幼儿园大班优质数学教案《有趣的单双数》
幼儿园大班数学教案《有趣的单双数》
幼儿园大班数学教案《有趣的单双数》
一、教学目标
1.能够正确地辨别数字的奇偶性；
2.能够认识和区分单数和双数；
3.能够简单地进行单双数的运算。
二、教学准备
1.数字卡片；
2.游戏道具（例如：小球）。
三、教学过程
1. 导入环节
教师在教室里放置一些小球，让孩子们自己来捡球，然后统计每个同学捡到的小球数目，再让孩子们分组，分别按照奇数和偶数排列。
2. 学习环节
（1）认识奇数和偶数
教师展示数字卡片，让孩子们观察数字，指出哪些数字是奇数，哪些数字是偶数。
然后，让孩子们举起手来回答，如：1、3、5、7、9、11是奇数；2、4、6、8、10、12是偶数。
（2）认识单数和双数
教师对孩子们进行单数和双数的概念讲解，并通过数学游戏等方式，让孩子们感受单数和双数；可以把孩子们分成小组，让他们互相数数，然后找出每个组的单数或双数来，并在黑板上标注出来。
（3）单双数的运算
教师通过实物或数字卡片，让孩子们进行单双数的简单加减法计算。
3. 巩固环节
（1）数学游戏
以小组为单位，设计“数数比赛”、“数数接龙”等游戏，让孩子们在游戏中巩固单双数的认知和运算。
（2）活动评价
教师对孩子的活动进行评价，鼓励他们参与活动，肯定他们的努力和成就。
四、教学总结
通过本次教学，孩子们已经学会了辨别数字奇偶性、认识和区分单数和双数、进行单双数的简单运算。
在教学过程中，教师注重学生的参与性和互动性，通过游戏和实物操作等方式，让孩子们轻松愉快地学习了数学。
幼儿园大班数学公开课《有趣的单双数》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学公开课《有趣的单双数》教学设计教学目标通过本节课的教学，幼儿应该能够：1.理解什么是单数和双数；2.通过比较来区分单数和双数；3.能够正确地判断一个数是单数还是双数；4.能够自由运用单数和双数进行简单的数学计算。
教学过程1. 导入环节由教师引入今天的主题：有趣的单双数。
通过问题导入，激发活动兴趣。
例如：“小朋友们，你们知道什么是单数吗？怎样判断呢？”2. 激发兴趣环节通过生活实例、图片、游戏、童谣等多种形式，激发幼儿对单数、双数的好奇心，提高幼儿的注意力和积极性。
例如，在班级中让随机的两个小朋友站起来，对比他们的数量，引导幼儿发现哪一个是单数，哪一个是双数。
3. 呈现概念环节在教师的引导下，指出单数和双数的概念及其特点。
并且让幼儿自己思考出单数和双数之间的差异。
此时，老师需要使用简单明了的语言进行讲解。
例如：“我们把1、3、5、7、9这些数字称之为单数，因为这些数字里面只有一个数字；而把2、4、6、8、10这些数字称之为双数，因为这些数字里面有两个数字。
”4. 巩固认识环节通过教师的示范和引导，让幼儿自由组合出不同的单数和双数，进一步巩固对应的概念。
5. 合作探究环节引导幼儿通过合作游戏等形式，进一步探究单数和双数之间的联系和区别，并且帮助幼儿更加熟练地应用单数和双数进行简单的数学计算。
6. 总结回顾环节通过幼儿积极参与，引导幼儿总结单数和双数的概念及其应用，帮助他们形成初步的概念框架和数学思维。
教学反思本节课体现了以幼儿为主体，通过激发兴趣、呈现概念、合作探究等环节，引导幼儿逐步形成对“单数”“双数”的认知框架，并实现简单的计算能力。
同时，在教学过程中，也要注意幼儿思维的多样性，关注幼儿学习习惯和兴趣，为其创造一个舒适的学习环境。
此外，在合作探究环节，要保证活动的多样性和趣味性，以引起幼儿的积极参与和思考。
有趣的单双数大班教案(精选5篇
有趣的单双数大班教案(精选5篇一、教学内容本节课选自数学教材第四章第二节《有趣的单双数》，详细内容包括：理解单数与双数的概念，掌握单数与双数的性质，学会在日常生活中运用单双数的知识。
二、教学目标1. 让学生掌握单数与双数的概念及性质，能够辨别生活中常见的单数与双数。
2. 培养学生运用单双数知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，提高学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：单数与双数的性质的掌握。
教学重点：单数与双数的概念的理解及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、单双数卡片。
学具：练习本、铅笔、单双数卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一组图片，如：袜子、手套、鞋子等，引导学生观察并提问：“这些图片中有什么共同点？”（2）学生回答：“它们都可以成双成对。
”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示教材内容，讲解单数与双数的概念。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，引导学生分析并解答。
（2）学生独立思考，尝试解答。
（3）教师讲解答案，强调解题思路。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示随堂练习题，学生独立完成。
（2）教师挑选部分学生展示答案，并对答案进行讲解。
5. 小组讨论（10分钟）a. 你在生活中遇到过哪些单数与双数的问题？b. 你是如何解决这些问题的？（1）教师带领学生回顾本节课所学内容。
（2）学生分享学习心得。
（3）教师布置课后作业。
六、板书设计1. 有趣的单双数2. 内容：（1）单数与双数的概念（2）单数与双数的性质（3）单数与双数在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的三个单数和三个双数。
