幼儿园托班语言教案-棒棒糖
《棒棒糖》的教案(精选5篇)
《棒棒糖》的教案（精选5篇）作为一名老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们应该怎么写教案呢？以下是帮大家整理的《棒棒糖》的教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《棒棒糖》的教案1活动目标：1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征，并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等。
2、喜欢参与美术欣赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。
活动准备：1、棒棒糖人手一个，网上下载各式棒棒糖图片（多于幼儿人数）。
2、三个不同形状的棒棒糖，供幼儿观察讲述用。
活动过程：1、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。
“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。
“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。
“是什么糖？”（棒棒糖）2、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。
“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。
“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗？”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来，老师会给小朋友放音乐，音乐一停，小朋友立刻回到座位上，好吗？”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。
画完后，简单小评：小朋友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗？3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观察，学习讲述。
①“小朋友，你们看，谁来了？和小熊打招呼。
小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好朋友。
”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？什么颜色？上面还有什么样的花纹？”请个别幼儿连起来完整讲述。
②出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的呢？谁会完整的来说一说？”③出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？”棒棒糖的种类可真多！交代要求，幼儿观察讲述棒棒糖图片。
“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖，真想带回来给小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看？老师把照片放在后面的桌子上了，请你选一张最喜欢的，看一看是什么样子的，和旁边的小朋友说一说。
2024年幼儿园托班语言教案棒棒糖
2024年幼儿园托班语言教案棒棒糖一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第二册第六章，详细内容为“棒棒糖”一课。
通过本节课的学习，让幼儿初步认识棒棒糖，学习相关的词汇和简单的句子，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出“棒棒糖”的名称，了解其特点。
2. 培养幼儿用简单的句子描述棒棒糖的颜色、形状和味道。
3. 激发幼儿对语言的兴趣，培养他们积极参与活动的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的句子描述棒棒糖的特点。
教学重点：让幼儿认识并说出“棒棒糖”的名称，了解其颜色、形状和味道。
四、教具与学具准备教具：棒棒糖实物、挂图、卡片、PPT。
学具：幼儿用书、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一根棒棒糖，引导幼儿观察并说出它的名称。
让幼儿自由讨论棒棒糖的颜色、形状和味道。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用PPT展示不同颜色、形状和味道的棒棒糖，引导幼儿学习相关词汇。
（2）教师用简单的句子描述棒棒糖的特点，让幼儿模仿学习。
（3）教师与幼儿互动，让幼儿用所学词汇和句子描述棒棒糖。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发挂图，让幼儿找出棒棒糖，并用手指着说出其名称。
（2）教师分发卡片，让幼儿将卡片上的棒棒糖与实物进行配对。
（3）教师组织幼儿进行“棒棒糖”接龙游戏，巩固所学词汇。
六、板书设计1. 板书棒棒糖2. 内容：（1）棒棒糖的名称（2）颜色：红色、黄色、蓝色等（3）形状：圆形、三角形、长方形等（4）味道：甜、酸、香等七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿找出生活中的棒棒糖，并描述其特点。
