湘少版四年级英语上册Unit 9 教案
四年级英语上册教案Unit 9 Its one hundred-湘少版
It“s ...
3.What is missing?巩固复习新课学习的数字。
4.文本学习
（1）呈现课文图片，Who are they??
Where are they?
What are they doing?
（2）Listen and tick.看课文图片，听音回答What are they doing?
板书：Unit 9It’s one hundred
...and...is...
Is this right?
Yes, it’s right./ No, it’s wrong. It’s...
教学反思：（略）
课中：
Step 1 Warming up
1.师生问候。
2..游戏：Quick response
【设计意图】通过快闪游戏复习数字，同时为本单元更多数字的学习做好语言铺垫。
Step 2 Presentation
1.通过快闪游戏，递进Canyouread?过渡到新知的学习中。习得本单元几十和一百的数词，以及构词规律。
1．重点：让学生掌握好十几、几十和一百的数词，以及构词规律。
2．难点：结尾为teen和ty读法上的区别。
教学准备：
教师准备：智慧课堂系列电子资源、单词卡片等。
学生准备：智慧平板听读本单元语音部分
教学步骤：
课前预设：唱英语歌曲:“Tenlittle fingers.”唱时要求学生边做动作表情。
【设计意图】唱相关歌曲引出让学生初步感知新授内容。进行课前学习铺垫。
Step 3 Practice
游戏——Guess, guess, guess!（猜一猜）
四年级上册英语教案- Unit 9 It's one hundred 第三课时 湘少版(三起)
四年级上册英语教案- Unit 9 It’s one hundred 第三课时湘少版（三起）一、教学目标1.学生能听懂、会读、会说本课时的数字词汇。
2.学生能使用数字词汇进行数数。
3.学生能运用数字词汇进行小组活动。
4.学生能通过本课时活动提高英语思维能力和沟通能力。
二、教学内容1.数字词汇的认读和书写。
2.数数并利用数字词汇表达数目。
3.数字词汇和数数的小组活动。
三、教学重点难点1.数字词汇的认读和书写。
2.利用数字词汇表达数目。
四、教学准备1.PPT课件2.制作好的数字卡片五、教学过程Ⅰ、导入（5分钟）1.通过PPT呈现数字图形，让学生用数字词汇进行表达。
2.在白板上挂数字卡片，让学生找出相应的数字卡片，进行数数练习。
Ⅱ、新课讲解（15分钟）1.观看课件，利用数字词汇进行数数练习。
2.听音跟读数字词汇，模仿老师的语音语调。
Ⅲ、练习环节（20分钟）1.小组活动：将数字卡片混合在一起，让学生抽取数字卡片，数出卡片的数字，再将数字卡片放回起始位置，再由小组其他成员进行抽取，活动结束后，比较小组成员数数的正确率。
2.班级活动：运用数字词汇，在班级范围内进行小组PK比赛，看哪个小组能够在最短的时间内数出最多数字。
3.个体练习：利用PPT中给出的数字图形，让学生通过读出数字进行数数，增加学生记忆数字词汇的能力。
Ⅳ、总结（5分钟）1.老师给予学生本课学到的数字词汇和记忆技巧的总结。
2.让学生自由发言，分享自己在活动中的收获。
六、作业布置1.练习用英文数1到20。
2.通过参加小组活动，找出数量最多和最少的数字卡片，用英文词汇标出。
七、教学反思本课运用数字卡片进行练习，增加了学生的趣味性和记忆能力。
但在小组活动中，不同学生数数的速度会差距较大，需要及时调整学生在活动中的状态，保证活动的顺利进行。
在班级比赛中，可以加入惩罚机制，让学生提高注意力和激发学习积极性。
四年级英语上册 Unit 9 This is our flat教案 湘少版
Unit9 This is our flat.一、教学目标1.能听懂、会说本课新单词；2.能听懂、会说本课会话；3.能运用“This/That is…”“There is /are…”对居住情况进行简单介绍。
二、教学重点及难点重点：理解并正确运用本课会话进行交流。
难点：正确理解并掌握句型“Their flat is in front of our flat.”；理解our 和their 的含义及用法。
三、教学准备图片、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤Step1师生问候。
唱英语歌曲Step2T( 藏到教室门后) :Can you find me? Where am I? Yes ，I am hiding behind the door . T: (走出来，站到门前) ：Now，I am in front of the door.T: Who is sitting in front of you ,S1?S2:S2 is sitting in front of me.帮助学生回答。
板书并带读in front of .。
然后学生们集体分组单个练读。
收集一些学生的文具、课本等物品。
