东师《教育统计与测量》19春在线作业2
奥鹏东师 教育统计与测量练习题答案.doc
《教育统计与测量》练习题一答案一、简答与计算答案1．设计教育测验时要考虑：确定测验的目的；确定测验的属性；明确测验的性质和用途；明确测验对象；分析测验目标。
2. 学生的情感发展目标主要包括哪些层次？如何测量？根据按布卢姆等的《教育目标分类学》，把情感领域的教学目标分为接受、反应、估价、组织和性格化五个层次。
第一，学生的情感目标很难用学生的外显行为来描述；第二，情感目标都以各种不同的方式使用“态度”、“兴趣”、“习惯”、“价值观”等概念来表达；第三，测量情感目标的试题答案无严格意义上的正误之分，常以量表或问卷的方式进行； 3.双尾检验，122/92.9724.691/0--=--=n S X t μ=-1.29， )21(2/05.0t =2.08，t =1.29<2.08，P>0.05，所以保留原假设，该校六年级英语平均成绩是与全市英语平均成绩在总体上是一致的。
4. 对于此题区分度的分析，采用点二列相关法。
pb r =0.45，假设检验结果为与ρ=0差异显著，相关系数有意义，即这道题的区分度为0.45，是一道质量不错的试题。
5．1000300P =0.3，0.5-0.3=0.2，Z=0.52，=70+0.528=74.2（分）6.测验题目难度水平的确定，取决于测验的目的、性质和题目的形成。
如果测验是为了了解被试在某方面知识技能的掌握情况，只要认为是重要的内容就可以选用。
如果测验目的是为了选拔，测验的平均难度就应该和选拔率大致相同。
一般情况下，测验的平均难度应保持在0.5左右并且各项目间应有一个合理的难度梯度。
7. 第一，所空出的应是关键字词，且与上下文有密切的联系。
第二，空白处不要太多，以免句子变得支离破碎。
第三，尽量将空白放在句子的后面或中间。
第四，所有空白的线段长度要一致。
第五，若答案是数字，应指明单位和数字的精确程度。
第六，题意要明确、限定要严密，使空白处答案唯一。
8.解：60分以下的人数比例为0.3707，60—70分的人数比例为0.2586，70—80分的人数比例为0.21204，80分以上的人数比例为0.15866。
东师《小学教育研究方法》19春在线作业
东师《小学教育研究方法》19春在线作业东师《小学教育研究方法》19春在线作业12满分小学教育研究方法19春在线作业11.[单选题]调查所得的资料总体上可以分为两大类。
一类是量化的，另一类是A.文献的B.质化的C.数据的D.实践的正确答案:——B——2.[单选题]为叙述方便，O在实验设计中表示（）A.表示实验被试B.表示被试是经过随机选择和分配的C.表示一种实验处理，即实验的自变量D.表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量正确答案:——D——3.[单选题]依据（）标准，可以分为事实调查和征询意见调查。
A.调查的目的B.调查的范围C.调查的内容D.调查的手段正确答案:——C——4.[单选题]按（）分，可以分为探索性实验、鉴别性实验及验证性实验。
A.实验内容B.实验目的C.实验条件控制D.实验的具体组织形式正确答案:————5.[单选题]有几种不同教材，考察它们对学生的学习影响有没有显著差异。
在这里，教材就是实验（）。
A.变量B.因变量C.自变量D.无关变量正确答案:————6.[单选题]为叙述方便，R在实验设计中表示（）A.表示实验被试B.表示被试是经过随机选择和分配的C.表示一种实验处理，即实验的自变量D.表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量正确答案:————7.[单选题]下列所有学科中，属于科学类学科的是A.宗教学B.心理学C.伦理学D.文学正确答案:————8.[单选题]以进行划分，可分为个人研究和集体研究。
A.研究者B.研究过程的阶段C.研究方法的性质D.课题研究的延续性正确答案:————9.[单选题]为了叙述的方便，R在实验设计中表示（）A.表示实验被试B.表示被试是经过随机选择和分配的C.表示一种实验处理，即实验的自变量D.表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量正确答案:————10.[单选题]详细的时间序列设计具体模式是（）A.Ｓ（Ｘ－Ｏ）B.Ｓ（Ｏ1－Ｏ2－Ｏ3－Ｘ－Ｏ4－Ｏ5－Ｏ6）C.S1（O1－X－O2） S2（O3－－O4）D.S1（X1－O1－X2－O2－X3－O3）；S2（X1－O4－X2－O5－X3－O6）； S3（X1－O7－X2－O8－X3－O9）正确答案:————11.[多选题]在确定实验课题，形成研究假设过程中要注意（）A.确定具有较高价值的研究课题B.明确实验研究的理论框架C.实验课题要具有可行性D.要有明确的实验假设正确答案:————12.[多选题]传统的检索方法主要有A.顺查法B.逆查法C.引文查找法D.综合查找法正确答案:————13.[多选题]调查报告正文部分的写法多种多样，一般有下面几种写法（）A.按调查顺序逐点来写B.按人和事物发展的逻辑顺序演变过程，层层深入来写C.将两种事物加以对比，以显示其优劣，找出其差异性D.把教育调查的基本情况按种类分成并列的几个部分或方面来写正确答案:————14.[多选题]依照研究方法的性质划分，又可将研究方法分为A.定性研究法B.集体研究C.横向研究法D.定量研究法正确答案:————15.[多选题]教育文献主要分布形式是A.书籍B.报刊C.教育文档D.非文字资料正确答案:————16.[多选题]教育实验法在教育研究中的主要功能由（）A.检验现有教育理论的科学性、可行性，为改进教育教学过程与方法提供依据B.为发现和揭示新的教育特点和规律提供必要的基础C.对引进的教育理论进行检验、变通、改造和发展D.为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序正确答案:————17.[多选题]定性研究的方法包括（）A.历史法B.个案法C.观察法D.调查法、文献资料分析法、经验总结法正确答案:————18.[多选题]教育经验总结法的具体操作步骤是（）A.确定研究课题和对象B.查阅资料，制定计划C.收集事实材料D.分析材料、撰写报告正确答案:————19.[多选题]定性研究是一种注重（）的研究类型A.哲学思辨B.定量分析C.拟定提纲（包括归纳、整理、分析）D.逻辑推理正确答案:————20.[多选题]设计一个完整的实验研究方案，应该包括的内容有（）A.问题的提出B.实验的理论基础和指导思想C.实验的对象和方法D.自变量与因变量的操纵、实验的具体步骤、实验的组织与领导正确答案:————21.[判断题]非全面调查是从调查对象的总体中抽选一部分具有代表性的样本进行调查。