（2）画一幅棒棒糖的画，并给画中的棒棒糖涂上颜色。
2. 答案：（1）棒棒糖的特点描述示例：这个棒棒糖是红色的，圆形的，味道很甜。
（2）画中的棒棒糖可以根据幼儿的喜好自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课通过实物、图片和游戏等多种形式，让幼儿充分认识并了解了棒棒糖。
幼儿园小班《棒棒糖》教案（精选16篇）
幼儿园小班《棒棒糖》教案（精选16篇）幼儿园小班《棒棒糖》篇1活动一：好吃的棒棒糖目标：能够选择自己喜欢的颜色给糖果进行涂色，发展想象力进行创作。
准备：不同形状的糖果、记号笔、蜡笔。
玩法：选择不同形状的糖果按自己喜好选择颜色，发展想象力进行图案设计。
活动二：穿项链目标：1、学习用绳穿木珠。
2、发展幼儿的手眼协调能力和锻炼手指灵活性。
准备：木珠、线。
玩法：1、宝宝随意穿木珠，可以促进幼儿小肌肉的发展。
2、父母引导宝宝按一定的规律穿木珠，引导宝宝感受规律美。
活动三：大太阳目标：能用夹子夹住纸板，提高手指灵活性。
准备：圆形纸板、夹子若干。
玩法：宝宝一手拿圆形纸板，另一个手拿夹子尝试夹住纸板，把圆形纸板上夹满一圈夹子即为成功。
活动四：造房子目标：愿意垒高和对积木类的玩具感兴趣。
准备：各种大小的积木若干。
玩法：幼儿把积木向上垒高，看看谁搭建的房子高。
幼儿园小班《棒棒糖》教案篇2【教案目标】1、在尝尝糖果、包包糖果活动中，分辨“圆”和“方”。
2、喜欢尝糖果，知道多吃甜的糖会蛀牙。
纸若干、糖果盒2个、各种棒棒糖和糖果【教案过程】尝尝糖果自选一颗糖果，说说糖果的形状、颜色、味道念念儿歌自选一颗棒棒糖，念念儿歌：宝宝喜欢棒棒糖包包糖果用糖纸和彩泥包糖果—把糖果放进糖果盒内【教案活动】娃娃家中，剥自做糖果给娃娃吃、用彩泥做棒棒糖，继续学用糖纸和彩泥包糖果【教案反馈】糖果是孩子们最喜欢的，因此，今天的活动引起了孩子们的极大兴趣。
小班教育随笔每一个孩子都投入到了活动中。
在孩子们自己收集的糖果里，有几颗是方的糖，形状十分明显，因此，孩子们对于“方的”和“圆的”很会分辨。
许多糖是透明袋包装的，因此，孩子们对于糖果的颜色也很容易认知。
在看看、认认的过程中，我用儿歌中的语言进行了引导，孩子们很快就领会了，一会儿就边看我手中的糖，边自己会进行简单创编了。
因此，由于充分地对糖果进行了认知，因此最后一个“包包糖果”的环节没有进行。
但对孩子们进行了生活教育。
2023最新-小班《棒棒糖》教案【优秀5篇】
小班《棒棒糖》教案【优秀5篇】1、知道棒棒糖进行装饰后可以变得更漂亮，小班美术教案棒棒糖。
这次帅气的小编为您整理了小班《棒棒糖》教案【优秀5篇】，希望可以启发、帮助到大家。
活动目标篇一1、理解故事内容，能较完整地表达自己的想法。
2、愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。
小班《棒棒糖》教案篇二活动目标：1.在圆形的基础上学会点、线及颜色的`运用。
2.大胆尝试装饰活动，感受活动的乐趣。
活动准备：1.纸、水彩笔、棒棒糖、范画。
活动过程：一、有限出示几块棒棒糖，棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色。
二、再次出示图片，提醒幼儿在纸上能够画出美丽漂亮的棒棒糖颜色、花纹，让幼儿观察棒棒糖的装饰画，有线条形状、圆点形状。
三、示范其中一间作品。
四、幼儿开始作画，在绘画活动中，老师进行指导。
五、幼儿画好的作品进行讲评，特别是颜色、形状、线条。
六、让幼儿把自己的作品和大家相互欣赏。
小班《棒棒糖》教案篇三设计思路：根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。
由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住。
所以，我想到了棒棒糖。
我深信幼儿只要听到棒棒糖这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。
这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细动作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！目标1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2、学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。
活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活动过程：一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。
看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？小朋友猜一猜。
听，还有声音呢？到底是什么呢？揭秘：糖。
是什么糖？（棒棒糖）二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。
老师手里的棒棒糖是什么样子的？引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。
幼儿园托班语言教案棒棒糖
幼儿园托班语言教案棒棒糖一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》第三单元“有趣的象形字”，详细内容为第一章“棒棒糖”。
