幼儿园中班美术《我的自画像》教案模板范文
中班美术活动教案 我的自画像教案
一、活动目标1. 让幼儿认识自己，培养幼儿的观察能力和自我表达能力。
2. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
二、活动准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 镜子、照片等自我观察的工具。
3. 与自画像相关的图书或视频资料。
三、活动过程1. 引入：通过展示与自己相关的照片或图书，引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 讲解：向幼儿讲解自画像的概念，引导幼儿认识到每个人都有自己独特的面貌。
3. 示范：示范如何绘画自画像，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 创作：让幼儿根据自己的观察和记忆，用画笔和颜料绘制自己的自画像。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享自己的创作心得。
四、活动延伸1. 让幼儿通过观察家人或朋友的外貌特征，为他们绘制自画像。
2. 组织一次自画像展览，让幼儿将自己的作品布置在展览现场，供大家欣赏。
3. 邀请家长参与活动，让家长欣赏幼儿的自画像，并给予鼓励和评价。
五、安全与卫生1. 在活动过程中，确保幼儿使用绘画材料的安全，避免误食或误伤。
2. 引导幼儿保持创作环境的整洁，画完后及时将绘画材料收拾干净。
3. 提醒幼儿绘画时保持正确的姿势，避免长时间低头或弯腰。
六、活动注意事项1. 尊重幼儿的自画像，不评价幼儿的外貌，而是关注幼儿的观察力和创造力。
2. 鼓励幼儿自由表达，不限制他们的想象力，允许他们用自己的方式来绘制自画像。
3. 注重个体差异，对绘画技能较弱的幼儿给予适当的帮助和鼓励。
七、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察力和表达能力。
2. 评价幼儿的自画像作品，关注他们的创造力和绘画技能。
3. 收集家长和幼儿的反馈，了解活动对他们的影响和意义。
八、活动反思1. 思考活动中的成功之处，如幼儿的积极参与和创作热情。
2. 反思活动中需要改进的地方，如活动流程的合理性和教学方法的有效性。
3. 探索如何将本次活动的经验应用到未来的教学活动中。
我的“自画像”教案8篇
我的“自画像”教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园我的自画像教案
幼儿园我的自画像教案【篇一：我的自画像教案】教学目标：1.明确习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定的顺序介绍自己。
2.按习作要求,依照例文的方法,抓住主要特点向大家介绍自己。
3.激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。
教材重、难点：1.读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领。
2.激发学生的写作兴趣, 培养学生的观察能力和表达能力。
教学辅助手段：课件板书设计：我的自画像外貌特征身材：高，矮，胖，瘦，中等身材长相：发型性格特点爱好特长选择最爱，列举实例教学过程：一、提出主题，明确学习目标。
师：同学们，你们喜欢画画吗？你给自己画过像吗？在画笔下的你是什么样子呢？你想不想再用文字把自己“画”下来，让别人认识你呢？今天我们就来写一篇文章，内容是——我的自画像，题目你们自定。
（板书：我的自画像）出示学习目标：我会说我能清楚、明白的向大家介绍我自己。
我会写我能抓住特点写出自己的“自画像”。
二、导学指要师生交流体会为了帮助同学们更好的完成本节课的学习目标，老师为大家制定了学习指要：导学指要：自由读书中例文，小组讨论应该从几方面向别人介绍自己。
学生分小组读书、讨论、汇报。
师相机板书外貌特征性格特点爱好特长指要二：真人演示，观察外貌。
请用一个字或者一个词说说他们每个人的身材和长相特点。
1、请两名学生上台前，其他同学仔细观察，根据导学指要，引导学生回答师相机板书：（身材：高，矮，胖，瘦，中等身材长相：）师：你们同意大家这么评价你们的身材吗？能用一句话介绍一下自己的身材、长相吗？（上台学生说自己的身材、长相）。
还可以适当描写一下自己的发型。
（板书：发型）2、性格特点，仔细刻画。
师出示事先准备好的片段，请学生猜描写的是班级的哪一个同学师读片段一：我是一个特别内向、安静、胆小、害羞的女孩子，说话细声细气，连走路都显得斯斯文文的，好像生怕把地面给踩痛了。
中班美术教案《一张自画像》（2篇）
中班美术教案《一张自画像》【教学目标】1、能画出自己的主要特征。
2、通过画自己提高自信心。
【教学准备】幼儿自带的近期照片一张，图画纸、水彩笔、蜡笔。
【教学过程】一、幼儿自我介绍。