东师《教育统计与测量》20春在线作业2答案668
(单选题)1: 某研究者要调查辽宁省农村教师的工资水平，抽取了部分县进行调查。
这里研究的总体是（）。
A: 辽宁省所有农村教师的工资水平
B: 教师的工资水平
C: 辽宁省部分县农村教师工资
D: 辽宁省教师工资的平均水平
正确答案: A
(单选题)2: 标准差是描述教育现象（）的统计指标。
A: 数据整体特征
B: 数据集中趋势
C: 关联程度
D: 离散异程度
正确答案: D
(单选题)3: 编制客观性试题时，试题题干的陈述要尽可能采用的方式为（）。
A: 疑问陈述
B: 正面陈述
C: 否定陈述
D: 似真性陈述
正确答案: B
(单选题)4: 某班成绩服从正态分布，把100人在某一学科上的成绩按优、良、中、及格、不及格分为五个等级，成绩为良好的学生大约有（）人。
A: 4
B: 24
C: 34
D: 44
正确答案: B
(单选题)5: 平均数假设检验中，如果只考虑两总体平均数间是否存在差异而不关心差异方向，宜采用（）。
A: 单尾检验
B: 双尾检验
C: 左尾检验
D: 右尾检验
正确答案: A
(单选题)6: 总体正态分布、方差未知、大样本时，两个独立样本平均数间差异的显著性检验采用（）。
A: Z检验
B: t检验
C: F检验
D: 卡方检验。
东师统计学19春在线作业2-0001参考答案
统计学19春在线作业2-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 20 分)
1.以产品等级来反映某种产品的质量，则该产品等级是()。
A.质量指标
B.数量标志
C.数量指标
D.品质标志
答案:D
2.有20个工人看管机器台数资料如下：25443434422434634524，如按以上资料编制分配数列应采用()。
A.等距分组
B.单项式分组
C.以上几种分组均可以
D.不等距分组
答案:B
3.用标准差比较，分析两个同类总体平均指标的代表性的前提条件是()。
A.两个总体的离差之和应相等
B.两个总体的标准差应相等
C.两个总体的平均数应相等
D.两个总体的单位数应相等
答案:C
4.某变量数列，其末组为开口组，下限为600，又知其相邻组的组中值为550，则末组的组中值是()。
A.700
B.650
C.500
D.100
答案:B
5.下面属于结构相对数的有()。
A.恩格尔系数
B.工农业产值比
C.人口出生率
D.产值利润率
答案:A
6.某商场计划11月份销售利润比10月份提高2%，实际提高了3%，则销售利润计划完成程度为()。
A.99.00%
B.95.10%
C.105.10%
D.100.98%
答案:D。
东师数学教育学19春在线作业2【标准答案】
数学教育学19春在线作业2-0003试卷总分:100 得分:0一、单选题 (共 5 道试题,共 12 分)1.波利亚的解题为：A.理解问题B.拟订计划C.实现计划D.回顾与检验2.社会因素制约中学数学课程设置的是：A.历史因素B.课程的历史因素C.社会生产的需要、科学技术的发展、政治、经济因素D.教育理论因素3.德育价值是指数学在培养发展学生（）所具有的教育作用和意义。
A.审美情趣和能力方面B.审美情趣C.能力方面D.个性品质4.接受学习指学习的全部内容是以（）的形式呈现给学习者。
A.论断B.定论C.论证D.定量5.接受学习指学习的全部内容是以（）呈现给学习者。
A.论理的形式B.证明的形式C.定论的形式D.论证的形式二、多选题 (共 10 道试题,共 25 分)1.影响中学数学课程的因素有：A.社会因素、数学因素、学生因素、教师因素B.教育理论因素、课程的历史因素C.教育因素D.课程因素2.中学数学说课遵循原则：A.科学性原则B.目的性原则C.实用性原则D.系统性原则3.数学技能分为:A.心智活动技能B.动作技能C.学习活动技能D.活动技能4.数学的学科特点是A.高度的抽象性B.严谨的逻辑C.广泛的应用性D.高度的逻辑性5.数学教育学的特点有其各自的作用：A.综合性是数学教育学理论研究的依托；B.实践性是数学教育学的出发点与归宿；C.理论性是数学教育学的基本要求；D.发展性是使数学教育学丰富的源泉；6.数学学科所研究的都是客观事物A.空间形式B.数量关系C.质量关系D.空间形态7.数学命题教学过程的环节是：A.数学命题引人的设计B.复习设计C.数学命题分析设计D.数学命题的证明8.数学命题学习包含:A.数学命题的内容B.数学命题的结构C.数学命题的证明D.数学命题的应用9.解决问题应：A.初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。
B.形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。
东师《教育统计学》19春在线作业2
(单选题)1: 高等教育自学考试，其中高等数学这一科，某县男生及格38人、不及格23人；女生及格32人，不及格35人，则高等数学考试成绩与性别间的相关系数为：A: 0.14B: 0.53C: 0.32D: 0.21正确答案:(单选题)2: 统计假设检验中要提出两个假设，下面关于原假设说法不正确的是：A: 无差异假设B: 零假设C: 研究假设D: 与备择假设对立正确答案:(单选题)3: 对于加减乘除运，等距变量可以进行的是：A: 四者都可以B: 四者都不可以C: 只能进行加减，不能进行乘除D: 只能进行乘除，不能进行加减正确答案:(单选题)4: 当一组数据的两端有个别数据模糊不清或分组资料有不确定组限时，应选择的差异量数：A: 平均差B: 标准差C: 全距D: 四分差正确答案:(单选题)5:A: -B: -C: -D: -正确答案:(单选题)6: 假如某班成绩服从正态分布，在按优、良、中、及格、不及格评定学生成绩时，良等成绩Z分数的取值区间为：A: -0.6~0.6B: -1~1C: 0.6~1.8D: 0.5~2.5正确答案:(单选题)7:A: -B: -C: -D: -正确答案:(单选题)8: 某班英语平均成绩为70分，标准差为6分；数学平均成绩为85分，标准差为6分。
