美国英语教材ESL

ELS课程介绍

ELS课程介绍ESL全称是English as a Second Language，是专门教授非英语母语的国际学生英语的课程，帮助世界各国的学生顺利在美国等英语国家学习。

美国是一个移民国家，虽然移民政策比较严格，但是每年还是有许多学生跟随父母来到美国学习，另外，美国教育举世闻名，吸引着无数的学生前往美国学校就读。

可是这些学生在刚刚进入美国学校时，很难与英语母语的学生一样上同样的英语课程，因此专门针对国际学生和移民学生开设ESL课程也就显得非常必要了。

在美国留学的国际学生大部分都是中学生和大学生，学生在与英语母语学生共同学习英语课程和专业课程之前，一般都需要学习ESL课程，除非是有合格的托福等语言成绩。

美国许多学校都开设ESL课程，无论是小学、中学还是大学、学院。

此外，还有一些专门的语言学校和公司，以及非营利性组织为新移民开办的语言课程，但是对于国际学生来说，一般都是参加所就读学校的ESL课程以及附属于大学和学院的ESL课程。

如果你想让自己在入读美国学校时能更好地快速适应美国的学习和生活，也可以先在暑期进行ESL的短期学习。

学生在学习过ESL课程，达到学校要求后，就可以进入正常的英语课程以及专业课程了。

没有通过ESL考试或雅思、托福考试的国际学生在入学以后，学校会安排学生参加语言课程的分班考试（Placement Test or Assessment Test），并根据学生成绩将其分到不同级别的班级。

学生在本级别的学习合格之后可进入下一个级别的学习；如果没有合格，则需要继续学习本级别的课程；当然如果学生认为自己的英语水平已取得了很大进步，也可以向学校申请跳级，经过测试达到标准就能跳级学习。

如果经过学校的相关测评，你已经达到了与本土学生共同学习英语课程的水平，那么你就可以像本土学生一样学习普通的英语课程了。

不过，所有打算进入大学的高中国际学生，如果没有托福和雅思等官方认可的合格的英语考试成绩，均需参加ESL考试，并取得合格的ESL成绩，否则不能进入大学学习专业课程。