1、师：我们每个小朋友都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有什么?(眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵)，除了脸蛋还有什么?(躯干、四肢)这是我们每个人都有的。
每个人长得一样吗?请小朋友拿出自己的照片看看，自己长得什么样，你喜欢做什么?和旁边的小朋友说一说。
2、引导幼儿进行小组交流、讨论，介绍照片中的自己，说说自己的形象特征。
3、请个别幼儿自我介绍。
二、引题与示范。
1、引导语：我们每个人长得都不一样，都有自己的特点和喜欢做的事情，今天老师请小朋友给自己画一张自画像，把自己最好最喜欢的样子画出来，在画之前小朋友看看老师是怎样画的。
2、教师边说边示范画一张自画像(我们每个人都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有圆圆的头……)。
三、幼儿创作，教师指导。
1、提醒幼儿先构思，再动笔作画，突出自己的主要外形特征和特长爱好。
(师：老师给你们准备不同的画画材料请小朋友自己画，在画之前要先想好怎样画，画自己在做什么，然后再动笔。
)2、幼儿分组作画，教师巡视指导。
四、展示与分享。
1、组织幼儿展示作品，相互欣赏与交流。
2、小结：每个小朋友都画的不错，都把自己最好的形象展现出来了，我们每个人都有自己最棒的一面，我们要对自己有信心。
活动评析：这个活动从教材的分析，目标的定位，教学环节的设置都有自己的思路和想法，值得我们借鉴和学习，具体体现在以下几点：1、准备充分无论是从教学活动的设计还是从教学具的准备上都看得出教师很用心，有自己的想法和思路，为这个活动作好了充分的准备。
2、能认真分析教材，制定了适宜的情感目标“通过画自己提高自信心”中班孩子个性开始凸显，有了一定的独立性。
本次活动通过画自己了解自己与众不同的地方，对培养幼儿的自信心能起到很好的作用。
3、教学环节清晰活动有四个环节：一是导入活动“幼儿自我介绍”引导幼儿观察交流，二是引题与示范，三是幼儿创作，教师指导，四是展示与分享，整个活动环节清楚。
中班美术教案《我的自画像》
中班美术教案《我的自画像》教学目标：1.培养幼儿艺术欣赏和创作能力。
2.让幼儿了解自己的外貌特征，增强自我认知。
3.通过绘画活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
4.促进幼儿社交能力的发展，分享和欣赏他人的作品。
教学准备：1.照片或插图展示不同人物的自画像。
2.彩色纸、颜料、画笔和蜡笔等绘画工具。
3.镜子供幼儿观察自己的面部特征。
4.幼儿喜欢的音乐。
教学过程：引导幼儿观察教师可以展示不同人物的自画像照片或插图，引导幼儿观察不同人物的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并鼓励幼儿表达对这些画像的感受。
欣赏自画像作品教师可以展示一些孩子们之前绘制的自画像作品，让幼儿观赏并分享自己对这些作品的感受和想法。
鼓励幼儿互相赞美和鼓励。
纸上动手练习教师分发彩色纸和绘画工具，让幼儿用镜子观察自己的面部特征，然后在纸上尝试绘制自己的自画像。
教师可以给予适当的引导，如提示用蓝色画眼睛，用红色画嘴巴等。
自由创作时间教师鼓励幼儿自由发挥，用他们喜欢的颜色和形态绘制自己的自画像。
同时，教师可以播放一些轻快的音乐，让幼儿在音乐的节奏中进行创作。
作品展示和分享教师组织幼儿将自己的自画像作品展示给其他同学，并让幼儿自由地评论和赞美其他同学的作品。
鼓励幼儿用自己的话语表达对作品的喜爱之处，并促进他们学会欣赏和尊重他人的创作。
教学延伸：1.教师可以给幼儿展示一些著名艺术家的自画像作品，让幼儿了解不同艺术家对自己形象的表达方式。
2.鼓励幼儿在家和家长一起创作自画像，并与幼儿园里的同学分享自己的作品和经验。
3.教师可以利用绘画活动，引导幼儿讨论和认识自己的情绪和情感，从而促进情商的发展。
评估反思：教师可以观察幼儿在绘画活动中的表现，包括观察力、绘画技巧以及对自己和他人作品的态度。
记录幼儿的进展和表现，为今后的教学提供参考。
通过本节课，幼儿不仅能够培养绘画技巧和艺术欣赏能力，还能够增强对自己外貌特征的认知和自信心。
同时，通过分享和欣赏他人的作品，培养幼儿的社交能力和合作精神。
幼儿园中班美术活动《我的卡通自画像》教案
幼儿园中班美术活动《我的卡通自画像》教案【活动目标】1. 认知目标：-帮助幼儿认识自我，了解自己面部特征的特点和独特性。
-让幼儿接触和了解卡通画的基本特点和表现形式。
2. 技能目标：-提升幼儿观察、分析和描绘自身面部特征的能力。
-练习运用简单线条和图形组合来表现人物特征，发展幼儿的绘画技能。
3. 情感与社会性目标：-通过创作卡通自画像，增强幼儿的自尊自信和自我认同感。
-在互相分享和展示作品的过程中，培养幼儿的表达能力和社会交往能力。
【活动准备】-材料准备：大头照、镜子、A4大小的素描纸、彩色马克笔、水彩笔、油画棒等绘画工具。
