2018~2019学年下学期研学工作总结
2018-2019学年度第二学期小学教研工作总结
2018-2019学年度第二学期小学教研工作总结时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。
教研工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的核心素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念教研工作作为学校工作的重中之重，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的教育教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。
开学初，我们全组老师认真研读了《课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。
之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。
为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课交流，集体听课，集体评议。
每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。
课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
另外，加强教师理论知识学习，寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教育。
从而提高了各科教师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。
二、以常规为核心，安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。
每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动。
集中的同年级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同年级老师集体商讨，第一次教研时进行说课，全组成员发表建议，并参与听课。
第二次教研时进行反思，议课，老师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。
我们共进行两次同课异构活动，另外，我校是年轻化的教师队伍，是学校教学工作的生力军。
2018——2019学年度(下)教学工作总结
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——2018——2019学年度（下)教学工作总结
白驹过隙，一个学期转瞬即逝，现将本学期工作总结如下：
一：任课：
本学期担任*年*班语文课。
克服学生底子薄、领悟弱的不足，带领学生一步一个脚印的提升其语文素养，使语文成绩由入学时的年部倒数，变为期末考试时年部第二的成绩。
同时，以此为基点，践行七年级语文的教学改革，力图给新教师趟出一条课改新路。
二：听课。
听九年教师的课，笃实知识点；听七、八年级新教师的课，汲取新鲜的构思与创意，力图为自己一成不变的授课模式注入新鲜活力。
三：评课：
新教师在公开课或组内新课之始，我为她们修课、改课，乃至最后成课。
我都尽己所能，给予真诚的帮助，希望她们能快速的成长起来，担当教学重任。
四：任职：
本学期担任备课组长，学期初制定教学计划和教学重点；做示范课；指导年轻教师授课并答疑解难；出题，校订知识点；四次月考，四次评鉴；并做好假期安排。
五：为文学社授课：
组建文学社，制定了文学社活动的各项规章制度，让文学社比较顺畅的运转起来。
同时担任文学社的授课教师，根据学生实际，有针对性、侧重点的制定授课内容，同时开展丰富的活动，比如：辩论赛、名著赏析等，给孩子们的心中种下文学梦。
真诚希望在我还有能力和精力为学校做贡献的时候，多多做些事。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！加油！。
2018-2019学年度第二学期 工作总结
2018-2019学年度第二学期教学总结在过去的一学期中，我能够做到自觉、认真、扎实的备好课，尽自己最大努力上好每一节课，认真学习先进的教育理论、优秀的教学方法和新的教育技术，并且努力应用于实际教学工作中，能够针对自己的特点和所教专业，努力学习，用心钻研，认真授课，热情辅导，尽心尽力完成好各个教育环节，将主要工作总结如下：一、思想上本学期本人在思想上严于律己，时时以一个好教师的标准要求约束自己、鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高。
用心参加政治学习，深刻剖析自己工作的不足，找出自己与其他教师的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。
