人教新课标九年级下册第二次工业革命
人教部编版九年级历史下册：第5课 《第二次工业革命》 教学设计
人教部编版九年级历史下册：第5课《第二次工业革命》教学设计一. 教材分析人教部编版九年级历史下册的《第二次工业革命》一课，主要讲述了第二次工业革命的发生、特点及其对世界经济、政治和社会的影响。
本节课内容较为丰富，涉及到众多发明和创新，如电灯、电话、汽车、飞机等，这些内容为学生提供了丰富的学习资源，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于工业革命的概念和影响已有初步了解。
但第二次工业革命相较于第一次工业革命，涉及领域更广，技术更为先进，对学生来说，理解起来可能存在一定难度。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，合理设计教学环节，帮助学生更好地掌握第二次工业革命的相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次工业革命的发生、特点及其对世界经济、政治和社会的影响；掌握第二次工业革命中的重要发明和创新。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科技进步的认同感，激发学生热爱科学、追求创新的精神。
四. 教学重难点1.第二次工业革命的发生、特点及其影响。
2.第二次工业革命中的重要发明和创新。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受第二次工业革命的历史背景和氛围。
2.案例分析法：以具体发明和创新为例，分析第二次工业革命的特点和影响。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享学习心得，提高合作意识和团队精神。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生求知欲。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资源。
2.相关历史资料和图片。
3.投影仪、计算机等教学设备。
4.分组讨论的安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生回顾第一次工业革命的影响，引出第二次工业革命的主题。
2.呈现（10分钟）介绍第二次工业革命的发生、特点及其对世界经济、政治和社会的影响。
部编人教版历九年级史下册第5课《第二次工业革命》说课稿
部编人教版历九年级史下册第5课《第二次工业》说课稿一. 教材分析《第二次工业》是人教版历九年级史下册第5课的内容。
本节课主要介绍了第二次工业的发生时间、主要发明及对世界的影响。
教材内容丰富，结构清晰，通过本节课的学习，使学生了解第二次工业的主要成果，认识第二次工业对世界的影响，培养学生对历史的认识和理解能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对工业有一定的了解。
但第二次工业的内容相对复杂，涉及到的发明和技术较多，学生可能存在一定的理解难度。
因此，在教学过程中，要注重引导学生通过已学知识，分析第二次工业的特点和影响，提高学生的认识水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解第二次工业的发生时间、主要发明及对世界的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识第二次工业对人类社会的进步具有重要意义，培养学生的创新意识。
四. 说教学重难点1.重点：第二次工业的主要发明及对世界的影响。
2.难点：第二次工业的特点和意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲解相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等教学资源，生动形象地展示第二次工业的历史场景。
六. 说教学过程1.导入新课：通过回顾第一次工业的内容，引导学生思考第二次工业的发生时间，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解第二次工业的主要发明及对世界的影响。
3.合作探讨：分组讨论第二次工业的特点和意义，引导学生通过已学知识，分析第二次工业的历史背景。
4.讲解与展示：教师讲解第二次工业的主要成果，利用多媒体课件展示相关发明和技术的图片、地图等资料。
5.课堂互动：设置问题，引导学生运用所学知识分析历史问题，提高学生的认识能力。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调第二次工业对人类社会的进步具有重要意义。
人教部编版九年级历史下册 第5课 第二次工业革命课件 (共32张PPT)
展示活动一：了解第一辆汽车
时 间： 19世纪80年代 发明者： 本茨 动 力： 内燃机 燃 料： 汽油 时 速： 13千米/小时 轮子数： 三轮汽车
展示活动二：内燃机的历史
1876（德）奥托， 1883（德）戴姆勒
煤气内燃机
汽油内燃机
1892（德）狄塞尔 柴油内燃机
展馆宣传报
