小学教科研工作汇报材料
工作汇报材料中小学教科研工作汇报材料
工作汇报材料中小学教科研工作汇报材料
尊敬的领导：
大家好！我是XX小学的XX老师，现就我在小学教科研工作方面的工作进行汇报如下：
首先，我认真研究教育部颁布的最新课程标准和教材配套资料，对本学期的教学计划
进行了调整和优化。
根据学生的实际情况和学习特点，我精心设计了新的教学活动和
案例分析，提高了课堂教学效果，并得到了学生和家长的一致好评。
其次，我积极参加学校组织的各类教研活动和培训，不断提高自己的教学水平和教育
教学能力。
通过与同事们的交流和讨论，我不断改进自己的教学方法和策略，在教学
中注重培养学生的创新思维和能力。
另外，我积极参与小学教科研项目的研究和实施。
我与其他老师合作，进行了一项关
于小学生阅读习惯养成的调查研究，并整理出了一份详细的调研报告，为学校领导决
策提供了参考。
同时，我尝试引入新的教学资源和工具，如PPT、教育软件等，提高
了课堂的情境和趣味性，激发了学生学习的兴趣。
最后，我还积极参与学校的教研活动，并分享自己的教学经验和教材编写心得。
我编
写了一套适合小学生的综合素质评价体系，并在学校的教育教学改革中起到了积极的
作用。
总结以上工作，我相信通过我的努力和不断学习，我在小学教科研工作中已经取得了
一定的成效，对学校教育教学工作的发展做出了积极贡献。
同时，我也意识到还有很
多需要改进和提升的地方，我将继续努力，进一步完善自己的教学方法和能力，为学
校的发展做出更大的贡献。
感谢领导对我的关心和支持！
敬礼！
XX小学XX老师。
小学教科研总结汇报材料
小学教科研总结汇报材料小学教科研总结汇报尊敬的领导、老师、亲爱的同事们：大家好！我是某小学某年级某科任教师，今天非常荣幸能够站在这里向大家汇报我近期的教科研成果和经验总结。
近年来，随着小学教育改革的不断推进，越来越多的创新教育理念进入了我们的日常教学工作中。
在这一背景下，为了更好地提高教学质量和学生发展水平，我积极参与了小学教科研活动，并以此为契机进行了一系列针对课程、教学方法、资源建设等方面的研究。
现将我近期的教科研成果进行如下总结和汇报：一、课程研究在课程方面，我主要关注了小学语文课程的研究。
通过对既定教材的学习和分析，我认识到教材是教学的基础和核心。
因此，我针对教材的设置、内容、难度等方面进行了多方位的研究。
首先，我针对课程的设置进行了深入的思考和研究。
通过分析学生的认知水平和兴趣特点，我对课程进行了合理的划分和安排，使得学生在学习过程中能够感受到连贯性和逻辑性，提高学习兴趣和学习效果。
其次，我对课程内容进行了细致的梳理和调整。
通过对教材的分析，我发现有些内容对学生来说较为抽象和难以理解。
为此，我添加了一些生动有趣的实例，引导学生进行思考和理解，以提高学生的学习效果。
最后，我对课程的难度进行了适当的调整。
我发现有些内容对一部分学生来说过于简单，而对另一部分学生来说过于困难。
为了满足不同学生的需求，我根据实际情况对内容进行了分类和分层，并针对不同层次的学生设立了不同的学习目标和要求。
二、教学方法研究在教学方法方面，我主要研究了小学数学教学的有效性。
通过学习教育学和心理学的相关理论，我认识到教学方法在教学过程中的重要作用。
因此，我进行了一系列的教学方法探索和实践。
首先，我注重启发式教学的运用。
通过给学生提出问题、引导思考、思辨解决问题的方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，我注重分组合作学习的实施。
通过将学生分为小组，让他们共同合作解决问题，提高学生的合作能力和团队精神。
最后，我注重实践教学的开展。
小学教研工作汇报材料(多篇)
姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name2 0 X X小学教研工作汇报材料小学教研工作汇报材料扎实开展校本教研活动大力促进师生全面发展毛石小学教研工作汇报材料所做的工作和取得的成绩：一、完善教研组织、强化制度约束，为校本教研提供保障。
日趋完善的教研制度，科学合理的工作计划是开展好教研工作的保障。
针对我校每个年级只有两个平行班级的实际情况，学校成立了以教务、教研为主体，全体教师为成员的“校本教研”工作小组。
明确了由“校长、主任引领，语文、数学组具体落实”的工作职责；并制订了《校本教研制度》，通过制度约束，确保学校教研工作制度化、有序化、常态化，有力的保证了教研工作的正常进行。
将校本教研与教师考核、评优选职紧密挂钩，充分调动了教师参与教研的热情和兴趣，也为推动“以校为本”教研活动的深入开展提供了有力保障。
二、时间保证教研质量。
排课时，进行调整组合，每周二第六节课为语文组教师的教研课（本组教师这节课不排课程），专门定位这组教师的教研活动时间。
每周三的第六节课数学组教师的教研课（本组教师这节课不排课程），专门定位这组教师的教研活动时间。
有了时间保障，质量就有了保障。
三、加强校内外学习培训，提高校本教研实效。
1、用请进来走出去的方式进行校本培训。
继续坚持“向师资要质量，向培训要质量”的工作思路；利用积极配合上级安排，主动派教师外出培训，回校后组织二级培训。
三年来，每学期派出了近20人次分别才加了县级、市级、省级培训。
回来都完成了二级培训，让全体教师学习受益，共同提高。
第2 页共20 页2、为适应教育发展的新形势，抓好校本培训和业务学习。
教研组结合继教工作、利用远程资源开展学习深入学习《基础教育课程改革纲要（试行）》及新《课程标准》、教材教法，促使教师进一步了解课改目标，学习新理念，更新教育观，主动投身于教改实践。
观看空中课堂中，学习专家文章等多种形式，讨论教学中的热点、难点问题，交流在教学中的经验和体会，商讨教研课题等，良好的教研风气正在形成。
小学教科研工作总结报告(3篇)
小学教科研工作总结报告本学期，在新区教科室的具体指导下，在学校校长室的正确领导下，认真有序地执行了学校的科研计划，如期地完成了各项科研任务。
现小结如下：一、学校的科研管理有突破1、构建一体化的管理体制我们努力做到教研、科研这两个轮子协同驱动，抓住学校被批准为第三批校本研修学校的有利契机，在具体的研修活动和教学工作中尽力地让教研与科研相互渗透、相互促进，从而真正形成一个“教研科研一起抓，教研科研一体化”的大格局。