美国大学esl英语教材

美国大学esl英语教材美国大学ESL英语教材的作用和特点随着全球化时代的到来，英语作为一种全球通用语言的地位越发重要。

在美国大学中，提供给非英语母语学生的ESL（English as a Second Language）课程和教材起到了至关重要的作用。

本文将探讨美国大学ESL英语教材的作用和特点，帮助读者了解该领域的发展情况。

一、ESL教材的作用1. 提供语言基础：对于非英语母语的学生来说，ESL教材是打下英语基础的重要工具。

这些教材通过渐进的课程设置，逐步引导学生从听、说、读、写等方面掌握英语技能。

2. 培养语言应用能力：ESL教材通过各类实际场景和情境进行语言训练，培养学生的语言应用能力。

如通过模拟对话、实际案例和角色扮演等方式，提高学生在真实交际环境中的英语表达能力。

3. 增进文化理解：ESL教材不仅仅关注英语语言的学习，还注重培养学生对美国社会、文化的理解。

通过引入美国文化、历史、风土人情等内容，帮助学生更好地适应美国大学的学习和生活环境。

二、美国大学ESL教材的特点1. 渐进式教学：美国大学ESL教材通常采用渐进式的教学方法，将知识点分解为多个难度递增的单元，确保学生能够逐步掌握英语技能。

这种教学方法让学生能够在不同难度层次的教材中循序渐进地学习，适应个人学习的节奏。

2. 实用化教学：美国大学ESL教材注重培养学生实际语言运用能力。

教材中的例句和对话通常与现实生活相关，帮助学生学会在实际情境中正确使用英语并解决实际问题。

3. 强调听说能力：作为第二语言学习，ESL教材重点关注学生的听说能力。

通过音频材料和口语练习，帮助学生提高听力理解和口语表达的能力。

这种教学特点也符合现实生活中日常交流的需要。

4. 多样化教学手段：为了更好地激发学生的学习兴趣，美国大学ESL教材采用了多样化的教学手段。

例如，教材中可能包含绘画、游戏、音乐等活动，让学生通过多种媒介和方式来学习英语，增加学习的趣味性和参与度。

ESL课程教学方案

ESL课程教学方案一、什么是ESL课程？ESL全称是English as a Second Language,中文直接翻译为“英语作为第二语言”。

此课程是专门针对非英语学生提高英语能力的学习课程。

在英语系国家的中学对留学生都开设有ESL课程。

课程内容涵盖了多元化英语基础知识，对欧、美风格的生活方式进行了全面地解析，并将先进的社会理念、天文、地理知识进行了精辟的阐述。

通常在国外的中学留学生凭ESL成绩可直接进入美国一流大学，而对我国中学生去美国读大学，即使凭相关的考试成绩进入了大学，在大学一年级首先要学习ESL，而在入大学前学过ESL的留学生，可直接参加大学ESL 考试，记入大学学分。

ESL课程英语知识容量大，与中学英语课程比较，其单词量是我国中学课本的3倍，并灌注了科普教材文、理知识。

无论将来学生在中国读大学和到国外留学都奠定了坚实的基础。

ESL课程不同于通常的雅思、托福课程，雅思与托福课程的学习是应考课程，为考试而考试，而ESL课程是全球公认的提高、积累英语综合能力的课程。

我院于2007年引进美国ESL课程，学生通过ESL课程的学习，可提高在校英语成绩、高考成绩及升入国外大学的雅托考试成绩。

通过ESL课程的学习，会使学生认识到ESL对升入国外大学和进入国外大学后的重要意义。

同时学习ESL能让学生了解全球一体化的英语知识，开阔学生的英语视野，提高学生在中学阶段的英语能力，提高中国学生的中、高考成绩。

二、ESL课程的优势1、ESL课程涉猎内容丰富，涵盖体育、社交、风俗习惯、购物、动物、探险、历史、音乐、新闻、科技、医学、博彩、情感、就业失业、天气、交通、理数等社会知识和自然知识，为学生了解西方英语国家的文化提供了素材。

2、学习ESL课程是从听、说、读、写等基础方面增强学生的英语能力，提高在校生的英语成绩。

3、ESL可视为与中国中学英语教材的互补教材，生动多样的教学形式和内容增加了学生学习英语的兴趣，让学生更好地掌握了学习英语的特点及全球一体化的英语习惯。

new keystone 教材

New Keystone是美国ESL（English as a Second Language）综合中学教材，分为多个级别，包括A级、B级、C级等。

这些教材通常由Pearson出版社（PEAR）出版，是专为非英语为母语的初中生和高中生设计的英语教材。

New Keystone教材的内容涵盖了英语听、说、读、写各个方面，注重实用性和趣味性。

教材通常包括课本和练习册，其中练习册包含各种形式的练习题，如选择题、填空题、阅读理解等，以及一些实用的活动，如写作、口语练习等。

此外，New Keystone教材还提供了数字资源，如在线学习账号，学生可以通过这些资源进行在线学习、做练习、听听力等。

这些数字资源与教材内容紧密相连，为学生提供了更加丰富的学习体验。

总体来说，New Keystone教材注重实际应用，旨在帮助学生掌握实用的英语技能，适合想要提高英语水平的学生使用。

如需更多信息，建议前往官网查询。

英语培训EFL和ESL的区别

英语培训学习ESL和EFL的区别ESL是学习环境处于英语环境，把英语作为第二语言学习的专业课程。

而EFL是指将英语作为外语来学习，只有在特定场合，例如学校，才会接触到英语。

一、ESLESL（English as a second language ，以英语为第二语言）是母语并非英语，并把英语作为第二语言学习的专业课程。

美国，虽然移民政策比较严格，但是每年还是有许多学生跟随父母来到美国学习，另外，还有大量的国际学生前往美国学校就读。

可是这些学生在刚刚进入美国学校时，很难与英语母语的学生一样上同样的英语课程，因此专门针对国际学生和移民学生开设了ESL课程。

在美国学习的国际学生大部分都是中学生和大学生，学生在与英语母语学生共同学习英语课程和专业课程之前，许多都需要学习ESL课程，除非是有合格的托福等语言成绩。

美国许多学校都开设ESL课程，无论是小学、中学还是大学、学院。

此外，还有一些专门的语言学校和公司，以及非营利性组织为新移民开办的语言课程。

ESL课程的优势：对于一个国际学生来说，即使你的英文水平很好，但来到一个全英文的陌生环境中，还是会感觉英文水平不足以应付全新的生活。

ESL课程是学习英语的系统化课程，实用性很强，可以从听说读写各个方面全面提高英语能力，可以使学生尽快地提升以英语进行会话交流以及写作、完成作业的能力，减小学生在课堂学习的压力。

