声情并茂——押韵和平仄ppt17 人教课标版

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《声情并茂——押韵和平仄》教学课件

《声情并茂——押韵和平仄》教学课件

选择语意连贯的一组填入横线。
D 1、每逢深秋时节, 、松竹山茶, 色彩绚丽,美景尽览。 2、远眺群山怀抱, ;近看小河流水, 茶园葱绿,松竹并茂。 ①置身山顶,俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰,槐榆丹枫 ③白云缭绕,层林迭翠 ④层林迭翠,白云缭绕
A ①③ B ①④ C ②③ D ② ④
首联对仗
春 望
请把左右两组诗句配成对
黄沙百战穿金甲 长风破浪会有时 春潮带雨晚来急 一道残阳铺水中
直挂云帆济沧海 半江瑟瑟半江红 野渡无人昼自横 不破楼兰终不还
杜牧诗填空 《赠别》 娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。 C 。 《遣怀》 落魄江湖载酒行,楚腰纤细掌中轻。 B 。 《寄扬州韩绰判官》 青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。 A 。 《叹花》 D 自恨寻芳到已迟,往年曾见未开时。 。 A、二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。 B、十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名 C、春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。 D、如今风摆花狼藉,绿叶成阴子满枝。
阅读下面四首杜牧的诗,把下面四句诗分别 填入原诗。 《赠别(其一)》:娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头 二月初。 。 C 《遣怀》:落魄江湖载酒行,楚腰纤细掌中 B 轻。 。 《寄扬州韩绰判官》:青山隐隐水迢迢,秋尽江 南草未凋。 。 A 《叹花》:自恨寻芳到已迟,往年曾见未开 时。 。 D
A二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。 B十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名 C春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。 D如今风摆花狼藉,绿叶成阴子满枝。
——[宋]王安石
茅檐常扫净无田将绿绕, (lái) 两山排闼送青来。
押韵特点:第一句可押可不押,以押韵居多。二、 四句押韵,一般押平声韵,一韵到底,中间不 能换韵。 一般第三句不押韵,此句最后一个字是仄声字

《押韵和平仄》PPT课件

《押韵和平仄》PPT课件
《押韵和平仄》PPT 课件
教学目标
• 1、了解基本的押韵、平仄、对 仗的知识,体会古典诗词的音乐 性、韵律美。
• 2、 、能利用平仄对仗知识进行 集联创作。体会诗歌语言的音乐 性、韵律美。
• 3、通过鉴赏古今诗词,培养热 爱传统文化的情感
押韵的艺术效果
押韵的主要作用是使声音和谐优美, 吟诵顺口悦耳, 便于记忆流传。
①出自唐代孟浩然《宿建德江》; ②出自唐代杜甫《望岳》; ③出自唐代贾岛《题李凝幽居》; ④出自唐代李贺《马诗(其五)》; ⑤出自唐代王昌龄《从军行(其四)》; ⑥出自唐代李白《行路难(其一)》; ⑦出自唐代韦应物《滁州西涧》; 出自唐代白居易《暮江吟》。
请选出填入下边诗歌中空白处最恰当的一组词:
诗中的对仗
• 1. 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通 • 身(名词)对心(名词),无(动词)对有(动
词),彩凤(偏正短语)对灵犀(偏正短语), 双(数词)对一(数词),飞(动词)点(动 词),翼对通(不工) • 2. 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。 • 昔(名词)对今(名词);闻(动词)对上(动 词);洞庭水(名词)对岳阳楼(名词)
要点:
押韵
什么是押韵?
把两个以上韵平相同或相近的字放在诗句的同一位置
上,使声音和谐悦耳,这种情况叫做押韵(压韵)。各句
押韵的字叫做韵脚或韵字。
押韵的“韵”与韵母的不