探究活动四：总结第二次工业革命的影响？
探究活动四：总结第二次工业革命的影响？
世界钢产量 石油产量 铁路长度 世界贸易额
1870 年 52万吨 80万吨 21万公里 455亿法郎
1900 年 2830万吨 1950万吨 101.4万公里 1,182亿法郎
增长倍数 54 25 5 2.6
大大提高了生产力 改善了人们的生活 欧美资本主义国家成为工业化强国
材料二：第一次工业革命首先发生于英国，就世界范围来看，则是 以英国为中心……第二次工业革命，几乎同时发生在几个先进的资 本主义国家。
材料三：在第二次工业革命开始时，有些主要资本主义国家如日本 尚未完成第一次工业革命，对它们来说，两次工业革命是交叉进行 的。它们既可以吸收第一次工业革命的技术成果，又可以直接利用 第二次工业革命的新技术。
第二次工业革命博览会 化工展区
展示活动二：诺贝尔奖的渊源
诺贝尔 瑞典
展馆宣传报
探究活动三：总结第二次工业革命的特点？
探究活动三：总结第二次工业革命的特点？
材料一：珍妮纺纱机的发明者哈格里夫斯原是织布工，后来做了木 匠；骡机的发明者克里普顿是个纺织工兼织布工，生产熟铁的搅拌 法是工厂主科特和他的工头彼得.奥尼恩斯发明的，只有瓦特具有 一定的科学知识……在19世纪，自然科学，特别是热力学、电磁学、 化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上 取得一系列重大的突破，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起。
人教部编版九年级历史下册第5课：第二次工业革命教案
第二次工业革命【教学目标】一、知识与能力目标：记住第二次工业革命中的重大成果、作出卓越贡献的科学家和发明家；了解电力的应用是第二次工业革命的重要标志；理解科学技术发展对第二次工业革命的推动作用，分析科学技术发展对资本主义经济发展的重要性；初步认识人类迈进电气时代的原因。
二、过程与方法目标：通过引导学生学习第二次工业革命中科学技术的发展过程，培养学生归纳、概括问题的能力；通过了解第二次工业革命的特点，培养学生分析问题的能力。
三、情感态度与价值观目标：通过认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，让学生认识到科学技术是生产力，并认识到学习科学技术文化知识的重要性；通过对一系列科学家、发明家贡献的介绍，培养学生爱科学、学科学及积极探索、勇于创新的科学精神。
【教学重点】第二次工业革命科技成就。
【教学难点】第二次工业革命的影响。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、导入新课：（复习提问）第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要的发明创造？产生了怎样的历史影响？那么第二次工业革命期间又有哪些重要的发明创造呢？这些发明创造给人们的生产生活带来了怎样的影响？二、讲授新课：（一）电的应用（教师过渡）电力的开发和广泛应用是第二次工业革命的重要标志。
那么，电力是怎样被开发的？电力的广泛应用给人类带来了哪些便利？电磁感应现象的发现（电力开发的前提）――发电机、电动机的发明（电力开发的标志）――系列电器产品的问世（电力广泛应用的表现）――人类进入电气时代（电力开发的影响）由此，人类从蒸汽机时代进入到电气时代。
（二）内燃机和新的交通工具1．内燃机的创制：德国工程师狄塞尔发明过程：1876年奥托——1883年戴姆勒——1897年狄塞尔重大意义：引起动力机变革，为新型交通工具的发明提供了关键条件。
引导回忆：第一次动力机革命是在什么时候？表现是什么？第二次动力机革命又是在什么时候？表现又是什么？教师总结：蒸汽机烟尘很重，能源消耗大，环境污染严重，且非常笨重，操纵不灵，还经常出事故。
人教版九年级下册 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第课 第二次工业革命
生产
汽车。
发动机
6.新兴工业：以内燃机为
的汽车、轮船、飞机、拖
括机等出现。
知识梳理基础达标能力提升中考链接
三、化学工业和新材料
7.概况：1867年，瑞典化诺学贝家尔
发明了现代炸药。
1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术。1884年，
法国人夏尔多内发明了人造纤维。
8.第二次工业革命的影响：促进了生产力的发展，极大地改善
业 和 民 用 中D 使 用 电 力 。 ” 文 中 “ 这 次 革 命 ” 指 的 是
A（.“光荣）革命”
B.法国大革命
C.第一次工业革命
D.第二次工业革 命
知识梳理基础达标能力提升中考链接
2.（2022·重庆中考B卷）如图为第一次工业革命和第二次工业 革命的部分新发明关联示意B 图，其中空白框中应为 A（.瓦特 ） B.爱迪生 C.本茨 D.诺贝尔
材料二 天才就是1%的灵感加上99%的汗水。 ——爱迪生
知识梳理基础达标能力提升中考链接
材料三 恩格斯说：“科学是一种在历史上起推动作用 的、革命的力量。”如图显示了科技发展与工业发展之间 的关系。
知识梳理基础达标能力提升中考链接
材料四
（1）依据材料一、材料二，分析瓦特、爱迪生等人成功的因素有哪 兴趣、反复实践、不怕失败、勤奋。
