东北林业大学- PPT模板
合集下载
东北林业大学土壤与土壤资源学课件∶第三章 土壤形成和土壤剖面
脱硅富铝化过程是在湿热条件下的主要
成土过程，形成具有富铝化特征的土壤（红、 黄壤，砖红壤等）。
（1）脱硅富铝化过程
在土体中进行的脱硅富铁铝过程，简称富铝化
过程。
在热带、亚热带高温多雨，并有一定的干湿季
节条件下，铝硅酸盐类发生强烈分解，释放出大量盐
基物质，硅和盐基大量淋失，铁铝相对富集，使土体
呈现鲜红色，甚至形成铁盘（下图）。
第三章
土壤形成和土壤剖面
第一节
土壤形成的因素
土壤形成因素可分为两大类：自然因素/人为因素。 美国土壤学家H.詹尼(Jenny H) 于1941年发表了 《Factors of Soil Formation》，提出 土壤形成的 ‘clorpt’函数式:
S = f ( Cl, O, R, P, T, … )
5 土壤形成的时间因素
时间是决定一切事物存在的基本因素。时
间作为成土因素，决定了土壤形成发展的历 史动态过程。气候、生物、水文和地形等对 成土过程的作用随着时间延续而加强，母质 的作用则随着时间延续而逐渐减弱。如图。
不同地带土壤剖面发育与成土年
龄相关示意图(据Gerrard，2000)
在稳定条件下土壤发育的时间序列
图3-2 由土壤粘化过程所形成的模式土层示意图
（2）粘化过程的类型
★ 残积粘化
粘粒未经移动，原地发生的粘化（残积母质）.
★ 淋淀粘化
上部形成的粘粒经机械淋洗聚积在下部土层。
请注意：由粘化过程形成的粘化层，是一些土
类（棕壤，褐土，黄棕壤）的重要诊断层，在土壤
发生分类中具有重要的意义。
3. 脱硅富铝化过程
土壤剖面 soil profile 剖面发育 profile development 发生层 horizon（layer） 有机质层 organic layer 腐殖质层 humus layer 矿质土层 mineral horizon A、 B、 C层 A、B、C horizon 淋溶层 eluvil horizon 淀积层 illuvial horizon 潜育层 gleying horizon
成土过程，形成具有富铝化特征的土壤（红、 黄壤，砖红壤等）。
（1）脱硅富铝化过程
在土体中进行的脱硅富铁铝过程，简称富铝化
过程。
在热带、亚热带高温多雨，并有一定的干湿季
节条件下，铝硅酸盐类发生强烈分解，释放出大量盐
基物质，硅和盐基大量淋失，铁铝相对富集，使土体
呈现鲜红色，甚至形成铁盘（下图）。
第三章
土壤形成和土壤剖面
第一节
土壤形成的因素
土壤形成因素可分为两大类：自然因素/人为因素。 美国土壤学家H.詹尼(Jenny H) 于1941年发表了 《Factors of Soil Formation》，提出 土壤形成的 ‘clorpt’函数式:
S = f ( Cl, O, R, P, T, … )
5 土壤形成的时间因素
时间是决定一切事物存在的基本因素。时
间作为成土因素，决定了土壤形成发展的历 史动态过程。气候、生物、水文和地形等对 成土过程的作用随着时间延续而加强，母质 的作用则随着时间延续而逐渐减弱。如图。
不同地带土壤剖面发育与成土年
龄相关示意图(据Gerrard，2000)
在稳定条件下土壤发育的时间序列
图3-2 由土壤粘化过程所形成的模式土层示意图
（2）粘化过程的类型
★ 残积粘化
粘粒未经移动，原地发生的粘化（残积母质）.
★ 淋淀粘化
上部形成的粘粒经机械淋洗聚积在下部土层。
请注意：由粘化过程形成的粘化层，是一些土
类（棕壤，褐土，黄棕壤）的重要诊断层，在土壤
发生分类中具有重要的意义。
3. 脱硅富铝化过程
土壤剖面 soil profile 剖面发育 profile development 发生层 horizon（layer） 有机质层 organic layer 腐殖质层 humus layer 矿质土层 mineral horizon A、 B、 C层 A、B、C horizon 淋溶层 eluvil horizon 淀积层 illuvial horizon 潜育层 gleying horizon
东北林业大学植物生理学9-植物细胞信号转导
胞内信号转导
膜上信号转换
胞间信号传递
植物体内的胞间信号可分为两类，即化学信号和物理信号。
一、胞间信号
(一) 化学信号 (chemical signals )
细胞感受刺激后合成并传递到作用部位引起生 理反应的化学物质。 植物激素是植物体主要的胞间化学信号。 如当植物根系受到水分亏缺胁迫时，根系细胞 迅速合成脱落酸 (ABA) ，ABA 再通过木质部蒸腾流 输送到地上部分，引起叶片生长受抑和气孔导度的 下降。而且ABA的合成和输出量也随水分胁迫程度 的加剧而显著增加。 这种随着刺激强度的增加，细胞合成量及向作 用位点输出量也随之增加的化学信号物质称之为正 化学信号(positive chemical signal)。 ABA 然而在水分胁迫时，根系合成和输出细胞分裂 素 (CTK) 的量显著减少，这样的随着刺激强度的增 干旱 CTK 加，细胞合成量及向作用位点输出量随之减少的化 学信号物质称为负化学信号(negative chemical signal)。
植物细胞信号转导
第一节 植物体内的信号传导
