两个娃娃
两个娃娃
活动内容：小班语言活动《两个娃娃》活动目标1.观察画面理解故事内容，尝试用语言讲述对故事情节的理解。
2.了解用餐卫生的重要性并知道如何做到卫生进餐。
活动准备故事PPT、故事视频。
活动过程(一)创设活动情境，引起幼儿的兴趣导人：（教师出示胖胖和阿花的图片）今天有两只小狗来我们班做客，小朋友看看他们有什么不一样？。
教师小结：戴着蝴蝶结、穿着花衣裳的叫阿花，褐色的长得胖胖的叫胖胖。
他们都是白雪妈妈的孩子，他们俩有一个故事，让我们一起来看看。
(二)教师和幼儿一起阅读图书，引导幼儿逐幅观察画面，了解故事内容。
1.观察画面P1～P2提问：（1）吃饭时间到了，白雪妈妈为阿花和胖胖准备了哪些好吃的？（2）两个娃娃吃饭的时候有什么不一样？你喜欢谁吃饭的样子？为什么？教师小结：胖胖吃饭不讲卫生，把身上弄得黏乎乎的，我们一起说说这个词——黏乎乎。
教师小结：身上黏乎乎的会给人带来不舒服的感觉，还会招来很多麻烦哦。
2.观察画面P3～P4提问：（1）看胖胖遇到了什么麻烦？（2）小蚂蚁爬到胖胖鼻子上想干什么？猜猜它会说什么？胖胖会对小蚂蚁说什么呢？过渡语：正当胖胖甩掉小蚂蚁得意的时候，可怕的事情发生了？看这是什么？（许多小蚂蚁都爬到了胖胖身上）3.观察画面P5～P6提问：(1)为什么那么多小蚂蚁都喜欢爬到胖胖身上？(2)胖胖痒得转着圈叫妈妈，谁有好办法救救胖胖？(3)小朋友帮胖胖想了那么多好办法，胖胖会用谁的办法呢？看胖胖在做什么？洗完澡，小蚂蚁还会回来找胖胖吗？（不会）怎么做蚂蚁以后才不会再来找胖胖？教师小结：你们说胖胖只要改正错误，用餐时讲卫生，认真、安静用餐，不做漏嘴巴，蚂蚁就不会来找麻烦。
我们一起看看胖胖做到了吗？4.观察花面P7吃晚饭的时间到了，这下胖胖懂事啦！系上小围兜，不掉饭渣渣，不忘记擦嘴巴，也不忘记刷刷牙。
(三)播放视频，请幼儿完整欣赏故事。
过度语：胖胖知错就改还是个好孩子！这个故事的名字叫《两个娃娃》，现在我们一起来看看这个故事的动画片。
小班故事两个娃娃教案
小班故事两个娃娃教案教学目标•培养幼儿的想象力和创造力•促进幼儿的语言表达和思维能力•提高幼儿的合作意识和社交能力教学准备•两个娃娃玩具•纸和笔•教具：图片卡片、故事书等教学步骤1. 导入首先，老师要和幼儿们打招呼，并引起他们的注意。
可以借助一些游戏，如唱歌、跳舞等，让幼儿们积极参与。
2. 创设情境老师可以提前准备一个简单的情境，比如两个娃娃玩具在一起进行游戏。
引导幼儿们观察和思考，促使他们进入故事情境中。
3. 故事讲解老师可以通过讲解一个简短的故事来引发幼儿们的兴趣。
故事可以与娃娃玩具的情境相呼应，让幼儿们更容易理解和参与进来。
4. 提问和讨论老师可以提出一些问题，引导幼儿们思考和表达自己的想法。
例如：“你觉得两个娃娃玩得开心吗？他们为什么会这样做？”5. 分组活动将幼儿们分成小组，每个小组都给一对娃娃玩具，并要求他们以玩具为主角编故事。
每个小组至少编出一个故事，并准备好分享给其他小组。
6. 故事分享让每个小组派代表上台将他们编的故事分享给全班。
其他幼儿也可以提出问题或者给予反馈。
7. 总结在本节课的最后，老师可以对幼儿们的表现进行总结和评价。
鼓励幼儿们展示他们的创造力和想象力，同时也要指出他们需要改进和提高的地方。
教学反思通过这个教案设计，幼儿们能够在游戏中体验到乐趣，提高了他们的语言表达能力和思维能力。
小组活动也促进了幼儿们的合作意识和社交能力的发展。
在今后的教学中，我还会加入更多的互动元素，让幼儿们更加积极地参与到教学活动中来。
幼儿园绘本《两个娃娃》课件
组织幼儿分享自己的作 品和心得，鼓励他们表 达自己的想法和感受。
课后反思与总结
反思教学目标达成情况
回顾教学过程中幼儿的表现，分析教学 目标是否达到，哪些方面需要改进。
总结教学经验
总结本次教学的成功经验和不足之处， 为今后的教学提供参考。
关注幼儿个体差异
关注不同幼儿在绘本阅读、角色表演和 创意绘画等环节的表现，分析原因并提 供针对性的指导。
