人教版五年级语文下册《景阳冈》
人教版小学语文《景阳冈》课文原文及赏析
人教版小学语文课《景阳冈》课文原文及赏析《景阳冈》课文原文:武松在路上行了几日,来到阳谷县地面。
此地有一种酒,名叫“透瓶香”,又有一种肉,名叫“雪花酪”。
武松入到店里,叫道:“店家,快拿酒来吃。
”店家道:“客官,你不知这个规矩,我们这里卖的酒,叫做‘三碗不过冈’。
”武松笑道:“我是过冈的人,怎地不敢吃?就给我筛来。
”店家连筛了三碗酒。
武松吃了,又要肉来吃。
店家切了一大块肉,放在武松面前。
武松吃得饱了,便问店家:“这景阳冈上可是有老虎?”店家道:“客官,你说的是。
这景阳冈上有一只吊睛白额大虫,晚了出来伤人,已经伤了三二十条性命。
”武松笑道:“我是不怕老虎的,你且说那老虎怎么个模样?”店家细细说了老虎的模样和习性。
武松听了,也不在意,付了酒钱,提了哨棒,便走上景阳冈来。
赏析:《景阳冈》是人教版小学语文课本中的一篇经典课文,选自明朝施耐庵的长篇小说《水浒传》。
本文主要描述了梁山好汉武松在景阳冈上打虎的故事。
首先,课文通过描绘武松豪爽、大胆的性格特点,展现了中国古代英雄的形象。
武松面对“三碗不过冈”的酒,不仅没有畏惧,反而笑言自己是过冈的人,敢于挑战。
这种豪情壮志和无所畏惧的精神,深深地感染着读者。
其次,课文通过对景阳冈上的老虎的描写,营造出一种紧张、惊险的氛围。
店家对老虎的详细描述,以及武松听到后却毫不在意的态度,形成了鲜明的对比,更加突出了武松的英勇和胆识。
最后,课文通过武松打虎的情节,弘扬了正义必胜的主题。
武松虽然孤身一人,但凭借着自己的勇气和智慧,成功击败了凶猛的老虎,保护了百姓的安全,体现了人民英雄的高尚品质。
总的来说,《景阳冈》这篇课文以其生动的人物形象、紧张的情节和深刻的主题,深受小学生的喜爱,对于培养他们的勇气、智慧和正义感具有重要的教育意义。
部编人教版五年级语文下册第6课《景阳冈》公开课PPT课件
资料袋
《水浒传》是我国著名的古代长篇小说,写了北 宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。武松是这 部小说的主要人物之一,在梁山一百单八将中排行第 十四位,人称“行者武松”。景阳冈打虎之后,他被 阳谷县令任命为都头。后来,他历经波折,在逃亡途 中投靠梁山,成为十大步军头领之一。
6 景阳冈
听课文朗读,标出自然段序号。
把故事讲给全班同学听,请大家点评。
学习“打虎”部分,我们认识了 一个智勇双全、武艺高强的武松。此 外,故事还花了大量笔墨写武松“喝 酒”“上冈”,这些内容又会让我们 看到一个怎样的武松呢?
喝酒
同桌分角色朗读武松与 店家的对话。注意读出不同的 语气,还可以适当加上动作。
➢ 你从对话中感受到武松有着什么样的性格特点呢?
xī
悉
组词:悉心 熟悉
造句:和不熟悉的人交往要留神,当心受骗上当。
zhuì
坠
组词:坠落 摇摇欲坠 造句:高楼上的一块砖头正在往下坠落。
tánɡ
膛
组词:胸膛 开膛破肚
造句:小明拍着胸膛保证今后一定要遵守纪律。
jié
截
组词:截断 两截 造句:我的毛笔断成两截,不能用了。
➢ 说一说武松给你留下的初步印象。
豪爽
武艺高强
酒量好
……
➢ 你觉得故事里哪个部分最精彩?
喝酒 上冈
打虎
下冈
打虎
默读第6-7自然段, 理清打虎经过,说说 课文写“武松打虎” 是分了哪几步来写的?
打虎“五步”
先是一阵 狂风 后,猛虎骤然出现;然 后猛虎“ 一扑 ”“ 一掀 ”“ 一剪 ”, 武松 三 次躲闪;紧接着,武松抡起梢棒打 虎,却劈在枯树上, 梢棒 断成两截;接下 来,武松赤手空拳,用尽平生力气把猛虎打 倒了;最后,武松怕老虎 还没死 ,就用断 了的 梢棒 又打了一回。
人教版小学语文五年级下册景阳冈 课件 PPT课件
武 松 打 虎 视 频
人 物 欣 赏
水泊梁山
武松简介
阅读要求
走进文本
梁山好汉
纪念武松
在水浒传中,在众好汉 眼里,义是高于一切的。 这种义,可以保命,可 以让他们大碗吃酒,大 秤分金,可以让他们在 江湖中有所依靠,所以, 真正的绿林好汉中人人 都在讲义气,即使是抗 命、犯杀头的罪过也在 所不惜。
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武松墓简介 武松墓位于北山路西泠桥畔,苏小小墓西50米左右,面对秀丽的西湖。武松墓高28米,墓圈高11米,直径4米, 甬道宽6米,长10米。墓碑高3米,采用福建青石制成。牌坊两边的石柱上刻着一副楹联“失意且伍豪客,得 时亦一英公”,由著名作家冯骥才撰写。武松墓修于1924年,在1964年被平毁,现在的墓园是根据老照片依 原样重建的。行者武松的传说最早见于宋元之际周密所著《癸辛杂识》“宋江三十六赞”,元末明初施耐庵 《水浒传》言武松在杭州出家终老,葬于杭州。其实《水浒传》本身是虚构的文艺作品,这些古迹并无史实 为据,从某种意义上讲是表达人们的一种情感寄托。 下一页
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(1)认真读课文,找出具体描写打虎的 部分多读几遍。 (2)想一想,除了“打虎”,课文还写 了哪些内容,这些内容跟打虎有什么关系。 (3)武松给你留下了怎样的印象,你是 通过哪些句子感受到的。
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但凡 揪他不着 筛酒 脊梁 吓唬 诡计
霹雳 踉踉跄跄 迸出
你如何不肯卖酒给我吃? 那只大虫想要挣扎,武松使尽气力按定, 哪里肯放半点儿松!
