播音主持创作基础教学大纲
播音与主持艺术教学大纲
播音与主持艺术教学大纲一、课程背景与目标播音与主持艺术是一门重要的传媒学科，它培养学生的语言表达能力、声音美感和主持效果。
本课程旨在通过系统的教学和实践活动，使学生掌握播音与主持的基本理论知识和技巧，培养他们成为优秀的播音主持人才。
二、课程设置1. 概论：介绍播音与主持艺术的基本概念、历史背景和发展趋势，引导学生了解该领域的重要性和意义。
2. 声音基础：教授声音的基本原理、嗓音呼吸训练和发音技巧，培养学生良好的声乐基础，提升其声音魅力和表达能力。
3. 口才训练：通过演讲、朗读等练习，提高学生的口才表达能力，培养他们流利、清晰、准确的语言表达能力。
4. 心理素质培养：教授学生有效的情绪管理技巧，使他们能在紧张的情况下保持冷静并展现自信与魅力。
5. 主持技巧：详细讲解主持的基本技巧，包括舞台表现、语言节奏控制、现场应变等，提升学生的主持能力。
6. 专业设备操作：教授学生使用录音、播音、剪辑等专业设备的操作技巧，让他们熟练掌握相关工具。
三、教学方法与评估方式1. 理论讲授结合实践：课堂上通过理论讲解和案例分析，引导学生理解播音与主持的基本理论知识，并通过实践活动加以巩固和应用。
2. 实践演练：安排学生进行大量的实践演练，包括模拟主持练习、情景对话等，提供实际操作机会，让学生在实践中不断提升能力。
3. 个人评估与小组评估相结合：采用个人表现评估和小组合作评估相结合的方式，全面评估学生的个人能力和团队协作能力。
4. 课程论文：要求学生按照课程要求撰写一篇关于播音与主持艺术的论文，以检验他们对该学科的理解和思考。
5. 实践项目：组织学生参与实践项目，如校内广播、主持担任、主持比赛等，锻炼他们的实际操作能力和应变能力。
四、教学资源与支持1. 教材：选用经典的播音与主持艺术教材，结合学科发展的最新理论研究成果，确保教学内容的权威性和时效性。
2. 实践设备和场地安排：学校配备专业的录音、播音设备，并提供适合的演练场地，确保学生能够进行充分的实践训练。
播音创作教学大纲范文模板
---播音创作教学大纲一、课程基本信息1. 课程名称：播音创作2. 课程代码：XXX3. 学分：XXX4. 教学对象：播音与主持艺术专业学生5. 学时安排：XXX课时6. 教学周数：XXX周二、课程目标1. 知识目标：- 掌握播音创作的基本概念、原理和规律。
- 理解不同体裁、风格播音作品的创作特点。
- 熟悉播音创作的基本流程和技巧。
2. 能力目标：- 培养学生独立进行播音创作的实践能力。
- 提高学生的语言表达、情感传达和形象塑造能力。
- 增强学生的审美意识和创新意识。
3. 素质目标：- 培养学生的团队协作精神和职业道德。
- 提高学生的文化素养和综合素质。
三、教学内容1. 播音创作概述- 播音创作的定义与分类 - 播音创作的原则与要求2. 播音创作的基本要素- 语言表达- 情感传达- 形象塑造- 逻辑思维3. 播音创作的具体技巧- 语音技巧- 语调技巧- 语气技巧- 气息控制- 声音塑造4. 不同体裁的播音创作- 新闻播音创作- 广告播音创作- 节目主持创作- 影视配音创作5. 播音创作的实际操作- 稿件分析- 播音实践- 作品评价与反馈四、教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3. 演练法4. 小组讨论法5. 实践操作法五、考核方式1. 平时成绩（30%）：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 期中作业（30%）：根据所学知识完成一定篇幅的播音创作作品。
3. 期末考试（40%）：包括笔试和口试两部分，考察学生的理论知识和实践能力。
六、教学资源1. 教材：《播音创作基础》、《播音创作原理与实训》等。
2. 教学参考书：《播音主持艺术教程》、《播音创作案例解析》等。
3. 实践平台：播音实验室、模拟播控室等。
七、教学进度安排（此处列出具体的教学进度安排，包括每周的教学内容和课时分配）---请根据实际情况调整上述模板内容，使其更符合您的教学需求和课程特色。
《播音主持创作基础》教学大纲
播音主持创作基础教学大纲第一部分：使用说明一、课程性质与特点：《播音主持创作基础》是播音与主持艺术专业学生的专业必修课。
课程以有声语言表达础理论和创作技巧为核心，讲授了播音主持创作的特点和规律，通过针对性的实践训练，使学生掌握情景再现、内在语、对象感、停连、重音、语气、节奏等基本播音技巧，逐步建立广播电视有声语言创作的实践能力和创新能力。
