塔库提幼儿园幼儿国语教学计划
国语教案幼儿园
国语教案幼儿园一、教学目标1.学生了解并掌握中文的基本音、声母、韵母、字母；2.学生能够正确朗读基本的汉字及熟悉它们的常用词组；3.学生能够理解简单的汉语口语表达和日常生活中的基本语句；4.学生能够在学习中体验和感受语言学习的乐趣和美好。
二、教学内容1.语音教学（拼音、声调、音节等）；2.汉字识记及练习（拼音、笔画、基本规律）；3.词语练习（词语拼读、词语认读）；4.句子教学（根据情境教授日常用语）；5.歌唱、朗读等语言训练。
三、教学方法1.活动式教学法（比如说玩教学、游戏、歌唱等）；2.体验式学习（比如说情境模拟、动画教学等）；3.多媒体教学（比如说使用视频、音频做教学辅助）。
四、教学步骤1.了解汉语的声音和基本技巧，掌握拼音的基本知识。
2.教学中注意培养孩子的语音、语感，帮助孩子朗读拼音和汉字，并能准确发音、快速娓娓道来。
3.让学生熟悉一些基本的汉字和词组，帮助学生记忆生字，并且探究汉字的构成规律，让学生对汉语的深刻理解加深。
4.为了帮助学生理解和表达语言，提供适时和合适的语言环境和情境，促进语言和语感的培养。
5.结合歌唱和讲故事活动，帮助学生感受语言的美好，激发学生兴趣和学习乐趣。
五、实施计划时间教学内容课堂活动第一周中文声音和拼音教学在游戏中学拼音第二周汉字和词语教学认字游戏第三周语句教学叙事游戏第四周综合教学听歌学汉语六、教学评价1.语音识别能力：通过听读和模仿训练，学生能准确辨认音节和声调，并能发出标准的语音。
2.汉字识别和书写能力：通过认字练习，学生能准确识别和书写常用汉字。
3.口语表达能力：通过实践，在学生口语表达能力上有所提高，而且学生的表达量逐步提高。
4.态度和参与度：学生对学习中的各种语言活动有良好的兴趣、热情和积极投入，能积极参与各种语言训练活动。
七、教学资料1.音乐软件；2.【语文】长虫组合学习笔记；3.【语文】基础汉字学习笔记；4.【语文】基础口语学习笔记。
八、教学反思为了让幼儿更好地掌握汉语和发展语言能力，教师需要掌握各种教学方法和技巧，注重激发幼儿学习语言的兴趣和潜力，以活跃和良好的教学气氛推动汉语教学。
幼儿园小班国语培训计划
幼儿园小班国语培训计划一、教育目标国语培训的目标是帮助幼儿打下良好的国语基础，在听、说、读、写的各方面进行综合性的培养。
通过培养学生的国语能力，让幼儿对国语产生浓厚的兴趣，为他们今后进一步的国语学习奠定坚实的基础。
二、教育内容1. 国语启蒙通过互动游戏、歌谣、故事等形式，让幼儿对国语产生浓厚的兴趣，培养他们的国语学习欲望和主动性，帮助他们初步认识国语字母、词汇，掌握一些简单的国语表达能力。
2. 国语听力利用情景对话、音像资料等形式，培养幼儿的国语听力能力，训练他们对国语语音的区分和理解，提升幼儿的听力水平，提高幼儿的国语口语表达能力。
3. 国语口语通过唱歌、朗诵、角色扮演等形式，培养幼儿的国语口语表达能力，让他们能够进行简单的交流，提高他们交际能力。
4. 国语阅读通过启蒙绘本、儿童文学作品等形式，培养幼儿的国语阅读能力，提高他们的识字和阅读能力，培养他们对阅读的兴趣和乐趣。
5. 国语书写通过国语拼音、汉字、简笔画等形式，培养幼儿的国语书写能力，提高他们的字迹规范和书写速度，培养他们对国语书写的兴趣和爱好。
三、教学方法1. 情景教学以幼儿身边的生活情景为教学内容，通过情景创设和故事讲解等形式，让幼儿在生活中自然地学习国语。
2. 游戏教学以游戏的形式进行国语教学，通过游戏的趣味性和互动性，让幼儿在快乐中学习国语。
3. 基础教学在教学过程中，注重对国语基本知识的传授和培养，让幼儿打下坚实的国语基础。
四、教学活动1. 日常生活中的国语教学利用幼儿园日常生活的活动，如玩耍、饮食等，培养幼儿对国语的感知和认知。
2. 绘本故事阅读组织幼儿进行绘本故事的阅读，引导幼儿进行国语情感的表达和理解。
3. 角色扮演通过角色扮演的方式，让幼儿在游戏中学习国语，提高他们的国语口语表达能力。
4. 国语歌唱学习国语歌曲，让幼儿在歌声中学习国语，提高他们的国语发音和语调。
5. 语音纠正对幼儿的国语语音进行纠正，引导他们正确地发音，提高他们的国语口语表达能力。
幼师2023年国语学习计划
幼师2023年国语学习计划序言作为一名幼儿教师，能够说一口流利的国语是至关重要的。
国语是我们的母语，也是我们与孩子们沟通的媒介之一。
因此，作为一名幼师，我将制定一个全面的国语学习计划，以提高我的国语水平，更好地与孩子们交流，促进他们的语言发展并为他们树立良好的语言榜样。
一、自我分析我是一名热爱幼教事业的幼儿教师，在日常工作中与孩子们有很多的交流，但在国语表达能力上仍然存在一些不足。
首先，我平时花在国语学习上的时间相对较少，无法充分占据我的日常生活。
其次，我的语音发音不够准确，有时候孩子们可能无法准确理解我的意思。
最后，我的词汇量也有待提高，需要更丰富的词汇来丰富我的国语表达能力。
二、学习目标1. 在语音发音上，力争发音准确，更容易被听众理解。
2. 在词汇量上，力争能灵活运用丰富的国语词汇。
3. 增强国语阅读能力，拓展国语知识面。
4. 通过国语学习，能更好地与孩子们交流，促进他们的语言发展。
三、学习方法1. 注重日常生活实践：利用家庭生活与工作生活中的国语场景，时刻关注国语的使用情况，不断改进与提高。
2. 通过阅读提高词汇量：多看国语书籍，扩大国语词汇量，提高语言表达能力。
3. 多听国语：多听国语广播、电视节目、国语歌曲，以加强国语听力能力。
4. 坚持国语练习：每天进行国语练习，比如朗读、口语练习等，逐渐提高国语表达能力。
