，才能继续愉悦自己的人生。当然爱情很美好，但有时也会不如意。人生本来就在旅途中，有阳光与暗淡的一面，难免会经历过低谷，不必过于焦虑不安。如果一方有离去的企图，千万不得挽留，留下的人也留不住心。人走了茶也就凉了，再温了也没了芳香。在拥有时好好地珍惜，爱情本来就需要真情来相待。做人要懂得思考，一个愚痴的人，一旦跳进了失恋的漩涡、难以挣脱。忧忧寂寞、郁郁寡欢、心劳意攘不可自拔。一个明智的人，通情达理，一切顺其自然，不会执着于曾经的美好。既然她执意要走，爱情就已经失去了光泽。那么，何必再度留念她的光彩。情感确实曼妙。有时机遇恰巧会眷顾了爱情。在擦肩而过的人群中谁能与你并肩同行；谁能理会同你一道上船、驶往爱的彼岸。在滚滚红尘中，只有俩厢情愿，情投意合，才能算是一见钟情，顺理成章。在这世界上有一种爱情叫着缘分。在谈笑中相遇、在不经意中发生。爱情在几度转角处相识，最终还是选择初恋的那个好。这不要说偶尔、也不能说凑巧，他们在冥冥之间自然的形成。那是一种力量的无形缠绕，在偶遇中滋生存在着相遇的机会与可能。树靠营养吸收生长，开花结果。人也需要吸收养分，也需要茁壮成长。特别在爱恋之间那微妙的时刻，得像春花一样灿烂，滋润着培育成绚丽多姿让人羡慕，让人欣赏。人靠衣装马靠鞍，一个人的内涵显示在品位上，整洁大方是对对方的尊重。情窦初开的年华，一朵鲜花，谁采不是采，谁献不是献。也可以说、谁先采来谁先戴。但是、爱情还存有它诸多的要素与情感的诠释。人到成熟自然而然就会寻求恋爱。恋爱会造就情侣的幸福与美满。爱情与年龄无关；有共同语言，相似情怀，类似的经历坦诚自然的交流，毫不做作的表现。只有深入了解，才有爱情的起因。爱情用真情来实现相互交流的过程。爱情是向往，是打造婚姻的基础。爱情自由，婚姻自主。从古至今，在世俗面前往往是种摆设。门当户对，门第观念。才会有爱情悲剧故事的上演：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《罗密欧与朱丽叶》等等。全面再现了封建世俗末世人性世态，揭示了弱势与强势的种种悲剧与无法调和的社会矛盾。爱情的行为是柔，慢条斯理，不是急于求成。爱情是双方感情的因果，一个人的行为不叫爱情。爱情是有针对性的，千万别搞错，有的只是友情层面上对你好，那不是爱情。一个人来维持痴情那是很痛苦的一件事。没有物质的爱情是可悲的，他保证不了爱情的延续性。真正的爱情，不论贫富，不论远近。千般情怀，万般眷恋。红尘陌上，心系悠长。约言迢迢千里，只因情怀而来；邈路遥遥朝暮，只因眷恋而去。在这个世上，只要不是完全的独身主义者，爱情几乎是每个人一生中都会有的经历过程，只是有些人爱得轻松，有些人爱得枯涩，有些爱天长地久，有些爱曾经拥有而已。在爱情中，爱的伟大是经得起考验，爱的最高境界是两情相悦的欣赏，是彼此的懂得。 ——题记爱情是什么？诗人说，爱情是你眼前的一朵鲜花，流光开放的风华，是春日里的一抹桃红，秋风中的一缕牵挂，夏雨里的一串叮呤，冬雪中的一道暖阳。音乐家说，爱情是一朵花开的声音，一阵风来的神秘，一片云飘的投影。静静聆听心香一瓣，芬芳溢满蓝色的天空，澄明心湖。哲学家说，爱情是走进你生命的那个人，陪你一起看日月山川，一起享受由温馨浪漫到平淡如水的人生过程。虽然，这世上并无命定的姻缘，但是，那种一见倾心、终生眷恋的爱情，的确有具有一种命运般的力量。爱情之所以美，因为它是心灵的默默体味，是心甘情愿的理解包容，是共担风雨的不离不弃，是清浅岁月下动人的温暖。一般来说，爱情的质量取决于相爱者的灵魂的质量。爱情，就像这秋收的季节，来的时候挡也挡不住，走的时候留也留不住，当你还没有准备好的时候，来了，当你慢慢习惯的时候，走了。在这个花开花落的锦素流年中，每一份情感，都如这善变的天气，阴晴难测，捉摸不定。曾经青春年少，无畏无惧，总想将那份美丽放逐天涯。天涯，其实已经很远，远的遥不可及。有些情感，就像青春，总会逐渐离你远去，在朦胧的青春，品下那枚青涩的果实，心才能如这季节般历尽沧桑，铅华洗尽，丰盈沉甸。没有什么可以阻止一场花开，就像没有任何人能阻止一场爱情一样。生命的意义在于生生不息，爱情的意义在于忠贞不渝。生活中的磨难只会使坚强的人更加坚强，爱情中的曲折只会使忠贞的心更加紧密。