二、在专业教学计划中的地位和作用：本课程是播音与主持艺术专业必修课。
本课程与《普通话语音与播音发声》、《语言表达基础》、《广播电视播音主持创作》等课程紧密衔接，使学生有效整合语音与发声学知识和情感表达技巧，培养艺术审美与有声语言情感表达能力，为学生进行《广播电视播音主持创作》课程打下坚实基础。
三、教学目的：本课程的教学目的是使学生系统地掌握播音主持创作的一般规律。
通过本门课程的学习，以播音主持创作的原则和方法为主线，全面讲解播音主持创作从理解、感受到表达的一般原理，使学生在语音与发声的基础上，掌握专业能力，熟练运用播音主持的创作方法和表达技巧进行播音主持创作。
四、先行课程普通话语音与播音发声五、学时与学分本课程总计学时24学时，1.5学分，每周2学时。
六、教学方法：理论讲解与实践辅导相结合。
七、考核方式及成绩评定：考核方式：考试成绩评定：出勤10%，平时作业20%，期末汇报70%。
八、教材及主要参考书目（一）教材：《播音创作基础》.中国传媒大学播音主持艺术学院编著.中国传媒大学出版，2018（二）参考资料：1.《播音创作基础》.张颂著.中国传媒大学出版社，20111.《实用播音教程第二册》.付程主编.中国传媒大学出版社，20022.《播音语言表达技巧》.柴璠著.中国广播电视出版社，20123.《播音员主持人稿件表达方法与技巧》.贾宁等著.中国传媒大学出版社，2013第二部分：课程内容第一章播音主持的正确创作道路一、教学目的与要求：通过本章教学，使学生了解播音主持是凸显主观能动性的一种活动，弄清创作者应该遵循怎样的创作道路、如何进行创作的基本问题，每一次创作活动都要面对以什么为创作原则、达到什么样的创作目标的实际问题。
播音主持专业课程大纲
播音与主持专业☪课程内容第一阶段播音与主持概论、普通话语音基础和播音发声学、播音创作基础（口语表达基础）第二阶段自我介绍特色、文学作品朗读、新闻稿件朗读、绕口令、朗诵制定稿件第三阶段即兴主持、即兴评述、即兴口语表达、演讲与辩论、身体协调、舞蹈模拟主持第四阶段动员大会、模拟考试、大师班讲座☪报考方向播音与主持艺术专业、影视配音、礼仪文化、双语播音☪就业方向电视、广播电台，各级新闻媒体、影视公司、文化艺术机构，唱片、广告、文化传播公司，艺术团体、演艺机构、宣传部门等，从事播音、双语播音、文艺节目主持，体育评论解说、专题报道、影视配音及演播、编导、策划，以及编辑、采访、管理等工作。
并可到企事业单位从事宣传、传媒管理等工作。
☪播音与主持专业课程体系模式将专业各个方向溶进3个月的课程，其中基础班为2个月，进阶班为4个月，考前冲刺课程为半月。
满足不同基础学生的需求。
我们将课程设置成独立的模块，每个模块课程内容不一样、独立的，随到随学。
☪课程优势1.系统性强：学员可以得到艺考培训的系统学习，将艺考所有方向考试内容统统学到。
2.模块化教学：将艺考教学分成5个独立模块，方便学员学习。
3.自主学习性强：学员可自由安排学习时间和学期时长，自由度高。
☪教学特色1.量身设计的考学方案根据学生自身条件、专业水平、文化课成绩、生源所在地、意向报考院校等因素进行量身设计考学计划（专业选择、学习规划等）2.名师教学与考官交流丽声老师均来自浙江广播电视集团一线优秀主持人和播音员，考前冲刺阶段还有来自知名院校老师进行冲刺培训，学习期间，学校开展名校教授咨询见面会，便于了解历年考试情况及艺术类高考考学动态。
▊丽声教育●播音与主持专业教学大纲▊杭州丽声教育，杭州联系最快，最方便的播音主持艺考培训学校丽声教育主要针对高考有意报考播音主持、表演专业的学生进行考前的培训，同时也开设针对初高中热爱播音主持、表演专业的同学的技能养成课程。
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播音专业教学大纲模板
---播音专业教学大纲一、课程名称：（例如：播音与主持艺术专业基础课）二、课程性质：（例如：专业基础课、专业核心课、专业选修课等）三、课程学分：（例如：2学分）四、课程学时：（例如：32学时）五、适用对象：（例如：播音与主持艺术专业本科生）六、课程简介：（简要介绍课程的目的、内容、教学方法和考核方式）七、教学目标：1. 知识目标：- 掌握播音专业的基本理论知识和技能。
- 了解播音行业的发展动态和趋势。
2. 能力目标：- 培养学生的播音主持基本技能，包括语音、语调、表达能力等。
- 增强学生的新闻采编、节目策划和现场报道能力。