四、时间安排1. 早上：30分钟阅读国语书刊，30分钟国语听力练习。
2. 中午：30分钟国语写作练习，巩固国语词汇量。
3. 下午：30分钟国语口语练习，模仿国语标准发音。
4. 晚上：30分钟国语对话练习，与家人进行国语交流。
五、学习资源1. 国语教材：选择一些专业的国语学习教材，有针对性地进行学习。
2. 国语书刊：多读一些国语报刊、散文、故事，扩大国语阅读量。
3. 国语广播、电视节目：多听一些国语广播、电视节目，提高国语听力水平。
4. 网络资源：通过互联网，寻找一些国语学习资源，比如电子书、国语学习网站等。
幼儿园幼儿学习普通话计划
幼儿园幼儿学习普通话计划
一、学习目标
1. 能够正确使用普通话语音发音
2. 能够灵活运用普通话进行简单交流
3. 培养幼儿对普通话的兴趣和热爱
二、学习内容
1. 普通话语音发音
2. 日常用语表达
3. 经典儿歌唱跳
三、学习活动
1. 唱歌学语音
2. 普通话角色扮演
3. 日常用语情景练习
四、学习环境
1. 良好的教学设施
2. 丰富的普通话学习资源
3. 温馨的教学氛围
五、学习方法
1. 游戏式学习
2. 多媒体辅助教学
3. 生活化语言教学
六、学习评估
1. 日常跟踪评估
2. 定期小测验
3. 总结性评价
七、家园合作
1. 家长参与普通话教育
2. 家园共育活动
3. 定期家长会
八、学习效果
经过一段时间的学习，幼儿应该能够自如地用普通话交流，不仅能够理解老师的教学内容，还能够跟同学自由交流。
同时，幼儿对普通话的兴趣和热爱也应该得到培养。
塔库提幼儿园幼儿国语教学计划
塔库提幼儿园2018—2019学年第二学期幼儿国语教学工作计划为进一步深入贯彻落实自治区党委、自治区人民政府《关于大力推进“国语”教学工作的决定》，促使我园国语教学工作制度化，规范化，科学化，按照阿图什市《关于加强学前双语幼儿园国语教学管理工作的通知》精神，特制定符合我园实际的国语教学工作计划：一、指导思想为强化我园国语教学管理，加大保教人员使用国家通用语言开展保教活动力度，提升我园的国语教学质量。
二、领导小组为保证国语教学工作顺利开展，我园全体教师成立了国语教学领导小组，并按照职责分工：1、祖米热提（园长），统筹安排协调全园国语教学相关三、我园国语教学现状分析（一）师资队伍：我园有一名园长，一名书记，七名本地教师，七名支教教师，三名转岗教师，完全能胜任国语教学的九人，基本能胜任国语教学的七人，能正常开展国语教学活动。
（二）幼儿国语水平现状分析：本学期我园开设了六个班级（两个大班，两个中班，两个小班）。
由于地处农村，园中民汉幼儿比例严重失衡，没有汉族幼儿，少数民族幼儿家长的国语水平有限，大部分家长根本听不懂国语，少数民族幼儿缺乏国语学习氛围，不利于他们学以致用，在幼儿园中学到的国语，不能在家庭环境中充分运用，导致大多少数民族幼儿国语学习成效不高，阻碍了他们的国语水平发展。
四、国语教学工作目标1、学期幼儿园制定国语计划及进度表，并保证按计划用空余时间开展幼儿讲故事比赛活动。
5、按要求完成教案书写。
按幼儿园规定完成班级一日活动并提高批阅教案的密度，对无教案上课的教师进行严格处理，每月进行一次教师教案书写检查。
6、加强教师专业培训。
组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等并进行讨论，不断更新教育观念。
开展读书活动，鼓励教师根据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间互相交流学习心得，做好读书笔记，月末由园长进行检查，鼓励教师进行学历提升。
7、尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据各班幼儿的兴趣和发展目标结合新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，根据国语教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，让幼儿得到全面发展。
国语教育教案幼儿园
国语教育教案幼儿园
一、教学目标
1.能正确用国语表达自己的意思。
2.能听懂并理解简单的国语口语。
3.能正确朗读国语中的常用词汇和基本对话。
二、教学内容
1.国语发音练习
2.常用词汇学习
3.基本对话学习
4.情境化语言学习
三、教学过程
1. 国语发音练习
•学习语言基本原理，有声辅音和无声辅音
•分别练习有声辅音和无声辅音
•练习常见单词发音
2. 常用词汇学习
•学习认识常用的国语词汇
•学习使用词汇构造简单的句子
3. 基本对话学习
•学习基本的问候语和对话
•通过模仿和角色扮演，让幼儿能够熟练地运用基本对话进行交流4. 情境化语言学习
•在生活中的各种情境下，学习使用国语来进行交流
•鼓励幼儿在语言环境中探索，从而提高国语运用能力和交际能力四、教学方法
•通过教师演示，引导幼儿模仿
•通过情境化教学法，让幼儿在实践中探索
•通过游戏化的教学方式，激发幼儿学习兴趣
五、教学评估
在教学过程中，可以利用口语对话、小测验等形式进行评估。
如：教师提问，幼儿应答；交际游戏等，以检测幼儿学习成果。
另外，可以通过学习带回家中的情方式收集反馈，进行评估改进。
六、教学资源
•《动画学国语》
•《国语儿歌》
•《国语口语》
七、教学小结
这套教案旨在帮助幼儿在掌握基本的国语表达能力的同时，提高他们的交际能力。
这样的教学需要耐心，需要我们的教师们精心地准备和教导，以确保孩子们获得最好的学习体验。