通过讲述小熊熊吃棒棒糖的故事，引导幼儿认识“棒”“糖”两个汉字，并学习用简单的句子描述味道和颜色。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述小熊熊吃棒棒糖的故事。
2. 帮助幼儿掌握“棒”“糖”两个汉字，并能正确书写。
3. 培养幼儿用语言描述味道和颜色的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用句子描述味道和颜色。
2. 教学重点：认识汉字“棒”和“糖”，并能正确书写。
四、教具与学具准备1. 教具：棒棒糖模型、挂图、故事卡片、磁性写字板。
2. 学具：彩笔、画纸、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用棒棒糖模型，让幼儿观察并描述棒棒糖的颜色和味道。
2. 故事讲述（10分钟）讲述小熊熊吃棒棒糖的故事，引导幼儿关注故事中的“棒”“糖”两个汉字。
3. 例题讲解（5分钟）结合挂图，讲解“棒”“糖”两个汉字的结构和书写方法。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在磁性写字板上练习书写“棒”和“糖”，并进行个别指导。
5. 语言表达练习（10分钟）引导幼儿用简单的句子描述自己手中的棒棒糖，如：“这是一个红色的棒棒糖，味道很甜。
”邀请部分幼儿上台展示自己的书写和描述，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 板书《棒棒糖》2. 板书内容：汉字：“棒”“糖”描述句子：这是一个（颜色）的棒棒糖，味道（形容词）。
七、作业设计1. 作业题目：画一个自己喜欢的棒棒糖，并用句子描述它的颜色和味道。
2. 答案示例：我画了一个黄色的棒棒糖，味道很酸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，以及对汉字书写和语言表达的掌握情况。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同完成作业，家长引导幼儿描述其他物品的颜色和味道。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用句子描述味道和颜色。
2. 教学重点：认识汉字“棒”和“糖”，并能正确书写。
幼儿园托班语言教案棒棒糖
幼儿园托班语言教案棒棒糖幼儿园托班语言教案：棒棒糖一、教学内容本教案选自幼儿园语言领域教材，章节为第二册第六单元《棒棒糖》。
教材内容主要包括：认识棒棒糖的各种颜色和形状，学会用形容词描述棒棒糖的特点；通过小组合作，培养幼儿的沟通能力；通过故事《棒棒糖的魔法》，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 认识棒棒糖的各种颜色和形状，学会用形容词描述棒棒糖的特点。
2. 通过小组合作，培养幼儿的沟通能力。
3. 通过故事《棒棒糖的魔法》，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：认识棒棒糖的各种颜色和形状，学会用形容词描述棒棒糖的特点。
难点：通过小组合作，培养幼儿的沟通能力；通过故事《棒棒糖的魔法》，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、棒棒糖模型、彩色卡纸、画笔、画纸等。
学具：每个孩子准备一颗棒棒糖，颜色和形状自选。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一颗五颜六色的棒棒糖，吸引孩子们的注意力。
询问孩子们是否见过棒棒糖，让孩子们自由发表意见。
2. 认识棒棒糖（10分钟）教师展示多媒体课件，展示各种颜色的棒棒糖，让孩子们认识并说出棒棒糖的颜色。
接着，教师展示各种形状的棒棒糖，让孩子们认识并说出棒棒糖的形状。
3. 小组合作（10分钟）孩子们分成小组，每组选择一种颜色和形状的棒棒糖，用彩色卡纸和画笔制作属于自己的棒棒糖。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助孩子们完成制作。
4. 故事《棒棒糖的魔法》（10分钟）教师讲述故事《棒棒糖的魔法》，引导孩子们想象故事中的场景，培养孩子们的想象力。
故事结束后，教师提问孩子们：你们觉得棒棒糖有哪些魔法？5. 随堂练习（5分钟）教师出示一道练习题：请用形容词描述你手中的棒棒糖。
孩子们独立完成练习，教师巡回指导。
六、板书设计板书内容：棒棒糖的颜色、形状、魔法。
七、作业设计1. 请用形容词描述你手中的棒棒糖。
答案：我的棒棒糖是彩色的，形状是圆形的，吃起来很甜。
小班《棒棒糖》教案4篇
小班《棒棒糖》教案4篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面的4篇小班《棒棒糖》教案是由作者精心整理的棒棒糖范文模板，欢迎阅读参考。
小班《棒棒糖》教案篇一活动目标：1、继续巩固团圆的技能，引导幼儿学会使用辅助材料。
2、引导幼儿初步自主探索制作棒棒糖的过程。
3、培养幼儿助人为乐的情感，体会帮助别人的快乐，激发参加美工活动的兴趣。
活动准备：已学过团圆、小兔形象、橡皮泥、小棒、美工板、音乐、果盘五只、篮子一只。
活动过程：一、谈话引出课题。
1、一老师扮演“小兔”，嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿注意力。
