高中人工智能讲课第一讲(调整了顺序)PPT课件

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人工智能教育PPT课件

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05
未来人工智能教育的发展趋势
Chapter
人工智能技术不断发展,推动教育领域的创新与变革
人工智能技术在教育领域的应用 不断拓展,如智能辅助教学、智
能评估、智能推荐等。
未来,人工智能技术将进一步实 现个性化教学、智能化评估等,
提高教育质量和效率。
人工智能技术将推动教育模式的 创新,如在线教育、混合式教育 等,突破时间和空间的限制,使
02
人工智能基础知识
Chapter
机器学习算法
支持向量机(SVM) 线性支持向量机 非线性支持向量机
机器学习算法
软间隔支持向量机 决策树
基础决策树
机器学习算法
随机森林 AdaBoபைடு நூலகம்st
K最近邻算法(KNN)
机器学习算法
K值的选择
分类和回归问题
距离度量方法
机器学习算法
贝叶斯网络 朴素贝叶斯分类器 隐马尔可夫模型(HMM)
人工智能分类
人工智能可按照技术类型分为弱人工智能和强人工 智能,其中弱人工智能指的是只能完成特定任务的 智能,而强人工智能则指的是可以胜任人类所有工 作的智能。
人工智能的发展历程
第一阶段
第二阶段
第三阶段
第四阶段
起步发展期(1956年 -20世纪60年代)。 这一阶段人工智能技 术开始起步,出现了 基于规则的专家系统 ,如医疗专家系统 MYCIN。
03
Adam优化算法
深度学习算法
RMSProp优化算法 卷积神经网络(CNN)及其应用领域 LeNet模型
深度学习算法
AlexNet模型 GoogLeNet模型
VGGNet模型 ResNet模型
自然语言处理(NLP)

人工智能第1章 PPT课件

人工智能第1章 PPT课件

知识表示方法和常用搜索原理
高级知识推理理论和方法
热点人工智能技术和方法
人工智能的主要应用领域
人工智能研究中的争论
第 一 章
绪 论


人 工
参考书


1. 蔡自兴,徐光佑,人工智能及其应用,
清华 大学出版社(第三版),北京,
2004
2. 史忠植,高级人工智能,科学出版社,
1998
第 一 章
绪 论
高 级
“像人一样思考” “像人一样行动” “理性地思考” “理性地行动”
强AI:能制造出真正能推理(Reasoning)
和解决问题(Problem_solving)的智能机 器,并且,这样的机器能将被认为是有知觉 的,有自我意识的。强人工智能可以有两类 :类人的人工智能,即机器的思考和推理就 像人的思维一样。非类人的人工智能,即机 器产生了和人完全不一样的知觉和意识,使 用和人完全不一样的推理方式。
用冯诺依曼型计算机模拟人类智力行为,
研制智能程序;
远期目标:
远期是研制全新的计算机,即智能

计算机。


绪 论
高 级
1.3.1人工智能的定义

工 ◆ 能够在各类环境中自主地或交互地执行各种拟

能 人任务(anthropomorphic tasks)的机器。
◆ 计算机科学中涉及研究、设计和应用智能机 器的一个分支,其近期目标在于研究用机器来模 仿和执行人脑的某些智力功能,并开发相关理论 和技术。
绪 象、概念形成、语言使用等。