2、实行多纬度的管理方式学校把教科研工作纳入到学校各条线的日常工作之中，成为学校管理工作的重要组成部分。
在具体的实施过程中，主动与各处室联手，紧紧依托教研组、备课组、年级组，最终有效落实到每一位教师。
同时，用好浦东新区教师研修社区的“科研中心”栏目，发挥网络优势，增强科研工作交流的力度和广度。
二、教师的科研素养有提升1、青年教师在课题研究中迅速成长为了助推青年教师的快速成长，我们积极组织和鼓励帮助有热情、有能力的教师申报区级青年教师教育教学研究课题。
本学期，陈飞老师申报了《新上海人中农民工子女家庭养成教育的研究》的课题，并被选送申报上海市级教育教学研究课题。
2、广大教师广阔平台上展示成果学校尽力为教师提供交流科研工作的舞台，抓住各种机会展示教师取得的科研成果。
为此，我们邀请了新区教科室主任来我校作了“如何撰写教学反思”的讲座，进行了以“提高学生学习主动性”为主题的专题教学反思的评比活动。
广大教师积极参与，纷纷联系自己的教育教学实际，反思和交流在如何提高学生学习主动性方面的探索和做法。
本次活动教师的参与面广，参与人数多，质量高。
本学期组织教师参加“爱满天下杯第九届教师教育论文大赛”、“新区信息技术应用推进研究成果征集活动”、“新区教育技术协会第五届年会论文评比活动”、“教育署____教师优秀论文征集活动”、信息技术与学科整合教学案例征集等多项活动，四十多位教师论文发表、获奖。
三、学校的各级课题有进展本学期在抓好课题常规工作的同时，做好各级课题的申报和结题工作。
小学教科研工作总结汇报5篇
小学教科研工作总结汇报5篇小学教科研工作总结汇报5篇通过我们亲历教科研现场，走进教师的课堂，我们依然看到还有许多需要我们更近一步。
下面是小编为大家整理的小学教科研工作总结汇报，希望能够帮助到大家!小学教科研工作总结汇报（篇1）本学期教科室在学校的总体规划指导下，强化教育科研的核心地位，帮助教师树立科研意识，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。
现就本学期的教科研工作总结如下：一、完善教科研制度，规范和强化教育科研日常工作。
本学期学校教科室完善并加强“教师教育科研月考核”、“教科研成果奖励”等制度建设，以此激发教师的科研热情，促进我校教科研工作的顺利开展和深入发展，使教科研工作逐步规范化，制度化。
教师教育科研月考核：本学期改革了学校教师月考核奖励条例，有针对地指导教师深入开展课题研究活动，并于月底组织交流评比活动。
以此鼓励教师加强理论学习、研究实践和反思总结，提升自己教科研水平，切实改善自己的教学效果。
二、营造教科研氛围，着力落实教师的培养工程。
教科研工作是实现教师专业成长的有效途径，也是学校优化和加强教师队伍建设的重要手段。
本学期引导全体教师加强理论学习，通过开展校本研训活动，鼓励教师积极开展“个案研究”、“叙事研究”等日常性行动研究，促进教师自身的专业成长。
（1）鼓励加强理论阅读：鼓励和督促教师认真阅读《江苏教育研究》、《上海教育研究》等教育理论书籍，同时还要求教师利用网络优势，及时完善个人博客，提升理论素养，拓展科研视野。
（2）大力倡导行动研究：在鼓励教师进行理论学习的基础上，积极倡导一线教师将理论学习与自己的教育行为结合起来，努力开展个案研究、叙事研究等日常性行动研究活动，并将反思总结形成文字。
经常进行课题组之间的交流学习，积极引导无课题的教研组和教师个人申报课题，本学期有6位青年教师先后申报了“小课题”研究项目，形成了教师全员参与教育科研活动的新局面。
（3）突出专家引领作用：一方面要充分发挥学校现有的市级学术带头人和骨干教师的引领作用，组织学校骨干教师加强对青年教师“说课”“评课”“教学设计”等基本功的培训。
小学教育科研工作总结汇报（三篇）
小学教育科研工作总结汇报一、引言教育科研工作是小学教师持续发展的重要组成部分，也是提高教育教学效果的有效手段。
本次总结旨在回顾和总结我过去一段时间在教育科研方面的工作，分析存在的问题，并提出改进措施，以期进一步提高教育教学质量。
二、教育科研工作概况1. 研究课题选择在过去一段时间的教育科研工作中，我积极选择与实际教学工作相关的课题进行研究。
既有关于小学生学习兴趣培养的研究，也有针对学生学习困难的研究，将理论与实践相结合，促进了教育教学质量的提升。
2. 调研和收集资料充分利用图书馆、互联网等资源，积极调研和收集与研究课题相关的资料，以扩大对问题的了解和掌握。
同时，与同事进行交流合作，共同分享研究经验和成果。
3. 实施调查研究通过问卷调查、实地观察等方式，对课题进行实证研究。
通过获取相关数据和信息，分析问题的本质和原因，为进一步提出解决方案提供依据。
4. 数据分析和总结根据所获得的数据，利用统计学方法进行分析和归纳总结。
通过对数据的处理，发现问题的规律和特点，为后续的解决方案制定提供参考。
5. 发表论文和参加学术交流会议将研究成果进行整理和撰写，不断完善论文。
参加学术交流会议，与同行进行深入的交流和互动，提升自身的学术水平和研究影响力。
同时，积极向同事分享研究成果，传递教育科研的理念和成果。
三、存在的问题1. 资料收集不全面在教育科研工作中，资料的收集是非常重要的一环。
但由于时间和精力等方面的限制，导致我在资料收集方面存在欠缺的情况。
有时候因为没有更新的资料，导致研究成果的可信度和说服力受到一定的限制。
2. 研究方法选择不当在实施调研和收集资料的过程中，我往往局限于传统的调查研究方法，对其他的研究方法了解不够。
这导致我无法充分挖掘问题的本质和内在联系，对研究结果的解释可能不够全面。
3. 研究成果利用率有限尽管我在教育科研方面取得了一定的成果，但在教学实践中的应用仍然有待提高。
存在一定的知识转化和知识应用的问题，没有充分发挥科研成果对教育教学实践的指导作用。
小学教科研工作总结（精选12篇）
小学教科研工作总结（精选12篇）小学教科研工作总结（精选12篇）总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料。