“宝宝看，谁来啦？”“小兔怎么了呀？”“小兔，你为什么哭呀？”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了，怎么办呀？”2、“我们小一班的'宝宝较能干了，我们来帮助小兔，好吗？”二、制作棒棒糖。
1、看“棒棒糖”让幼儿观察其外型特征，“宝宝你们看，棒棒糖是什么样子的呀？”2、“宝宝你们看，老师给你们准备了两份材料：这边是已经分成一块一块的橡皮泥；这边的橡皮泥有一点难了，是一条一条的，怎样分成一块一块呢？请你们想一想。
老师还给你们准备了小棒，请你们自己动脑筋来做棒棒糖。
宝宝们，过来做棒棒糖吧！”4、幼儿制作。
教师巡回指导，重点辅导能力较差的幼儿。
进行拍照。
(播放钢琴曲)5、出示照片并讲评，请幼儿说说照片上的宝宝在干什么，并请幼儿榜样动作，教师总结讲评制作棒棒糖的过程。
宝宝，棒棒糖除了圆圆的，还有各种各样的，宝宝下次还可以动脑筋去做一做各种各样的棒棒糖，好吗？)三、结束部分。
1、“宝宝给小兔做了这么多的棒棒糖，现在请你们把棒棒糖送给小兔吧！”“小兔老师”手抱篮子，请幼儿把棒棒糖送给小兔，提醒幼儿对小兔说“给你棒棒糖”。
2、分享成功的喜悦、感受助人的快乐。
小班语言教育活动：棒棒糖（二篇）
小班语言教育活动：棒棒糖活动目标：1、通过观察画面，引导幼儿用语言描述出棒棒糖的不同外形特征。
2、初步理解儿歌内容，感受儿歌语言的情趣。
活动准备：幼儿用书。
活动过程：一、激发幼儿观察兴趣今天老师还为小朋友们带来了许多糖，请小朋友们来看看它们是什么样子的?二、引导幼儿观察画面1、图上有什么?这些糖是什么样子的?(引导幼儿从糖的颜色和上面的图案来欣赏这些糖。
)2、这里有许多糖，你觉得哪个糖是你最喜欢的?谁来为全班的小朋友和老师介绍一下自己最喜欢的糖?3、图上除了有许多的糖，还有谁?4、图上画的五颜六色的糖上面有各种各样的图案，但是这些糖都是什么形状?除了圆形的糖，你还见过了什么形状的糖?(鼓励幼儿大胆说出各种形状的糖，引导幼儿用完整的句式表达。
)三、欣赏儿歌1、教师朗诵儿歌。
提问：儿歌好听吗?你听到了些什么?2、这首儿歌的名字叫《棒棒糖》，请小朋友再听一听里面还说了什么?3、教师再次朗读儿歌，提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说到了那几种形状的糖?什么样的叫棒棒糖?糖是什么味道的?为什么说它们都穿了花衣裳?糖果的花衣裳是什么?四、糖儿甜甜不多吃1、小朋友喜欢吃甜甜的糖吗?2、吃糖的时候要注意什么?(不能吃太多，上火了不吃糖，晚上吃了糖一定要刷牙等等)小班语言教育活动：棒棒糖（二）在小班语言教育活动中，常常需要通过一些趣味性的活动来吸引孩子们的注意力，激发他们对语言学习的兴趣。
其中一项非常受欢迎的活动就是“棒棒糖”。
活动准备：1. 准备足够数量的棒棒糖。
2. 准备一些简单的问题和挑战。
活动步骤：1. 引入活动：老师拿出一颗棒棒糖，告诉孩子们今天要进行一个有趣的游戏，所有参与的孩子都会获得一颗棒棒糖作为奖励。
2. 找出第一个玩家：老师可以通过抽签或者问问题等方式选出第一个参与者。
3. 提问环节：老师提问一个简单的问题，只有回答正确的孩子才能获得棒棒糖。
例如：“请问，大象的鼻子长在哪里？”4. 发放棒棒糖：回答正确的孩子可以获得一颗棒棒糖，鼓励他们将这个糖棒一次一次的往上叠加，创造出一个高高的棒棒糖塔。
幼儿园《棒棒糖》教案范文（精选10篇）
幼儿园《棒棒糖》教案幼儿园《棒棒糖》教案范文（精选10篇）作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园《棒棒糖》教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园《棒棒糖》教案篇1活动目标∶1、感受顽固节奏2、学习演奏乐器棒棒糖鼓。
3、感受音乐中的强弱（f和p）。
活动准备∶呼啦圈、图片、棒棒糖、包、鼓活动过程∶导入∶有一天，从天上掉下来了大大的棒棒糖!哇~肯定好好吃！但是吃一口，吃两口，棒棒糖太大了~一点都看不出来迟了，怎么办呢?这时候，小妖精飞过来在老师的耳边轻轻的说∶"我们背诵魔法咒文，开心的唱歌的话，棒棒糖会变成乐器。
"我们一起，大声的喊出魔法咒文吧!（教师提前把棒棒糖鼓藏在包里，把图片放到藏着棒棒糖鼓的包里面。
）一、展开1、跟小朋友一起熟悉魔法咒文（1）"loli loliloli loli pop pop pop"用右手在悬空画圆，拍三次手。
2、熟悉各区（1）熟悉音乐之前，先熟悉动作a、往上举起来，往下放下去拍拍手/手往前，手往后/小的，大的/拍拍手。
b、活动时，歌词换成"小小/大大拍拍手"。
（2）跟着音乐做活动（3）变化多种魔法动作咒文（还能怎么做呢?-反映小朋友们的意见）弯曲的手+拍手，晃腿摸头发+双手摸脸，双手画圆跳跃。
二、活动1、2-3名作为代表，跟教师一起做示范。
2、3-4名为一组，给大的呼啦圈后进行探索。
3、熟悉动作之后再跟着音乐活动。
Loliloli→把呼啦圈放到地上，羽翼手+走路→抓着呼啦圈横着走，转+跳Pop pop pop→拍手3次→抓着呼啦圈横着走，转+跳让我们双手举起点一点头/lolipop→双手往上拍手三次→抓着呼啦圈双手往上/跳让我们双手放下踏一踏脚/loli pop→双手放下来拍膝盖三次→抓着呼啦圈放下双手小声小声（p）→进到呼啦圈里面手指拍拍or小声打招呼→（身体放低）小声喊出呀呀呀！大声大声（f）→走出呼啦圈拍手 or大声打招呼→大声喊出呀呀呀+跳三、演奏乐器"小朋友们大声喊出魔法咒语，还开心的唱歌跳舞，我们一起来看一看棒棒糖有没有变成乐器了。
幼儿园托班教案棒棒糖
幼儿园托班教案棒棒糖教学目标：1. 认识棒棒糖，了解它的形状和颜色。