知识梳理基础达标能力提升中考链接
3.（2022·内江中考）19世纪，石油工业发展缓慢，石油主要用
作油灯燃料；20世纪初，情况骤变，尤其美国德州、加州发
现油田，导致石油开采B的淘金热。这一变化主要是由于人类
A发.发明电了机（
）B.内燃机
C.蒸汽机
D.珍妮机
知识梳理基础达标能力提升中考链接
人教部编版九年级下册第五课 第二次工业革命
电机、内燃机的发明和应用
新能源的发现和应用（电力 石油） 新机器、产品的创制（发电机 内燃机） 新交通工具的出现（汽车 飞机） 新通讯手段的发明（电报 有线电话）
【美国】爱迪生（电灯）
1、第二次工业革命期间，下列欧洲国家电力技术发展走在最前面的是（ ） A．英国D B．法国 C．美国 D．德国
亨利•福特-汽车大王
1913年，亨利•福特开办的制造福特T型 汽车的流水线
福特先生被尊为“世界装上轮子”的人。他是世界上第一位使用流水线大批量生产 汽车的人。
老式汽车
3、飞机：1903年，美国的莱特兄弟制造出飞机。
相关史事 1903年12月17日上午，威尔伯·莱特和奥维尔·莱特兄弟带着他们的飞机来到美国北卡罗
1867年
烟炸药
1869年
赛璐珞的制 造技术
1884年 人造纤维
在军事、工程方面得 到了广泛应用
现代塑料工业由此诞 生
开辟了新的纺织品生 产领域
三、第二次工业革命的发明创造——化工新材料
1867年诺贝尔奖发 明了现代炸药，后 又研制成功无烟炸 药
诺贝尔 瑞典化学家、工程师、发明家
诺贝尔一生拥有355项专利发明，在他逝世的前一年，立嘱将其遗产的大部分(约 920万美元)作为基金，将每年所得利息分为5份，设立物理、化学、生理或医学、文 学及和平5种奖金(即诺贝尔奖)，授予世界各国在这些领域对人类作出重大贡献的人。
最主要特征：电的发现和应用 最突出特点：科学与技术的密切结合 核心、主要标志：电机和内燃机的发明及广泛应用。
七、启迪：
◆科学技术是第一生产力。 ◆科学技术是推动社会进步的动力。 ◆要大力实施科教兴国战略。 ◆树立可持续发展的意识。
【新知梳理】
初中历史九年级下册《第5课 第二次工业革命》(教学设计)
初中历史九年级下册《第5课第二次工业革命》（教学设计）一. 教材分析《第二次工业革命》是初中历史九年级下册的一课，本课主要内容是让学生了解第二次工业革命的发生时间、主要发明和创新，以及这一时期的重要历史人物。
通过学习，使学生认识到第二次工业革命对人类社会产生的深远影响，包括推动生产力的发展、改变人们的生活方式、加速世界殖民扩张等。
教材通过丰富的图片和文字资料，生动地展现了第二次工业革命的历史场景。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了第一次工业革命的相关内容，对工业革命的概念和影响有一定的认识。
但第二次工业革命相较于第一次工业革命，涉及的技术领域更广，发明创新更多，对学生来说，需要进一步深化理解和掌握。
此外，学生对于本课涉及的历史人物和发明创新可能较为陌生，需要通过教师的引导和讲解，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次工业革命的发生时间、主要发明和创新，认识第二次工业革命对人类社会产生的深远影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科技发展的关注和认识，激发学生热爱科学、追求创新的精神。
四. 教学重难点1.第二次工业革命的主要发明和创新。
2.第二次工业革命对人类社会产生的深远影响。
3.第二次工业革命时期的重要历史人物。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等方式，创设历史情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生主动学习的意识。
3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力。
4.讲解法：教师对重点内容进行讲解，帮助学生理解和掌握。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括图片、视频、文字等资料，展示第二次工业革命的历史场景。
2.教案：编写详细的教学方案，明确教学目标、重难点、教学方法等。
3.学生活动材料：准备相关问题和学习任务，引导学生进行自主学习和合作探讨。
人教部编版九年级历史下册第5课第二次工业革命课件(22张PPT)
1870年—1913年英、法、美、德在世 界工业生产中比重的变化（％）
年份 英国 法国 美国 德国
1870年 18910 1203 52 1870年 32 10 23 13
1913年 112670 7915 7635 1913年 14 6 38 16
观察表中发生了什么变化？为什么？
①生产力：促进了生产力的发展（突飞猛进的发展）， 使欧美资本主义国家取得跨越式的发展，成为工业化 强国。
1931年10月21日,全美同时熄灯一分钟， 是为了纪念三天前去世的伟人----爱迪生! 那天夜晚,连自由女神高举的火把也熄灭了， 这一刻美国仿佛又二单元 第二次工业革命和近代科学文化
第5课 第二次工业革命
学习目标