3. 素质目标：- 培养学生的职业道德和敬业精神。
- 增强学生的团队协作和沟通能力。
八、教学内容与安排：第一部分：基础理论1. 播音学概论2. 语音学基础3. 播音发声技巧4. 播音创作基础5. 播音节目策划与编导第二部分：实践技能1. 语音矫正与训练2. 播音主持基本技巧训练3. 新闻报道与现场报道技巧4. 节目策划与编导实践5. 播音作品分析与评价第三部分：拓展内容1. 播音行业发展动态2. 播音主持伦理与法规3. 播音专业英语4. 播音设备与技术九、教学方法：1. 讲授法2. 案例分析法3. 实践操作法4. 小组讨论法5. 现场教学与观摩十、考核方式：1. 平时成绩（包括课堂表现、作业完成情况等）2. 期末考试（笔试或口试）3. 实践操作考核（包括播音作品、节目策划等）十一、教学资源：1. 教材：《播音与主持艺术专业基础教程》等2. 教学参考书：《播音发声学》、《播音创作学》等3. 实践教学基地：电视台、广播电台等十二、教学进度安排：（根据实际情况制定详细的教学进度表）十三、教学要求：1. 学生需按时参加课程学习，积极参与课堂讨论和实践操作。
2. 学生需认真完成作业，提高自己的播音主持技能。
3. 学生需遵守课堂纪律，尊重教师和其他同学。
---请根据您的具体教学需求和课程设置，对上述模板进行相应的调整和完善。
09344《播音创作基础》自考教学大纲
09344《播音创作基础》自考教学大纲第一部分课程性质与设置目的一、课程性质与特点本课程内容包括有声语言表达从理解、感受到表达的内、外部技巧的学习和训练。
详解了创作依据的准备方法，调动思想感情的方法，表达思想感情的方法。
本课程体现了统一性与规范性相结合，实用性与可操作性相结合，典型性与稳定性相结合的特点，通过学习和训练，消化、理解有声语言表达的理论知识，获得相应的语言表达技能。
二、课程目标与基本要求设置本课程，使考生能够在充分理解播音创作理论的基础上，牢固掌握播音创作理论的基本概念、创作过程和语言表达技巧，能够运用所学理论指导播音创作实践，达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一，达到体裁风格与声音形式的统一，准确、鲜明、生动地传达出稿件的精神实质，发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。
通过本课程的学习，要求考生在自己原有知识储备和语言功力的基础上，调动一切手段，开阔思路，用脑用心，动笔动口，提高对稿件的综合分析能力，加强案头准备，掌握准确，高效、高质量地完成播音创作，把文字语言转化为声情并茂的有声语言，把内部语言外化为情声和谐的有声语言，全力投入驾驭节目的进程中。
三、与本专业其他课程的关系《播音创作基础》是播音主持艺术专业本科生必修的基础课程，是《中国播音学》理论体系中的重要组成部分。
它与播音学的其他课程有着极为密切的关系。
《播音导论》《播音发声》是本课程的基础，并与《即兴口语表达》、《文体播音》以及《播音主持艺术》互相衔接配合。
第二部分考核内容与考核目标第一章准备稿件的方法一、学习目的与要求通过本章的学习，了解稿件的准备在播音创作过程中的重要性，掌握播音工作正确的创作方法、基本要求和规律，养成认真分析稿件的好习惯，熟练运用“备稿六步”对稿件进行“理解稿件――具体感受――形之于声――及于受众”的创作与表达，从而准确、鲜明、生动地传达稿件内容，圆满完成播音任务，实现电台、电视台的宣传目的。
播音主持教学计划和教学大纲
播音主持教学计划和教学大纲播音主持教学计划一、教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握基本的播音主持技能和常见稿件的撰写方法，提高学生的口才表达能力和演讲能力，使其能够胜任从事播音主持和演讲工作。
二、教学内容：1. 基本的口语表达技巧和技能训练；2. 播音主持的基本规范和技巧；3. 常见报道、新闻、评论、访谈稿件的撰写方法和技巧；4. 录制和后期制作的技巧；5. 口才表达训练和模拟实践。
三、教学安排：1. 第一阶段（3周）：口才表达技巧和技能训练；2. 第二阶段(4周)：播音主持的基本规范和技巧；3. 第三阶段（3周）：常见报道、新闻、评论、访谈稿件的撰写方法和技巧；4. 第四阶段(2周)：录制和后期制作的技巧；5. 第五阶段（3周）：口才表达训练和模拟实践。
四、教材和参考书：1. 《播音主持技巧与方法》2. 《新闻播报及公众演讲训练》3. 《新闻学概论》五、考核方式：1. 平时口头表述和口才训练成绩；2. 期末口语演讲和课堂作业；3. 课堂参与度和纪律情况。