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武家排行第二,又名武二,山 东清河县人, 武松从小父母 双亡,由兄长武大郎抚养长大。 武松自小习武,武艺高强,性 格急侠好义 。主要事迹如下: 一、景阳冈赤手打虎 二、供人头武二设祭 三、武都头发配遇张青 四、快活林醉打蒋门神 五、大战飞云浦、血溅鸳鸯楼 最后降服方腊的时候 断了一 臂,最后出家六和寺。
人教版五年级语文下《景阳冈》故事背景
《景阳冈》故事背景
《景阳冈》的故事背景发生在北宋时期,讲述的是武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事。
这个故事表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格,同时也揭示了当时社会的官逼民反的矛盾。
在故事中,武松是一个性格豪放、勇敢无畏的人。
他在酒店内喝酒时,不听店家劝告,执意要过景阳冈。
在冈上,他遇到了猛虎,但他并没有畏惧,而是勇敢地与猛虎搏斗,最终打死了猛虎。
这个故事表现了武松的英勇和无畏精神,同时也揭示了当时社会的黑暗和腐败。
此外,《景阳冈》的故事也反映了当时社会的官逼民反的矛盾。
武松之所以要上景阳冈,是因为他被官府逼迫得无处可去。
而他在冈上打死了猛虎,也表明了他的反抗精神和对官府的不满。
总之,《景阳冈》的故事背景是一个充满矛盾和黑暗的社会,而武松的形象则是这个社会中的一股清流,他的英勇和无畏精神是这个社会所需要的。
部编人教小学五年级下册语文:第6课《景阳冈》知识点
统编版五年级语文下册第6课《景阳冈》知识点知识点教材分析:《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。
课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
全文按事情发展的顺序,先讲武松进店饮酒,不听劝告,执意过冈;接着讲武松上冈,见了官府榜文,才知真的有虎,但决定继续上冈;然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗,终于打死了老虎;最后讲武松一步步挨下冈来。
在这四部分中,第三部分是重点,前两部分,即武松在酒店喝酒和上冈,不仅是故事情节发展的需要,而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概,为写他勇打猛虎做了很好的铺垫。
文章第九自然段写人虎相遇时,老虎的“一扑”“一掀”“一剪”等动作,把老虎凶猛残暴、让人生畏的气势显现无遗。
此时武松唯一的对策就是“闪、躲”。
它显示了作者在捕捉人物动作、表现人物形象方面的独到之处。
一是表现了动作的准确。
文中写武松手中唯一的武器就是梢棒。
作者写到梢棒的地方就有十多处,而每一处所用的动词均不一样。
这些动词,用得无一不是恰到好处。
请看:“靠、提、拖、插、拿、抡、劈、丢”,这些动词突出了武松的豪放、倔强、无畏的性格特点。
当武松躲闪过了猛虎的“一扑、一掀、一剪”之后,便立即转守为攻。
在文中,这部分内容又准确地运用了几个动词“揪、按、踢、提、打”,把武松打虎的场面写得有声有色,神采飞扬,打虎英雄的形象跃然纸上。
再看,经过一场恶斗,打死了老虎之后,武松的精力已经耗尽,他先坐在青石上歇了一会儿,随后,便“一步步挨下冈来”。
一个“挨”字,可以说比用任何一个表示“走”的意思的动词更合适不过了。
它精确地写出了武松在同猛虎搏斗后,手脚酥软、筋疲力尽的状态。
武松毕竟是血肉之躯,经过一场激烈的人虎相搏后,他疲劳了,困倦了,这是很自然的现象。
这样的描写,非但无损于英雄的形象,反而使人物形象更加朴实、丰满、逼真、可信。
五年级下语文第六课《景阳冈》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
五年级下语文第六课《景阳冈》知识点+同步练习含答案人教统编版一、课文内容概览《景阳冈》是五年级下册语文教材中的第六课,主要讲述了一个传统的中国故事,讲述了孝子曾许以一场婚礼(以乡村俗称“大事”为话头)为母报恩的感人故事。
作品所描写的景物是太行山脉的景阳冈,此山四季风景迥然不同。
其中一座坡田野山谷连绵,另一座则形势比田野山谷隆起。
二、学习重点•孝道故事传承。
•识记品乡积土。
•掌握文章主旨。
•感受乡土风景之美。
三、课文详解1. 孝子报恩首先,故事讲述的是孝子曾许与母报恩的故事。
在古代封建社会,孝道备受重视,孝子曾许无私奉献,用自己的婚礼报答了养育之恩,展现了孝道的核心精神。
2. 感受乡土风景之美文章以太行山脉景阳冈的描写为背景,通过描绘不同季节中景物的变化,展现了乡土风景之美。
这些描写既是对自然之美的赞美,也反映了古人对家乡的深情厚爱。
3. 文章主旨整篇文章主要展现了孝道、家国情怀以及乡土风光之美。
通过描写孝子曾许与母报恩的故事,让人们体会到孝道的伟大意义;通过描写景阳冈的美景,使读者领略到了中国乡土文化的魅力。
四、同步练习1. 选择题1.下列哪一项是《景阳冈》的本意? A. 泰山 B. 华山 C. 景阳冈 D. 黄山答案:C2.孝子曾许最终用什么来报恩? A. 金银财宝 B. 珍珠宝石 C. 自己的婚礼D. 羊羔牛犊答案:C2. 简答题请简要总结《景阳冈》这篇文章的主要内容和主题,并谈谈你对孝道和乡土风景的理解。
答案:《景阳冈》描绘了一个孝子曾许为母报恩的感人故事,弘扬了孝道精神。
同时,通过描绘景阳冈的美景,让人们感受到中国乡土风情之美,表达了对乡土的热爱和珍视。
孝道是中华传统美德之一,乡土风景则是中国文化的重要组成部分,通过阅读和理解这篇文章,我们可以更好地感受到这些传统价值观的魅力。
五、答案1. 选择题1. C2. C2. 简答题(答案因字数限制未能展示在此)以上就是关于《景阳冈》的知识点和同步练习,希會对你的学习有所帮助!。
最新人教部编版五年级语文下册第二单元第6课《景阳冈》课件
再读第6、7自然段,找出能体现武松 特点的语句,画出来并作批注。
老虎抓人
武松见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻 将下来,便拿那条梢棒在手里,闪在青石边。 那个大虫又饥又渴……武松被那一惊,酒都做 冷汗出了。说时迟,那时快。武松见大虫扑来, 只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最 难……武松只一躲,躲在一边。大虫见……只 一剪。武松却又闪在一边。……
课堂演练
一、加点字读音有误的一项是( B )。
A.倚靠(yǐ) 勿言( wù)
·
·
B.踉跄(liāng) 俺们(ǎn)
·
·
C.漂泊(bó) 肋骨(lèi)
·
·
咆哮(páo) ·
胯下(kuà)
·
铁锤(chuí) ·
二、把句中加点的字换成和它意思相近的字。 (1)你如何不肯卖酒与我吃?( 喝 )
·
(2)酒家见武松全然不动,又筛三碗。 · (倒)
请勿自误: 请不要自己误了自己
不要
店家 客官 榜文
客官, 请进!