同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、工作上本学期本人担任高一美术设计专业CorelDRAW课程，由于第一学期时学生已学习了Photoshop课程，对比Photoshop软件设计作品的自然、趣味性，CorelDRAW 软件做出来的就显得单调、乏味了，循规蹈矩的照本宣科，学生学习热情就会慢慢消退。
为了让学生时刻保持学习的兴趣，顺利完成教学任务，达到教学目标，上好每一节课，我认真钻研教材，根据教材的知识点，结合本专业的特点与所需知识与技能，通过书籍与网络大量搜寻优秀、有创意的平面设计作品，让学生在学习和掌握该课堂知识点的同时也收获了课外与本专业相关的其他知识，开阔学生的视野、启发学生的创意思维。
三、训练与比赛中等职业学校学生的学习是与应用技术紧密结合的，那么训练学生参加竞赛是对学生使用技术水平的提高，也是对老师教学成果的检验。
本学期我以往年广东省中等职业学校技能大赛广告设计与制作项目的赛题作为参考，组织学生以竞赛的模式进行本校美术设计专业的技能竞赛，一来检验教学成果，二来促进学生的学习激情，三来为下个学期市技能大赛选拔人选做准备。
四、学习与提高俗话说要给予学生一杯水，教师自身要有一桶水。
对于教师来讲就要具备丰富的知识与技能，所以我时刻注重对自己知识的储备。
2018-2019年第二学期小学语文教研工作总结与2018-2019年第二学期教学工作个人总结汇编.doc
2018-2019年第二学期小学语文教研工作总结与2018-2019年第二学期教学工作个人总结汇编2018-2019年第二学期小学语文教研工作总结时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，根据期初的教学工作计划，本学期，教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。
俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结一、工作与成绩（一）更新观念，提升能力为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。
1.教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。
这学期，我们每周一次进行一次教研活动，进行新课标学习，聆听专家讲座、进行课堂教学研讨月活动，互想听课并进行研讨，。
通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。
2. 组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。
（二）改进方法，提高效益1. 为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。
我们组织了集体备课活动，特别是在课堂教学研讨月活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。
复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。
2. 我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。
2018-2019学年下学期教学工作小结
武汉市***中学2018-2019学年下学期教学工作小结一、教学成绩稳步提升学校高度重视各年级教学工作。
针对毕业年级，学校用具有丰富教学经验的教师担任高三年级的班主任，并把毕业年班工作列入学校教学工作的重点。
分阶段制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，做到段段清、课课结，抓实临界生，校级领导进行班进行考前动员，在9月考、2月考和4月考均取得了优异的成绩。
2019年高考，在全省600分以上人数文、理分别减少3000人的前提下，文理过600分人数达5人，其中理科4人，最高分626（有望被武大、华科大录取）；文科1人，最高分608（全省1012名，有望被华科大、中国社科院大学录取），超过**中学等省级示范高中。
在2016年高中入学时，全区前850名，我校不到50人（实际参考43人）的前提下，在今年高考中，纯文纯理一批上线85人，一批上线率达29%。
其中文科上线24人，理科上线61人，出进口比高达197.8%，再次实现低进高出。
2019届高三艺术类（美术、传媒）47人97.8%双过线，艺术投档>600分的达30人，有望被一本艺术院校录取。
其中***的投档分727.4（全省68名），可被华科大、武大录取，***可被中国美院录取。
高一、高二年级期中期末考试成绩也稳步提升。
