华师大版七年级下册科学纯知识点(最新)
七年级下科学知识点华师大
七年级下科学知识点华师大一、物理知识点1. 浮力：物体受水的推力，与它排开的水的体积大小成正比，该推力称为浮力。
当物体受到的浮力大于或等于它的重力时，物体就会浮起来。
2. 电流：电荷在导体中的移动称为电流。
电流的单位是安培（A）。
3. 电阻：导体阻碍电子流动的程度，称为电阻。
电阻的单位是欧姆（Ω）。
4. 电压：电荷在两个点之间移动所携带的能量，称为电压。
电压的单位是伏特（V）。
二、化学知识点1. 化学反应：两种或以上的物质发生变化，生成一种或一组新物质，称为化学反应。
2. 元素：无法进一步分解成其他物质的物质，称为元素。
元素由原子组成。
3. 化合物：由两种或以上元素化合而成的物质，称为化合物。
化合物由分子组成。
4. 原子：最小的化学单元，由质子、中子和电子组成。
三、生物知识点1. 细胞：最基本的生物学单位，所有生物都由一种或多种细胞组成。
2. 消化系统：将食物分解为小分子，以便身体吸收和利用食物中的能量和营养物质的生物系统，包括口腔、胃等。
3. 循环系统：将氧气和养分运输到身体各个组织和器官，同时将二氧化碳和其他废物从身体中排出的生物系统，包括心脏、血管等。
4. 呼吸系统：将氧气吸入体内，排出二氧化碳的生物系统，包括鼻子、气管等。
四、地球科学知识点1. 地球结构：由核心、地幔、地壳组成，地球最外层是地壳，地幔是地壳下面的层，核心是地球最内层。
2. 大气层：由对流层、平流层等组成，对流层是最接近地球的一层，空气形成大气环流，形成云和降水，平流层是大气层次最高的一层，在那里形成了大量的臭氧。
3. 轮廓地图：可以看到一个区域各种地形高低的简单图形，间隔线表示高度跨度，等高线表示地形特征。
4. 极光：在地球磁场中，太阳风中的带电粒子与大气层中的分子碰撞产生的自然现象，是一个多彩而美丽的自然奇观。
以上是七年级下科学的知识点，掌握这些知识将有助于你更好地理解科学的本质。
2019-2020年科学七年级下册第5章 生态系统1 种群和群落华师大版复习特训七十七
2019-2020年科学七年级下册第5章生态系统1 种群和群落华师大版复习特训七十七➢第1题【单选题】大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构．引起森林群落中植物垂直分层现象的主要因素是( )A、温度B、光照C、湿度D、土壤pH【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】下列能够说明生物群落在垂直方向上具有明显的分层现象的是( )A、一群鹿中有个子高的和个子矮的小鹿B、一片竹林中的竹子高矮不一C、森林中的树木间隙中有较多的灌木和杂草D、森林中有乔木层、灌木层、草本层和地被层【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，该害虫的种群密度将明显减少，引起该现象的直接原因是( )A、雌虫生殖能力下降B、种群的性别比例失调C、雌性个体也减少D、种群出生率下降【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】群落的空间结构是指( )A、群落的组成成分B、群落中各生物的多少C、群落中各生物的食性D、群落中生物的空间配置状况【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】金华是国家级旅游城市，有许多著名景点，以下关于景区内生物的描述属于种群的是( )A、双龙景区内所有的植物B、浦江仙华山上所有的鸟类C、诸葛八卦村内所有的人D、武义牛头山上所有的生物【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】下列关于种群的说法正确的是( )A、一个种群就是一个物种B、一个种群内的生物形态结构相似C、种群的生活范围应超过1平方千米D、种群是生物分类单位【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】下列关于生物群落的叙述中，不正确的是( )<!--{cke_protected}{C}%3C!%2D%2DE1%2D%2D%3E-->A、生物群落是由不同的种群形成的B、生物群落具有垂直结构和水平结构C、生物群落的生物属于同一个物种D、生物群落是生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和【答案】：【解析】：➢第8题【单选题】荣获“浙江省最美生态景观”荣誉称号的开化钱江源国家森林公园内，瀑飞潭碧，林茂树古，下列选项中属于一个种群的是( )A、该森林公园内全部鸟B、该森林公园内全部鲤鱼C、该松林公园内全部蝌蚪D、该森林公园内全部树木【答案】：【解析】：➢第9题【单选题】下列叙述中正确理解种群概念的是( )A、一个物种就是一个种群B、种群的范围可以在一平方米以内C、同一种群在不同区域，种群密度一定相同D、长江中的鲤鱼和西湖中的鲤鱼是一个种群【答案】：【解析】：➢第10题【单选题】在浙江省水产研究所有8个池塘，其中6个池塘养的是鲫鱼，另外2个池塘养的是地中海鳎鱼，那么这8个池塘里的鱼是( )A、一个群落B、两个群落C、两个种群D、至少一个种群【答案】：【解析】：➢第11题【单选题】有一位生物学家，正在研究某一种鸟的季节性迁移行动，他们的研究对象是一个( )A、生态系统B、群落C、种群D、个体【答案】：【解析】：➢第12题【单选题】据图所作的叙述不正确的是( )A、甲图表明，种群中具有抗药基因害虫比例B点比A点高B、乙图表示一个DNA分子C、丙图表明，在一定温度范围内植物光合作用吸收的CO2量与呼吸作用放出的CO2的量均随温度的上升而上升D、丁图可以表示人体经抗原刺激后，体内抗体量随时间的变化【答案】：【解析】：➢第13题【单选题】池塘淡水鱼混合放养的依据是( )A、鱼类对氧气的需求量不同B、鱼类对水温的要求不同C、鱼类对阳光的要求不同D、鱼类的食性和栖息水层不同【答案】：【解析】：➢第14题【单选题】下列属于种群的是( )<!