则英语成绩的离散程度比数学成绩的离散程度：A: 大B: 小C: 一样D: 无法确定正确答案:(单选题)9: 将一组数据的平均数都乘10，则所得的平均数与原平均数相比A: 不变B: 除以10C: 乘以10D: 无法确定正确答案:(单选题)10: 在一组男学生中随机抽取28人进行A、B两种测验，其成绩间的相关系数为r=0.65；在同龄的一组女学生中随机抽取21人，A、B两种测验成绩间的相关系数为r=0.75，则男女学生两种测验成绩间的相关程度：A: 一致B: 女生相关程度高于男生C: 两种测验实质上不存在相关D: 无法比较正确答案:(单选题)11: 某测验包含32道四择一选择题，若受测者随机作答，其成绩分布的方差应为：A: 10B: 8C: 6D: 4正确答案:(单选题)12: 研究学生的学习成绩与学生的智力、学习态度和学习习惯之间的关系属于：A: 简相关B: 复相关C: 完全正相关D: 积差相关正确答案:(单选题)13: 绘制累积次数分布图时，横轴的标数是：A: 组中值B: 精确上限C: 精确下限D: 精确上、下限正确答案:(单选题)14: 可否用几何平均数求平均下降速及平均下降率：A: 两者都可以B: 可以求平均下降速度但不能求平均下降率C: 两者都不可以D: 可以求平均下降率但不能求平均下降速度正确答案:(单选题)15: 某小学为了研究学习环境对小学生学习成绩的影响，从三年级中随机抽取20名学生，随机分成四组，在每组随机在一种环境下进行数学学科学习。
教育统计与测量练习二
教育统计与测量练习二一、选择题1、用A、B、C、D表示学生论文成绩，这种数据是（）。
A．称名数据B．顺序数据C．等距数据D．等比数据2、等距量表的特点是（）。
A．无绝对零点，无相同单位B．无绝对零点，有相同单位C．有绝对零点，无相同单位D．有绝对零点，有相同单位3、在正偏态分布中，M、Md、Mo三者的关系是（）。
A．Md<M<Mo B．M<Md<Mo C．M>Md>Mo D．M=Md>Mo4、在某次考试中，小明的语文、数学成绩均为80，英语成绩为75。
已知全班三科平均成绩都为65，语文标准差为10，数学标准差为15，英语标准差为5。
小明三科的成绩按照标准分由大到小进行排序的结果是（）。
A．语文、数学、英语B．英语、数学、语文C．英语、语文、数学D．语文、英语、数学5、总体服从正态分布且方差已知时，其样本平均数的分布是（）。
A．χ2分布B．t分布C．F分布D．正态分布6、下列关于t分布的表述，错误的是（）。
A．对称分布B．随着n的大小而变化的一簇曲线C．自由度较小时，t分布是均匀分布D．自由度越大，t分布越接近标准正态分布7、某年级三个班的人数分别为50、38、42人，若用方差分析方法检验某次考试平均分之间有无显著性差异，那么组间自由度为( )。
A．127 B．129 C．2 D．58、有10名学生参加了100米和5000米的两项运动水平测试，经过数据的整理得到∑D2=45,这两项运动能力之间的等级相关系数是( )。
A．0.27 B．0.54 C．0.65 D．0.739、将一枚硬币连续掷10次，10次都出现反面的概率是( )。
A．1/256 B．1/512 C．1/1024 D．1/204810、假设两变量线性相关，一变量为正态、等距变量，另一变量为二分名义变量，计算它们的相关系数时应选用（）。
A．积差相关B．二列相关C．斯皮尔曼等级相关D．点二列相关二、解答题1、某抽样测验，一年级10名同学的成绩为：60，56，60，64，48，62，64，57，66，63。
东师-统计学19春在线作业11答案
统计学19春在线作业1-0002试卷总分:100 得分:0一、单选题(共10 道试题,共20 分)1.变量之间的相关程度越低，则相关系数的数值()。
A.越小B.越接近于０C.越接近于－１D.越接近于１正确答案:B2.某变量数列，其末组为开口组，下限为600，又知其相邻组的组中值为550，则末组的组中值是()。
A.100B.500C.650D.700正确答案:C3.时间数列的项数是9，可以计算的环比发展速度有()个。
A.8B.9C.10D.7正确答案:A4.某商场计划11月份销售利润比10月份提高2%，实际提高了3%，则销售利润计划完成程度为()。
A.100.98%B.95.10%C.99.00%D.105.10%正确答案:A5.已知5个水果商店苹果的单价和销售额，要求计算5个商店苹果的平均单价，应该采用()。
A.简单算术平均法B.加权算术平均法C.加权调和平均法D.几何平均法正确答案:C6.设某地区有60家生产皮鞋的企业，要研究他们的产品情况，总体是()。
A.每一个企业B.所有60家企业C.每一双皮鞋D.所有企业生产的皮鞋正确答案:D7.下列分组中属于按品质标志分组的是()。
A.学生按考试分数分组B.产品按品种分组C.企业按计划完成程度分组D.家庭按年收入分组正确答案:B8.构成统计总体的个别事物称为()。
A.调查单位B.标志值C.品质标志D.总体单位正确答案:D9.若劳动生产率计划提高2%，实际提高6%，则超额完成计划()。
A.103．9%B.3%C.4%D.3.9%正确答案:D10.由一个10项的时间序列可以计算的环比发展速度有()。
A.8个B.9个C.10个D.11个正确答案:B二、多选题(共10 道试题,共20 分)1.下列指数中哪些属于质量指标指数()A.单位产品成本指数。
东师-教育学19秋在线作业2答案
教育学19春在线作业2-0002试卷总分:100 得分:100一、单选题(共20 道试题,共60 分)1.反应对立统一规律的德育原则是：A.社会主义方向性原则B.从学生实际出发原则C.发扬积极因素、克服消极因素的原则D.教育影响的一致性和连贯性原则答案:D2.教育的根本目的是要A.普及义务教育B.扫除文盲C.促进人的发展D.增强国力答案:C3.当前我国对教师实行的特定职业许可制度是( )。