生长发育是基因在一定时间、 重力 空间上顺序表达的过程，而基因表达 Fig.1 各种 外 除受遗传信息支配外，还受环境的调 光合作用的光 部信号影响植 控。 光周期 光形态建成的光 物的生长发育 植物在整个生长发育过程中， 湿度 温度 受到各种内外因素的影响，这就需要 草食动物 风 植物体正确地辨别各种信息并作出相 应的反应，以确保正常的生长和发育。 乙烯 例如植物的向光性能促使植物 病原体 向光线充足的方向生长，在这个过程 中，首先植物体要能感受到光线，然 寄生虫 后把相关的信息传递到有关的靶细胞， 土壤微生物 土壤质地 并诱发胞内信号转导，调节基因的表 水分状况 有毒物质 矿质营养 达或改变酶的活性 光质→光受体→信号转导组分 →光调节基因→向光性反应 各种外部信号影响植物的生长发育
辅导员工作交流PPT
六、做一名“嗅觉敏感”的辅导员
1 深入学生、有效沟通 2 建章立制、安全预警 3 春风化雨、润物无声 4 遇变不惊、处之泰然 5 居安思危、常抓不懈
七、做一名“会谈话”的辅导员 深度辅导：深度辅导不是单纯的就事论事，而是
1 、和学生谈话，先从喜欢这个 学生开始 2 、在谈话过程中要注意语言和 用词的技巧 3 、结合自己的专业给学生提供 更好的指导
爱心、耐心、正直、豁达、 自信、鼓励、眼神
三、做一名“善于思考”的辅导员
要有自己的工作模式和工作方法
职业生涯规划、学生团体辅导、创新创业教 育、社会实践、主题教育等等 创建优良学风班 量化考核 班长 团支书
生 活 委 员
体 育 委 员
宣 传 委 员
学 习 委 员
组 织 委 员
文 艺 委 员
朋 辈 导 员
一种深层次的精神互动，是要在语言的沟通过程中潜移默化 的影响和震撼学生的心灵，最终达到教育目的
八、做一名“会聆听”的辅导员
寻求帮助，还是发泄内心消 极思想 听取学生反馈的同学信息， 有效进行删选， 屏蔽主管性判断， 为学生保守秘密
九、做一名“多动笔”的辅导员
做有实践经验，有管理经验，有研究 能力，有具体成果的辅导员
一、做一名“形象好”的辅导员
第一印象很重要 人生导师 良师益友
第一，在不同的场合突显自己不同的角色 第二，注意把握在适当的场合、适当的时候展示自己的才华和能力 第三，要在最短的时间内记住所有学生的名字，了解他们的基本信息
二、做一名“有魅力”的辅导员
辅导员的人格魅力是指由辅导员的信仰、品行、 智能、才学、经验、性格和气质等诸多因素综合体 现出来的一种人格凝聚力和感召力,是辅导员心理素 质、思维方式、个性特点和进取精神的综合反映。
东北林业大学PPT模板
罗列关键词 罗列关键词 罗列关键词 罗列关键词
Part 2 论 文 结 构
点击此处添加标题
请输入内容请输入内容请输入内容 请输入内容请输入内容请输入内容 请输入内容请输入内容请输入内容 请输入内容
点击此处添加标题
请输入内容请输入内容请输入内容 请输入内容请输入内容请输入内容 请输入内容请输入内容请输入内容 请输入内容
Fill in the abstract here. Fill in the abstract here. Fill in the abstract here. Fill in the abstract here. Fill in the abstract here. Fill in the abstract here. Fill in the abstract here. Fill in the abstract here. Fill in the abstract here. Fill in the abstract here. Fill in the abstract here.
Part 5 主 要 结 论
结论内容结论内容结论
结论内容结论内容结论
结论内容结论内容结论
结
内容结论内容结论内容 结
内容结论内容结论内容 结
内容结论内容结论内容
论 一
结论内容结论内容
论 三
结论内容结论内容
论 五
结论内容结论内容
结
结
结
论
结论内容结论内容结论 论
结论内容结论内容结论 论
结论内容结论内容结论
论内容
结论二
结论名称
结论内容结 论内容结论 内容结论内 容结论内容 结论内容结
论内容
结论三
Part 2 论 文 结 构
点击此处添加标题
请输入内容请输入内容请输入内容 请输入内容请输入内容请输入内容 请输入内容请输入内容请输入内容 请输入内容
点击此处添加标题
请输入内容请输入内容请输入内容 请输入内容请输入内容请输入内容 请输入内容请输入内容请输入内容 请输入内容
Fill in the abstract here. Fill in the abstract here. Fill in the abstract here. Fill in the abstract here. Fill in the abstract here. Fill in the abstract here. Fill in the abstract here. Fill in the abstract here. Fill in the abstract here. Fill in the abstract here. Fill in the abstract here.
