我的班规 (2)
我们的班规我们订 第二课时(教案)全国通用四年级上册综合实践活动
教案：我们的班规我们订第二课时教学目标：1. 让学生了解和认识到班级规则的重要性，培养学生的自觉遵守规则的意识。
2. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生参与班级管理的能力。
3. 引导学生积极参与班级规则的制定，培养学生的自主管理能力和责任感。
教学重点：1. 班级规则的重要性2. 合作意识和团队精神的培养3. 班级规则的制定和执行教学难点：1. 如何引导学生认识到班级规则的重要性2. 如何培养学生的合作意识和团队精神3. 如何引导学生积极参与班级规则的制定和执行教学准备：1. 教师准备班级规则的相关资料和案例2. 学生准备笔记本和笔教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要回顾上一课时的内容，引导学生思考班级规则的重要性。
2. 学生分享自己对班级规则的认识和体会。
二、合作意识和团队精神的培养（10分钟）1. 教师引导学生进行小组讨论，探讨如何通过合作来制定班级规则。
2. 学生分组讨论，并提出自己的想法和建议。
3. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
三、班级规则的制定和执行（10分钟）1. 教师引导学生思考如何制定一份全面、合理、可行的班级规则。
2. 学生分组讨论，提出具体的班级规则内容。
3. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
四、班级规则的执行（10分钟）1. 教师引导学生思考如何有效地执行班级规则。
2. 学生分组讨论，提出具体的执行措施。
3. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习体会和感悟。
六、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，要求学生结合本节课的学习内容，写一篇关于班级规则的文章。
2. 学生认真完成作业。
教学反思：本节课通过引导学生积极参与班级规则的制定和执行，培养了学生的合作意识和团队精神，提高了学生参与班级管理的能力。
在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考和积极参与，培养学生的自主管理能力和责任感。
语言运用——班规制定
语言运用——班规制定
随着新学期的开始，我们需要为班级制定一套明确的班规，以确保我们的学习和交往环境能够更加和谐有序。
以下是我们班级的班规制定：
一、守时
1. 准时到校，不迟到、早退或缺席。
2. 按时完成作业、任务和考试。
二、尊重
1. 尊重老师、同学和其他工作人员。
2. 言行举止要有礼貌，不说粗俗或侮辱性的话语。
三、合作
1. 互相帮助，共同进步。
2. 不欺负、捉弄或歧视其他同学。
四、整洁
1. 保持教室和学校环境的整洁。
2. 不乱丢垃圾，爱护公共设施。
五、安全
1. 遵守学校安全规定，不进行危险行为。
2. 不带危险物品进入校园。
六、诚实
1. 不作弊或抄袭。
2. 不传播谣言或虚假信息。
七、使用手机
1. 在老师允许的情况下使用手机。
2. 不在课堂上使用手机影响学习。
八、服从管理
1. 遵守学校和班级的管理规定。
2. 不擅自离开学校或班级。
以上是我们班级的班规制定，希望大家能够认真遵守，共同营造一个良好的学习和交往环境。
让我们携手努力，共同成长！。
班规完整版
标题：班级管理规范一、基本准则1. 尊重与友善：在班内构建相互尊重、友好相处的环境，不论是师生还是生生之间，都应保持礼貌和尊重。
2. 公平与正义：确保班级管理中每个学生的权利和义务都是平等的，所有的奖惩都应基于公正的立场。
3. 诚实与信任：鼓励学生诚实地表达自己的观点和情感，培养彼此之间的信任关系。
4. 责任与担当：鼓励学生为自己的行为负责，对班级的和谐与进步承担相应的责任。
二、学习规范1. 课堂纪律：上课期间，学生需保持安静，专注听讲，不得随意走动或大声喧哗，以免影响他人。
2. 作业提交：各科目作业必须按时完成并上交，逾期未交将视情况扣分或给予其他惩罚。
3. 考试纪律：考试时严禁作弊行为，一经发现将按照学校规定处理。