级 人
认知



认知心理学家Dodd等则认为,认知应包

人工智能基础课程 ppt课件

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30
特征与分类器
分类的基本概念和流程
分类器(Classifier):能完成分类任务的人工智能系统 构建该系统的流程:
➢ 首先提取鸢尾花的特征 ➢ 然后将这些特征输入到训练好的分类器中 ➢ 分类器根据特征做出预测,输出鸢尾花的品种
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31
特征与分类器
提取特征的方法
特征(feature):对事物的某方面的特点进行刻画的数 字或者属性
70年代中期,人工智能还是难以满足社会对这个
领域不切实际的期待,因此进入了第一个冬天。
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13
人工智能的出现及发展
人工智能的第二次浪潮(1980-1987)
80年代,由于专家系统和人工神经网络的新进展,人工智能 浪潮再度兴起。
1980年,卡耐基梅隆大学为迪吉多公司开发了一套名为 XCON的专家系统,这套系统当时每年可为迪吉多公司节省 4000万美元。XCON的巨大价值激发了工业界对人工智能尤 其专家系统的热情。
与对话的机器就被认为通过图灵测试。
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图灵测试
9
人工智能的出现及发展
人工智能的横空出世
1951年,研究生马文・闵斯基 (Marvin Minsky)建立了世界上 第一个神经网路机器SNARC (Stochastic Neural Analog Reinforcement Calculator)。人 们第一次模拟了神经信号的传递,为 人工智能奠定了深远的基础。
智能+未来
家庭 城市 汽车…….
什么是智能? 帮你算数学?帮你洗衣服? 帮你…
人工智能学家 or 数学家、物理 学家、科学家跟我们想的是一 样的吗?
知识的表达与推理 智慧

人工智能课件(PPT 85页)

人工智能课件(PPT 85页)

第一章 概述
• 1.1 什么是人工智能? 人类的自然智能伴随着人类活动无
时不在、无处不在。人类的许多活动, 如解题、下棋、猜谜、写作、编制计划 和编程,甚至驾车骑车等,都需要智能。 如果机器能够完成这些任务的一部分, 那么就可以认为机器已经具有某种程度 的“人工智能”。
什么是人工智能?
• 从思维基础上讲,它是人们长期以来探 索研制能够进行计算、推理和其它思维 活动的智能机器的必然结果;从理论基 础上讲,它是信息论、控制论、系统工 程论、计算机科学、心理学、神经学、 认知科学、数学和哲学等多学科相互渗 透的结果;从物质和技术基础上讲,它 是电子计算机和电子技术得到广泛应用 的结果。
AI的产生及主要学派
• 如果说符号主义是从宏观上模拟人 的思维过程的话,那么联结主义则 试图从微观上解决人类的认知功能, 以探索认知过程的微观结构。联结 主义从人脑模式出发,建议在网络 层次上模拟人的认知过程。所以, 联结主义本质上是用人脑的并行分 布处理模式来表现认知过程。
AI的产生及主要学派
符号主义又称为逻辑主义(Logicis)、心理学 派 ( Psychlogism) 或 计 算 机 学 派 (Computerism)。该学派认为人工智能源于数 理逻辑。数理逻辑在19世纪获得迅速发展,到20 世纪30年代开始用于描述智能行为。计算机产生 以后,又在计算机上实现了逻辑演绎系统,其代 表的成果为启发式程序LT(逻辑理论家),人们 使用它证明了38个数学定理,从而表明了人类可 利用计算机模拟人类的智能活动。
什么是人工智能?
• 1983年 Elaine Rich “人工智能是研究怎样让电脑模拟人脑从事推
理、规划、设计、思考、学习等思维活动,解 决至今认为需要由专家才能处理的复杂问题。” • 1987年Michael R.Genesereth 和 Nils J.Nilsson

人工智能上课课件(PPT 27页)

人工智能上课课件(PPT 27页)