六、教学大纲：第一阶段：口才表达技巧和技能训练1. 口才表达的基本要素2. 声音表达技巧3. 姿势和动作的表达4. 呼吸训练5. 语音语调实践第二阶段：播音主持的基本规范和技巧1. 播音主持的基本规范2. 播音主持的应变能力3. 播音主持的指挥和协调能力4. 播音语言的质量和标准5. 常见播音表达错误的纠正方法第三阶段：常见报道、新闻、评论、访谈稿件的撰写方法和技巧1. 新闻报道的格式和撰写方法2. 评论稿的整体框架和要点3. 访谈稿的设计和实践4. 专题报道的规划和撰写5. 新闻稿件的修改和修订技巧第四阶段：录制和后期制作的技巧1. 音频录制的基本技术和设备操作2. 视频录制的基本用法和技巧3. 剪辑和后期制作的基本技术第五阶段：口才表达训练和模拟实践1. 模拟新闻主持2. 口才表达训练的实践3. 推销产品演讲4. 辩论赛和演讲会5. 领导讲话和组织规划演讲。
《播音创作基础》-课程教学大纲
《播音创作基础》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16121808课程名称：播音创作基础英文名称：Broadcasting Pronunciation Creative Basics课程类别：必修课学时：128学时学分：8学分适用对象: 播音与主持艺术本科专业考核方式：考试先修课程：《普通话语音与播音发声I》《普通话语音与播音发声II》二、课程简介《播音创作基础》课程是播音与主持艺术专业的一门专业基础课，也是播音与主持艺术专业的核心课程。
本课程立足我国播音与主持艺术工作的实际，同时借鉴新闻传播学的相关规律以及语言学和艺术学的相关知识，以有声语言表达为核心，以有稿播音训练为主要方式，主要介绍播音创作的正确道路、播音创作的基本规律、准备稿件的方法、有声语言表达中调动内在感情的技巧如：情景再现、内在语和对象感以及使语言更为生动传神的外部技巧如：停连、重音、语气、节奏等。
本课程能够为学生提供较为全面、系统的播音主持有声语言表达的基本技能训练，为后续的即兴口语训练和广播电视播音打下基础。
Broadcasting Pronunciation Creative Basics is not only a professional introductory course of Broadcasting and conduct, but also a Core curriculum of Broadcasting and conduct. According the fact of Broadcasting and conduct , the course borrow the laws of Information communications and relerant knowledge of Linguistics and art, in spoken word expressing as the core, to manuscript Broadcasting training as the method, Introduce right way to Broadcasting creating and basic law of Broadcasting creating and method of understanding work and skills for arousing feelings, for example, Imagining the scene, Inner language and Perception others and external skills for our language vivid, for example, standstill. accent. tone. rhythm and so on. The course provide general systemic basic skills for spoken word expressing of Broadcasting and conduct, For impromptu spoken language training and Radio and television broadcasting lay a foundation.三、课程性质与教学目的《播音主持创作基础》是播音与主持艺术专业核心基础课。
播音与主持艺术专业教学大纲
六、教学资源