-环境准备：一面大镜子供幼儿观察自己的脸庞，播放轻松愉快的背景音乐，营造良好的创作氛围。
【活动过程】1. 导入环节：-教师引导幼儿观看各种卡通人物的图片，讨论卡通人物与真实人物在形态上的简化和夸张之处。
-向幼儿展示一些卡通自画像的示例，激发幼儿创作兴趣。
2. 观察与讨论环节：-每个幼儿手持镜子，对照着镜子观察自己的五官特点（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等），并在教师指导下尝试描述自己的特征。
-教师讲解如何将真实的脸部特征转化为卡通化的表现方式，比如大眼睛、圆脸蛋等。
3. 创作环节：-幼儿在素描纸上开始画出自己的卡通自画像，从轮廓线开始，逐步添加颜色和细节。
-教师巡回指导，对幼儿的作品给予肯定和建设性的建议，鼓励幼儿大胆创造，突出个人特色。
4. 分享与展示环节：-创作完成后，组织幼儿轮流上台展示自己的卡通自画像，并简要介绍自己的创作想法和所画特征。
-鼓励幼儿互相赞美和学习对方作品中的优点，提升彼此的认同感和友谊。
【活动延伸】-可以将幼儿的作品进行整理，制作成班级“卡通明星墙”，让每个孩子都感受到被重视和欣赏。
-家庭作业：请幼儿回家与父母一起再次创作一幅家庭成员的卡通肖像画，带到幼儿园进行分享，增进亲子互动。
注意事项：-在活动中充分尊重幼儿的个性表达，避免过于强调写实性，注重幼儿创意和想象的发挥。
我的自画像幼儿园美术教案
我的自画像幼儿园美术教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的绘画和制作能力。
二、教学内容：1. 认识自己的外貌特征，如五官、头发、身材等。
2. 学习简单的绘画和制作技巧，如画脸、剪贴、拼贴等。
3. 通过创作自画像，培养幼儿的艺术表现能力。
三、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 剪刀、胶水等制作材料。
3. 幼儿的镜子或照片。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿照镜子或看自己的照片，观察自己的外貌特征，引导幼儿发现自己独特的特点。
2. 讲解：示范如何画自画像，讲解绘画和制作的基本步骤和技巧。
3. 创作：让幼儿根据自己的外貌特征，用画笔和颜料画出自己的脸部特征，如五官、头发等。
4. 制作：引导幼儿用剪刀剪下自己的画像，并用胶水将画像粘贴在彩色纸上。
5. 展示：让幼儿将自己的自画像展示给大家，鼓励幼儿分享自己的创作过程和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的积极参与和投入程度，评价幼儿的绘画和制作能力。
2. 听取幼儿在展示过程中的分享和表达，评价幼儿的自信心和自我表达能力。
3. 综合评价幼儿在教学活动中的表现，给予积极的鼓励和反馈。
六、教学拓展：1. 让幼儿尝试用其他材料和方式来创作自画像，如使用拼贴、雕塑等手法。
2. 引导幼儿思考自己的兴趣爱好、性格特点等，并在自画像旁边用文字或符号表示。
3. 组织一个“幼儿自画像展览”，让幼儿将自己的作品展示给家长和其他同学，增进幼儿之间的交流和分享。
七、安全注意事项：1. 在绘画和制作过程中，提醒幼儿使用剪刀和胶水时要小心，避免受伤。
2. 确保绘画材料和制作材料符合环保标准，避免对环境造成污染。
3. 在活动中，教师应密切关注幼儿的行为，确保活动顺利进行。
八、教学反思：1. 反思教学目标是否达到，幼儿在认知、情感和技能方面是否有明显提升。
中班美术教案《我的自画像》
中班美术教案《我的自画像》
教学目标：
1. 能够通过绘画表现自我形象和个性特征。
2. 通过绘画能够表达自己的情感和内心世界。
3. 培养孩子们的艺术创造能力和审美能力。
教学内容：
1. 色彩搭配：让孩子们认识颜色，并学习配色。
2. 线条绘画：孩子们通过画线条来表现自己的形象特征和表情。
3. 整体构图：孩子们学习如何把自己的形象特征和表情整合起来，形成一个完整的画面。
教学过程：
1. 介绍自画像的概念，引导孩子们认识自己的面容特征和表情。
2. 让孩子们通过观察镜子，自己的面容特征和表情，边观察边画出自己的面容特征和表情。
老师可以给孩子们提供一些指导，如画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
3. 让孩子们在纸张上画出自己面容特征和表情，可以画出自己爱笑的样子，开心的样子，可爱的样子等。
4. 引导孩子们思考整个画面的构图，如何把自己画出来的特征和表情整合起来，形成一个完整的画面。
5. 让孩子们用颜色给自己的自画像进行配色，让自画像更加生动有趣。
教学点拨：
1. 老师要引导孩子们认识自己的面容特征和表情，让孩子们更好地表现自我形象和个性特征。
2. 整体构图很重要，要让孩子们学会整合自己的面容特征和表情，形成一个完整的画面。
3. 给孩子一些自由发挥的空间，让他们通过绘画表达自己的情感和内心世界。