三、行为规范1. 个人卫生：学生应保持个人卫生，整洁地穿着校服，保持桌椅干净整洁。
2. 公共区域：在教室、图书馆等公共区域内应保持安静，不得损坏公物。
3. 物品摆放：个人物品应放在指定的地方，不得占用他人的空间。
四、活动参与1. 集体活动：学生应积极参与班级组织的各项集体活动，无故缺席者将记录在案并采取相应措施。
2. 积极发言：鼓励学生在课堂讨论和班会中积极发言，分享自己的想法和意见。
五、安全管理1. 安全教育：定期进行安全知识教育和应急演练，确保学生掌握必要的自我保护能力。
2. 紧急事件：遇到紧急情况，学生需保持冷静，按老师指示迅速有序地疏散到安全地带。
六、健康与心理1. 健康监测：鼓励学生关注自身健康状况，如有不适应及时向班主任或学校医务室报告。
2. 心理咨询：为需要帮助的学生提供心理咨询服务，帮助他们更好地适应校园生活。
七、互动交流1. 家校沟通：定期举行家长会和开放日，加强家校之间的沟通与合作。
2. 同伴互助：鼓励学生之间建立互帮互助的关系，共同学习和成长。
八、违规处理1. 轻微违规：如迟到、未带作业等，给予口头警告或小量罚写。
2. 重大违规：如打架、作弊等，根据学校规定进行记过、通报家长或其他处罚。
我们的班级班规
我们的班级班规1.与长辈，要有礼貌，有分寸；与长辈，要有礼貌，有分寸；2.与人互动，眼睛要看着对方的眼睛；与人互动，眼睛要看着对方的眼睛；3.别人有好表现，要替他高兴；别人有好表现，要替他高兴；4.尊重别人的发言与想法；学会倾听。
尊重别人的发言与想法；学会倾听。
5.自己有什么好表现，不要炫耀，输给别人也不要生气；自己有什么好表现，不要炫耀，输给别人也不要生气；6.打喷嚏、咳嗽要避让，要说对不起；打喷嚏、咳嗽要避让，要说对不起；7.不可以有不礼貌的小动作；不可以有不礼貌的小动作；8．别人送你任何东西，都要说谢谢；．别人送你任何东西，都要说谢谢；9.接到奖品和礼物，不可以嫌弃；接到奖品和礼物，不可以嫌弃；10.用小小的贴心，为别人制造惊喜；用小小的贴心，为别人制造惊喜；11.全班一起读课文时，要跟着念；全班一起读课文时，要跟着念；12.以完整的句子回答所有的问题；以完整的句子回答所有的问题；13.不要主动讨奖品；不要主动讨奖品；14.每天都要完成作业；每天都要完成作业；15.换科目的时候，动作要快、要安静，要守秩序；换科目的时候，动作要快、要安静，要守秩序；16.做什么事都要有条理；做什么事都要有条理；17.老师在布置作业的时候，不要叫苦；老师在布置作业的时候，不要叫苦；18.别的老师来代课，也要守班规；别的老师来代课，也要守班规；19.课堂上发言应该起身，声音响亮；课堂上发言应该起身，声音响亮；20.不可以上课上一半，就喝水；不可以上课上一半，就喝水；21.见到每个老师，都要说某某老师好；见到每个老师，都要说某某老师好；22.注意洗手间的卫生，把身边的病原减少到最少；注意洗手间的卫生，把身边的病原减少到最少；23.让客人有宾至如归的感觉；让客人有宾至如归的感觉；24.不要帮同学占位子；不要帮同学占位子；25.同学受罚的时候，不要看着他；同学受罚的时候，不要看着他；26.用餐要讲究礼仪；用餐要讲究礼仪；27.吃完饭，自己的垃圾自己处理；吃完饭，自己的垃圾自己处理；28.接受别人的服务要惜福；接受别人的服务要惜福；29.坐车要坐好，别打扰司机；坐车要坐好，别打扰司机；30.认识新朋友，要记住对方的名字；认识新朋友，要记住对方的名字；31.吃自助餐，或与人同桌，取菜不可贪多；吃自助餐，或与人同桌，取菜不可贪多；32.别人掉东西，请弯腰去帮他捡；别人掉东西，请弯腰去帮他捡；33.进门时，如果后面有人，请他扶住门；进门时，如果后面有人，请他扶住门；34.别人碰到你，不管有没有错，都要说声对不起；别人碰到你，不管有没有错，都要说声对不起；35.公共场所，都要安安静静；公共场所，都要安安静静；36.去参观别人的地方，要不吝于赞美；去参观别人的地方，要不吝于赞美；37.全校师生开会的时候，不要讲话；全校师生开会的时候，不要讲话；38.接电话的言谈要得体；接电话的言谈要得体；39.一趟校外教学结束，要谢谢所有随行的老师和家长；一趟校外教学结束，要谢谢所有随行的老师和家长；40.搭乘电梯时，要站右边，请赶时间的人走左边；搭乘电梯时，要站右边，请赶时间的人走左边；41.列队行进时不要说话；列队行进时不要说话；42.不可以插队，但看到别人插队不可大呼小叫，让老师知道就好；不可以插队，但看到别人插队不可大呼小叫，让老师知道就好；43.看电影时不要说话；看电影时不要说话；44.上下楼梯靠右行；上下楼梯靠右行；45.不可以带玩具到学校来；不可以带玩具到学校来；46.有谁欺负你，让老师知道；有谁欺负你，让老师知道；47.自己的理想自己要坚持；自己的理想自己要坚持；48.要乐观，要享受人生；要乐观，要享受人生；49.别让别人有遗憾；别让别人有遗憾；50.从错误中学习，继续向前迈进；从错误中学习，继续向前迈进；51.不管如何，一定要诚实；不管如何，一定要诚实；52.抓住今天；抓住今天；53.在你的能力范围内，做最好、最好的人。