ESL课程是专门针对国际学生和移民学生而开设的，在课堂上学生不仅能提高英语，还能了解到许多美国文化。

ESL课程非常注重实用性，取材也常常与社会生活密切相关，所以ESL课程能够让学生了解更多的美国文化。

ESL课程会鼓励学生更多地参与到课堂学习中来，采用角色扮演、小组讨论、自由提问、演讲等多种形式，因此学生需要更为积极主动，克服胆怯心理，多发言，敢于在他人面前表现自己，多多与老师和同学进行互动沟通。

而这正是典型的美式教育特点，因此ESL课程能够有效帮助学生适应新的教学方式。

美国留学ESL

美国留学ESLESL（English as a Second Language，以英语为第二语言/外语）是针对母语非英语的并把英语作为第二语言的语言学习者的专业英文课程，是外国学生申请美国大学所必修的一门语言课程。

通过参加ESL 考试，考生不仅可以提高语言水平，还可以更加深入地了解英美国家的社会结构和文化等，使自己的语言水平达到能够顺利在美国学习、生活的水平。

凡考试通过的学生都可获得ESL相应的等级证书。

ESL证书是受到美国大学联盟认可的。

持该证书考生可自由申请联盟内院校的任何专业，无需再提供托福、雅思等其他的语言成绩。

成绩合格者将被相应院校录取，并可能获得高额奖学金。

美国教育中心（AEC）是ESL中国考试中心。

据立思辰留学360介绍，中国学生通过参加ESL考试申请美国大学，可以不受TOEFL和IELTS 考试的时间或地点等诸多条件限制。

很多打算到美国留学的小伙伴因为托福成绩不过关，为了能够去美国大学，有的同学就会选择就读上面的美国大学ESL课程。

一般来说，ESL考试成绩的有效期为2年。

考试分为听力、阅读、写作、口语四个部分。

通常而言，研究生申请者的英语水平至少要达到ESL四级，而本科生则需达到三级或以上。

美国留学对成绩的要求1.TOEFL去美国留学必须参加的考试，这个测试主要是看你的英语水平能不能满足你在美国的学习和生活，新托福总分120分。

有四个部分组成，按考试顺序依次是阅读、听力、口语和写作，每个部分各占30分，一般学校要求总分不低于100分。

2.SAT高中生申请去美国读书的重要考试，SAT也是世界各国高中生申请进入美国大学本科学习能否被录取、以及能否得到奖学金的重要参考。

3.ACT美国大学的另一项入学考试，比SAT容易，更像一种学科考试，一般考ACT比SAT考的分数高。

这个考试也被很多美国大学承认，但其中中部和西部的院校居多。

4.APAP是Advanced Placement的缩写，即大学预修课程，该考试适用于全球计划前往美国读本科的高中生。

美国在小学、初中、高中阶段用的英语教材分别是什么

美国在小学、初中、高中阶段用的英语教材分别是什么1、Wonders网红教材Wonders由美国三大教育集团之一的McGraw-Hill Education (MHE) 麦格劳-希尔教育集团出版，是一套原汁原味的加州教材。

Wonders前身是Treasures，其在2009被引入加州小学后，使用过教材的小学生在2010年学业成绩指数（API）和阅读成绩大幅飙升（由此可见，美帝也是有应试教育的成分）。

不过，目前Treasures已绝版，不再发行，它的二代产品是Wonders 系列。

Wonders是在Treasures 的基础上做出改进：每个单元有开篇Big Idea；每个week只有一篇长课文，文章篇幅减少，学生用书中增加了词汇、专项阅读和写作技能。