学写字 左窄右宽
注意左右两部分的高低、 长短以及笔画的穿插避让
ɡānɡ
jī
dié
jīn
ǎn bǎnɡ
冈 饥 碟 zhànɡ shēn 斤 俺 榜 杖 申
jiān
wù tuō
xī
zhuì
兼 tánɡ 勿 勇敢而又多疑
默读第3-5自然段,边读边思考: 武松因为多疑执意上冈,他难道真的不
怕老虎吗? 快速找出描写武松上冈时的心理活动的
句子,说说从中体会到了什么。
武松看了,笑道:“这是酒家诡诈,惊吓那 等客人,便去那厮家里宿歇。我却怕甚么!”
人教版部编五年级下册语文《景阳冈》说课稿
人教版部编五年级下册语文《景阳冈》说课稿一. 教材分析《景阳冈》是人教版部编五年级下册语文教材中的一篇课文。
通过讲述武松在景阳冈醉酒后赤手空拳打死老虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏、谨慎的性格。
本课篇幅较长,但情节生动,人物形象鲜明,学生学习兴趣浓厚。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力,对人物形象和故事情节的把握也有了一定的理解。
但文中一些字词和句子对学生来说可能仍有一定难度,需要教师的引导和讲解。
同时,学生对武松这一人物的了解可能仅限于《水浒传》,对本课中所展现的武松性格特点还需要进一步引导和挖掘。
三. 说教学目标1.知识与技能:正确、流利、有感情地朗读课文;理解课文内容,了解武松的性格特点。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探究的方式,学习课文中的关键词句和写作手法。
3.情感态度与价值观:感受武松的英勇和机智,培养学生的勇敢、正义品质。
四. 说教学重难点1.教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文;理解课文内容,了解武松的性格特点。
2.教学难点:课文中的关键词句和写作手法的学习,以及对武松性格特点的深入理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作探究的教学方法,引导学生主动参与课堂,培养学生的学习能力。
2.教学手段:利用多媒体课件、图片等辅助教学,帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入新课:通过提问方式引导学生回顾《水浒传》中的人物,引出本课《景阳冈》的内容。
2.自主学习:让学生自主阅读课文,理解课文大意,对武松的性格特点有所了解。
3.合作探究:分组讨论课文中的关键词句和写作手法,引导学生深入理解课文内容。
4.教师讲解:针对学生讨论中的难点问题,进行讲解和引导,帮助学生更好地理解课文。
5.情感体验:让学生结合自己的生活经历,谈谈对武松勇敢、正义品质的理解。
6.课堂小结:总结本节课的学习内容,强调武松的性格特点和勇敢、正义品质。
七. 说板书设计板书设计如下:八. 说教学评价1.学生朗读课文的情况,是否能正确、流利、有感情地朗读。
人教版小学语文五年级下册第20课《景阳冈》ppt课件
性情:纯任天真、 憨直鲁莽
李逵回到山寨,睁圆怪眼,拔出大斧,先砍倒了杏黄旗,把“替天 个字,扯做粉碎。抢上堂来,迳奔宋江。
李逵道:“
”宋江喝道:“
说。我和三二千军马回来,两马落路时,须瞒不得众人。若还抢得一
经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全,错别字要纠正,过于潦草的字要写清楚。同时,将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想,用自己的话写在笔记本的空白处。这样,可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
水浒传
喝酒——上冈——打虎——下冈
豪爽 倔强
勇敢 无畏
天伤星行者 武 松 清河县人,排行第二,江湖
上人称武二郎。幼年父母 双亡,由兄长武大抚拳成人 景阳岗打虎后任阳谷县都 头,后因斗杀西门庆、潘金 莲刺配孟州,又因血溅都监 府逃至二龙山落草。三山 聚义打青州后上梁山入伙 为山寨步军十头领之一。
李逵:
必然只在寨里。你却去我房里搜看!”李逵 Nhomakorabea“___________________________________________ ”宋江道:“你
部编版小学五年级下册语文第6课《景阳冈》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第6课《景阳冈》课文原文及知识点武松在路上行了几日,来到阳谷县地面,离县城还远。
正是晌午时候,武松走得肚中饥渴,望见前面有一家酒店,门前挑着一面旗,上头写着五个字∶“三碗不过冈。
”武松走进店里坐下,把哨棒靠在一边,叫道∶“主人家,快拿酒来吃。
”只见店家拿了三只碗,一双筷子,一盘熟菜,放在武松面前,满满筛了一碗酒。
武松拿起碗来一饮而尽,叫道∶“这酒真有气力!主人家,有饱肚的拿些来吃。