班级规章制度班规十条
班级规章制度班规十条
第一条：遵守学校规定，在任何情况下都要尊重老师和同学，有礼貌地交谈和相处。
第二条：爱护班级环境，保持教室整洁，不在墙壁上乱涂乱画，保持桌椅整齐，维护公共
设施的卫生和完好。
第三条：不打架斗殴，不吸烟喝酒，不参与赌博，不传播不良信息，不组织非法活动。
第四条：遵守学校纪律，按时上课，不迟到早退，不向他人抄袭作业，不偷窃他人财物，
不影响他人学习生活。
第五条：保持学习积极性，按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂讨论和活动，保持好
的学习状态。
第六条：团结合作，互相帮助，保持友好关系，不进行人身攻击和恶意欺凌。
第七条：尊重师长，听从老师的管理和安排，配合学校的各项活动和工作。
第八条：认真对待考试，不作弊，不抄袭，不干扰考场纪律，不泄露考试内容。
第九条：发现他人有不当行为要及时制止和报告，维护班级和校园的安全和和谐。
第十条：遵守以上规定，如有违反将接受相应的处罚，包括批评教育、警告、罚款、停课、劳动教育等。
以上就是我们班级的规章制度，希望全体同学能够认真遵守，共同维护一个良好的学习和
生活环境。
班级是我们相互帮助、共同成长的家庭，只有每个人都遵守规定，才能让班级
更加和谐、稳定和发展。
希望大家能够共同努力，共同进步，让我们的班级更加充满活力
和希望。
谢谢大家！。
我的班规
我的班规一、班训团结合作和谐发展，勤奋创新善思博学，努力打造一个：团结、进步、和谐、发展的新型班级，让学生学会学习、学会合作、学会探究、学会生活、学会创新、学会思考，使自己成为一名勤奋、善思、博学、上进的中学生。
二、班级公约（一）课堂公约1、不迟到，不早退，不旷课，有事要请假；不玩手机，不听mp3等。
2、上课、下课要起立，动作要整齐。
3、不说与课堂无关的话，不做小动作，发言先举手，举手要规范，不出怪相，不起哄。
4、不顶撞老师，服从老师安排，说普通话，写规范字，学会学习，采用合理的学习方法。
5、按时、独立、保质、保量的完成各科作业。
6、遵守考试纪律，认真答卷、不作弊。
（二）课间公约7、不串桌，不追逐打闹，不高声喧哗，学会玩耍。
8、无故不到其他班门前，不串教室。
9、不骂人，不打架，不在教室内做不适当的活动。
（三）两操、集会公约10、集合要做到快、静、齐，不得无故缺席。
11、服从老师和体育委员（值日班长）的安排，不得顶撞。
12、做操要认真、规范、整齐、有力度。
13、集会时不得说话，不看任何书籍，做姿要端正。
14、解散时要服从指挥，有秩序，不拥挤。
（四）劳动卫生公约15、坚持每日两打扫制度。
16、值日打扫要认真、干净、迅速。
17、值日班长、劳动委员要认真负责督促检查教室内、清洁区的保洁情况，发现垃圾及时通知值日组长或值日组成员。
18、值日班长擦黑板要及时、认真、干净（包括讲桌）。
（五）其他公约19、放学后先回家，路上注意安全，走人行道，不得在马路上追逐打闹、骑车并行等。
20、坐车、乘船要遵守规定，不抢坐、不把身体探出窗外、不打闹，主动给老、弱、病、残、孕让座。
21、不进入网吧、录像厅、游戏厅等学生不得进入的场所。
22、把握好自己的课余时间，多读有意义的书，培养良好的兴趣。
23、进入公共场所，严格遵守规定的规章制度。
24、坚持锻炼身体，不做危险游戏，不私自下河洗澡。
三、制度“纪律是学习的保证”。
为了营造一个良好的学习环境，为了促进每个同学的身心健康地成长，争创优秀班集体，特制定以下制度。
我们班的班规
我们班的班规
我们知道无规矩，不成方圆，国有国法，班有班规，我们班的班规有很多，用来规范大家行为，使我们养成良好的行为做个有用的人，你想知道吗？那大家一起分享一下我们班机其中一部分吧!