1.了解第二次工业革命的重大成就和特点；
2.理解科学技术的进步与生产力发展之 间的关系以及第二次工业革命的影响。
1 245
上述资料反映出什么问题？
③国际关系：资本主义对外扩张增强，帝国主义国家 之间政治经济发展不平衡，引发一战。
五、影响
电灯给人类社会 带来的美丽夜景
材料：1519年，麦哲伦船队 从西班牙出发，穿越大西洋、 太平洋和印度洋，返回欧洲， 1522年，完成了环球航行。 今天从里斯本到中国，在巴 黎中转，共需要13小时30分 钟。地球赤道长40000公里， 飞机的时速一般是600千米/ 小时，绕地球一圈需 40000/600=67小时。
电力在生产、生活领域都 得到了广泛应用，各种发明 纷纷问世，人类进入了一个
新的时代——电气时代
三、成就
2.交通新动力
德国人奥托 煤气内燃机
德国迪塞尔 柴油内燃机
内燃机的发明
1885年，卡 尔·本茨制造出 一辆由内燃机驱 动的汽车。
2025年人教版九年级下册历史第二单元第5课第二次工业革命
幅增长的原因是( A )
时间
1870年 1880年 1900年 1910年 1920年
世界石油产量 80万吨 400万吨 2100万吨 4600万吨 9400万吨
A.内燃机的发明 C．火车的发明
B．电的应用 D．蒸汽机的发明
1234567
4. 【新情境】某校九年级(1)班同学在学习两次工业革命 的过程中排演了历史课本剧《交通的革命》，他们设 计的情节合理的是( C ) A．爱迪生改进的蒸汽机为机器提供动力 B．斯蒂芬森在电灯照明下绘制火车图纸 C．卡尔·本茨向人们展示他制造的汽车 D．德国的莱特兄弟制造的飞机试飞成功
123
3．1867年，瑞典人诺贝尔发明了现代炸药。因其成本低廉 、节省人力，很快被应用于国民经济各个部门。但是 它也因破坏性大受到各国军工企业青睐。这表明( D ) A．炸药推动了生产力发展 B．炸药加剧了战争烈度 C．科学技术是第一生产力 D．科学技术具有两面性
123
点拨：材料“因其成本低廉、节省人力， 很快被应用于国民经济各个部门”表述了 科学技术的积极意义，材料“它也因破坏 性大受到各国军工企业青睐”表述的是科 学技术的消极影响。所以题干表述的是科 学技术的两面性，D正确。
1234567
2星题 能力提升
1．18世纪中期，由于木材匮乏引发的能源危机，英国人毅然在热能和 机械能领域实现转轨，由此引发了第一次工业革命。在始于19世 纪六七十年代的第二次工业革命中，电能的广泛应用带领人类社 会步入了电力时代，而石油为内燃机的出现提供了有效的动力来
源。材料意在说明( D )
A．工业革命出现的根源是能源危机 B．工业革命促进了能源的转型 C．工业革命为能源转型带来了契机 D．能源转型推动工业革命产生
新人教版九年级历史下册《二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第5课 第二次工业革命》教案_20
《第二次工业革命》教学设计【设计思想】本学年度我校全面在课堂教学中推进“四要素”建设，即目标、问题、活动及评价。
本课设计从课标要求出发，根据教材内容及学情，制定教学目标。
教学过程围绕第二次工业革命展开，设置了三个篇章：第二次工业革命之魅力，第二次工业革命之光芒及第二次工业革命之力量。
通过提出具有梯度性的问题，引导学生思考第二次工业革命带来的影响及给予我们的启示。
【教学分析】一、教材分析本课位于部编版九年级历史下册教材的第二单元第二次工业革命和近代科学文化中的第一课，对本单元内容的学习起着引领作用。
在九年级历史上册教材中已经学习过第一次工业革命，为本课内容的学习打下了良好的基础。
二、学情分析经过九年级上学期的学习，学生对世界史有了一定了解。
在内容部分，第二次工业革命的许多成就是和生活密切相关的，用丰富的图片及视频材料引起学生兴趣，学生理解的难度也大大降低。
三、教学目标、重难点课标要求通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命；理解工业革命带来的社会进步和社会问题。
教学目标1、通过阅读材料，观察图片等，了解第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。
2、通过引导学生思考和探究“第二次工业革命与第一次工业革命有什么不同？”等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。
3、通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
教学重点、难点重点：电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。
难点：对第二次工业革命推动社会的进步的理解。
【教学过程设计】导入：（材料）1931年10月18日，闻名世界的伟大发明家爱迪生与世长辞，他为人们点燃了二十世纪的灯火！10月21日，全美国熄灯哀悼他的去世。
那天夜晚，连自由女神高举的火把也熄灭了。
师：为什么爱迪生可以受到这样的特殊对待？（设计意图）用学生熟悉的人物——爱迪生来引入第二次工业革命的学习，激发学生兴趣。
最新人教版九年级历史下册(部编)教案：第5课 第二次工业革命