阅读理解
角色表演
创意绘画
交流分享
展示绘本封面，引导幼 儿猜测绘本内容，激发 幼儿兴趣。
通过绘本图片和简单文 字，引导幼儿了解故事 情节和人物关系。
组织幼儿扮演绘本中的 角色，进行简单的对话 和表演，加深对故事情 节的理解。
鼓励幼儿用自己的想象 力和观察力，创作出自 己喜欢的娃娃形象，培 养幼儿的想象力和创造 力。
《两个娃娃》动画视频
02
可以通过观看动画，让孩子们更直观地理解故事情节。
《两个娃娃》亲子阅读指导
03
可以指导家长如何与孩子一起阅读绘本，增进亲子关系。
THANKS
谢谢您的观看
课件目标
1
让幼儿了解绘本故事中的两个娃娃的经历，体 验故事的情节和情感。
2
通过课件的互动环节，培养孩子的观察力和操 作能力。
3
通过故事情节的引导，培养孩子的语言表达和 情感沟通能力。
适用对象及年龄段
本课件适用于幼儿园阶段的幼儿，主要针对3-6岁的孩子。
根据不同年龄段的幼儿认知发展特点，课件内容分为三个 难度级别，适应不同水平的孩子使用。
• 两个娃娃之间的关系：从最初的 陌生到后来的互相理解和帮助， 建立起深厚的友谊。
重点与难点分析
• 重点：帮助幼儿理解故事情节和 人物性格特点，培养幼儿的想象 力和创造力。
两个娃娃_小学五六年级记事
两个娃娃
我的书桌上有两个娃娃，它们一模一样，除了一个脸是白色的，一个脸是红色的。
这是怎么回事呢？让我慢慢告诉你吧！
有一次，妈妈带我和妹妹去商场玩。
我看到喜儿彩绘的摊位上有好多小朋友正在给石膏模型上色。
他们一个个聚精会神，一丝不苟地认真涂色，本来没有生气的石膏模型上色之后像是有了生命一样，鲜活起来。
太好玩了！我也让妈妈给我买一个，妈妈同意了。
模型有各式各样的小花盆、相架、小动物储蓄罐、小娃娃……我选了一个漂亮的女娃娃，涂了起来。
我太兴奋了，一边涂一边和妹妹说起话来。
正当我给娃娃涂嘴唇的时候，妹妹的一句笑话，让我哈哈大笑起来，手一抖，红色的颜料一下子涂了半边脸，这下可坏了！这么多这么深的红色，用白色颜料也掩盖不了啊。
我央求妈妈再给我买一个，妈妈说：“不行！谁让你一边涂一边玩，不专心致志，你就涂这个红脸的吧！”我只好垂头丧气地把脸涂成红色了。
娃娃终于涂好了，蓝色的帽子、金色的头发、粉色的衣服、紫色的书包，真漂亮啊！就是一张红色的小脸，怎么看怎么别扭。
妈妈说：“知道错在哪了吗？”我点点头。
妈妈说：“那好吧，再给你一次改正错误的机会。
”然后，妈妈就又给我买了一个。
我这次吸取教训，认认真真地涂了一个白脸娃娃。
现在，这两个娃娃站在我的书桌上，每天陪伴着我。
每次我写作
业不认真时，都看看她们。
她们仿佛在提醒我，做事要专心致志、一心一意。
两个娃娃故事
两个娃娃故事
在一个小村庄里，住着两个好朋友，一个是叫小明的男孩，另一个是叫小红的女孩。
他们从小就是玩伴，经常一起玩耍、学习。
他们有着一颗善良的心，总是乐于助人，因此深受村民们的喜爱。
有一天，小明和小红在村子里捡到了两个娃娃，一个是男孩娃娃，一个是女孩娃娃。
这两个娃娃非常漂亮，小明和小红决定把它们带回家，好好照顾它们。
男孩娃娃叫小白，女孩娃娃叫小花。
小明和小红把他们当作自己的小伙伴，经常和他们一起玩耍。
小白和小花也非常听话，从不闹别扭，总是乖乖地跟着小明和小红。
有一天，村子里来了一位旅行艺人，他看到小白和小花，便对小明和小红说，“你们的娃娃太漂亮了，我可以用它们来做表演道具，给你们一些钱。
”小明和小红摇了摇头，坚决地拒绝了他的提议。
他们觉得小白和小花是自己的朋友，不能随便被别人拿走。
旅行艺人见他们不肯，便生气地走了。
小明和小红抱着小白和小花，对它们说，“你们是我们的好朋友，我们不会把你们丢弃
的。
”小白和小花好像懂了一样，躺在他们怀里，一动不动。
从那以后，小明和小红更加珍惜小白和小花，每天都和它们一
起玩耍，一起学习。
小白和小花也变得更加活泼可爱，成为了村里
的小明星，受到了更多的关注和喜爱。
两个娃娃的故事告诉我们，真正的友谊是不能用金钱来衡量的。