教学评价：
1. 制作孩子们的自画像作品，评选出最优秀的作品进行展示。
2. 老师对孩子们的参与、合作、表现等给予肯定和奖励。
3. 让家长参观孩子们的作品，并让孩子们向家长介绍自己的自画像。
美术《自画像》教案7篇
美术《自画像》教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的自画像教案6篇(共6页)
我的自画像教案6篇[模版仅供参考，切勿通篇使用]感恩作文我的自画像教案篇(一):《我的自画像》教学反思在进行第三个环节“评价交流、深化认识”中，通过小组、全班性的评价展示让学生对本节课知识进行梳理，并通过自己对自己的评价，自己对他人的评价，他人对自己的评价，从而发展学生反思评价能力。
但在评价中，学生间的评价交流力度不够，评价不还不够科学性和全面性。
比如：学生评价哪个同学做的“自我介绍”演示文稿好，他只是单纯的从画面中的图片美观去观察，而不考虑图片是否设置了自定义动画；或者画面上图片和文字的排版是否合理、美观；文字和图片的搭配是否恰到好处。
还有，整篇“自我介绍”是否完全展现了自我，表现了各方面的特长等等。
学生在评价时，只是单纯地从一个方面去考虑，而没有从整篇演示文稿去全面考虑。
在这一点上，我虽然在评价作品时，提了要求，但更应该精心设计评价的层次，同时，引导学生多角度去评价，使学生通过评价，促进学习的保持和迁移，促进学生的自我评价能力。
在教学过程中发挥了学生的主体作用，充分调学生的学习积极性，培养学生的动手能力、观察分析能力和主动探索性学习的能力。
通过学习评价，激励学生学习的兴趣。
使同学之间能相互协作学习，以弥补学生之间水平的差距可能给课堂教学带来的不足教学反思《《我的自画像》教学反思》我的自画像教案篇(二):小学三年级下册语文第三单元作文：我的自画像我，已是三年级的学生了。
不过我才八岁，一米三的个子，短短的头发，胖胖的耳朵。
一张白里透红的脸上，一双圆溜溜的大眼睛，显得无比精神，小小的鼻子下面，有着一张樱桃小嘴。
我的脾气与众不同。
高兴时，我会很温柔；可我要是生起气来，把脚一跺，两手往腰上一放，还真像个“骄傲的公主”呢。
我还有个特点──嗓门大，吼起人来如爆竹筒子。
为这，妈妈不知批评过我多少次了。
我的爱好很广，电子琴、唱歌、跳舞、绘画等方面我都能露一手。
上周的班队课上，我边唱边跳，出色的表演，赢得了在场老师和同学们的一致好评。
我的自画像中班美术活动教案
我的自画像——中班美术活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的自信和自主意识，促进幼儿的个性发展。
二、活动准备：1. 镜子、画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 幼儿的近期照片。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察自己，发现自己的特点。
1.1 请幼儿拿镜子观察自己的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
1.2 引导幼儿发现自己的表情、发型、穿着等特征。
2. 讲解自画像的概念，示范绘画方法。
2.1 向幼儿讲解自画像的含义，即画出自己的样子。
2.2 示范绘画方法，步骤如下：2.2.1 用铅笔在画纸上勾勒出自己的脸部轮廓；2.2.2 根据自己的特点，填充颜色，如眼睛、鼻子、嘴巴等；2.2.3 添加服饰、发型等细节；2.2.4 在画作下方写上自己的名字。
3. 幼儿绘画，教师指导。
3.1 请幼儿根据自己的特点，动手绘画自画像；3.2 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示，相互评价。
4.1 请幼儿将自己的作品贴在展示墙上；4.2 引导幼儿相互欣赏、评价，学会欣赏他人的优点。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，拍摄幼儿的近期照片，与幼儿一起完成家庭版自画像。
2. 环境创设：将幼儿的自画像作品装饰在教室环境中，营造温馨的氛围。
五、活动反思：1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在绘画过程中是否积极参与、主动表达？3. 如何在今后的教学中，进一步提高幼儿的绘画技巧和审美观念？4. 如何将本次活动与家庭教育相结合，发挥家园共育的作用？六、活动目标：1. 培养幼儿的观察和描述能力，提升幼儿的审美意识。
2. 促进幼儿的自我认知和自我表达，增强幼儿的自信心。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
七、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
2. 幼儿的近期照片或生活照。
幼儿园中班美术教案《我的自画像》