整体难度较Treasures降低。

另外Wonders还加入了信息化教学的元素，有了账号就可以去Mcgraw-Hill官网看教材和丰富多彩的教育资源，更加便于孩子在网上进行查阅和课后复习。

Wonders兼顾美国本土娃和非英语国家孩子的学习需求，"脚踏两条船"，教材方面自然也力求尽善尽美。

Wonders书籍全套教材大大小小厚厚薄薄有几十本，包括：1.主教材：Reading/WritingWorkshop主教材；2.配套教材：Practice Book练习册，Teacher’s Book教师用书、Cards教学卡片、Big book大书；3.扩展内容：Reader阅读，Literature Antheology文学精粹。

教材很自然的将不同能力孩子的学习任务进行了划分。

所有孩子都需要完成主教材Writing Workshop，学有余力的就学习扩展内容文学精粹和阅读。

主教材和扩展内容就像钥匙和锁的关系：在用"钥匙Writing Workshop 学习了各种阅读技巧和精读策略后，用"钥匙"去解锁Literature中奇妙的文学旅程。

eslpod教材

eslpod教材
ESLPOD教材主要包括以下几个系列：
1. Introduction to the United States：这本书涵盖了美国政治制度、法律、经济、地理、日常生活等方面，全书200多页，分为100课，相当于美国常识100问。

2. A Day in the Life of Jeff和A Day in the Life of Lucy：这两本书以第一视角记述了Jeff 和Lucy从早晨起床开始一整天的工作生活经历和一些小心思、小情绪。

3. Using English at Work：这本书是典型的商务英语教材，讨论了办公室中的各种英文工作场景，内容包含每日工作中要用到的单词、短语和句型。

此外，ESLPOD还有Interview Questions Answered、English for Business Meetings等教材。

这些教材的目的是帮助学习者掌握实用的英语知识，提高他们的英语应用能力。

如需更多信息，建议前往ESLPOD官网查询。

美国中小学英语教学法

美国中小学“英语为第二语言”现代教学法介绍前言美国教育法规定，LEP学生（“英语不够熟练”学生，主要指新移民学生）在中小学必须接受English as a Second Language（英语为第二语言，简称ESL）课程。

于是，就顺理成章地有了ESL学生和ESL教师的说法。

近20年来，美国许多大学开设Teachers Of English to Speakers of Other Languages（教说其他语言的人英语的教师课程，简称TESOL），专门培养ESL教师。

在北美的东西两岸，尤其是新移民集中的地区，TESOL是教育学院里最热门的课程之一。

美国对于ESL教学理论和教学法的研究，近20年来也相当重视，有很大的建树和发展。

笔者认为，美国ESL教学理论实际上是美国教育界、学术界长期以来对英语教学规律的探索和认识，反映了英语教学的一般规律和今天美国社会对英语教学的要求。

在中国，随着改革开放的进一步深入，近20年来，英语教学也同样受到很大重视。

英语成为中国中小学的重点课程之一。

在中国，因为学生的语言环境是汉语而不是英语，所以英语是作为一门外语来学的。

在美国，ESL学生具有英语语言环境，所以英语是作为第二语言来学的。

虽然，中国的英语教学与美国的ESL教学不能完全等同，但是，由于教学内容都是英语，因此，美国ESL教学与中国的英语教学有许多相通之处。

美国的ESL现代教学法的理论和实践对中国的英语教学具有相当大的参考价值。

了解和研究美国的ESL现代教学法，并结合中国国情加以借鉴，对中国的英语教师来说，具有很大的现实意义。

以下就把美国当代比较流行的五种ESL教学法，逐一地介绍给中国的中小学英语教师以及教育界内外其他对英语教学有兴趣的同仁。

一、全身反应教学法全身反应教学法（Total Physical Response，缩写为TPR），是加州心理学家James J．Asher（詹姆士J．艾谢，1988）提出来的。