下面是小编整理的小学教科研工作总结，希望对你有帮助！小学教科研工作总结篇1本学期我镇小学的教科研工作根据县教育局工作的总体要求，以党的十六大精神、新时期的教育课程改革为指南，紧紧围绕县教科室的教科研工作目标，本着我镇小学教科研工作进展的实际情况，趁着新一轮课程改革的浪潮，不断深化教育教学改革，充分发挥教育科研的先导服务功能，以推进课程改革为重点，以学习新课标为突破口，以课题研究为载体，积极组织开展各级各类教科研活动，深化课题研究，强化科研课题的过程管理，狠抓了落实工作，为课程改革和实验提供了有效的指导和服务，促进了教育教学质量的不断提高，扎实有效地开展了本学期的教科研工作。
现将几项主要工作作简要总结。
一、建立健全教科研网络体系我镇小学一直把教科研工作作为首要任务来抓。
开学初即成立以校长室为首的教科研领导小组，认真总结了上学期工作的得失，紧紧围绕县教科研的工作目标，研究制定符合本校并切实可行的教科研工作计划。
各完小相应成立教科研领导小组，指定专人负责，每校成立语、数、英三个教研组。
由责任心强、业务能力高的教师担任教研组长，责任到人，从而形成校长室教科室各完小一体化的管理模式，建立健全我镇小学教科研工作的网络体系。
二、加强科研课题的管理我镇小学有立项（尚未结题）课题12个：2个市级课题、10个县级课题。
为了更好地使科研服务于教学，避免“三无”课题的出现，学期初，学校对教育科研工作作了具体布置，要求各课题组要坚持课题研究与课程改革相结合，理论与实践相结合，运用教育科研的理论方法，解决教学实际中的问题，努力提高科研与教学的互推作用。
在日常工作中，学校通过开展课题研讨、集体备课、听课评课等活动，引导教师研究教材，研究学生，改进教法，使课堂结构更符合学生认知规律和年龄特征，从教学问题入手，到解决问题的答案结束。
小学教学教研工作汇报材料（五篇范文）
小学教学教研工作汇报材料（五篇范文）第一篇：小学教学教研工作汇报材料小学教学教研工作汇报材料近年来，我校教学教研工作以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕市、区教育工作会议精神和学校工作的总体思路，以精细化管理为突破口，着眼过程，关注细节，优化管理，凸显“推进内涵发展，创建特色学校，全面提升办学影响力”的工作目标，以“构筑质量强校体系”的工作主线，以“构建高效课堂教学模式”的工作重点，作为开展教研工作的出发点，以“四大举措”为抓手，使教研真正成为教学的第一生产力，成为提升教师素质最强有力的支撑点，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的重要作用，促进了教学质量的提高。
现将近年来的教学教研工作的情况，择其要点，汇报如下：一．强化精细管理，严格规范教学行为我们一直牢固确立“管理出效益，管理出质量”的管理理念，加强常规管理，努力搭建一个公平竞争的平台，为促进教学教研工作的科学发展增添了动力。
首先严格执行课程计划。
把课务执行作为素质教育管理和实施的底线。
（1）严格要求。
开足、开齐课程，任何人不得随意变更课表，不得随意增加与削减课时总量；（2）制度保证。
对于挤占挪用其他课程时间的，作为教学事故处理，纳入期末教学质量考评；（3）加强监管。
进一步强化课务执行情况的督查，坚持每天至少三次巡查，留有记录，每周末对查课情况进行汇总，对挤占挪用、教学组织不力、上课迟到等现象批评通并报限期整改。
其次严格遵守作息时间，保证每天学生在校时间不超过6小时。
再次，确保学生每天有1小时的体育活动时间。
上、下午各设置半小时的大课间时间，用于课间操和学生阳光体育活动。
另外狠抓教学“五认真”的贯彻。
始终把教学“五认真”作为平时教学管理的主要抓手。
首先对教学“五认真”提出了“十字”管理要求：备课要“细”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，实践要“多”，辅导要“勤”，考评要“真”，负担要“轻”，质量要“高”。
年小学科技教育工作汇报材料3篇(小学科技教育工作计划)
年小学科技教育工作汇报材料3篇(小学科技教育工作计划)年学校科技训练工作汇报材料1科学技术的普及程度，是国民科学文化素养的重要标志，事关经济振兴、科技进步和社会进展的全局。
我校是**市科技训练基地校、科技特色学校，乘这股强劲东风，努力提升训练理念，主动深化训练改革，全面推动前进素养训练，不断丰富示范内涵，广泛开展科技活动，充分发挥学校训练在科技工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地为同学供应科技活动阵地，培育他们的思维力气、动手力气和缔造力气，关怀他们树立正确的科学观、人生观和世界观。
从科学学问、科学方法和科学思想三个方面对同学进行科学技术训练，下面就我校科技三、打造科学型老师队伍一流的学校既要有一流的设施，还要有一流的老师。
“老师是一个学校的灵魂”，是学校的生命和活力所在，精神和力气所依。
老师首先应当成为“勤于动手”的榜样。
(一)组织学习，提高熟识。
坚持不懈地组织老师进行学习，学习国家有关科技训练的法令条文，学习与科技训练相关的理论，学习其他学校的教学实践阅历，努力转变不适应科技训练思想的观念，不断钻研科科学问，提高自身素养，增加科技育人本领，激发服务同学热忱，宠爱科技训练，争当科技训练的实践者和探究者。
(二)专家引路，培育骨干。
学校主动与县内外训练专家取得联系，时常向他们请教或邀请他们来校作学术报告，来校把脉会诊，指导培育老师开展科技活动，同时组织有关老师参预科技类进修和培训，学习先进的训练教学理念，接受应用走出去请进来等多种形式，学习他人先进的训练教学阅历，从而形成了一批科技训练骨干，并担当科技辅导员，有了这样一批科技训练的领头雁，有力地推动了学校科技工作。
(三)科研导航，开发科技资源为了丰富科技内涵，整体推动前进学校科技工作，学校大兴教学改革之风，领先提议以研兴校，以研促教，教科室组织教研组、备课组开展科技训练课题争论，定期进行学习、相互沟通。
学校要求全体教职工依据科技思想，围绕科技目标，争论本岗位、本学科的实际状况，分析开发科技资源，找准突破口，制订切实可行的科技方案，并加强相关学科的联系和全部学科的渗透，目前，一大批老师在科技训练的实践中不断成长，学校逐步形成了一支科技型的老师队伍。
学校教科研工作汇报3篇