押韵的“韵”与“韵母”不完全相同,凡韵腹相同或
相近的(如果有韵尾,韵尾也要相同),都属于同一个
“韵”。就是说韵头可以不管,只要韵腹、韵尾相同都算
帆如云气吹将灭,灯近银河色不红。
如此宵征信奇绝,三更三点水精宫。
A、半树佛花香易散B、万里鱼龙争照影 C、二月郊行最有情D、三千组练挥银刀

高中语文声情并茂——押韵和平仄课件

高中语文声情并茂——押韵和平仄课件
01
读开头、读领头句、读结尾。
2.扫描式阅读。即阅读时视线要垂直移动,
02
瞄准重要字词即可。比如在阅读“那么,有
没有一种快速阅读的方法呢?”这句话时,只
要抓住“有学识快速阅读”这两个关键词
语,就理解这个句子的基本意思了
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3.组合式阅读,即群读。要想做到群读需要经过不
断地训练才能达到要求。我们可以找一篇通俗易懂
相对,下联要收在平声上,这样就很容易确定写春节的对联。同样“青艾驱
瘴”“碧波竞舟”具有典型的端午节特征,“驱瘴”只能是“千家”,再加上平
声的要求,写端午的对联也很容易确定。 【答案】 春节:江边柳线迎春绿 门上桃符耀眼红
端午节:青艾驱瘴千家乐 碧波竞舟十里欢
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用下面的短语组成两副有关教师节和母亲节的对联。要求:上下联 各为七字,语意连贯,符合节日和对联的特点,不得重复使用短语。
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三、 平仄 与参 差美
四、 对仗 与对 称美
1.平仄:平仄是对整首诗中每个字的要求。所谓的“平”就是平声, “仄”就是上、去、入三声。值得注意的是古代的入声在普通话中已并入 其他三声了。 2.诗歌的平仄格式: (1)“仄起式”:仄仄平平仄,平平仄仄平。 (2)“平起式”:平平平仄仄,仄仄仄平平
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[考点·聚焦] 本节内容与高考试卷中的“对联”联系紧密。从 2004 年对联进入高考始, 开始考查平仄、对仗方面的知识。2005 年至今高考在全国各省命题的试卷中对 联题多有考查。
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[典例·探究] 补写下列有关节日的两副对联。要求:①内容与节日相关;②可以 不考虑平仄。 (1)端午 上联:赛龙舟不忘楚风余韵 (2)中秋 下联:明月千里寄相思 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

2.4声情并茂——押韵和平仄PPT课件人教版

2.4声情并茂——押韵和平仄PPT课件人教版
(2)仿写时可运用比喻的修辞手法,句式类似,句末押“ai”韵。 答案示例:(1)春风的鼻息轻拂着大地,点点新绿闪着诱人的光。 我仰望天空,蔚蓝的天空下是几只飞得越来越高的风筝,耳边传来 一阵阵欢声笑语…… (2)生活如歌,有时低沉,有时豪迈。
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答案:古体诗 近体诗 古体诗
”。在唐人看来,
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唐以后的诗体,从格律上看,大致可分为近体诗和古体诗两类。 近体诗又叫今体诗,它有一定的格律。古体诗一般又叫古风,这是 依照古诗的作法写的,情势比较自由,不受格律的束缚。
从诗句的字数看,有所谓四言诗、五言诗和七言诗。四言诗是四 个字一句,五言诗是五个字一句,七言诗是七个字一句。唐代以后, 四言诗很少见了,所以通常只分五言诗、七言诗两类。五言古体诗 简称五古;七言古体诗简称七古;三五七言兼用者,一般也算七古。 五言律诗简称五律,限定八句四十字;七言律诗简称七律,限定八句 五十六字。超过八句的叫长律,又叫排律。长律一般都是五言诗。 只有四句的叫绝句;五绝共二十个字,七绝共二十八个字。绝句可 分为律绝和古绝两种。律绝要受平仄格律的限制,古绝不受平仄格 律的限制。古绝一般只限于五绝。
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解析:本题考查仿写能力,涉及读图、文字会意等能力。先看图, 展开想象,分析例句的特点,形义描述合理,要押韵,而且要把字义 “跟随”和“相背”用到句中。
答案示例:从:一人前行一人后 后人跟随前人走 北:二人站立背靠背 字义相背可意会
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人教版语言文字应用《声情并茂——押韵和平仄》课件(共33张PPT)共35页文档