--{cke_protected}{C}%3C!%2D%2DE1%2D%2D%3E-->A、<label>一个草原上的所有候鸟</label>B、一个湖泊中的全部单细胞藻类C、长江里所有的白鳍豚D、一个蜂巢内的所有工蜂【答案】：【解析】：➢第15题【单选题】在对某种兔的种群密度的调查中，第一次捕获并标记46只，第二次捕获25只，其中有标记兔12只，则该种群的总数量为( )A、46B、25C、12D、96【答案】：【解析】：➢第16题【单选题】下列生物群体，属于种群的是( )A、一个池塘中的全部鱼B、内蒙古草原的上全部牧草C、梧桐山上的全部蛇D、同一饲养场上的全部肉用黄牛【答案】：【解析】：➢第17题【单选题】下列属于种群的是( )A、一个池塘中的所有鱼B、一片森林中的全部树木C、同一地带全部的麻雀D、同一地带全部的蛇【答案】：【解析】：➢第18题【单选题】下述组合中，属于种群的是( )A、生活在一块稻田里的所有生物B、某一池塘中的全部鱼类C、肺炎患者肺部所有的肺炎双球菌D、一根枯木及枯木上的所有生物【答案】：【解析】：➢第19题【单选题】某校科学兴趣小组对一块面积为20平方米的土地进行动物数量调查，结果为蝗虫15 只，蚂蚁100只，蜗牛5只，蜜蜂21只，其中种群密度最小的是( )A、蝗虫B、蚂蚁C、蜜蜂D、蜗牛【答案】：【解析】：➢第20题【单选题】如图所示，表示某种群个体数量在自然状况下的增长规律的是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：➢第21题【单选题】按一对夫妇生两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一番需20～40年，美国需40～80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将会减少。
华师大版科学七年级下册1.1《水的三态变化》课件2
液体
霜
低空的水蒸汽在0℃以下受冷凝固成的冰晶。 固体
在
雪 高空的水蒸汽在0℃以下受冷凝固成的冰晶。 0℃
固体 以
冰
水在温度降落到0℃以下受冷凝固成的冰晶。 固体
下
变化过程
变化的条件
温度降落
云 水蒸汽遇冷凝结在所接触的物体上的小水滴 但在
因为海洋里的水在不断蒸发， 蒸发到空中的水蒸气又不断以 雨、雪等情势降落下来，这样 不断地循环。所以，江河里的 水一直流不完，而海洋里的水 也总是不会满，也不会溢出来。
水的三态变化
水在自然界有哪些形态？ 它们又是怎样变化的？
请看图片：水在自然界的各种形态。
水在自然界的各种形态
霜？
冰？ 雪？
水在自然界的各种形态
云？
露？
雾？
云
雾
这些水的形态是
露
怎样产生的呢？
霜
它们的产生
需要什么条件呢？
雪
冰
变化过程
变化的条件
温度降落
云 水蒸汽遇冷凝结在所接触的物体上的小水滴。但在 液体 0℃
水可以从气态
固态
例如： 空中的水蒸气凝固成雪、霜。
水可以从液态
固态
例如： 液态的水凝固成冰。
那么Байду номын сангаас
气态 ？ 气态 ？ 液态 ？
举例说明：
水可不可以 从
液态 固态 固态
总结： 水的三态循环
现可依 在我们已气经态知道，水可相的
三次循 态之间是可以互相互循转
环 固态 化的。 液态 环
三三态态之之间间也可以相依互次循环
2019-2020年科学七年级下册第4章土壤1土壤的组成和性状华师大版知识点练习八十六
2019-2020年科学七年级下册第4章土壤1 土壤的组成和性状华师大版知识点练习八十六＞第1题【单选题】农民伯伯采取的下列措施与其依据（或目的）一致的是（）A、播种前每天把水稻种子放在阳光卞一一水稻种子必须光照才能萌发B、给农作物松土一一有利于根部的呼吸C、适时给农作物施化肥一一为植物生长提供有机物D、白天为人棚作物补充二氧化碳一一抑制呼吸作用【答案】：B【解析】：【分析】（1）种子萌发的条件分为自身条件和夕卜界条件。
目身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质。
（2 ）植物的生长需要多种无机盐,植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
（3 ）乍用能够合,贮拥呂量,呼吸作用能够分解,释放能量。
【解答】A、种子萌发的夕卜界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气•所以有无光照种子都能够萌发,A错误；B、槓物的根也需要呼吸,所以给农作物松土有利于根部的呼吸,B正确；C、适时给农作物施化I巴是为槓物的生长提供充足的无机盐,而不是有机物r C错误；D、光合作用的原料是水分和二M化碳,白天为大棚作物补充二氧化碳是増加光合作用,D错误。