1.教学设施：配备专业的播音室、录音室、演播室等教学设施，确保教学与实践相结合。
-播音室：配置先进的音频设备，满足学生播音训练需求。
-录音室：提供专业录音设备，供学生进行音频作品的录制与剪辑。
-演播室：模拟真实演播环境，进行电视节目主持与新媒体主持的实践训练。
-定期进行教学检查，确保教学进度和教学质量。
2.促进师生互动，加强教学反馈，提高教学效果。
-鼓励学生积极参与课堂讨论，建立良好的师生沟通机制。
-定期收集学生对教学的反馈意见，及时调整教学策略。
八、学术研究与交流
1.鼓励教师开展学术研究，提升学术水平。
-支持教师申报各级科研项目，参与专业领域的学术研究。
2.推进校园文化建设，营造和谐育人环境。
-举办各类文艺演出、讲座、展览等活动，丰富校园文化生活。
-加强校园环境卫生管理，创建优美、整洁的校园环境。
十七、学生管理与指导
1.完善学生管理制度，提高学生管理水平。
-制定学生管理规章制度，明确学生权利与义务。
-加强辅导员队伍建设，提升学生思想政治教育和日常管理能力。
2.教学内容：结合行业发展动态，不断更新和完善教学内容，确保教学的前瞻性和实用性。
-教材选用：选用权威、前沿的教材，同时鼓励教师编写具有专业特色的教材。
-课程案例：引入行业实际案例，提高学生的实际分析和操作能力。
七、教学管理
1.实施严格的教学管理制度，确保教学质量。
-制定详细的教学计划，明确教学目标、内容、方法和评价标准。
-举办各类文化、体育活动，丰富学生的课余生活，提高综合素质。
2.建立奖励与资助体系，激励学生成长。
播音与主持课程教学大纲
《播音与主持》课程教学大纲课程名称：播音与主持。
课程性质：专业限选课—创作系列。
课程教学目的：《广播电视播音与主持》是广播电视编导专业一门专业限选课，设置本门课程的目的是为了使学生能够尽快掌握广播电视播音与主持的基本理论与基础知识，为能够从事广播电视播音与主持工作和广播电视编导工作奠定基础。
课程教学原则和教学方法：本门课程在教学过程中应遵从以下几点：（一）树立新的教学观和学生观。
（二）掌握基本概念，对广播电视播音与主持中常用的名词术语能够正确地理解，准确地解释。
（三）较系统地掌握广播电视播音与主持的理论体系，对播音与主持的原理、原则、要求和方法能够做全面的理解和具体的阐述。
（四）能够自觉地、灵活地有创造性的运用播音与主持的理论和方法，从事播音与主持工作。
先修课程：广播电视概论，影视艺术概论。
课程学时：共76学时，讲授76学时。
课程考试与评估：闭卷考试。
教材及主要参考资料：[1]卓燕生.朗诵播音节目主持人.呼和浩特：内蒙古大学出版社，1993年12月第二版。
[2]张国军.电视节目主持人纵横谈.北京：中国广播电视出版社，1999年第一版。
课程内容纲要：一、艺术语言发声人体发声是人的生理功能对物体振波的一种感应。
这种感应到的声音是由物体振动而产生振波，通过空气的媒介传到热的耳朵里，经耳膜的作用，同大脑皮层的听觉神经接触，才能使人听到声音。
它包含着客观上的物理现象与主观上的生理现象。
然而，一切发声的表现技巧都与呼吸和对发声器官的运用有着密切而又不可分离的关系。
教学重点：怎么运用气息？声音的力度从何而来？教学难点：如何进行练声练习、怎么解决鼻音重、声音靠后声音靠前的问题。
教学要求：1. 掌握以下概念：胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹式联合呼吸、力度、共鸣、鼻音。
2. 了解人体的发声器官有哪些。
3. 初步掌握运用气息的方法。
4. 理解声音的力度从何而来？5. 了解共鸣器官的作用。
6. 初步掌握如何进行练声练习。
7. 初步掌握怎么解决鼻音重的问题。
播音创作基础教学大纲
《播音创作基础》教学大纲课程编号：020117课程名称：播音创作基础英文名称：The foundation of broadcast announcing artistic creation学分：3总学时：51适应年级专业（学科类）：广播电视新闻学专业播音主持方向二年级一、课程说明根据河北大学关于教学大纲进行统一修订的精神，以北京广播学院播音主持艺术学院教学大纲为主要参考，结合广播电视专业对“播音与节目主持方向”对播音创作基础的基本要求制订本大纲。
（一）编写本大纲的指导思想《播音创作基础》是研究播音创作过程中从前期准备、分析稿件，到中期的对稿件进行深入理解，再到后期的播音创作技巧的一门课程，它是广播电视新闻学专业播音主持方向学生的专业课程。