学校教科研工作汇报3篇本文目录学校教科研工作总结学校教科研工作总结：合力开创乘势而上本学期，我校以“和科学发展观为指导，紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的发展方向，在全体教师共同努力下，大力开展教育创新，努力发展教师专业水平，积极探索提高有效课堂的途径;不断丰富学校内涵文化，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。
在实践中提高了教师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。
现把主要做法总结如下：一、本学期开展的工作回顾一)继续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行本学期继续以广州市教学质量评价标准和《柯木塱小学课堂教学常规》作为日常教学工作的基本要求和工作重点。
以科组为管理单位,各科实行科组长负责制,科组长在学校教学工作框架下，把教学中的各环节要求动态的具体化，做到既规范管理，又能充分发挥教师的特长，提高了构建教师教学特色的意识。
在教学中，优化过程管理，重视学生的研究过程和研究效率,教会学生研究和思考问题的方法,评价时注重学生的进步程度。
2、建立“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动机制。
其一，以行政听课和科组教研听课为载体。
全体行政每周一第三节下班听课，分两个小组进行听课，在听课的过程中把上课教师的课录制下来，教导处专门建立“互助角”共享文件夹，下分学科、教师子文件夹，每个教师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。
最后把原教学设计初稿、评课后的第二稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。
同时,各小组以书面的形式给上课老师提出优点和建议。
以此提高了课例研讨的质量，积累了一线教师的基础资源，为促进教师的专业发展奠定了良好基础。
其二，各科组本学期安排了一到两次以研究方法或教学主题为研究对象的“同课同构”活动。
在开展以课题为主导的模式基础上，探索以方法、主题为研究内容的”同课异构”、“同课同构”的模式，为“同课异构”和“同课同构”的教学模式注入了新的内涵。
小学教科研工作汇报材料
小学教科研工作汇报材料尊敬的各位领导、同事们：大家好！我是XX小学的XX老师。
今天很荣幸能够向大家汇报小学教科研工作的情况。
一、工作总结在过去的一年里，我根据学校教育教学工作的需要，认真开展了小学教科研工作。
通过搜集和研究相关教育教学理论和教材，结合学生的实际情况，针对小学各个年级的特点和难点问题，积极探索了一系列有效的教学方法和策略，取得了一定的成绩。
1.积极参加教研活动我积极参加学校组织的各类教研活动，包括教研组会议、教学观摩、讲座等。
通过与其他老师的交流与合作，我不断提高了自己的教育教学水平，拓宽了自己的教育教学视野。
同时，我也将自己的经验和教学心得分享给其他老师，促进了共同进步。
2.深入调研和研究我经常进行小学相关教育教学理论的搜集和研究。
通过阅读教育学、心理学相关书籍，参加教育研讨会等，不断增加了自己的专业知识和理论素养。
同时，我也积极关注当前小学教育教学的新动态，不断调整和完善教学方案和教学内容。
3.教学实践和反思在教学过程中，我不仅重视理论知识的传授，更注重培养学生的实践能力和综合素质。
通过丰富多样的教学方法和教学手段，我致力于培养学生的主动学习能力和创造力。
同时，我也经常对自己的教学进行反思和总结，不断调整教学策略和方法，以提升学生的学习效果。
二、工作成果通过一年的努力，我取得了以下几个方面的成果：1.教学成果突出通过科学合理的教学设计和有趣生动的教学方式，我的班级学生在小学期末考试中取得了很好的成绩。
其中，60%以上的学生取得了A级以上的成绩，超过了学校平均水平。
这得益于我的个性化教学和因材施教的方法，让每个学生都能够充分发挥自己的优势，取得学习上的突出表现。
2.教学研究成果我所参与的教学研究项目《小学数学教学研究》在学校和区级范围内均得到了认可和推广。
项目着重研究了小学数学教学中学生的参与度和学习效果的提升方法，通过实地调研和实验研究，得出了一系列科学有效的教学措施，并分享给了其他老师。
小学科研年度工作总结汇报5篇
小学科研年度工作总结汇报5篇篇1一、背景本年度，我们小学科研团队围绕教育教学改革，积极开展各项工作，努力推进科研与教学实践相结合。
在全体教师的共同努力下，我们取得了一系列成果，现就本年度的工作进行总结汇报。
二、工作内容概述1. 课题研究与实施- 成功申报并开展了多个省级和市级教育科研项目，涉及课堂教学改革、学生综合素质培养等方面。
- 定期组织课题研讨会议，推进课题实施进度，确保课题按照计划进行。
- 邀请教育专家进行课题指导，提高课题研究的科学性和实效性。
2. 教研活动开展- 定期开展教学研讨活动，鼓励教师分享科研经验和教学成果。
- 组织教师参加各类教学比赛，提高教师的教学水平和科研能力。
- 与其他学校建立教研合作关系，共同推进教育教学改革。
3. 科研成果转化- 将科研成果应用于实际教学中，提高课堂教学的质量和效率。
- 推广优秀教育科研成果，通过讲座、研讨会等形式分享给更多学校。
- 鼓励教师撰写科研论文，积极参加学术交流活动。
三、重点成果1. 课题研究成果显著- 完成了多项课题的研究，形成了具有推广价值的研究成果。
- 在省级和市级课题评比中获得了多个奖项，得到了专家的高度评价。
2. 教学质量稳步提升- 通过科研活动的开展，教师的教学水平得到了显著提高。
- 学生综合素质得到培养，学业成绩稳步提升，得到了家长和社会的认可。
3. 科研成果转化落地- 多项科研成果已经应用于实际教学中，有效提高了课堂教学的实效性。
- 推广的优秀科研成果在区域内产生了较大影响，得到了其他学校的关注和学习。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：科研活动开展初期，部分教师参与度不高。