故答秦为：B＞第2题【单选题】关于土壤的结构，下列叙述正确的是（）A、土壤中矿物质颗粒小，土壤空隙也小，土壤中水少而空气较多B、土壤中各成分发生变化，其结构还会在较长时期不变C、土壤的矿物质颗粒包括砂粒、粉砂粒、黏粒三种D、土壤中含量最高的是矿物质颗粒，它属于有机物【答案】：C【解析】：【分析】如果土壊的空隙较大,其通气性能和渗水性能较强,在这样的土壊中水就不易保留,有机质也容易流失。
如果土壊的空隙很小,其通气性能差,但其保水性能较强。
土壊的矿物质颗粒有粗有细,粗的叫做砂粒,细的叫做黏粒,介于两者之间的叫做粉砂粒。
【解答】A. 土壊中矿物趨粒小,黏性较强,土壊的空躺小「册性育爾,徳气性育细差。
合魁。
B.土壊中各成分发生变化”其结构也会发生变化。
B不符合题意。
C.土壊的矿物质颗粒有粗有细,粗的叫做砂粒,细的叫做黏粒,介于两者之间的叫做粉砂粒。
华师大版七下科学全册知识点汇总期末复习
新版华师大版七年级(下)科学期末复习知识点汇总第一章水1.水是地球上最常见的天然物质，它覆盖了70%以上的地球表面，地球可以说是个大水球，地球上的水哺育了人类和其他一切生物，为人类的文明发展提供了物质基础，水是一种最宝贵的自然资源。
2.海洋水占地球上全部水量的96.5%；陆地水占总水量的3.5%；还有少量的大气水等。
3.水存在于海洋中、陆地上、空气中以及生物体内。
4.水一般以固态、液态、气态三种形态存在于大自然中。
5.水的分类---------不同的物质按照不同的目的进行不同的分类。
（1）按物理性质可分为：固态水、液态水、气态水。
（2）按化学性质可分为：咸水和淡水。
（3）按对生命的作用可分为：生物体内的水和生物体外的水。
（4）按存在空间可分为：海洋水、大气水和陆地水。
6.海水占了地球上全部水量的96.5%。
海水是咸的，因为海水中含有大量盐类物质。
平均每1kg海水中含盐类物质35g。
所以海水不能喝，也不能灌溉庄稼。
目前最常用的海水淡化的方法是蒸馏法提取淡水。
7.陆地水占了地球上所有水量的3.5%，其中大约1%是咸水，咸水主要存在于大陆内部的一些湖泊中，如我国的青海湖，亚欧大陆的里海，中东地区的死海，只有剩余的2.5%才是陆地上宝贵的淡水。
8.人类较易利用的淡水只占淡水总量的0.3%，它主要包括江河水、淡水湖泊水、浅层地下水9.大气中的水数量不多但这部分水却会成云致雨、形成复杂的天气现象。
你根据哪些现象说明大气中有水。
下雨、下雪、与雾霜露的形成。
10.地球上有丰富的水，为什么我们还要提倡节约用水？（1）地球上的水绝大部分是咸水，且淡水的主体是无法利用的冰川，可以用淡水只占淡水总量的0.3%。
（2）淡水资源在时间和空间上分布不均匀。
（3）人类活动对水资源的污染十分严重。
11.淡水资源中数量最多的是冰川水。
12.利用玻璃杯和冰块设计一个实验，来证明大气中有水。
写出实验报告。
实验目的：证明大气中存在水。
实验器材：玻璃杯、冰块。
华师大版七年级下册科学全册课件
雾（液态） 露珠（液态）
冰雹 水珠凝固成冰珠
云 （液化凝华） 雨 （液化熔化） 雪(冰（) 凝华 ）
雾（液化）
霜（凝华）
露（液化）
屋檐上的冰凌
早晨草皮上的霜
冬天早晨哈出的“白气”
冬天冰冻的衣服也能晾干 刚从水中起来感觉特别冷 在寒冷的冬天玻璃有冰花
• 5、家中烧开水时，水汽消失在空气中。
• 6、夏天把冷饮放在玻璃杯中，不一会儿在外壁 上可以看到水珠出现。
上全部淡水资源的0.3%！
通过上面的文字可以获得的信息：
淡水资源不足，而且分布不均匀。
人类所能利用的淡水占地球全 部水资源的十万分之七。
0.3%×2.5%
因此，地球上目前可被人类利 用的淡水资源是极其有限的。世 界上很多国家和地区，包括我国 在内，缺水现象十分严重。
三. 大气水
• 大气中的水相对于海洋水和陆地水来说，数量不
实验结论：种子里含有水分。
人们曾发现埋藏在地下1000多年的莲子 始终没有发芽, 这是为什么?
种子实在太干燥, 缺少水分
后来人们把这种子播中有水的泥土里,沉 睡了1000多年的莲子竟然发了芽,又是为什么?
活的种子在水分适合的环境中能发芽, 说明生物的生命活动离不开水
植物体中含有水
1、水生植物比陆生植物含水量高；
• 海水是咸的，这是因为海水中 含有大量的盐类物质。海洋中 平均每1000克海水中含盐类物 质35克。
所以，海水既不能喝，也不能 灌溉庄稼。
海洋中的鱼为什么不会死亡？海洋 中的植物为什么能生存？
鱼鳃中有一种泌氯细胞（氯化物分泌细 胞），具有把盐分排出体外的功能。海 洋中植物在汲取水分的时候，植物细胞 也有排出盐分的功能。所以我们吃鱼、 贝、虾、蟹和海带、紫菜等海洋生物时 并不感到咸味。
华师大版科学七年级下册1.1阅读材料：水的形成
309教育网
309教育资源库 水的形成
关于水的起源的认识仍存在很大的分歧,目前在约有32种关于水的形成的学说。
这里简述几种主要学说。
一种学说认为在地球形成之前的初始物质中存在一种H2O分子的原始星云，类似于现在平均含水0.5%的陨石，地球形成后降到地球上，从而使地球上有了水。
另一种学说认为在地球形成后才有形成水的原始元素（氢和氧）。
氢与氧在适宜的条件下化合。
生成羟基（OH）。
羟基再经过复杂的变化，形成水（H2O）。
荷兰的天文学家奥特认为，地球上的主要来源是我们这颗行星的内部的岩石圈的上地幔。