本课程以播音学为基础，对播音创作中的备稿、情景再现、对象感的把握、停连重音语气节奏等播音技巧和播音表达规律进行了研究，力图使播音创作既能与时俱进，不断创新，又能继承和发扬播音创作的优良传统。
《播音创作基础》是中国播音学的重要组成部分，中国播音学是与新闻学、教育学、文艺学、心理学、社会学、文化学等多种学科相互交叉而又自成体系的独立学科，以为广播电视媒体提供优秀的播音员和节目主持人为目标。
在大众传播中起着不可或缺的重要作用。
（二）课程目的和要求播音创作基础是建立在播音发声学基础之上的，研究从备稿到播出这个过程中基础性创作规律的科学。
本课程遵循党的教育方针，响应“素质教育”号召，在教学中理论与实践相结合，注重对学生进行扎实的创作基本功训练，为播音文体业务的学习积累能力。
本课程的目的和任务是培养当前急需的具备播音创作能力的播音主持专业人才，提高播音水平，能够恰当把握不同稿件、节目的播音创作规律。
本课程的基本要求如下：１．本课程总学时为51学时。
２．播音创作基础是一门年轻的学科。
近年来，我国广播电视事业发展迅速，急需大批受过思维与播音方面专门训练的人才。
通过本课程的学习，使学生了解播音创作基础在播音中的地位和作用，培养学生适应不同稿件节目的能力。
播音主持创作基础教学大纲
播音主持创作基础教学大纲一、引言播音主持创作是培养学生综合能力的重要课程，本文将提出播音主持创作基础教学大纲的核心内容和目标。
二、课程概述1. 课程目标：培养学生的口才表达能力、语音语调控制技巧、节目创作能力等。
2. 适用对象：中学生及以上，对播音主持创作感兴趣的学生。
3. 课程设置：基础理论与知识、实践技巧训练、创作实践等模块。
三、基础理论与知识1. 音频基础知识：a) 音频信号与电声系统b) 麦克风类型与选择c) 音频处理技术与设备2. 语音语调控制：a) 发音与咬字准确性b) 语气、语调与语速c) 调声训练与节奏感掌握四、实践技巧训练1. 现场直播技巧：a) 现场直播环境应对与准备b) 临场发挥与应变能力c) 主持团队合作与配合技巧2. 专业录播技巧：a) 音频剪辑与混音技术b) 配乐与背景音效运用c) 录播设备与软件操作五、创作实践1. 节目创意与策划：a) 节目主题与定位b) 脚本撰写与故事结构c) 剧本分镜头设计2. 主持稿件创作：a) 主持词撰写与修改b) 口头语言造型与情绪调控c) 幽默技巧与引导能力六、教学方法1. 理论教学与实践结合，培养学生的综合能力。
2. 班内小组合作与课堂展示，促进学生的自主学习与创作能力。
3. 实践环节搭建真实情境，提升学生的应变能力与实际操作技巧。
七、教学评估1. 考核方式：课堂表现、作业与项目评估、期末成果展示等。
2. 评分标准：技能运用、创作能力、表达流畅度等方面进行评估。
八、总结播音主持创作基础教学大纲的设计旨在通过理论学习与实践训练相结合的方式，提升学生在口才表达、语音语调控制、节目创作等方面的能力。
同时，通过合理安排教学环节和评估方式，激发学生的创造力和主动性，培养他们成为优秀的播音主持创作人才。
播音老师教学大纲模板
---播音主持教学大纲一、课程基本信息1. 课程名称：播音主持基础课程2. 课程代码：_______3. 学分：_______4. 学时：_______5. 教学对象：_______6. 教学时间：_______7. 教学地点：_______二、课程目标1. 让学生掌握播音主持的基本知识和技能。
2. 培养学生的普通话发音准确性、语调、语速控制能力。
3. 提高学生的语言组织能力和现场应变能力。
4. 增强学生的自信心和舞台表现力。
三、教学内容1. 普通话语音基础- 声母、韵母、声调、音变- 普通话发音技巧- 语音实验和练习2. 播音主持技巧- 播音的基本流程- 语音表达技巧（重音、节奏、语调等）- 气息控制与发声技巧 - 形象气质塑造- 舞台表现力训练3. 新闻播音- 新闻播音的特点和要求 - 新闻稿件的处理技巧 - 新闻播报的技巧和规范4. 节目主持- 节目主持的基本原则 - 互动主持技巧- 专题节目主持技巧5. 模拟训练与实战- 模拟考试与实际操作 - 舞台模拟与点评- 小组讨论与分享四、教学方法1. 课堂讲授2. 案例分析3. 角色扮演4. 小组讨论5. 舞台实践6. 影视观摩五、考核方式1. 平时成绩（课堂表现、作业完成情况）：_______%2. 期中考试：_______%3. 期末考试：_______%4. 实践操作：_______%六、教学资源1. 教材：《播音主持教程》2. 辅助教材：《普通话水平测试用书》3. 影视资料：相关播音主持节目、电影、电视剧等4. 网络资源：在线课程、教学视频等七、教学进度安排（此处列出每节课的教学内容和目标）八、教学备注1. 学生需自备普通话水平测试用书等相关教材。