英语培训EFL和ESL的区别

英语培训学习ESL和EFL的区别ESL是学习环境处于英语环境，把英语作为第二语言学习的专业课程。

而EFL是指将英语作为外语来学习，只有在特定场合，例如学校，才会接触到英语。

一、ESLESL（English as a second language ，以英语为第二语言）是母语并非英语，并把英语作为第二语言学习的专业课程。

美国，虽然移民政策比较严格，但是每年还是有许多学生跟随父母来到美国学习，另外，还有大量的国际学生前往美国学校就读。

可是这些学生在刚刚进入美国学校时，很难与英语母语的学生一样上同样的英语课程，因此专门针对国际学生和移民学生开设了ESL课程。

在美国学习的国际学生大部分都是中学生和大学生，学生在与英语母语学生共同学习英语课程和专业课程之前，许多都需要学习ESL课程，除非是有合格的托福等语言成绩。

美国许多学校都开设ESL课程，无论是小学、中学还是大学、学院。

此外，还有一些专门的语言学校和公司，以及非营利性组织为新移民开办的语言课程。

ESL课程的优势：对于一个国际学生来说，即使你的英文水平很好，但来到一个全英文的陌生环境中，还是会感觉英文水平不足以应付全新的生活。

ESL课程是学习英语的系统化课程，实用性很强，可以从听说读写各个方面全面提高英语能力，可以使学生尽快地提升以英语进行会话交流以及写作、完成作业的能力，减小学生在课堂学习的压力。

ESL课程是专门针对国际学生和移民学生而开设的，在课堂上学生不仅能提高英语，还能了解到许多美国文化。

ESL课程非常注重实用性，取材也常常与社会生活密切相关，所以ESL课程能够让学生了解更多的美国文化。

ESL课程会鼓励学生更多地参与到课堂学习中来，采用角色扮演、小组讨论、自由提问、演讲等多种形式，因此学生需要更为积极主动，克服胆怯心理，多发言，敢于在他人面前表现自己，多多与老师和同学进行互动沟通。

而这正是典型的美式教育特点，因此ESL课程能够有效帮助学生适应新的教学方式。

美国ESL学术写作课程对英语专业写作课的教学启示

美国ESL学术写作课程对英语专业写作课的教学启示近年来，随着全球化进程的加速和社会发展的需要，英语语言的地位越来越重要。

这也助长了英语教学的繁荣，其中学术写作课程成为越来越多英语专业课程的必修课，它能够帮助学生提高英语写作技能，更好地完成论文和学术研究。

而美国的ESL学术写作课程则为我们提供了一个优秀的教学范本，对英语专业写作课的教学有着重要的启示意义。

一、优秀的教材美国ESL学术写作课程通常采用专门设计的教材，这些教材往往涵盖了研究领域的专业术语、规范的学术语言风格和写作技巧。

这种教材能够有效地引导学生进入学术写作的世界，让他们了解学术写作的具体要求和规范。

因此，英语专业写作课在教材的选择和设计方面也应注重学科的特点，从而提高教学效果。

二、强调社交学习美国ESL学术写作课程强调社交学习，鼓励学生之间相互交流和互相帮助。

学生可以通过小组讨论、写作及重写、对他人作品的评估和定期反思等方式，增强学术写作的技能和方法。

社交学习使得学生能够在互动中促进相互学习和进步，同时也能增进他们之间的沟通能力和表达能力。

三、教师角色的变化美国ESL学术写作课程引导学生自主学习，教师的角色从讲解型转变成了指导型。

教师更多地引导学生研究、实践和评估，让学生在更多的实践中感受到学术写作的真正意义。

这种指导型教学方法，激发了学生的学习兴趣和热情，并且能让学生更好地掌握写作技巧和方法。

四、注重反思美国ESL学术写作课程注重学生对自身学习的反思，诱导学生不断自我完善和提升。

课程设计通常会要求学生撰写期末报告，反思自己在学习过程中所遇到问题，以及目前自己学习状态的优点和不足。

学生通过不断地反思和反馈，能够更好地发现自身的优势和劣势，并在接下来的学习中对自身不足进行改进。

总之，美国ESL学术写作课程对英语专业写作课有着重要的启示作用。

它强调了专业化的教学材料和社交学习，注重教师在教学中的指导作用和学生对自身学习状态的反思和更新。

这些教学思路和方法，既能够提高学生的写作水平，又能够培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

introduction to the united states 教材

introduction to the united states 教材《Introduction to the United States》是ESLPod系列教材的重头戏。