幼儿园幼儿国语学习计划
幼儿园幼儿国语学习计划《幼儿园国语学习计划》一、学习目标1. 帮助幼儿树立正确的国语学习观念，培养对国语学习的兴趣和自信心。
2. 通过国语游戏和唱歌培养幼儿的口语表达能力和语音感受能力。
3. 通过讲故事、看书、进行角色扮演等方式，提高幼儿的听说读写能力。
4. 培养幼儿对国语文学的兴趣，引导幼儿主动阅读国语文学作品。
5. 通过国语学习，培养幼儿的思维能力和表达能力，提高幼儿的综合素质。
二、学习内容1. 识字学习：通过认读游戏、观察和识别环境中的文字等方式，扩展幼儿的识字量。
2. 语音感受：通过唱歌、朗诵、跟读等活动，培养幼儿对国语的敏感度和表达能力。
3. 口语表达：开展角色扮演、情景表演等活动，培养幼儿的口语表达能力。
4. 听说读写：通过讲故事、看书、写字等活动，提高幼儿的听说读写能力。
5. 国语文学：引导幼儿阅读国语文学作品，培养对国语文学的兴趣和理解能力。
6. 思维能力：开展思维启发游戏、解决问题活动等，培养幼儿的思维能力和逻辑思维能力。
三、学习方法1. 游戏教学法：以游戏的形式进行国语学习，提高幼儿的学习兴趣和学习积极性。
2. 情景教学法：结合实际生活情景，进行国语学习，让幼儿在真实情境中感受和表达国语。
3. 亲子教学法：鼓励家长与幼儿一起参与国语学习活动，营造良好的学习氛围。
4. 多媒体教学法：利用多媒体资源辅助国语学习，丰富幼儿的学习方式和体验。
四、学习环境1. 课堂教学环境：营造轻松愉快、充满学习氛围的国语学习环境。
2. 生活情景环境：结合幼儿的生活情境，提供真实的国语学习环境，让幼儿自然而然地感受和表达国语。
3. 家庭学习环境：鼓励家庭营造良好的国语学习环境，支持家长与幼儿一起进行国语学习的互动。
五、学习活动1. 国语故事时间：定期举办国语故事时间，让幼儿在听故事中感受国语的魅力。
2. 读书活动：开展阅读推广活动，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
3. 唱歌比赛：举办唱歌比赛，提高幼儿的语音感受和表达能力。
幼儿园教师国语学习语计划
幼儿园教师国语学习语计划幼儿园教师国语研究计划为提高幼儿园教师的语言能力和教育水平，我们制定了以下研究计划。
研究资料：1.普通话研究训练书普通话是我国的通用语言，也是我们日常交流沟通的工具。
为了提高教师的普通话标准和口语能力，我们每周五下午会安排两个小时的普通话训练。
2.每月一篇节日主题作文为了提高教师的语言表达能力，我们鼓励教师每月自己写一篇关于节日主题的作文。
例如，9月份的主题是教师节和中秋节，教师需要写一篇600-800字的作文。
10月份的主题是国庆节和爱国，稿子需要800-1000字。
11月份的主题是感恩节，稿子需要600-800字。
12月份的主题是圣诞节，稿子需要600-800字。
1月份的主题是元旦节和新年，稿子需要800-1000字。
教师可以准备自己的稿子并进行演讲表演。
3.儿童故事书和童话书为了提高教师的口语能力和想像力，我们鼓励教师每周背诵一本童话书和一本儿童故事书。
教师需要注意情节的生动性和连贯性，以提高自己的讲述能力。
4.学前心理学和学前教育学通过研究学前教育学，我们可以提高教师的教育理念和方法，培养合格的幼儿教师。
研究内容包括：幼儿教育的产生和发展、我国幼儿教育目标、任务和原则、婴儿教育、幼儿园全面发展教育、幼儿园教育的基本要素、幼儿园课程、幼儿园教学活动、幼儿园游戏、幼儿园日常生活、劳动和节日误乐活动、幼儿园和小学的衔接、幼儿园与家庭、社区合作、幼儿园教育评价。
5.《教子有道》通过研究《教子有道》这本书，教师可以更好地了解孩子们的心理和家长的想法。
书中介绍了许多美好的德行，如节制、宽容、诚恳、勤劳、聪明、公正、节俭、整洁、程序、谦逊等，这些德行可以帮助孩子走向成功并成为一个令人尊敬的人。
教师可以了解为什么孩子做事不能集中注意力、为什么会拖拉、为什么上课容易走神、为什么研究受外界干扰等问题。
6.幼儿园教育指导纲要幼儿园教育指导纲要是幼儿教育的重要参考资料，教师需要了解其中的教育原则、内容、方法和评价标准，以提高幼儿园教育水平。
幼儿园普通话教育工作计划
一、指导思想为了贯彻落实国家语言文字工作方针政策，提高幼儿园教育教学质量，培养幼儿良好的语言表达能力和文化素养，特制定本幼儿园普通话教育工作计划。
本计划旨在通过系统化的普通话教育，使幼儿在幼儿园阶段能够熟练掌握普通话，为今后的学习和生活打下坚实基础。
二、工作目标1. 提高幼儿普通话听说能力，使全体幼儿能够在日常生活中运用普通话进行交流。
2. 培养幼儿对普通话的兴趣，激发幼儿学习普通话的积极性。
3. 提高教师普通话教学水平，为幼儿提供优质的语言教育。
4. 推动幼儿园普通话教育工作的深入开展，形成良好的普通话教育氛围。
三、工作措施1. 加强师资队伍建设（1）组织教师参加普通话培训，提高教师的普通话水平。
（2）定期开展教师普通话教学研讨活动，交流教学经验，提升教学效果。
2. 完善普通话教育课程体系（1）根据幼儿年龄特点，设计丰富多样的普通话教育活动。
（2）将普通话教育融入幼儿园日常教学活动中，如音乐、舞蹈、故事、游戏等。
3. 创设良好的普通话学习环境（1）在幼儿园内设置普通话角，为幼儿提供交流普通话的机会。
（2）利用多媒体资源，如动画片、歌曲、故事等，丰富幼儿的普通话学习内容。
4. 开展普通话教育活动（1）定期举办普通话比赛、演讲、朗诵等活动，提高幼儿的普通话表达水平。
（2）邀请家长参与幼儿园普通话教育活动，共同关注幼儿普通话学习。