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5、虽然权力是一头固执的熊,可是金 子可以 拉着它不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
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1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ;权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗

《声情并茂-押韵和平仄》教学课件

《声情并茂-押韵和平仄》教学课件
安排平仄相间
遵循一定的平仄规则,如“平平仄仄平平仄”等 ,使诗句节奏鲜明、抑扬顿挫。
注重意境营造
在押韵和平仄的基础上,注重意象的选择和意境 的营造,使诗歌具有深厚的内涵和韵味。
创作实例分析与欣赏
01
实例一
《静夜思》中的押韵与平仄:“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月
,低头思故乡。”诗中运用押韵和平仄,营造出宁静、悠远的意境,表
什么是平仄
平仄定义
平仄是诗词格律的一个术语,指的是字音的声调。 在普通话中,阴平、阳平属于平声,上声、去声 属于仄声。
平仄与诗词关系
平仄是构成近体诗词的重要因素,通过平仄的交 替和对应,形成诗词的节奏和韵律。
平仄的分类
01
02
03
平声
普通话中的阴平和阳平, 声调平缓。
仄声
普通话中的上声和去声, 声调有升降变化。
05
运用
押韵在现代汉语中的运用
押韵的定义
01
在诗歌、歌曲等韵文中,把相同或相近的韵母有规律地配置在
句子的最后一个字上,形成和谐的声音效果。
押韵的分类
02
根据韵母的不同,押韵可分为宽韵和窄韵;根据韵脚的位置,
可分为句尾韵和句中韵。
押韵的作用
03
增强语言的节奏感和音乐美,使作品更加朗朗上口,易于记忆
和传播。
达了诗人对故乡的深深眷恋。
02
实例二
《春晓》中的押韵与平仄:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,
花落知多少。”诗中通过押韵和平仄的运用,生动地描绘了春天的景象
,抒发了诗人对春天的热爱和珍惜之情。
03
实例三
《登鹳雀楼》中的押韵与平仄:“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里

初一第四讲-押韵与平仄ppt课件

初一第四讲-押韵与平仄ppt课件

谁在用琵琶弹奏一曲东风破 岁月在墙上剥落看见小时候 犹记得那年我们都还很年幼 而如今琴声幽幽 我的等候你没听过 谁在用琵琶弹奏一曲东风破 枫叶将故事染色结局我看透 篱笆外的古道我牵着你走过
花开就一次成熟我却错过 荒烟蔓草的年头
就连分手都很沉默
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10
押韵之作用有二: (一)将许多涣散之音,联络贯串,以成为完 整之声调,使诗歌之节奏更鲜明、更和谐。吟 诵起来,令人觉得铿锵悦耳。 (二)便于记忆,诗之有韵,使人读之琅琅上 口。即使篇幅较长,亦易于完成背诵也。
• (1).第一句可押韵可不押韵:若不押韵时, 限用仄声字.
• (2).律诗的偶数句一定要押韵,而且一般押平 声韵,一韵到底,不能换韵.
• (3).除首句外的奇数句,最后一个字限用仄声 字。(白脚)
• (4).韵不入诗.
• (5).每首在规定的位置都有对仗(对仗一般 用在颔联和颈联)
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15

式 分
自由诗:在节数、行数、字数、音韵等
方面都较自由的诗。
地反映社会生活,
并具有一定的节 奏和韵律的与散
散文诗:用散文的语言表达抒情诗的内容。
往往兼有抒情散文和抒情诗的特
文、小说、戏剧
点的一种文学体裁。
并列的一种文学 按历史时期分
体裁。
按表现内容分完整最新ppt
3
四言古诗:出现最早(《诗经》)。
仄声字。
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13
怎样体会诗歌的声韵节奏?
第一,看押韵。所谓的押韵,就是韵脚的字必须是同韵。
山居秋暝
[唐]王 维
①空山新雨后,②天气晚来秋。qiū
③明月松间照,④清泉石上流。 liú ⑤竹喧归浣女,⑥莲动下渔舟。zhōu ⑦随意春芳歇,⑧王孙自可留。 liú