- 解决方案：通过组织培训、分享会等活动，提高教师对科研重要性的认识，激发教师的科研热情。
2. 问题：科研成果转化过程中，实际操作存在一定难度。
- 解决方案：加强与教研部门的沟通与合作，共同推进科研成果的转化与应用。
五、自我评估/反思本年度，我们小学科研团队在工作中取得了一定成绩，但也存在不足之处。
小学教育科研课题检查汇报总结6篇
小学教育科研课题检查汇报总结6篇第1篇示例：小学教育科研课题检查汇报总结一、课题背景自我国基础教育改革以来，小学教育一直是社会关注的焦点。
小学教育是我国教育事业的基础，对培养学生的基本素质和能力具有重要意义。
教育科研对于小学教育的改革和发展起着决定性作用，是提高教育教学水平的重要手段。
为此，本课题围绕小学教育科研课题的检查汇报总结进行研究，旨在探讨小学教育科研课题的重要性、现状和存在的问题，为小学教育科研工作提供参考。
二、课题内容本课题主要围绕小学教育科研课题检查汇报总结展开研究。
对小学教育科研课题的概念、特点和作用进行了分析和论证。
调研了当前小学教育科研课题的现状和发展趋势，总结了存在的问题和挑战。
针对小学教育科研课题的检查汇报工作进行了实地调研和访谈，总结了相关经验和教训，提出了改进意见和建议。
三、课题结论1. 小学教育科研课题具有重要的指导作用，为小学教育教学改革和发展提供了理论支撑和实践指导。
2. 当前小学教育科研课题存在着课题设计不够科学、实施不够深入、成果转化不够成功等问题，需要重视和解决。
3. 小学教育科研课题的检查汇报工作对于评价和改进课题研究具有重要意义，应该加强规范和指导。
四、课题展望在今后的研究中，我们将进一步深入探讨小学教育科研课题检查汇报总结的相关问题，完善研究内容和方法，提高研究水平和实效，为小学教育科研工作的健康发展和教育事业的提升做出更大的贡献。
五、结语小学教育科研课题检查汇报总结是当前小学教育科研工作中的一个重要环节，对于促进小学教育的整体发展具有重要意义。
希望通过本课题的研究，能够为小学教育科研工作的改进和提升提供一定的理论和实践支持，为优化小学教育教学质量和培养更多优秀人才做出应有的贡献。
第2篇示例：小学教育科研课题检查汇报总结一、前言小学教育是未来社会发展的基石，科研课题对小学教育的持续改进和提高具有重要意义。
本次检查汇报旨在总结小学教育科研课题的进展和成果，为今后的科研工作提供指导和借鉴。
小学教研工作汇报材料
小学教研工作汇报材料
一、教研工作总述
近期，我校小学教研工作取得了一定进展，各科组根据学校教研要求，认真开
展了相应的研究工作。
通过研讨、观摩、反思等方式，形成了不少有益的教研成果，促进了教育教学改革的深入开展。
二、各科组工作亮点
1. 语文组
语文组紧扣《新课标》要求，结合小学生实际，探讨了课程设置、教学方法等
方面的改革。
在教学实践中，突出了培养学生阅读习惯和写作能力的重要性，取得了一定成效。
2. 数学组
数学组围绕“启发思维、激发兴趣”这一理念，重点研究了数学教学的趣味性和
启发性。
通过设计趣味性教学活动，引导学生主动探究，提升了学生的学习积极性。
3. 英语组
英语组注重培养学生的听说读写能力，通过创设语言环境、引导学生多听多说
多读多写，提高了学生的英语综合素养。
针对学生基础差异，采取个性化教学策略，取得了较好效果。
三、交流研讨与反思
为进一步促进教研工作的有效开展，各科组定期组织交流研讨活动，借鉴他校
先进经验，共同解决教学中遇到的难题。
同时，对本学期工作进行总结反思，及时调整教学策略，不断提高教学质量。
四、下一步工作计划
在接下来的工作中，各科组将继续贯彻落实教育教学改革方针，不断优化教学
内容和方法，培养学生的综合素养。
同时，加强与家长的沟通，形成家校合作育人格局，共同努力为学生成长成才创造更好的环境。
五、教研工作的收获与期待
通过这段时间的教研工作，师生们深切感受到了教学改革的力量，教学质量和学生综合素质明显得到提高，在未来的工作中，我们期待能够继续与时俱进，不断探索创新，为小学教育事业贡献更多力量。
小学教育科研工作汇报(共16篇)
小学教育科研工作汇报（共16篇）小学教育科研工作汇报（共16篇）第1篇：小学科研工作汇报材料小学科研工作汇报材料小学校科研工作汇报材料-关注生命本真需求，深化科研内涵尊敬的各位领导、各位同行：金秋十月，丹桂飘香。
在这样一个特别的日子里，我很荣幸的站在XXX小学片科研的沃土之上，冒昧的和在座的各位领导、各位同行交流我校在科研工作中的点点滴滴，敬请大家批评指正。
我发言的题目是关注生命本真需求，深化科研内涵学校是发生的地方，是改革的基点。
若要使改革成为可持续的事业，实行教研是十分必要的。
科研是学校不断前进和可持续发展的不竭动力，学校只有走科研之路，才能有所创新，才能焕发更新更强的生命力。
我校一直坚持"重科研、强管理、创特色"的办学思路，努力创建"科研先导型学校"，以"搭建师生共有的发展平台，打造师生共有的精神家园"为理念，不断加强校本教研。
学校以科研为动力，努力实现"科研兴教、以教促研"，围绕科研工作的开展做了许多积极而有意义的尝试。
一、基于问题，寻求源自生命本真的发展方向。
科研的重大任务就是要促进学生发展、教师发展，最终促进学校发展。
当学校面对发展进程中所遇到的问题时，要从学校的实际出发，把学校的发展作为一个大课题进行研究，寻找学校发展的方向和策略，用科研促进学校、教师和学生的科学发展，最终形成学校办学特色；因此，探索师生共同的精神追求、寻求源自生命本真需要的发展方向就格外重要。
我们通过发放问卷、召开座谈会等形式，广泛了解学校教师和学生的精神需求，知道老师想学什么，想知道什么，学生想学什么，想老师教什么。
针对收集到的材料，我们进行了认真的分析，发现大多数的老师都想了解当前的新理念、学_当前的新方法，而学生则大多希望教师能用更加灵活的方式，为他们营造快乐学_的环境，于是，学校在经费紧张的情况下，果断进行投入，添置了教师办公电脑、多媒体演播设备，满足了教师学_和教学的需求，同时，依靠少先队、教研组，以"引领成长、塑造未来"为主题，开展了丰富多彩的校园活动，在活动中学_，在活动中激励教师和学生创新，老师和学生在原有精神需求得到满足的情况下，思想更加活跃，有了更高层次、更有意义的精神取向，他们更加自觉的参与到了教研的各个环节中，不断思考问题、不断总结经验，形成了丰富的教师经验积累，几年中，我校教师共自主撰写经验交流、课堂反思等几百篇，教师个人论文多次获得市教研室的奖励，学校承研的市（地）级课题"单式复教"的推广与深化研究获得了万源市政府首届科研二等奖，基于教师专业成长的课题利用信息技术，促进青年教师快速成长被确定为达州市"十一五"信息技术课题，并即将结题。