Part 5 主 要 结 论
结论内容结论内容结论
结论内容结论内容结论
结论内容结论内容结论
结
内容结论内容结论内容 结
内容结论内容结论内容 结
内容结论内容结论内容
论 一
结论内容结论内容
论 三
结论内容结论内容
论 五
结论内容结论内容
结
结
结
论
结论内容结论内容结论 论
结论内容结论内容结论 论
结论内容结论内容结论
论内容
结论二
结论名称
结论内容结 论内容结论 内容结论内 容结论内容 结论内容结
论内容
结论三
东北林业大学通用版活动策划PPT模板
执行策略
创意领军
点击输入您的文字内容，或复制粘 贴具体文本，语言精练概括的说明 你所要阐明的观点
赢在细节
点击输入您的文字内容，或复制粘 贴具体文本，语言精练概括的说明 你所要阐明的观点
奖项设计
一等奖 价值5000元笔记本电脑（2名）
二等奖 价值3000元iPad（4名）
三等奖
A
价值1800元数码相机（8名）
B
幸运奖
价值100元左右的礼品（20名）
C
d
03
活动运作方式
广告宣传 赞助方案 诚邀合作商 活动选址 场地布置 现场掌控
广告宣传
传单派发
点击输入您的文字内容，或复制 02 粘贴具体文本，语言精练概括的
说明你所要阐明的观点
短信群发 04 点击输入您的文字内容，或复制粘贴 具体文本，语言精练概括的说明你所 要阐明的观点
收尾阶段（5.9-10）
点击输入您的文字内容，或复制粘 贴具体文本；王者之心、原创打造
step
step
step
step
step
01
02
03
04
05
宣传阶段（4.25-5.5）
点击输入您的文字内容，或复制粘 贴具体文本；王者之心、原创打造
实施阶段（5.8）
点击输入您的文字内容，或复制粘 贴具体文本；王者之心、原创打造
人员配置
.
待用名
主要职责
点击输入您的文字内容， 或复制粘贴具体文本
待用名
主要职责
点击输入您的文字内容， 或复制粘贴具体文本
待用名
主要职责
点击输入您的文字内容， 或复制粘贴具体文本
待用名
主要职责
东北林业大学-通用PPT模板
东北林业大学
Northeast Forestry University
通用PPT模板
Байду номын сангаас
| 严 谨 Rigorous| | 勤 奋 Diligent| | 求 实 Realistic| | 创 新 Innovative|
| 严 谨 Rigorous| | 勤 奋 Diligent| | 求 实 Realistic| | 创 新 Innovative|
35 25
33
18 53
44
69
24
57
请在此处添加内容请在此处添加内容请在此处添加内容请在此处添加内容请在此处添加内容请在此处添加内容 请在此处添加内容请在此处添加内容请在此处添加内容请在此处添加内容请在此处添加内容请在此处添加内容
| 严 谨 Rigorous| | 勤 奋 Diligent| | 求 实 Realistic| | 创 新 Innovative|
IMPORTANT CONCLUDING VIEW
添加结论性观点
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Maecenas porttitor congue massa. Fusce posuere, magna sed pulvinar ultricies, purus lectus malesuada libero,
Help the respondent understand the behavior you observe, do not comment,
just describe
IMPACT
请在此处添加内容 请在此处添加内容 请在此处添加内容 请在此处添加内容 请在此处添加内容
Northeast Forestry University
通用PPT模板
Байду номын сангаас
| 严 谨 Rigorous| | 勤 奋 Diligent| | 求 实 Realistic| | 创 新 Innovative|
| 严 谨 Rigorous| | 勤 奋 Diligent| | 求 实 Realistic| | 创 新 Innovative|
35 25
33
18 53
44
69
24
57
请在此处添加内容请在此处添加内容请在此处添加内容请在此处添加内容请在此处添加内容请在此处添加内容 请在此处添加内容请在此处添加内容请在此处添加内容请在此处添加内容请在此处添加内容请在此处添加内容
| 严 谨 Rigorous| | 勤 奋 Diligent| | 求 实 Realistic| | 创 新 Innovative|
IMPORTANT CONCLUDING VIEW
添加结论性观点
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Maecenas porttitor congue massa. Fusce posuere, magna sed pulvinar ultricies, purus lectus malesuada libero,
Help the respondent understand the behavior you observe, do not comment,
just describe
IMPACT
请在此处添加内容 请在此处添加内容 请在此处添加内容 请在此处添加内容 请在此处添加内容
东北林业大学植物生理学3-蒸腾作用
共三十六页
（二）气孔运动的机理
气孔运动是由保卫细胞水势的变化而引起的。
⒈蔗糖－淀粉假说 由植物生理学家F.E.Lloyd在1908年提出认
为气孔运动是由于保卫细胞中蔗糖和淀粉间的相互转化而引起渗透势
改变而造成的。 ➢保卫细胞的叶绿体中有淀粉粒，淀粉是不溶性的大分子多聚体,水解
为可溶性糖后，保卫细胞的渗透势降低，水进入细胞，膨压增加，气 孔张开；