5. 加强家园合作（1）向家长宣传普通话教育的重要性，提高家长对普通话教育的认识。
（2）指导家长在家中与幼儿进行普通话交流，共同促进幼儿普通话水平的提高。
四、工作步骤1. 第一阶段（第1-3个月）：开展普通话教师培训，提高教师普通话水平；制定普通话教育课程体系。
2. 第二阶段（第4-6个月）：实施普通话教育课程，开展普通话教育活动；检查普通话教育效果。
3. 第三阶段（第7-9个月）：总结普通话教育经验，完善普通话教育课程；推广普通话教育成果。
4. 第四阶段（第10-12个月）：持续开展普通话教育活动，巩固普通话教育成果；评估普通话教育工作成效。
小班国语教学工作计划
小班国语教学工作计划一、教学目标在学生年龄较小的情况下，国语教学的主要目标是让学生建立语言意识，培养语言能力，提高语言水平。
通过课堂教学和多种方式的活动，激发学生学习的兴趣，提高他们的语言表达能力，培养他们对国语的热爱和兴趣。
二、教学内容1.语音：学习正音、声母、韵母和声调的基本知识；通过练习，掌握一些国语音调的基本规律。
2.词汇：学习一些简单的国语词汇，并通过游戏和歌曲等方式巩固记忆。
3.语法：学习一些基本的语法知识，如名词、动词、形容词等，并进行相关的练习。
4.阅读：通过简短的小故事或课文，让学生感受国语的魅力，提高阅读能力和理解能力。
5.口语：学习一些简单的口语表达，让学生在日常生活中能够进行简单的交流。
6.写作：通过练习，提高学生的书写能力和语言表达能力。
三、教学策略1.游戏教学：在国语教学中引入各种游戏和趣味性的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.情景教学：通过拟真情景教学，让学生在实际的情境中学习和运用国语。
3.音像教学：通过播放录音、视频等多媒体教学手段，让学生在视听中学习国语，提高学习的效果。
4.互动教学：鼓励学生积极参与教学活动，促进学生之间的互动交流，提高学习兴趣。
5.个性化教学：针对不同性格和学习方式的学生，采取多种教学方法，满足不同学生的学习需求。
四、教学方法1.师生互动法：教师通过提问、讨论、解释等方式，调动学生的积极性，促进学生对国语的学习。
2.示范引导法：教师通过自身的语言表达和交际，示范引导学生正确的国语表达，提高学生的学习积极性。
3.游戏教学法：教师通过各种游戏和趣味性的活动，激发学生学习国语的兴趣，提高学习效果。
4.体验式教学法：通过让学生亲自参与和体验国语的学习过程，让学生更深入地了解国语，掌握国语的基本知识和技能。
五、教学手段1.多媒体设备：通过多媒体教学设备，如教学投影仪、录音机、视频播放器等，辅助国语教学。
2.课件制作：教师通过制作国语教学课件，让学生在视听中学习国语，提高学习效果。
幼儿园教师国语学习语计划
幼儿园教师国语学习语计划学习资料1.普通话学习训练书普通话我国的通用语言，是我们日常交流沟通的工具。
学好普通话很重要，现在社会上教学过程中都是用的普通话，特别是我们单位对一个民族教师来说普通话标准很重要，普通话训练提高教师的音调，加强口语能力水平，学习普通话目标每一周星期五下午抽个两个小时时间学习普通话训练。
2.每个月老师自己写关于节日主题作9月份有教师节和中秋节为主题作文教师自己写（600-800），10月份国庆节，关于爱国主题的稿子（800-1000）。
11月分感恩节，关于感恩，主题的稿子（600-800），12月份圣诞节，关于圣诞节的稿子教师要准备（600-800），1月份元旦节，教师准备新年主体的稿子（800-1000）。
这个作文提高教师的语言能力，提高教师的表达能力。
演讲自己准备的稿子表演。
3.儿童故事书，童话书。
每一周教师背一个童话书，每一周背一个儿童故事。
提高教师口语能力，提高发言能力。
提高教师的想像力，强调情节的生动性和连贯性，儿童故事用作讲述的事情，凡有情节。
提高教师的听，说，表达能力。
4.学前心理学，学前教育学通过学习学前教育学提高教师的教育理念和方法，培养合格的幼儿教师，学习幼儿教育的产生和发展，我国幼儿教育目标，任务和原则，婴儿教育，幼儿园全面发展教育，幼儿园教育的基本要素，幼儿园课程，幼儿园教学活动，幼儿园游戏，幼儿园日常生活，劳动和节日误乐活动，幼儿园和小学的衔接，幼儿园与家庭，社区合作，幼儿园教育评价。
5.教子有道通过学习教子有道这本书教师提高了解孩子们的心里，理解家长的想法，教师深刻的感觉到孩子是祖国的未来，是家长的希望，每个家长都希望自己的孩子拥有尽可能多的美的-节制、宽容、诚恳、勤劳、聪明、公证、节俭、整洁、程序、谦逊等，这些美好的德语让我们孩子最终走向成功，并成为一个令人尊敬的人。
让教师知道为什么孩子做事不能集中注意力，做事拖拉，上课时容易走神，学习时易受外界干扰。
幼儿园普通话教育教学工作计划
一、指导思想为了提高幼儿普通话水平，培养幼儿良好的语言表达能力和沟通能力，根据《国家通用语言文字法》和《幼儿园教育指导纲要》，结合本园实际情况，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高幼儿普通话发音的准确性，使幼儿能够流利、准确地表达自己的想法和感受。
2. 培养幼儿良好的语言表达习惯，使幼儿在日常生活中能够主动使用普通话进行交流。
3. 增强幼儿对普通话的兴趣，激发幼儿学习普通话的热情。
4. 提高教师普通话教学水平，为幼儿提供优质的语言教育。
三、工作内容1. 教师培训（1）组织教师参加普通话培训，提高教师普通话水平。
（2）开展教师普通话教学研讨活动，交流教学经验，提高教学质量。