2. 增强幼儿的观察力和注意力，培养其动手能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
4. 培养幼儿的口腔协调能力和手眼协调能力。
教学内容：1. 棒棒糖的形状和颜色。
2. 制作棒棒糖花。
3. 制作棒棒糖画。
教学准备：1. 棒棒糖。
2. 纸板。
3. 彩纸。
4. 水彩笔。
5. 剪刀。
6. 胶水。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：老师出示棒棒糖，问幼儿他们知道棒棒糖吗？喜欢吃棒棒糖吗？2. 鼓励幼儿积极回答，激发他们的兴趣。
二、学习（10分钟）1. 观察：向幼儿展示不同形状和颜色的棒棒糖，让他们观察和描述。
2. 复述：教师帮助幼儿将所观察到的形状和颜色复述出来。
三、实践（25分钟）1. 制作棒棒糖花：教师向幼儿展示制作棒棒糖花的过程，并给予一些简单的指导。
a. 将彩纸展开，用铅笔在上面画出一个花朵的轮廓。
b. 用剪刀沿着轮廓剪下来。
c. 将剪下来的花朵粘在纸板上。
d. 用彩纸裁剪出棒棒糖的形状，粘在花朵上。
e. 用水彩笔涂抹在棒棒糖的上面。
2. 幼儿动手实践制作棒棒糖花。
3. 鼓励幼儿自由发挥，展示他们的作品。
四、创作（25分钟）1. 制作棒棒糖画：教师帮助幼儿准备一些白纸和棒棒糖，让他们用棒棒糖在纸上画出他们喜欢的图案。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，自由创作。
五、总结（5分钟）1. 提问：教师向幼儿提问，问他们今天学到了什么？觉得怎么样？2. 综合幼儿的回答，对本节课进行总结和评价。
教学延伸：1. 继续创作棒棒糖画，鼓励幼儿尝试不同的图案和颜色。
2. 制作棒棒糖造型和雕塑，发展幼儿的空间想象力和创造力。
3. 与其他班级共同制作棒棒糖展览，培养幼儿的团队合作和分享意识。
教学反思：1. 教学目标明确，幼儿在参与制作活动的过程中能够积极参与，并完成作品。
2. 教学活动设计合理，以幼儿的兴趣为导向，促进了幼儿的观察力、动手能力和创造力的发展。
小班《棒棒糖》教案3篇
小班《棒棒糖》教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语言棒棒糖教案
语言棒棒糖教案一、教学目标1.通过语言棒棒糖教学，培养学生对语言学习的兴趣和积极性。
2.增强学生的听力和口语表达能力。
3.提高学生的团队合作和沟通能力。
二、教学准备1.语言棒棒糖2.教学素材：相关的词汇、句型、对话等3.讲解PPT或白板4.分组名单三、教学过程1.导入：引入语言棒棒糖教学的概念和目的，并解释规则和玩法。
–让学生形成预期：今天我们要一起玩一个特别有趣的游戏，通过这个游戏可以帮助我们更好地学习语言哦！大家对这个游戏有什么期待吗？–解释规则和玩法：我们将使用语言棒棒糖，每个棒棒糖都有一个题目，我们会把棒棒糖传给一个同学，这个同学需要回答题目并和大家分享。
然后他/她将会选择下一个同学回答下一个题目，直到所有题目都完成为止。
2.分组：将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
–说明分组原则：让学生举起手，根据举手的情况将学生分成不同的小组，确保每个小组人数均衡，并且不同层次的学生分布在不同的小组中。
3.分发语言棒棒糖：将语言棒棒糖分发给每个小组的组长。
–必要的说明：说明组长的责任是负责传递语言棒棒糖，并带领小组进行反馈和分享。
4.选择第一个同学回答问题：组长选择第一个同学回答一个题目，并鼓励回答的同学分享相关的知识和经验。
–示范：作为老师，可以先示范一下，回答一个题目并分享自己的观点或经验。
5.传递语言棒棒糖：回答问题的同学将语言棒棒糖传递给下一个同学，下一个同学回答下一个问题，并继续分享。
–提醒：鼓励学生互相鼓励和支持，分享自己的观点和经验。
6.整理学习成果：每个小组的组长带领小组进行总结和分享。
–提问：请小组的组长回答以下问题：你们小组学到了什么？有没有遇到困难？解决困难的方法是什么？–讨论和分享：让每个小组依次分享他们的学习成果和经验。
7.总结和反思：对整个语言棒棒糖教学进行总结，鼓励学生提出自己的观点和建议。
–提问：你们觉得语言棒棒糖教学有什么好处？有什么不足之处？你们有什么建议？–讨论和反思：引导学生进行讨论和反思，鼓励他们积极参与。
棒棒糖幼儿园托班语言教案
棒棒糖幼儿园托班语言教案第一章：认识棒棒糖教学目标：1. 让幼儿认识棒棒糖，知道棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿观察力和想象力。
教学内容：1. 介绍棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 通过图片和实物展示，让幼儿观察棒棒糖的特点。
3. 引导幼儿用词语描述棒棒糖。
教学活动：1. 展示棒棒糖实物，让幼儿观察并说出棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 展示棒棒糖图片，让幼儿说出棒棒糖的特点。
3. 引导幼儿用词语描述棒棒糖，如圆形、红色、甜甜的。
第二章：制作棒棒糖教学目标：1. 让幼儿了解制作棒棒糖的过程。
2. 培养幼儿动手能力和创造力。
教学内容：1. 介绍制作棒棒糖的材料和工具。
2. 展示制作棒棒糖的步骤。
3. 引导幼儿动手制作棒棒糖。
教学活动：1. 展示制作棒棒糖的材料和工具，如彩纸、彩笔、胶水等。
2. 展示制作棒棒糖的步骤，如剪裁彩纸、涂胶水、粘贴彩纸等。