高中语文 第四节声情并茂押韵和平仄课件 新人教版必修

高中语文 第四节声情并茂押韵和平仄课件 新人教版必修
韵脚的字必须同韵 二 四 平声 仄声
偶数 平声 仄声
能力提升
6.下列空缺处依次应填入的诗句是(将选项直接填在横 线上):朔漠紫台连雁门,明妃遗迹傍荒村。
黑烟滚滚风声疾,①________A__________。 春草有情犹识路,②________D__________。
和亲果使边风静,麟阁何人许并论。
5第三句最后一字限用仄声字
关键词6 —— 律诗的押韵
第一句押韵:押邻韵 不押韵:用仄声字
律诗的押韵
①一定押韵 偶数句②押平声韵

③一韵到底
首句外的奇数句:最后一个字限用仄声字 用韵字不重复
关键词7 —— 平仄
平仄
平:平声阴平 阳平
仄:仄声上声 去声
7.至于夏水襄陵,沿溯阻绝。(郦道元《三峡》)
8.水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。(吴 均《与朱元思书》)
9.感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
10.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(杨万里 《晓出净慈寺送林子方》)
素材积累
萧伯纳求婚
萧伯纳年轻时喜欢骑单车,有一次跌断腿骨,他 的女同学很体贴地照料他,萧伯纳担心自己意志不坚, 会向这位女同学求婚,他决定溜走。可是不小心从楼梯 上跌到楼梯下,两条腿都跌坏了。结果他果然问她肯不 肯跟自己结婚。当女同学点头时,萧伯纳昏了过去。
千言万语总关“音”
第四节 声情并茂 ——押韵和平仄
人文掌故
都是多音字惹的祸
某个体代理商为啤酒生产厂家代销啤酒,向厂家赊欠 啤酒价值12万元,欠条上注明欠款数额和日期,到了约定 的时间,厂方来催款,代理商还了部分,又在欠条上写下 了“还欠款捌万元,两月后归还”,后隔两个月,厂方催 款,代理商给4万元,可厂家却讨8万元。双方发生了纠纷, 因欠条上写的“还欠款捌万元”的“还”是多音字,究竟 是“hái”还是“huán”,双方都提供不出充分的证据,法院 最终判代理商再给厂家6万元。

高中语文声情并茂——押韵和平仄ppt 人教课标版精品课件

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我想母亲以前肯定也是这样擀面条,唯一变化的是她双手,曾经也是白嫩光滑,如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了,急忙出来,问我是不是饿的受不住了。 我慌忙之间连句完整的话也说不出,只对她摇摇头,不再看她,一个人回到屋里,坐下等着。
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来,我起身要去接,她大叫:“你别动,碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前,递给我筷子,催着我赶紧吃。 母亲总是这样,吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催,心里总是一阵怨气,偏慢吞吞不紧不慢,任由她唠叨。今日我却拿起筷子,夹起面条送到嘴里。
课堂练习
一选择填入括号最贴切的句子。 ( B)
江中看月作(唐﹒袁枚)
江风送月海门东,人到江心月正中。