2. 学生需积极参加课堂讨论和实践操作。
3. 教师将根据学生的实际情况调整教学进度和内容。
---请根据实际情况填写上述模板中的空白部分，并根据教学需要调整教学内容和教学方法。
《播音创作基础I》课程教学大纲
《文艺作品演播》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16174103课程名称：文艺作品演播英文名称：Literary and Artistic Work Broadcasting课程类别：必修课学时：48学时学分：3学分适用对象: 播音与主持艺术本科专业考核方式：考试先修课程：《普通话语音与播音发声》《播音创作基础》二、课程简介《文艺作品演播》课程是播音与主持艺术专业的一门专业必修课，也是播音与主持艺术专业的重要课程。
本课程立足我国播音与主持艺术工作的实际，同时借鉴新闻传播学的相关规律以及语言学和艺术学的相关知识，以有声语言表达为核心，以文艺作品的播读训练为主要方式，主要介绍诗歌、散文、寓言故事、小说、广播剧、影视剧配音等。
本课程能够为学生提供较为全面、系统的文艺类作品的演播技巧，为学生自如进行播音主持艺术创作创造条件。
Literary and Artistic Work Broadcasting is an important compulsory course for students majoring in Broadcasting and Hosting Art. This course is based on the reality of Chinese broadcasting and hosting industry and refers to relevant laws of journalism and communication as well as related knowledge of linguistics and art. It takes verbal language expressions as the core and training for literary and artistic work broadcasting as the primary teaching mode to introduce poetry, prose, fables, novels, radio plays, film and TV dubbings. The course can provide students with comprehensive and systematic skills for literary and artistic work broadcasting and create opportunities for students to start their artistic creation in broadcasting and hosting.三、课程性质与教学目的《文艺作品演播》课程是播音与主持艺术专业的一门专业必修课，也是播音与主持艺术专业的重要课程。
《播音创作基础》课程教学大纲
播音创作基础课程教学大纲课程名称：播音创作基础英文名称：Foundation for Broadcasting Greation课程编号：x3120601学时数：64其中实践学时数：32 课外学时数：0学分数：4.0适用专业：播音与主持艺术一'课程简介播音创作基础是播音与主持艺术专业本科学生的专业基础主干课。
本课程的主要教学内容包括: 广播电视语言传播过程中有声语言创作的基本规律和方法，掌握播音主持的正确创作道路、内三外四的表达技巧、播音主持创作的话语样态以及思维定律。
通过本门课程的学习，重点培养学生树立正确的创作观，掌握语言传播过程从组织准备到及于受众各个环节的创作要求和方法。
并通过系统、科学的训练使学生熟练掌握语言表达的内外部技巧, 达到语言表达准确、鲜明、生动、得当，有较强的表现力，为将来的传媒工作培养合格的播音员、主持人。
本课程理论与实践并重，理论讲授与具体训练并行。
二、课程目标与毕业要求关系表三、课程教学内容、基本要求、重点和难点（一）播音主持创作理论1、播音主持的正确创作道路2、播音主持的语言特点教学基本要求：了解播音员主持人在创作中的正确道路；理解正确创作的基本要求；掌握播音员主持人的语言特点；熟练掌握正确创作的理论、特点。