3. 引导幼儿动手制作棒棒糖，鼓励他们发挥创造力，制作出自己喜欢的棒棒糖。
第三章：棒棒糖游戏教学目标：1. 让幼儿通过游戏活动，提高语言表达能力和社交能力。
2. 培养幼儿团队合作精神。
教学内容：1. 介绍棒棒糖游戏规则。
2. 进行棒棒糖游戏活动。
教学活动：1. 介绍棒棒糖游戏规则，如轮流说词语、用棒棒糖交换等。
2. 进行棒棒糖游戏活动，让幼儿通过轮流说词语、用棒棒糖交换等方式，提高语言表达能力和社交能力。
第四章：棒棒糖故事教学目标：1. 让幼儿通过听故事，培养阅读兴趣和想象力。
2. 培养幼儿语言表达能力和情感理解能力。
教学内容：1. 讲述一个关于棒棒糖的故事。
2. 引导幼儿参与故事讨论和表达感受。
教学活动：1. 讲述一个关于棒棒糖的故事，如《棒棒糖的魔法》。
2. 引导幼儿参与故事讨论，如提问、表达感受等，培养幼儿语言表达能力和情感理解能力。
第五章：棒棒糖表演教学目标：1. 让幼儿通过表演活动，提高自信心和表达能力。
2. 培养幼儿团队合作精神。
教学内容：1. 准备棒棒糖表演节目。
幼儿园小班艺术《棒棒糖》教案（精选12篇）
幼儿园小班艺术《棒棒糖》教案（精选12篇）幼儿园小班艺术《棒棒糖》篇1活动一：好吃的棒棒糖目标：能够选择自己喜欢的颜色给糖果进行涂色，发展想象力进行创作。
准备：不同形状的糖果、记号笔、蜡笔。
玩法：选择不同形状的糖果按自己喜好选择颜色，发展想象力进行图案设计。
活动二：穿项链目标：1、学习用绳穿木珠。
2、发展幼儿的手眼协调能力和锻炼手指灵活性。
准备：木珠、线。
玩法：1、宝宝随意穿木珠，可以促进幼儿小肌肉的发展。
2、父母引导宝宝按一定的规律穿木珠，引导宝宝感受规律美。
活动三：大太阳目标：能用夹子夹住纸板，提高手指灵活性。
准备：圆形纸板、夹子若干。
玩法：宝宝一手拿圆形纸板，另一个手拿夹子尝试夹住纸板，把圆形纸板上夹满一圈夹子即为成功。
活动四：造房子目标：愿意垒高和对积木类的玩具感兴趣。
准备：各种大小的积木若干。
玩法：幼儿把积木向上垒高，看看谁搭建的房子高。
幼儿园小班艺术《棒棒糖》教案篇2教学目标：学习5以内的加减、分类数数，比长短、粗细，排序；培养动手能力，发展思维能力。
教学准备：橡皮泥五块，玻璃纸五张（红、两色），木棒五根（四根粗，一根细），5以内加减卡片一套。
教学过程：1、做棒糖：让孩子在规定的时间内将橡皮泥捏成球体状或正方体状，插上木棒后在包上玻璃纸（包出自己喜欢的.式样）。
2、数一数：自己做了几根棒糖？用了几块橡皮泥？几张玻璃纸？几根木棒？3、说一说：自己做的所有棒糖中，有几根是相同的？几根不相同？相同在哪里？不相同在那里？4、算一算：根据自己做的棒糖的形状、糖纸的颜色、木棒的粗细等不同排出5以内的加减法式题。
如：三根棒糖用红色玻璃纸包，二根用绿色玻璃纸包，排出3+2=5。
又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是细的，排出4+1=5。
幼儿园小班艺术《棒棒糖》教案篇3【活动目标】1.理解故事内容,能较完整地表达自己的想法。
2.愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。
3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
幼儿园托班语言教案棒棒糖
幼儿园托班语言教案棒棒糖一、教学内容本节课选自幼儿园托班语言教材第四章《生活中的甜味》，详细内容为“棒棒糖”。
通过学习，让幼儿了解棒棒糖的特点、种类及制作过程，培养幼儿对语言的听、说、表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述棒棒糖的颜色、形状、味道等特点。
2. 培养幼儿对生活中事物的观察和表达能力。
3. 增进幼儿对糖果的认识，提醒他们注意牙齿健康。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述棒棒糖的特点。
教学重点：培养幼儿观察、表达、倾听的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种颜色的棒棒糖、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）分发棒棒糖给孩子们，让他们观察、品尝，引导幼儿用语言描述棒棒糖的颜色、形状、味道。
2. 例题讲解（10分钟）展示图片，引导幼儿观察并说出图片中棒棒糖的特点。
如：“这个棒棒糖是红色的，形状像一个小熊。
”3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作棒棒糖，并鼓励他们用完整的句子描述自己的作品。
5. 游戏环节（10分钟）组织“棒棒糖接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书棒棒糖2. 内容：用彩笔在黑板上画出各种颜色的棒棒糖，旁边标注颜色、形状、味道等关键词。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的棒棒糖，并用完整的句子描述它的特点。
答案示例：“我最喜欢的棒棒糖是黄色的，形状像一个小鸭子，味道是香香的。
”2. 拓展作业：回家后，与家长一起制作棒棒糖，并分享给家人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在表达、倾听、观察等方面的不足，进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿探讨其他糖果的特点，进一步培养他们的观察和表达能力。