岩石圈的物质一半是由硅组成，其中硅酸盐和水分。
这些岩石在一定的温度和适宜的条件下（如火山爆发）脱水，从而形成了地球的水。
美国学者肯尼迪等认为岩石在熔化中完全混合时，含有硅酸盐75%，含水25%。
在地球形成初期，火山爆发频繁，从而加快了地球水的形成。
由于地球内部的高温，地球的水还在增加。
在研究中，有资料表明，大洋面近1000年内上升了1.3m。
不过近几十年海洋水面快速升高可能主要由于全球气候变暖造成。
华师大版科学七年级下册2.1趣味实验：瓶子吞蛋
瓶子吞蛋
准备：珍上鸡蛋、一个口比鸡蛋稍小的瓶子、一张白纸、火柴。
①把鸡蛋煮热，冷却后，剥去蛋壳，放到瓶口上，鸡蛋掉不下去。
②把鸡蛋拿开。
撕下小半张白纸，用火柴点燃，趁纸燃烧时，很快地把它放入空
③等到瓶内的纸快熄灭时，立刻把鸡蛋再次放到瓶口上。
④不久，瓶子把鸡蛋吞进了“肚”里。
你知道吗？空气的力量
350年前，德国马德堡市市长做了一个震惊世界的实验。
他把两个铜做的空心半球合在一起，抽去里面的空气，两边各用8匹马来拉也没能拉开。
可是，往
球里再注入空气后，一个人就可以很容易地分开这两个半球。
瓶子里的纸燃烧，把空气中的氧气消耗了。
瓶子里面空气密度变小，气压变小。
此时，相对瓶里来说，瓶外压力很大，就把鸡蛋压进瓶里了。
2020-2021学年华东师大版科学七年级科学下册 7.4 细菌和真菌的繁殖
4 细菌和真菌的繁殖一、单选题1.如果自然界中的各种细菌和真菌都不存在，那么下列各种现象可能会出现的是( )A. 生物尸体极易腐烂B. 植物、动物大量繁殖C. 人类不再会患病D. 植物的营养来源发生困难2.在酵母菌培养液中，许多酵母菌细胞上还连接着一个或多个小细胞，这是酵母菌正在进行（）A. 有性生殖B. 出芽生殖C. 营养生殖D. 嫁接3.为了改善农村卫生条件，改变能源结构，减少环境污染，大力推广兴建沼气池。
在沼气发酵中，起主要作用的微生物是（）A. 酵母菌B. 乳酸菌C. 甲烷菌D. 根瘤菌4.澳大利亚的科学家巴里·马歇尔和罗宾·沃伦，发现了幽门螺杆菌是引起胃炎和胃溃疡等疾病的病原体，从而获得了诺贝尔医学奖。
从细胞结构看，幽门螺杆菌与植物细胞的主要区别是（）A. 细胞质的有无B. 细胞膜的有无C. 细胞核是否成形D. 细胞壁的有无5.“超级细菌”是指多数抗生素耐药的细菌，能让抗生素失效造成人体严重感染。
下列关于超级细菌的叙述，不符合达尔文进化观点的是( )A. 抗生素的选择是定向的，细菌的变异是不定向的B. 新品种抗生素的使用会影响超级细菌的进化C. 细菌中原来是不存在对抗生素具有耐药性的个体D. 超级细菌对多数抗生素具有耐药性是抗生素不断选择的结果6.与右图所示生物相关的叙述，正确的是( )A. 该生物是一种杆状细菌B. 在生态系统中，该生物属于生产者C. 该生物依靠呼吸作用贮存能量D. 该生物有细胞核7.下列各种环境中，最适于霉菌生长的是()A. 潮湿的粮食堆B. 干燥的皮鞋上C. 潮湿的沙土地D. 煮沸但密封的牛肉汁8.“永春老醋”是中国四大名醋之一，其酿制过程所用到的微生物是( )A. 青霉菌B. 甲烷细菌C. 醋酸菌D. 乳酸菌9.有两位同学在讨论细菌、真菌的生存环境时，各自说出了自己知道的细菌、真菌的生存环境。
一位同学说：在寒冷的极地，在很热的地方，在空气中飘荡，在水里隐藏。
七年级科学下册 第12章 知识点 华师大版
第一章知识点1、水循环包括降水（下雨下雪下冰雹）、蒸发和蒸腾、地表径流、地下径流、下渗、水汽输送（海陆水汽输送）环节。
水循环可以分为海陆间循环，海上内循环，陆地内循环，其中，海陆间循环是最重要的循环，给陆地提供源源不断的水量，其中台风就是现实的例子。
2、水的三态变化是固体、液体和气体间的相互转化。
可分为熔化、凝固、液化、汽化、凝华、升华。
3、物质由固体变液体叫熔化，标准大气压下，冰的熔点是0℃，以冰为例，冰在熔化过程中不断吸热，但是温度保持不变，此时物质由固体，液体，固液共存三种情况，刚开始都是固体，中间段固液共存，熔化刚结束的时候全部都是液体。
4、物质由液体变固体叫凝固，标准大气压下，水的凝固点为0℃，以水为例，水在凝固过程中放热，但是温度保持不变，此时物质由固体，液体，固液共存三种情况。
5、有固定熔点的物质称为晶体，没有确定的熔点的物质称为非晶体，晶体与非晶体的图像区别为晶体熔化过程中中间有一段温度保持不变的水平线，而非晶体的温度一直处于上升。
6、物质由气体变液体叫液化，液化过程中放热。
7、物质由液体变气体叫汽化，汽化可分为蒸发和沸腾，汽化过程中不断吸热，温度保持不变。
影响蒸发快慢的因素有液体的温度，液体的表面积，表面的流速（风）。
蒸发发生在液体的表面，而沸腾发生在液体的内部和表面。
蒸发可以在任何温度下发生，而沸腾则在特定的温度才会发生，以水为例，在标准大气压下，水的沸点为100℃。
8、物质由固体变气体叫升华，升华过程中吸热。
干冰（固体二氧化碳）在舞台上产生的烟雾就是升华现象。
9、物质由气体变成固体叫凝华，凝华过程中放热，自然现象中，霜，雾凇，窗花（冰花），雪都是凝华现象。
10、溶液：均一、稳定的液体，它属于混合物，有溶剂和溶质组成。
溶液质量=溶质质量+溶剂质量11、溶质：被溶解的物质叫溶质。
12、溶剂：能溶解其他物质的物质叫溶剂。
水是良好的溶剂，他可以溶解固体、液体和气体，但是溶剂不一定是水，也可以是其他有机物如酒精，汽油等。
(华师大版)七年级下科学第六章：物质的结构知识重点.