),一船鸡犬欲腾空。
帆如云气吹将灭,灯近银河色不红。
ห้องสมุดไป่ตู้
如此宵征信奇绝,三更三点水精宫。
A半树佛花香易散B万里鱼龙争照影 C二月郊行最有情D三千组练挥银刀
二选择填空,使语意连贯、音节和谐。
1每逢深秋时节,__、松竹山茶, 色彩绚丽,美景尽览。 2远眺群山环抱,__;近看小河流 水,茶园葱绿,松竹并茂。
声 情 并茂
押韵和平仄
同韵童趣 齐读儿歌 问:为什么会如此琅琅上口?
一、押韵
韵是诗歌的基本要素之一,古诗、近体诗、 现代诗差不多没有不押韵(个别诗人例外)。 韵又叫辙,押韵叫合辙。
诗词中的所谓韵,大致相当于汉语拼音中 的韵母,凡是同韵的字都可以押韵。所谓押韵, 就是把同韵(韵腹、韵尾和声调的平仄都相 同)的两个或更多的字放在同一位置上。一 般总是把韵放在句尾,所以又叫“韵脚”。
①_C ②_B ③_A ④_D
四请把左右两组诗句配成对
①野旷天低树 ②会当凌绝顶 ③鸟宿池边树 ④大漠沙如雪 ⑤黄沙百战穿金甲 ⑥长风破浪会有时 ⑦春潮带雨晚来急 ⑧一道残阳铺水中

《声情并茂——押韵和平仄》教学用课件

《声情并茂——押韵和平仄》教学用课件
第四步,确定颔联和颈联。 运用诗的平仄相黏规则。“黏”就是平黏平, 仄黏仄,下联出句与上联对句平仄要一致,如 果时间紧,也可只看五言的二、四字,七言的 二、四、六字是否相黏,即“一、三、五不论, 二、四、六分明”。
①⑧②⑤④③⑥⑦ 村 竹
王禹偁
①马穿山径菊初黄 ⑧信马悠悠野兴长。
②万壑有声含晚籁 ⑤数峰无语立斜阳 ④棠梨叶落胭脂色 ③荞麦花开白雪香
看押韵
山居秋暝 王维 空山新雨后,天气晚来秋。凡偶数句都必须押韵 明月松间照,清泉石上流。(首句可押可不押) 一般押平声韵, 竹喧归浣女,莲动下渔舟。一韵到底,不可换韵。 随意春芳歇,王孙自可留。
析对仗
山居秋暝
王维 诗每首四联,依次称为 “首联”、“颔联”、 “颈联”、“尾联”。
空山新雨后,天气晚来秋。每联的上句叫“出句”,
明月松间照,清泉石上流。下句叫“对句”。 随意春芳歇,王孙自可留。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。“颔联”“颈联”必须对
查平仄
空山新雨后,平平平仄仄, 天气晚来秋。仄仄仄平平。 明月松间照,仄仄平平仄, 清泉石上流。平平仄仄平。 竹喧归浣女,平平平仄仄, 莲动下渔舟。仄仄仄平平。 随意春芳歇,仄仄平平仄, 王孙自可留。 平平仄仄平。
“律诗排序”步骤
第二步,找对仗句。 律诗中间两联必须对仗,属非常严格的对偶句, 即上下两句相对的部分词类、词性要相同,平 仄要相对。 第三步,确定首联和尾联。律诗的首联和尾联差 别最大,容易确定。主要是内容上的差别。一 般是先写景后抒情,先叙事后议论,首尾两联 分别是思绪的开始和收束。
“律诗排序”步骤
(二)便于记忆,诗之有韵,使人读之琅琅
上口。即使篇幅较长,亦易于完成背诵也。 (三)不同的韵脚适合表达不同的情感。

《声情并茂——押韵和平仄》ppt

《声情并茂——押韵和平仄》ppt

查平仄
山居秋暝 王维 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
平仄特点: 1、平仄在句内须交替相间 2、上下联之间平仄要相“粘”,即相同,是 为组篇规则。 ( “粘”就是平粘平,仄粘仄。后联出句的 第二字的平仄要与前联对句的第二字相一 致。 ) 3、“1、3、5不论, 2、4、6分明” 注:第一、三、五字的平仄可以不拘,第二、 四、六字的平仄必须分明。至于第七字呢, 自然也是要求分明的。
借对:
有的这种对仗不借语义而借语音,如: 尧天舜日舒清景;晋水泉山映紫云。 即在上联中借用与“青”同音的“清”与 “紫”相对。有的还可以借结构相似的词语来 相对,如湖南桃花源联: 境辟太元年,看流水桃花,洞口不生寄奴草; 地犹武陵郡,喜垂髫黄发,村中时见避秦人。 联中“寄奴”是南朝宋武帝刘裕的小名, 构词方式属动宾式,与下联动宾结构“避秦” 相对
二 、诗歌类型
1、古体诗 ,又叫“古诗”“古 风”。特点句子长短不一,句 数多于八句 如《诗经》、《楚 辞》。 2、近体诗,又叫今体诗(为唐 人所称)。分为律诗、绝句两 大类