它共有100课，每一课主持人会先把课文内容慢速朗读一遍，然后再快速朗读一遍。

内容上采用开篇给出问题---回答问题，最后详细阐述的形式。

问题和回答非常简洁明了，起到一句话点题的作用，让学习者对后面大篇幅的详细阐述部分做到心中有数有的放矢。

除了介绍了美国的法律制度外，还包含美国地理、历史、经济等方方面面的内容。

以上信息仅供参考，建议查阅《Introduction to the United States》教材，了解其内容、结构和编排。

美国大学ESL课程

美国大学ESL课程
首先说一下ESL，English as a Second Language的缩写，是语言课程，而非大学预科。

ESL分为四个层次12级别，学生在入学前先接受测试以便确定其英语程度，再选择适合自己程度的班级。

各级的学生在每一期的学习结束进行考试，达到标准后再升到下一级。

正常的话，一年能学习6 - 8级。

1、美国大学没有预科，只有语言课程。

；预科是英国人的概念，英国是教育产业化，就是靠教育赚钱，美国高校不是。

你看到的美国预科，基本就是中介糊弄你钱的
2、美国有的大学只有语言项目，一般的程序是：如果托福或者雅思等成绩不够，可以申请先读大学的语言项目，通过考试后读本科（这个就是双录取）；很多美国的高中都叫“某某学院”，正规的来说是大学预备班，但决不是预科。

3、如果你的语言成绩IBT和SAT 能够达到学校的入学要求，是可以直接读本科的，牛校的话一般要IBT100 以上SAT2100以上；
4、很多牛校在夏季有夏令营课程，你说的估计是这个；
5、读过牛校的夏令营课程，不一定能直接读牛校，还是需要你的IBT sat GPA的，但是如果你的语言和GPA都够的话，你又在这个学校参加过夏令营项目，还是有竞争优势的；。

eslpod完整讲解文本

ESLPod的完整讲解文本涵盖了多个主题，包括日常生活、学术、商务和旅游等场景。

以下是一些ESLPod教材的主要内容：
1. 《ESLPod初级美语课程》：适合初级学习者，共有36个单元，以日常生活为主题，涵盖了问候、介绍、购物、餐厅、学校等多个场景。

2. 《ESLPod中级美语课程》：适合中级学习者，共有36个单元，以学术和商务为主题，涵盖了图书馆、银行、办公室、会议等多个场景。

3. 《ESLPod高级美语课程》：适合高级学习者，共有36个单元，以旅游为主题，涵盖了酒店、餐厅、景点等多个场景。

此外，ESLPod还提供了多个辅助教材，如《ESLPod常用短语手册》、《ESLPod词汇手册》等，以及一些扩展课程，如《ESLPod商务英语课程》、《ESLPod旅游英语课程》等。

总的来说，ESLPod的完整讲解文本涵盖了从日常生活到学术、商务和旅游等多个场景，适合不同水平的学习者使用。

美国本科留学ESL语言课程全面介绍.doc

美国本科留学ESL语言课程全面介绍很多学生会选择去美国读本科，那么美国本科留学ESL的语言课程怎么样呢？这是很多学生比较感兴趣的话题，和一起来看看吧!下面是我整理的相关资讯，欢迎阅读。

美国本科留学ESL语言课程全面介绍美国本科留学ESL语言课程介绍。

语言课程(English as A Second Language Program，缩写ESL)是由国外大学或语言机构面向非英语母语国际学生开设的一种英语强化课程。