第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命【教学目标】【重点难点】教学重点：电力广泛应用、内燃机的发明。
教学难点：第二次工业革命兴起的原因、特点和影响。
【学情分析】对第二次工业革命的兴起，教师应从政治、经济和科技三个方面来进行分析说明。
政治上，19世纪中后期，资本主义制度在欧美主要国家确立；经济上，资本主义市场不断扩大；科技上，科学技术飞速发展并迅速应用于生产领域。
对电的应用，教师应通过图示明确电力广泛应用在生产和生活领域，这种新能源使人类社会进入“电气时代”。
同时结合物理知识，了解内燃机的工作原理，并通过工作原理明确汽油和柴油等原料的应用促进了石油工业的兴起。
对第二次工业革命的特点和影响，教师应运用视频、图示、图片等多种方式，从多个角度来讲解汽车、飞机等的发明创造，联系现实理解第二次工业革命的发明对我们今天生产、生活的影响。
【新课导入】教师用幻灯片出示一则故事：爱迪生从穷苦的工人到大发明家，其一生为人类社会的进步与发展作出了重大的贡献，但他在个人生活方面一直很节俭。
未成名前，一次，爱迪生的老朋友在街上看到他一副寒酸的样子，说：“看你身上这件大衣，破旧得已经不像样了，你应该换一件新的，让别人看到也好一些啊。
”“用得着吗？在纽约没人认识我。
”爱迪生毫不在乎地回答。
后来爱迪生成了大发明家，又在纽约街头碰上了那个朋友。
“哎呀！”那位朋友惊叫起来，“你怎么还穿这件破大衣呀？这回，你无论如何要换一件新的了！这样的穿戴，谁相信你是一个大发明家啊！”“用得着吗？这儿人人都已经认识我了。
”爱迪生仍然毫不在乎地回答。
教师过渡：爱迪生一生有哪些重大发明？为什么“人人都已经认识”他了呢？今天就让我们一起了解这位伟大的科学家，一睹他的风采吧。
【讲授新课】一、电的应用教师幻灯片出示图片并提问：(1)此图是哪一科技成果？是由谁发明的？(2)这一发明成果出现于哪一时期？它的广泛应用有何重大意义？(3)在这一成果发明后，在交通领域出现了怎样的变革？(4)这一机器的应用使哪一能源得到了大量的开采？有哪些负面影响？(5)这一发明引领那个时代的社会生活产生了什么巨大变化？教师引导学生回顾第一次工业革命的相关知识点来进行回答。
部编人教版历史九年级下册第5课《第二次工业革命》教学设计
部编人教版历史九年级下册第5课《第二次工业革命》教学设计一. 教材分析部编人教版历史九年级下册第5课《第二次工业革命》是本学期的重要内容。
本课主要介绍了第二次工业革命的发生、主要成就以及影响。
教材通过丰富的图片、文字材料，生动地展现了这一时期科技进步和工业化进程的壮观场景。
本课内容与现实生活紧密相连，对于学生了解国家发展、认识科技的重要性具有重要意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于工业革命的概念和影响有初步的认识。
但第二次工业革命的相关知识较为复杂，涉及众多领域，学生对其理解和掌握程度不一。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，引导他们主动探究、深入理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次工业革命的发生、主要成就以及影响，提高学生的历史素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识科技对国家发展的重要性，激发学生热爱科学、追求真理的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：第二次工业革命的主要成就及其影响。
2.难点：第二次工业革命对世界格局和经济发展的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、文字材料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，自主探究，培养分析问题、解决问题的能力。
3.合作学习法：分组讨论，发挥团队协作精神，提高学生的沟通能力。
六. 教学准备1.教材、教参：充分研究教材和教参，掌握教学内容和要求。
2.课件：制作课件，包括图片、文字、动画等，辅助教学。
3.网络资源：搜集相关资料，以便在课堂上进行拓展教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示第二次工业革命的图片，引导学生回顾第一次工业革命的影响。
提问：“第二次工业革命是如何发生的？它有哪些重要成就？”2.呈现（10分钟）呈现第二次工业革命的主要成就，如电力、石油、钢铁、化工等行业的快速发展。
引导学生关注这些成就背后的科技突破和发明家。
人教部编版历史九年级下册：第5课 《第二次工业革命》 教学设计
人教部编版历史九年级下册：第5课《第二次工业革命》教学设计一. 教材分析人教部编版历史九年级下册第5课《第二次工业革命》是本学期的重要内容。
本课主要介绍了第二次工业革命的发生、特点及其对世界经济、政治、社会的影响。
教材内容丰富，包括第二次工业革命的原因、主要发明和创新、重要人物和事件，以及其对后世的影响。
本课内容为学生提供了丰富的历史资料和思考空间，有助于培养学生的分析能力和历史观念。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对工业革命有一定的了解。
