班级管理心得如何引导正确的班级舆论导向

如何引导正确的班级舆论导向
一个健全的集体，除了共同的奋斗目标，选拔培养学生干部，组织集体活动，培养优良的学风和班风外，在班级建设中还离不开正确的舆论导向。

在班集体建设过程中，正确的舆论，起着至关重要的作用。

它是一种无形的力量，保证集体的发展方向，发扬积极因素，克服消极因素。

它能扶持班上的好风气、好精神蒸蒸日上，发扬光大，它能把班上的坏现象和不良思想消除在萌芽状态。

一个班级，有了正确的舆论，好人好事会层出不穷，歪风邪气没有藏身之处。

正确的班级舆论，就是在集体中占优势和为多数人赞同的正确言论和意见，是班主任教育和学生自我管理的手段。

它需要班主任老师的正确引导和全班学生的共同努力而形成。

建班之初，我和学生一起制定了班级量化系列前三，考试成绩系列前三的奋斗目标。

在刚刚结束的第一次调研考试中，我们班级的目标顺利实现，也是实验班系列中唯一的“双优班级”。

与此同时，我们也定下“紧张、和谐、团结、奋进”的班风和“刻苦、认真、好学、多思”以及“比、学、赶、帮、超”的学风。

短短的三周，我们的目标实现了，同时班级形成了良好的学风和班风，不可否认，是班级舆论的作用。

但是，班级的良好建设和健康发展还是要靠正确舆论
来给同学们做导向。

下面，我谈谈如何引导正确的舆论导向。

一、举行主题班会，对班级形成的正确舆论有促进作用。

一次组织良好的主题班会，是学生充分发挥民主，进行自我教育，开展批评与自我批评的机会，是我们德育的主阵地。

通过举行主题班会，一是倡导并培养正确的舆论，引导整个班级的舆论走向；其次是给有缺点、犯错误的同学提供了认识错误的良好的氛围，让他们明白自己的作为违背正确的舆论。

例如：“我们都是一家人——267”、“我为班级增光彩”、“我是班级一员”、“我是一滴水”主题班会，弘扬集体主义精神，形成热爱集体，热爱班级的舆论；在班会课之初，叫几个同学说一说本班制定的奋斗目标是什么，内务、卫生、三操、纪律等要求是什么，班级制定有什么样的常规管理制度等，通过这些给量化扣分，犯错误的同学以舆论的谴责。

二、通过组织各种活动，促使正确舆论的形成。

班级中的各种活动，教学活动，体活，团活、德活，公益活动，志愿者活动，社会实践活动等，可以使学生在活动中受到教育，形成正确的舆论。

这些活动可以促进集体成员之间的相互了解和相互沟通，可以让学生知道团结力量才是最大的，让他们自觉地团结在一起，培养他们的集体主义，形成良好的集体舆论。

在各种活动中，要教育学生正确处理好集体舆论和自我思想斗争的关系。

班主任要教育学生通过
自己对各种问题的不断思考和权衡以及事后的反思，感受到正确舆论的导向，同时把正确舆论转化为个体的内在需要和自觉行动，这样，正确舆论才算得到真正的体现，我们的教育目的才能真正实现。

三、结合班级学生的实际，及时进行批评和表扬，为正确舆论的树立创设良好的氛围，对发展巩固正确舆论有重要作用。

班主任要及时正确地表扬，发现好的典型，树立榜样、鼓励先进、弘扬正气。

班会上用英雄模范、先进人物的事迹来激励学生积极向上，团结奋进，这对培养学生做人要爱国爱家、爱集体爱他人有着积极的贡献。

班主任要能善于发现学生身上的闪光点，特别是发现品行或成绩较差的同学的闪光点，表扬好人好事，及时批评错误思想和言论及不文明行为，抵制歪风邪气，从而形成人人要求进步，人人争做好人好事，以及人人为集体的好风气。

这样以来，在整个集体里，同学们学有榜样，比有目标，不良的言行和错误的舆论就没有了立足之地和成长的土壤，整个集体的舆论氛围会越来越好。

我班里，内务扣分的同学主动投稿为量化争分，我会在班会课上点名表扬，重大违纪学生在本周以及以后的日子里，争做好人好事，将量化中扣掉的分数争回，我也会及时表扬。

另外，在一周的时间里，对班级各个方面表现突出，
或者在学校的活动中获奖和受到表扬的同学，在班会课上，我们将他们评选为每周之星，比如，学习之星，内务之星，纪律之星，劳动之星，勤奋之星等等。

全班同学，人人学星，人人争星。

四、个别学生要个别引导。

首先，在选拔班干部的时候，在学生自己推荐，投票竞选，开展民主的基础上，班主任老师一定要慎重考虑，严格考察，把那些能力强，责任心强，甘于奉献，成绩优异，威信较高的学生选拔出来。

对班干部，他们也是普通学生中的一员，本身也存在着这样或那样的缺点，在开展工作的过程中，老师要培养和教育好他们。

教育他们虚心诚恳，严于律己，以身作则，引导他们正确处理个人与集体的关系，团结同学，平等待人；同时也给他们减压，帮他们树立信心，改正错误，正确处理班级工作和自我学习之间的关系，建立威信，用良好的人格榜样和优异的成绩带领班级向更加良好的方向运行，从而促进良好舆论的形成。

另外，在使用的过程中，对于一些干部的不良品行要及时指出来，限期整改，对改不了的干部一定要撤除职务。

比如，由于自己班干部的身份，在班级管理的时候，方式方法不当，出言不逊，或者违纪行为不断，仗“势”欺人，我们一定要坚决取缔。

还有，对于两面派的干部，在老师面前是一套，在同学面前是另一套，不能把老师的意愿传达下去，
或者散播一些不利于班级团结的言论，这样的班干部也一定要坚决取缔。

对个别品行表现较差，量化、学习总是出现问题的学生，班主任老师要摸清情况，分析原因，对症下药，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，用爱心、耐心、热情感化教育他们。

同时要抓反复，反复抓，将这项工作作为一项长期的任务，从而提高这些学生的思想觉悟。

坚持：重犯错误不急噪，问题严重不嫌弃，屡教不改不灰心，问题难解不放手。

经常违纪的学生，同学们是非常讨厌的，这样的学生怎么处理，全班的同学都在看着班主任。

所以作为老师，处理是否得当，对整个班级的建设起着至关重要的作用，对班级的舆论形成和良好发展也有重要作用。

总是因为自己的行为而影响整个班级的建设，这样的学生我们必须教育好。

首先从思想意识上让他转变，通过谈话的方式，帮助他找到真正的原因。

然后，我们要和他讲到责任和荣誉，一个班级就是你头上的一张名片，生活在一个集体中要对集体负责，对自己负责同时也是对别人负责。

能够转变自新的同学，我们要大力表扬，并且鼓励其为班级建设多做贡献，做好人好事，投稿，搞卫生等等。

屡教不改的同学，要按照学校的规章制度，严肃处理，从班级中剔除，坚决不让个别的学生影响到整个集体。

通过以上几个方面的做法，在班级的建设和发展中
形成良好的舆论，对于全体同学和整个集体都是有利的，所以今后的工作中，我们作为班主任老师，要大力开展各种创新活动，在集体中教育好学生，培养学生的实践能力，提高综合素质，为未来社会的需要储备人才。