小明和小红因为对小白和小花的真心付出，得到了更多的快乐和幸福。
他们的友谊也因此变得更加坚定，成为了村庄里的典范。
友谊
的力量是无穷的，只要我们用心去对待，就一定会得到美好的回报。
《两个娃娃》故事教学设计
实验小学幼儿园备课教案备课教师：邹蓓蓓活动名称：两个娃娃活动目标;1、理解故事内容，感受故事的趣味性。
2、通过故事，懂得进餐时要讲卫生。
3、鼓励幼儿在集体面前能大胆的讲述自己的想法。
4、学习正确翻阅图书。
会一页一页看书。
活动准备：1、画有胖胖、阿花的小狗图片一张。
（阿花的身上干干净净的，胖胖的身上脏脏的）2、故事挂图五张。
活动过程：一、出示胖胖、阿花的图片，提出问题让幼儿大胆猜测，激起幼儿对故事的兴趣。
师：“小朋友，今天我们班来了两位小客人，你们猜是谁呢？”出示图片并给幼儿介绍谁叫胖胖，谁叫阿花。
让幼儿仔细观察后，教师题问1）胖胖和阿花有什么不同？2）胖胖身上为什么会那么脏？3）你喜欢和谁玩？为什么喜欢和他玩？二、教师出示第一张第二张故事挂图，并讲述故事。
当讲到一只大蚂蚁发现了好吃的饼干渣停。
教师提问;1）你觉得大蚂蚁会去找谁？为什么？2）胖胖喜欢大蚂蚁去找他吗？为什么3）大蚂蚁发现有这么多好吃的他高兴吗？他又会怎么做呢？教师提出悬念，让幼儿大胆的猜测。
三、出示第三张、第四张故事挂图，继续讲述故事。
讲到开饭的时间又到了停，教师提问：1）又要吃饭了，这次胖胖会怎么吃饭呢？2）他会像以前一样吗？幼儿大胆的猜测。
四、教师出示第五张图，讲述故事到最后。
提问;1）故事的名字叫什么？2）白雪妈妈的两个哇哇叫什么名字？3）胖胖和阿花你喜欢谁？五、教师结合故事挂图完整讲述故事一遍，帮助幼儿理解故事内容。
教师提问：1）胖胖是怎样吃饼干的？怎样吃肉骨头？怎样喝粥的？2）他这样做对吗？为什么？3）阿花是怎样吃饼干的？怎样吃肉骨头？怎样喝粥的？（让幼儿模仿阿花喝粥的样子，双手端起小碗慢慢喝那碗粥）。
4）阿花和胖胖谁做的对？你喜欢和谁交朋友？5）后来胖胖改正它的错误了吗？6）我们小朋友在幼儿园、在家里吃饭时应该怎样做呢？六、教师小结：我们小朋友吃饭时要讲卫生，爱惜粮食，不挑食，不打闹、不说笑、安安静静进餐。
养成良好的饮食习惯。
小班两个娃娃教案反思
小班两个娃娃教案反思教案标题：小班两个娃娃教案反思教案目标：1. 帮助幼儿发展社交技能，包括学会与他人分享和合作。
2. 提供有趣的学习环境，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
4. 通过游戏和互动，促进幼儿的认知和思维发展。
教案步骤：1. 游戏活动：角色扮演- 为幼儿提供两个娃娃，让他们自由选择并给娃娃起名字。
- 鼓励幼儿在角色扮演中发挥想象力，模仿娃娃的动作和表情。
- 引导幼儿与娃娃进行对话，鼓励他们运用自己的语言表达能力。
2. 合作游戏：娃娃派对- 将教室划分为几个区域，每个区域都有不同的角色扮演道具和玩具。
- 将幼儿分成小组，每个组有一个娃娃。
- 引导幼儿合作，帮助他们为娃娃准备派对，包括布置场景、准备食物、选择音乐等。
- 鼓励幼儿在派对中与其他小组分享和合作。
3. 创意活动：娃娃服装设计- 提供不同材料，如纸张、布料、彩笔等，让幼儿设计和制作娃娃的服装。
- 引导幼儿思考服装的颜色、形状和样式，并鼓励他们用自己的创意来装饰服装。
- 鼓励幼儿与其他幼儿分享他们的设计想法，并互相欣赏和赞美。
4. 认知游戏：娃娃迷宫- 在教室中设置一个简单的迷宫，其中有几个关卡需要通过。
- 将幼儿分成小组，每个组有一个娃娃，他们需要帮助娃娃找到迷宫的出口。
- 鼓励幼儿合作解决问题，通过观察和思考找到正确的路径。
- 在游戏结束后，与幼儿一起讨论解决问题的策略，并鼓励他们分享自己的思考过程。
教案反思：1. 游戏活动和合作游戏能够促进幼儿的社交技能和合作能力。
在教案中，幼儿有机会与其他幼儿互动，分享和合作。
2. 创意活动能够激发幼儿的创造力和想象力。