T：Whose book /pencil/ruler/…is this?S1: It’s my book /pencil/ruler/…is this?T:Whose books /pencil/ruler/…are these?S1:They’re …帮助学生回答：“They ‘re our books /pencil s/rulers …”。
解释单词our，板书，带读。
T:This is our classroom. Our classroom is number 202.That is their classroom .Theirclassroom is203.Their classroom is in front of our classroom.听课文A 部分录音，跟读。
湘少版英语四上精品教案教学设计 unit9
湘少版四年级英语上册教案Unit 9 this is our flatT eaching Aims:The students are required to1.master the new words of this unit;2.be able to use the new sentence models fluently in daily life;3.be able to sing the English song.T eaching Importances:It’s very important for the students to learn the new words and the new sentences models well.T eaching Difficulties:It’s difficult for students to speak English well.T eaching Aids:Courseware, word cards.T eaching steps:ⅠW arm-upT: hello. Hahh, yesterday I learned a song. It’s very beautiful. Its name is careless whisper. Now, I want to sing it for you, a live show. W ould you like that?Ss: wow, that’s cool. W e want it very much.T: ok. ( the teacher sings the song to the accompany)After the song.T: thank you for your listening. Is there anyone who would also like to give us a performance? S1: I’d like to dance for you.After the dance.T: ok. Thank you for xx’s wonderful performance. Now let’s move on to our new class.ⅡPresentation and DrillT: I have good news for you. a few days later, I will move to my new home, a big beautiful flat. W ould you like to see my new flat?Ss: yeah.The teacher shows the picture of the flat with the word flat. the word should be explained to the students.T: guys, can you guess how it looks inside of this flat? what does it include?Ss: 客厅，卧室，厨房……T: YEAH!! That’s right. Now, let’s go inside and have a look.The teacher shows the pictures of toilit, hall, bedroom, window, kitchen, balcony, door, garden, etc. students should be teached to learn thiese words meaning and try to remember it in their brains. ⅢPracticePractice the dialogue.Ⅳclass closingWriting on the blackboardThis is our flatFlat, window, balcony, bedroom, door, kitchen, hall, toilet.。
(湘少版2012)四年级英语上册教案Unit9Itsonehundred
（湘少版2012）四年级英语上册教案Unit9 Its one hundred教学内容：本节课是湘少版2012四年级英语上册的第九单元，主题为"It's one hundred"。