同时，提醒幼儿注意糖果的摄入量，关注牙齿健康。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用完整的句子描述棒棒糖的特点。
幼儿园小班教案《棒棒糖》含反思
幼儿园小班教案《棒棒糖》含反思一、教学目标1.帮助幼儿掌握「棒棒糖」这个词语，了解含义及相关知识；2.提升幼儿的语言表达和沟通能力，以及对周围事物的观察和感知能力；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.《棒棒糖》故事卡；2.为每位幼儿准备一根棒棒糖；3.白色大纸张和彩色文具。
三、教学步骤1. 导入环节（5分钟）老师拿着一个封面上有棒棒糖图片的故事卡向幼儿们展示：“小朋友们，你们知道这是什么吗？对了，这就是我们今天学习的主题——棒棒糖。
那么，你们听说过棒棒糖吗？它是什么东西呢？”2. 词语认识（10分钟）老师准备一张A4大纸，写上“棒棒糖”三个字，放在黑板上，并询问幼儿是否认识这个词语。
在幼儿发表个人意见后，老师引导幼儿用自己的话解释这个词语的意思和组成部分，并帮助幼儿用彩色文具画出棒棒糖的样子。
3. 故事情境讲解（15分钟）老师向幼儿们讲述《棒棒糖》这个故事，让幼儿更好地了解棒棒糖并从故事情境中获得更多信息。
讲故事时，老师可以配上相关的手势或模仿这个故事中的角色，让幼儿们感受故事情境。
4. 故事后会（10分钟）讲完故事后，老师与幼儿们进行故事后会，询问幼儿们对故事的看法和感受，鼓励幼儿们畅所欲言，并激发幼儿对主题的兴趣。
5. 制作活动（30分钟）为了让孩子们更好地体验故事情境，老师以小组为单位，让每个小组用白纸和彩色文具制作一个巨大棒棒糖，鼓励幼儿团队合作，增加互动和分享。
6. 反思环节（10分钟）课程结束后，老师和孩子们一起进行反思。
通过询问“今天学到了什么？”（知识）、“今天有哪些想法和好玩的体验？”（情感）、“自己有哪些地方需要进一步提高？”(行为)等问题，鼓励幼儿们总结今天的学习和活动，发掘自身进步的地方，提升自我认知。
四、教学反思本次课程通过讲故事的方式介绍了“棒棒糖”这个主题。
针对幼儿的认知特点，采用了多种教学手段，如词语认识、绘画、制作等，充分调动幼儿的多种感官，提升了幼儿的学习效果。
棒棒糖小班教案7篇
棒棒糖小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园托班语言教案棒棒糖
幼儿园托班语言教案棒棒糖一、教学内容本节课选自幼儿园托班语言教材第四章《生活中的趣事》，详细内容为“棒棒糖”。
通过描述棒棒糖的形状、颜色、口味等特点，引导幼儿用语言表达自己对棒棒糖的喜爱，培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 了解棒棒糖的形状、颜色、口味等特点，学会用语言描述。
2. 培养幼儿观察生活中的细节，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿对生活的热爱，培养积极向上的心态。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述棒棒糖的特点。
教学重点：观察棒棒糖的形状、颜色、口味等特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、口味的棒棒糖若干。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师准备各种形状、颜色、口味的棒棒糖，邀请幼儿观察、品尝。
引导幼儿用语言描述自己手中的棒棒糖。
2. 例题讲解教师以一个棒棒糖为例，详细讲解其形状、颜色、口味等特点，并示范如何用语言进行描述。
3. 随堂练习幼儿根据观察和品尝，用语言描述自己手中的棒棒糖。
教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
4. 小组讨论幼儿分成小组，讨论各自棒棒糖的特点，选出一个最具特色的棒棒糖进行分享。
5. 创作环节幼儿用画纸、彩笔等学具，绘制自己心中的棒棒糖，并剪下来粘贴在黑板上。
六、板书设计板书分为两部分：一是棒棒糖的形状、颜色、口味等描述词语；二是幼儿作品展示区域。
七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔描绘出你最喜欢的棒棒糖，并用语言描述其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、品尝、创作等环节，让幼儿充分了解了棒棒糖的特点，提高了语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，观察其他物品的特点，并用语言进行描述。
如：水果、玩具等。
同时，家长可参与其中，共同培养幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：用语言描述棒棒糖的特点。
《棒棒糖》的教案（精选5篇）
《棒棒糖》的教案《棒棒糖》的教案（精选5篇）作为一名老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的《棒棒糖》的教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《棒棒糖》的教案1活动目标：1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征，并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等。