关于小学教研工作汇报材料【三篇】
关于小学教研工作汇报材料【三篇】【篇一】小学教研工作汇报材料本学期，我校围绕市、街教研工作的指导思想和要求，坚持"求是、求实、求新'工作的原则，有目的，有计划，有步骤地开展各项教学教研活动。
通过改革课堂教学，优化教学过程，优化常规管理，提高教育质量，促进学校发展。
一、制订切实可行的教研计划为了做好本期的教研工作，推动本校教育事业的发展，有的放矢，我们开学伊始，计划先行。
语文、数学、英语、体艺、综合实践等学科，根据我校的教育教学现状，认认真真地制订出切实可行的教研计划。
二、加强教师业务培训1、积极参加逢单周星期二、四下午由增江街教学指导中心组织的教师培训及教研活动。
逢双周的星期二、四下午，我们就组织老师在学校进行集体备课、听课、评课等研讨活动，推动教师教学理念的更新和教学研究风气的形成，促进教师的专业成长，提高新课程实施的教学能力和水平。
学无止境，为自己能更好地为教育服务，展现教师的人生价值，我们常常教导自己和教师要有终身学习的观念，平时多读书看报，有机会多学习取经，鼓励教师多写心得体会、教学所见所感、教育教学论文，不断地提高自身素质。
2、本学期，我们组织了多个学科的教师参加了增江街第三届小学骨干教师评比活动，其中语文学科的邹丽青、英语学科的刁婉梅、综合实践学科的刘国萍老师，被评为增江街第三届小学骨干教师。
在评选过程中，老师们互相帮助、互相学习、畅所欲言、共同探讨、分工合作，充分发挥了集体备课的智慧，形成了浓厚的教研氛围。
三、努力提高教学质量1、以课堂教学为突破口，狠抓有效课堂教学。
继续实行"每人每期一节'公开课的教研活动，重点探讨"先学后教，当堂训练'的教学模式。
特别是数学老师，他们每人都在学校上了两次"先学后教，当堂训练'教学模式的公开课。
2、加强集体备课，注重实效，不走形式。
教师根据集体备课的重点、难点，有效教法，结合本班级学生的实际情况灵活地、机动地运用集体智慧，同时抓好教师个人的二次备课。
小学科研年度工作总结汇报7篇
小学科研年度工作总结汇报7篇第1篇示例：小学科研年度工作总结汇报一、工作概况今年是我校小学科研工作的丰收之年。
全校师生积极参与科研活动，不仅增强了同学们对知识的兴趣，也提高了教师们的教学水平。
科研成果不断涌现，为我校科研工作打下了坚实的基础。
二、项目开展情况在此次科研年度工作中，我校启动了多个项目，涉及到语文、数学、科学等多个学科领域。
通过跟踪研究、问卷调查、实地考察等方式，我们不断深化对学生学习情况的了解，为制定更科学的教学方案提供了重要依据。
三、成果展示1. 在语文领域，我们发起了一项研究关于如何提高学生写作能力的项目。
通过分析学生写作素材、作文结构等方面，我们制定了一套有效的写作训练方案，并在实验班进行了试点，取得了良好的效果。
2. 在数学领域，我们开展了一次关于数学思维培养的项目。
通过数学游戏、数学竞赛等方式，激发学生对数学的兴趣，提高了他们的数学思维能力，并在学生中形成了一股数学学习的热潮。
3. 在科学领域，我们探讨了如何引导学生进行探究性学习的问题。
通过设计科学实验、观测自然现象等方式，我们培养了学生独立思考和动手实践的能力，为他们将来成为科学家打下了坚实的基础。
四、教师反馈五、下一步工作计划明年，我们将继续深化科研工作，不仅开展更多有针对性的项目，还将加强与外部专家的合作，提高科研成果的质量和水平。
我们也将注重科研成果的推广，让更多的学校受益于我们的研究成果。
六、结语通过一年的科研工作，我们收获了丰硕的果实，也意识到了科研工作的重要性。
我们相信，在全校师生的共同努力下，我校的科研工作一定会取得更大的成就。
【2000字】第2篇示例：小学科研年度工作总结汇报尊敬的领导、老师们，大家好！我是XX小学科研组的成员，今天我很荣幸能够向大家汇报我们小学科研组今年的工作总结。
回顾过去的一年，我们小学科研组在学校领导和老师们的关心支持下，取得了一定的成绩。
在今年的科研工作中，我们围绕“培养学生创新能力”这一主题，开展了一系列的科研活动和实践探索。
小学教科研工作总结报告8篇
小学教科研工作总结报告8篇篇1一、引言本报告旨在总结我校小学教科研工作的成果与经验，分析存在的问题，并提出相应的改进措施。
通过本次总结，我们期望能够更好地推动我校小学教科研工作的深入开展，提高教学质量和教师专业水平。
二、教科研工作回顾1. 课题研究过去一年中，我校小学部共开展了10项课题研究，涉及教学、管理、德育等多个方面。
这些课题研究不仅涵盖了教育教学中的热点问题，还关注了学生的全面发展。
通过课题研究，我们不仅解决了许多实际问题，还形成了一系列具有推广价值的成果。
2. 教学研讨我校小学部定期组织教学研讨活动，包括课堂教学观摩、教学案例分析等。
这些活动为教师提供了一个互相学习、互相交流的平台，激发了教师的工作热情和创新意识。
同时，我们还邀请了教育专家和同行进行指导，为教师提供了专业支持和资源。
3. 教师培训为了提高教师的专业水平，我校小学部开展了系列教师培训活动。
这些培训活动包括教学技能培训、教育理论学习等，旨在帮助教师掌握最新的教育理念和方法，提高他们的教育教学能力。
此外，我们还鼓励教师参加各级各类学术会议和培训活动，拓宽视野，增长见识。
三、教科研工作成果与经验1. 课题研究成果在过去一年中，我校小学部的课题研究取得了显著成果。
其中，《小学生心理健康教育研究》等课题的研究成果已在省级以上学术刊物上发表，得到了同行和专家的高度评价。
这些成果不仅丰富了我校的教育教学理论，还为其他学校提供了有益的借鉴和参考。
2. 教学研讨经验通过教学研讨活动，我们积累了丰富的教学经验。
教师们纷纷表示，这些活动不仅提高了他们的教学水平，还促进了他们的专业成长。
同时，我们也发现了一些教学中存在的问题和不足，为今后的教学工作提供了改进方向。
3. 教师培训经验在教师培训方面，我们注重理论与实践相结合的方法。