任务三:让电脑给我们当翻译助手
利用翻译软件翻译一段英文,然后再把翻译后的汉语再 翻译成英文,把两段英文进行对比,看有什么区别。
思考:
1. 感悟机器翻译的过程 2. 比较机译与人译的不同之处
机器翻译的的工作流程
输入待翻译的 源语言文本
确定对应单词 单词
确定语法结构 语法库
翻译
输出翻译后的 目标语言文本
人们还不知道电脑后面的她是位
残疾人。
我们身边的智能工具
• 手写板 • 语音识别系统 • 扫描仪+OCR(光学字符识别) • 双向翻译系统 • 机器人+自然语言理解
人工智能
人工智能:顾名思义就是人造的智能,是利用计算机
来模拟或实现人类智能。它有两个主要的研究领域:
模式识别::是表征事物或现象的各种形式的信息(图片、文字、 符号、声音)等进行自动识别的技术。模式识别的研究范畴有:
任务二:使用扫描仪与OCR软件进行文字识别
思考:
影响识别率的因素有哪些
光学字符识别(OCR技术)
OCR字符识别的操作步骤: • 1.将需要识别的内容扫描成图片 • 2.将扫描好的图片进行版面分析 • 3.分析完后进行文字识别 • 4.识别完成后导出
影响OCR识别准确率的因素
• 印刷质量 • 纸张质量 • 扫描或拍摄分辨率 • 对比度 • 污渍 • ……
3、翻译系统
输入待翻译的 源语言文本
确定对应单词
确定语法结构
翻译
单词库
语法库
机器翻译的工作流程
输出翻译后的目 标语言文本
智能处理工具与一般处理工具的异同点
相同点: 智能处理工具与一般处理工具一样都是计算机程序。
不同点:

高一信息技术必修课件认识人工智能

高一信息技术必修课件认识人工智能
ERA
语音识别技术
语音信号预处理
特征提取
声学模型
语言模型
包括预加重、分帧、加窗等 步骤,以消除语音信号中的 噪声和干扰,提高语音识别
的准确性。
从语音信号中提取出反映语 音特征的关键参数,如梅尔 频率倒谱系数(MFCC)、线
性预测系数(LPC)等。
建立声学模型以描述语音信 号与音素、词等语言单位之 间的对应关系,常用的声学 模型有隐马尔可夫模型( HMM)、深度学习模型等。
深度学习已广泛应用于计算机视觉、 自然语言处理、语音识别、推荐系统 和智能交互等领域,并取得了显著的 成果。例如,卷积神经网络(CNN) 在图像识别领域取得了突破性进展, 而循环神经网络(RNN)则在自然语 言处理等领域有着广泛应用。
03
自然语言处理技术
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
计算机视觉的应用实例
人脸识别
自动驾驶
机器人视觉
人脸识别是计算机视觉中的一个重要 应用实例,它利用图像处理和计算机 视觉等技术对人脸进行特征提取和比 对,从而实现身份识别和安全控制等 应用。人脸识别技术已经广泛应用于 公共安全、金融、教育等领域。
自动驾驶是计算机视觉中的另一个重 要应用实例,它利用计算机视觉技术 对道路和交通环境进行感知和理解, 从而实现车辆的自动导航和驾驶。自 动驾驶技术需要解决复杂的场景理解 、目标检测和跟踪等问题,是计算机 视觉领域的一个研究热点。
非监督学习
非监督学习是指在没有已知输出数据的情况下,通过挖掘输入数据之间的相似性或关联性 来发现数据的内在结构和规律的方法。常见的非监督学习算法有聚类分析、降维和异常检 测等。
监督学习与非监督学习的比较
监督学习需要标注数据,而非监督学习不需要;监督学习适用于预测和分类任务,而非监 督学习适用于聚类和降维等任务。

人工智能上课课件(PPT 27页)