通过设计和制作娃娃的服装，幼儿可以发挥自己的创意，并与他人分享和交流。
3. 认知游戏能够培养幼儿的观察力和问题解决能力。
通过解决迷宫中的问题，幼儿需要思考和合作，找到正确的路径。
4. 教师在教案中扮演着引导者和观察者的角色，应密切观察幼儿的表现，并及时给予肯定和指导。
中班看图讲述《两个娃娃》
中班看图讲述《两个娃娃》《两个娃娃》是一部描写两个娃娃之间温馨故事的绘本。
故事中，有两个娃娃，一个是小玩具熊，另一个是小布娃娃。
他们是最好的朋友，总是一起玩耍，互相照顾。
一天，小玩具熊发现自己丢失了一个耳朵，非常难过。
尽管小布娃娃并不了解小玩具熊有多么伤心，但她决定帮助他寻找失踪的耳朵。
小布娃娃首先想到的是找到寺庙的和尚，因为和尚经常被人寻求帮助。
于是，他们一起踏上了寻找和尚的旅程。
一路上，他们遇到了一只大黑猫。
大黑猫问他们要去哪里，小布娃娃告诉他们要去寻找和尚。
大黑猫似乎知道和尚经常在哪里，于是他给了他们一个指示，让他们找到了和尚的寺庙。
他们找到和尚后，小布娃娃用哭诉的方式向和尚说明了他们的问题，和尚非常慈悲地告诉他们，为了找到小玩具熊的耳朵，他们需要说出自己心中最痛的秘密。
于是，小布娃娃开始说出她最痛的秘密：她曾经被一个坏小孩丢弃在草地上，差点被淹死。
这个秘密让小布娃娃感到非常痛苦，但她相信只要说出来，她就能帮到小玩具熊。
接着，小玩具熊也说出了他最痛的秘密：他从来没有拥有过完整的家庭，他总是被人停留在玩具箱里，被遗忘在角落里。
这个秘密让小玩具熊感到非常伤心，但他也相信只要说出来，他们就能找到失踪的耳朵。
和尚听完了他们的故事，深深地为他们感动。
他告诉他们，只有通过相互扶持和支持，他们才能变得更强大，度过每一次挑战。
于是，小布娃娃和小玩具熊决定从那天起，永远不再感到寂寞和害怕。
他们发誓要一直在一起，保护彼此，互相照顾。
从那天起，小布娃娃和小玩具熊不再寻找失踪的耳朵，因为他们知道，真正的强大并不在于完整的身体，而在于勇敢地面对自己的过去和痛苦，不再让它们牵制自己的未来。
他们以勇敢和坚强的态度，迎接着每一天的挑战和冒险。
他们知道，只有相互扶持和相互支持，他们才能变得更加强大，度过每一个困难的时刻。
通过这个故事，《两个娃娃》告诉我们，面对困难和挑战时，我们始终不能忘记温暖和支持的力量。
相互扶持和关心，不仅可以让我们感到被爱，也可以让我们变得更加坚强勇敢。
幼儿园小班语言教案《两个娃娃》
幼儿园小班语言教案《两个娃娃》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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两个娃娃教案及反思
两个娃娃教案及反思教案：两个娃娃学段：幼儿园主题：人际关系、情感发展目标：- 帮助幼儿理解和表达情感需求和情感变化。
- 培养幼儿的同理心和合作精神。
- 通过角色扮演和互动，提升幼儿的情商和社交能力。
材料：- 两个玩具娃娃- 小圆桌和椅子- 纸张和彩色笔活动一：娃娃朋友的介绍步骤：1. 准备两个娃娃并给他们起名字。
用简单的语言向幼儿们介绍这两个娃娃，例如他们的姓名、爱好和性格特点。
2. 和幼儿们一起讨论这些娃娃的特点是否和他们自己相似或不同。
3. 鼓励幼儿们分享自己的感受和喜好。
活动二：和娃娃交流步骤：1. 将两个娃娃分别坐在小圆桌的两侧。
请幼儿们也围坐在桌子周围。
2. 引导幼儿们使用简短的语句与娃娃交流，比如问候、询问娃娃的感受等。
3. 鼓励幼儿们提出关于两个娃娃之间的情感问题，例如娃娃们是否是好朋友、他们如何相处等。
4. 听取幼儿们的回答，提出简单的问题，鼓励幼儿们关注、理解和回应别人的情感需求。
5. 鼓励幼儿们与同桌的伙伴分享他们在交流过程中的心情和观察。
活动三：角色扮演娃娃的故事步骤：1. 在纸上画出两个简单的场景，例如娃娃们一起玩耍、争吵或者帮助对方。
2. 随机选择几位幼儿分别扮演娃娃角色，并请其他幼儿们担任观众。