第六章物质的结构【概念和规律】一、物质由微粒构成1、无论生物还是非生物，都是由分子、原子或离子构成。
2、对于由分子构成的物质来说，分子是保持物质的化学性质的最小微粒。
3、不同分子构成不同的物质。
4、在化学反应中，分子可以分解成原子。
5、有的分子由一个原子构成（稀有气体），有的分子由多个相同或不同的原子构成。
6、金属直接由原子构成。
7、1803年英国化学家道尔顿提出了原子论，1811年意大利化学家阿伏伽德罗提出了分子假说，1897年英国物理学家汤姆生发现了电子。
8、在一定条件下，原子可以失去或得到电子，成为带电荷的离子。
9、有的物质由离子构成，如氯化钠。
10、卢瑟福根据α粒子散射实验提出的原子有核模型认为：原子由带正电的原子核和带负电的核外电子构成。
11、现代研究表明：原子核由带正电的质子和不带电的中子构成。
而且它们由更小的微粒夸克构成。
12、原子核中的质子数和核外的电子数相等，所以整个原子不带电。
13、实验表明：构成物质的微粒之间存在着空隙和相互作用，并处在永不停息的运动之中，而且微粒之间存在着相互作用的引力和斥力。
二、元素1、把物质中的同一种原子统称为元素。
元素：具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。
2、自然界中的所有物质都是由元素组成。
3、每种元素都有一个名称和符号，符号通常用拉丁文名称的第一个大写字母表示，若有重复，增加第二个小写字母。
4、目前人类发现的元素有112种，其中94种为天然元素，18种为人工合成元素。
5、元素的分布不均匀①宇宙中氢元素最丰富，其次是氦元素；②地壳中的元素含量依次为：氧元素、硅元素、铝元素；③地核中的元素含量依次为：铁元素、镍元素；④空气中的元素含量依次为：氮元素、氧元素。
678、在非金属元素中He、Ne、Ar、Kr、Xe、Rn称为稀有气体元素。
9、由不同种元素组成的纯净物叫做化合物。
10、单质和化合物都有确定的组成，并可以用元素符号表示。
11、由同种单质或同种化合物组成的物质叫做纯净物。
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6 水资源的利用和保护
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第2章 空气
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1 空气的存在
第1章 水
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1 地球上的水
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2 水的三态变化
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3 水是常用的溶剂
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4 配制溶液
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5 水的组成
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0002页 0075页 0146页 0254页 0286页 0328页 0341页 0406页 0473页 0493页 0513页 0597页 0633页 0719页 0772页 0833页 0937页
第1章 水 2 水的三态变化 4 配制溶液 6 水资源的利用和保护 1 空气的存在 3 氧气 5 保护大气圈 1 太阳辐射能 3 阳光的组成 1 土壤的组成和性状 3 人类活动与土壤 1 种群和群落 3 生物圈 1 动物的生殖与发育 第7章 植物和微生物的生殖与发育 2 种子的萌发和幼苗形成 4 细菌和真菌的繁殖
最新华师大版七年级科学下册电子 课本课件【全册】
2 空气的成分
最新华师大版七年级科学下册电子 课本课件【全册】
3 氧气
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华师大版七年级科学下册课件 第一章 第4节 配制溶液
2、将100克10％的氯化钠溶液进行如下操作后的 溶质质量分数各为多少？
A、蒸发掉一半的水 18.2% ； B、向原溶液中加入10克氯化钠 18.2% ； C、向原溶液中加入100克水 5% 。
练习1： 已知溶质和溶剂质量，求溶质的质量分数 `
10%
20%
上述实验配制的溶液中氯化钠的质量分 数是多少？
3、某同学把20克5%的硝酸钾溶液稀释至200克， 则稀释后溶液中含硝酸钾的质量是（ B ） A、10克 B、1克 C、0.1克 D、0.01克
4、为了实验需要将20%的硫酸溶液100克与2%的 硫酸溶液100克混合后，溶液的质量分数是（ D ） A、20% B、22% C、2% D、11% 5、为了实验需要将20%的硫酸溶液100克与2%的 硫酸溶液200克混合后，溶液的质量分数是（ C ） A、20% B、22% C、8% D、11%
溶质的质量分数
①
②
1，哪支试管中的溶液浓度更高？ 2，试管②颜色深是由什么原因造成的？ 颜色的深浅（浓度的高低）是由溶质的质 量和溶剂的质量共同造成的 3，试管②比试管①，浓度高多少？
溶质的质量分数
定义：溶液中，溶质的质量与溶液的质量之比。 溶质质量 溶质的质量分数＝ ×100% 溶液质量 m溶质 m溶质 a% = × 100% = × 100% m溶液 m溶质+m溶剂
①计算溶质的质量分数
m溶质 m溶质 a% = × 100% = × 100% m溶液 m溶质+m溶剂
②计算溶质和溶剂的质量 m水 = m稀液 - m浓液 m溶液×a% m溶质= ③有关稀释问题的计算 m质1 =m质2 m浓×a%= m稀×b%
1、小李从100克10％的食盐溶液中取出30克溶液， 则取出溶液的溶质的质量分数为（ A ） A、10％ B、1％ C、33％ D、3.3％
华师大版七年级科学下册第二章空气复习