人工智能上课课件(PPT 27页)
人们还不知道电脑后面的她是位 残疾人。
我们身边的智能工具
• 手写板 • 语音识别系统 • 扫描仪+OCR(光学字符识别) • 双向翻译系统 • 机器人+自然语言理解
人工智能
人工智能:顾名思义就是人造的智能,是利用计算机
来模拟或实现人类智能。它有两个主要的研究领域:
模式识别::是表征事物或现象的各种形式的信息(图片、文字、 符号、声音)等进行自动识别的技术。模式识别的研究范畴有:
计算机辅助翻译把翻译过程中机械、重复、琐碎的工
作交给计算机来完成。这样,翻译者只需将精力集中在创 造性的思考上,有利于工作效率的提高。
与机器人对话
你 说:主人干什么去了 小i机器人 说:没,前面在忙呢,你呢 你 说:有人来吗 小i机器人 说:那好吧,一会见,88 你 说:什么 小i机器人 说:你说什么啊? 你 说:你睡觉呢 小i机器人 说:我啊,也准备睡觉了呀 你 说:懒猫 小i机器人 说:正在偷懒睡觉呢 你 说:还笑 小i机器人 说:我就笑 你 说:气死我了 小i机器人 说:是啊,我也被气死了
小结
1、模式识别技术的一般过程
Байду номын сангаас样本 采集
信息的 数字化
预处 理
数据特征 的提取
与标准模式 进行比较
分类 识别
2、网络与机器人对话 包含三个部分:语言理解、思考和语言生成
3、翻译系统
输入待翻译的 源语言文本
确定对应单词
确定语法结构
翻译
单词库
语法库
机器翻译的工作流程
输出翻译后的目 标语言文本
智能处理工具与一般处理工具的异同点
文字识别、指纹识别、声音语言识别、声音信号和地震信号分析、照片图片分析、 化学模式识别等

人工智能讲稿ppt课件

人工智能讲稿ppt课件

第一节 问题求解与问题表示
二、状态空间法 1、图的概念与术语
图,父辈结点与后继结点
nr
nh
np
路径, 树
ni
nq
nj
ns
nl3
nl1
nl2
第一节 问题求解与问题表示
2、状态空间表示 一个问题求解系统,问题的状态可由图中的结点代表,
它的所有可能的状态就成结点的集合,构成了状态空间, 或称状态图。
状态空间图中: 有向弧线代表操作,反应状态间的转移关系; 节点代表问题的状态。
第二节 人工智能的学科范畴
一、研究目标
AI是一门研究:如何使机器具有智能,如何设计智能 机器的学科,即使机器具有象人那样的
(1)感知能力 (2)思维能力 (3)行为能力 (4)学习、记忆能力
四种能力:
感知能力 听、看、闻
行为能力
将作出的结论付之于行 动,即去说、写、画,
进行操作、处理等。
思维能力
讨论
如果设d(n)反映搜索层次或深度, 当w(n)=0,
f(n)=d(n),即同一层代价相同,就全部要扩展,挨个判 断是否为目标——宽度优先搜索 当d(n)=0,极好地反映被解问题的特性,使搜索完全向 目标结点进行——深度优先搜索。
283
1644
7
5
283 164
75
6
2 18
76
5
283
1
44
部分成果: 1、1984年完成了串行推理机PSI和操作系统SIMPOS
2、1988年完成了并行推理机Multi-PSI和操作系统
PIMOS !
80年代末期ANN飞速发展给AI发展注入新血液:
1、80年代Hopfield模型及B-P反向传播模型的提出使 ANN兴起了一个热潮

高中信息技术中的人工智能教育ppt课件

高中信息技术中的人工智能教育ppt课件
精品课件
冷思考
• 十五年前,因为师资缺乏,人工智能模 块的教学形同虚设。现在,师资准备好 了吗?
• Scratch:儿童编程 • Ardunio:单片机 • 乐高:机器人培训 • 树莓派、micro:bit:Python • ……
精品课件
毕滢:“伪”少儿人工智能教育
• 现在国家刚刚发布《新一代人工智能发 展规划》,我们已经看到一些教育培训 从业者开始介绍自己是做人工智能教育 的了,有趣的是有的人一两年前还介绍 自己是创客教育老师,摇身一变就成了 多年经验的中小学人工智能教育专家了。
• 人工智能一直是信息技术教育中的一个重要模 块,也是前沿领域。
• 2004:人工智能初步 • 2017:智能系统初步
• 高中人工智能的教学没有普及,是受制于师资。
精品课件
新修订课标的“智能系统初步”模块
• 智能系统是能模拟人类智能行为的系统,主要涉 及人工智能基础、智能控制与智能管理等领域。
• 剖析生活中常见的智能控制系统,了解典型智能系统的 控制结构与基本实现原理。
精品课件
理想
• 我们追求怎样的创客教育?
• 数字工具、跨学科学习 • 连接真实世界的学习
• 我们追求怎样的计算思维?
• 抽象、自动化 • 人工社会、复杂系统模拟
• 我们追求怎样的AI教育?
• 掌控AI,而不是仅仅体验AI游戏。 • 弱AI的实现,如手势识别、声音识别、自动执行、API调用等。 • 积累学科知识,真正理解AI(微积分、傅立叶变换、线性代数等)。
• 让学生体验若干典型人工智能技术的应用; 对采用的人工智能语言与专家系统工具不 作具体要求,可以根据实际情况自主选择。
精品课件
课标中的例子
• 例1 符号运算: 通过网站 在线执行符号运算软件Mathematica,进行多项 式乘、除以及因式分解等代数运算。