第一条：每天都带红领巾，我们校长规定全校学生都要配带红领巾，因为这是用我们中国战士的鲜血换来的，所们以我们每个少先队员必须佩戴红领巾。
第二条：尊重老师、团结同学，营造良好学习环境。
第三条：我们每个人衣服都要整洁，如果不整洁，如果给外国人看见，就会丢进国人的脸面。
第四条：按时打扫卫生，这样我们的健康才有保证，是培养良好习惯的基本要求。
第五条：按时打扫保洁区，如果打扫的好，我们就可已拿到卫生锦旗，增添我们班级的风采。
第六条：我们每个少先队员都不能迟到，一迟到就要给班级扣分，所以，几乎每个少先队员都不会迟到。
第七条：不能乱说脏话，如果乱说脏话，是不文明的表现，大家都会讨厌你。
第八条：我们每个做学生的上课必须认真听讲、积极举手、积极发言。
第九条：下课我们要玩文明游戏，千万不要做任何危险游戏，保证我们的安全。
第十条：我们课间千万不能追逐打闹，俩个发生了矛盾，吵来吵去，你说不过他，你就要追那个人，那个人突然
停下来，你来不及停住，撞到了他，这样你们俩个都会受伤，所以课间千万不要追逐打闹。
第十一条：不能乱扔垃圾，这样才能保持学校卫生。
我们班级的班规差不多介绍完了，那你们班的班规是什么呢？想发表一下一起分享好吗？。
我们的班规我们订(第二课时)-精品教案
《我们的班规我们订》第二课时一、教学目标1.知道班规制订出来后最重要的是执行，自觉接受班规的约束，具有规则意识。
2.体验修订班规的过程，知道班规不是一成不变的，可以遵循一定程序进行修订。
二、教学重难点知道班规制订出来后最重要的是执行，自觉接受班规的约束，具有规则意识。
三、教学过程探究新知（一）班规重执行（18分钟）活动一：班规小调查1.展示课件：2.预设：学生在符合的事项前面画上“√”。
3.展示课件：4.预设：学生在对应的事项前面写上同学的名字。
5.过渡：我们每一个人对班规的执行情况其实都被别的同学看在眼里，很多同学认真执行，每一条班规都能做到，我们应该给这些同学鼓掌。
6.展示课件：7.教师引导：教师汇总调查结果，把每一条班规都能做到的同学的名字写进去。
8.追问：请这些同学谈谈对遵守班规的看法。
9.预设：学生畅所欲言。
10.教师总结：我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。
大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。
11.过渡：我们的班级里有的同学能执行每一条班规，但有时候也会有不遵守班规的情况发生。
12.提出问题并展示课件：说一说：我们班有这些违反班规的情况吗？活动二：班级情景剧1.提出问题：遇到这种情况，你怎么让同学们自觉遵守班规？2.展示课件并引导学生：教师引导学生根据情境进行演练，将自己的解决方法表演出来，引导学生认识到遵守课堂自律要靠自觉，不能因为是新老师上课就不遵守课堂纪律。
3.预设：学生进行演练。
4.展示课件并引导学生：教师引导学生根据情境进行演练，将自己的解决方法表演出来，引导学生认识到不能看到别人不遵守班规，自己也跟着做。
5.预设：学生进行演练。
6.过渡：四（1）班的同学有一个办法，我们一起来看看。
活动三：情境分析1.展示课件：2.提出问题：想一想：（1）如果班长同意了，班规还能更好地执行吗？（2）如果大家都不愿意写检查，会发生什么？（3）班规制订好了就不能修改了吗？3.预设：学生畅所欲言。
2我们的班规我们订
探究新知 我们的课堂学习有序又活跃。
探究新知 我们的课间活动活泼又安全。
探究新知
借阅图书时，我们都会做 到爱护图书，看完后放回原位 。
探究新知
你认为班规有什么 用？说说你的看法。
探究新知
班规大搜索
开展一个班规大搜索活动，看看班规的内容都有哪 些。
班规的内 容有哪儿些呢 ？
探究新知
读一读。
班规（一） 早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 自主学习会合作，专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 排队集合快静齐，室内室外不追跑。 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。
探究新知