华师大版七年级科学下册第二章复习学生姓名课题第二章复习年级班级7 学科科学课程形式1V1 任课教师学习目标重点难点教学内容一、知识回顾1、空气的存在A、空气具有质量。
B、大气压方向。
2、空气的成分A、探究空气成分：实验原理：；选择红磷原因：；实验步骤：；；；；；；实验现象：；；实验结论：；误差分析：小于五分之一原因（3条）：；；；大于五分之一原因（2条）：；；实验成功的关键：；；；间接证明氮气哪些性质（3条）：物理性质：；化学性质：；化学性质：；B、空气成份及含量：78%，21%，0.03%，0.94%，0.03%。
C、稀有气体种类及用途：；；D、工业制取氧气和氮气方法：；3、 氧气A 、 氧气的性质：物理性质： ；化学性质： ；B 、 氧化反应：两种常见方式 和 ；C 、 燃烧、缓慢氧化、自燃和爆炸的区别： ；D 、 燃烧三个基本条件： 、 、 。
E 、 木炭、红磷、硫、蜡烛和铁丝在氧气和空气中的燃烧现象及文字表达式：4、 二氧化碳A 、二氧化碳的物理性质： ；B 、二氧化碳的化学性质：通入澄清石灰水变浑浊的文字表达式：；通入紫色石蕊试液中变红的文字表达式：；加热后，石蕊试液中由红变为紫色的文字表达式：；C 、 二氧化碳的利弊：利： ；弊： ；现象 反应条件 生成物 文字表达式 备注 反应前在空气中燃烧 在氧气中燃烧 反应后 红磷 暗红色粉末状固体微弱的黄色火焰 明亮的黄色火焰 生成大量白烟 点燃 五氧化二磷 P 2O 5 磷+氧气五氧化二磷 P+O 2P 2O 5木炭 黑色固体 燃烧发红 燃烧更旺，发出白光 生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 点燃 二氧化碳 CO 2 木炭+氧气 二氧化碳 C+O 2CO 2 硫 黄色固体微弱的淡蓝色火焰 明亮的蓝紫色火焰 生成的气体有刺激性气味 点燃 二氧化硫 SO 2 硫+氧气二氧化硫 S+O 2SO 2 铁丝 银白色固体 不能燃烧 只能发红 剧烈燃烧，火星四射 黑色固体落入瓶底 点燃 四氧化三铁 Fe 3O 4 铁+氧气四氧化三铁 Fe+O 2Fe 3O 4蜡烛 乳白色固体 正常燃烧 燃烧更旺，发出白光 瓶壁上出现水珠，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 点燃 二氧化碳CO 2 水H 2O 石蜡+氧气二氧化碳+水5、保护大气圈A、大气圈根据性质和高度的不同，可以分为：、、、和。
华师大版科学七年级下册1.1阅读材料：人体与水
人体与水水占人体重的60％一70％，坚固的骨胳含水量约20％，血液含水量则是95％。
水是人体生命之源。
水是最佳的溶剂之—。
人体内许多化学物质由水溶解并需通过水携带运送全身。
例如，水溶的钾和钠在传送电脉冲使肌肉和神经活跃的过程中就发挥着非常重要的作用。
人体每天需要大量的水。
这些水可以由饮水、饮食(如蔬菜、瓜果、粮食)等中获取，还可以通过消化腺(如唾液腺、肝、胰腺）、胃、肠等器官在分解食物中产生的水来摄取。
人体每天也要排出大量的水。
这些水分别通过尿液、汗液和呼气排出体外。
另外，未被小肠吸收的水．则可伴随粪便排出体外。
一个人所以能知道自已在什么时候需要补充水，又知道需要喝多少水，通常都是凭借个人自己的主观感觉。
这种感觉的信号是舌干、口喝、喉发燥。
一个人在烈日下运动，自然会出大量的汗水。
这些汗水实际上来源于血液。
血液内的水由于通过汗水丢失，血液因此就随之变浓。
当血液过浓而不适合当时的体温和身体动态时。
就会通过一种化学的信号传送至脑的“渴中枢”。
渴中枢立即将这种“渴”的刺激冲动发射至舌、喉和口腔，引起舌干、口渴喉发燥的—系列渴的感觉，这些感觉冲动再反馈至大脑。
此时，大脑皮层就会发出“调兵遗将”的指令，调动众多的有关器官共同完成喝水的系列动作。
补水直喝到渴感消失。
也就是血液丢失的水已重新得到充分的补偿时，人就不再想继续喝水了。
人体的“渴”。
不仅可以因水的丢失引起，还可以因多吃了盐而发生。
这就是人们在吃得太咸之后产生渴感、需要喝大量水的道理。
吃咸了，为什么会产生渴感、需要补充水呢?因为，人的体液是一种含盐的“咸水”。
这种咸水的含盐量浓度是千分之九的常值。
医学上把这种含盐量为0.9%的水溶液称为“生理盐水”。
因为，此浓度的水溶液是人体细胞维持生命活动最适宜的水溶液。
吃食太咸了。
意味着人体体液的含盐量超过了0.9%这一正常值。
此时，尽管人体并没有发生大量失水，但人同样会产生渴感。
为了维持0.9%浓度的正常值体液，人也需要喝水。
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第一章水1.海水占地球上全部水量的96.5%。
海洋中平均每1000克海水中含有盐类物质35克。
所以海水不能喝,也不能灌溉庄稼。
2.地球上的水按其状态分为:固态水、液态水和气态水。
水按存在空间分为陆地水、海洋水、大气水和生物水。
3.陆地水占地球全部水量的3.5%,其中淡水占地球全部水量的2.5%,4.地球上最大的淡水资源是冰川水和地下水。
人们容易利用的淡水是江河水、淡水湖泊水和浅层地下水。
占全球淡水资源的0.3%。
5.在植物中含水量最大的在水生植物,最少的是干旱环境中的苔藓植物。
6.人体的含水量占人体体重的60%左右。
所以我们每天必须补充2—2.5L水。
7.标准大气压下,在冰的熔化过程中:当冰低于0℃时,冰吸收热量,温度升高,当温度升高到0℃时,冰开始熔化,在这个过程中,它吸收热量,温度不变,此时它的状态是固液并存。
直到完全熔化时,,温度又继续上升。
冰的熔点和水的凝固点都是0℃。
8. 物质由固态变成气态的现象叫做汽化。
汽化的两种方式:蒸发,沸腾。
9.影响蒸发快慢的三个因素:液体表面空气流动快慢,液体温度高低,液体表面积大小。
10.蒸发时要吸收热量,使周围物体的温度降低。
11.蒸发和沸腾的区别:①蒸发只在液体表面进行,沸腾在液体表面和内部同时进行,②蒸发可以在任何温度下进行,沸腾必须在一定温度才能进行。
而且在沸腾的过程中,物质还必须继续吸热。
但是温度不变。
12.液化:物质由气体变成液体的过程。
使气体液化的方法:降低温度、压缩体积。
13.升华:物质由固体直接变成气体的过程,凝华:物质由气体变成固体的过程。