（2）解释为什么这些数是单数或双数。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等形式，使学生掌握了单数与双数的概念及性质，并能在实际生活中运用。
幼儿园大班优质数学教案《有趣的单双数》
幼儿园大班优质数学教案《有趣的单双数》一、教学目标1.让幼儿理解单数和双数的概念，能够区分和判断单数和双数。
2.培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。
3.培养幼儿合作、分享、表达的能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握单数和双数的概念，能够区分和判断。
2.教学难点：让幼儿理解单数和双数的实际意义，能够在生活中运用。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小圆点、图片等。
2.环境创设：布置一个充满数字元素的环境，如数字墙、数字地垫等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出每个数字的名字。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道哪些数字是单数，哪些数字是双数吗？”2.教学活动（1）讲解单数和双数的概念教师用直观的例子（如小圆点、图片等）讲解单数和双数的概念。
教师演示单数和双数的排列规律，让幼儿观察并发现规律。
（2）游戏互动游戏一：找朋友。
教师将数字卡片散放在地上，幼儿需要找到与自己手中数字相同单双数的卡片，组成一组。
游戏二：猜猜看。
教师出示一个数字，让幼儿猜测它是单数还是双数，并说出原因。
（3）实际操作教师分发小圆点，让幼儿按照单双数的规律进行排列。
教师引导幼儿分享自己的排列方法，并相互交流。
教师出示一些生活中的实例，让幼儿判断并说出它们的单双数。
3.拓展活动（1）数学角：教师设置一个数学角，提供各种数字和图形材料，让幼儿自由操作、探索。
（2）家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起进行单双数的学习。
五、教学反思1.本节课通过讲解、游戏、操作等多种形式，让幼儿掌握了单数和双数的概念，达到了预期的教学目标。
2.在教学过程中，教师关注到每个幼儿的学习情况，引导幼儿主动参与、积极思考，提高了幼儿的数学思维能力。
3.教师与家长的有效沟通，让家长了解幼儿的学习情况，有利于家园共育，促进幼儿全面发展。
六、教学评价1.课后观察幼儿在生活中的运用情况，了解他们对单双数的掌握程度。
幼儿园大班数学教案《有趣的单双数》（2篇）
幼儿园大班数学教案《有趣的单双数》教案主题：有趣的单双数适用年龄：幼儿园大班教案时长：45分钟教案目标：1. 让幼儿了解什么是单数和双数。
2. 帮助幼儿能够正确区分和辨认单数和双数。
3. 提供多种有趣的学习活动，以帮助幼儿巩固对单数和双数的理解。
教具准备：1. 数字卡片1-20。
2. 纸张和彩色笔。
教学活动：1. 引导活动（5分钟）a. 教师向幼儿展示数字1和数字2的卡片，并问幼儿这两个数字有什么不同之处。
b. 引导幼儿发现数字1是奇数，数字2是偶数，并解释什么是奇数和偶数。
2. 概念学习活动（15分钟）a. 教师展示数字卡片1-20，一边展示数字一边让幼儿说出该数字是奇数还是偶数。
b. 强调奇数的特点：只能被1整除，不可以被2整除；偶数的特点：可以被2整除。
c. 让幼儿分组，其中一组贴上奇数的标签，另一组贴上偶数的标签。
3. 游戏活动（15分钟）a. 教师组织幼儿参与一个单数和双数的游戏。
幼儿们站成一排，教师从一边数数，只有数到单数的时候幼儿才能跳一下，数到双数的时候幼儿就要停下来。
游戏的规则是，如果有幼儿跳错或者停错，就要重新开始。
游戏进行到最后，查看哪些幼儿能够跳对并停对，表扬他们的正确表现。
4. 应用活动（10分钟）a. 让幼儿们用纸和彩色笔自己绘制一些物品，然后让他们分别数出奇数和偶数，并标记出来。
b. 鼓励幼儿用创造性的方式来展示他们对单数和双数的理解，例如可以用不同颜色的纸来表示奇数和偶数，或者用不同形状的物品来表示。
评估方法：1. 教师观察幼儿在概念学习活动中是否能够正确辨认和区分单数和双数。
2. 教师观察幼儿在游戏活动中是否能够正确跳和停，并及时纠正错误。
3. 教师观察幼儿在应用活动中是否能够正确地数出奇数和偶数，并标记出来。
拓展活动：1. 继续进行单数和双数的练习，让幼儿能够迅速辨认出一个数字是单数还是双数。
2. 使用数字卡片进行加法和减法的练习，让幼儿根据运算结果判断是奇数还是偶数。
大班数学《有趣的单双数》教案+反思
幼儿园大班优质数学教案《有趣的单双数》设计意图：《指南》中明确指出数学来源于生活。
单双数在幼儿的生活中也会经常得到运用,比如:幼儿最喜欢玩"找朋友"游戏,其中就蕴含了单、双数的数量经验。
为了让幼儿能够解决生活和游戏中的单、双数问题,我设计了本次活动。
教学重点：认识10以内单双数教学难点：理解单数和双数的含义活动目标：1.认识10以内单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义。
2、通过游戏，让幼儿体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣。
活动准备：PPT课件活动过程：一、谈话活动1、教师：我是一只可爱的大老虎，今天，我要带你们到城堡里去寻找宝物。
瞧!是什么宝物呢?2、幼儿：是数学宝宝1---10。
3、教师：数字宝宝可有趣了，还分单数和双数，小朋友们，你们知道什么是单数什么是双数吗？二、认识10以内的单、双数，。
下面是数字宝宝1、2、3和相对应的圆点。
1相对应的是一个圆点。