班规（二） 1．课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。 2．同学之间互相尊重，说话文明，不打架。 3．主动帮助遇到困难的同学。 4 ．讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗 手。 5 ．保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。 6 ．如果违反班规，向全班道歉。
探究新知
如果你是班长，你 会怎样执行这条班规？ 你认为这件事应该怎么 解决？
探究新知
班规可改进 大家一起讨论、制订的班规，可能有不完善 的地方。随着情况的变化、发展，也会有班规与 实际情况不符合的地方。如果发现班规中存在问 题，应该怎么办？
探究新知
有同学认为，新制订的班规 肯定不是十全十美的，如果发现 班规存在问题，就应对班规进行 修改，使其不断完善。但有的同 学认为，班规既然制订了，就要 严格执行，不能随意更改。你的 看法是什么？
第一单元 与班级共成长
我们的班规我们订
第一课时
新知导入
法律的作用是维护社会的秩序，保障社 会群众的人生安全与利益。那一个班级的秩 序要靠什么来维持呢？
探究新知
没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校 规，班有班规。班规是班级共同生活的规则。 班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班 里能愉快，安全地学习和活动。
我们的班规
我们的班规
1.升国旗，肃立站好，少先队员行队礼。
2.关心父母，听父母的话，外出或回家主动问好，每周做一件家务事。
3.尊敬老师，友爱同学，帮助弱小，热心为班级体做贡献。
4.言语文明，举止端庄，不追逐打闹。
5.诚实守信，勇于担当，知错能改。
6.爱惜粮食，吃饭不挑食，饭前便后要洗手。
7.晨读时间，大声朗读；上课认真，积极思考，大胆回答，不打断他人发言。
8.上课不迟到，爱护环境，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
9.晚自习时，认真完成作业，不说话，不听歌，不私自玩电脑。
10.坚持锻炼，认真做操，积极参加学校的各项活动。
11.自己的事情自己做，衣物用品摆放整齐，吃穿住行我独立，做自立自强的好学生。
12.今日事，今日毕，快乐迎接每一天。
班级班规制度范文
班级班规制度范文第一章总则第一条为了提高班级管理水平，营造良好的学习氛围，规范学生行为，促进班级和谐发展，根据学校相关规定，制定本班级班规制度。
第二条本班级班规适用于本班级所有学生，学生应严格遵守本规定，不得违反。
第三条班级班规制度的核心宗旨是：培养学生良好的行为习惯和积极向上的学习态度，以提高班级整体素质和学生个人素质为目标。
第二章班级纪律第四条本班级秉承“自律、互助、奉献、创新”的原则，要求学生自觉遵守以下纪律：1.不得在课堂上讲话，一切与学习无关的事务应在课后解决。
2.不得迟到早退，严禁缺课。
3.不得在学校内乱扔垃圾，要保持教室和公共场所的整洁。
4.不得偷窃他人财物，不得欺负同学，要友爱互助。
5.不得私自带电子产品进入学校，不得上课使用手机等通讯工具。
6.不得传播不良信息，不得在班级群里谩骂他人，否则将承担相关刑事责任。
第五条对于违反班级纪律的学生，将根据情节轻重进行批评教育、警告、记过、记大过等处理。
情节严重的，将移交给学校有关部门进行处理。
第三章班级学习规定第六条学生应按时完成学校布置的作业和任务。
第七条学生应遵守课堂纪律，不得打瞌睡、玩手机等影响课堂教学的行为。
第八条学生应积极主动参与课堂讨论，提问、回答问题，注重思考和思维的发展。
第九条学生应有计划地复习课堂知识，养成良好的学习习惯，提高学习效果。
第四章班级活动规定第十条本班级将定期举行班级活动，学生应积极参与。
第十一条学生应服从组织安排，不得迟到早退，不得缺席班级活动。
第十二条学生应尊重活动组织者和参与者的意见，礼貌待人，友善相处。
第十三条学生应遵守活动期间的安全规定，不得采取危险行为或参与不安全活动。
第五章班级奖惩制度第十四条为了激励学生积极向上，提高学习和行为质量，班级将根据学生的表现，设立奖励和惩罚措施。
第十五条奖励措施包括：优秀学生奖、先进个人奖、进步之星奖等，具体奖励项目和标准将由班级成员民主讨论决定。
第十六条惩罚措施包括：批评教育、警告、限制活动参与等，根据违规行为的严重性，班级成员将对处罚进行公正、公开的评议。
我们班的班规
15药剂2班班规（试行）文明礼貌规定1.讲文明。
不讲粗口，不骂人，常讲“请、谢谢、对不起”等文明用语。
2.讲礼貌。