➢ 导管是中空长形死细胞，阻力小，水分运输
速度一般3～45m·h-1；
➢ 管胞中由于管胞分子相连的细胞壁未打通，水分
要经过纹孔才能移动,阻力较大,运输速度不到
0.6m·h-1。
➢ 水分运输的速率白天大于晚上，直射光下大于散
射光下。
水分从根向地上(dì shànɡ)部运输的途径
共三十六页
二、水分沿导管上升(shàngshēng)的机 制
叶绿体内含有淀粉体。 细胞质中含有PEP羧化酶（磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶） 催化羧 化反应： PEP ＋HCO3－→草酰乙酸→苹果酸。
共三十六页
➢ 禾本科植物的保卫细胞呈哑铃形，中间部分 细胞壁厚，两端薄，吸水膨胀时，两端薄壁 部分膨大(péng dà)，使气孔张开；
➢ 双子叶植物和大多数单子叶植物的保卫细 胞呈肾形,靠气孔口一侧的腹壁厚,背气孔口 一侧的背壁薄。
共三十六页
指标
蒸腾作用 的指标 (zhēnɡ ténɡ zuò yònɡ)
定义
公式
一般植物为
蒸 腾 速 植 物 在 单 位 时 间 = 蒸腾失水量/ 白天为15-50、 率 ( 蒸 腾 内 、 单 位 叶 面 积 单 位 叶 面 积 * 夜晚1-20g·m-2·h-1 强度) 上 通 过 蒸 腾 作 用 时间
东北林业大学 林业生态工程学原始课件
林业生态工程学1 绪论2 林业生态工程学基础理论3 我国林业生态工程规划与布局4 平原区林业生态工程建设技术5 风沙区林业生态工程建设技术6 山丘区林业生态工程建设技术7 沿海防护林工程建设技术1 绪论1.0 森林分类经营1.1 林业生态工程的概念和特点1.2 林业生态工程的主要内容和类型1.3 我国生态环境问题1.4 林业生态工程的作用生态：指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量状况的总称。
林业分类经营：是在社会主义市场经济条件下，根据社会对林业生态和经济的两大需求按照森林多种功能主导利用的不同，相应的将森林划定为公益林和商品林，分别按各自特点和规律运营的一种经营管理体制和发展模式。
公益林：是指以保护和改善人类生存环境，保持生态平衡，保护生物多样性和国土保安等满足人类社会的生态需求为主体功能的森林。
商品林：是指以提供林特产品，获得最大经济产出等满足人类社会的经济需求为主体功能的森林，主要是提供能进入市场流通的经济产品。
森林分类指标:A、生态脆弱性生态脆弱性：是指森林生态系统一经破坏后就难以恢复良性生态环境以及生态环境极易因自然条件改变而造成偶发或多发性自然灾害的程度。
B、生态重要性生态重要性：是指具有重要生态价值以及需要提供森林保护的森林生态系统、濒危动植物种类和人类社会设施的重要程度。
１、已被各级政府部门批准划入各级自然保护区、保护小区、保护点内的森林和林木，以及未经认为干扰或干扰较轻的地带性顶极群落划定为自然保存林。
２、根据林业生产需要建设或划定的专门遗传和物种基因，繁育良种，培育新品种的物种保护地、植物园、树木园、种子园、母树林和采穗圃等划为种子资源林。
３、列入各级生物防火林（带）建设工程内的所有林木划为防火林。
４、经各级林业主管部门批准划定或科研部门建设的用于各种教学、实验和定位观测的森林（林地）划为科教实验林。
５、在历史遗址和人文纪念地（纪念物）周围，以及具有特殊纪念意义的森林或林木（含古树名木）划为文化林６、经林业建设部门批准划入各级城市园林、森林公园、风景名胜区、滑雪场、狩猎场等游憩场所范围内的森林与绿地划为游憩景观林。
【课件】毕业答辩模板-东北林业大学ppt
溶解并稀释至100mL。 3、仪器 4、分析步骤 （1） 试样溶液的制备 称取约9g试样，精确至0.001g，置于烧杯中，用水溶解。转移至500mL容量瓶中，用水稀 释至刻度，摇匀后备用。
（2） 空白实验
（3） 蒸馏
（4）滴定 仔细混合吸收瓶（E）和双连球中的溶液，用氢氧化钠标准滴定溶液回滴吸收瓶（E）中过
后滴定法的原理来计算 测定方法
和归纳综合的能力，培
工业氯化铵的含量并分 （3）掌握用甲醛法和蒸
养学生对工业产品的综
析实验条件的控制
馏法测定工业氯化铵的
合评价能力。
（3）能测定工业氯化铵 原理、设计、计算及规
的含量
范的操作程序
步骤一、回顾并引入含氮化合物的测定方法 回顾： 有机分析中涉及到尿素中氮含量的测定。 写出尿素方程式同时简单回顾一下其测定方法。 举例引出： 我们平时比较常接触到的含氮化合物都有哪些？ 【学生进行讨论，发言】 如氯化铵、硫酸铵、尿素、硝酸镁、硝酸钠、硝酸钙等。 能够归纳一下含氮化合物按结构不同的分类？ 含氮化合物的分类:硝态氮、铵态氮、有机态氮
答：选择指示剂是根据滴定终点溶液的酸碱性和指示剂的变色范围来决定的。酚 酞指示剂的变色范围是8.0-9.6，甲基红指示剂的变色范围是4.4-6.2，中和铵盐 试样中的游离酸时其滴定终点溶液显酸性，中和甲醛试剂中的甲酸时其滴定终点 溶液显弱碱性，最后滴定时六亚甲基四胺呈弱碱性所以，中和甲醛试剂中的甲酸 以酚酞作指示剂；而中和铵盐试样中的游离酸则以甲基红作指示剂。 3）计算称取试样量的原则是什么？ 4）实验过程中放置的目的？ 室温下甲醛与铵盐反应较慢，需放置5分钟。 5）中和所用的碱量是否要准确，要不要记录？为什么？ 6）工业氯化铵的含量如何计算？（以氯化铵表示或以氮表示分别如何计算）
（2） 空白实验
（3） 蒸馏
（4）滴定 仔细混合吸收瓶（E）和双连球中的溶液，用氢氧化钠标准滴定溶液回滴吸收瓶（E）中过
后滴定法的原理来计算 测定方法
和归纳综合的能力，培
工业氯化铵的含量并分 （3）掌握用甲醛法和蒸
养学生对工业产品的综
析实验条件的控制
馏法测定工业氯化铵的
合评价能力。
（3）能测定工业氯化铵 原理、设计、计算及规
的含量
范的操作程序