2. 教学内容（1）制定适合幼儿年龄特点的普通话教学内容，包括拼音、词汇、句子、故事等。
（2）结合幼儿园一日生活，将普通话教学融入各个环节，如晨间活动、游戏、学习、户外活动等。
3. 教学方法（1）采用游戏、故事、歌曲、儿歌等多种形式，激发幼儿学习普通话的兴趣。
（2）注重互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高学习效果。
（3）开展小组合作、角色扮演等活动，培养幼儿的语言表达能力。
4. 教学评价（1）定期对幼儿普通话水平进行评估，了解幼儿学习情况。
（2）根据评估结果，调整教学内容和方法，确保教学效果。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立普通话教育教学工作领导小组，负责计划的实施和监督。
2. 制定详细的普通话教育教学计划，明确工作目标、内容、方法和评价标准。
3. 加强教师队伍建设，提高教师普通话教学水平。
4. 家园共育，引导家长关注幼儿普通话学习，共同促进幼儿语言发展。
5. 加强与其他幼儿园的交流与合作，借鉴先进经验，提高本园普通话教育教学质量。
五、工作进度1. 第一阶段（第1-3个月）：开展教师普通话培训，制定普通话教育教学计划。
2. 第二阶段（第4-6个月）：实施普通话教育教学计划，开展各项教学活动。
3. 第三阶段（第7-9个月）：对幼儿普通话水平进行评估，调整教学内容和方法。
幼儿园老师国语学习计划
幼儿园老师国语学习计划
一、学习目标
1. 提高国语听说能力
2. 丰富国语词汇
3. 提升国语表达能力
4. 培养国语阅读能力
二、学习内容
1. 国语日常用语和常用口语
2. 儿童国语歌曲和儿歌
3. 幼儿园国语教学资源
4. 国语教学方法和技巧
三、学习方法
1. 大量阅读国语儿童读物
2. 参加国语口语练习班
3. 听国语广播和音乐
4. 参加国语角活动
四、学习进度安排
1. 每周安排国语听说练习课，每堂课1小时
2. 每周安排国语词汇积累课，每堂课45分钟
3. 每周安排国语阅读训练课，每堂课1小时
4. 每月组织国语角活动
五、学习资源
1. 国语教材与教辅材料
2. 儿童国语歌曲和儿歌CD
3. 国语教学影视资源
4. 国语角活动道具
六、评估方式
1. 考察学生国语听说能力
2. 词汇积累情况评估
3. 国语阅读训练成果评估
4. 国语表达能力评估
七、学习记录
1. 学生国语听说能力提升记录
2. 学生国语词汇积累情况记录
3. 学生国语阅读训练成果记录
4. 学生国语表达能力记录
八、实施方案
1. 组织学生参加国语练习班
2. 制定国语听说练习课课程表
3. 准备国语角活动道具和教学资源
4. 跟踪学生学习情况
以上就是幼儿园老师国语学习计划，希望能够通过这个学习计划，提高幼儿园老师们的国语能力，为更好地教学服务。
幼儿园普通话教学计划
幼儿园普通话教学计划一、教学目标1. 帮助幼儿学会正确的普通话语音、语调和发音方法，提高幼儿的普通话水平。
2. 帮助幼儿掌握基本的日常会话用语，如问候、介绍、表达意愿等。
3. 提高幼儿的听、说、读、写的能力，培养幼儿学习普通话的兴趣和自信心。
二、教学内容及方法1. 语音与语调：声母、韵母、声调的基本发音方法以及句子的语调和声调练习，教学方法为跟读、模仿、对话等。
2. 发音：字母、音节、单词、短语和句子的发音；教学方法为听、朗读、训练等。
3. 会话用语：日常问候语、感谢语、道歉语、建议、请求、询问、介绍等最基本的用语；教学方法为对话、模仿、跟读、情境模拟等。
4. 识字和阅读：初级词汇、基础句子、简单故事的阅读；教学方法为整体教学、词汇教学、认字课游戏、诵读学习、句子模拟等。
五、教学计划第一周本周主要教学目标：学习普通话的声母、韵母和声调。
1. 声母练习：B、P、M、F的音和发音方式；2. 韵母练习：A、O、E、I、U的音和发音方式；3. 声调的练习：基本的四个声调音的学习和模仿；4. 练习和角色扮演：句子的发声和语调的正确使用，如问候、介绍自己、介绍朋友等；5. 识字游戏：认字游戏集合、翻译游戏、练习词汇和词组的拼音。
第二周本周主要教学目标：教学发音和初步的会话用语。
1. 简短课文教学和练习：通过简短的课文，让幼儿掌握在线上的授课用基础单词和句子；2. 单词和音节发音：教学幼儿发音，让幼儿通过练习来掌握正确的拼音和发音方式；3. 会话用语训练：教授一些最基本的会话用语，如问候、介绍、表达意愿等；4. 角色扮演：两个幼儿间的对话，如问候、介绍自己、购物等；5. 识字和阅读：教学基础字词和简单句子的阅读，训练幼儿识字和阅读能力。
第三周本周主要教学目标：教学会话用语和发音。
1. 发音训练：基础词汇和短语的发音训练，让幼儿练习发音；2. 会话用语训练：教授简单的会话用语，如问路、问时间、请求等；3. 角色扮演：两个幼儿间的对话，如询问和介绍家庭成员、约会等；4. 识字和阅读：教学基本字和词组，用最简单的句子进行阅读。
幼儿园国语教学计划（通用10篇）
•••••••••••••••••幼儿园国语教学计划幼儿园国语教学计划（通用10篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又有了新的学习内容，现在就让我们好好地规划一下吧。
以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编精心整理的幼儿园国语教学计划（通用10篇），欢迎大家分享。