古体诗 近体诗 现代诗
小令 中调 长调
诗歌


小令 散曲
五言绝句 绝句 七言绝句
近体诗
五言律诗 律诗 七言律诗
试用体裁、押韵、平仄 、对仗等术语 来分析下面这首诗。
串对:
所谓串对,亦叫流水对、走马对,即 上下联意思相承,把一个意思分成两句话 来说,上下联紧相衔接,联贯而下的联语。 如: 直登朱麓三千丈; 来看长沙百万家。 一失足成千古笑; 再回头是百年身。
析对仗 诗每首四联,依次称为
山居秋暝
“首联”、“颔联”、 “颈联”、“尾联”。

声情并茂——押韵和平仄ppt

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五、诗歌中的平仄格式
平平平仄仄 仄仄仄平平 仄仄平平仄 平平仄仄平
仄仄平平仄 平平仄仄平 平平平仄仄 仄仄仄平平
平起格 五 言 诗
律诗重 复一遍 即可
仄起格
平 起 格
七 言 诗
平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平 仄仄平平平仄仄 平平仄仄仄平平
仄仄平平平仄仄 平平仄仄仄平平 平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平
六、诗歌内容安排 诗歌内容一般按“起、承、转、合” 安排。
课堂练习
一选择填入括号最贴切的句子。 ( B) 江中看月作(唐﹒袁枚) 江风送月海门东,人到江心月正中。 ( ),一船鸡犬欲腾空。 帆如云气吹将灭,灯近银河色不红。 如此宵征信奇绝,三更三点水精宫。 A半树佛花香易散B万里鱼龙争照影 C二月郊行最有情D三千组练挥银刀


并 茂
押韵和平仄
同韵童趣
齐读儿歌
问:为什么会如此琅琅上口?
一、押韵
韵是诗歌的基本要素之一,古诗、近体诗、 现代诗差不多没有不押韵(个别诗人例外)。 韵又叫辙,押韵叫合辙。 诗词中的所谓韵,大致相当于汉语拼音中 的韵母,凡是同韵的字都可以押韵。所谓押韵, 就是把同韵(韵腹、韵尾和声调的平仄都相 同)的两个或更多的字放在同一位置上。一 般总是把韵放在句尾,所以又叫“韵脚”。
规律 只要在五 律前头加 上两字即 可,仄前 加平,平 前加仄.
仄 起 格
五、对仗 A对仗也叫对偶,就是上下两句字 数相等,词义、词类、平仄都要一一 相对,即必须名词对名词、动词对动 词、数字对数字、实词对实词、虚词 对虚词。 B近体诗一般中间两联必须对仗。 C对偶一般分为“工对、宽对、借 对、流水对(串对)”四种。
二选择填空,使语意连贯、音节和谐。 1每逢深秋时节,__、松竹山茶, 色彩绚丽,美景尽览。 2远眺群山环抱,__;近看小河流 水,茶园葱绿,松竹并茂。 ①置身山顶,俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰,槐榆丹枫 ③白云缭绕,层林迭翠 ( ②④) ④层林迭翠,白云缭绕