人工智能培训课程授课课件ppt

人工智能培训课程授课课件ppt

阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
并首次提出了“人工智能”这一术语,它标志着 “人工智能”这门新兴学科的正式诞生。IBM公司 “深蓝”电脑击败了人类的世界国际象棋冠军更是
阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
符号 处理
子符 号法
统计 学法
阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
集成 方法
阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
技术研究
用来研究人工智能的主要物质基础以及能够实现人工智能技术平台的机器就是计算机,人工智能的 发展历史是和计算机科学技术的发展史联系在一起的。

(完整版)人工智能介绍PPT课件

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2023/12/16
4
人工智能的未来
对待人工智能的态度
在人工智能发展遇到种种伦理困境的今天 ,我们要始终贯彻以人为本的原则,马克 思说过,“人是人的最高本质。”对于人 工智能的伦理领域的研究也要时刻与其技 术保持同步,要未雨绸缪但要避免过度敏 感。在这条智能走向智慧的路上还会有更 多的问题将接踵而至,而我们要做的就是 不偏不倚走在“科技以人为本”的道路上 迎接人工智能即将带给我们的种种福利。
Part 3 人工智能面临的问题
2023/12/16
3
人工智能面临的问题
人工智能的伦理问题
机器人的日益活跃肯定会引发全社会关 于伦理、道德的大讨论,这有可能会在 一定时间内阻碍机器人的发展,但总的 来说,科技是第一生产力,左右着人类 的进程,至于伦理、道德体系只是科技 的衍生物,大不了推倒重建,更何况, 我们已有了如此成熟的法律监管制度, 估计不会把自己搞瘫痪。如此看来,对 人工智能技术伦理问题的研究也就成为 了重中之重,机器人伦理问题近年来也 引起了许多学者和社会大众的关注 [1]
1956年,塞缪尔在IBM计算机上研制成功了具有自学习、自组织和自适应 能力的西洋跳棋程序。
1957年,纽厄尔、肖(Shaw)和西蒙等研制了一个称为逻辑理论机(LT)的 数学定理证明程序。
1958年,麦卡锡建立了行动规划咨询系统 1960年纽厄尔等研制了通用问题求解(GPS)程序。麦卡锡研制了人工智
人工智能简介
Brief introduction of
Artificial Intelligence
2023/12/16 Made by Bob
•Contents
1 人工智能是什么?
What is Artificial Intelligence?
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