14.以上吸热的有熔化、汽化、升华,以上放热的有凝固、液化、凝华。
开水壶嘴冒白气属于液化;冰衣服变干属于升华;湿衣服变干属于升华;樟脑丸消失属于升华;雾的形成属于液化,露水的形成属于液化;雾凇的形成属于凝华;霜的形成属于凝华;酒精挥发属于汽化。
15.晶体和非晶体的区别是:晶体有熔点,而非晶体没有熔点。
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第一章水1.海水占地球上全部水量的96.5%。
海洋中平均每1000克海水中含有盐类物质35克。
所以海水不能喝,也不能灌溉庄稼。
2.地球上的水按其状态分为:固态水、液态水和气态水。
水按存在空间分为陆地水、海洋水、大气水和生物水。
3.陆地水占地球全部水量的 3.5%,其中淡水占地球全部水量的 2.5%,4.地球上最大的淡水资源是冰川水和地下水。
人们容易利用的淡水是江河水、淡水湖泊水和浅层地下水。
占全球淡水资源的0.3%。
5.在植物中含水量最大的在水生植物,最少的是干旱环境中的苔藓植物。
6.人体的含水量占人体体重的60%左右。
所以我们每天必须补充2—2.5L水。
7.标准大气压下,在冰的熔化过程中:当冰低于0℃时,冰吸收热量,温度升高,当温度升高到0℃时,冰开始熔化,在这个过程中,它吸收热量,温度不变,此时它的状态是固液并存。
直到完全熔化时,,温度又继续上升。
冰的熔点和水的凝固点都是0℃。
8. 物质由固态变成气态的现象叫做汽化。
汽化的两种方式:蒸发,沸腾。
9.影响蒸发快慢的三个因素:液体表面空气流动快慢,液体温度高低,液体表面积大小。
10.蒸发时要吸收热量,使周围物体的温度降低。
11.蒸发和沸腾的区别:①蒸发只在液体表面进行,沸腾在液体表面和内部同时进行,②蒸发可以在任何温度下进行,沸腾必须在一定温度才能进行。
而且在沸腾的过程中,物质还必须继续吸热。
但是温度不变。
12.液化:物质由气体变成液体的过程。
使气体液化的方法:降低温度、压缩体积。
13.升华:物质由固体直接变成气体的过程,凝华:物质由气体变成固体的过程。
14.以上吸热的有熔化、汽化、升华,以上放热的有凝固、液化、凝华。
开水壶嘴冒白气属于液化;冰衣服变干属于升华;湿衣服变干属于升华;樟脑丸消失属于升华;雾的形成属于液化,露水的形成属于液化;雾凇的形成属于凝华;霜的形成属于凝华;酒精挥发属于汽化。
15.晶体和非晶体的区别是:晶体有熔点,而非晶体没有熔点。
16.在水循环的过程中,水的总量保持不变,它使水成为可再生的资源。
17. 由一种或一种以上的物质分散到另一种液体物质里形成的均一、稳定的混合物叫做溶液,水是良好的溶剂,在水中可以溶解各种固态、液态,气态的物质。
天然水是溶液。
18. 一般来说取用块状的固体药品用镊子,粉末状的用药匙,也可以用纸槽。
19.不同物质在水中的溶解度是不同,同一物质在不同的溶剂中的溶解度也不同。
19.不同物质在水中的溶解度是不同,同一物质在不同的溶剂中的溶解度也不同。
20.在一定温度下,某固体物质在100克水中,达到饱和状态时所溶解的质量,叫做这种物质在水中的溶解度。
21.20℃时,食盐的溶解度是36克,表示:20℃时在100克水中最多可以溶解36克食盐。
那么20℃时在50克水中最多可以溶解18克食盐;要溶解72克食盐需要200克水。
22.大部分物质的溶解度都随着温度的升高而升高的,少数物质它的溶解度随着温度的变化溶解度变化不大,比如:食盐,极少数物质的溶解度随着温度的升高,反而降低,比如:熟石灰。
要使一杯饱和的食盐溶液变成不饱和,最好用增加溶剂的方法。
23.要使一杯接近饱和的硝酸钾溶解达到饱和可采用:降温,增加硝酸钾,蒸发溶剂。
24.固体小颗粒悬浮在液体里的混合物,叫做悬浊液。
小液滴悬浮在液体里的混合物,叫做乳浊液。
食用油在水中形成乳浊液,泥土在水中形成悬浊液,牛奶是乳浊液,豆浆是悬浊液。
碘在水中形成悬浊液,食用油在汽油中形成溶液。
25.一般不指明溶剂的溶液,溶剂是水。
如食盐溶液,食盐是溶质,水是溶剂。
当其他两种液体互相溶解时,通常把溶液里含量多的叫溶剂,含量少的叫溶质,比如5毫升汽油中加入10毫升机油,汽油是溶质,机油是溶剂。
26.溶质的质量分数:溶质质量与溶液质量之比。
稀释前后,溶质的质量保持不变。
27.用固体溶液配制步骤:计算、称量、溶解。
28.在水的电解实验中,为了增加导电性,可以加入少量的硫酸或氢氧化钠,接通直流电,可以观察到两个电极出现气泡,两只玻璃管内液面下降。
用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管,发现使带火星的木条复燃,说明该气体是氧气。
用点燃的木条接近另外一个玻璃管,观察到气体也燃烧,用一个干燥的烧杯放在火焰上,发现烧杯内出现了水珠,说明该气体是氢气。
氧气和氢气的体积之比为:1:2。
水的电解的文字式表示为:29.在点燃氢气等可燃性气体之前必须检验纯度。
纯净的氢气在空气中可以安静地燃烧,形成淡蓝色的火焰。
文字式表示为:30.水是由氢元素和氧元素组成的,一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成的。
31.我国的水资源在时间分配和地区上分布不均匀,而且人均淡水占有量也比较低。
※1.水的质量和它的体积的比叫做水的密度。
经过实验测定,纯水的密度在4℃时最大,为1克/厘米3=1╳103千克/米3,表示:每立方米的水的质量是1╳103千克。
一滴水的密度等于(填等于、大于或小于)一桶水的密度。
※2.单位换算:①7.8×103kg/m3=7.8g/cm3, ② 1 g/ml=1.0×103kg/m3③7.5m3=7.5×106ml=7.5×103dm3, ④9.8 m3=9.8×106cm3=9.8×103l ,⑤9t=9×106g=9×103 kg※3.硫酸铜粉末遇水颜色由白色变成蓝色。
其反应式为:硫酸铜+水→水合硫酸铜。
氯化钴遇水颜色由蓝色变成红色。
其反应式为:氯化钴+水→水合氯化钴。
用这两种化学药品可以检验水的存在。
第二章空气1.一切物质都有质量,空气作为一种物质也有质量。
地球周围有一层厚厚的大气层,它对地球上所有的物体都会产生保护的作用。