语言课程一般由学校自己的语言中心开设，但也有的是与校外的语言学校合作开设的，申请时应注意区分。

语言课程分Pre-sessional 和 In-sessional两种授课方式。

1、Pre-sessional课程Pre-sessional语言课程，针对的多是语言未达学校最低要求的国际学生。

此时，国际学生一般拿到的都是条件录取Offer。

这类语言课程通常要收费，在美国的话一般是3000-5000美元一个学期。

被语言课程录取的同时被大学有条件录取的学生，必需修读Pre-sessional语言课程。

完成语言课程，并达到学校规定的要求(有时还会被要求参加TOEFL或IELTS考试)，方才可以入读正式的学分课程。

最大的第三方esl课程提供机构是ELS，ELS总部位于新泽西州Princeton，是最大的美国和加拿大学院、大学和研究生课程国际学生招募机构。

全美和全加拿大的600多所大学认可ELS 112级，将完成该级别视为入学所需英语熟练程度的证明。

ELS毕业生后来在他们的祖国成为了成功的教育工作者、商人和政府领导者。

但ELS辉煌成就最有力的证明却是我们的毕业生，他们每一年都会将自己子女的教育托付给ELS。

>>>评估申请条件一些大学提供有条件录取。

收到有条件录取邀请的学生被视为在学术水平上符合条件，但缺少正常录取所要求的英语熟练程度。

有条件录取通知书上写明，学生在证明自己达到规定的英语熟练程度等级后即可录取。

ESL英语课程特点

阳光ESL英语课程
1、ESL课程提高英语成绩迅速。

ESL英语，从应用和训练入手，在教学过程中将知识点潜移默化链接起来。

ESL英语具有专业的教材和教学方法，教学模式是兴趣-语境-语感-思考-掌握
和运用。

2，适应新的高考改革。

新高考改革将增加英语听，说权重。

ESL英语是对于听，说和写作及应用的综合训练，是英语新高考的标准趋势。

3，ESL英语是美国、加拿大等国家针对英语非母语学习者的权威专业英语学习课程.
分为A、B、C、D、E五级。

学生通过大量小短文的学习，阅读、写作能力会明显提高。

课程设置专业。

4，采用“原汁原味”的欧、美课堂模式.（听、说训练）
教学会有大量的听、说互动，从而突破口语屏障。

5，ESL英语教学过程中，强调了学生做“presentation”（写作及应用的综合
训练）
以此不仅使学生的听、说能力迅速提高，更使运用英语的能力迅速提高。

做“presentation”的过程，也是改善学生思维方式、获得高效的学习方法的过程，以提高学生的应变能力。

6，ESL英语-实用性。

ESL英语是母语为非英语学生申请美国、加拿大大学；成人入境工作等，政府要求必修的语言课程。

课程具备系统性、严谨性与科学性，能够快速实现与英语为母语的人士零障碍沟通。

美国高中的ESL语言课程通常分为两类

美国高中的ESL语言课程通常分为两类美国高中的ESL通常分为两类，考ESL Test之前的Intensive ESL, 和通过ESL Test 之后(或有合格的语言成绩)的Academic ESL。

其实不论是Intensive ESL还是Academic ESL，在加强学生英语能力的同时，也为学生适应美国的教学和生活方式做到一个平稳的过渡。

第一类：Intensive ESLIntensive ESL是没有学分的，而且课程相对轻松，着重于听力和口语，费用较高，学生在这个期间不算正式学生。

Intensive ESL相对轻松有趣，课程分为听说读写四个部分，会有三到四个老师分别负责这四个部分。

课堂上的学生通常是来自世界各地，学校会平均分配来自各个国家的学生，避免整个班级都是来自于同一个国家的学生。

Intensive ESL的课堂气氛通常是很活跃的，这种有趣的教学方式让很多刚到美国的留学生在学习英语的同时，敢于表现，也学习到怎样适应team work，和交到来自于世界各地的朋友。

读和写的部分，通常老师会课程上提供一些小短文，在规定的时间内理解到文章的意思，用自己的话写出summary，或者是上网查找相关的信息，写出一篇跟读过的小短文有关的Essay，主题可以自己定，但要简短并主题明确。

Intensive ESL的评分标准也是有老师自己来定，最后的成绩都是来源于学生每节课的表现，所以学生在课堂上要积极一点，多发言，多表现，这是大部分中国学生比较需要改进的地方。

第二类：Academic ESLAcademic ESL是有学分的，在读Academic ESL课程的同时可以修读少量专业课程，Academic ESL的课业就相对繁重一些，更加着重于阅读和写作，学生在这个时候是作为ESL student在校学习。

Academic ESL的课业就相对繁重一点，跟一般的专业课一样，会有Assignment, Midterm Exam和Final Exam。

ig英语考试内容

ig英语考试内容
IG 英语（ESL）课程包含阅读、写作、听力、口语四部分内容。

具体内容如下：
- Paper1：阅读与写作
- 阅读：
- Part1：略读技巧
- Part2：阅读要点和细节
- Part3：阅读要点和细节，遵循论点或讨论的路线，并确定文章中的态度和观点
- Part6：阅读摘要写作的详细内容
- 写作：
- Part4：针对特定情况的短文写作。