幼儿园国语教学计划篇1一、班级情况分析：本学期中班幼儿共25人，年龄层次也不一样，在语言能力方面有很大的差异，有的孩子语言表达能力很强，事情阐述很清楚，但也有一部分幼儿园不愿意表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。
为了使幼儿的语言发展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正确，学习说普通话。
进一步丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力。
我根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况，制定了以下计划：二、教学目标：1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索问题，积极回答问题。
3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，了解我们身边环境在变化着，有保护环境的意识。
愿意与别人交流自己的感受，爱惜图书，了解故事情节。
4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿认识页码。
5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多国家因环境引发的危害，知道要从小保护我们的家园。
三、具体措施：1、丰富词汇，让他们掌握运用更多的词语，要求他们在日常生活中的灵活运用。
2、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。
3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。
乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，提高幼儿语言交往能力。
4、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。
塔库提幼儿园普通话学习计划
塔库提幼儿园教职工普通话学习计划一、指导思想提高汉语水平，促进少数民族教师达到“民汉兼通”目标的实现，为今后的学习和工作奠定坚实的基础。
幼儿园师生充分认识到了普通话教学工作的重要性和必要性。
普通话教学质量的高低很大程度上取决于教师，所以我园特制定2019年普通话学习计划：二、目标任务1.建立合理有效的普通话训练机制，有效的提高教师的普通话水平。
2.坚持做到每天培训，定时间定内容定负责人，落实到位，保证普通话培训顺利开展。
3.严格落实普通话评价与考核机制。
三、业务要求重提高“四种能力”。
即：听的能力，听懂“普通话”日常工作、学习、生活用语；说的能力，必须掌握1500个以上常用词，满足日常工作、生活需要，民、汉干部之间能直接交流，能够用“普通话”安排和总结工作；读的能力，民族干部能够阅读汉文报刊、文件和日常生活、社交、学习等相关内容；写的能力，民族干部能够掌握基本的汉语日常生活、社会交际和一定工作需要范围内1500个常用词，能够写出一般性的应用文和工作计划、总结、讲话提纲。
四、提高普通话水平措施我校大多数都是维吾尔族教师，每位教师都以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。
特制定本学期教师普通话学习规划如下：以身作则带动学。
学校领导班子负责人以身作则，带头学习，带头参加学习培训，带头撰写学习笔记，为开展普通话学习起到了有效地模范带头作用。
五、是坚持集中统一学采取每天1小时集中学习方式开展统一学习，并严格考勤制度。
为在岗老师配发了学习笔记本和生字本，采取每天5句话。
六、采取结对互助学根据老师掌握普通话水平情况，采取结对子形式，进行帮扶互助学。
七、利用组活动时间各个教研组组长带领组员学习普通话，大家相互学习交流其他要求阅读：1.每天保证一定的阅读量。
2.每天保证一定的听力的时间，至少一小时的时间，集中注意力，并有意识地去记忆好句子。
3.日常思考的时候，常试用汉语思考，想问题以培养语感。
幼儿园国语推进工作计划
一、指导思想为贯彻落实国家语言文字政策，提高幼儿的国语水平，培养幼儿良好的语言表达能力和文化素养，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高幼儿的国语听说读写能力，使幼儿在日常生活中能够流利地使用国语进行交流。
2. 培养幼儿对国语的兴趣，激发幼儿学习国语的积极性。
3. 提升教师国语教学水平，确保国语教学质量。
4. 营造良好的国语学习氛围，使幼儿在园内、家庭和社会中都能够接触到国语。
三、具体措施1. 教学内容与活动（1）根据幼儿年龄特点，制定符合国情的教材，注重趣味性和实用性。
（2）开展丰富多彩的国语活动，如：讲故事、唱儿歌、角色扮演、古诗朗诵等。
（3）加强听说读写训练，通过游戏、故事、儿歌等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习国语。
2. 教师培训（1）定期组织教师参加国语培训，提高教师国语教学水平。
（2）鼓励教师开展教学研讨，交流教学经验，共同提高。
（3）邀请专家对教师进行国语教学指导，确保教学质量。
3. 家园合作（1）加强家园沟通，向家长宣传国语学习的重要性，争取家长的支持和配合。
（2）开展家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的国语学习情况。