2.马德堡半球实验证明了大气压的存在,并且很大。
3.暖气片一般安装在底部,是为了:空气对流(热空气上升)。
3.暖气片一般安装在底部,是为了:空气对流(热空气上升)。
4.空气的组成:氮气,氧气,二氧化碳,稀有气体,其他气体和杂质。
5.稀有气体不活泼,曾被叫做隋性气体,但是也能够与一些物质发生反应。
氦气也可以用来填充气球,当电流通过稀有气体的灯管时,就会发出五颜六色的光。
6.法国的拉瓦锡首先发现空气的组成。
7.工业上可以从空气中获得氮气和氧气,这是根据他们的沸点不同。
这种方法叫分离空气法,是物理变化。
8.硫是黄色的固体粉末,硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,硫在纯氧中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,反应后生成一种具有刺激性气味的气体,文字式表示为:9.铁是银白色的金属,铁丝在纯氧中剧烈燃烧、火星四射,放出热量,生成一种黑色的固体。
实验中要在集气瓶底部预先放些水或细沙,原因是防止生成的熔化物溅落而炸裂瓶底。
文字式表示为:10.木炭是黑色的固体木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光,生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体。
文字表达式为：11.红磷是暗红色的固体,红磷在氧气中燃烧产生浓厚的白烟,放出热量。
文字表达式为：12.蜡烛在氧气中燃烧更旺,发出白光,放出热量,瓶壁有水珠出现,生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体。
文字表达式为：13.燃烧是发热发光的剧烈化学反应,缓慢氧化特点是不发光,但要发热。
燃烧的三个基本条件是可燃物、空气和温度。
14.物质在氧气中燃烧时会放出大量的热,因此可以用氧炔焰来焊接和切割金属,液氢在液氧中燃烧会产生巨大的能量来推动航天飞机飞行。
15.二氧化碳能溶于水,密度大于空气。
在增大压强和降温的条件下,二氧化碳会变成雪花状的固体,这种固体也可以叫做干冰。
16.人工降雨是利用了干冰升华吸收热量,使水蒸气液化的作用。
17.检验二氧化碳用澄清石灰水,通入二氧化碳可以发现澄清石灰水变浑浊。
这个时候发生的反应文字表达式为:18.在盛无色水的试管中加入紫色石蕊试液,则试管中的液体变成了紫色,向其中通入二氧化碳,溶液变成了红色,反应的文字表达式为:,如果给上述试管加热,发现液体又变成了紫色。
反应的文字表达式为:19.大气层被分为:对流层,平流层,中间层,电离层,散逸层。
20.在平流层中有大量的臭氧可以吸收紫外线,在电离层可以反射无线电短波。
21.能引起温室效应的气体有二氧化碳、甲烷、氟利昂、一氧化二氮等。
破坏臭氧层的气体有氟氯烃、氮氧化物等22.一般认为空气的污染物只要是污染性气体和可吸入颗粒物。
※1.实验室常用分解过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾等物质的方法来制取氧气。
其中前两种都需要同一物质二氧化锰作催化剂,它加快了分解速度。
因为氧气不易溶于水,所以可以用排水法来收集。
因为他密度比空气大,也可以用向上排空气来收集,收集较纯净的氧气用排水法收集。
分解过氧化氢制取氧气的文字式表示为:※2.实验室用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳。
反应原理(文字表达式)为:碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳(Ca(OH)2+HCl→CaCl2+H2O+CO2)。
因为二氧化碳密度水空气大,所以可以用向上排空气法来收集。
检验是否收集满的方法是:燃着的木条放在瓶口是否熄灭。
※3.盛有石灰水的容器敞开放置一段时间后,容器壁上常会形成一层白色物质,其原因是氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水;若要除去这种白色物质,可以用稀盐酸冲洗,原因是※2.实验室用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳。
反应原理(文字表达式)为:碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳(Ca(OH)2+HCl→CaCl2+H2O+CO2)。
因为二氧化碳密度水空气大,所以可以用向上排空气法来收集。
检验是否收集满的方法是:燃着的木条放在瓶口是否熄灭。
※3.盛有石灰水的容器敞开放置一段时间后,容器壁上常会形成一层白色物质,其原因是氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水;若要除去这种白色物质,可以用稀盐酸冲洗,原因是碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳。
(原因都用文字表达式表示)※4.用化学式表示下列物质:①水H2O ②氢气H2③氧气O2④二氧化碳CO2⑤二氧化硫SO2⑥五氧化二磷P2O5⑦四氧化三铁Fe3O4⑧氢氧化钙Ca(OH)2⑨碳酸钙CaCO3⑩过氧化氢(双氧水)H2O2※5.写出物质的化学式:①干冰CO2,②石灰水Ca(OH)2,③石灰石CaCO3,④盐酸HCl第三章阳光1.太阳是一颗普通的恒星。
它是一个不断燃烧的气体球。
太阳辐射能的主要形式有光和热。
2.光源是本身线度很小,或者距离足够远,光源就可看成点光源。
离点光源越远的被照面上看起来越暗的道理是点光源发出的光辐射到达被照面单位面积上的光辐射量是随距离增大而迅速减少。
3.照射到地球的太阳光几乎是平行的。
4.探究表面颜色不同的物体与吸热的关系。
在做这个实验时,应使用控制变量法的科学探究方法。
要尽可能使其它条件相同(如应使容器的质量和容积相同,水的质量和温度相同,接受辐射的能量都相同),而只考虑由于锥形瓶涂黑和不涂黑所引起的升温差别,从而说明吸收热辐射多少与物体表面颜色的关系。