”店家道∶“只有熟牛肉。
”武松道∶“好的切二三斤来。
”店家切了二斤熟牛肉,装了一大盘子,拿来放在武松面前,再筛一碗酒。
武松吃了道∶“好酒!”店家又筛了一碗。
恰好吃了三碗酒,店家再也不来筛了。
武松敲着桌子叫道∶“主人家,怎么不来筛酒?”店家道∶“客官,要肉就添来。
”武松道∶“酒也要,肉也再切些来。
”店家道∶“肉就添来,酒却不添了。
”武松道∶“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”店家道∶“客官,你应该看见,我门前旗上明明写着‘三碗不过冈’。
”武松道∶“怎么叫做‘三碗不过冈’?”店家道∶“我家的酒虽然是村里的酒,可是比得上老酒的滋味。
但凡客人来我店中,吃了三碗的,就醉了,过不得前面的山冈去。
因此叫做‘三碗不过冈’。
过往客人都知道,只吃三碗,就不再问。
”武松笑道∶“原来这样。
我吃了三碗,如何不醉?”店家道∶“我这酒叫做‘透瓶香’,又叫做‘出门倒’,初入口时只觉得好吃,一会儿就醉倒了。
”武松从身边拿出些银子来,叫道∶“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!”店家无奈,只好又给武松筛酒。
武松前后共吃了十八碗。
吃完了,提着哨棒就走。
店家赶出来叫道∶“客官哪里去?”武松站住了问道∶“叫我做什么,我又不少你酒钱!”店家叫道∶“我是好意,你回来看看这抄下来的官府的榜文。
”武松道∶“什么榜文?”店家道∶“如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫,天晚了出来伤人,已经伤了三二十条大汉性命。
官府限期叫猎户去捉。
冈下路口都有榜文,教往来客人结伙成对趁午间过冈,其余时候不许过冈。
人教版五年级语文下册20景阳冈
默读第10自然段,然后完成下列 问题:1、用“ 于” Nhomakorabea出描写关
武松的句子。 2、用“ ”圈出描写
武松的主要动词。
棒 打 老 虎
原来大虫抓人,只是一扑,一掀, 一剪,三般都抓不着,劲儿先就泄了一 半。那只大虫剪不着,再吼了一声,一 兜兜回来。武松见大虫翻身回来,就双 手抡起哨棒,使尽平生气力,从半空劈 下来。只听见一声响,簌地把那树连枝 带叶打下来。定睛一看,一棒没劈着大 虫,原来打急了,却打在树上,把那条 哨棒折做两截,只拿着一半在手里。
文章节选的就是武松回家的路上经过景 阳冈只身打死猛虎的故事。
“人是神人,虎是怒虎。”
——金圣叹
本课主要写了一件什么事?
武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后, 趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的 故事。
(喝酒) (上岗) (打虎) (下岗)
(1-----4 自然段)
(5-----7 自然段)
(8-----12 自然段)
( 13 自然段)
第一段:{1—4自然段}写武松进店喝酒,不听店 家劝告,执意要过冈。
第二段:{5—7自然段}写武松上冈,见到榜 文,方知真有虎,仍决定上冈。
第三段:{8—12自然段}写武松大虎的经过。 第四段:{13自然段}写武松大虎后下冈。
合作探究
1、和同组同学讲讲“武松打虎”的故事。 2、重点阅读“武松打虎”这一部分内容,画 出写老虎和武松行为的关键词语。然后边读 边想象当时的情景。 3、从武松的语言、动作、心理描写中你体会 到了什么?
人教版五年级语文下册
武 松 打 虎
施 耐 庵
《水浒传》是我国第 一部古典长篇白话小说, 取材于北宋末年宋江起义 的故事。
《水浒传》现在大都认为是明代施耐庵所作。 它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的 古典白话长篇小说,并非一人一时之作,而是在 民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上,由文人 加工编撰而成。全书前半部写“官逼民反”,好 汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”,在宋 江上山后,写了几场反土豪、打官军的战争;后 半部写宋江被招安,攻辽,打方腊,最后以悲剧 结局。
五年级下册第6课景阳冈
五年级下册第6课景阳冈1. 课文导读《五年级下册第6课景阳冈》是小学五年级下册的一篇课文。
本课以“景阳冈”这个地理名词为线索,讲述了景阳冈的历史和风景,同时弘扬了当地人民勤劳、善良、豁达的精神。
通过本课的学习,可以了解景阳冈的形成背景、地理特点以及当地人民的生活状况,增强对祖国的热爱之情。
2. 景阳冈的地理特点景阳冈位于中国湖南省岳阳市境内,是岳阳楼的西北方向。
它是中国最大的火山口之一,也是世界上最大的岩浆火山。
景阳冈地处山区,地势较高,气候凉爽,四季分明。
山上的植被丰富多样,悬崖峭壁、奇峰怪石、溪流瀑布等景观交相辉映。
景阳冈是一座自然风光优美的旅游胜地,每年吸引了大量的游客前来观光。