他没有好朋友。
我们就把1叫单数。
2相对应的是两个圆点，它们两个是好朋友，我们用圆圈圈起来，没有单独的圆点，我们就把2叫做双数。
我们再来看一下数字宝宝3，前两个圆点是好朋友，我们把它圈起来，剩下一个它很孤单没有好朋友，3就叫单数。
三、区分单、双数并理解单、双数的实际意义1、看这幅图下面是数字，上面是相对应的圆点，缺少数字几和几呢？2、请小朋友们仔细观察，这些圆点都有自己的好朋友吗？蓝色的圆点最上面都有一个圆点，没有好朋友都是单数，有好朋友的都是双数。
3、出示老虎图片，引导幼儿用两个两个圈在一起方法来确认单、双数。
单数：1、3、5、7、9双数：2、4、6、8、10四、游戏：转转乐规则：指针指向数字几，幼儿抢答判断它是单数还是双数。
五、我会连我最棒。
六、小结今天我们在《数字城堡》里面认识了有趣的单数宝宝和双数宝宝。
我们知道单数有1、3、5、7、9。
双数有2、4、6、8、10。
七:找一找迁移幼儿的生活经验，请小朋友们找一找在生活中哪些物品可以用单数或者双数表示。
幼儿园大班数学教案《有趣的单双数》
幼儿园大班数学教案《有趣的单双数》一、教学内容有趣的单双数二、教学目标1.能够听懂教师讲解单双数的定义；2.能够识别、辨别单双数，并能够通过有趣的游戏加深对单双数的理解；3.能够能够对单双数进行简单的加减运算。
三、教学步骤Step 1: 导入新知（1）教师出示物品，让孩子们数一数看看有多少个，然后问孩子们这些物品可以分成几份。
（2）引导孩子们说出每一份里面有多少个物品，强调这里面的数字都是单数。
（3）教师告诉孩子们现在把这些物品分成两份，每一份里面的物品数量应该是相等的。
（4）问孩子们这些物品分成两份之后，每一份里面的物品数量是多少？（5）引导孩子们发现每一份里面的物品数量都是偶数，这就是双数。
Step 2: 认识单双数（1）教师出示数字卡片，分别是1、2、3、4、5、6，让孩子们识别这些数字，并把它们分成单数和双数两类。
（2）教师讲解单数和双数的概念和区别，帮助孩子们理解并记忆。
Step 3: 进行有趣的游戏（1）游戏1：单双数竞赛教师将孩子们分成两组，每组选出一名代表，然后教师出示数字，要求两组代表同时说出这个数字是单数还是双数，第一个说对的代表可以得到一分，接下来再出现一个数字……谁先得到10分，谁就是赢家。
（2）游戏2：求偶教师出示数字，要求孩子们找到这个数字的相邻的偶数，并用彩笔将它们圈起来。
童子军如果完成的时间最短，他就是获胜者。
Step 4: 进行简单的加减运算教师出示数字，让孩子们进行简单的加减运算，例如：2+3=？ 6-1=？这样有趣的加减游戏可以让孩子们更好地理解单双数的概念。
四、教学反思有趣的单双数教学活动中，通过有趣的游戏帮助孩子们更好地理解单双数的概念和区别，同时动手操作和简单的加减运算也更有利于孩子们的学习。
在教学中，教师要注重孩子们的参与度，让孩子们在轻松愉悦的环境中学习和掌握知识，从而提高他们的学习兴趣和学习效果。
大班主题有趣的单双数教案【含教学反思】
大班主题有趣的单双数教案【含教学反思】1. 教学目标1.学生能够认识并区分单数和双数2.学生能够运用简单的数学运算判断一个数字是单数还是双数3.学生能够在有趣的游戏中巩固所学知识，提高数学运算能力2. 教学准备1.单数和双数的图表2.数字卡片或数字骰子3.游戏道具：小球、篮筐等3. 教学过程第一课时：认识单数和双数1.明确教学目标，让学生了解本次课程的重点和难点。
2.通过展示单数和双数的图表，让学生能够快速区分单数和双数，并能够举出一些例子。
3.引导学生思考：我们怎么知道一个数字是单数还是双数呢？鼓励学生用自己的语言解释，并带着学生探讨答案。
第二课时：简单的数学运算1.回顾上节课的内容，巩固学生对单数和双数的认识。
2.引导学生逐步认识单数和双数之间的关系，比如：任何一个偶数都可以表示成两个相邻奇数的和。
3.给学生展示一些简单的数学运算题目，让学生通过运算来判断一个数字是单数还是双数。
第三课时：游戏巩固所学知识1.通过游戏的形式来巩固学生对单数和双数的认知。
2.选用适合大班的游戏，比如：将篮球分成两组，让学生分别投进单数和双数的篮筐。
或者是将小球分成两组，让学生将单数和双数的小球分别放入不同的容器中。
3.给学生提供一些简单的计算题目，让学生在游戏之余加深对所学知识的掌握。
4. 教学反思1.整个课程设计紧密贴合学生的认知和兴趣，引导学生主动探究，提高学生学习兴趣。
2.通过游戏的形式来巩固学生所学知识，既能激发学生的热情，又能让学生在游戏中得到有效的锻炼。
3.在教学过程中，应当注意区分质疑和挑战，引导学生合理表达，鼓励学生敢于提问，这是提高学生数学思维能力的必要途径。
大班数学优秀教案及教学反思《有趣的单双数》2篇
大班数学优秀教案及教学反思《有趣的单双数》大班数学优秀教案及教学反思《有趣的单双数》精选2篇（一）教案：有趣的单双数教学目标：1. 学生能够正确区分和识别单数和双数。
2. 学生能够举例说明单数和双数的特点。
3. 学生能够完成简单的单数和双数的运算题。
教学准备：1. 打印好练习题目和答案。
2. 准备好单数和双数的示例物品，如小球、玩具车等。
3. 准备好黑板和白板笔。
教学步骤：1. 导入：向学生展示示例物品，让学生观察，并问学生这些物品是不是一样多。
引导学生发现规律，即一样多的物品是双数，不一样多的物品是单数。
2. 引导学生定义单数和双数：让学生先回答，然后展示定义，“单数是不能被2整除的数，如1、3、5等；双数是能被2整除的数，如2、4、6等。
”并举例说明。
3. 练习1：逐个展示练习题目，让学生分别判断是单数还是双数，并解释一下自己的答案。
教师可以根据学生的回答进一步讲解和巩固。
4. 练习2：展示一些运算题目，要求学生计算出答案，并判断答案是单数还是双数。
教师可以选择一些比较简单的题目，以使学生在运算的同时能够关注到运算结果的特点。