二、信息化建设触发课堂深层变革为了中青年教师专业发展，学校加大信息技术的培训力度，以“一师一优课”比赛为契机，搭建展示教学技能技巧的平台，从而推进我校落实新课程的步伐，发现培养人才，树立典型，推动教学工作向前发展。
“一师一优课”比赛学校成立了比赛领导小组，研究、确定本次比赛的目标、任务、措施，并制定比赛方案。
在“公开、公平、公正”的原则下，力求突出三方面：一是信息化，突出课堂教学活动和学生活动与信息化手段有机整合；二是新，突出授课教师观念新，落实新课程标准，教学有创新；三是实，突出教学过程要真实，体现老师教学真功夫。
2018-2019下学期龙江小学校本教研工作总结
龙江小学校本教研工作总结（2018——2019学年度第二学期）本学期我校认真贯彻落实科学发展观，全面落实“以人为本，科研兴校、发展创新、全面育人”的教育理念，以提高教育教学质量为宗旨，以面向全体学生，促进学生全面发展为目标，树立以学生发展为根本的教育新观念，大力提高教师的思想、业务素质。
本学期，我校坚持以校本教研为核心，以“规范管理达标校”为载体，全面开展了各级课题研究活动以及校本教研活动，提升了我校教研科研和校本教研的整体水平，提高了教师业务素质，提高了学校整体教育教学质量。
下面将我校本学期以来的校本教研工作总结如下：一、加强了组织领导，加强了师资培训本学期，我校进一步加强了对校本教研的管理工作，成立了以校长为组长，教导主任为副组长，全体教师为组员的校本教研管理领导小组，分工负责、全面落实全校的校本教研工作，进一步完善了校本教研制度。
为了确保我校校本教研活动有序开展，学校领导班子经过认真的思考和讨论，进一步完善了学校校本教研的相关制度，保证了我校校本教研在各个阶段的顺利进行。
为了提高教师素质，保证校本教研质量，我校对45岁以下中、青年教师进行了课堂教学的培训。
通过观看优质教学资源，大部分教师课堂教学能力得到很大提高。
部分教师利用了自己学到的方法上课，在教学中所起到的作用都受到了听课教师的一致好评。
二、校本教研具体活动本学期教研科研活动，我校一共向全体教师展示了质量较高的课堂教学11节次，其中语文课堂教学3节，数学课堂教学1节，英语、美术、科学、体育、音乐、信息技术、品社课堂教学各1节，绝大多数教师无课时，参与了听课。
课堂教学展示节数、参与教师数量以及课堂展示质量为历届科研科研活动之最。
并且，课后教师们有针对性地对每一节课进行了认真反思及小结，积累了一些宝贵的经验，发现了一些不足，为我校下一步的校本教研明确了方向。
此外，中心小学组织各种活动，为我校教师提供了很好的学习观摩机会，我校教师积极参与听课，为我校的校本教研提供了借鉴。
2018-2019学年度小学工作总结【3篇】
2018-2019学年度小学工作总结【3篇】1. 学业发展方面总结：在2018-2019学年度，小学工作注重学生的学业发展，通过多种方式提升学生的学习能力和兴趣。
首先，我们开展了各类学科竞赛和活动，激发学生的学科兴趣和学习动力。
同时，我们加强了学科课程的改革创新，结合教材和教学实践，开展了更多的实践探究活动，使学生在实践中获得真实的学习体验。
此外，我们注重小学生学习习惯的培养，通过定期的学习习惯培养活动，引导学生养成良好的学习习惯和方法。
2. 课外活动方面总结：在2018-2019学年度，小学工作注重学生的全面发展，通过丰富多彩的课外活动，提供了更多的学习和成长机会。
首先，我们组织了丰富多样的社团活动，包括美术、音乐、体育等各类社团，满足学生的不同兴趣需求。
同时，我们开展了丰富多样的文体活动，如运动会、艺术展、英语演讲比赛等，培养学生的团队合作精神和综合能力。
此外，我们还加强了学科和课程之外的实践活动，如社会实践、科技创新等，拓宽学生的视野和知识面。
3. 班级管理方面总结：在2018-2019学年度，小学工作注重班级管理，通过提升班级氛围和教育管理水平，创造良好的教育环境。
首先，我们加强了班级文化建设，组织了丰富多样的班级活动，增强了学生的集体荣誉感和凝聚力。
同时，我们加强了与家长的沟通交流，定期召开家长会，及时了解学生的情况，并与家长共同关注学生的发展。
此外，我们加强了班级管理的规范化建设，建立了班级管理制度和规范，形成了良好的班级管理氛围。
以上是对2018-2019学年度小学工作的三个方面进行的总结，通过注重学业发展、课外活动和班级管理，我们为学生提供了更多的学习和发展机会，助力他们健康成长。
同时，我们也意识到在今后的工作中还需继续加强创新和改进，为学生提供更好的教育环境和服务。
【学校特色教育方面的总结】在2018-2019学年度，我们小学注重特色教育的开展，通过独特的教育理念和创新的教育模式，为学生提供了更加全面和个性化的教育。
2018-2019学年度第二学期教学工作总结
2018—2019学年度第二学期教学工作总结本学期学习了学校下发的教育材料，对“学习能力强”的孩子有了新的定义，“学习能力强”的孩子一定不是那些听话，安静，记忆力强，理解能力强的学生，而是有强烈的好奇心，喜欢提问和质疑，喜欢与他人讨论和分享，能形成自己的理解并且能创造的表达自己的想法，遇到困难能够坚持，善于合作和解决问题的学生。