教学内容主要围绕数字100及其相关表达展开，包括数字100的英文表达、数学中的百位数概念以及相关的句型和词汇。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写数字100的英文表达，并能够在实际情境中运用。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行数学表达的能力，提高学生的英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心。
教学难点：1. 数字100的英文表达及其正确发音。
2. 数学中的百位数概念及其与英语表达的联系。
3. 句型和词汇在实际情境中的运用。
教具学具准备：1. 教材：湘少版2012四年级英语上册。
2. 多媒体设备：用于展示课件和教学视频。
3. 数字卡片：用于教学数字100的英文表达。
4. 小黑板：用于板书设计。
5. 练习题：用于巩固所学知识。
教学过程：1. 导入：通过播放数字100的教学视频，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课呈现：通过展示数字卡片，教授数字100的英文表达，引导学生进行跟读和模仿。
3. 实践练习：通过小组合作，让学生在情境中运用所学句型和词汇，进行数学表达。
4. 巩固提高：通过练习题，巩固学生对数字100英文表达的理解和运用。
板书设计：1. 数字100的英文表达及其发音。
2. 数学中的百位数概念。
3. 句型和词汇在实际情境中的运用。
作业设计：1.抄写数字100的英文表达，并进行朗读。
2.完成练习题，巩固所学知识。
3.与家长进行英语对话，运用所学句型和词汇。
课后反思：本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字100的英文表达，并能够在实际情境中进行运用。
在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，提高学生的英语听说能力。
四年级上册英语教案-Unit 9 It's one hundred ｜湘少版(三起)
四年级上册英语教案－Unit 9 It’s one hundred ｜湘少版（三起）教学目标1.学习数字词汇one hundred、one thousand;2.学习询问“多少钱”并回答；3.学习购物场景中的相关英语表达，如“I want…”、“Here you are”、“Thank you”等；4.提高学生的口语交际能力。
教学准备1.教材：湘少版（三起）四年级英语上册；2.教具：图片、幻灯片、实物。
教学过程1. 热身1.教师播放数字歌曲，带领学生学习数字1-100；2.让学生自由组合数字来进行口语练习。
2. 学习新知1.教师出示图片或幻灯片展示“100”、“1000”，向学生介绍并概括这两个数字；2.教师与学生一起问答，例如：•“What number is this?”•“It’s one hundred.”•“What number is this?”•“It’s one thousand.”3.教师与学生继续问答，例如：•“How many dollars is this?”•“It’s one hundred dollars.”•“How many dollars is this?”•“It’s one thousand dollars.”4.教师出示实物或图片，向学生展示不同价格的商品。
3. 练习口语1.教师让学生分组，每组选择一位代表来扮演售货员；2.学生轮流购物，表演“我想买……，多少钱?”和“给你……美元，谢谢！”等对话；3.教师适时给予学生表扬和鼓励。
4. 拓展练习1.学生进行数字游戏，例如：“我背后的数字是……（100或1000），请猜测是哪一个数？”；2.学生可以自由选择数值进行练习并互相测试。
总结本课时重点是学习数字100和1000的表达以及在购物场景中的相关英语表达。
通过本课时的学习，学生可以掌握这些数字和表达方式，并且提高口语交际能力。
教师需要多实践、多训练，持续提高学生英语语言能力。
四年级上册英语教案-Unit9It'sonehundred第一课时湘少版(三起)
四年级上册英语教案 Unit 9 It's one hundred 第一课时湘少版（三起）教学内容教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地听、说、读、写数字100至200的英文表达。
2. 过程与方法：通过游戏、练习和实际对话，学生能够熟练地使用大数字进行交流。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强其学习英语的自信心。
教学难点1. 数字的准确发音：大数字的英语发音对学生来说是一个挑战，需要通过反复练习来掌握。
2. 数字的用法：在不同的语境中，数字的用法会有所不同，学生需要学会如何根据情境准确使用。
教具学具准备1. 教材：湘少版（三起）四年级上册英语课本。
2. 多媒体：PPT展示，包含数字图片和相关的英语单词。
3. 卡片：数字卡片，用于课堂练习和游戏。
4. 录音机：播放英语数字的录音，帮助学生练习听力。
教学过程1. 课堂导入：通过一个简单的数字游戏，激发学生对数字的兴趣。
2. 新知呈现：使用PPT展示数字100至200的英文表达，并教授其发音和用法。