教学反思：在教学过程中，学生对单数和双数的定义和特点理解得较为准确，并且通过参与练习能够较好地运用所学知识。
但是，在练习环节中，部分学生还是容易混淆单数和双数，需要进一步加强巩固。
教学中的示例物品和练习题目设计得不够足够有趣，可以考虑通过游戏化的方式来引导和巩固学生对单数和双数的理解。
此外，还可以鼓励学生互相交流讨论，以提高学生的参与度和理解度。
大班数学优秀教案及教学反思《有趣的单双数》精选2篇（二）教学目标：1. 能够通过生活中的具体事例认识数字的意义和作用。
2. 能够运用数字解决生活问题。
3. 能够体验数字在生活中的有趣之处，培养兴趣和热爱数学的心态。
教学重点：1. 让学生认识数字的意义和作用。
2. 培养学生运用数字解决问题的能力。
3. 培养学生对数字的兴趣和热爱。
大班数学优质课有趣的单双数教案精选
大班数学优质课有趣的单双数教案精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的单双数》，详细内容包括：认识单数和双数，理解单数和双数的概念，学会区分单数和双数，并能运用单数和双数解决生活中的问题。
二、教学目标1. 让学生掌握单数和双数的概念，能够正确区分单数和双数。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：单数和双数的概念的理解和运用。
教学重点：掌握单数和双数的区别，并能解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、数字卡片、图片等。
学具：铅笔、橡皮、尺子、作业本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请学生参加“数数比赛”，让学生在游戏中感知单数和双数。
（2）出示图片，引导学生观察并找出单数和双数。
2. 例题讲解（1）讲解单数和双数的概念，引导学生理解单数和双数的含义。
（2）通过例题，让学生学会区分单数和双数。
3. 随堂练习（1）出示数字卡片，让学生快速判断单数和双数。
（2）小组合作，完成练习题，巩固单数和双数的知识。
六、板书设计1. 板书有趣的单双数2. 板书内容：（1）单数和双数的概念（2）单数和双数的区别（3）判断单数和双数的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请找出下列数字中的单数和双数：1、2、3、4、5、6、7、8、9。
（2）在下列物品中，哪些是单数，哪些是双数？铅笔、书本、橡皮、尺子、作业本。
2. 答案：（1）单数：1、3、5、7、9；双数：2、4、6、8。
（2）单数：铅笔、橡皮；双数：书本、尺子、作业本。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了单数和双数的知识，培养了学生的数学思维。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的单数和双数现象，学会运用数学知识解决实际问题。
（2）开展小组活动，让学生设计关于单数和双数的游戏，提高学生的动手操作和合作交流能力。
幼儿园大班优质数学教案《有趣的单双数》含反思
幼儿园大班优质数学教案《有趣的单双数》含反思有趣的单双数幼儿园大班数学教案一．教学目标：1. 学习理解什么是单数和双数。
2. 通过游戏和练习提高幼儿对单数和双数的认知。
二．教学重难点：重点：理解单数和双数的概念。
难点：运用所学知识进行实际操作。
三．教学准备：1. 单数和双数的卡片。
2. 数字卡片1-10。
3. 小型玩具（蜜蜂、蚂蚁等）。
四．教学过程：1. 导入新知识（10分钟）：教师在黑板上写下数字1-10，并向幼儿介绍这些数字的特点。
然后，教师将单数和双数的卡片拿出来，让幼儿猜测意思。
接着，教师解释单数是指只有一个物品，而双数是指有两个物品。
2. 游戏活动（20分钟）：a. 游戏1：瞧一瞧（5分钟）教师将一些小型玩具（蜜蜂、蚂蚁等）分成单数和双数，让幼儿观察并判断哪组是单数，哪组是双数。
幼儿可以用手指指着物品进行计数，以帮助他们做出正确的判断。
b. 游戏2：接龙（10分钟）教师将数字1-10按顺序写在黑板上。
然后，教师抛出一个数字，幼儿要在正确的数字旁边写上“单”或“双”，表明这个数字是属于单数还是双数。
c. 游戏3：数字排队（5分钟）教师给幼儿发放数字卡片1-10，然后，教师提出一个数字，幼儿根据这个数字排成单数或双数的队列。
教师可以帮助幼儿进行指导和纠正。
3. 总结反思（10分钟）：幼儿围绕单数和双数的概念进行讨论，教师引导幼儿总结学习到的知识点。
然后，教师提出一些问题，让幼儿进行思考和回答。
例如：“为什么会有单数和双数？”“我们身边有哪些单数和双数的物品？”等等。
五．延伸活动：1. 教师可以让幼儿在课后的游戏时间里玩一个数数游戏。
幼儿可以找一些小物品，然后用手指进行计数并判断是单数还是双数。
2. 教师可以与家长配合，让幼儿在家中寻找一些单数和双数的物品，并让他们分享自己的发现。
六．教学反思：通过本次教学活动，幼儿对单数和双数有了初步的认识和理解。
他们通过游戏和实际操作，增强了对这些概念的记忆和理解。
幼儿园大班优质数学教案《有趣的单双数》含反思
幼儿园大班优质数学教案《有趣的单双数》含反思简介本篇教案针对幼儿园大班的儿童，以单双数为主题，通过游戏和实际操作等方式，帮助孩子们掌握单双数的概念及应用，并以此激发儿童们的数学兴趣，让他们在愉快的氛围中学习数学知识。
教学目标•能正确区分单数和双数；•能准确说出给定数字属于单数还是双数；•能通过游戏熟练掌握单数和双数的应用。
教学准备•安排课堂环境：教室内部的准备，如教案，教具等。
•学生心理建设：培养学生的好奇心，自尊心和探究欲望。