心有所望，秋水也不觉得漫长；心有所盼，天涯也不觉得遥远。无论生活还是爱情，我们需要的是一份不急不燥的等待。许多人问，相爱最重要的是相敬如宾？还是同甘共苦？其实，相爱最重要的就是不放弃。真正的爱情，永远不是一句“我爱你”那么的简单，那是一种灵魂最深处最刻骨铭心的撞击，假如没有这样的碰撞发生，就不会在灵魂里永驻，更不会伴随着岁月的流长而淡泊清香。爱的过程是长久的跋涉，除了花前月下，除了卿卿我我，还有义务和责任，那些东西看起来一点儿也不浪漫，甚至是沉重的，是需要你付出毕生的精力。那些最真实动人的情书，不是写在纸上，不是唱在嘴里，而是付诸在组合的那个家的操劳之中。真正意义上的爱情，是从组合了家庭才开始的，开初的一切，只能算是爱的序幕，那厚实而精彩的内容，是在以后的人生章节里展现。爱上一个人并不难，难的是一辈子都爱一个人。爱情的本性是追求永恒，两个人相爱了，就要尽最大努力去捍卫爱情。一个爱情的生存时间或长或短，都必须有一个最短的限度，这是爱情之为爱情的质的保证。小于这个限度，两情无论怎样热烈，也只能算作一时的迷恋，不能算作爱情。爱可以让人重生，也可以让人毁灭。学会正确去爱，学会珍惜爱来之不易。因为在乎，所以计较，其实爱人的心是非常脆弱的，经不起一再的折磨。谁都希望被理解，谁都希望两情相悦，能够包容你的无理和挑剔，一切源于心的相容与默契。无论你走了多远，始终如一陪伴在你身边的那个人，才是一往情深。世界那么大，能遇见一个喜欢的人是多么的不容易，一个转身，可能就是一次永别！真正的爱，不是因为物质的富有，不是因为容颜的靓丽。足够爱你的，会放下一切破釜沉舟；不够爱你的，总有各种理由。喜欢不是爱，爱却一定喜欢；真爱没有理由，理由就是真的爱。爱一个人，不是一时的珍视，而是一世的珍惜。所谓爱人，就是那个能让你爱的人；所谓执手，就是那个固执地牵手不放手的人。陪伴你一世的，是一颗心，一种心疼，和一份包容，一份笃定不移的执着。找一个真正爱你的人，才会拥有真正的幸福！好的爱情应该有韧性，拉得开，而又扯不断。学会用理解的，欣赏的眼光去看对方，而不是以自以为是的关心去管对方。爱不是改变对方，而是相互成长；爱不是依赖彼此，而是相互信赖。我不是你的一半，你也不是我的一半，我不属于你，你也不属于我，我们同属于自我。相爱者互不缚束对方，是彼此对爱情有信心的表现。谁也不限制谁，到头来谁也离不开谁。执子之手与子偕老，相守风花雪月，风雨同路十指相牵，相伴花开花谢。持久的爱情源于彼此发自内心的真爱，建立在平等的基础之上。任何只顾疯狂爱人而不顾自己有否被爱，或是只顾享受被爱而不知真心爱人的人都不会有好的结局。杯子寂寞，被倒进开水，滚烫的感觉，这就是恋爱的感觉。水变温了，杯子很舒服，这是生活感觉。水变凉了，杯子害怕，也许这就是失去感觉。水彻底的凉，杯子难受，把水倒出。杯子舒服了，但不小心掉在地上，摔成一片一片的，发现每一片上都有水的痕迹，知道心里还爱着水，想再爱一次，却不可能了。爱是一场输不起的豪赌。押上全部赌注以后，如果赢了，将会获得终生的幸福；如果输了，留下的只有道道伤痕。总有一些人明知输不起，偏偏还要赌，劝也劝不了，拦都拦不住——这就是爱情的魅力所在。总以为爱情可以填满人生的遗憾，然而，制造更多的遗憾，却偏偏又是爱情。阴晴圆缺，世间的一段段爱情，仍在世间不断地重演。爱情的滋味就是这样一言难尽，它无比甜美，同时也带给人的却常是无奈、惆怅、苦恼和忧伤。不过，这些痛苦的体验又何尝不是爱情的丰厚赠礼，一份首先属于心灵、然后属于艺术的宝贵财富，古今中外大诗人的作品就是最好的证明。也许，女人的这一生，最看重的永远是婚姻。很多的女人会把婚姻的成功看作是人生最大的成功。在爱情里，女人对男人多少是要一些崇拜感，如果连一丁点崇拜都没有，女人就算爱上了，也不过是感动和将就。男人对女人多少要有点宠爱欲，如果连一丁点宠爱欲都没有，就算过日子，也是自私和冷漠。所以说，爱情有时候很简单，无非就是你崇拜我，我宠爱你。爱情是灵魂的化学反应。真正相爱的两个人之间有一种亲和力，不断地分解、化合、更新。亲和力越大，反应越激烈持久，爱情就越热烈巩固。有人说：爱情的伟大是因为经得起考验。什么样的爱情，才经得起时间的考验？很多人爱到吵架所以分手，有些人爱到平淡也分手。其实真��

六年级语文上册第八单元巫峡赏雾PPT课件2湘教版

动静结合：雾象关在圈栏中的马群，这是对雾的静态描写；之后写马群借助风力狂奔不止，这是对雾的动态描写。这一段从形态、声音、气势多方面去描写跑马雾。这段描写也体现了作者对景物观察细致。
首尾呼应： “那雾看上去如同关在圈栏中的马群”，经风吹动后，就如奔马一般狂奔不止。作者着重表现跑马雾的气势。这从开头一句“跑马雾，气势好生了得”就可以看出，从结束句“好厉害的跑马雾” 也能看出。做到首尾呼应。
半山雾又叫遮山雾，犹如一道天幕从空
中垂下来，将山峰拦腰隔断。
轻纱雾丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。
江雾，又被称作早潮。
江雾很知趣。上涨到一定高度便收住脚步。
朗读课文最后段，思考：作者用两个这样的短语作结尾，起什么作用呢？
1、与开头相照应； 2、再次突出一个赏字，进一步强调对巫峡的赞赏之情。
1 比喻：“那雾看上去如同关在圈栏中的马
群……”形象地写雾出了的形态。
2 拟人：“……你挤我，我挤你，显得浮躁
不安”写马的神态，将马人格化，把本来没有生命的、静止的雾写得活灵活现，呼之欲出。
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3 排比：“一时间马群拥挤不堪，有的……有的……有的……有的……”写出了拥挤的马群所表现出来的各种不同的姿态，富有动感，而且很有气势。
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。

巫峡赏雾【PPT

zhāo
jué
suō
巫倦
俊骋
昭澎
倔湃
梭
juàn chěng péng pài
易读错字
xiù
he
chěng
俊秀
吆喝
驰骋
多音字
舍
shě（舍弃） shè（农舍）
理解词语俊秀：清秀美丽。
造句：她长得特别俊秀。
吆喝：大声喊叫(多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等)。
浮躁：轻浮急躁。
造句：我们要沉稳一些，不要太浮躁。璀璨夺目：形容珠玉等光彩鲜明，十分耀眼。
联想，是一种心理活动，也是一种重要的构思方式，由某一事物想到与之有一定联系的另一事物。
联想有何作用？
突出事物特点，使内容丰富、生动。答题模式：由……联想到……，生动形象地表现了……的特点。
半山雾，又叫遮山雾。犹如一道天幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。这两句话是总起句，运用比喻的手法，既写出了半山雾的浓重，又写出了它的动态美，给人一种身临其境之感。
造句：这颗水晶璀璨夺目，特别漂亮。
理解词语心潮澎湃：比喻心情像潮水一样起伏翻腾。本课指心情十分激动，不能平静。
造句：大海的呼啸声真是令人心潮澎湃。
热血沸腾：比喻情绪高涨、激动。本课指跑马雾壮观
的气势让作者非常激动。
造句：听了老师的话，同学们热血沸腾。
辨析词语欣赏观赏
都有“通过视觉享受美好的事物，领略其中的趣味” 相同点：的意思。
作者主要介绍了哪几种雾，表达了怎样的
思想感情？作者主要介绍了山帽子雾、半山雾、轻纱雾、江雾、跑马雾，表达了作者对大自然及巫峡雾的喜爱之情。
本文描绘了巫峡雾的千姿百态，赞美了它

巫峡赏雾课件小学语文湘教版六年级上册_19