（3）鼓励家长在家庭中与幼儿进行国语交流，营造良好的家庭国语氛围。
4. 社会资源利用（1）与社区、图书馆、博物馆等机构合作，开展国语主题活动，丰富幼儿的课外生活。
（2）利用网络资源，为幼儿提供更多学习国语的途径。
四、实施步骤1. 第一阶段（1-3个月）：开展国语教学培训，制定国语教学计划，完善国语教学设施。
2. 第二阶段（4-6个月）：实施国语教学计划，开展丰富多彩的国语活动，提高幼儿国语水平。
3. 第三阶段（7-9个月）：评估国语教学效果，总结经验，调整教学策略。
4. 第四阶段（10-12个月）：巩固国语教学成果，推广优秀教学经验，持续提高幼儿国语水平。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立国语推进工作领导小组，负责统筹协调各项工作。
2. 加大经费投入，确保国语教学设施和活动开展所需的资金。
幼儿园小班国语教学计划
幼儿园小班国语教学计划幼儿园小班国语教学计划范文（通用5篇）幼儿园小班国语教学计划1一、基本情况通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。
同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。
教材里的故事取材于社会现实生活，一叙述时事件为主，反应幼儿熟悉或需要了解的生活内容，想幼儿讲述提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本。
二、教学目标1、引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌。
2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书的习惯。
4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力三、本学期主要工作为了使幼儿的语言发展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正确，学习说普通话。
进一步丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力。
本学期来，我根据《幼儿教育纲要。
的教学目标，随幼儿的年龄特点，做了如下几点工作：1、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。
2、继续丰富词汇，让他们掌握运用更多的名词动词形容词，数量词、代词，学会使用常用副词如现在，还，非常等）和连接词（和，跟，同等）能理解词义。
要求他们在日常生活中的灵活运用。
3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。
不打断别人的话。
乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，在平时老师和几个小朋友谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往能力。
4、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。
要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮句式完整。
幼儿园国语教学计划教学提纲
库木克什拉克村“国语”幼儿园2017—2018学年第一学期国语教学工作计划为进一步深入贯彻落实自治区党委、自治区人民政府《关于大力推进“国语”教学工作的决定》，促使我园国语教学工作制度化，规范化，科学化，按照阿克苏市《关于加强学前双语幼儿园国语教学管理工作的通知》精神，特制定符合我园实际的国语教学工作计划：一、指导思想为强化我园国语教学管理，加大保教人员使用国家通用语言开展保教活动力度，提升我园的国语教学质量。
二、领导小组为保证国语教学工作顺利开展，我园全体教师成立了国语教学领导小组，并按照职责分工：1、李洋（园长），统筹安排协调全园国语教学相关工作，督促教师完成国语教学任务，全面监管园内国语教学开展情况。
2、副组长：程凤、中班班主任全面落实和督查全园各班级的国语教学工作情况，每月测查各班级幼儿国语掌握情况，学期末对幼儿进行国语测试。
3、成员：各班教师完成本班级国语教学的组织活动，因材施教，不断更新教学方法，关注口语表达较弱幼儿的国语发展水平，适时给予个别辅导，努力提高本班幼儿的国语水平。
三、我园国语教学现状分析（一）师资队伍：我园有一名园长，两名特岗教师两名顶岗教师三名转岗教师，四名教师均具备从事国语教学的能力，能正常开展国语教学活动。
（二）幼儿国语水平现状分析：本学期我园开设了2个班级（一个大班，一个中班）。
由于地处城乡结合部，园中民汉幼儿比例严重失衡，没有汉族幼儿，少数民族幼儿家长的国语水平有限，大部分家长根本听不懂国语，少数民族幼儿缺乏国语学习氛围，不利于他们学以致用，在幼儿园中学到的国语，不能在家庭环境中充分运用，导致大多少数民族幼儿国语学习成效不高，阻碍了他们的国语水平发展。
四、国语教学工作目标1、学期初各班级制定国语计划及进度表，并保证按计划及时实施。
2、加强园级国语教研工作，按学期初制定的国语教学计划及进度表的安排，每名教师上一次公开课，教师参与评课并总结。