•教学准备：数码卡片，数字骨牌，红色虚线板，阶梯棋盘等教具。
教学过程热身环节在这个阶段我们将会启发学生，使其对单双数产生兴趣。
教师将Pinocchio故事中关于鼻子变长的场景作为开端，通过提问，对孩子们进行引导：教师：大家都看过石头剪刀布吧，当你打出布的时候，是单数还是双数？学生：单数！教师：当你打出剪刀的时候呢？学生：双数！教师：非常好！石头呢？学生：单数！教师：很好，你们已经知道怎么标记单数和双数了，让我们来学习更多。
正文环节Step 1 - 认识单双数教师可以利用教具展示单双数的特征，帮助孩子们进一步认识单双数。
具体展示方式： - 利用数码卡片，分别手持奇数卡和偶数卡，由学生分别上来拿取，并依次介绍单双数的特征。
- 通过数字骨牌，让孩子们自己摆出自己的生日或者家庭电话号码，并从中提取出单双数的规律。
Step 2 - 分类整理将单双数的概念教会给孩子后，接下来将进行分类整理的环节。
教师通过机会性提问或出示图片等，比如显示数字“6”，让孩子们快速判断它属于单数还是双数，并将各个数字归类整理好。
Step 3 - 实际应用在掌握了单双数的基础上，我们进行实际应用的操作。
教师通过阶梯棋盘，引导孩子们进行简单的加减法运算，在游戏过程中巩固训练。
结束环节针对本次教学，我们进行反思，总结教学效果和不足。
反思教学过程中，由于幼儿园学生的认知能力还不是很高，所以需要在引导学生之前，提前做好针对性的准备工作。
幼儿园大班优质数学教案《有趣的单双数》（2篇）
幼儿园大班优质数学教案《有趣的单双数》教案题目：有趣的单双数年级：幼儿园大班教学目标：1. 认识数字中的单数和双数。
2. 能够将一组物品分成单数和双数两组。
3. 能够通过游戏和活动的方式巩固对单数和双数概念的理解。
教学准备：1. 数字卡片。
2. 数字图板。
3. 纸杯、小球等。
教学过程：Step 1：引入主题（10分钟）1. 老师拿出一个纸杯，放入一个小球，然后问学生们这样是单数还是双数？为什么？引导学生根据物品的个数来判断。
2. 介绍单数和双数的概念：单数是指只有一个的数量，双数是指有两个的数量。
Step 2：认识数字中的单数和双数（10分钟）1. 老师拿出数字卡片示范，先展示数字1，然后问学生这是单数还是双数？再展示数字2，问学生这是单数还是双数？依次展示数字3、4，直到数字10。
2. 让学生分别用手指指出每个数字是单数还是双数，并解释他们的判断依据（单数是只有一个的数量，双数是有两个的数量）。
3. 老师利用数字图板上的数字让学生一起实践，让学生用手指指出数字中的单数和双数。
Step 3：分组活动（15分钟）1. 老师将学生分成两组，每组站在不同的一边。
2. 老师拿出一组纸杯和小球，将纸杯放在地上，然后让学生将纸杯里的小球分成两组，一组有奇数个小球，一组有偶数个小球。
3. 让学生分别数出每组小球的数量，并解释他们的判断依据（奇数是单数，偶数是双数）。
4. 再次鼓励学生尝试用手指指出每组小球的数量的单数和双数。
Step 4：游戏巩固（15分钟）1. 老师采用游戏的方式巩固学生对单数和双数的理解。
2. 游戏1：\幼儿园大班优质数学教案《有趣的单双数》（二）一、教学目标1.认识对称图形，培养幼儿对图形对称性的敏感度；2.锻炼幼儿的观察力和思考能力，培养幼儿的空间想象能力；3.培养幼儿的手眼协调能力和操作能力。
二、教学准备1.教具：对称图形卡片、模板、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等；2.课件：对称图形的图片。
幼儿园大班优质数学教案《有趣的单双数》
幼儿园大班优质数学教案《有趣的单双数》教案名称：有趣的单双数教学目标：1. 通过游戏学习，培养幼儿对单数和双数的概念及辨别能力。
2. 培养幼儿观察和思维能力，提高逻辑推理与判断能力。
教学内容：1. 单数和双数的区分。
2. 判断集合中的物品是单数还是双数。
教学准备：1. 单数和双数的图片卡片。
2. 物品集合卡片。
教学步骤：引入活动：1. 教师出示单数和双数的图片卡片，让幼儿观察并猜测。
2. 教师引导幼儿思考单数和双数的特点，帮助他们理解概念。
活动一：探索单数和双数的规律1. 教师给每位幼儿发放一些物品，如积木或糖果。
2. 教师出示物品集合卡片，让幼儿观察并判断集合中的物品是单数还是双数。
3. 教师引导幼儿讨论判断的依据，如物品能否平分为两组。
4. 幼儿尝试判断其他物品集合的单数和双数，并展示自己的判断结果。
活动二：单数和双数游戏1. 教师组织幼儿参与单数和双数游戏。
2. 教师出示单数和双数的图片卡片，让幼儿根据卡片上的数字选择站到单数或双数的队伍里。
3. 幼儿按照自己的判断站队，并互相核对正确与否。
4. 教师引导幼儿总结游戏中的规律，如单数和双数相互交替出现。
总结反思：1. 教师与幼儿一起回顾所学内容，帮助他们巩固对单数和双数的理解。
2. 教师鼓励幼儿分享自己的学习收获及感受。
拓展活动：1. 让幼儿在游戏中使用身边的物品进行单数和双数的判断。
2. 引导幼儿观察自然界中的单数和双数现象，如花瓣数、宝宝手指数等。
教学反思：通过游戏教学，幼儿在轻松愉快的氛围中充分参与，激发了他们对数学的兴趣，培养了他们的思维能力和逻辑推理能力。
同时，适当引导幼儿总结和分享学习经验，可以加深他们对单数和双数的理解。
大班数学优质课有趣的单双数教案精选
大班数学优质课有趣的单双数教案精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的单双数》。
详细内容包括：理解单数和双数的概念；掌握单数和双数的性质；学会在日常生活中识别和应用单双数。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解单数和双数的概念，掌握单数和双数的性质，并在实际情境中运用。