声情并茂——押韵和平仄ppt实用课件17

声情并茂——押韵和平仄ppt实用课件17

不受尘埃半点
侵,
。只因误识
林和靖,惹得诗人说到今。
A何用浮多绊此身
B 寻得桃源好避秦
C 竹篱茅舍自甘心
D 与梅并作十分春
二、请看下面的一道排序题: ①总为浮云能蔽日 ②凤去台空江自流
③吴宫花草埋幽径 ④三山半落青天外 ⑤晋代衣冠成古丘 ⑥长安不见使人愁 ⑦凤凰台上凤凰游 ⑧一水中分白鹭洲 A、②⑦①⑥⑤③④⑧
第一步,找出“韵脚” 第二步,找对仗句。 第三步,确定首联和尾联。 第四步,确定颔联和颈联。
⑦村桥原树似吾乡
⑧信马悠悠野兴长。 ①⑧②⑤④③⑥⑦
“律诗排序”步骤
• 第一步,找出“韵脚” 律诗八句中有的是四句押韵,有的是五句
押韵。律诗中的二、四、六、八句必须押韵, (首句可押可不押)且必须押平声韵,一韵到 底,中间不能换韵。如果所给诗句中有四句押 韵,据此规则,就可断定押韵的是二、四、六、 八句;如果所给诗句中有五句押韵,就是首句 也入了韵,可判定押韵的为一、二、四、六、 八句。
明竹月喧松归间浣照女,,清莲泉动石下上渔流舟。。“颔联”“颈联”必须对
随意春芳歇,王孙自可留。
查平仄
山居秋暝
王维 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
山居秋暝
王维
空山新雨后,平平平仄仄,平仄特点: 天气晚来秋。仄仄仄平平。1、平仄在句内须交替相间 明清月泉石松上间照流。,仄 平仄 平平 仄平仄仄平,。2即(、相上“同下粘,联”是之就为间是组平平篇仄粘规要平则相,。“仄粘粘仄” 竹喧归浣女,平平平仄仄,后联出句的第二字的平仄要与
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
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山居秋暝
王维
空山新雨后,平平平仄仄,平仄特点: 天气晚来秋。仄仄仄平平。1、平仄在句内须交替相间 明清月泉松石间上照流,。仄 平仄 平平 仄仄平平仄。,2即(、相上粘”仄 竹喧归浣女,平平平仄仄,后联出句的第二字的平仄要与
莲动下渔舟。仄仄仄平平。前联对句的第二字相一致。 ) 随王意孙自春可芳歇留,。仄 平仄 平平仄平仄仄平,。3注、:“第1一、、32、、三54、不、五论6分字,明的”平仄可
(1)找韵脚,确定第三句。
(2)根据平仄相黏确定第 二句。
(3)根据内容确定首尾两 句。
A—C—D—B
解题步骤
(1)找韵脚。这首绝句的韵脚分别是 “垂”“飞”“归”,只有D句不押韵,因 此确定D句第三句。
(2)确定第二句。D句的二、四、六字平仄是 “平仄平”,与A、B、C句的相同部分分别 比较,A 句的二、四、六字的平仄是“仄平 仄”,B句是“仄平仄”,C句是“平仄平”, 根据平仄相黏可判定C句是第二句。
(2)根据平仄相黏确定第二句。 (3)根据内容确定首尾两句。
诗句排序,有法可依: 一观体裁, 二看押韵, 三析对仗, 四查平仄, 五审表达, 结合意境,综合运用,定可准确排序。
综上所述,运用“押韵分析法”“粘对分 析法”和“情景分析法”,是走出近体诗 迷宫的三步法。
自我检测
一、下面《咏梅》的空缺诗句是:
练习2 下面这首诗打乱了次序,作排序:
①马穿山径菊初黄
②万壑有声含晚籁 ③荞麦花开白雪香 ④棠梨叶落胭脂色 ⑤数峰无语立斜阳 ⑥何事吟余忽惆怅
第一步,找出“韵脚” 第二步,找对仗句。 第三步,确定首联和尾联。 第四步,确定颔联和颈联。
⑦村桥原树似吾乡
⑧信马悠悠野兴长。 ①⑧②⑤④③⑥⑦
“律诗排序”步骤
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛 卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手 中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝 克18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃21、 要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往 往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。— —卢梭27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬 奇30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、 希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯 一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔,思而不学则 殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间,才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话,只需要教育;而要挑战别人所说的话,则需 要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐47、书到 用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功,谁就会和我 一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约,而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸,生命是活动。——卢梭53、伟大的事业,需要决心,能力,组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不 朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问 渠哪得清如许,为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。——左拉61、奢侈 是舒适的,否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好学,如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那 里,与其说好的教师是幸福,不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事 没有做,明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生,以及整个命运的,只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然 我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始 终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原75、内外相应,言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强 的信心,能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到,谓心到,眼到,口到。——朱熹80、读书之法,在循序而渐进,熟读而精 思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气,但不可无傲骨。、起点可以相同,但是选择了不同的拐点,终点就会大03、拿望远镜看别人,拿放大镜看、命运如同手中的掌纹,无论多曲折,终掌握在、站
B、⑦②③⑤④⑧①⑥
C、⑦②④⑧⑤③①⑥
D、①⑥③⑤⑧④⑦②
2.拟写一条“护花护绿”为内容的公益广告词。 要求主题鲜明,语言简明,注意押韵。(20字 以内)
广告词示例: (1)红花绿草满园栽,蜜蜂彩蝶引伴来; (2)欲揽春色入自家,无可奈何成落花; (3)一花一草皆生命,一枝一叶总关情; (4)小草对你微微笑,请你把路绕一绕;
龙文
• 一弹戏牡丹
一挥万重山
• 一横长城长
一竖字铿锵
• 一画蝶成双
一撇鹊桥上
• 一勾游江南
一点茉莉香
• 洒下床前明月光 上下千年一梦长
• 古今如一龙凤凰 黑眼黑发真善良
• 宫商角徵羽
琴棋书画唱
• 孔雀东南飞
织女会牛郎
• 深爱这土地
丝路到敦煌
• 先人是炎黄
子孙血一样
• 读懂千年金钩银画样 习惯故乡白米面或汤
南草未凋。 A