A.教师考核制度B.教师聘任制度C.教师资格制度D.教师职务制度答案:C4.按照马克思主义的观点，教育是实现人的全面发展的A.重要前提B.重要条件C.重要途径D.重要保障答案:C5.社会主义个性发展观是（）。
A.个性就是个别性B.个人本位C.社会本位D.全面发展个性观答案:D6.广泛意义上的教育目的存在于（）活动之中。
A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.一切教育答案:D7.教师通过与学生进行对话的方式启发、诱导学生学习的一种教学方法是（）。
A.讨论法B.谈话法C.讲授法D.演示法答案:B8.（）的发展是推动教育学发展的内在动力。
A.教育规律B.教育问题C.教育方法D.教育设施答案:A9.教育学的研究对象是A.教育现象B.教育事实C.教育规律D.受教育者答案:A10.教学原则反映了（）。
A.教育现象B.教学规律C.教学现象D.师生关系答案:B11.提出以高难度和高速度进行教学的原则的是A.凯洛夫B.赞科夫C.布鲁纳D.巴班斯基答案:B12.“产婆法”属于（）。
A.讲授法B.谈话法C.陶冶法D.奖惩法答案:B13.强调“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育家是（）。
B.杜威C.康德D.马卡连柯答案:A14.教师的根本任务是（）。
A.教学工作B.班主任工作C.德育工作D.教书育人答案:D15.“齐风俗，一民心”反映了德育的( )。
A.社会性功能B.个性生存功能C.个体享用功能D.经济性功能答案:A16.谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。
东师-小学教育研究方法19秋在线作业2满分答案3
小学教育研究方法19秋在线作业2【东北师范大学】3
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.下列著作中，属于福禄培尔教育著作的是
[A.]《普通教育学》
[B.]《教育论》
[C.]《大教学论》
[D.]《人的教育》
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:D
2.有几种不同教材，考察它们对学生的学习影响有没有显著差异。
在这里，教材就是实验（）。
[A.]自变量
[B.]无关变量
[C.]因变量
[D.]变量
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:A
3.对观察法进行分类，根据（），可分为系统观察和非系统观察等。
[A.]观察者是否直接参与到被观察者所从事的活动之中
[B.]观察活动的进行是否有规律
[C.]观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求
[D.]在自然条件下取得还是在人为干预和控制条件下取得
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:B
4.下列选项中属于科学类学科的是
[A.]文学
[B.]心理学
[C.]宗教学
[D.]伦理学
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:B
5.（）是研究者亲自接触和广泛了解教育现状基础上，对取得的第一手资料来进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。
[A.]调查法
[B.]观察法
[C.]文献法
[D.]实验法
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:A。
东师《心理统计学》19春在线作业2
东师《心理统计学》19春在线作业2(单选题)1: （）表明了从样本得到的结果相比于真正总体值的变异量A: 信度B: 效度C: 置信区间D: 取样误差正确答案:(单选题)2: 比较不同性别员工的工作满意度有显著差异的结论是A: 拒绝虚无假设B: 接受虚无假设C: 拒绝备择假设D: 以上都不对正确答案:(单选题)3: 关于独立组和相关组的说法错误的是A: 独立组问题往往来自组内设计B: 相关组问题往往来自组内设计C: 独立组的两个样本的容量可以不同D: 相关组的两个样本容量必然相同正确答案:(单选题)4: 理论预期实验处理能提高某种实验的成绩。
一位研究者对某一研究样本进行了该种实验处理，结果未发现处理显著地改变实验成绩，下列哪些说法正确A: 本次实验中发生了1类错误B: 本次实验中发生了II类错误C: 需要多次重复试验，严格设定统计决策的标准，以减少I类错误发生的机会D: 需要改进实验设计，提高统计效力，以减少II类错误发生的机会正确答案:(单选题)5: 在因素分析中，每个因素在所有变量上因素负荷的平方和也称该因素的A: 贡献率B: 共同性C: 特征值D: 公共因素方差正确答案:(单选题)6: 检验假设的基本思想是A: 数学性质的推理法B: 数学性质的反证法C: 概率性质的推理法D: 概率性质的反证法正确答案:(单选题)7: 什么情况下样本均值分布是正态分布？A: 总体分布式正态分布B: 样本容量在30以上C: 满足前两个选项D: 满足前两个选项的任意一个正确答案:(单选题)8: 在投掷硬币的情境中，正面和反面的概率之和为A: 1B: 0C: 0.5D: 0.95正确答案:(单选题)9: 假设80个被试被分配到5个不同的实验条件组，那么要考察各组被试在某个症状上测量的差异，F比率的df各为多少？