2. 技能目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解单数和双数的性质，能在实际情境中运用。
教学重点：掌握单数和双数的概念，学会区分单数和双数。
四、教具与学具准备教具：PPT、数字卡片、单双数物品（如铅笔、羽毛球等）。
学具：练习本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组日常生活图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片中有哪些是单数，哪些是双数吗？”2. 新课导入（10分钟）（2）通过数字卡片，让学生触摸、感受单数和双数，加深对单数和双数的认识。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解例题，引导学生运用单数和双数的性质解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，让学生独立完成。
（2）针对学生完成情况进行讲解，纠正错误，巩固知识点。
5. 小结与拓展（5分钟）（2）拓展延伸：让学生举例说明在日常生活中如何应用单数和双数。
六、板书设计1. 有趣的单双数2. 内容：（1）单数：不能被2整除的数（2）双数：能被2整除的数（3）性质：单数+单数=双数，双数+双数=双数，单数+双数=单数七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出10个单数和10个双数。
2. 答案：（1）略（2）正确八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了单数和双数的概念、性质和应用。
课后，教师应关注学生在日常生活中对单数和双数的运用，引导学生发现生活中的数学，提高学生数学素养。
有趣的单双数大班教案(精选5篇
有趣的单双数大班教案(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿园数学活动指导》第四章第三节数字分类中的单双数内容。
详细内容包括：认识单数和双数，理解它们的定义及特点；掌握10以内单双数的辨识方法；通过实践情景，培养幼儿观察、分析、比较和概括的能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握单数和双数的概念，学会辨识10以内的单双数。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、比较和概括的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿积极向上的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解单数和双数的定义，并能灵活运用。
教学重点：培养幼儿辨识10以内单双数的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、单双数挂图、磁性教具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入通过组织幼儿进行“找朋友”游戏，引导幼儿观察和发现单数和双数的规律。
2. 新课导入（1）展示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字的特点。
（2）讲解单数和双数的概念，让幼儿理解并掌握。
3. 例题讲解以磁性教具为例，讲解10以内单双数的辨识方法，并让幼儿进行操作练习。
4. 随堂练习（1）让幼儿在画纸上用水彩笔写出10以内的单双数。
（2）让幼儿用剪刀剪出单数和双数的形状，并用胶棒粘贴在画纸上。
六、板书设计1. 有趣的单双数2. 内容：（1）单数：1、3、5、7、9（2）双数：2、4、6、8、103. 插图：单双数挂图七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿在画纸上写出10以内的单双数。
（2）请幼儿与家长一起寻找生活中的单双数现象，并记录下来。
2. 答案：（1）1、3、5、7、9为单数；2、4、6、8、10为双数。
（2）生活中的单双数现象如：一只眼睛、两只耳朵、三只脚的凳子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在辨识单双数时还存在一定困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
大班数学课有趣的单双数教案
大班数学优质课有趣的单双数教案精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的单双数》。
详细内容包括：理解单数和双数的概念，识别10以内的单数和双数，掌握单数和双数的简单运算规律。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解单数和双数的概念，能够识别10以内的单数和双数，并运用单数和双数进行简单运算。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、归纳问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生主动探究、合作交流的学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解单数和双数的概念，并能运用到实际运算中。