3. 景阳冈的历史景阳冈有着悠久的历史。
据史书记载,汉朝时期,景阳冈是当地黎族人民居住的地方。
他们以务农为生,在景阳冈打造了一片富饶的乐土。
后来,随着时间的推移,景阳冈成为了一个繁荣的农业城市。
然而,在清朝时期,景阳冈遭受了一次大火的摧毁,几乎所有的房屋都被烧毁。
但是,不屈不挠的景阳冈人民没有失去勇气,他们凭借辛勤劳动和智慧,重新建造了家园,使景阳冈恢复了往日的繁荣。
4. 景阳冈的特色文化景阳冈不仅有着美丽的自然风光,还有着丰富多彩的文化。
景阳冈的人民秉持着勤劳、善良、豁达的品质。
他们尊敬老人,热心助人,乐于助人。
景阳冈的农民用自己的汗水和智慧,创造着丰收的辉煌。
此外,景阳冈还有着独特的民俗文化和民间艺术,如黎族的舞蹈、音乐和手工艺品等。
这些特色文化丰富了景阳冈的文化内涵,吸引了更多的游客前来欣赏和学习。
5. 游览景阳冈的经典线路如果你有机会去景阳冈旅游,以下是一个经典的游览线路推荐:•第一站:乘缆车上山,从山顶俯瞰整个景阳冈。
•第二站:参观景阳宫,了解景阳冈的历史。
•第三站:沿着山路欣赏自然风光,感受大自然的鬼斧神工。
•第四站:游览景阳冈博物馆,了解景阳冈的地质特点和自然资源。
•第五站:品尝当地特色小吃,感受景阳冈的美食文化。
【新】部编人教版五年级语文下册第6课《景阳冈》教案及教学反思课后练习(含答案)
6.景阳冈备课素材【教材分析】《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。
课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
全文按事情发展的顺序,先讲武松进店饮酒,不听劝告,执意过冈;接着讲武松上冈,见了官府榜文,才知真的有虎,但决定继续上冈;然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗,终于打死了老虎;最后讲武松一步步挨下冈来。
在这四部分中,第三部分是重点,前两部分,即武松在酒店喝酒和上冈,不仅是故事情节发展的需要,而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概,为写他勇打猛虎做了很好的铺垫。
课文中武松的形象栩栩如生,让人过目难忘。
作者运用了多种表现方法来刻画人物,特别是在动词的运用上,很有特色,对表现武松打虎时的惊心动魄的场面,起到了很好的作用,使文章大大增色。
文章第九自然段写人虎相遇时,老虎的“一扑”“一掀”“一剪”等动作,把老虎凶猛残暴、让人生畏的气势显现无遗。
此时武松唯一的对策就是“闪、躲”。
它显示了作者在捕捉人物动作、表现人物形象方面的独到之处。
一是表现了动作的准确。
文中写武松手中唯一的武器就是梢棒。
作者写到梢棒的地方就有十多处,而每一处所用的动词均不一样。
这些动词,用得无一不是恰到好处。
请看:“靠、提、拖、插、拿、抡、劈、丢”,这些动词突出了武松的豪放、倔强、无畏的性格特点。
当武松躲闪过了猛虎的“一扑、一掀、一剪”之后,便立即转守为攻。
在文中,这部分内容又准确地运用了几个动词“揪、按、踢、提、打”,把武松打虎的场面写得有声有色,神采飞扬,打虎英雄的形象跃然纸上。
再看,经过一场恶斗,打死了老虎之后,武松的精力已经耗尽,他先坐在青石上歇了一会儿,随后,便“一步步挨下冈来”。
一个“挨”字,可以说比用任何一个表示“走”的意思的动词更合适不过了。
它精确地写出了武松在同猛虎搏斗后,手脚酥软、筋疲力尽的状态。
武松毕竟是血肉之躯,经过一场激烈的人虎相搏后,他疲劳了,困倦了,这是很自然的现象。
五年级下语文第六课《景阳冈》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
五年级下语文第六课《景阳冈》知识点+同步练习知识点:一、作者简介施耐庵(约1296年—约1370年),原名彦端,字肇瑞,号子安,别号耐庵。
元末明初小说家。
取梁山泊故事,著成《水浒传》。
也称《水浒》《忠义水浒传》。
二、相关资料《水浒传》是元末明初施耐庵(现存刊本署名大多有施耐庵、罗贯中两人中的一人,或两人皆有)编著的章回体长篇小说。
《水浒传》是中国古典四大名著之一,是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一,流传极广,脍炙人口;同时也是汉语文学中具备史诗特征的作品之一,对中国乃至东亚的叙事文学都有极其深远的影响。
《景阳冈》选自《水浒传》第二十三回。
这部小说是写北宋末年以宋江为首的一百单八将在水泊梁山起义的故事,武松是这部书中的英雄人物之一。
在梁山一百单八将中排行第十四位,人称“行者武松”。
景阳冈打虎之后,他被阳谷县令任命为都头。
后来,他历经波折,在逃亡途中投常梁山,成为十大步军头领之一。
三、多音字绰chuò(绰号)chāo (绰起)泊bó(停泊) pō(血泊)四、重点词语景阳冈饥渴碟子恰好俺家榜文拖着坠落胸膛知悉两截拳头性命兼并申时半夜三更时辰请勿自误武艺五、词语解释但凡: 凡是;只要是。
半夜三更:深夜。
请勿自误:请不要使自己受到伤害。