3. 提供一些对话示范，鼓励幼儿们自由发挥并表达他们所理解的娃娃的情感和行为。
4. 观察幼儿们的角色扮演，引导他们思考不同的情感场景，并鼓励他们即兴表演。
活动四：整理活动和反思步骤：1. 与幼儿们一起回顾整个活动，询问他们对两个娃娃的理解是否发生了变化。
2. 引导幼儿们思考他们在与娃娃交流和角色扮演过程中学到了什么。
3. 鼓励幼儿们分享他们发现到的人际关系和情感发展的重要性，并为今后的日常生活中的情感寻求帮助和理解创造机会。
4. 总结活动的收获和反思，并与幼儿共同制定以后促进人际关系和情感发展的计划。
这个教案旨在通过角色扮演和互动活动，帮助幼儿了解情感的需求，理解他人情感并进行恰当的回应。
两个娃娃教案小班
两个娃娃教案小班教案标题：两个娃娃教案（小班）教学目标：1. 帮助学生认识和理解数字2，并能正确书写数字2。
2. 培养学生观察和比较的能力，能够辨认和描述两个不同的娃娃。
3. 培养学生合作和交流的能力，能够与同伴分享观察和比较的结果。
教学准备：1. 两个不同的娃娃（可以是玩具娃娃、布娃娃等）。
2. 白板/黑板和相应的书写工具。
3. 数字2的卡片或图片。
4. 学生绘画纸和彩色笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 向学生展示两个不同的娃娃，引导他们观察并描述两个娃娃的特点（颜色、形状、大小等）。
- 引导学生思考并回答问题：“这两个娃娃有什么相同之处？有什么不同之处？”- 引导学生注意到两个娃娃的数量，提问：“我们有几个娃娃？”2. 学习数字2（10分钟）- 准备数字2的卡片或图片，向学生展示并教授数字2的读音和书写形式。
- 引导学生用手指指出两个娃娃，并重复几次说出“两个娃娃”。
- 与学生一起写下数字2，并反复让学生模仿书写。
3. 观察和比较（15分钟）- 让学生分成小组，每组给予一对娃娃。
- 引导学生观察两个娃娃的特点，并用绘画纸和彩色笔画出每个娃娃的形象。
- 鼓励学生在小组内分享观察和比较的结果，例如：“这个娃娃的头发是红色的，那个娃娃的头发是黑色的。
”- 随机选择几个小组，让他们分享他们的观察和比较结果。
4. 总结和拓展（10分钟）- 引导学生回顾数字2的学习，提问：“我们今天学习了什么数字？我们可以用数字2来表示什么？”- 提醒学生数字2的书写形式，并让他们在纸上多次书写数字2。
- 鼓励学生用数字2来描述其他事物的数量，例如：“我有两个手，两只眼睛。
”评估方法：1. 教师观察学生在观察和比较活动中的参与程度和表现。
2. 学生书写数字2的准确性和书写流畅度。
拓展活动：1. 让学生自由选择两个不同的玩具或物品，用数字2来描述它们的数量。
2. 给学生更多的数字2练习，例如通过数数物品并画出相应数量的点。
两个娃娃小班教案
两个娃娃小班教案教案1：【目标】1. 引导幼儿认识娃娃，了解其特点；2. 培养幼儿的动手能力，通过制作娃娃，培养其创造力和想象力。
【准备材料】彩色纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等【活动过程】1. 导入：教师拿出一个娃娃，让幼儿观察、摸索，并提问：这是什么？它有什么特点？2. 制作娃娃：教师向幼儿展示制作娃娃的步骤，并引导幼儿按照步骤进行制作。
- 步骤一：给幼儿提供彩色纸和剪刀，让幼儿根据自己的想象剪出娃娃的形状。
- 步骤二：让幼儿用颜料和刷子给娃娃上色，让娃娃变得更加生动可爱。
- 步骤三：教师示范将娃娃的不同部分如头、身体、胳膊、腿等用胶水黏在一起。
3. 制作完成后，教师展示幼儿制作的娃娃，并让幼儿进行自我评价和展示。
【延伸活动】让幼儿分组展示自己制作的娃娃，并进行互相欣赏和交流。
同时，可以邀请家长参与制作，进行家庭亲子活动。
【评价】观察幼儿在制作过程中的参与度和动手能力，以及制作完成后的成果。
教案2：【目标】1. 引导幼儿认识不同种类的娃娃；2. 培养幼儿的观察力和记忆力，通过游戏提升幼儿的思维能力。