通过专题讲座、案例分析等培训形式，教师们能够更好地理解和掌握新的教育理念和方法。
此外，我们还鼓励教师将所学知识运用到实际教学中去，不断探索和创新。
小学教育科研工作总结范文汇报（三篇）
小学教育科研工作总结范文汇报尊敬的领导、教育专家、教师同事们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，给大家汇报我在小学教育科研工作方面所取得的成果和经验。
首先我要感谢领导们对我科研工作的支持和教育专家们的指导，也要感谢身边的教师同事们的合作和帮助。
正是有了你们的支持和帮助，我才能取得一些小小的成绩。
一、研究背景和目的小学教育是孩子们教育生涯中最重要的阶段之一。
为了提高小学教育的质量和效果，我从事了以下科研工作：1.对小学教育目标进行研究，了解小学教育的基本要求和核心素养。
2.对小学教育所使用的教材进行研究，了解其设计理念和教学思路。
3.对小学教育中教学方法的运用进行研究，探索有效的教学方法和策略。
4.对小学教育管理机制进行研究，探索有效的管理模式和措施。
二、研究方法在进行小学教育科研工作时，我采用了以下研究方法：1.文献调研：通过查阅相关文献，了解前人的研究成果和经验，为我的研究提供基础。
2.实地调研：通过走访多所学校，观摩教学，与教师和学生进行交流，了解小学教育的实际情况。
3.问卷调查：通过发放问卷，收集学生、教师和家长的意见和反馈，了解他们对小学教育的需求和期望。
4.案例分析：通过分析一些成功的小学教育案例，总结成功的经验和教训，为我自己的教育实践提供参考。
三、研究成果在小学教育科研工作中，我取得了以下成果：1.对小学教育目标进行了深入研究，明确了小学教育的核心目标是培养学生的基本素养和综合能力。
2.对小学教材的设计理念和教学思路进行了研究，提出了一些优化方案和改进建议。
3.对小学教育中教学方法的运用进行了研究，提出了一些有效的教学方法和策略，如小组合作学习、情景教学等。
4.对小学教育管理机制进行了研究，提出了一些改进的管理模式和措施，如学科教师团队合作、家校合作等。
四、研究经验在小学教育科研工作中，我积累了一些宝贵的经验：1.调研是科研工作的基础，通过多种方式进行调研，能够深入了解实际情况，为后续的研究提供依据。
小学教研活动汇报材料(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，提高教育教学质量成为小学教育工作的重中之重。
为了更好地落实新课程标准，提升教师教育教学能力，我校于近期开展了系列教研活动。
本次汇报将总结本次教研活动的成果与收获，并对今后教研工作提出展望。
二、活动目标1. 深入学习贯彻新课程标准，提高教师对新课程的理解和把握。
2. 提升教师教育教学能力，促进教师专业成长。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 新课程标准解读活动期间，我们邀请了教育专家对《义务教育课程标准（2022年版）》进行深入解读。
通过专家的讲解，教师们对新课程标准有了更全面、更深入的了解，为今后的教学实践奠定了基础。
2. 课堂教学观摩与研讨组织教师进行课堂教学观摩，选取各学科优秀教师进行公开课展示。
课后，组织全体教师进行研讨，针对课堂教学中的亮点和不足进行深入分析，提出改进意见。
3. 教学案例分享邀请有经验的教师分享自己的教学案例，内容包括教学设计、教学方法、教学评价等方面。
通过案例分享，教师们相互学习，取长补短，共同提高。
4. 教学反思与总结要求教师定期进行教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处。
通过反思，教师们不断改进教学方法，提高教学质量。
5. 信息技术与教育教学融合组织教师参加信息技术培训，学习如何将信息技术融入课堂教学。
通过培训，教师们掌握了信息技术在教育教学中的应用技巧，提高了信息化教学水平。
四、活动成果1. 教师对新课程标准有了更深入的理解和把握，为今后的教学实践提供了理论指导。
2. 教师教育教学能力得到提升，课堂教学质量不断提高。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
4. 信息技术与教育教学融合取得初步成效，促进了教育信息化发展。
五、活动反思1. 活动组织方面：在今后的教研活动中，要进一步优化活动流程，提高活动效率。
2. 活动内容方面：要结合教师实际需求，丰富活动内容，提高活动针对性。
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小学教科研工作汇报材料
学校以“办人民满意的教育”为办学宗旨，确立了“把孩子引向幸福之路”的办学理念和“学生成才教师成名打造名校和谐发展”的办学目标。
领导班子励精图治，开拓进取，深入实施素质教育，全力推进课程改革，努力实践“开放式办学，内涵式发展”的办学策略，努力营造一个“设施先进、管理科学、师资优良、团结进取”的人文环境。
由于全体师生的共同努力，学校先后被评为省市教学示范校、市教育工作先进单位、县教育教学先进单位、县文明单位、市级绿色工程学校、市级少先队工作红旗单位、市级规范化学校、市级校本研究先进单位；学校还被命名为教育部规划课题重点研究基地、中国教育学会“十一五”科研课题实验学校；在2009年聊城市人民政府教育督导室的全面督导中以各项指标全优的成绩获得优秀。
教育科研是学校不断前进和可持续发展的不竭动力，学校只有走科研之路，才能有所创新，才能焕发更新更强的生命力。
“十五”以来，学校明确了“重科研、强管理、创特色”的办学思路，努力创建“科研先导型学校”。
学校以教育科研为动力，努力实现“学校工作课题化”的办学特色。
学校把各个条线的工作具体分解，选择既有前瞻性又能解决学校实际问题的课题构建学校课题研究网络，教师人人参与，形成了“教育科研大众化、科研管理网络化、科研队伍层次化、科研活动日常化、科研措施制度化”的教科研特色，对学校办学水平和教师素质的提高起到了良好的作用。
一、领导高度重视，组织规范健全。
我校的教科研工作，由校长直接领导，副校长分管工作，教科室主任具体负责，并形成了由教科室负责计划、组织、协调、实施、监督、总结，中心校、