• 哥伦比亚大学
13
人工智能会像互联网一样改变世界
• 互联网的思想改造传统行业已经开始 互联网+
• 第一波,互联网通讯。1990年代中期开始,电子邮件、QQ即时通讯、微信移动通讯
• 第二波:互联网媒体。
• 第三波:互联网游戏。
• 第四波:互联网视频。我们不再受制于电视台的施舍,想看什么就看什么,还可以一边看一边和影 迷交流
人工智能基础
未来已来,你准备好了吗?
1
科幻作家道格拉斯·亚当斯的科技三定律
• 1)任何在我出生时已经有的科技都是稀松平常的世界本来秩序的一部分。 • 2)任何在我15-35岁之间诞生的科技都是将会改变世界的革命性产物。 • 3)任何在我35岁之后诞生的科技都是违反自然规律要遭天谴的。
2
四次工业革命
• 人脸识别(照相,天网) • 语音输入(微信,输入法) • 自然语言处理(聊天机器人) • 新闻、广告、购物推送 • 无人驾驶汽车 • 地图,导航
9
未来已来——人工智能现状
• 现在,人类已经掌握了弱人工智能。你的手机充满了弱人工智能系统。 • 人工智能已经在几乎所有需要思考的领域超过了人类,但是在那些人类和
6
中国35所高校将开设人工智能本科专业பைடு நூலகம்
• 获批建设的35所高校中, • 既有浙江大学、南京大学、吉林大学等综合性大学, • 也有武汉理工大学、电子科技大学等理工科院校
7
未来已来——人工智能现状
• 1997年5月11日,IBM的计算机系统“深蓝”战胜了国际象棋世界冠军卡 斯帕罗夫(棋谱,蛮力,2亿次/秒)
演讲人:XXXXXX
时 间:XX年XX月XX日
20
反应的差别, 则可以论断该机器具备人工智能。 • 图灵奖,由美国计算机协会(ACM)于1966年设立,计算机界的诺贝尔奖,
每一年的图灵奖一般在下一年的4月初颁发 ,从1966年至今共67名获奖 者
15
2018年 约舒亚·本吉奥 杰微软小娜
18
• 第五波:互联网音乐。
• 第六波:互联网旅游。携程、艺龙、去哪儿、蚂蜂窝、穷游
• 第七波:互联网餐饮。
• 第八波:互联网商业。
• 第九波:互联网金融。
14
人工智能之父——图灵
• 数学家,逻辑学家,密码学家, • 1912年6月23日-1954年6月7日 • 协助军方破解德国的著名密码系统Enigma • 提出著名的“图灵测试”,指出如果第三者无法辨别人类与人工智能机器
3
你有你的计划,世界另有计划
4
5
• 新华社记者4月3日从人力资源社会保障部了解到,人力资源社会保障部、 国家市场监管总局、国家统计局近日正式向社会发布13个新职业信息。
• 这13个新职业包括人工智能工程技术人员、物联网工程技术人员、大数据 工程技术人员、云计算工程技术人员、数字化管理师、建筑信息模型技术 员、电子竞技运营师、电子竞技员、无人机驾驶员、农业经理人、物联网 安装调试员、工业机器人系统操作员、工业机器人系统运维员等。
其它动物不需要思考就能完成的事情上,还差得很远。
10
人工智能是什么
• 它企图了解智能的实质,并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出 反应的智能机器,该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然 语言处理和专家系统等
• 人工智能(Artificial Intelligence),英文缩写为AI。它是研究、开发用于 模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技 术科学。
• 物联网——物联网提供了计算机感知和控制物理世界的接口和手段,它们 负责采集数据、记忆、分析、传送数据、交互、控制等等。
11
人工智能是什么
12
人工智能要培养什么样的人才,也就是说,培养目标是什么?
• 先说说人工智能专业培养人才的总目标。
• 其一,综合学习与计算机有直接关系的领域,比如编程语言,有操作系统 和计算机体系结构、自然语言处理、计算复杂性和算法分析等。通过这种 综合方法,学生可以获得该领域所需的,能使他们在计算机科学发生应用 和理论发展时参与进来。其二,学生可以选择组合轨道,将计算机科学与 艺术、人文、数学、自然科学或社会科学中的某一领域结合起来。其三, 培养机器学习技术和应用知识的学生。机器学习是一个快速发展的领域, 在生物信息学、智能系统、金融、信息检索等领域具有多种应用领域。
• 2016年3月,阿尔法围棋(AlphaGo,google)与围棋世界冠军、职业九段 棋手李世石进行围棋人机大战,以4比1的总比分获胜(一共有10的170次 方种可能性,这个数字比整个宇宙中的原子数10的80次方都多,是没有办 法穷举出围棋所有的可能结果的)(深度学习算法)
8
未来已来——人工智能现状
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
19
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
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