幼儿园中班美术教案《我的自画像》教案：我的自画像教学目标：1.孩子们能够通过观察自己的面部特征，画出自己的简易自画像。
2.孩子们能够通过绘画表达自己的感受和个性特点。
3.培养幼儿对美术的兴趣和创造力。
教学准备：1.绘画纸、铅笔、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、粘贴胶、镜子等。
2.教师准备好自己的自画像范例。
教学过程：Step 1：课堂导入（约10分钟）教师亮出自己的自画像范例，让孩子们猜猜看这是谁的画像，引起孩子们的兴趣。
然后向孩子们介绍今天的课程内容《我的自画像》，告诉他们今天要通过观察自己的面部特征，画出自己的简易自画像。
Step 2：观察和练习（约15分钟）1.教师指导孩子们先用铅笔简单勾勒出自己的脸部轮廓，然后再绘制眼睛、鼻子和嘴巴等基本面部特征。
2.孩子们根据自己的实际特点和感受，调整并绘制自己的头发、耳朵以及其他面部特征细节。
3.教师逐一点评孩子们的作品，鼓励他们多观察自己，多练习，尽量画得像。
Step 3：创作自画像（约25分钟）1.孩子们用铅笔在绘画纸上简单勾勒出自己的脸部轮廓。
2.孩子们观察自己的面部特点和特征，用彩色铅笔绘制眼睛、鼻子和嘴巴等基本面部特征，并且选择适合自己的颜色。
3.孩子们根据自己的实际特点和感受，用彩色铅笔绘制自己的头发、耳朵以及其他面部特征细节。
4.孩子们可以用彩色纸剪下自己的头发和耳朵等部分，然后粘贴到自画像上，增加立体感。
Step 4：展示和分享（约10分钟）1.孩子们完成后，教师集体展示并点评孩子们的作品，鼓励他们互相欣赏和交流。
2.鼓励孩子们口述自己绘画的感受和创作过程，让他们能够通过绘画表达自己的个性特点和情感。
Step 5：课堂总结（约5分钟）教师和孩子们一起总结学习到的内容，回顾画自画像的过程和技巧，鼓励他们继续保持对美术的兴趣和创造力。
教学延伸：2.可以进行自画像展览活动，让孩子们互相欣赏和评价。
3.可以就绘画过程中遇到的问题和困惑，与家长进行交流和指导，促进家校合作。
幼儿园中班美术教案《我的自画像》
幼儿园中班美术教案《我的自画像》我的自画像幼儿园中班美术教案第一课时：介绍自画像上午好，亲爱的中班小朋友们！今天我们要学习的是“我的自画像”。
你们知道自画像是什么吗？没学过的同学举手！嗯，我看见有几个小朋友不太清楚。
没关系，我们今天就来一起探索一下。
首先，自画像就是画自己的脸、头和上半身。
就像是一个小小的自己，是不是很有趣？自画像可以帮助我们更好地了解自己的形象和特征，还可以让我们发掘自己的创造力和表现力。
第二课时：观察和分析同学们，现在我们要开始观察自己的脸部特征了。
请大家站起来，面向镜子，认真观察自己的脸。
首先，我们可以看到我们的眼睛。
眼睛是我们看到世界的窗户，不同的人有不同形状的眼睛，有大眼睛的，有小眼睛的，有圆眼睛的，有长眼睛的等等。
请大家用手指着自己的眼睛，是圆形的还是长形的呢？接下来，我们注意一下自己的鼻子。
鼻子有大有小，有塌的，有挺的，有直的，有弯的。
请大家用手指着自己的鼻子，是挺鼻子还是塌鼻子呢？再看看我们的嘴巴。
嘴巴可以张开变成笑脸，闭上变成哭脸，是不是很有趣？我们可以画一个大大的笑脸或者一个小小的哭脸，都可以展示我们的情绪。
请大家用手指着自己的嘴巴，是大嘴巴还是小嘴巴呢？最后，我们来观察一下我们的头发。
头发也有各种各样的颜色和长度。
有红头发的，有黑头发的，有直发的，有卷发的。
请大家用手指着自己的头发，是黑头发还是金头发呢？第三课时：动手实践现在，同学们已经对自己的脸部特征有了初步的了解，让我们一起动手画出自己的自画像吧！首先，我们需要一个大大的画纸。
大家可以用彩色铅笔或者水彩笔来画。
你们可以选用自己喜欢的颜色，来画一个属于自己的自画像。
首先，用铅笔轻轻地画一个自己的脸形，再用颜色填充，画出我们的脸。
接下来，画出自己的眼睛、鼻子和嘴巴。
记得要根据自己的观察来画出真实的特征哦！最后，画出自己的头发。
你们可以尝试不同的颜色和形状，创造出自己独特的发型。
完成了吗？让我们一起来欣赏大家画出的自画像吧！同学们可以互相交流，分享自己画画的心得和体会。
中班美术活动教案我的自画像教案
中班美术活动教案我的自画像教案中班美术活动教案：我的自画像教案导言：美术是幼儿园教育中重要的一环，它不仅可以培养幼儿的审美能力和创造力，还可以提升他们的认知和表达能力。
而自画像作为美术活动的一种经典形式，可以让幼儿更好地了解自己的外貌特征，并通过绘画来表达自己的个性和情感。
本文将为中班教师提供一份关于教授幼儿制作自画像的教案，希望能够帮助教师有效引导幼儿进行创作，并在此过程中积极促进幼儿的全面发展。
一、活动目标：通过制作自画像的活动，培养幼儿的以下能力和素质：1. 自我认知能力：通过观察和绘画的过程，帮助幼儿认识自己的外貌特征；2. 表达能力：鼓励幼儿用绘画表达自己的个性、情感和内心世界；3. 创造力和想象力：激发幼儿创造性思维，鼓励他们在绘画中展现独特的想法和风格；4. 观察和细致观察能力：培养幼儿细心观察和描绘事物的能力；5. 合作与互助精神：通过小组活动，促进幼儿与他人合作，互相帮助。