但第二次工业革命的内容较为复杂，涉及众多发明和创新，学生可能难以全面掌握。
此外，学生对于历史事件的联系和分析能力有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生梳理线索，分析第二次工业革命的原因、过程和影响，帮助学生建立完整的历史知识体系。
三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次工业革命的原因、主要发明和创新，掌握重要人物和事件；能运用所学知识分析第二次工业革命对世界经济、政治、社会的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析历史事件的能力；学会从 multiple perspectives 审视历史问题，培养历史观念。
3.情感态度与价值观：认识第二次工业革命对人类社会发展的巨大推动作用，激发学生热爱科学、追求创新的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点：第二次工业革命的原因、主要发明和创新，重要人物和事件。
2.难点：第二次工业革命对世界经济、政治、社会的影响及其对后世的启示。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生独立思考，培养学生自主学习能力。
2.合作探讨：分组讨论，激发学生思维碰撞，培养学生合作精神。
3.案例分析：选取典型历史事件，引导学生分析、归纳，培养学生的分析能力。
4.对比教学：将第一次工业革命与第二次工业革命进行对比，帮助学生更好地理解第二次工业革命的特点。
六. 教学准备1.教材：人教部编版历史九年级下册。
2.辅助材料：历史图片、视频、PPT等。
人教部编版九年级历史下册说课稿：第5课《第二次工业革命》
人教部编版九年级历史下册说课稿：第5课《第二次工业》一. 教材分析《第二次工业》这一课，主要介绍了第二次工业的发生、发展及其对世界产生的深远影响。
教材从科技、经济、社会等多个方面，展示了第二次工业的伟大成就，同时，也揭示了这一时期科技进步背后的历史规律。
二. 学情分析九年级的学生，已经具备了一定的历史知识基础，对第一次工业有了初步的了解。
但是，对于第二次工业的发生、发展及其影响，还缺乏系统的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去分析、理解第二次工业。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解第二次工业的发生、发展过程，掌握其主要成就和影响。
2.过程与方法：培养学生运用历史唯物主义观点，分析、理解历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识科技发展对社会进步的推动作用，培养学生的创新意识。
四. 说教学重难点1.第二次工业的发生、发展过程。
2.第二次工业的主要成就和影响。
3.科技发展对社会进步的推动作用。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解第二次工业的基本情况。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分析第二次工业的影响，培养学生的合作意识。
3.案例分析法：通过分析典型事例，使学生深入理解第二次工业的特点。
4.多媒体教学：运用多媒体课件，生动展示第二次工业的成就，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过回顾第一次工业，引出第二次工业，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：详细讲解第二次工业的发生、发展过程，展示其主要成就和影响。
3.课堂讨论：引导学生分组讨论第二次工业的影响，分享讨论成果。
4.案例分析：分析典型事例，深入理解第二次工业的特点。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调科技发展对社会进步的推动作用。
6.布置作业：布置相关作业，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：第二次工业一、发生、发展1.时间：19世纪末20世纪初2.地点：欧美各国二、主要成就1.电力应用：照明、交通、通讯等领域2.内燃机：汽车、飞机的发明3.钢铁工业：产量的大幅提升4.化学工业：化肥、农药的研制5.科技发展：推动了科技的快速发展6.经济变革：促进了资本主义经济的发展7.社会进步：改善了人们的生活水平8.殖民扩张：加剧了殖民地的剥削和压迫八. 说教学评价教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生对第二次工业的发生、发展过程的掌握程度。
人教部编版九年级历史下册：第5课《第二次工业革命》说课稿
人教部编版九年级历史下册：第5课《第二次工业》说课稿一. 教材分析《第二次工业》是人教部编版九年级历史下册第五课的内容。
本课主要讲述了第二次工业的发生、主要成就及其对世界历史的影响。