3. 互动练习：通过小组活动和角色扮演，让学生在实际情境中练习使用大数字。
4. 巩固提高：进行课堂练习，包括听力、口语和写作练习。
板书设计1. Unit 9 It's one hundred2. 数字列表：列出100至200的英文数字，并标注重点词汇。
3. 关键句型：展示本节课的重点句型，如：“It's one hundred and twentythree.”作业设计1. 书面作业：完成课本上的相关练习题。
2. 口头作业：与家长或同伴进行对话练习，使用本节课学到的数字。
课后反思1. 教学效果：评估学生对大数字英语表达的理解和掌握程度。
2. 改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
本教案旨在通过多样的教学方法和活动，帮助学生有效地学习并掌握大数字的英语表达。
通过互动和实际应用，学生不仅能够学会数字的英文说法，还能提高他们的英语交流能力。
湘少4年级上册英语教案【教案】Unit 9 It's one hundred Assessment Ⅲ(含教学反思)
Assessment Ⅲ1．复习所学表示颜色的单词和数词；2．考察学生的听力；3．培养学生的课堂活动能力。
重点：帮助学生系统地复习前几单元的知识，进一步进行巩固加深。
难点：前几单元的语法知识。
单词卡片，教学磁带等。
Step 1Warming up1．师生问候。
2．唱已学过的英语歌曲。
Step 2Review1．复习字母唱一唱：ABC。
游戏：Bingo宾果每一个学生准备一张纸，将纸分成九格，教师随意读九个字母，学生边听边将字母的大小写填在格子中，学生填好后，教师再打乱顺序逐个读这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以说出 Bingo。
最先说出 Bingo且字母写得正确的获胜。
例如当教师所说的字母在一条直线上或横线或斜线，学生大声说 Bingo。
如 Aa，Ss，Tt或Aa，Jj，Hh或 Aa Cc Kk等。
2．复习单词(1)复习数字单词(2)复习服装类单词3．说一说；学生运用句型“I wear…”说说自己的着装。
4．复习日常生活类单词Step 3Exercise and feedback1．A部分：听音，选择。
B部分：听音，完成表格。
C部分：看、读然后圈出正确的选项。
D部分：读对话，判断正误。
E部分：我能……如果你能做就画一个笑脸，不能，就画一个哭脸。
F部分：我喜欢……如果你喜欢做就画一个笑脸，不喜欢，就画一个哭脸。
2．两人一组按题目要求提问并回答。
3．选择一些学生作答。
Step 4Consolidation1．四人一组自由选择主题进行会话。
2．评价。
3．家庭作业：将7—9单元课文读一遍，认为自己读得很好的就画五角星，一般的画钩，不好的画叉。
新湘少版英语四年级上册：Unit9 It’s one hundred 说课稿
新湘少版英语四年级上册：Unit9 It’s One Hundred 说课稿一、教材分析•《新湘少版英语四年级上册》•Unit 9 It’s One Hundred本单元主要教授在数字1-100之间的阅读和书写。
教学内容结合孩子们的日常生活场景，以学会书写数字为主要目标，同时也注重培养学生的口语交际能力。
二、教学目标语言知识目标1.能够听、说、读、写数字 1-100。
2.能够询问和回答数字，并与他人交流。
情感态度价值观目标1.培养学生对数学和英语学习的兴趣。
2.培养学生的自信心和合作精神。
学习策略目标1.通过阅读数字来提高学生的英语阅读能力。
2.通过唱数来提高学生的语音和语调。
三、教学重点1.数字1-100的书写和阅读。
2.数字询问与回答。
四、教学难点1.数字1-100的书写和阅读。
2.组成数字时的语法。
五、教学准备1.教材《新湘少版英语四年级上册》。
2.课件PPT。
3.教学工具：黑板、彩笔、数字卡片。
Step 1：新课呈现1.老师播放数字卡片，让孩子们认识数字1-100。
2.课件呈现数字卡片，让孩子们跟随念读。
Step 2：数字书写1.学生们拿出练习本，跟随老师一起书写数字。
2.学生们在练习本上独立书写数字1-100。
Step 3：数字阅读1.老师播放数字卡片，让孩子们认识数字1-100。
2.老师朗读数字，让孩子们跟随念读。
Step 4：数字询问和回答1.老师以数字为例，让孩子们学会询问和回答数字的表达方式。
2.学生们在组内练习对数字进行提问和回答，以培养孩子们的口语交际能力。
Step 5：数字游戏1.以数字1-100为题材，设计一系列的数字游戏，让孩子们在游戏中学习和巩固数字知识。
Step 6：课堂总结1.老师带领学生们回顾本节课的内容。
2.老师提出问题，让学生们口头回答。
七、板书设计•数字书写•数字阅读•数字询问和回答八、课后作业1.练习本上写数字1-100。
2.在家里和家长交流数字。
本节课的数字学习主要以互动为主，孩子们通过一系列的数字游戏来学习和巩固数字知识。
四年级上册英语教案-Unit9It’sonehundred!湘少版(三起)
四年级上册英语教案Unit 9 It’s one hundred! 湘少版（三起）教学内容本单元围绕数字100及其相关的英语表达展开，包括数字的读写、句型“It’s one hundred!” 的运用，以及与数字相关的简单对话。