二、活动准备：1. 素材准备：提前准备好画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具；2. 教具准备：准备一面大镜子，用来引导幼儿观察自己的面部特征；3. 绘画技巧展示：将一些简单的绘画技巧制作成图片或幻灯片，用于给幼儿展示并教授；4. 小组分组：将幼儿分成小组，每个小组由4-5名学生组成，确保小组之间的协作和互助。
三、活动过程：1. 引导观察：a. 让幼儿坐在固定的位置上，将镜子放在他们前方，鼓励他们细致观察自己的五官、发型、表情等面部特征；b. 引导幼儿提出自己身上的特殊标志，例如痣、划疤等，并鼓励他们观察这些特殊标志的细节和位置。
2. 绘画实践：a. 指导幼儿使用彩色铅笔或水彩笔等工具，根据自己观察到的面部特征和特殊标志，开始绘画自己的自画像；b. 在绘画过程中，教师可以给予幼儿技巧指导，例如如何表达眼睛的亮度、嘴巴的形状和肤色的变化等；c. 鼓励幼儿发挥想象力，可以根据个人喜好在画面中增加其他元素，例如背景、装饰品等。
幼儿园中班美术教案《我的自画像》
幼儿园中班美术教案《我的自画像》一、教学目标1.能够认识自己的身体各部位2.能够画出自己的简单自画像3.激发幼儿的艺术兴趣和表达能力二、教学内容1.认识自己各个身体部位的名称2.使用简单的线条、形状和颜色画出自己的自画像3.带领幼儿欣赏不同的自画像作品三、教学重点1.认识自己身体各部位的名称和特征2.掌握简单的画画技巧3.用艺术的形式表达自我四、教学难点1.让幼儿理解各个身体部位的名称和特征2.让幼儿用画画技巧准确地表达自己五、教学方法1.演示教学法2.小组合作学习法3.表演教学法六、教学过程第一步：自我认识1.教师制作一些有关身体部位的卡片，例如：手、腿、头、眼睛、鼻子等。
2.让每个学生轮流从卡片中抽取一个并与大家分享对该身体部位的认识。
3.让学生互相指出各自的身体部位并说出名称。
第二步：画画准备1.教师向学生介绍如何使用颜色和形状来画自画像。
2.准备一些画笔、彩色纸、颜料、剪刀等。
第三步：画画实践1.让学生先画出一个简单的人形图案，并标出自己身体的各个部位。
2.让学生根据自己的想法和创意画出自己的自画像。
3.教师对幼儿进行画画技巧上的辅导和指导。
第四步：展示和欣赏1.让每个学生描述自己的作品，并解释自己作品中各个部位的名称和特点。
2.对作品进行轮流展示并让其他同学欣赏和评价。
七、教学评价1.观察幼儿在画画过程中对不同身体部位的认知程度。
2.班级自画像作品的情况及比例尺度的合理性评价。
八、教学反思1.幼儿普遍理解身体各部位的名称，但有些幼儿对特点认识不够清晰，在教学过程中需要再加强。
2.一些幼儿自画像作品比例不够合理，需要在以后的教学中更关注这点。
中班美术活动教案我的自画像
中班美术活动教案我的自画像中班美术活动教案：我的自画像一、引言美术教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过美术活动可以培养孩子的创造力、想象力和观察力。
在中班，我将以自画像为主题开展美术活动，引导孩子发现和表达自我形象。
二、理论依据根据教学大纲和儿童发展特点，中班孩子已经具备一定的自我意识和表达能力。
通过自画像，他们可以认识到自己的外貌和特点，增强自信心和个人认同感。
三、教学目标1. 培养孩子的观察力和绘画能力。
2. 提升孩子的自我意识和自信心。
3. 培养孩子的合作能力和团队精神。
四、教学准备1. 白纸、铅笔、彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
2. 一面镜子供孩子观察自己的面部特点。
五、教学过程1. 导入活动：我是谁？教师展示自己的合影照片并问孩子们：“你们知道这是谁吗？”引导孩子们回答“老师”。
教师继续问：“那你们能认出这是哪一个老师吗？”引导孩子们观察并回答老师的特点，如眼睛大、头发长等。
通过这个活动，引导孩子们了解到每个人都有独特的外貌特点。
2. 观察和思考教师给每个孩子一面小镜子，引导他们观察自己的眼睛、鼻子、嘴巴等面部特点。
同时，教师提问：“你们觉得自己的眼睛是什么颜色？你们觉得自己的头发是直的还是卷的？”鼓励孩子们主动表达自己的想法。
3. 创作自画像给每个孩子发放纸张和铅笔，让他们根据自己的观察绘制自己的自画像。
在绘制过程中，教师关注每个孩子的表达和思考。
4. 完成自画像在绘制完成后，教师给孩子们提供彩色纸、彩色铅笔、剪刀和胶水，让他们进行装饰和粘贴，使自画像更加丰富多彩。
5. 自画像展示教师将孩子们的自画像展示在教室墙壁上，鼓励孩子们向家长和其他班级展示自己的作品。
同时，让孩子们互相欣赏和评论彼此的自画像，增强合作和团队意识。
六、教学总结通过这次美术活动，孩子们不仅学会了观察和绘画，还培养了自我意识和自信心。
同时，他们也学会了合作和团队精神，通过互相欣赏和评论他人作品，培养了对他人的尊重和理解。
《自画像》幼儿园教案（精选7篇）