2. 教学重点：识别10以内的单数和双数，掌握单数和双数的简单运算规律。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、教学PPT。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示磁性黑板上的小球，让学生观察并回答：这些小球可以怎么分组？引导学生关注每组的数量，从而引出单数和双数的概念。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师讲解单数和双数的定义，并用磁性黑板上的数字卡片举例说明。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取典型例题，讲解解题思路，引导学生运用单数和双数的知识进行解题。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习本上的题目，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 有趣的单双数2. 内容：单数：1、3、5、7、9双数：2、4、6、8、10单数和双数的运算规律七、作业设计1. 作业题目：（1）找出生活中的单数和双数，记录下来。
（2）计算：6+4= 73= 5+6= 95=2. 答案：（1）生活中常见的单数和双数如：1个苹果、2个橘子等。
（2）计算结果分别为：10、4、11、4。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对单数和双数的概念掌握较好，但在实际运用中还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生思考更高位数的单数和双数，以及它们在生活中的应用。
大班数学优质课有趣的单双数教案精选
大班数学优质课有趣的单双数教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班数学教材《有趣的单双数》。
该章节主要让学生认识单数和双数，理解单数和双数的概念，能够区分和辨别单数和双数，并能够进行简单的单双数运算。
二、教学目标1. 让学生能够理解单数和双数的概念，认识单数和双数。
2. 培养学生能够辨别和区分单数和双数，并能够进行简单的单双数运算。
3. 培养学生的观察力、思维能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够理解单数和双数的概念，认识单数和双数。
难点：培养学生能够辨别和区分单数和双数，并能够进行简单的单双数运算。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、小卡片学具：小卡片、画笔、画纸五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一些生活中的图片，如水果、动物等，让学生观察并数一数这些图片中的物品是单数还是双数。
引导学生发现单数和双数的存在。
2. 概念讲解（10分钟）教师通过PPT或黑板，向学生讲解单数和双数的概念。
单数是指一个物体，双数是指两个物体。
让学生理解单数和双数的含义。
3. 辨别与区分（10分钟）教师通过PPT或黑板，展示一些单数和双数的例子，让学生辨别和区分。
同时，教师可以准备一些小卡片，让学生动手操作，辨别和区分单数和双数。
4. 练习与巩固（10分钟）教师可以通过PPT或黑板，展示一些练习题，让学生进行随堂练习。
同时，教师可以让学生分组合作，进行一些小游戏，巩固对单数和双数的学习。
六、板书设计板书设计如下：单数：一个物体双数：两个物体七、作业设计1. 请学生回家后，观察家里的物品，辨别和区分单数和双数，并将结果画下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在这节课中，学生对单数和双数的概念有了更深入的理解，大多数学生能够辨别和区分单数和双数，并进行简单的单双数运算。
但也有部分学生对概念理解不够清晰，需要在今后的教学中加强引导和练习。
拓展延伸：可以让学生思考一下，除了单数和双数，还有哪些数学概念是生活中常见的，比如“奇数”和“偶数”。
幼儿园大班数学教案《有趣的单双数》
幼儿园大班数学教案《有趣的单双数》一、教学目标1.能够正确区分单数和双数。
2.能够用各种形式感受和理解单数和双数的规律。
3.能够通过数学游戏和活动提高兴趣，增强对单数和双数的理解和记忆。
二、教学准备1.教具：乐高积木、小球、扑克牌等。
2.备课材料：有趣的单双数PPT、单双数海报、单双数歌曲。
3.设备：投影仪、音响设备。
三、教学内容1. 导入环节介绍本节课的主题：有趣的单双数。
播放有关单双数的歌曲，带领学生感受单双数的韵律和规律。
2. 正文环节(1) 乐高积木教学让学生使用乐高积木搭建一排东西，并将东西分成单数和双数两排。
教师要引导学生通过实际搭建物品来感受单数和双数的特征，扩展单数和双数的规律。
(2) 小球活动把小球分成单数和双数两组，让学生观察和感受小球的数量、形状和颜色等特征，体验单数和双数的差异。
通过小球活动，引导学生认识单数和双数，并理解数的数量特征。
(3) 扑克牌游戏让学生拿到一副扑克牌，按照单数和双数两种颜色，将红桃和方块作为单数，黑桃和梅花作为双数，然后指定一个数字，让学生们迅速找到相应的牌。
通过扑克牌游戏，让学生充分认识单数和双数的数量特点，掌握数的结构。
3. 总结环节总结单数和双数的特征、数量特点和记忆方法。
回顾本节课重要内容，让学生深刻理解单数和双数的意义和规律。
四、教学评价通过乐高积木、小球活动和扑克牌游戏等多种方式，引导学生深刻认识单数和双数的数量特点和记忆方法。
同时，本节课已经向学生介绍单数和双数的性质和特点，培养学生记忆方法，增强学生的数学兴趣和学习动力。
大班数学有趣的单双数教案（精选10篇）
大班数学有趣的单双数教案（精选10篇）大班数学有趣的单双数篇1设计意图：《指南》中明确指出数学来源于生活。