教材通过丰富的图片、文字和数据，生动地展现了这一历史时期的社会变革和科技进步。
本课内容紧密联系学生的生活实际，有助于激发学生对历史的兴趣，培养学生的爱国情怀和历史责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对工业有一定的了解。
但第二次工业的相关内容较为复杂，涉及众多领域和人物，学生可能难以全面掌握。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采用生动、形象的教学手段，帮助学生更好地理解教材内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解第二次工业的发生、主要成就及其对世界历史的影响，认识第二次工业与第一次工业的区别和联系。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、辩证思维能力以及历史分析能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对历史的兴趣，培养学生的爱国情怀和历史责任感，引导学生认识到科技发展对人类社会的巨大推动作用。
四. 说教学重难点1.教学重点：第二次工业的发生、主要成就及其对世界历史的影响。
2.教学难点：第二次工业与第一次工业的区别和联系，以及第二次工业对世界历史的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法、提问法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、数据等教学资源，生动、形象地展示第二次工业的历史场景，帮助学生更好地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入新课：以提问方式引导学生回顾第一次工业的历史成就，引出本课主题——第二次工业。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解第二次工业的发生、主要成就及其对世界历史的影响。
3.合作探讨：分组讨论第二次工业与第一次工业的区别和联系，分享学习心得。
人教九年级历史下册第5课 第二次工业革命
第一次工业革命
第二次工业革命
时间 18世纪60年代至19世纪五六十年代 19世纪70年代至20世纪初
领先国
英国
美、德
标志 成果
重要 发明
新能源
蒸汽机的改良和广泛应用，标 志人类进入蒸汽时代。
珍妮纺纱机、改良的蒸汽机、 火车、轮船
煤炭
电力的发明和广泛应用，标志 人类进入电气时代。
电灯、电话、电车、电报、 内燃机、汽车、飞机等
一、第二次工业革命的主要发明
11、1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了火药。 12、1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术，现代塑 料工业由此诞生。 13、1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺 织生产领域。
5、现代化学工业的产生和新材料的广泛应用。
诺贝尔一生未婚，没有子女。 1896年12月10日诺贝尔在意大利的桑 利玛去世，终年63岁。
列 举 家 中 常 用 的 电 器 有 哪 些 ？
自 主 1、列举出第二次工业革命主要的发明创造。 学
2、理解第二次工业革命的影响。
习
一、第二次工业革命的主要发明
1、1831年，英国法拉第提出电磁学理论（即磁力能产生电）。 2、19世纪70年代，德国西门子发明了发电机、电动机。 3、美国爱迪生发明电灯、电话机、电车、电报机、电影机、电 压表、留声机、蓄电池等，被称为“发明大王”。 4、1876年定居美国的英国人贝尔发明了电话。 5、19世纪90年代，意大利马可尼发明了无线电报。
冯如设计制造的飞机
1909年9月22日，在美国旧金山奥克兰机场上空，中国第一个飞机制造家、飞行 家冯如驾驶着自制的飞机（从机翼、方向舵、螺旋桨到内燃机等大小部件全部自制） 飞上了蓝天。这是继1903年美国人威尔伯·莱特和奥维尔·莱特兄弟成功地进行了人 类首次机械飞行后的又一次创举。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教新课标）九年级下册第5课 第二次工业革命(共23张PPT)
福特公司在底特律的第一个汽车工厂
1913年，美国企业家福特使用流水线生产汽车，带来 了汽车制造业的革命。汽车开始成为中等收入家庭的交 通工具。
3、20世纪初，人们制造飞艇，1903年，美国的 莱特兄弟发明飞机。
人教新课标）九年级下册第5课 第二次工业革命(共23张PPT)
人教新课标）九年级下册第5课 第二次工业革命(共23张PPT)
结合所学知识，谈谈第二次工业革命给中 国带来了哪些影响？
①列强加紧扩大对中国侵略，最终使中国完 全沦为半殖民地半封建社会。 ②中国人民开始掀起了救亡图存、挽救民族 危机的斗争。
人教新课标）九年级下册第5课 第二次工业革命(共23张PPT)
三、化学工业和新材料
1.1867年，瑞典化学家 诺贝尔 发明了
现代炸药。