踉踉跄跄:走路不稳的样子。
咆哮:怒吼。
筛: 斟。
筛酒,即斟酒、倒酒。
客官:旧时店家对顾客的尊称。
榜文:官府的告示。
榜,古代指文告,像现在的布告。
吊睛白额大虫:大虫,老虎的俗称。
眼睛上翘,额头上有白色花纹的老虎。
说时迟,那时快:表示当时的时间非常短促。
旧时说书人的习惯用语。
六、教材解读:1.按照故事的发展顺序,把下面的内容补充完整,再说说故事的主要内容。
喝酒(上冈)(打虎)(下冈)主要内容:武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死了一只猛虎。
2.再读课文,说说作者通过写武松打虎的故事,表现了武松怎样的英雄性格?豪爽固执、勇敢倔强、勇猛机敏、冷静理智3.作者为什么用大量笔墨写店家劝说武松不要过冈的过程?一、交代山里有“大虫”,为武松打虎作铺垫;二、突出武松的性格特点,武松不相信店家的话,怀疑店家图财害命,说明他性格里有谨慎多疑的一面;他说有“大虫”也不怕,突出了武松英勇无畏的特点。
语文五下第6课《景阳冈》知识点
语文五下第6课《景阳冈》知识点景阳冈武松在路上行了几日,来到阳谷县地面,此去离县治还远。
当日晌午时分,走得肚中饥渴,望见前面有一家酒店,挑着一面招旗在门前,上头写着五个字道:“三碗不过冈。
”武松入到里面坐下,把梢棒倚了,叫道:“主人家,快拿酒来吃。
”只见店主人把三只碗、一双箸,一碟热菜,放在武松面前,满满筛了一碗酒来。
武松拿起碗,一饮而尽,叫道:“这酒好生有气力!主人家,有饱肚的买些吃酒。
”酒家道:“只有熟牛肉。
”武松道:“好的切二三斤来。
”店家去里面切出二斤熟牛肉,做了一大盘子将来,放在武松面前,随即再筛一碗酒。
武松吃了道:“好酒!”又筛下一碗。
恰好吃了三碗酒,再也不来筛了。
武松敲着桌子叫道:“主人家,怎的不来筛酒?”酒家道:“客官要肉便添来。
”武松道:“我也要酒,也再切些肉来。
”酒家道:“肉便切来,添与客官吃,酒却不添了。
”武松道:“却又作怪。
”便问主人家道:“你如何不肯卖酒与我吃?”酒家道:“客官,你须见我门前招旗,上明明写道‘三碗不过冈’。
”武松道:“怎地唤做‘三碗不过冈’?”酒家道:“俺家的酒,虽是村酒,却比老酒的滋味。
但凡客人来我店中吃了三碗的,就醉了,过不得前面的山冈去。
因此唤做‘三碗不过冈’。
若是过往客人到此,只吃三碗,就不再问。
”武松笑道:“原来恁地。
我却吃了三碗,如何不醉?”酒家道:“我这酒叫做‘透瓶香’,又唤做‘出门倒’,初入口时,醇醲好吃,少顷刻便倒。
”武松道:“休要胡说!没地不还你钱!再筛三碗来我吃!”酒家见武松全然不动,又筛三碗。
武松吃道:“端的好酒!主人家,我吃一碗,还你一碗钱,只顾筛来。
”酒家道:“客官休只管要饮,这酒端的要醉倒人,没药医。
”武松道:“休得胡说!便是你使蒙汗药在里面,我也有鼻子。
”店家被他发话不过,一连又筛了三碗。
武松道:“肉便再把二斤来吃。
”酒家又切了二斤熟牛肉,再筛了三碗酒。
武松吃得口滑,只顾要吃,去身边取出些碎银子,叫道:“主人家,你且来看我银子,还你酒肉钱勾么?”酒家看了道:“有余。
人教版五年级语文下《景阳冈》课后生字组词
《景阳冈》课后生字组词如下:
1.冈:山冈、景阳冈、冈峦起伏
2.武:武松、武艺、武功
3.饥:饥饿、饥渴、饥不择食
4.恰:恰巧、恰好、恰如其分
5.址:地址、住址、遗址
6.哨:放哨、哨兵、哨所
7.府:官府、王府、府邸
8.榜:榜单、上榜、光荣榜
9.磅:磅礴、轻磅、重磅
10.谤:污蔑、诽谤、妄加诽谤
11.谤:谣言惑众、诽谤之木、以言为讳
12.榜:张榜公布、榜上有名、光荣榜
13.磅:轻歌曼舞、清歌妙舞、天籁之音
14.谤:欲加之罪何患无辞、欲言又止、风言雾语
15.慷:慷慨解囊、慷慨激昂、慷慨陈词
16.缸:水缸、鱼缸、气缸
17.账:账本、算账、欠账
18.谤:诽谤之木、妄加诽谤、造谣中伤
19.缸:水缸漏水、鱼缸破损、气缸故障
20.账:算账结账、欠账还钱、糊涂账
21.慷:慷慨捐赠、慷慨解囊、慷慨赞歌
22.刚:刚刚、刚才、刚刚好
23.扛:扛起、扛东西、扛大梁
24.肝脏:肝脏病、肝脏健康、肝脏功能
25.干燥:干燥剂、干燥机、干燥环境
26.噪音:噪音污染、噪音控制、噪音分贝
27.刚:刚刚好,刚好,刚巧
28.杠:杠杆,杠铃,单杠
29.纲:大纲,党纲,提纲
30.钢:钢铁,钢材,钢笔。
人教版部编本五年级下册语文《景阳冈》课文原文
人教版部编本五年级下册语文(景阳冈)课文原文6.景阳冈武松在路上行了几日,来到阳谷县地面,离县城还远。
正是晌午时候,武松走得肚中饥渴,望见前面有一家酒店,门前挑着一面旗,上头写着五个字∶“三碗不过冈。
〞武松走进店里坐下,把哨棒靠在一边,叫道∶“主人家,快拿酒来吃。
〞只见店家拿了三只碗,一双筷子,一盘熟菜,放在武松面前,满满筛了一碗酒。
武松拿起碗来一饮而尽,叫道∶“这酒真有气力!主人家,有饱肚的拿些来吃。
〞店家道∶“只有熟牛肉。
〞武松道∶“好的切二三斤来。
〞店家切了二斤熟牛肉,装了一大盘子,拿来放在武松面前,再筛一碗酒。