A: 5，79B: 7,78C: 4,79D: 4，75正确答案:(单选题)10: 从变量的测量水平来看，以下数据与其他不同类的变量取值A: 1条B: 1米C: 1斤D: 1克正确答案:(多选题)11: 在随机区组实验设计中，总变异可分为A: 被试间平方和B: 区组平方和C: 误差项平方和D: 被试内平方和E: 以上均包括正确答案:(多选题)12: 通过参数估计，可以将得到（）或（）来表示位置的总体的参数或参数可能的变化范围A: 一个数值B: 一个区间C: 对个数值D: 多个区间E: 以上都不对正确答案:(多选题)13: 独立样本检验的原假设是A: 所抽取的两个样本实际来自同一总体B: 所抽取的两个样本实际来自不同总体C: 所抽取的两个样本来自两个总体均值没有显著差异D: 所抽取的两样来自两个总体均值有显著差异E: 两个总体的样本的均值没有显著差异正确答案:(多选题)14: 从总体抽取一个样本，需要检验A: 样本的百分比率是否与总体相同B: 样本容量的大小C: 样本抽取的性质D: 总体的百分比检验E: 样本的标准差是否很大正确答案:(多选题)15: 独立样本t检验在报告结果的时候需要注意A: 信息的准确性B: 格式的规范性C: 陈述清晰性D: 信息的完整性E: 说明单尾双尾检验正确答案:(多选题)16: 缩小某个估计的置信区间，下列哪个方法是正确的A: 扩大样本容量B: 缩小样本方差C: 增加置信度D: 减少样本容量E: 减小样本均值的标准误正确答案:(多选题)17: 离散随机变量的概率分布又称作离散分布，常用的A: 二项分布B: 泊松分布C: F分布D: 超几何分布E: 正态分布正确答案:(多选题)18: 二因素设计的方差分析中，交互作用的效应是F(2,74)=2.86。
教育统计与测量19春在线作业1-0001
教育统计与测量19春在线作业1-0001
下列差异量中属于绝对差异量的是（）。
A:差异系数
B:标准差
C:四分差
D:全距
答案：A
某研究者要调查吉林省农村教师的工资水平，抽取了部分县进行调查。
这里研究的样本是（）。
A:吉林省所有农村教师的工资水平
B:教师的工资水平
C:吉林省部分县农村教师工资
D:吉林省教师工资的平均水平
答案：C
下列数据中，属于连续变量的是（）。
A:15人
B:15辆校车
C:15间教室
D:15米围墙
答案：D
从一个正态总体中随机抽取一个容量为36的样本，样本平均数为79，标准差为7.07，99%可靠性下总体参数的置信区间为（）。
A:[76.7,80.3]
B:[75.7,81.3]
C:[72.2,83.8]
D:[73.6，82.4]
答案：B
正态分布曲线中，标准差反映了（）。
A:曲线的陡峭程度
B:变量的集中情况
C:曲线的对称位置
D:变量的平均水平
答案：A
总体正态分布、方差未知、小样本时，两个相关平均数之间差异的显著性检验采用（）。
A:Z检验
B:t检验
C:F检验
D:卡方检验
答案：B
差异量数中，对数据变化反应最为灵敏性的是（）。
A:全距
B:四分差
C:标准差
D:差异系数
答案：C
两个独立样本方差间差异的检验，宜采用（）。
A:Z检验。
[奥鹏]东北师范-小学教育研究方法19秋在线作业2资料答案2
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小学教育研究方法19秋在线作业2【东北师范大学】2试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.（）是一种假定结果变量，也叫反应变量或输出变量，它是实验自变量作用于实验对象之后所出现的效果变量。
实验者所选择因变量必须具有可变性，可以由自变量的作用而发生变化。
[A.]变量[B.]因变量[C.]自变量[D.]无关变量[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:B2.根据调查的( )可分为全面调查和非全面调查。
[A.]目的[B.]范围[C.]内容[D.]手段[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:B3.下列学科中属于非科学类学科的是（）学科[A.]宗教学[B.]心理学[C.]化学[D.]医学[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:A4.（）是研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料来进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。
[A.]观察法[B.]文献法[C.]调查法[D.]实验法[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:C5.（）抽样指研究者根据实际情况以自己方便的形式抽取研究对象，或只是选择那些离得最近的、最容易找到的人作为研究对象。
[A.]机遇式[B.]滚雪球[C.]方便[D.]目的[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:C6.按（）分，可以分为探索性实验、鉴别性实验及验证性实验。
[A.]实验内容[B.]实验目的[C.]实验条件控制[D.]实验的具体组织形式[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:B7.从（）上看，可分为实验室实验和自然实验。
[A.]实验内容[B.]实验目的[C.]实验条件控制[D.]实验的具体组织形式[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:C8.为叙述方便，R在实验设计中表示（）[A.]表示实验被试[B.]表示被试是经过随机选择和分配的[C.]表示一种实验处理，即实验的自变量[D.]表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:B9.那些不是某实验所需研究的，自变量与因变量之外的一切变量统称为该实验的（）。
东师统计学19春在线作业1-0002参考答案
统计学19春在线作业1-0002
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 20 分)
1.变量之间的相关程度越低，则相关系数的数值()。
A.越接近于１
B.越接近于０
C.越接近于－１
D.越小
答案:B
2.某变量数列，其末组为开口组，下限为600，又知其相邻组的组中值为550，则末组的组中值是()。
A.700
B.650
C.500
D.100
答案:B
3.时间数列的项数是9，可以计算的环比发展速度有()个。