课题组负责具体落实的网络化的工作组织体系。
在学校的规划和计划中，教科研工作都放在了重要的位置，并对教科研工作作出了具体的安排。
学校根据本校的实际情况，制定了教师培养的中长期规划和教育科研的发展规划，并形成了以“教育科研为水平线，教学质量为生命线”的学校教学与科研的大观念。
特别是学校的领导不但能为学校的教科研工作提出工作的策略和思路，能经常性的为教师开展教育科研方面的专题讲座，同时大部分课题由校领导领衔开展研究。
在教科研成果的应用上，与教师的评优、考核、聘任、晋升职称直接挂勾，而且和期末奖励也直接挂勾。
二、创设浓厚氛围，强化科研意识。
教育科研是“第一生产力”，不实现高水平的教育科研，就难实现基础教育的高质量。
教科研工作能顺利开展，除了有学校领导做我们的坚强后盾外，教师教育教学观念的转变、科研意识的增强首当其冲。
学校制订好课题后就组织教师们认真学习《新课程标准》，进行新教材培训，明确课程改革的主要目的，增强课改标准的责任感和紧迫感。
教科室组织教师加强对教学中的难点和热点问题的研究，并努力构建自主学习型组织。
学校为教师订阅了种类多样的教育教学刊物，开放阅览室，教师每周学习不少于2小时。
鼓励教师订阅相关教育教学杂志报刊，在阅读的同时做好相关的理论摘录，每月完成一篇摘录，一篇教育教学心得或教学反思。
学校配备了电脑，鼓励教师上网浏览，了解教育科研的新动态。
通过网络的交流，解决自己的教科研困惑，清晰自己的教科研之路。
就是这样，学校强化科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识，使每位老师都积极投身于教科研研究与实践。
二、搭建科研平台，打造优质队伍。
一所学校的兴旺发展，离不开一支师德高尚，教艺精湛的教师队伍。
近几
年来，学校进一步重视教科研骨干队伍建设，把教师队伍建设放在了学校工作的突出位置，加大了师资培训、校本教科研等方面的工作力度，相继出台了一系列制度、政策，如《关于青年教师培养提高的意见》《学校骨干教师培养计划》《教学能手、学科带头人培养条例》等，通过各种形式进行培训，同时鼓励教师进行高一学历进修。
学校在上级教科研部门的领导下，认真开展教科研活动，组织教师理论学习小组，为学校的骨干教师提供理论学习的空间；开展帮扶结对活动，为三年以内的青年教师拜一位师傅，开展帮辅结对专题研讨；实施“走出去，请进来”战略，即分层分批派出学校教师到全国各地听课、参与各类学术交流活动，同时邀请市内外的名师、教育专家来校作课、讲学，本学年，邀请实验小学的各科老师来校指导；分层实施“同课异构”战略，三年以内的青年教师每月要上一堂教科研汇报课，并随时接受领导的“推门检查”，五年内的教师每学期各上两节教科研实践课，市级教学能手以上教师每学期上一节挂牌示范课，其余教师人人一节实践课；几年来，学校骨干教师队伍相对稳定，对学校教科研工作的发展起到了良好的作用。
目前，学校已形成了一整套激励青年教师快速成长、脱颖而出的培养机制。
三、以课题促科研，以科研促发展
教育科研是探索教育教学规律，使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。
而课题研究能让我们的研究有目的有方向。
学校根据课题内容建立课题组，定期召开课题组成员会；定期组织教师学习教科研知识；研究过程落实，各课题组每学期安排一至二次教学研讨活动，每次研讨有明确的目的，及时反馈。
全校老师根据学校的总课题，加强“小课题”研究，制订出相应的子课题，从各个方面进行研究。
制订好后先对自己的教学现状进行分析，做到有案可据，制订好针对性的措施，并定期汇报自己的
课题研究情况。
教师制订好研究计划，通过汇报课、论文等方式体现自己的研究成果。
根据自己课题特点，课题组成员完成“六个一”活动：每学期读一本教学专著；每月一篇读书笔记、一篇教育教学案例、一篇教学设计或实录（与月评挂钩）；每期一节研讨课、一篇研究论文等。
在研究理论的同时，注重实践中不同形式的运用与交流，课堂是最好的地方。
学校要求每位教师充分挖掘教材中的创造教育因素，依据教材内容，确定明确的教学目标。
适当的教学目标是上好每一节课的灵魂。
教师在上课过程中由于重视了课题研究，逐渐改变自己的教学观念，改变以往的教学方法，力求处处体现“以学生为本”的教学理念，努力实施和谐教学，促进学生身心健康发展。
每个子课题组成员都要对组内上交流课，各子课题组在组内研究日常化的基础上，向全校推出1节观摩课。
平时，有随堂听课、推门课、外出借班上课等各种形式来提高教师的课堂教学能力。
在每一次上完课后做到即时点评交流。
上课老师还要针对性地写出教后反思，由教学中细节问题的讨论到整体教学问题的交流。
教师正是有了课题研究这样一个明确目标，因此，课前都有充分预设，课后有教学反思，让教师在实践中提高，在反思中成长。
努力使一个课题研究得以在课堂中真正实施。
四、完善奖励制度，推广科研成果。
为了使教师能有更大的热情投入到教学科研中去，学校制定了奖励制度，并不断进行修订完善，每学期期末都对教师的教科研活动进行评比，对教科研工作取得一定成果（包括学习、课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的教师，实行政策鼓励、精神激励、物质奖励，进一步激发了教师的教科研热情。
近几年来，多篇论文在国家、省、市各级各类杂志上发表及获奖；《自主、合作、探究学习方式的实验与研究》和《小学生激励性评价研究》的教学成果奖
分别获市级一等奖，其中《小学生激励性评价研究》的教学成果奖获省三等奖。
为认真总结宣传与推广学校教科研成果，学校每年举行有一定规模的研究活动。
近年来，学校成功举办了“全县小学素质教育现场会”。
学校编印了校本教材《中华奇葩》。
学校以教科研刊物和教育网站为基地，宣传教育科研知识，传递教科研信息，发表教师教科研论文和教学案例，以此为依托，使学校的教科研成果得到更好的应用。
在教科研工作上，我们虽然做出了一些成绩或者说取得了一些成果，但只能说是一种起步，一种开端。
面向未来，我们将倡导全新的教育科研理念，开拓办学新思路，多找差距，多作研究，群策群力，在市、县教科室等部门的亲切关怀下，更好地带领全体教师认真进行教育科研，不断做出新的成绩。