小班绘本活动大老鼠找小老鼠

小班绘本活动大老鼠找小老鼠

小班绘本活动：大老鼠找小老鼠

活动目标：

1.理解故事内容，学说故事中的对话“咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？”“不是不是，小老鼠的家在后面呢！”

2.能观察出五间房子的不同，并能按照顺序排列五间房。

3.体验与同伴表演的快乐，能大胆地在集体面前发言。

活动准备：

1.与故事配套的。

2.六个小动物的图片：大老鼠、大象、熊猫、小狗、小鸭、小老鼠，以及五间不同颜色房子的图片。

3.故事录音。

活动过程：

一、出示两位主人公，引起幼儿兴趣。

1.看，这两个是谁啊？我们跟它们打声招呼吧！

2.大老鼠和小老鼠是一对好朋友，有一天，大老鼠想找小老鼠去玩，于是就去找它了！

二、通过观看大老鼠与大象的画面，初步学会故事中的问话。

1.大老鼠来到草地上，看到不远处的地方有一座房子，就走了过去，我们看第一间房子是什么颜色的？

2.咦！房门是关着的，怎么办呢？

3.大老鼠一边敲门还一边说了一句好听的话呢？（学说对话：咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？）

4.主人好像在睡觉，没听见，我们这次大声再来敲敲门吧！

5.这次房子的主人听见了，我们看看是谁呀？（大象）

6.学说大象的话：不是不是，小老鼠

的家在后面呢？

三、通过大观看老鼠与熊猫的画面，初步学会故事中答句。

1.大老鼠谢过大象以后，很高兴的来到了第二间房子，看，这间房是什么颜色？

2.我们来敲敲门吧！（咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？）

3.（熊猫走了出来）这是小老鼠的家吗？

4.那熊猫会怎么说呢？（不是不是，小老鼠的家在后面呢？）

四、通过观看大老鼠与小狗的画面，进行师生互动表演。

1.大老鼠告别了熊猫，来到第几间房子了？什么颜色的？

2.我们来有礼貌的敲敲门吧！（咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？）

3.（小狗走出来了）原来是小狗的家啊，那它会怎么回答大老鼠呢？（不是不是，小老鼠的家在后面呢？）

4.师生互动表演。

五、通过观看大老鼠与小鸭的画面，进行生生互动表演。

1.大老鼠有继续往前走，它来到第几间房子了？什么颜色的？

2.我们再有礼貌的敲敲门吧！（咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？）

3.（小鸭走出来了）是小鸭的家啊，那它会怎么回答小鸭呢？（不是不是，小老鼠的家在后面呢？）

4.生生互动表演。

六、引导幼儿讨论，理解大老鼠与小老鼠的画面。

1.走了这么久了，怎么还没有找到小老鼠的家呢？你们猜猜小老鼠的家是什么样的？为什么？

2.那我们来看看，这第五间房到底是不是小老鼠的家，我们先来敲敲门。（咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？）

3.哇，小老鼠的家果然又矮又小啊！那小老鼠会怎么说呢？（是的是的）然后它们就拥抱在一起，好开心啊！

七、听录音，完整欣赏故事。

大老鼠终于找到小老鼠了，那我们帮这个故事取个名字吧！《大老鼠找小老鼠》，录音机里还藏着这个有趣的故事呢!我们来听一听吧！（故事的结尾不要听）

八、将房子排序并请幼儿表演。

1.故事真好听，那大老鼠在找小老鼠的过程中，经过了几间房子？

2.老师把房子都拍了照贴在小椅子上了，我们看看，这五间房的顺序对吗？谁来帮我把正确的顺序排一排。（幼儿排序）

3.房子排好了，那房子的主人，谁能帮我请他们回家，放在房子的下面。

4.咦!我们来看看这五间房变得越来越怎么样了？房子的主人呢？

5.现在我要请五位小朋友来表演五个小动物。（情境表演）

九、结束。

1.表演的真棒，告诉你们哦!今天，大老鼠可不是空手来的哦！看，是什么？（蛋糕）

2.原来今天是小老鼠的生日，看看它

几岁生日？

3．一起唱生日快乐歌。