步骤一、回顾并引入含氮化合物的测定方法 回顾： 有机分析中涉及到尿素中氮含量的测定。 写出尿素方程式同时简单回顾一下其测定方法。 举例引出： 我们平时比较常接触到的含氮化合物都有哪些？ 【学生进行讨论，发言】 如氯化铵、硫酸铵、尿素、硝酸镁、硝酸钠、硝酸钙等。 能够归纳一下含氮化合物按结构不同的分类？ 含氮化合物的分类:硝态氮、铵态氮、有机态氮
答：选择指示剂是根据滴定终点溶液的酸碱性和指示剂的变色范围来决定的。酚 酞指示剂的变色范围是8.0-9.6，甲基红指示剂的变色范围是4.4-6.2，中和铵盐 试样中的游离酸时其滴定终点溶液显酸性，中和甲醛试剂中的甲酸时其滴定终点 溶液显弱碱性，最后滴定时六亚甲基四胺呈弱碱性所以，中和甲醛试剂中的甲酸 以酚酞作指示剂；而中和铵盐试样中的游离酸则以甲基红作指示剂。 3）计算称取试样量的原则是什么？ 4）实验过程中放置的目的？ 室温下甲醛与铵盐反应较慢，需放置5分钟。 5）中和所用的碱量是否要准确，要不要记录？为什么？ 6）工业氯化铵的含量如何计算？（以氯化铵表示或以氮表示分别如何计算）
东北林业大学植物生理学12-植物成花生理1
二、春化作用的机理
(一) 春化刺激的感受和传递
1. 感受低温的时期和部位 时期：一般植物在种子萌发后到植物营养体生长的苗期都可感 受低温而通过春化。(种子春化、绿苗春化) 部位：分生组织和某些能进行细胞分裂的部位。(胚和茎尖生长 点)
2.春化效应的传递和相关激素
低温刺激作用能否在植物体内传导，经试验有两种截然相反 的结果： 1.通过低温处理的植株可能产生了某种可以传递的物质（春 化素），并通过嫁接传递给未经春化的植株，而诱导其开花。 2.低温诱导作用不能以某种物质的形式在植物体内传递，而 是通过细胞分裂的方式由母细胞传给子细胞。
拟南芥的顶芽分生组织在发育的不同时 期形成不同的器官
只要茎尖分生组织(芽)处于决定态，即使将植株放在不适宜成花的环境条件下，或将 芽嫁接到不产生任何成花刺激的营养植株上，此芽仍会进行花芽分化和开花。处于 感受态的植株实现开花通常要经历三个顺序过程： (1)成花诱导(floral induction) 指感受态进入决定态的过程。植株上感受信号的受体 或部位接受某种环境刺激经信号转导启动特异基因表达，形成“成花刺激物”在茎 尖分生组织诱导成花基因表达，使营养生长向生殖生长转变。 (2)成花启动(floral evocation) 指由决定态进入表达态的过程。茎尖分生组织中成花 基因大量表达，分化出可辨认的花原基，此过程也称花的发端(initiation of flower)。 (3)花发育(floral development) 指表达态到开花的过程，即花原基生长、性别分化， 以及形成各花器官的过程。
临界日长
日中性植物
6
12
18 20
24
每日光照长度（h）
6 12 18 20 24 每日光照长度（h）
《大学》(讲课)PPT课件
单击此处添加小标题
国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流；
单击此处添加小标题
国学，一国所固有之学术也。一般来说，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术；同时也包括了医学、戏剧、书画、星相等等。
什么是国学？
大学校训中的《大学》格言
河南大学
（国土）
（民族）
（土地）
？
（政区）
？
？
？
大 学
03
04
05
01
02
五、《大学》提出的教育观点
《大学》重在阐述教育纲领，其着眼点为教育与国家政治、社会的关系。提出了著名的“三纲领”，即“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，“八条目”，即“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。主张以道德认识（格物、致知）为起点，以克服偏私情感，树立道德信念（诚意、正心）为根本要求，以“治国、平天下”为实践目标。核心论点是：治人以修身为本，修身以慎独为先。（慎独：指人们在独自活动无人监督的情况下，凭着高度自觉，按照一定的道德规范行动，而不做任何有违道德信念、做人原则之事。 ）
大学语文
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。
舍得就是舍去和得到， 危机就是危险和机会， 悲观的人看到的是舍去和危险， 而乐观的人则看到的是得到和机会。
一加州大学教授云：
content
第一单元 国学 大学
貳
点击此处添加小标题
壹
点击此处添加小标题
大 学
上述三种意思，第一种最接近《大学》的原旨，所以朱熹加以采用。古人八岁入小学，学习“洒扫应对进退，礼、乐、射、御、书、数”等文化基础知识和礼节；十五岁入大学，学习伦理、政治、哲学等“穷理正心，修己治人”的学问。
国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流；
单击此处添加小标题
国学，一国所固有之学术也。一般来说，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术；同时也包括了医学、戏剧、书画、星相等等。
什么是国学？
大学校训中的《大学》格言
河南大学
（国土）
（民族）
（土地）
？
（政区）
？
？
？
大 学
03
04
05
01
02
五、《大学》提出的教育观点
《大学》重在阐述教育纲领，其着眼点为教育与国家政治、社会的关系。提出了著名的“三纲领”，即“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，“八条目”，即“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。主张以道德认识（格物、致知）为起点，以克服偏私情感，树立道德信念（诚意、正心）为根本要求，以“治国、平天下”为实践目标。核心论点是：治人以修身为本，修身以慎独为先。（慎独：指人们在独自活动无人监督的情况下，凭着高度自觉，按照一定的道德规范行动，而不做任何有违道德信念、做人原则之事。 ）