通过本单元的学习，学生能够掌握100以内的数字表达，并能运用这些数字进行基本的数学运算描述。
教学目标1. 知识目标：学生能够熟练读写100以内的数字，并能够使用句型“It’s one hundred!” 来描述数字100。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单数学运算描述的能力，提高他们的英语听说技能。
3. 情感目标：通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教学难点1. 数字的准确读写：尤其是较大数字的准确发音和书写。
2. 句型的正确运用：确保学生能够在适当的语境中正确使用“It’s one hundred!”。
教具学具准备1. 数字卡片：用于教学数字的读写。
2. 教学PPT：包含关键句型和单词。
3. 练习册：用于课堂练习和课后作业。
4. 计数器或算盘：帮助学生进行数学运算练习。
教学过程1. 课堂导入：通过播放数字歌谣，吸引学生的注意力，并复习之前学过的数字。
2. 新知呈现：利用PPT展示新数字和句型，通过教师示范和引导学生跟读来学习。
3. 小组活动：学生分组进行数学运算游戏，用英语描述运算过程和结果。
4. 课堂练习：完成练习册上的相关练习，巩固新学知识。
板书设计1. Unit 9 It’s one hundred!2. 关键句型：突出展示“It’s one hundred!”。
3. 数字列表：列出100以内的数字，特别是新学的数字。
4. 示例对话：展示如何在实际对话中使用新学的数字和句型。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习题。
2. 口头作业：回家后与家长进行英语对话，使用句型“It’s one hundred!” 描述物品或场景。
3. 拓展作业：鼓励学生用英语描述100以内的任何数字，提高他们的数字识别和表达能力。
(新编版)四年级英语上册 Unit9 Its one hundred教案 (新版)湘少版
Uint 9 It’s one hundred教学目标：能听懂、会说、认读新单词homework,right,wrong；能听懂会说会认读100以内的英文数字。
能用“Forty and twenty is sixy.”这类句型做加法；能用“Is this right ?”询问答案对错。
能听懂会说“Please think again.”能用英语表达一百以内的加法。
能听懂会说A部分的对话。
教学重点难点能听懂、会说、认读新单词homework,right,wrong；能听懂会说会认读100以内的英文数字。
能用“Forty and twenty is sixy.”这类句型做加法；能用“Is this right ?”询问答案对错。
区别十几与几十，如fifteen,fifty.;sixteen ,sixty教学准备：用于新授单词的图片、数字、教学挂图、教学PPT教学过程Step 1 Warm-upGreetings.Revision:心有灵犀。
老师写出单词首写字母，学生猜是哪个单词，如：T: SS1p: Skirt.T:Please think again.S2: Scarf.T:Please think again.S3: Socks.T:Please think again.Free talkWhat’s your lucky number?Step 2 PresentationNew words.呈现本课主题：It’s one hundred播放VCD，学生边看边学。
老师提问：What’s Miss Li doing?引出单词：homework.谁做对了？谁做错了？复习已学的数字。
游戏——Magic eyes（火眼金睛）教师快速闪现1-20数字卡片，学生快速读出。
卡片闪现的速度逐渐加快。
游戏——Guess, guess, guess!（猜一猜）准备20颗玻璃弹子和一个盒子，将若干个玻璃弹子扔入盒子中，让学生凭声音来判断其数量。
湘少4年级上册英语教案【教案】Unit 9 It's one hundred Period 2(含教学反思)
Period 2(一)语言目标词汇：能听懂、会说、认读、会写新单词100以内的数字。
句型：熟练用英语说出100以内加法算式；能熟练用句型“How do you spell‘…'？”询问如何拼写单词；会说“I can count in English from 1 to 100.”“Let's add numbers.”(二)应用目标能在游戏情景中进行英语数字的训练。
能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。
能借助头饰，给课文D部分的角色配音。
表演D部分的对话。
会说句型“I can count in English from 1 to 100.”。
单词卡片，教学磁带，数字卡片，录音机等。
Step 1Warming up1．Free talk.2．Revision.3．游戏：说出相邻的数字Step 2游戏演练1．Let's count：以课文C部分的内容进行活动。