十八年前刚工作，对人才的理解，就是从知识层面上，教书育人的思想还是从传授知识的角度，六年前，来到了渤海高中，看到民办高中的学生状态，对人才有所改变，育人教育成了我的首要任务，晓之以理，动之以情。
学习完这篇文章，我知道我认识问题的片面，对人才观的理解不够，对素质教育理解不透。
人才观，是首先你要去发现他有想法，顺着他的想法去鼓励，然后支持和理解，帮助完成一件成功的事。
要给学生们考虑的时间和空间，我原来的想法总是不敢放手，怕着怕那，其实每个学生都有特长，都有闪光点，关键在于怎么开发和引导。
综合素质评价信息将在高校招生录取中发挥重要参考作用，意义深远，在综合评价录取中作为初审和校测的重要依据，综合素质评价信息使用范围的逐渐宽泛和深入，使高校招生录取工作向科学，专业，公正又迈进了一大步。
作为招生录取的重要参考，综合素质评价信息反映了人才观和质量观和质量观的变化。
尽管让学生取得良好学业成绩仍然重要，但已经不再是教育发展的全部价值追求，增强学生的社会责任感，创新精神和实践能力已经成为当务之急，教育质量不只是体现在最后的学习结果上，而是体现在教育教学的全过程中，体现在学生的活动和行为表现上，是远比分数更丰富多样的学生能力和品质，高质量的教育要能够激发每一个学生的潜能优势，尊重学生的差异，提供丰富的学习经历和多样化的学习机会，帮助学生找到适合自己的选择。
人才观和质量观的变化，同时也对深化高中素质教育提出了明确的要求。
学校把全面实施素质教育细化到学校教育教学的具体内容中，不仅把学生从过重的课业负担重解放出来，给予学生足够的选择权和一定的自主时间和空间，而且鼓励学生通过探究思考，加强锻炼，了解社会和参与实践等多种方式全面提升自己的综合素质。
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2018~2019学年下学期研学工作总结
时光飞逝，在刘苓丽主任的带领下，我中心一学期的工作已接近尾声，为了更好地做好今后的研学工作，总结经验，提高效率。
我中心研学工作总结如下：
研学旅行是由 __门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。
是国家从顶层设计上将“读万卷书”和“行万里路”的有机融合。
一直以来，古今中外都有实践求知的传统。
从春秋战国时期孔子带弟子周游列国，开阔眼界，到卢梭的自然教育，再到杜威的“教育即生活”理念。
虽然时代不同，但都蕴含着学习场域的转换。
这些都成为后来国家层面出台研学旅行政策的重要支撑。
自xx年起，我校成功开展学生研学旅行5次。
北京名企研学营——走进企业内部，解密企业运营模式和发展未来，聆听各行各业职场人分享，树立目标，提升学习动力，生涯规划，做最棒的自己;华东名校研学营——用眼睛去发现自然和人文的美，用心去学习和体会历史、地理及中华文化的精髓，用脚步去探寻通往名校之路的方式方法;古都西安研学营——一城文化，半城神仙：文景之治、汉武盛世，古城墙、大雁塔，西安典雅、庄重的城市仪表之下，深藏着华夏五千年的文明脉络，一朝步入西安，一日读懂千年。
2019年寒假，我校联手北京世纪明德教育集团于1月19日至1月27日组织学生前往魅力魔都上海，开展了以“助力心中梦想，规划理想人生”为主题的研学活动。
参观上海交通大学、复旦大学，游览中国航博，模拟招聘会等活动行程，帮助同学们理清规划、树立目标，更准确地把握自己的未来。
5月14日，学生发展指导中心召开了2019上海研学汇报会，营员们将自己旅程中的所见所闻所思所想分享给高一年级的同学们。
营员们富有感染力的真诚分享，青春洋溢的歌舞表演，家长朋友热情真挚的心声吐露，引发了全场观众的共鸣。
2019年暑期，我们将带领63名高一学生挥师岭南，开展为期十天的广东研学之旅。
与学生一起走进改革特区、畅游开放之海。
从美食文化到生活方式，由表及里，由浅至深，全面探究广州这个中国通往世界的南大门、珠江三角洲经济区的核心城市以及一带一路的枢纽城市，体味她新旧文化交乳融合的无穷魅力。
截至目前，我们已完成研学动员、组织报名缴费等一系列前期工作。
这个暑假，在广东研学营中，XX一中的63名同学，将与老师、辅导员相约，共同度过短暂又集中的一段日子，共同创造一个又一个属于他们的不同味道的故事。
研学旅行不等同于春游、秋游，不是一场说走就走的旅行，而
是要在这场实践活动中进行教育教学，培养学生的独立动手动脑能力，促进学生的身心健康、坚定意志，形成正确的世界观、人生观、价值观。
在未来的研学活动中，我们应当做到：
1、总结以往经验、细心研究，为学生设计更加科学合理的路线、课程，如果只是走马观花，游而不学，那就会失去研学旅行活动的意义。
2、加强对学生的安全教育，提高其自我保护意识。
对于研学旅行的安全问题，我们必须时刻保持高度警惕。
建立一个科学、合理、规范的安全保障系统，是研学旅行健康、持续发展的根本保障。
从前我们在书中读名山大川和李白杜甫、现在我们用脚步丈量
世界的广度与深度。
希望通过研学旅行，能够让学生在最美的年华里，增广见闻、收获友谊，一步步走向更好的自己。
内容仅供参考。