【准备材料】不同种类娃娃的照片或图片，大型卡片，胶带等【活动过程】1. 导入：教师出示一张娃娃的照片或图片，让幼儿观察并描述其特点和名称。
2. 游戏1：卡片记忆游戏。
- 步骤一：教师将不同种类娃娃的照片或图片分别贴在大型卡片上，并放置在教室的不同位置。
- 步骤二：教师口头指挥幼儿前往指定位置找到并记忆该位置的娃娃卡片。
- 步骤三：教师让幼儿闭上眼睛，然后重新调整卡片的位置。
- 步骤四：幼儿睁开眼睛后，根据记忆找到并拿到自己记忆的娃娃卡片。
3. 游戏2：分类游戏。
- 步骤一：教师将不同种类的娃娃混合放置在一起。
- 步骤二：教师提示幼儿根据不同的特点和颜色将娃娃进行分类。
- 步骤三：幼儿根据提示，进行分类，并将不同类别的娃娃放置在不同的区域。
4. 游戏结束后，教师与幼儿一起回顾这些不同种类的娃娃，并展示幼儿的成果。
中班看图讲述教案：《两个娃娃》（精选3篇）
中班看图讲述教案：《两个娃娃》（精选3篇）中班看图讲述：《两个娃娃》篇1【活动目标】1.理解故事内容，能在集体面前简单讲述自己的想法。
（重难点）2.通过故事懂得进餐时要养成良好地用餐习惯。
【活动准备】1.两个娃娃的挂图。
2.吃饭歌。
【活动过程】1.了解挂图里的基本人物。
拍手问好！今天韩老师给小朋友带来了几幅画，我们来看一下都是有谁呢？（请幼儿看图说一说）小结：有狗妈妈和狗宝宝，还有小蚂蚁，各自与他们打招呼问好！2.教师讲故事，提问题，使幼儿更好的理解故事。
教师完整的讲遍故事。
提问题：（1）阿花和胖胖系着围兜去做什么呢？（2）阿花是怎么吃饭的？胖胖是怎么吃饭的？谁是好宝宝？（3）小蚂蚁为什么爬到了胖胖的身上？（4）胖胖最后是怎么做的？3.鼓励幼儿说说以后吃饭的想法。
小朋友，我们以后该怎么吃饭呢？师幼小结：吃饭时，不讲话，一手拿勺，一手扶碗，慢慢吃，不乱撒，吃完要漱口，也要擦嘴巴！4.一起做“好好吃饭”的小律动。
小朋友都学会吃饭了，我们一起跟着音乐中的小宝宝学一学，做一做吧！中班看图讲述教案：《两个娃娃》篇2目标：1、尝试用比较完整的短句回答问题，知道小鸡是鸡妈妈的宝宝。
2、理解故事中小猫和小狗当爸爸妈妈的趣事，体验动物之间的亲子之情。
准备：多媒体、小狗小猫图片过程：一、出示图片，引起兴趣师：今天，小1班来了两位动物客人，我们一起看看他们是谁？（出示小猫小狗图片）客人们要为我们讲一个有趣的故事。
二、欣赏故事、理解内容1、欣赏故事第一遍（播放PPT）重点提问：小狗和小猫，谁当爸爸，谁当妈妈？重点提问：他们找谁当宝宝？他们喜欢这个宝宝吗？2、第二遍分段欣赏故事重点提问：1）鸡蛋变成了什么？2）它是谁的宝宝？3）应该送它到哪儿去？三、第三遍完整欣赏故事重点提问：娃娃家没了宝宝怎么办？附故事：《鸡蛋变娃娃》小猫当妈妈，小狗当爸爸。
在路上看见一个大鸡蛋，他俩说："让这个大鸡蛋当孩子吧！"妈妈亲亲，爸爸抱抱，搂着宝宝睡个觉。
小班教案两个娃娃
小班教案两个娃娃教案标题：小班教案-两个娃娃教学目标：1. 帮助学生认识并描述两个娃娃的外貌特征；2. 培养学生对于形状和颜色的观察力；3. 提升学生的语言表达能力和合作意识。
教学资源：1. 两个不同外貌特征的娃娃（例如一个男性娃娃、一个女性娃娃，或一个有长头发的娃娃，一个有短头发的娃娃等）；2. 彩色笔和纸板；3. 《两个娃娃》图片或卡片（可选）；4. PPT或黑板。
教学活动：1. 导入（5分钟）：- 引入两个娃娃的话题，让学生想象他们是两个真实的孩子；- 通过问问题，激发学生对于娃娃外貌特征的兴趣，例如：“你见过什么样的娃娃？它们长什么样子？有什么不同之处？”- 展示或分发《两个娃娃》图片或卡片，让学生根据图片或卡片描述娃娃的外貌特征。
2. 观察和描述（10分钟）：- 将两个娃娃展示给学生，引导他们观察娃娃的外貌特征，例如衣服颜色、头发长度、表情等；- 让学生依次描述其中一个娃娃的特征，例如：“这个娃娃有长头发，穿着红色的衣服，笑着。