教学句型“I can count in English from 1 to 100.”。
学生用句型数数。
Let's add.教学句型“Let's add numbers.”英语加法算式表达练习。
2．数学大王才艺秀。
学生上台秀才艺，可以选着数数或者做加法，由下面的同学出题。
3．播放磁带，学生跟读Step 3趣味阅读1．故事导入；教师在黑板上画画，先画一部分，学生猜是什么，最后揭晓画的是什么。
2．学生听录音，教师提问；Tim 首先画了什么？用一个单词来形容 Dion，Tim为 Dion 画像了吗？3．单词、句型教学：(1)学生阅读故事2至3分钟，标记不懂的词汇，然后小组间进行讨论释疑。
(2)教师答疑。
(3)单词、句型跟读。
4．学生装跟着磁带跟读D部分的小故事，教师引导学生模仿故事中角色的语音语调。
5．学生给故事中角色配音，教师可以鼓励学生对故事进行创作及改编。
Step 4趣味游戏六笔小人游戏教师想好一个英语单词，如ninety，告诉学生有六个字母，同时在黑板上板书六条横线；________，学生猜字母n，猜测对了则在横线上相应位置写下该字母，如果学生猜的字母该单词中有，则为 ________，如果学生猜的字母该单词中没有，则在旁边画小人，猜错一次画一笔，直到小人完成，画画说说。
四年级上册英语教学设计- Unit 9 It's one hundred 第三课时 湘少版(三起)
四年级上册英语教学设计- Unit 9 It’s one hundred 第三课时湘少版（三起）一、教学目标1.熟练掌握one hundred及其在不同场景下的运用。
2.了解数字数量的表达方式。
3.能够正确使用数字描述自己身边的事物。
二、教学重点1.理解数字100的意义及其运用。
2.能够在不同场景下熟练使用数字100。
三、教学难点1.熟练掌握数字100的英语表达，并能够在口语表达中使用。
2.能够区分数字数量及其不同表达方式。
四、教学内容及学时安排本课时教学内容为英语数字100的表达及其在不同场景下的运用。
总计课时1课时。
课前准备（5分钟）教师通过问答及图片、物品引导学生关注数字100在日常生活中的使用情景，激发学生的兴趣。
新课呈现（15分钟）1.听发音并边说的练习，让学生熟练掌握数字100的英语表达方式。
2.利用图片、数字卡牌及配备的学生，进行数量大小比较，区分数字数量及其不同表达方式。
3.模仿操练，自行组合数字及其表达方式进行模拟操练。
巩固练习（25分钟）1.利用磁贴、数字卡牌等数学工具，设计一套数学题目，让学生练习数字的加减法，以巩固数字100的运算运用。
2.在课堂上编写个性化的小故事，让学生利用所学数字及其数量描述故事情结，激发学生的想象力和口语表达能力。
课后作业（10分钟）完成手头的两道数学题并朗读所写故事，为下次课打好基础。
五、教学方法本课程采用口语交际教学法作为主要教学方法，在保证教学效果和趣味性的基础上，增强学生对数字100的理解和记忆。
六、教学过程与课堂互动本课程采用情境化教学及场景式互动教学的方式，并配以实物展示，使学生能够更加直观和深入地了解数字100的使用方法和场景。
并通过组合、操练等形式，让学生加深印象，加强记忆。
七、教学评价通过引导学生完成手头的两道数学题和模仿、表演故事，评价学生对于数字100的理解程度及口语表达能力。
同时，针对学生存在的问题，给出适当的建议和优化方案，并进行个性化指导，以达到更好的教学效果。
湘少版4年级上英语教案Unit 9 It’a mouth.
第14周12月28日星期三上午第2节（总）第28课时
教学内容
Unit9It’a mouth.
Period2
教学目标
1、认识并理解所以面部器官单词。
2、能运用句型“It’s a „„”对面部器官进行介绍。
3、认识his和her，并理解其意思及用法。
教学重难点
能运用句型“It’s a „„”对面部器官进行介绍。认识his和her，并理解其意思及用法。
3、游戏——Golden finger
出示课文B部分图片，教师发出指令，学生迅速做出反应，指到对应的部位，并完整地表述。
4、听课文B,C部分录音，跟读。
Step 3 Practices
游戏——Golden finger
四人一组进行游戏，一人发出指令“Point to your„”其余三人迅速指到对应的部位。又快又准的一个可以发指令。
S1: This is Wang Ming! This is his nose! And this is his eye!
S2: Ha ,ha !
2、评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励。
3、听录音，朗读D部分，理解句子大意及his和her的用法。
4、有感情地朗读。分角色表演。
5、家庭作业。
游戏——Dragon game
Step 4 Consolidations
1、创设情景，自由对话。
情景： 美术课上，教师给同学们展示了喜、怒、哀、乐等各种表情的脸谱。然后要同学们发挥创意，自己画脸谱。可以请班上同学当“模特”。然后相互展示和介绍自己的作品。 S1: Look! Who is he?
S2: Sorry, I don’t know.