大学语文
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。
舍得就是舍去和得到， 危机就是危险和机会， 悲观的人看到的是舍去和危险， 而乐观的人则看到的是得到和机会。
一加州大学教授云：
content
第一单元 国学 大学
貳
点击此处添加小标题
壹
点击此处添加小标题
大 学
上述三种意思，第一种最接近《大学》的原旨，所以朱熹加以采用。古人八岁入小学，学习“洒扫应对进退，礼、乐、射、御、书、数”等文化基础知识和礼节；十五岁入大学，学习伦理、政治、哲学等“穷理正心，修己治人”的学问。
《森林营造》PPT课件
• 缺点：具有复杂的种间关系（相生相克特性），
造林于抚育管理技术难度大。（是目前营造纯林多原因）
• 混交的树种分：主要（目的）树种，伴生（辅佐）在树种
• 混交林分类型：指不同树种搭配形成的类型。
如主辅混交、乔灌混交等
20
第四节
造林施工技术
21
造林
• 按造林设计方案造林施工 • 造林可分为三大阶段： （工序）
• 人工林的结构： （也叫人工林群体结构） 指人工林各组成部分的空间和时间分布格式。
• 包括:水平结构、垂直结构、年龄结构. • 理想的结构可以通过造林前的设计有意识安排，也可通过造
林后的抚育管理来调节和维持结构。
• 人工林的结构主要取决于：密度，配置、组成树种、林龄等因素。
• 人工林多数为同龄林
决定水平结构 决定垂直结构
适合树种的生物学特性3适当考虑其它因素适当考虑其它因素种源栽植技术成本等101用材林的树种选择用材林的树种选择速生丰产优质经济价值高市场需求大的树种具有丰产特性的树
第五章 森林营造
东北林业大学 经济管理学院
张於倩
1
content
1
概述
2
造林树种的选择
3
人工林结构设计
4
造林施工技术
5
防护林营造
2
第一节 概述
7
一、造林树种选择的原则 P105
• 适地适树（P108）
指造林时要根据造林地的立地条件和树种的生 物学特性，选择既符合造林目的要求，又适 宜造林地条件的树种。 • 适地适树包括两个方面：
为造林地选适合的树种 为已定的树种选适合的造林地
8
一、造林树种选择的原则 P105
树种的生物学特性（P108)： 指该树种在长期历史发展过程中形成的对外界 环境的要求和反映的特性。 如:喜光、耐荫、 耐旱、喜湿，喜欢酸性土壤等等。
造林于抚育管理技术难度大。（是目前营造纯林多原因）
• 混交的树种分：主要（目的）树种，伴生（辅佐）在树种
• 混交林分类型：指不同树种搭配形成的类型。
如主辅混交、乔灌混交等
20
第四节
造林施工技术
21
造林
• 按造林设计方案造林施工 • 造林可分为三大阶段： （工序）
• 人工林的结构： （也叫人工林群体结构） 指人工林各组成部分的空间和时间分布格式。
• 包括:水平结构、垂直结构、年龄结构. • 理想的结构可以通过造林前的设计有意识安排，也可通过造
林后的抚育管理来调节和维持结构。
• 人工林的结构主要取决于：密度，配置、组成树种、林龄等因素。
• 人工林多数为同龄林
决定水平结构 决定垂直结构
适合树种的生物学特性3适当考虑其它因素适当考虑其它因素种源栽植技术成本等101用材林的树种选择用材林的树种选择速生丰产优质经济价值高市场需求大的树种具有丰产特性的树
第五章 森林营造
东北林业大学 经济管理学院
张於倩
1
content
1
概述
2
造林树种的选择
3
人工林结构设计
4
造林施工技术
5
防护林营造
2
第一节 概述
7
一、造林树种选择的原则 P105
• 适地适树（P108）
指造林时要根据造林地的立地条件和树种的生 物学特性，选择既符合造林目的要求，又适 宜造林地条件的树种。 • 适地适树包括两个方面：
为造林地选适合的树种 为已定的树种选适合的造林地
8
一、造林树种选择的原则 P105
树种的生物学特性（P108)： 指该树种在长期历史发展过程中形成的对外界 环境的要求和反映的特性。 如:喜光、耐荫、 耐旱、喜湿，喜欢酸性土壤等等。
东北林业大学毕业答辩PPT模板{经典}
目录
Contents
1 绪论 2 研究方法与思路 3 关键技术与实践难点 4 研究成果与应用 5 论文总结
您的内容打在这里，或 者通过复制您的文本后。
添加 文本
您的内容打在这里，或 者通过复制您的文本后。
添加 文本
您的内容打在这里，或 者通过复制您的文本后。
添加 文本
关键 技术
添加 文本
您的内容打在这里，或 者通过复制您的文本后。
实践难点
实践难点
实践难点
实践难点
您的内容打在这里，或者通过复制您的文 本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留
您的内容打在这里，或者通过复制您的文 本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留
您的内容打在这里，或者通过复制您的文 本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留
B
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选 择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
C
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选 择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
添加 文本
您的内容打在这里，或 者通过复制您的文本后。
添加 文本
您的内容打在这里，或 者通过复制您的文本后。
76%
添加标题
48%
添加标题
22%
添加标题