”；- 引导学生用形容词来描述娃娃，例如“长头发”、“红色的衣服”；- 逐渐引导学生形成对比，比较两个娃娃的不同特征。
3. 绘画活动（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组分配一张纸板和彩色笔；- 要求学生将两个娃娃的外貌特征绘画在纸板上；- 鼓励学生用形状和颜色来描绘娃娃的不同特征；- 帮助学生互相利用绘画来完善他们对娃娃特征的观察和理解；- 每个小组展示他们的绘画作品，并分享他们对于两个娃娃特征的观察和发现。
4. 结束（5分钟）：- 回顾课堂上学到的内容，让学生总结两个娃娃的不同特征；- 引导学生发表自己对于娃娃外貌的看法和喜好，例如：“我更喜欢哪个娃娃的头发？为什么？”；- 鼓励学生用简单的句子来表达他们的观点和喜好。
教学扩展：1. 给学生更多展示和描述不同外貌特征的娃娃或其他物体的机会；2. 利用游戏或角色扮演的方式，让学生通过口头和书面表达的形式描述不同角色的外貌特征；3. 引导学生进行对比和归纳，总结各种形状和颜色的表达方式，积累相关的词汇；4. 鼓励学生互相分享并了解彼此对于外貌特征的观点和喜好，培养合作和包容的精神。
两个娃娃故事
两个娃娃故事
一天，妈妈给小明买了一个漂亮的娃娃，小明非常开心。
他给
娃娃取名叫小花，因为娃娃穿着一身花裙，头上还戴着一朵粉红色
的花。
小花成了小明的好朋友，他们经常一起玩耍，小花还陪着小
明入睡。
有一天，小明去了外婆家，小花也跟着他一起去了。
在外婆家，小明和小花一起玩得很开心，他们一起做游戏、看书、吃零食，度
过了愉快的时光。
不久，小明的小伙伴小华也来到了外婆家，他看到了小花，非
常羡慕。
小明看到小华羡慕的眼神，就主动把小花送给了小华。
小
明说，“小花是我最好的朋友，我希望她也能成为你的好朋友。
”
小华接过小花，非常高兴，他决定好好照顾小花，让她也成为自己
的好朋友。
小明和小华一起玩了一整天，小花也成了他们的好朋友。
他们
三个人一起度过了快乐的时光，小花也非常开心，因为她现在有了
两个好朋友。
这就是两个娃娃的故事，小明学会了分享，小花也找到了新的好朋友。
他们一起度过了快乐的时光，这是一个充满友爱和快乐的故事。
两个娃娃教案
两个娃娃教案教案标题：两个娃娃教案教案目标：1. 帮助学生理解并运用基本的数学概念，如数量比较和数值排序。
2. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
3. 提高学生的合作能力和团队合作意识。
教案步骤：1. 引入（5分钟）：- 使用图片或实物展示两个不同大小的娃娃，并引导学生观察和比较它们的大小。
- 提问学生两个娃娃的大小关系，并引导学生思考如何用数学概念描述它们。
2. 概念讲解（10分钟）：- 解释“大”和“小”这两个概念，并与实际物体进行对比说明。
- 引导学生理解数量比较的概念，例如使用图示或实物比较两个娃娃的数量。
3. 练习活动（15分钟）：- 将学生分成小组，每组提供两个娃娃，要求他们根据大小和数量进行排序。
- 让学生在小组内讨论并给出排序的理由，鼓励他们运用数学概念进行解释。
- 教师巡视并给予必要的指导和帮助。
4. 总结（5分钟）：- 要求学生回答以下问题：你是如何判断娃娃的大小和数量的？你是如何用数学概念进行排序的？- 引导学生总结所学的数学概念和方法，并强调数学在日常生活中的重要性。
5. 拓展活动（可选）：- 让学生在家中找到两个不同大小和数量的物品，并尝试用数学概念进行比较和排序。
- 鼓励学生将所学的概念应用到其他领域，如食物、玩具等。
教案评估：1. 教师观察学生在练习活动中的表现，包括是否能正确比较和排序两个娃娃。
2. 学生回答总结问题的准确性和清晰度。
3. 学生在拓展活动中的主动参与和应用能力。
教案注意事项：1. 确保教室中有足够的娃娃和其他实物供学生观察和比较。
2. 鼓励学生积极参与小组讨论和解释自己的思考过程。
3. 根据学生的实际情况，适当调整教案中的活动和难度。