游戏——Golden finger
新湘少版英语四年级上册：Unit9It’sonehundred教案设计
新湘少版英语四年级上册：Unit9 It’s one hundred 教案设计一、教学内容本单元选自新湘少版小学英语四年级上册，第九单元《It’s one hundred》。
本单元围绕数字100展开，主要学习内容为数字100的英文表达，以及与之相关的简单句型。
通过本单元的学习，学生能够理解和运用数字100的英文表达，并能够进行简单的数字运算对话。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和句型，能够用英语表达数字100。
2. 过程与方法：通过小组合作、游戏、情景模拟等活动，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心和自主学习能力。
三、教学难点1. 数字100的英文表达及发音。
2. 句型"It’s one hundred"的正确运用。
3. 数字运算对话的理解和运用。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放数字歌曲，引导学生复习已学的数字单词，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：通过PPT展示数字100的图片，引导学生学习数字100的英文表达，并练习句型"It’s one hundred"。
3. 操练：通过小组合作、游戏等活动，巩固学生对数字100的英文表达和句型的掌握。
4. 应用：创设情景，让学生运用所学知识进行数字运算对话。
6. 作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit9 It’s one hundred2. 重点单词：one hundred3. 句型：It’s one hundred七、作业设计1.抄写本节课的单词和句型，每个单词写5遍，句型写3遍。
2.完成练习册上的相关练习题。
3.预习下一节课的内容。
八、课后反思本节课通过多种教学方法，如小组合作、游戏、情景模拟等，提高了学生的英语听说能力和团队合作能力。
湘少版小学四年级英语上册 Unit 9 It's one hundred 第二课时 教案
湘少版英语四年级上Unit 9 It's one hundred第二课时教学设计2. Let’s read.播放本课课文录音。
注意找出问题的答案。
3. 认真大声读课文。
教师播放对话录音，让学生跟读，注意语音语调。
学生两人一组进行对话练习。
学生两人一组分角色上台表演。
4. 复述这个故事，注意语气和表情呀！5. 三人一组进行故事表演练习。
在小组内，扮演角色，练习对话并表演。
注意自己的语音语调，表情和动作。
一小组表演时，其他小组观看并评分。
6. Let’s play.You and me is One hundred老师先说一个数字，如：ten，第一位学生快速说ninety，使其相加得100，然后，该学生再说一个数字，由后面的学生回答，按照座位次序进行，答错或不能迅速答出的挑战失败。
四、Let’s practice.布置课堂练习，并核对答案。
五、Summary六、Homework.1.听录音跟读。
2.和同伴一起表演Let’s read部分。
的单词或不熟悉的单词，加强记忆，模仿语音语调；听课文录音时，模仿语音语调，并注意找出课文的答案。
各种形式读课文表演课文，注意语音语调。
积极配合老师和同伴练习课文朗读训练。
积极配合老师完成练习。
性的完成学习目标；通过练习，巩固句型，掌握数字。
学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
课堂小结这节课的教学任务目标是复习数字并用英语表达数字加法，学生能够听懂、会读、会表演Let’sread的内容，能读懂课文，培养阅读的好习惯。
通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。
通过灵。
四年级上册英语教案-Unit 9 It's one hundred ｜湘少版(三起)
四年级上册英语教案－Unit 9 It’s one hundred | 湘少版（三起）本教案为四年级上册英语第九单元，课时设计旨在通过数字的学习帮助学生掌握数字1-100的表达方式，以及加强学生在进行听、说，读、写等方面的综合能力。
教学目标本单元的教学目标如下：1.学习数字1-100的表达方式2.培养学生在进行听、说，读、写等方面的综合能力3.通过数字的学习，帮助学生提高对数学的认识教学重点数字1-100的表达方式教学难点数十位数字、百位数字以及它们之间的连读教学准备1.教材《英语》四年级上册2.图表、卡片等数字教具教学步骤Step 1 自然拼读1.1 给学生出示数字1-100的图表，引导学生进行数字1-10的排列，并自然拼读；1.2 引导学生在拼读中重复加强数字的记忆和认识；1.3 对于容易混淆的数字，可进行教师指导和合理安排。
Step 2 数字的听写2.1 引导学生逐个听写数字1-100，教师可以加强数字的纠正；2.2 分别教学数十位数字和个位数字，以及它们之间的连读方式，让学生更深刻理解每一个数字的发音。
Step 3 数字的认读3.1 教师出声读出数字，学生连想连读，加强对数字的理解，鼓励学生根据数字大小进行数量比较。
Step 4 数字操作4.1 将数字分成百位、十位、个位三部分，让学生熟练掌握数字的分段；4.2 引导学生进行简单的算术操作，例如加减法等，进一步提高对数字的认识。
Step 5 数字的写作5.1 让学生逐个进行数字的书写练习，熟悉数字书写方式；5.2 教师出声读出数字，让学生进行数字的拼写，熟练掌握数字的书写规则；5.3 教师可让学生进行数字的组合，例如将十位和个位进行组合，学生进行数字的读写操作。
课堂小结1.深度学习数字1-100的表达方式；2.熟练掌握数字1-100的发音和书写方式；3.培养学生对数字的敏感度，并加强综合能力的培养。
课后作业1.书写数字1-100；2.通过课本习题加深印象，并未完成的习题在课下完成。
湘少版英语四年级上册Unit9《It’sonehundred》word教案