您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后，在此框中选 择粘贴，并选择只保留您的内 容打在这里，或者通过复制您 的文本后，在此框中选择粘贴， 并选择只保留
点击添 加文本
点击添加文本 点击添加标题 点击添加标题
点击添加文本
【精选】一元材积表的编制 东北林业大学PPT资料
根据材积与胸径一个要素之间
的关系编制的材积表，称为一元 材积表。
根据材积胸径、树高两个要素
之间的关系编制的材积表，称为 二元材积表。
使用二元材积表，需要测定树
高，工作量较大，使用也不方便， 所以在生产实践中都是将二元材 积表导算为调查地区的一元材积 表之后，再进行使用的。在材积 表的编制方法上，由图解法(材积 曲线、材积直线)转变到广泛采用 材积回归方程。
（三）由二元材积表导算一元材积表
由二元材积表导算一元材积表的主要
问题是：寻求一元材积表使用地区的树 高和胸径的关系。用图解法或数式法求 出各径阶的平均树高，将其代入相应的 二元材积经验式中，求出不同径阶的平 均材积值，列表即为一元材积表。这种 方法较直接编一元材积表方法简便，具 体方法是：
采用数式法拟合树高曲线。
2.最优材积方程的选择：编制一元材积 表的方程类型很多，常用的方程如下 表示。
方程序号 1 2 3
4
一元材积方程
提出者
V＝a ad 0
1
2
科泊斯基（Kopezky） －格尔（Gehrardt）
V a0da1
伯克霍特
（Berkhart）
d3 V a0 1 d
芦泽（1907）
中岛广吉（1924）
Va0da1a2d
本实验利用实验四所建立的樟子松人工林最佳树高曲线。
剔除异常数据（具体方法见实验四）。 根据所建立的基础资料数据库进行异常点检查，并剔除异常点后进行编表。
而对个别树木可能产生较大的误差，所以不能用材积表来计算单株树木的材积。 采用数式法拟合树高曲线。
在收集编表资料时，应根据林业部《林 根据材积胸径、树高两个要素之间的关系编制的材积表，称为二元材积表。
的关系编制的材积表，称为一元 材积表。
根据材积胸径、树高两个要素
之间的关系编制的材积表，称为 二元材积表。
使用二元材积表，需要测定树
高，工作量较大，使用也不方便， 所以在生产实践中都是将二元材 积表导算为调查地区的一元材积 表之后，再进行使用的。在材积 表的编制方法上，由图解法(材积 曲线、材积直线)转变到广泛采用 材积回归方程。
（三）由二元材积表导算一元材积表
由二元材积表导算一元材积表的主要
问题是：寻求一元材积表使用地区的树 高和胸径的关系。用图解法或数式法求 出各径阶的平均树高，将其代入相应的 二元材积经验式中，求出不同径阶的平 均材积值，列表即为一元材积表。这种 方法较直接编一元材积表方法简便，具 体方法是：
采用数式法拟合树高曲线。
2.最优材积方程的选择：编制一元材积 表的方程类型很多，常用的方程如下 表示。
方程序号 1 2 3
4
一元材积方程
提出者
V＝a ad 0
1
2
科泊斯基（Kopezky） －格尔（Gehrardt）
V a0da1
伯克霍特
（Berkhart）
d3 V a0 1 d
芦泽（1907）
中岛广吉（1924）
Va0da1a2d
本实验利用实验四所建立的樟子松人工林最佳树高曲线。
剔除异常数据（具体方法见实验四）。 根据所建立的基础资料数据库进行异常点检查，并剔除异常点后进行编表。
而对个别树木可能产生较大的误差，所以不能用材积表来计算单株树木的材积。 采用数式法拟合树高曲线。
在收集编表资料时，应根据林业部《林 根据材积胸径、树高两个要素之间的关系编制的材积表，称为二元材积表。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Part 6 参 考 文 献
5.学位论文 [序号]作者.篇名[D].出版地：保存者，出版年份：起始页码. 6.研究报告 [序号]作者.篇名[R].出版地：出版者，出版年份：起始页码. 7.条例 [序号]颁布单位.条例名称.发布日期 8.译著 [序号]原著作者. 书名[M].译者，译.出版地：出版社，出版年 份：起止页码.
内容请输入内容请输入内容
请输入标题
请输入内容请输入内容请输入内容请输入 内容请输入内容请输入内容请输入内容请 输入内容
请输入标题
请输入内容请输入内容请输入内容请输入 内容请输入内容请输入内容请输入内容请 输入内容
Part 4 分 析 讨 论
数据二
数据解释说明，下图 图片可改为数据分析图
数据四
数据解释说明，下图 图片可改为数据分析图
19XX
单击此处编辑您要的内容 单击此处编辑您要的内容 单击此处编辑您要的内容
Part 1 选 题 背 景
① 研究现状
① 单击此处编辑您要的内容单击此处编辑您要的内容 ② 单击此处编辑您要的内容单击此处编辑您要的内容 ③ 单击此处编辑您要的内容单击此处编辑您要的内容
② 存在问题
① 单击此处编辑您要的内容单击此处编辑您要的内容 ② 单击此处编辑您要的内容单击此处编辑您要的内容 ③ 单击此处编辑您要的内容单击此处编辑您要的内容
具体方式
领域
此处添加标题 点击添加您的内容
此处添加标题 点击添加您的内容
此处添加标题 点击添加您的内容
此处添加标题 点击添加您的内容
此处添加标题
内容数字等都可以通过点击和重新输入进行更改。
肆
分析讨论
Analysis and discussion
Part 4 分 析 讨 论
这里添加标题
6
请在这里添加相应的文字内容
添加标题
点此添加内容点此添加内容 点此添加内容点此添加内容 点此添加内容点此添加内容 点此添加内容点此添加内容
添加标题
点此添加内容点此添加内容 点此添加内容点此添加内容 点此添加内容点此添加内容 点此添加内容点此添加内容
Part 3 研 究 方 法
此处添加标题 点击添加您的内容
此处添加标题 点击添加您的内容
感谢观 看 Thanks for watching.