写作可以采取信件、电子邮件或明信片的形式，学生可能既要提供信息又要询问要求的信息。

- Part5：基于兴趣和知识的纪实写作。

写作可以采取报告或文章的形式。

- Part6：回复一到两篇总计约500字的短文，并针对特定目的和读者写一篇摘要。

- Paper2：听力
- Part1：听简短的摘要，识别所描述的项目、地点或事件
- Part2：找出细节信息
- Part3：听一段讨论或争论，识别说话者的态度和观点
- Part4：听一段复杂的争论或讨论，理解整体信息，识别态度和观点
- Paper3：口语（可选）
- Part1：学生进行介绍性面试（2-3分钟）
- Part2：学生演讲（1分钟的准备，外加1-2分钟的演讲）
- Part3：延伸讨论（5-6分钟）
需要注意的是，口语部分是可选的，单独进行评估，并且不会计入笔试成绩中，口语部分的成绩将在学生成绩单上单独报告。

美国的ESL是怎样的一种课程

美国的ESL是怎样的一种课程很多即将要到美国去就读的学生基本上都已经去考了语言考试，而且也得到了合格的成绩，但这些学生到了美国后还得读这个ESL课程，让自己跟得上课程。

那么就来说说，这个ESL到底是什么样的课程？ESL其实名字很多，还有ESOL这个名称，在有些地方也被叫做ELL，指的是对于那些并非是使用英语的，但是在美国这里就读的学生所开设的一种英语教育，它存在的主要目的就是用来强化留学生的语言。

所以不管是小学还是大学的学生，只要在这里留学就都得参加这个课程。

但也不是说这个课程可以随便上，这些学生都得经过语言测试之后，才会决定要不要参加，要读这个课程的哪一个级别。

一般来说，目前ESL课程有两种上课的模式，第一是单独的培训，还有一种就是附加的课程。

第一种方式主要的是语言培训这个重点，老师会把这些要做ESL训练的学生集中到一起，在一段固定的时间里来对他们的英语进行强化的训练。

第二种虽然也是把学生都聚集到一起上课，但课程的内容不单单只有语言，所有第二种的课程需要的课时会更加多。

而且这个ESL课程也有学分，在是算学分的，在英语的训练上，会从很多个方面去给学生提升英语。

美国这里不同的地方，在教学不管是方式还是内容都有挺大的差别，这个ESL课程也同样，在不同的州安排的内容都是会有不同的。

有的地方会把这个ESL课程分成四个等级，各有不同的难度，让学生按照自己的英语水平来选一种级别，要是学生在某个级别掌握得很好，那么也能跳级。

虽然学生们在到美国就读前，都接受过语言方面的训练，但其实这些想在美国这里的普通的班级来和本地的学生一起上课，还是有难度的。

所以会有很多的学生用假期的时间去参加学校的暑期班，或者是去读这个ESL项目，用来做过渡。

学生需要在4到6周的时间里接受英语的强化训练，让自己能在读完课程后得到在普通的英语班里就读的资格。

美国英语教材E S L 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）美国英语教材（E S L）美国英语教材（ESL），很多国内的学生希望通过先学习美国英语教材（ESL）为以后走出国门做准备，目前美国的欧桥国际学院已经进入中国，可以通过欧桥学习ESL。

下面是美国英语教材（ESL）简介：课程描述“美式英语”是一个桥梁课程之间的中级和高级水平符合相当于每周两次15周。

学生同时使用接受和生产技能和预计将相互作用和教师定期。

课程提供了一个深入的基础研究回顾和介绍美式英语的习语,词汇,短语动词,美式英语语法、收缩,发音活动、视频、音乐、短篇小说和文章。

本课程后,学生将学习学术写作的准备。

章节Ch.0-Beginning评估Ch.1-Spoken介绍Ch.2-Written介绍Ch.3-Formal &非正式语言Ch.4-Non-Fiction阅读Ch.5-O。

亨利的小说Ch.6-American英语听起来Ch.7-PoetryCh.8-Speaking关于音乐Ch.9-Emotion、意见和肢体语言Ch.10-Fiction二世Ch.11-Exploring美国Ch.12-Personal诗歌Ch.13-New纽约,纽约Ch.14-Project基础学习的演讲Ch.15-Project基础学习讨论和评论课程目标成功的学生将能够：1、使用和理解正确发音标准的美式英语2、命令8000学术词汇表中的词汇(锥子)3、展示能力开发一个基本的文章表达意见4、准备视频项目总结的能力去理解和沟通在适当的水平5、证明知识的美国英语习语、短语动词和收缩。