湘少版英语四年级上册Unit9《It’sonehundred》word教案Unit 9 It’s one hundredPeriod 1一、教学目标：语言：homework, right, wrong, 1-100数字句型： forty and twenty is sixty; is it right?应用目标：“please think again”; 英语表达一百以内的加法二、教学重难点：重点homework, right, wrong, 1-100数字难点区别fifteen与fiftyTwo, twelve, twenty; three, thirteen, thirty; four, fourteen, forty; five, fifte en, fifty三、教学准备 :课件四、教学步骤Step 1 Warming up1、Greetngs2、Listen to “Numbers Song”Step 2 Presentation1,Review①The numbers 1-12 (无规律)②The numbers 13-19 (有规律)③Number 20 (由加法算式引出)2,学习加法算式表达方式19 + 1 = 20Nineteen and one is twenty.… and …is…3.Practice用英语表达4道20以内的加法算式4,Learn the new words (according to the picture)Homework,right,wrong5,Learn the new number words①由13-19和20做比较找规律引出30，如此类推40-90②然后总结30-90数字单词规律③引出100④再学习数字单词几十几(用加法拆开成几十加几,对应写出单词,用连字符连起来)接着总结规律6,Learn the dialogue①Ask two students to read the dialogue,and the others students listen carefully②And find the answers to the three qu estions③Three students in a group practice the dialogue④Two groups to act their dialogue in front of classStep 3 Conclusion1,1-100 数字单词2，加法算式表达方式Step 4 Homework1,Read the new words and section A2, 写三道100以内加法算式,并用英语表达出来。
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Unit 9 It’s one hundred
Period 1
教学目标：
教学重难点：英语表达一百以内的加法
难点区别fifteen与fifty
Two, twelve, twenty; three, thirteen, thirty; four, fourteen, forty; five, fifteen, fifty
教学准备：
新手单词的图片、数字卡片，教学挂图，教学磁带等。
教学过程：
Step 1 热身&复习
1. Greetings
2. Revision: 心有灵犀。
教师说出单词首字母及字母个数，学生猜时哪个单词。
强调“please think again”
3. Free talk；what’s your lucky number?
Step 2 新课呈现
教师板书：数学题—homework, is it right/ wrong? &你记住哪几个数字？in English?
英文数字：
two twelve twenty
three thirteen thirty
four fourteen forty
five fifteen fifty
six sixteen sixty
seven seventeen seventy
eight eighteen eighty
nine nineteen ninety
适当挖空用以类推以及突出特别单词
Game:火眼金睛+数学神童
1九宫格纯阿拉伯数字随意抽取一个用以练习0-9
2用多出来的那个数字卡片与九宫格拼数
Step 3 Homework
Period 2
教学目标：
语言：1-100数字
句型：I can count in English from …to …；Let’s add numbers. How do you spell…?
教学重难点
重点：表演D部分对话
难点：I can count in English from 1 to 100.
教学准备：
单词卡片、教学磁带、教学卡片、挂图
教学过程：
Step 1 热身&复习
1 free talk
2 revision
3 游戏：说出相邻数字
Step 2 游戏演练
1 Let’s count：教学句型“I can count in English from 1 to 100”
学生运用句型数数。
2 Let’s add: one and two is three.句型
Step 3 （在黑板上事先画各种形状的字母）让学生找出与平常的特殊之处。
找到字母，拼成单词。
引入How do spell “____”? Game: Hangman游戏。
Step 4 Homework
Period 3
教学目标;
语言：操练字母v的发音
词汇：巩固复习单词
句型：熟练运用英语加法；正确书写句型“It’s one hundred”
教学准备：
单词卡片、教学磁带、教学卡片、挂图
教学过程：
Step 1 warming up
1、Greeting:
2、listen to the song in Part F;
板书：F部分将带有v的单词标红。
T用拼读法读出单词。
学生从听从说出v的语音。
单个学生奖励。
Game: 金耳朵。
老师读单词学生听，如果有含v的音学生说yes,没有说no
Very, five, what, swim
Game: 老师写单词，学生拼读
Vat, pivot , never, vest
挑战单词：Vicky, violin, Vivian
Step3 Homework。