见到老师、教官、门卫叔叔、食堂阿姨等长辈要主动问好。
3.讲卫生。
不随地吐痰，不乱扔垃圾，看到地上有垃圾请主动捡起放进垃圾桶内。
4.讲道德。
团结同学，互帮互助，诚信友善。
5.讲秩序。
打饭、买东西、散会、乘坐公车等要排队，按秩序进行。
教室（包干区）卫生规定1.每人保持自己座位环境的整洁，如发现垃圾要及时捡起来、桌子歪了要摆整齐。
2.每人离开教室之前要整理好自己的桌面，把自己的桌椅摆放整齐。
3.值日生在每节课上课前要擦干净黑板，整理清洁讲台；课间要保持教室整洁，垃圾桶内垃圾差不多满了要及时拿去倒；早中晚一小扫。
4.值日生于每日下午17:20前按照学校规定将教室清洁干净，倒完垃圾后要将桶冲洗一次。
5.包干区早上一大扫（每天早上7:30前要将包干区打扫干净），中午、下午一小扫（放学后发现包干区有垃圾要及时清理）。
课堂（包括自习、晚自习）纪律规定1.按照座位表对号入座，不经班主任或上课老师同意，不能随意调换位置。
2.课前做好预习，上课认真听讲，积极回答老师提出的问题。
3.自习、晚自习保持安静，认真学习，做好各科预习、复习工作，按时完成作业。
4.各位同学互相监督，如发现周边同学有违纪（趴台睡觉、玩手机、讲话等）行为，请善意提醒一下，屡“提”不改的，违纪超过三次者请将其姓名记下报告班长或班主任。
请假规定1.需请假者要提前向班主任当面提出，并填写好请假条，班主任签字同意后方能请假；不能当面请假的，请亲自致电班主任或者班长请假，不能让同学代请假。
2.在上学的路上如遇突发情况无法当面向班主任请假的，请在迟到前致电班主任或班长临时请假（每人每周有1小时的时间，每周累计超过1个小时的，算迟到或缺课处理）。
3.请病假的需提供医院开具的疾病证明。
赏罚规定1.一周累计迟到一次者写检讨书200字，两次者写检讨500字，达三次者罚教室值日一天，超过三次的每次加罚教室值日一天。
【大单元整体教学】2 我们的班规我们订 第二课时 课时教案
师：除了这些情况外，我们班的班规也还有很多要改进的地方，需要同学们平常留心，这是个漫
长的过程，所以老师打算在我们班设置投信箱，请同学们把认为需要改进的班规写进信里，下回再来讨论吧。
师：这个故事告诉了我们，规则不是一直不变的，在不同的环境中，它也可能变得不合时宜，我们的班规也是这样。不知道同学们对班规改进有什么看法？这些同学的观点，你们赞同哪些？预设：
学生1修改班规要遵循一定程序。
学生2：如果班级情况变了，可以对班规进行修改。
引导学生完
成评价量表
2。
学生3：班规提了太多不准做的要求，应该告诉我们怎么做。
三、教
学准备
课件、图片素材
四、评
价任务
1分析事例，课堂讨论，理解班规需要执行才能发挥作用。
评价量表1
评价项目
评价标准
星等
班规需要执行。
认真分析事例，说出未能执行班规的原因，每个事例得1星。
()☆
积极参与课堂讨论，能提出一个班规执行的方法（奖励或惩罚措施）得1星。
()☆
2.明白应该根据班级实际情况对班规进行改进。
师：我想这些情况，实际也在我们班里发生过吧，同学们想一想，这样做看似一时大家获得了好处，可实际上班级纪律没有改善，长久下去影响的其实还是我们自己的生活，所以咱们还是该想办法确保我们的班规可以顺利地执行。聪明的同学们有没有什么建议呢？
预设：
学生1：我们应该让大家知道遵守班规并不是一件麻烦事，而是为了我们自己。
学生2：可以把惩罚措施分为不同层次，初犯是提醒，再犯是处罚，降低大家的抵触。
道德与法治四年级上册：我们的班规我们订 (2)
我们的班规我们订
没有规矩，不成方圆
我们的班级生活需要规则。
班规
早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 自主学习会合作，专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 排队集合快静齐，室内室外不追跑。 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。
班规中包含了 哪些方面的内容？ 请你找一找。
守时 学习 卫生
同学们，修订班规 需要注意哪些呢？请大 家提出你的小建议。
我们是班规的制订者，也 是班规的守护者。让我们自觉 遵守班规，与班级共同成长。
班规
如果老师违 反班规该怎么办？