《自画像》幼儿园教案（精选7篇）《自画像》幼儿园篇1教学目标1、能抓住主要特点写出自己的“自画像”。
2、能够选择突出特点的具体事例来突出人物形象。
3、写完后，与同伴和家人分享习作，再根据他们的建议修改。
教学过程一、激趣导入，明确目标。
1、聊聊“自画像”:同学们，什么是“自画像”?就是自己画自己。
你有给自己画过像吗?自画像能画什么呢?外貌、衣着、神态、动作，最主要的是体现出自己最突出的特点。
2、假如我们班新来了一位老师，他想尽快熟悉班里的同学，那就需要我们来介绍自己，前面的口语交际我们学着做了，那这节课我们便来试着以“我的‘自画像’”为题写一篇习作。
每个人都是独特的，我们在介绍自己时，都要注意什么呢?外貌特点，性格特点，爱好和特长……二、认识不一样的自己。
我们都是与众不同的，每个人都有自己的特点，要选独特的人物特点来写。
1、外貌特点。
出示优秀片段，启发引领。
说说自己的外貌。
一位同学上台描述，其他同学点评、提意见。
身材、长相、衣着，抓住其中最突出的特点介绍，不要面面俱到，典型特点的描写要生动。
2、性格特点。
想让自己的介绍给别人留下深刻印象，便离不开具体生动的事例，以此来突出性格特点。
通过具体事例，抓住自己的动作、语言、神态、心理活动把自己的特点写具体。
学生写片段，教师巡视指导。
写后，交流片段，师生共同点评修改。
3、爱好特长，优点缺点。
介绍自己时，为了让别人更好地了解自己，还可以介绍哪些情况呢?可以介绍自己的爱好和特长，说说自己的优点与不足。
同桌间交流。
三、明确要求，指导习作。
出示要求:介绍时，抓住人物的长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写;运用最典型的事例表现特点，注意把事例写具体;写好后和同伴交流，根据同伴提出的建议进行修改。
交流课前积累的相关的优秀词句。
动笔完成自己的“自画像”。
写好后可以和同伴互相读一读并提意见，进行修改。
四、点评习作。
我们来对照习作要求，看看同学们的能得几颗星呢?自评。
我的自画像教案10篇
我的自画像教案10篇我的自画像教案1教学目标：1、认识自我，使学生爱自己，对自己有信心。
2、使学生欣赏自我，懂得积极表现自己，善于完善自己。
教学重难点：了解自己的特点，知道人各有所长，要取长补短，大方、自信的表现自己。
教学过程：第一课时一、激趣导入1、出示一张孩子笑的照片，认识她的'高兴表情。
2、出示一张孩子哭的照片，认识她的伤心表情。
3、师：认识了这两位朋友，你想不想把自己的表情介绍给她们呢？今天就让我们自己来画一画自己的表情吧！二、体会微笑的魅力1、课本第二页，出示六个漫画小朋友。
说说你最喜欢哪个漫画小朋友，为什么？并上台表演自己喜欢的表情。
2、同学们送微笑给在座的全体同学。
三、出示照片P2，三张微笑照片，并请同学说说（设想）微笑故事。
四、在游戏感受微笑师：你还会在其他什么时候微笑呢？（1）以开小火车的游戏方式说一说。
（2）讨论：当你遇到小小的困难时，你还会微笑吗？（3）小结：当我们遇到困难时，不妨微笑一下，笑着去战胜它，去面对它。
五、师生合唱师生一起唱《歌声与微笑》，再一次体会微笑的魅力。
教学内容：一、认识自画像1、P3，出示书上张斌的自画像。
2、轻声地读读张斌的自画像。
3、说说你知道了什么？4、小结：自画像由自己最可爱的表情和自己最可爱的一面组成。
二、画自己的自画像1、学生在轻快的音乐声中画自己的自画像。
2、老师边巡视，边指导。
三、展示自画像1、上讲台展示自己的自画像。
2、把自己的自画像送给自己最想送的人。
第二课时制作明星卡一、提问导入1、你知道什么是明星吗？你知道哪些明星呢？2、师小结：明星可以来自文艺、体育、科学、政治等各界，他们都是各界有名的人，那么明星有自己的明星卡，这节课让我们来为自己制作一张明星卡！二、欣赏自我、肯定自我1、每个人都有自己的优点与缺点，所以只要有一方面出色，我们就可以成为班级小明星、年级小明星、学校小明星等。
2、欣赏自己的容貌。
（1）鼓励学生上台照一照镜子，说说自己可爱的地方，才能更好的接纳自己。
中班美术活动《我的自画像》教案
教案编辑专员：中班美术活动《我的自画像》教案一、活动目标：1. 让学生通过自我观察，了解自己的外貌特征，培养学生的观察力和表达能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等美术手段表现自己的能力，提高学生的美术技能。
3. 培养学生自信、自主的个性品质，培养学生的团队协作能力。
二、活动准备：1. 学生准备：要求学生提前观察自己的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴、脸型等。
2. 材料准备：彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画材料。
三、活动过程：1. 导入：教师以谈话的方式引导学生回顾自己的外貌特征，鼓励学生分享自己的观察结果。