2.1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞 的制造技术，现代塑料工业由此诞生。
3.1884年，法国人 夏尔多内发明了人造纤维， 开辟了新的纺织品生产领域。
人教新课标）九年级下册第5课 第二次工业革命(共23张PPT)
人教新课标）九年级下册第5课 第二次工业革命(共23张PPT)
人教新课标）九年级下册第5课 第二次工业革命(共23张PPT)
谈一谈，学习完这一课给你怎样的启迪？ 1.科学技术是第一生产力，科学技术 推动了社会进步。 2.我们要学习科学家勇于创新，努力 探索科学奥秘的精神和品质。
人教新课标）九年级下册第5课 第二次工业革命(共23张PPT)
人教新课标）九年级下册第5课 第二次工业革命(共23张PPT)
炸药工业之父——诺贝尔
诺贝尔奖章
诺贝尔一生的发明极多，获得的专利就有255种，其中仅 炸药就达129种，就在他生命的垂危之际，他仍念念不忘对 新型炸药的研究。在他逝世的前一年，立嘱将其遗产的大部
分作为基金，将每年所得利息分为5份，设立物理、化学、 生理或医学、文学及和平5种奖金（即诺贝尔奖），授予世 界各国在这些领域对人类作出重大贡献的人。
人教新课标）九年级下册第5课 第二次工业革命(共23张PPT)
人教新课标）九年级下册第5课 第二次工业革命(共23张PPT)
四、第二次工业革命的影响
1.促进了生产力的发展，极大地改善了人们
的生活。
2.资本主义由自由资本主义向帝国主义阶段
过渡。
3.资本主义对外扩张增强。
人教新课标）九年级下册第5课 第二次工业革命(共23张PPT)
发电机和电动机的发明及完善，使电力得以实际利用。
(3)美国发明家爱迪生和他发明的耐用白炽灯泡 人们对爱迪生作出高度的评价：希腊神话中说，普罗 米修斯给人类偷来了天火；而爱迪却把光明带给了人类。
名言：“ 天才1%的灵感加99%的汗水。”
6、电力的广泛应用
标志着人类进入了“人教新课标）九年级下册第5课 第二次工业革命(共23张PPT)
请结合所学说一说，内燃机的发明有 什么意义？
内燃机的发明： ①带动了汽车工业的发展，为人们
的生产和生活带来了便利 ②推动了石油开采业的发展。
人教新课标）九年级下册第5课 第二次工业革命(共23张PPT)
人教新课标）九年级下册第5课 第二次工业革命(共23张PPT)
资本主义对外扩张增强
结论： 科技是第一生产力
人教新课标）九年级下册第5课 第二次工业革命(共23张PPT)
人教新课标）九年级下册第5课 第二次工业革命(共23张PPT)
巩固练习
1．某历史学家认为“19世纪80年代，世界交 通领域里的一场革命源于一种新动力的发 明”。以下使用这种“新动力”的交通工具
4、理论基础：法拉第发现电磁感应现象
5、发明：“电气时代奠基人”--法拉第
迈克尔·法拉第
（1）1831 年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现 象。找到了打开电能宝库大门的钥匙．
西门子
（2） 1866年，德 国工程师西门子利用电 磁感应原理制成了世界 上第一台发电机。
不久比利时人格拉 姆又发明了电动机。
A． 文艺复兴时期 B． 工业革命时期 C． 第二次工业革命时期 D． 第三次科技革命时期
人教新课标）九年级下册第5课 第二次工业革命(共23张PPT)
人教新课标）九年级下册第5课 第二次工业革命(共23张PPT)
1、内燃机的发明---解决了交通运输工具 的发动机问题
德国： 戴姆勒 ——汽油内燃机 狄塞尔——柴油内燃机
人教新课标）九年级下册第5课 第二次工业革命(共23张PPT)
2、“汽车之父”：1885年，德国人卡尔本茨发明汽车。
德国人卡尔本茨和他发明的汽车
人教新课标）九年级下册第5课 第二次工业革命(共23张PPT)
第5课 第二次工业革命
【学习目标】 1.知道第二次工业革命开始时间、特点及理论基础 2.掌握电力的广泛应用使人类进入电气时代 3.知道第二次工业革命期间的科学家及重大发明成就 4.认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用 【重点】 电力、内燃机的发明及应用 【难点】 第二次工业革命的作用及影响
导入
是（ D ）
A.①② B.③④ C.①④
D.②③
人教新课标）九年级下册第5课 第二次工业革命(共23张PPT)
人教新课标）九年级下册第5课 第二次工业革命(共23张PPT)
2．“我们生活在一个充满奇迹的时代，大车不 需要马拉，新闻通过环绕地球的电线一瞬间传
遍世界……”这样的生活最早应出现在（ C ）
课堂小结：
开始时间：19世纪六七十年代
特点：科学研究同工业生产紧密结合 第 二 理论基础：法拉第发现电磁感应现象
次 重大 电力进入生产生活领域（电灯、电话）
工 成就 内燃机的发明（汽车、飞机）
业 及发 革明 命 影响
现代化学工业的产生（现代炸药等） 促进了生产力的发展，改善了人们的生活 资本主义由自由资本主义向帝国主义过渡
今天，我们可以在电灯下学习，坐汽车去 上班，休闲娱乐可以看电视，天热可以开空 调……这些都离不开电。电的使用给我们的学习 和生活带来了极大的便利。那么，你知道电是 在什么时候开始应用于我们的生产生活中的吗？
一、电的应用 1、开始的时间：19世纪七十年代
2、标志： 电力的广泛应用
3、特点：科学研究同工业生产紧密结 合