2、喜欢参与美术欣赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。
活动准备：1、棒棒糖人手一个，网上下载各式棒棒糖图片（多于幼儿人数）。
2、三个不同形状的棒棒糖，供幼儿观察讲述用。
活动过程：1、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。
“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。
“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。
“是什么糖？”（棒棒糖）2、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。
“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。
“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗？”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来，老师会给小朋友放音乐，音乐一停，小朋友立刻回到座位上，好吗？”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。
画完后，简单小评：小朋友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗？3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观察，学习讲述。
①“小朋友，你们看，谁来了？和小熊打招呼。
小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好朋友。
”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？什么颜色？上面还有什么样的花纹？”请个别幼儿连起来完整讲述。
②出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的呢？谁会完整的来说一说？”③出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？”棒棒糖的种类可真多！交代要求，幼儿观察讲述棒棒糖图片。
“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖，真想带回来给小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看？老师把照片放在后面的桌子上了，请你选一张最喜欢的，看一看是什么样子的，和旁边的小朋友说一说。
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幼儿园托班语言教案:棒棒糖
活动背景：
棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。
因此，我们根据小小班幼儿的兴趣开展了主题活动《棒棒糖》。
结合儿歌《棒棒糖》运用形象生动的语言描述了棒棒糖的特征，充分运用了重复和叠词,充满了童趣,利于幼儿欣赏与表现。
创设情境来使小朋友通过亲身的体验感受儿情境的趣味性，并在积极愉悦的氛围中理解棒棒糖的特征。
活动目标：
1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圆与方、红与绿。
2、愿意和大家分享棒棒糖。
活动准备：手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。
活动过程：
一、创设情景
1、猜一猜：
问：（出示小熊）宝宝看谁来了？猜猜小熊来干什么？
引导幼儿一起问：小熊，你到底来干什么呢（出示店面柜台）
问：宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店？
小结：咪咪宝宝真了不起，威尼真的想开一家棒棒糖店。
2、认一认：
问：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖吗？为什么?
小结棒棒糖基本特征：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都是有一个小棒子的呀。
二、感知理解
1、看一看：
问：店里有多少棒棒糖呢？
问：这些棒棒糖长得怎么样？穿了什么颜色的衣服？
结合儿歌小结：棒棒糖有红的，绿的……许多许多的颜色，还有圆的，三角的……许多许多的形状，宝宝喜欢棒棒糖吗？（一起念儿歌）。
2、说一说：
问：你想要什么样的棒棒糖。
（我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。
）
问：宝宝都有棒棒糖了，可还有谁没有呢？（和客人老师一起分享）
问：请客人老师说说想要什么样的棒棒糖，宝宝帮忙找一找。
3、尝一尝：
问：为什么糖的外面要有糖纸呢？
小结：原来糖纸可以帮助我们保护棒棒糖，把一些脏东西赶的远远的。
操作：幼儿尝试自己动手、互相帮助，除去糖纸。
问：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？
小结：原来棒棒糖有不一样的形状，还有不一样的味道。
（改编儿歌，引导幼儿念一念）：酸的糖，甜的糖，像苹果，像草莓，宝宝喜欢棒棒糖。
活动延伸：留下糖纸和小棒，在区域活动中制作更多的棒棒糖。
。