2. 示范：教师展示一幅自己的自画像，边展示边讲解如何绘画自画像，如如何画头发、眼睛、鼻子、嘴巴、脸型等。
3. 学生绘画：学生在教师的指导下，运用线条、色彩等美术手段绘制自己的自画像。
4. 展示与评价：学生将自画像贴在黑板上，教师引导学生互相欣赏、评价，学生自评，教师点评。
四、活动延伸：1. 学生可以将自己的自画像制作成手工作品，进行展览。
2. 学生可以将自己的自画像拍摄下来，进行摄影展览。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足进行改进，以提高教学效果。
关注学生的学习情况，了解学生在活动中的表现，以便更好地指导学生。
六、活动准备：1. 材料准备：大张的白色纸张、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：将教室布置成一个艺术工作室的氛围，确保光线充足，环境安静舒适。
七、活动过程：1. 导入：教师通过展示不同风格的自画像作品，引导学生对自画像的多样性和个性化特点产生兴趣。
2. 创作指导：教师分步骤指导学生绘制自画像，包括构图、线条、色彩等基本要素。
3. 创作时间：学生根据教师的指导和个人创意，开始绘制自画像。
4. 创意发挥：鼓励学生尝试不同的绘画风格和技巧，如卡通化、夸张化、抽象化等。
5. 作品完成：学生完成自画像后，进行作品的修饰和调整。
八、展示与交流：1. 学生将自画像贴在教室的展示墙上，进行班级内的交流和欣赏。
幼儿园我的自画像教案
幼儿园我的自画像教案幼儿园我的自画像教案一、教学目标：1. 让幼儿通过自画像的形式，了解自己的外貌特征；2. 提高幼儿的观察和描绘能力；3. 培养幼儿的创造力和想象力；4. 培养幼儿对自己形象的认同感和自豪感。
二、教学重点：1. 让幼儿了解自己的外貌特征；2. 培养幼儿的观察和描绘能力。
三、教学预设：1. 教学材料：彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等；2. 教学环境：装饰幼儿园教室，使其变成一个小美术工作室；3. 教学内容：幼儿园我的自画像。
四、教学步骤：1. 制定任务（5分钟）教师宣布今天的任务是画自画像，让每个幼儿将自己勾勒出来，以展现自己独特的魅力。
2. 激发兴趣（10分钟）教师展示一些有趣的自画像作品，让幼儿感受到画自己的乐趣，并激发他们对画画的兴趣。
3. 观察自己（10分钟）教师引导幼儿观察自己的外貌特征，比如眼睛的形状、眉毛的样子、嘴巴的形状等，让幼儿逐渐了解自己的外貌特征。
4. 选择材料（10分钟）教师提供一些彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿选择自己喜欢的材料来制作自画像。
5. 描绘自己（20分钟）教师指导幼儿根据观察到的外貌特征，用彩色铅笔在彩色纸上描绘自己的形象。
6. 剪切拼贴（20分钟）幼儿将自己描绘出来的形象剪切下来，然后根据实际情况将各部分拼贴到一个大型纸板上，完成自己的自画像。
7. 展示和分享（10分钟）每个幼儿展示自己的自画像，并向大家分享自己的感受和创作过程。
五、教学延伸活动：1. 制作多张不同表情的自画像，让幼儿展示自己不同的情绪；2. 给幼儿制作一本个人形象介绍册，将自己的自画像和一些个人信息写在里面，增加幼儿对自己形象的认同感。
六、教学反思：通过本次教学活动，幼儿们积极参与，对自己的外貌特征有了更深入的了解，观察和描绘能力得到了提高。
同时，他们也在创作过程中展现了自己的想象力和创造力。
在展示和分享环节，幼儿们都很自豪地向大家展示自己的自画像，表达了对自己形象的认同和自豪。
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幼儿园中班美术《我的自画像》教案模板范文.docx
活动目标：
1.欣赏作品，感受作品抽象、变形的绘画风格。
2.尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
幼儿用书、《美工》
活动过程：
一、教师导入谈话，引发幼儿对作品的兴趣
师：什么是画像?小朋友平常看到过的画像是什么样的?
二、初步感受作品夸张、变形的表现风格。
师：这幅画和你平时看到的画有什么不同?人物脸部的五官是怎么样安排的?看了这幅画，你的感觉是怎样的?
三、进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题。
师：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里?画家是怎样表现的?(重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点)
四、创作自画像
鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像。
五、作品展示。
展示幼儿的作品，引导幼儿共同欣赏，说说自己最喜欢谁的作品以及为什么。