1.课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。 2.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。 3.主动帮助遇到困难的同学。 4.讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。 5.保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。 6.如果违反班规向全班道歉。
班规是班级共同生活的规则。
班规分享会
合理的班规能让班 级生活健康有序，使同 学们在班里能愉快、安 全地学习和活动。
我们班的班 规是由老师一个 人制订的。
我们班的班 规是老师带领同 学们一起讨论后 再确定的。
班规该由谁制订呢？ 你认为哪一种更合理？说 说你的理由。
班规是班级 共同生活的规则， 应该由师生一起 制订。
□班规的内容不能事无巨细，面面俱到。 □针对班级中存在的问题，提出班规的内容。
今天是新老师 上课，金东和李蔷 在下面交头接耳。
他们这样的做法 对吗？为什么？请你 说一说。
班级里还有类似 违反规则的事例吗？ 请你找一找。
赵方看到别的同 学随地扔废纸，他也 扔了一个小纸团。
赵方为什么也 扔了一个小纸团？ 他的心里是怎样的 想法？
班级里还有类似 违反规则的事例吗？ 请你找一找。
我们的班规
不准在桌子上刻画、涂写等。
不乱堆纸屑、垃圾、瓶子。管好自己范围内的卫生情况。
不准在教室里打牌或其他牌类游戏。
积极参加班里的各项团体活动。
准时完成家庭作业。
尊敬师长，听从他们的教导，多与老师沟通（生活、学 习和思想情况）
尊重班干部，服从管理。
同学之间团结互助，不拉帮结派，不在同学之间搬弄是 非；发生矛盾时多做自我批评。
讲台，要保持干净无尘。
不允许出现逃跑的现象，值日后值日班长检查后就可以 结束工作。
矿泉水瓶扔到废品袋里，不可以向窗外扔东西。 不把垃圾塞在窗台的缝隙里，窗台保持无物、无尘。
课堂和课间均不得向垃圾桶远距离扔垃圾。
离开教室时注意关闭门窗。
三.纪律 上课、自习说话影响他人学习者，必将严惩。 早读不得讲话，秩序井然的读书。 上课保持安静，不得大声喧哗，窃窃私语。 认真做好笔记，尊重课堂。 下课不在走廊里喧哗。 午休服从值日班长的管理。12：50分准时出现在座位上，
班级公约
目录
班规细则 惩罚条例 班训、班纪 班级口号、班风 班徽
班规细则
一.基本准则 按照学校作息表，按时到校。 自觉早读，课代表领读，底下同学积极配合。整齐有序，
不在早读期间补作业。 在上课之前做好课前准备，老师有要求课前诵读的请自
觉遵守。 在上课铃打响后，不迟到，不晚到。 不允许旷课，不允许在上课期间随意走动。不能换座位。 不允许在上课期间看小说，做其他科作业。 保护公物，除电教人员，一律不准用多媒体。
维护学校利益和班级荣誉。
作业要及时收交，不准抄袭。 由各组长负责，把作业 不交的同学的 名单及时上报任科老师和课代表。
二、卫生守则
2我们的班规我们订教案(共2课时)
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握班级规则的重要性，认识到遵守班级规则对个人和集体的发展都有积极意义。
2. 培养学生自觉遵守班级规则，自觉维护班级秩序的良好习惯。
3. 提高学生的团队协作能力，增强班级凝聚力。
二、教学内容：1. 班级规则的定义和作用2. 班级规则的制定和执行3. 班级规则的修改和完善4. 学生如何自觉遵守班级规则5. 班级规则在实际生活中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解班级规则的重要性，学会如何制定、执行和修改班级规则。
2. 教学难点：培养学生自觉遵守班级规则，将班级规则运用到实际生活中。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享各自对班级规则的看法和经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识班级规则的重要性。
3. 角色扮演法：让学生模拟实际场景，体验遵守和违反班级规则的不同后果。
4. 小组合作法：鼓励学生合作制定班级规则，培养团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍班级规则的定义和作用，引发学生对班级规则的思考。