3、充分利用教学器材，在教学活动中通过电视机、DVD机，电子琴、教学挂图、教学卡片等材料激发幼儿的学习兴趣，努力提高幼儿的国语水平。
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塔库提幼儿园2018—2019学年
第二学期幼儿国语教学工作计划
为进一步深入贯彻落实自治区党委、自治区人民政府《关于大力推进“国语”教学工作的决定》，促使我园国语教学工作制度化，规范化，科学化，按照阿图什市《关于加强学前双语幼儿园国语教学管理工作的通知》精神，特制定符合我园实际的国语教学工作计划：
一、指导思想
为强化我园国语教学管理，加大保教人员使用国家通用语言开展保教活动力度，提升我园的国语教学质量。
二、领导小组
为保证国语教学工作顺利开展，我园全体教师成立了国语教学领导小组，并按照职责分工：
1、祖米热提（园长），统筹安排协调全园国语教学相关工作，督促教师完成国语教学任务，全面监管园内国语教学开展情况。
2、副组长：古丽米热、闫金铎全面落实和督查全园各班级的国语教学工作情况，每月测查各班级幼儿国语掌握情况，学期末对幼儿进行国语测试。
3、成员：各班教师完成本班级国语教学的组织活动，
因材施教，不断更新教学方法，关注口语表达较弱幼儿的国语发展水平，适时给予个别辅导，努力提高本班幼儿的国语水平。
三、我园国语教学现状分析
（一）师资队伍：
我园有一名园长，一名书记，七名本地教师，七名支教教师，三名转岗教师，完全能胜任国语教学的九人，基本能胜任国语教学的七人，能正常开展国语教学活动。
（二）幼儿国语水平现状分析：
本学期我园开设了六个班级（两个大班，两个中班，两个小班）。
由于地处农村，园中民汉幼儿比例严重失衡，没有汉族幼儿，少数民族幼儿家长的国语水平有限，大部分家长根本听不懂国语，少数民族幼儿缺乏国语学习氛围，不利于他们学以致用，在幼儿园中学到的国语，不能在家庭环境中充分运用，导致大多少数民族幼儿国语学习成效不高，阻碍了他们的国语水平发展。
四、国语教学工作目标
1、学期幼儿园制定国语计划及进度表，并保证按计划及时实施。
2、加强园级国语教研工作，按学期初制定的国语教学计划及进度表的安排，每名教师上一次公开课，教师参与评课并总结。
3、充分利用教学器材，在教学活动中通过电视机、DVD 机，电子琴、教学挂图、教学卡片等材料激发幼儿的学习兴趣，努力提高幼儿的国语水平。
4、重点培养幼儿的国语听说能力，训练幼儿讲述故事的能力，利用上下课铃声播放古诗歌曲，国语儿歌等，并利用空余时间开展幼儿讲故事比赛活动。
5、按要求完成教案书写。
按幼儿园规定完成班级一日活动并提高批阅教案的密度，对无教案上课的教师进行严格处理，每月进行一次教师教案书写检查。
6、加强教师专业培训。
组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等并进行讨论，不断更新教育观念。
开展读书活动，鼓励教师根据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间互相交流学习心得，做好读书笔记，月末由园长进行检查，鼓励教师进行学历提升。
7、尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据各班幼儿的兴趣和发展目标结合新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，根据国语教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，让幼儿得到全面发展。
8、充分发挥幼儿的主动性。
在活动中注重对幼儿进行语言、数学逻辑、自我认识、空间、人际关系、音乐、运动、自然观察等智能的发展。
进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静
的幼儿，多为他们创造表现自我的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
9、加强幼儿的常规培养。
常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。
通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
10、在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。
在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。
11、培养幼儿勇敢大方自信自强的精神，并一如既往地贯彻以“国语教学”为中心教学内容的特色园。
12、结合节日开展庆祝活动，加强家园联系。
邀请家长参加我园的“家长开放日”及各个亲子活动。
13、努力提高少数民族教师的国语水平。
汉族老师和少数民族老师相互配合，团结友爱，相互学习，在日常交流的过程中提高老师的国语说话能力。
14、保证幼儿的户外活动时间，不少于2个小时。
15、重视幼儿观看动画片等音像、视频等，以提高幼儿对学习国语的兴趣。
16、结合幼儿一日活动各环节，加强幼儿国语学习强化训练，以提高幼儿的国语水平，每月检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作小结。
塔库提幼儿园
2019年3月1日塔库提幼儿园幼儿国语学习计划
塔库提幼儿园
二〇一九年三月一日（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。