两个娃娃小班教案反思
两个娃娃小班教案反思教案标题：两个娃娃小班教案反思教案背景：这个教案是针对两个娃娃小班的教学活动进行反思和总结。
娃娃小班通常是指幼儿园或学前教育阶段的班级，学生年龄一般在3至5岁之间。
本次教案反思旨在评估教学过程中的问题和成功之处，并提供专业的建议和指导，以便改进教学策略和提高学生的学习效果。
教案反思：1. 教学目标：在教学目标方面，教案需要明确指出学生在本次教学活动中应该达到的目标。
这些目标应该与娃娃小班学生的年龄和发展阶段相适应。
例如，目标可以包括语言表达能力的提高、社交技能的培养以及认知能力的发展等。
2. 教学内容：教案应该详细列出本次教学活动的内容，包括教学材料、活动安排和相关的教学资源。
这有助于教师更好地组织教学活动，并确保学生能够全面地接触到各种学习资源。
3. 教学方法和策略：在教学方法和策略方面，教案应该提供多样化的教学方法，以满足不同学生的学习需求。
例如，可以采用游戏、故事讲解、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和主动参与。
4. 评估和反馈：教案应该包括对学生学习成果的评估和反馈机制。
这可以帮助教师了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。
评估和反馈可以通过观察、记录学生的表现，以及与学生和家长的沟通等方式进行。
5. 教师角色：教案应该明确教师在教学过程中的角色和责任。
教师应该是学生学习的引导者和指导者，同时也是学生的榜样和支持者。
教师需要积极参与学生的学习活动，并提供适当的指导和帮助。
6. 教学环境：教案应该考虑到教学环境对学生学习的影响。
教室布置、教具准备、安全措施等方面都需要充分考虑，以创造一个积极、安全和有利于学习的环境。
教案建议和指导：1. 确定明确的教学目标，并根据学生的年龄和发展阶段选择合适的教学内容。
2. 多样化的教学方法和策略可以激发学生的学习兴趣和主动性。
在教学过程中，教师可以灵活运用不同的教学方法，以满足不同学生的学习需求。
3. 评估和反馈是教学过程中不可或缺的一部分。
两个泥娃娃儿歌赏析
两个泥娃娃儿歌赏析
小丫丫，和泥巴，
捏了一个泥娃娃。
抱一抱，亲一亲，
照照镜子发了傻：
哪来两个泥娃娃，
一个小来一个大？
这是一首非常有趣的儿歌，丫丫在捏泥娃娃，捏完之后非常开心的拿着泥娃娃又是抱又是亲，但是照镜子的时候，丫丫才发现，自己也满身满脸的泥，活脱脱一个大泥娃娃。
这个场景让人单是想想都会忍俊不禁，脑海里不由自主的浮现出丫丫抱着泥娃娃沾满泥土的样子。
对现在的小孩儿来说，捏泥娃娃应该已经离他们的生活比较遥远了，但对以前的孩子来说，这是很大的乐趣呢，希望我们的孩子能够开开心心的过自己的童年，开开心心的玩耍。
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两个娃娃（故事）
狗妈妈有两个娃娃，一个叫胖胖，一个叫花花。
妈妈做了两条围兜，一条给胖胖，一条给花花。
吃饭了，妈妈为胖胖和花花准备了粥和饼干，还有大骨头。
花花啃骨头不出声，嚼饼干也不张大嘴巴，慢慢地喝粥，不乱洒。
但是在饭桌另一头的胖胖，啃骨头的声音真大！嚼饼干，咂咂咂，张着一个大嘴巴，还有那碗粥，也是一边喝一边洒。
胖胖身上黏糊糊的，没有朋友愿意跟它玩。
它只好自个儿趴在大树下，只有小草跟它点点头、白云给它变戏法。
突然，胖胖鼻子好痒痒喔！赶快抓一抓：“小蚂蚁，你这个坏东西！不到别处去，偏往我这儿爬！”
蚂蚁笑嘻嘻地说：“我喜欢你鼻子上的饼干渣儿！”
“汪汪汪！快走开！我的鼻子不许你乱爬。
”
蚂蚁打电话，同伴们排着队来啦！在胖胖的身上，这边抬米粒，那边抬饼干渣儿，胖胖痒得转着圈叫妈妈。
“胖胖哥，妈妈叫你洗澡啦！”胖胖一回头，原来是花花。
胖胖赶紧跳到澡盆里，痛痛快快洗一洗、抓一抓。
吃晚饭的时候，胖胖懂事啦！系上围兜，不掉饭渣儿，饭后不忘刷牙，也不忘擦嘴巴。