教学重点：正确理解并熟练应用正确创作道路。
教学难点：如何将正确道路的创作理念与语言特点相融。
（二）播音主持创作技巧1、创作准备2、播音感受3、情景再现4、内在语5、对象感6、停连7、重音8、语气9、节奏教学基本要求：了解正确创作的必要性；理解并掌握播音创作中的备稿六步；掌握表达技巧的理论；熟练掌握语言表达中“内三外四”的表达技巧。
教学重点：利用稿件熟练应用备稿六步；一对一指导学生进行表达技巧的理解和应用。
教学难点：在稿件中如何将表达技巧融会贯通。
（三）播音主持话语样式和话语体式话语样式和话语体式教学基本要求：了解相关理论；理解话语样式和话语体式的概念及类型；掌握在语言训练中准确表达；熟练掌握不同语体的表达特点。
播音主持艺术教学大纲
播音主持艺术教学大纲播音主持艺术教学大纲第一部分说明一、本课程的目的和任务播音主持艺术是一个建立在哲学美学、新闻与传播学、文学艺术、语言学与应用语言学基础上的特殊专业，对于我校新闻与传播学院新闻系、广电系的学生来讲，学习这一学科是非常必要的，因为我们的学生毕业后绝大多数的走向是面对广播电视媒体做新闻从业人员，随着媒体对从业人员素质要求的不断提高，编采播全能型人才将在广播电视阵地越来越受到欢迎，新闻专业的学生很有可能成为新闻评论类节目主持人、广电专业的学生也有机会做广播电视各栏目的节目主持人。
这些都要求我们的学生掌握播音主持艺术的技巧、培养运用有声语言的能力。
播音主持不是简单地念字出声，而是有声语言的再创造。
不经过系统的教学，同学们很难掌握在播音语体理论中，其实包括宣读式、朗读式、讲解式、谈话式等四种样式，这四种样式都有多种样态，却并无孰优孰劣之分，只有是否运用恰切之别，必须有较强的语言功力，包括观察力、理解力、思辨力、感受力、表现力、调控力，才能胜任广播电视语言传播的任务。
所以我们开设播音与主持艺术学科，从主持人的语言传播艺术和播音创作主体分析等方面系统培养学生的语言功力和播音主持能力。
再有，广播电视工作是一项合作的事业，对主持人来讲更需要一种团队精神，无论是以主持人为核心的节目还是主持人配播的节目，主持人都应与前期编采和后期制作人员精诚合作，我们力图在教学实践中，通过播音创作的感受、播音心理素质、主持人素质魅力与个性风格等课程的讲授培养学生一种良好的职业道德素质。
二、本课程的教学内容和重点难点1、主持人素质、魅力与个性风格。
这一部分的内容是对主持人职业的基本了解，为以后的授课内容作铺垫和准备。
2、主持人的语境、语境中的主体及语用原则。
这部分内容让学生了解主持人在什么场合应说什么话、话该怎么说。
主持人正确的心态是什么样的，主持人如何应用语言才能发挥最大的传播效果。
3、主持人的语体特征。
讲授口语体在主持中的作用。
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播音主持创作基础教学大纲第一章播音主持的基础知识与技能训练
1.1 播音主持的定义与概述
- 播音主持的概念与特点
- 播音主持的职责与要求
1.2 声音基础知识
- 音高与音色的认识与辨析
- 声音的音量与节奏掌控
1.3 发声与咬字训练
- 声带的使用与呼吸技巧
- 清晰准确地发声和咬字能力的培养
第二章播音主持的写作与编导技巧
2.1 文稿撰写技巧
- 文稿结构与内容要点
- 文字表达的准确与流畅
2.2 文稿语言的特点
- 语言简练明了，恰当得体
- 避免长句和生僻用词
2.3 编导技巧
- 脚本的编写与改编
- 节目的时长控制与内容组织
第三章播音主持的演绎与表达能力培养3.1 语言表达技巧
- 抑扬顿挫的运用
- 语调的掌控与情感的表达
3.2 身体语言与仪表
- 姿势与手势的运用
- 衣着与形象的搭配
3.3 情绪管理与情感交流
- 情绪的调控与应变能力
- 与听众的情感沟通与互动
第四章播音主持的实践与评估
4.1 模拟演练与实习
- 基础演练与模拟直播
- 实际电台、电视台实习经验分享
4.2 评估与反馈
- 音频/视频回放与点评
- 同行评议与自我评价
4.3 成果展示与总结
- 自己的录音/录像作品展示
- 主持能力的成长总结与规划
结语
通过本大纲的学习，广大学员将能够全面了解播音主持的基础知识和技能，掌握写作与编导的关键技术，培养自信的演绎与表达能力，为成为优秀的播音主持人打下坚实的基础。
这也是一个持续学习和不断实践的过程，希望学员能够在不断探索中迈向更高的创作高度。