A.9
B.8
C.7
D.10
答案:B
4.某商场计划11月份销售利润比10月份提高2%，实际提高了3%，则销售利润计划完成程度为()。
A.99.00%
B.95.10%
C.105.10%
D.100.98%
答案:D
5.已知5个水果商店苹果的单价和销售额，要求计算5个商店苹果的平均单价，应该采用()。
A.简单算术平均法
B.加权调和平均法
C.加权算术平均法
D.几何平均法
答案:B
6.设某地区有60家生产皮鞋的企业，要研究他们的产品情况，总体是()。
A.每一双皮鞋
B.每一个企业
C.所有企业生产的皮鞋
D.所有60家企业
答案:C。
东师-统计学19春在线作业21答案
统计学19春在线作业2-0002试卷总分:100 得分:0一、单选题(共10 道试题,共20 分)1.以下哪种调查的调查单位和报告单位是一致的()。
A.工业普查B.工业设备普查C.职工调查D.未安装设备调查正确答案:C2.某地区为了掌握该地区水泥生产的质量情况，拟对占该地区水泥总产量的90%的五个大型水泥厂的生产情况进行调查，这种调查方式是()。
A.典型调查B.重点调查C.抽样调查D.普查正确答案:B3.众数的计算()。
A.只适合变量数列B.只适合品质数列C.既适合变量数列又适合品质数列D.两者都不适合正确答案:C4.已知5个水果商店苹果的单价和销售额，要求计算5个商店苹果的平均单价，应该采用()。
A.简单算术平均法B.加权算术平均法C.加权调和平均法D.几何平均法正确答案:C5.某企业按2000年不变价格编制的2003年工业总产值指数为120.5％，这说明()。
A.产量增长了２０.５％B.价格增长了２０.５％C.由于价格变动使产量增长了２０.５％D.由于价格变动使产量增长了１２０.５％正确答案:A6.综合指数是一种()。
A.简单指数B.加权指数C.个体指数D.平均指数正确答案:B7.年劳动生产率х（千元）和工人工资у=10+70х，这意味着劳动生产率每提高1千元时，工人工资平均()。
A.增加70元B.减少70元C.增加80元D.减少80元正确答案:A8.事先将总体各单位按某一标志排列，然后依排列顺序和按相同的间隔来抽选调查单位的抽样称为()。
A.简单随机抽样B.类型抽样C.等距抽样D.整群抽样正确答案:C9.已知某工厂甲产品产量和生产成本有直接关系，在这条直线上，当产量为1000时，其生产成本为30000元，其中不随产量变化的成本为6000元，则成本总额对产量的回归直线方程是()。
A.у=6000+24хB.у=6+0.24хC.у=24+6000хD.у=24000+6х正确答案:A10.若要观察现象在较长时期内展现出来的总态势，需要测定现象的() 。
东师小学教育研究方法19春在线作业2【标准答案】
东师⼩学教育研究⽅法19春在线作业2【标准答案】⼩学教育研究⽅法19春在线作业2-0004试卷总分:100 得分:0⼀、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.（）指实验者操纵的假定原因变量，也称刺激量或输⼊变量。
A.变量B.⾃变量C.因变量D.随机变量2.依据（）标准，可分为现状调查、发展调查、关系调查、⽐较调查和原因调查。
A.调查的⽬的B.调查的范围C.调查的内容D.调查的⼿段3.不等控制组设计的基本模式是（）A.Ｓ（Ｘ－Ｏ）B.Ｓ（Ｏ1－Ｏ2－Ｏ3－Ｘ－Ｏ4－Ｏ5－Ｏ6）C.S1 （O1－X－O2） S2 （O3－－O4）D.S1 （X1－O1－X2－O2－X3－O3）； S2 （X1－O4－X2－O5－X3－O6）； S3 （X1－O7－X2－O8－X3－O9）4.（）抽样指的是根据当时当地的具体情况进⾏抽样。
此种抽样⽅法通常发⽣在研究者到达研究实地之后，特别是当他们对于本地的状况不太了解、⽽且有较长的时间在实地进⾏调查时。
A.机遇式B.滚雪球C.⽅便D.⽬的5.《⼤教学论》的作者是A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.福禄培尔D.斯宾塞6.按（）分，可以分为探索性实验、鉴别性实验和验证性实验。
A.实验内容B.实验⽬的C.实验条件控制D.实验的具体组织形式7.依据（）不同具体情况来分，可以分为事实调查和征询意见调查。
A.调查的⽬的B.调查的范围C.调查的内容D.调查的⼿段8.著名教育家斯宾塞所著的教育代表著作是A.《普通教育学》B.《⼤教学论》C.《⼈的教育》D.《教育论》9.⼩学教育研究和⼀般的教育研究相⽐，⼆者的主要区别就在于（）不同。
A.研究主体B.研究⽅法C.研究对象D.研究⽬的10.调查所取得的资料⼤体可分为两类。
⼀类是量化的，另⼀类是A.⽂献的B.质化的C.数据的D.实践的⼆、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.观察法的基本要求包括A.安排观察预备期B.不⼲预活动C.讲究记录⽅法D.如有多个观察者同时观察同⼀情景，需要事先训练2.观察法的实施可简单分为（）两个过程。
教育统计与测量19春在线作业1-0003.78D2D13E-FCF7
教育统计与测量19春在线作业1-0003
要了解学生经过一学期的学习，对所学内容的掌握情况，教师要进行（）。
A:形成性测验
B:终结性测验
C:准备性测验
D:标准化测验
答案：B
语文考试学生成绩分布为正态分布，某班平均成绩为76分，标准差为10.5分，95%的置信区间估计所有考生评价数的Z值界限为（）。
A:[-1.64,1.64]
B:[-1.96,1.96]
C:[-2.58,2.58]
D:[-2.33,2.33]
答案：B
一份测量学生的职业兴趣的自陈量表分别在3月末和4月末施测了两次。
编制者想分析经过四周左右的时间，学生的职业兴趣发生怎样的变化。
这种信度是（）。
A:复本信度
B:同质性信度
C:重测信度
D:分半信度
答案：C
已知某校2006年的教育经费总投入为20万元，2007年为24万元，2008年为30万，2009年为34万，20140年为38万元，如果按此速度稳步增长，则到2017年该校教育经费总投入可能会达到（）。
A:157.3万元
B:116.8万元
C:136.2万元
D:150万元