2. 新课导入：讲解班级规则的制定和执行过程，让学生了解如何制定适合自己班级的规则。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生认识到遵守班级规则的重要性。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，让学生分享各自对班级规则的看法和经验，讨论如何制定和执行班级规则。
5. 角色扮演：让学生模拟实际场景，体验遵守和违反班级规则的不同后果。
6. 小组合作：鼓励学生合作制定班级规则，培养团队协作能力。
8. 作业布置：让学生结合自己班级的实际情况，制定一份班级规则，下节课进行分享。
9. 教学延伸：组织学生进行班级规则知识竞赛，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对班级规则的理解和认同程度。
2. 通过小组讨论和角色扮演，评估学生运用班级规则解决实际问题的能力。
3. 收集学生制定的班级规则，评价其合理性和可行性。
4. 课后访谈学生，了解他们对本次课程的看法和建议。
我们的班规我们订(2)
道德与法治四年级上册
课题名称：2、我们的班规我们订
第2课时 课时名称班规可改进
学习内容分析
本课有四个板块组成，重在引导学生树立规则意识，体验民主制订班规的过程，明白班规需要全体成员共同遵守，知道如果班规有不完善之处，可以对班规进行修订和改进。本课时围绕第三、四板块展开：
第三个板块的话题是“班规重执行”。该板块旨在让学生了解班规制订出来后最重要的是执行，需要班级全体成员共同遵守。在执行班规的过程中应当有奖惩，保证班规执行过程中的公平与公正。
9、小小辩论台：
正方：我觉得可以换一种方式进行惩罚。
反方：我觉得要严格按照班规的规定执行。
10、我的建议：如果确实认为班规存在不合理的地方，我们可以进行修改。但是在班规修改之前，我们应该按照班规的规定执行，毕竟，班规是全班同学共同制订的，每个人都应该遵守，如果存在问题，要在制订之前提出来。因此，该同学这次触犯班规，仍需要按班规进行惩罚。
（1）你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订？以小组为单位写下修订建议。
（2）对各小组提出的意见和建议进行讨论，按照班规修订的程序进行投票修改。
四、课堂小结
班规可改进，但我们必须重执行，让我们一起培养契约精神，遵守、执行班规，让班级更美好。
拓展作业设计
认真执行班规，发现班规中的不足并改进
板书设计
我们的班规我们订第二课时
（1）班规制订并执行了一小段时间，大家都能自觉遵守班规吗？说说你的发现。
（2）我们一起来找一找、夸夸班里最遵守班规的人，给他们颁发“遵守班规之星”的荣誉称号，并把他们的名字写进公告栏的光荣榜里。
2、班级小镜头：基本上，我们每位同学都能比较好地遵守班规，但有时候也有一些不和谐的场景出现。
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我的班规
一、纪律方面
1．早读时自觉做到不迟到，不写作业，不看与学业无关的书籍。
2．晚自习课间不准打闹、追逐，起哄等。
3．补课的早上，不得迟到，上课前5分钟到教室。
4．同学之间互相团结，主动制止说脏话之类不文明的现象并从自我做起。
5．积极参加学校的各项活动并遵守活动的要求和规定。
二、礼仪方面
1．尊敬师长，见到老师要主动问好。
服从安排，服从指挥，认真完成任务。
2．遇到来访问领导、来宾时要主动问好。
3．发生矛盾不能冲动，要控制自己情绪，注意自己的形象，以和谐的思想指导自己的行动，实在出现解决不了的矛盾请生活老师或班主任调解。
4．每周一必须穿校服。
三、学习方面
1．按时交作业，独立思考，不得抄袭别人的作业，不会的问题一定及时要问老师或同学，每天巩固自己学到的知识。
2．上课要积极举手。
课后自觉认真复习，整理知识。
单元测试之前认真复习。
考试后有错误的地方要认真改正，检查自己掌握知识的不足地方并及时补充。
3．作业有错的地方，认真改正，不得抄袭，复习时收集错题重做一遍。
4．遇到不懂的问题要耐心思考，勤于思考，多看辅导书。
5．勤于借阅学校的图书，利用课余时间或者周六日有空闲的时间看，拓展自己的知识面，对书面语的提高有一定帮助。
6．写日记每周不得少于3篇，每篇写的字数不得少于600字，不得迟交。
四、卫生方面
1．教室卫生被扣分，罚值日生打扫教室卫生2天。
包干区卫生被扣分，罚值日生打扫包干区卫生2天。
宿舍卫生同上。
2．黑板要干净无污迹，黑板擦要干净，黑板边上留下的粉笔尘要清除干净。
3．讲台要整理干净，桌子上的书本要放好整齐，桌椅要摆整齐。