指导老师：XXX 报告人：XXX
论内容
结论二
结论名称
结论内容结 论内容结论 内容结论内 容结论内容 结论内容结
论内容
结论三
结论名称
结论内容结 论内容结论 内容结论内 容结论内容 结论内容结
论内容
结论四
Part 5 主 要 结 论
01 添加论述性文字 02 添加论述性文字 03 添加论述性文字 04 添加论述性文字
此处添加论文结论选段截图
Fill in the abstract here. Fill in the abstract here. Fill in the abstract here. Fill in the abstract here. Fill in the abstract here. Fill in the abstract here. Fill in the abstract here. Fill in the abstract here. Fill in the abstract here. Fill in the abstract here. Fill in the abstract here.
③ 研究前景
① 单击此处编辑您要的内容单击此处编辑您要的内容 ② 单击此处编辑您要的内容单击此处编辑您要的内容 ③ 单击此处编辑您要的内容单击此处编辑您要的内容
贰
论文结构
structure of essays
Part 2 论 文 结 构
摘要
此处填写摘要此处填写摘要此处填写摘要此处填写摘要此处填写摘要此处 填写摘要此处填写摘要此处填写摘要此处填写摘要此处填写摘要此处填写 摘要此处填写摘要此处填写摘要此处填写摘要此处填写摘要。
目录
contents
01 选题背景 02 论文结构 03 研究方法 04 分析讨论 05 主要结论 06 参考文献
壹
选题背景
Research Background
Part 1 选 题 背 景
19XX
单击此处编辑您要的内容 单击此处编辑您要的内容 单击此处编辑您要的内容
19XX
单击此处编辑您要的内容 单击此处编辑您要的内容 单击此处编辑您要的内容
5
请在这里添加相应的文字内容
4
这里添加标题
3
请在这里添加相应的文字内容 请在这里添加相应的文字内容
2
图表标题
这里添加标题
请在这里添加相应的文字内容 请在这里添加相应的文字内容
1
0 类别 1
类别 2
类别 3
系列 1 系列 2 系列 3
类别 4
Part 4 分 析 讨 论
请输入标题
请输入内容请输入内容请输入内 容请输入内容请输入内容请输入
添加标题
简明介绍标题内容简明介绍 标题内容简明介绍标题内容 简明介绍标题内容
Part 3 研 究 方 法
添加标题
点此添加内容点此添加内容 点此添加内容点此添加内容 点此添加内容点此添加内容 点此添加内容点此添加内容
添加标题
点此添加内容点此添加内容 点此添加内容点此添加内容 点此添加内容点此添加内容 点此添加内容点此添加内容
二
内容结论内容结论内容 四
内容结论内容结论内容 六
内容结论内容结论内容
结论内容结论内容
结论内容结论内容
结论内容结论内容
六
参考文献
reference documentation
Part 6 参 考 文 献
1.期刊类 [序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码. 2.专著类 [序号]作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份：起止页码. 3.报纸类 [序号]作者.篇名[N].报纸名，出版日期（版次）. 4.论文集 [序号]作者.篇名[C].出版地：出版者，出版年份：起始页码.
数据一
数据解释说明，上图 图片可改为数据分析图
数据三
数据解释说明，上图 图片可改为数据分析图
伍
主要结论
Main conclusions
Part 5 主 要 结 论
结论名称
结论内容结 论内容结论 内容结论内 容结论内容 结论内容结
论内容
结论一
结论名称
结论内容结 论内容结论 内容结论内 容结论内容 结论内容结
添加标题
简明介绍标题内容简明介绍 标题内容简明介绍标题内容 简明介绍标题内容
添加标题
简明介绍标题内容简明介绍 标题内容简明介绍标题内容 简明介绍标题内容
添加标题
简明介绍标题内容简明介绍 标题内容简明介绍标题内容 简明介绍标题内容
添加标题
简明介绍标题内容简明介绍 标题内容简明介绍标题内容 简明介绍标题内容
罗列关键词 罗列关键词 罗列关键词 罗列关键词
Part 2 论 文 结 构
点击此处添加标题
请输入内容请输入内容请输入内容 请输入内容请输入内容请输入内容 请输入内容请输入内容请输入内容 请输入内容
点击此处添加标题
请输入内容请输入内容请输入内容 请输入内容请输入内容请输入内容 请输入内容请输入内容请输入内容 请输入内容
Part 5 主 要 结 论
结论内容结论内容结论
结论内容结论内容结论
结论内容结论内容结论
结
内容结论内容结论内容 结
内容结论内容结论内容 结
内容结论内容结论内容
论 一
结论内容结论内容
论 三
结论内容结论内容
论 五
结论内容结论内容
结
结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
结
论
结论内容结论内容结论 论 结论内容结论内容结论 论
结论内容结论内容结论
00 00
点击此处添加标题
请输入内容请输入内容请输入内容 请输入内容请输入内容请输入内容 请输入内容请输入内容请输入内容
请输入内容
点击此处添加标题
请输入内容请输入内容请输入内容 请输入内容请输入内容请输入内容 请输入内容请输入内容请输入内容
请输入内容
叁
研究方法
research method
Part 3 研 究 方 法