答案：B
F检验主要应用于（）。
A:方差显著性检验
B:等级相关系数检验
C:实际观测次数分布情况检验
D:比率假设检验
答案：A。
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(单选题)1: 下列选项中，最易导致评分误差的题型是（）。
A: 选择题B: 填空题C: 是非题D: 论述题正确答案:(单选题)2: 评价教育测验题目质量的两个重要指标是（）。
A: 效度与信度B: 信度与区分度C: 难度与效度D: 难度与区分度正确答案:(单选题)3: 从某学校随即抽取26名学生，测得他们的语文阅读成绩为 =78分， =8分。
在0.01显著性水平上估计总体平均数成绩的置信区间为（）。
A: [73.6，82.4B: [74.7，81.3]C: [74.8，81.21]D: [73.5，82.5]正确答案:(单选题)4: 比较某学校按一一配对方式所组成的实验组与控制组的学生学习效果是否有差异，属于（）。
A: 相关样本假设检验B: 独立样本假设检验C: 方差分析D: 单总体假设检验正确答案:(单选题)5: 将某班每个学生的英语考试成绩都增加10分，与原来相比其平均数和标准差的变化是（）。
A: 平均数不变，标准差不变B: 平均数和标准差都增加10分C: 平均数增加10分，标准差不变D: 平均数不变，标准差增加10分正确答案:(单选题)6: 两个独立样本方差间差异的检验，宜采用（）。
A: Z检验B: t检验C: F检验D: 卡方检验正确答案:(单选题)7: 下列数据中，属于连续变量的是（）。
A: 15人B: 15辆校车C: 15间教室D: 15米围墙正确答案:(单选题)8: 下列选项中，属于比率变量是（）。
A: 邮编130022B: 身高1.80米C: 成绩90分D: 班级第9名正确答案:(单选题)9: 编制教育测验时，任何试题都要遵循的编制原则是（）。
A: 每道试题测量的是重要的学习结果B: 文字表述力求简短C: 答案要简短具体D: 慎重使用描述目的的行为动词正确答案:(单选题)10: 编制教育测验时，编制者首先要考虑的问题是（）。
A: 测验属性B: 测验目的C: 测验用途D: 测验对象正确答案:(多选题)11: 编写教育测验手册时，其内容主要包括（）。
A: 测验的目的和功能B: 选择试题的依据C: 测验的实施方法、时限与注意事项D: 测验的标准答案和评分标准E: 测验分数解释的依据正确答案:(多选题)12: 影响测验信度的因素主要有（）。
A: 测验长度B: 测验难度C: 测验内容的同质性D: 被试者差异E: 评分的客观性正确答案:(多选题)13: 编制简答题时要遵循的要求主要是（）。
A: 问题叙述要明确B: 每道题都涉及到重要内容C: 试题答案要唯一D: 避免提供作答线索E: 答案是数据的需要指出所要求的单位和精确程度正确答案:(多选题)14: 下列测验类型中，属于从测验时机和功能角度分类的是（）。
A: 准备性测验B: 成就测验C: 心理测验D: 形成性测验E: 终结性测验正确答案:(多选题)15: 下列样本中，属于独立样本的是（）。
A: 同一组学生两次测试的成绩B: 两个平行班学生一次测验中的成绩C: 某班学生教育实验前与实验后的学业成绩D: 某校期中测试各班的考试成绩E: 不同地区的学生用同一张试卷测得的成绩正确答案:(多选题)16: 测验题目分析后合成测验，其要求是（）。
A: 先易后难B: 同类组合C: 随机编排D: 难易均衡分布E: 自由组合正确答案:(多选题)17: 教育测验使用标准化主要包括（）。
A: 编制人员标准化B: 试题组成标准化C: 施测过程标准化D: 评分计分标准化E: 分数解释标准化正确答案:(多选题)18: 方差分析的基本步骤包括（）。
A: 建立假设B: 选择和计算相关统计量C: 确定显著性水平和临界值D: 统计决断E: 列出方差分析总表正确答案:(多选题)19: 编制填空题时要遵循的基本原则主要有（）。
A: 所空出的应是关键字词B: 空白处要多C: 所有空白的线段长度要一致D: 空白处答案要唯一E: 空白位置放在前面正确答案:(多选题)20: 下列选项中，属于差异量数的是（）。
A: 平均数B: 标准差C: 中位数D: 四分差E: 全距正确答案:(判断题)21: 总体中所有成员都具有相同值的量称为变量。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)22: 方差分析是对多个方差间差异的显著性检验。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)23: 教育测验的用途不同，测验题目的难度水平就有差异。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)24: 等距变量有相等单位和相对参照点。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)25: 学生平时作业常见的错误是测验材料的重要来源。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)26: 差异量数中，最简单、最易理解的差异量数是标准差。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)27: 方差分析中，总体自由度等于组间自由度与组内自由度的和。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)28: 平均数假设检验的方法取决于样本容量，与总体分布形态没有关系。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)29: 曲线图常用来描绘统计事项总体指标的动态变化，常用于连续性数据资料。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)30: 思考能力的水平是学生能力发展的核心。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)31: 不管是综合学业测试还是单科学业水平测试，其属性是一样的。