武松吃了道∶“好酒!〞店家又筛了一碗。
恰好吃了三碗酒,店家再也不来筛了。
武松敲着桌子叫道∶“主人家,怎么不来筛酒?〞店家道∶“客官,要肉就添来。
〞武松道∶“酒也要,肉也再切些来。
〞店家道∶“肉就添来,酒却不添了。
〞武松道∶“这可奇异了!你如何不肯卖酒给我吃?〞店家道∶“客官,你应该看见,我门前旗上明明写着‘三碗不过冈’。
〞武松道∶“怎么叫做‘三碗不过冈’?〞店家道∶“我家的酒虽然是村里的酒,可是比得上老酒的味道。
但凡客人来我店中,吃了三碗的,就醉了,过不得前面的山冈去。
因此叫做‘三碗不过冈’。
过往客人都了解,只吃三碗,就不再问。
〞武松笑道∶“原来这样。
我吃了三碗,如何不醉?〞店家道∶“我这酒叫做‘透瓶香’,又叫做‘出门倒’,初入口时只觉得好吃,一会儿就醉倒了。
〞武松从身边拿出些银子来,叫道∶“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!〞店家无奈,只好又给武松筛酒。
武松前后共吃了十八碗。
吃完了,提着哨棒就走。
店家赶出来叫道∶“客官哪里去?〞武松站住了问道∶“叫我做什么,我又不少你酒钱!〞店家叫道∶“我是好意,你回来看看这抄下来的官府的榜文。
〞武松道∶“什么榜文?〞店家道∶“如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫,天晚了出来伤人,已经伤了三二十条大汉性命。
官府限期叫猎户去捉。
冈下路口都有榜文,教往来客人结伙成对趁午间过冈,其余时候不许过冈。
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《景阳冈》是根据《水浒传》第二十三回选编的。
《景阳冈》介绍
本文是根据我国著名古典小说《水浒传》第 23回改写的。《水浒传》是描写北宋末年山东农 民起义的长篇小说,作者施耐庵。这部小说写宋江 等108条好汉,在封建统治者残酷压迫下,被迫 在梁山泊聚义反抗的故事,武松是这部书中的英雄 人物之一。
施耐庵 其人不见正史,稗史野闻中各说纷纭,地 下挖掘也仅提供曲证,因此有人称为“谜”。然而 一部旷世巨著《水浒传》的问世,发聋振聩,影响 深广。施耐庵的生平事迹不详,一般认为是元末明 初人。20世纪20年代以后,江苏兴化地区陆续发 现一些有关材料,如,《施耐庵墓志》、《施耐庵 传》。《墓志》说他生于1296年,死于1370年, 曾中进士,在钱塘(今浙江杭州)做过两年官,与 当道不合,弃官回乡,从事著述。由于材料相互矛 盾之处不少,这些材料的真伪,学术界一直未有定 论。
(3)这些内容和武松打虎有什么关系?
(这一段虽然不是重点段,但是对于 武松性格的刻画起到了一定的作用,通 过武松的话语和心理活动描写,使武松 勇敢无畏的性格特点更加鲜明,也为下 文作了铺垫,对于人物的刻画是必不可 少的。)
请同学们认真阅读武松上冈 以后的句子,体会武松的心理 活动!
②武松想:“转身回酒店吧,一定会叫 店家耻笑,算不得好汉,不能回去。”
力 量 超 人
弄清事情的前因后果:
1. 店家只给武松三碗酒的原因是—— 三碗不过冈 2. 武松不听劝告上景阳冈的原因是—— 这条景阳冈少说也走过一二十遭,几时听 说有大虫 ······就真的有虎,我也不怕——不 怕老虎
3. 武松能赤手空拳打死老虎的原因是— —
勇敢无畏,武艺超群 4. 武松能打死老虎,却提不动那只被打 死的老虎的原因是—— 武松打老虎时耗尽了力气,手脚都酥软了
······说时迟,那时快, 武松见大虫扑来,一闪, 闪在大虫背后。
原来大虫抓人,只是一 扑,一掀,一剪,三般 都抓不着,劲儿先就泄了 一半。
机 敏 胜 人
“ 武松双手抡起哨棒,...... 把那树连枝带叶打了下来。”
“......把那哨棒折成两截......” “......揪......按......提...... 打......”
景阳冈,在山东阳谷县城东17公里处,传说 这里古木参天,荒草无涯,是虎狼藏身,野兽出没 的地方。清代末年在山冈修建了“山神庙”,庙内 有武松打虎的塑像。
《水浒传》作者以其高度的 艺术表现力,生动丰富的文学语 言,叙述了许多引人入胜的故事, 塑造了众多可爱的个性鲜明的英 雄形象。
武松 绰号“行者”, 因为排行第二,又名武 二,山东清河县人,武 松从小父母双亡,由兄 长武大郎抚养长大。武 松投奔二龙山后成为该 支“义军”的三位主要 头领之一,后三山打青 州时归依梁山。
武松有没有害怕了呢? 他最后还是做了怎样的选择? 体现了他什么样的性格特点?
②武松想:“转身回酒店吧,一定会叫 店家耻笑,算不得好汉,不能回去。”
这句话对武松的
非常贴切、真实
。这时的武松已经知道冈上有虎,心里也有
点 。害但怕武松毕竟是英雄好汉,也出于自
尊心和面子,他不愿下冈。“算不得好汉,
不能回去”,这里虽有犹豫,但更多的仍然
hǔ guǐ liàng qiàng kuà pīlì
吓唬 诡计 踉踉跄跄 腰胯 霹雳
Xiè sù bèng sū
泄气 簌簌 迸出 酥软
客官 如何 但凡 榜文 印信 耻笑 哨棒 请勿自误
本课主要写了一件什么事?