单双数在幼儿的生活中也会经常得到运用,比如:幼儿最喜欢玩"找五官"游戏,其中就蕴含了单、双数的数量经验。
大班幼儿生活内容不断丰富,可他们对单、双数的实际意义并不理解,经常会出现这样或那样的错误。
为了让幼儿能够解决生活和游戏中的单、双数问题,我设计了本次活动。
活动重点难点：1、重点：认识10以内单双数2、难点：理解单数和双数的含义活动目标：1、认识10以内单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义。
2、通过游戏，让幼儿体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣。
3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备：PPT、1——10数字卡片若干、操作卡片(10以内数物对应)。
活动过程：一、谈话活动1.教师：我是一只可爱的大老虎，今天，我要带你们到城堡里去寻找宝物。
瞧瞧!是什么宝物呀?2.幼儿：是数学宝宝1---10。
(播放PPT，调皮的数字宝宝依次出场)二、认识10以内的单、双数，并理解单、双数的实际意义。
1.教师出示数物对应的数字图片1和2。
(播放ppt)引导幼儿观察并发现单数和双数之间的区别。
2.教师：那你知道什么是单数、什么是双数吗?请你们再次仔细观察每个数字宝宝上面的圆点。
(播放PPT)3.认识单数：两个两个地数总会剩下一个的`数叫单数。
(1)让孩子们做单数的游戏。
例如是3，就让手中拿了3的孩子把它贴到单数的房子里。
(2)让孩子说出单数，教师圈出单数。
(播放PPT)4.认识双数：两个两个地数到最后都能凑成2个2个的数叫双数。
(1)让孩子们做双数的游戏。
例如是4，就让手中拿了4的孩子把它贴到双数的房子里。
(2)让孩子说出双数，教师圈出双数。
(播放PPT)5.教师小结：教师小结：1、3、5、7、9这样，两个两个地数总会剩下一个的数叫单数; 2、4、6、8、10这样，两个两个地数到最后都能凑成2个2个的数叫双数。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿教育：________ 幼儿园大班优质数学教案《有趣的单双数》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
第1 页共5 页
幼儿园大班优质数学教案《有趣的单双数》
一、活动目标：
1、通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。
2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。
二、活动重点：
了解单数和双数的基本含义。
三、活动准备：
操作单、数字卡片、、挂图一副、单双数的汉字词组卡片。
四、活动过程：
1、探索单双数――游戏”找朋友”
(1)今天老师给大家带来了很多苹果，有青苹果和红苹果，它们都想找一位好朋友。
现在老师想请小朋友帮他们找好朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。
教师先示范，其后请小朋友上台操作。
(2)师生通过，共同检验小朋友操作的是否正确。
大家一起给能完全找到好朋友和不能完全找到好朋友的数字分类。
小结：能按照两个一组全部找到好朋友的苹果数量分别是：2、4、6、8、10;按照两个一组不能全部找到好朋友的苹果数量分别是：1、3、5、7、9。
大家记住：数量是2、4、6、8、10的苹果，都能够按照两个一组全部找到好朋友，我们给它取一个好听的名字双数。
数量是1、3、5、7、9的苹果，按照两个一组做好朋友的时候，总会留下一个，我们也给它取一个好听的名字叫单数。
那哪些数字是双数?(2、4、6、8、10)那哪些数字是单数?(1、3、5、7、9)幼儿跟念几遍。
第 2 页共 5 页
出示汉字词组，给幼儿分发数字卡，让其按单双数给这些数字分类。
对啊!这些都能找到好朋友的数字叫”双数”，(教案.出自：屈老.师教案网.)不能都找到好朋友的数字叫”单数”。
现在我们一起来玩一个”站单、坐双”的游戏，好吗?
2、巩固单双数――游戏”站单、坐双”。
游戏规则：我来出示数字卡片，如果是单数，大家就站起来;如果是双数，大家就坐下来。
好，现在开始，看谁反应的最快!
3、发现并掌握单、双数的排列规律(游戏”翻卡片”)。
(1)交代规则并游戏。
教师：我们来玩”翻卡片”的游戏。
老师把数字卡片按照从1到10的顺序排好(反面向上)，请你们按照老师的指令行动。
现在就请小朋友来玩这个游戏。
(如：请翻出卡片中的全部单数或请翻出卡片中的全部双数。
)(2)讨论：怎样翻得又对又快?
教师：刚才有的小朋友在翻卡片的时候，不管是单数还是双数，每一张都要看一下才能知道。
有没有更好的方法呢?
幼儿讨论，教师引导幼儿观察”10”以内单、双数的排列规律。
在次游戏。
小结：数字1-10是按照一个单数、一个双数单双相间排列的，所以我们间隔着去翻卡片，速度就会很快，而且保证不会出错。
4、寻找单双数――游戏”捉迷藏”
(1)在其他很多地方都会出现单双数。
现在他们就想和我们做一个”捉迷藏”的游戏，你们愿意吗?(出示画面)单数和双数就躲在这幅美丽的画里，你们找找看画里的哪些动植物是双数，哪些动植物是单数，你可以用各种方法把它记录下来，等会来告诉大家好吗?
第 3 页共 5 页
(2)谁先来介绍给大家听，你找到哪些动植物是单双数?(个别幼儿介绍)
5、操作部分：《谁送礼物》、《算一算》。
(1)讲解题意，交代操作要求。
(2)分发材料，幼儿操作，教师巡回指导。
评价幼儿操作结果。
第 4 页共 5 页
幼儿教育资料
本文至此结束，感谢您的浏览!
（资料仅供参考）
下载修改即可使用
第5 页共5 页。