《叹花》:自恨寻芳到已迟,往年曾见未开
时。
D。
A二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。
B十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名
C春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。
D如今风摆花狼藉,绿叶成阴子满枝。
练习4排序 P36 T二(1) A杨柳青青着地垂 B借问行人归不归 C杨花漫漫搅天飞 D柳条折尽花飞尽
一杯清茶道汉唐 妙笔丹青画平安
声 情 并茂
押韵和平仄
检查预习
1.从类型上看,诗分为___、 ___、 ___三 大类;从格律上看,诗分为___ 和___;从 字数上看,分为___ 和___。 2.近体诗以律诗为代表,律诗又称为___, 超过八句的律诗叫___或 ___。
• 3.绝句的第二、四句一般要押___韵,第三 句的最后一个字限用___字;律诗的偶数句 一定要押韵,一般押___韵,除首句外的奇 数句最后一个字限用___字。
观体裁
山居秋暝
王维 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 五言律诗。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
看押韵
山居秋暝
王维
凡偶数句都必须押韵
空山新雨后,天气晚来秋。(首句可押可不押)
明月松间照,清泉石上流。一般押平声韵,
竹喧归浣女,莲动下渔舟。一韵到底,不可换韵。
随意春芳歇,王孙自可留。
• 4.在普通话中,___、 ___都是平声,___、 ___都是仄声。
• 5.从对仗形式来看,“今宵有雪梅花梦 , 明夜来雨菡萏开”是___对,“山穷水尽疑 无路,柳暗花明又一村” 是___对。
试用体裁、押韵、平仄 、对仗等术语 来分析下面这首诗。
山居秋暝
王维 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
以不拘,第二、四、六字的平
仄必须分明。至于第七字呢,
自然也是要求分明的。
练习1选择最贴切的诗句填入括号。 江中看月作(唐 袁枚)
江风送月海门东,人到江心月正中。 ( B ),一船鸡犬欲腾空。 帆如云气吹将灭,灯近银河色不红。 如此宵征信奇绝,三更三点水晶宫。
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