武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后, 趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的 故事。
• 文言词 —— 现在词
( 打虎) ( 上冈) ( )
武松 :喝酒 下冈
根据事情发展顺序将课文分四段,说说段意。
• (1—4)武松进店喝酒,不听店家劝告, 执意要过景阳冈。
• (5—7)武松上冈,见到庙门上有官司 的榜文,才知有虎,但怕回去被店家耻 笑,决定继续上冈。
• (8—12)武松赤手空拳与虎搏斗,终于 打死了猛虎。
课后作业:
1、复述《景阳冈》这个故事,谈谈你对武松 的评价。
2、课后阅读《水浒传》的其他故事,与同学 交流。
这是写大虫进攻的“三招”及武松沉着应战
的“三闪”。大虫抓人有“三招”:
。
武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后;大虫
把腰胯一掀,武松一闪,又闪在一边;大虫把
铁棒似的虎尾倒竖起来一剪,武松又一闪,闪
在一边。这“三闪”,消耗了猛虎的体力,挫 伤了它的锐气,以至于“三般都抓不着,劲儿先
就泄了一半”。“般”,指种、样。从这里可
《水浒传》是我国第 一部古典长篇白话小说, 取材于北宋末年宋江起义 的故事。
《水浒传》以它杰出的艺术描写手段,生动形象地描述了中国 封建社会中以宋江为首的农民起义的发生、发展和失败过程。
全书前半部写“官逼民反”,好汉林冲、鲁智深等一个个被 “逼上梁山”,在宋江上山后,写了几场反土豪、打官军的战争; 后半部写宋江被招安,攻辽,打方腊,最后以悲剧结局。
• (13)武松打死老虎以后,一步步挨下 冈来。
1、你觉得课文中描写得最 精彩的是哪一部分?这一段表 现了武松的什么性格特点?从 哪些地方最能体现出来?
武松赤手空拳打死猛虎这一段的描写最精 彩。这一段表现了武松机智勇敢、武艺超群的 性格特征。从哪些句子可以看出来。
“闪”对表现武松形象的好处主要在于:
(“ 闪”既是本能的反应,又是防御的手段,准 确刻画了武松在遭到大虫的突然袭击,毫无防备的 情况下的动作。“闪”这个动作,具有突发性,用 在这里很能表现人物的机警敏捷。而“躲”却显得 很被动。这样,充分说明了这一个连一个的“闪” 字,绝不是重复、雷同。而凸现了武松的有勇有谋、 智勇双全。描写武松时用" 抡”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等几 个字,字字千钧,虎虎生风,形象生动地凸现了武 松打虎的英雄气势,淋漓尽致地刻画了武松过人的 高大形象。)
合作交流探讨:
请同学们体会“闪”对表现武松形象的 好处!
武松见了,叫声“啊呀!”从青
石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪
在青石旁边。武松吃那一惊,酒都变 做冷汗出了。说时迟,那时快,武松
见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。 武松一闪,又闪在一边。武松一闪,
又闪在一边。武松见大虫翻身回来, 就双手抡起哨棒,使尽平生气力,从 半空劈下来。
是“ 勇”往的直前豪气,充分体现了武松的
英雄气概。倔强、固执和无畏
找一找:
请同学们找到文中有关武松 打虎时的动作,认真读一读, 想一想,主要体现了武松的什 么特点?
③武松见了,……说时迟,那时快,武松见大虫扑 过来,一闪,闪在大虫背后。……原来大虫抓人, 只是一扑,一掀,一剪。三般都抓不着,劲儿先就 泄了一半。
• 大虫 --(老虎 ) • 店家 --(老板 ) • 客官 --(客人 )
• 筛酒 --(斟酒 )
• 吃酒 --(喝酒 )
• 榜文 --(公告 ) • 如何 --(为什么)
感知课文主要内容
我们已经预习过了课文,课文中 除了讲武松打虎,还讲了武松的哪 一些事情? ( )-( )-打虎-( )
按照课文内容填空
(1,从半空里蹿下来……
(2)武松把半截哨棒丢在一边,两只手就 势把大虫顶花皮揪住,按下地去……
(3)说时迟,那时快,武松见大虫扑来, 一闪,闪在大虫背后……武松一闪,又闪在一 边……武松一闪,又闪在一边。
2、除了打虎,课文还写了哪些 内容?
1、武松又一跳,退了十步远。那只大虫 恰好把两只前爪搭在武松面前。
2、武松把半截哨棒丢在一边,两只手就 势把大虫顶花皮揪住,按下地去。
3、武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。
4、武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。 5、武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花
皮,空出右手来,提起铁锤般大小 的拳头,使尽平生气力只顾打。
以体现出武松的以退为进、机智灵敏、有勇有谋
找出武松打虎时动作的词?
武松见了,叫声“啊呀!”从青
石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪
在青石旁边。武松吃那一惊,酒都变 做冷汗出了。说时迟,那时快,武松
见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。 武松一闪,又闪在一边。武松一闪,
又闪在一边。武松见大虫翻身回来, 就双手抡起哨棒,使尽平生气力,从 半空劈下来。
请同学们思考、总结:
你觉得武松有哪些性格特点?
武松—豪爽倔强、机智勇敢、 武功高强、酒量过人、无所畏惧
在《水浒传》中像武松这样的英 雄好汉有很多,有兴趣的同学可以 在课外读读《水浒传》原著,感受 小说中人物的精彩描写。
武松
绰号“行者”,因为排行第二,又名武二,山 东清河县人,武松从小父母双亡,由兄长武大郎抚 养长大。武松自小习武,武艺高强,性格急侠好义。 武松兄长武大郎是一个侏儒,其美貌妻子潘金莲试 图勾引武松,被拒绝,后被当地富户西门庆勾引, 奸情败露后,两人毒死了武大郎。为报仇,武松先 杀潘金莲再杀西门庆,因此获罪被流放孟州。在孟 州,武松受到施恩的照顾,为报恩,武松醉打蒋门 神,帮助施恩夺回了快活林。不过武松也因此遭到 蒋门神勾结官府的暗算,被迫大开杀戒。在逃亡过 程中,得张青、孙二娘夫妇帮助,假扮成带发修行 的“行者”。
④酒量惊人 武松前后共吃了十八碗。
但凡客人来我店,吃了三碗的,就醉了,过 不得前面的山冈去。
⑤胆量过人 武松听了,笑道:“……你别说这样的话来 吓我。就有大虫,我也不怕。” 武松看了,笑道:“……我怕什么!” 细想了一回,说道:“怕什么,只管上去, 看看怎么样。” ⑥好强,爱面子
转身回酒店吧,一定会叫店家耻笑,算不得 好汉,不能回去。
(打虎前喝酒,和店家的对话,自 己的心理活动。)
(1) 快速默读这一部分,画画相 关的句子,体会武松的性格特点。