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)32: 相关系数r的正负号表明两变量间变化的方向，有大小意义。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)33: 从两个正态总体中随机抽取的两组观测值，它们的次数分布的形状是相同的。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)34: 总体标准差决定正态分布曲线的形状，总体平均数决定正态分布曲线的位置。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)35: 假设检验中的原假设与备择假设是两个对立的假设。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)36: 主观性测验阅卷容易，适合进行大规模测验。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)37: 教育上可以用几何平均数来预测某种教育现象的发展变化。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)38: 运用正态分布表，可以将等级评定结果转化为连续变量。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)39: 抽样误差与样本容量之间呈正比关系A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)40: 平均数假设检验中接受或拒绝原假设的临界值为1.96。
A: 错误B: 正确正确答案:(单选题)1: 下列选项中，最易导致评分误差的题型是（）。
A: 选择题B: 填空题C: 是非题D: 论述题正确答案:(单选题)2: 评价教育测验题目质量的两个重要指标是（）。
A: 效度与信度B: 信度与区分度C: 难度与效度D: 难度与区分度正确答案:(单选题)3: 从某学校随即抽取26名学生，测得他们的语文阅读成绩为 =78分， =8分。
在0.01显著性水平上估计总体平均数成绩的置信区间为（）。
A: [73.6，82.4B: [74.7，81.3]C: [74.8，81.21]D: [73.5，82.5]正确答案:(单选题)4: 比较某学校按一一配对方式所组成的实验组与控制组的学生学习效果是否有差异，属于（）。
A: 相关样本假设检验B: 独立样本假设检验C: 方差分析D: 单总体假设检验正确答案:(单选题)5: 将某班每个学生的英语考试成绩都增加10分，与原来相比其平均数和标准差的变化是（）。
A: 平均数不变，标准差不变B: 平均数和标准差都增加10分C: 平均数增加10分，标准差不变D: 平均数不变，标准差增加10分正确答案:(单选题)6: 两个独立样本方差间差异的检验，宜采用（）。
A: Z检验B: t检验C: F检验D: 卡方检验正确答案:(单选题)7: 下列数据中，属于连续变量的是（）。
A: 15人B: 15辆校车C: 15间教室D: 15米围墙正确答案:(单选题)8: 下列选项中，属于比率变量是（）。
A: 邮编130022B: 身高1.80米C: 成绩90分D: 班级第9名正确答案:(单选题)9: 编制教育测验时，任何试题都要遵循的编制原则是（）。
A: 每道试题测量的是重要的学习结果B: 文字表述力求简短C: 答案要简短具体D: 慎重使用描述目的的行为动词正确答案:(单选题)10: 编制教育测验时，编制者首先要考虑的问题是（）。
A: 测验属性B: 测验目的C: 测验用途D: 测验对象正确答案:(多选题)11: 编写教育测验手册时，其内容主要包括（）。
A: 测验的目的和功能B: 选择试题的依据C: 测验的实施方法、时限与注意事项D: 测验的标准答案和评分标准E: 测验分数解释的依据正确答案:(多选题)12: 影响测验信度的因素主要有（）。
A: 测验长度B: 测验难度C: 测验内容的同质性D: 被试者差异E: 评分的客观性正确答案:(多选题)13: 编制简答题时要遵循的要求主要是（）。
A: 问题叙述要明确B: 每道题都涉及到重要内容C: 试题答案要唯一D: 避免提供作答线索E: 答案是数据的需要指出所要求的单位和精确程度正确答案:(多选题)14: 下列测验类型中，属于从测验时机和功能角度分类的是（）。
A: 准备性测验B: 成就测验C: 心理测验D: 形成性测验E: 终结性测验正确答案:(多选题)15: 下列样本中，属于独立样本的是（）。
A: 同一组学生两次测试的成绩B: 两个平行班学生一次测验中的成绩C: 某班学生教育实验前与实验后的学业成绩D: 某校期中测试各班的考试成绩E: 不同地区的学生用同一张试卷测得的成绩正确答案:(多选题)16: 测验题目分析后合成测验，其要求是（）。
A: 先易后难B: 同类组合C: 随机编排D: 难易均衡分布E: 自由组合正确答案:(多选题)17: 教育测验使用标准化主要包括（）。
A: 编制人员标准化B: 试题组成标准化C: 施测过程标准化D: 评分计分标准化E: 分数解释标准化正确答案:(多选题)18: 方差分析的基本步骤包括（）。
A: 建立假设B: 选择和计算相关统计量C: 确定显著性水平和临界值D: 统计决断E: 列出方差分析总表正确答案:(多选题)19: 编制填空题时要遵循的基本原则主要有（）。
A: 所空出的应是关键字词B: 空白处要多C: 所有空白的线段长度要一致D: 空白处答案要唯一E: 空白位置放在前面正确答案:(多选题)20: 下列选项中，属于差异量数的是（）。
A: 平均数B: 标准差C: 中位数D: 四分差E: 全距正确答案:(判断题)21: 总体中所有成员都具有相同值的量称为变量。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)22: 方差分析是对多个方差间差异的显著性检验。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)23: 教育测验的用途不同，测验题目的难度水平就有差异。